讲义模板 - 副本
讲义教案模板(精选)
组织学生进行小组讨论，探讨与新课内容相关的 问题，提高学生的思维能力和口头表达能力。
3
教师点评
对学生的课堂练习和小组讨论进行点评，指出学 生的优点和不足，提出改进意见和建议。
课堂小结
总结本课知识点
对本课的知识点进行总结归纳，帮助学生梳理知识结构，加深对 知识点的理解和记忆。
回顾本课重点内容
。
列出本课程的教学计划，包括教 学进度、考核方式、成绩评定等
方面的安排。
02
教学方法与手段
讲授法
01
02
03
讲述知识点
系统、全面地阐述课程内 容，确保学生掌握基本概 念和原理。
讲解实例
通过具体实例，帮助学生 理解抽象概念和原理，提 高学习兴趣。
传授学习方法
引导学生掌握有效的学习 方法，提高自主学习能力 和效率。
回顾本课中的重点内容和关键步骤，强调需要注意的事项和易错点 。
布置课后作业
针对本课的知识点和技能点，布置适当的课后作业，引导学生进行 复习和巩固。
05
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成度
评价学生是否达到预设的教学目标，包括知识、技能和情感态度 等方面。
教学内容适切性
评估教学内容是否符合学生的实际需求，是否与学生的认知水平相 匹配。
讲义教案模板(精选)
目录
• 课程介绍与目标 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
阐述本课程所涉及领域的发展现 状及趋势，说明本课程开设的必 要性。
02
分析本课程对学生知识、能力、 素质等方面的培养作用，以及对 学生未来发展的意义。
演示文稿1 - 副本
记叙文的六要素： 时间、地点、人物、 起因、经过、结果
片段练习： 用一段话写出趣事的 主要内容，把最有趣的 地方写具体。
习作要求： 记童年的一件趣事， 要突出“趣”，把内容写具 体，感情要真实。
1、要是童年的日子能重新回来，那我一 定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用 来读书！ ——泰戈尔
2、举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的 孩提时代，它就像冬夜里的星星，五月 的晨露。 ——奥· 霍姆斯
童年趣事作文教学
执教者：廖惠玲
意趣：童年时的探索发现、刨根问底，虽然稚气可爱， 可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。
情趣：正处童年时的你们，天真可爱的，极富情感，对 父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。
乐趣：童年与欢乐应该连在一起。爱玩、探险、寻开心 是你的特点，所以常会有许许多寻开心的“乐趣”。 傻趣：你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣” 也往往最能反映你纯真的
演示文稿1 - 副本PPT课件
(二)从毕业院校来讲 首先，自2003年我国第一批扩招大学生走向社会以来，
我国社会的人才需求量逐步由卖方市场转为买方市场，庞大的 毕业生队伍走向就业市场。伴随着全球性的金融危机，各地区 的经济开始衰退，社会已经不可能提供如此众多的就业岗位。 从而导致了当前大学生就业的压力骤然加大，就业难现象凸显。
(三)ห้องสมุดไป่ตู้社会用人单位来讲 随着经济的发展及结构调整，企业进入了较为稳定的发
展阶段，企业的用人也处于成熟稳定期，吸纳的人才有限， 而国家大力发展的新型产业主要以知识和技术密集型为主， 所需要的是高精专人才，而大多数毕业生主要是应用型人才。 在当前经济危机的情况下，主要以接纳毕业生为主的中小企 业大量破产，而生存下来的企业为了降低成本，不断地减员， 进而造成了就业困难。
关于大学生就业问卷调查:
1.您对就业形势的大致认识是怎样的？* A.很乐观，能顺利就业 B.比较乐观，可以找到满意的工作 C.比较严峻，竞争太激烈 D.说不清楚当今的就业形势
2.您期望企业单位付给您的底薪最低为？* A.600~800元 B.800~1000元 C. 1000~1500元 D.1500~2000元 E. 2000~3000元 F.3000~5000元 G. 3000~5000元
其次，当今社会所需要的人才是全面发展的综合性人才，而我 国高校所培养的人才多在综合能力上有所欠缺，专业技能也不 够强，很难把所学的专业知识熟练地应用到实际工作中在社会 上也很难找到适合自己的工作。另外，高校学生就业指导工作 已经受到了普遍的重视和关注，许多高校积极从理论上和实践 上进行了有益的探索，并取得了一定的成效。但由于我国就业 指导工作起步较晚，目前有些高校还停留在传达政策、整理信 息、组织“双选”会的粗线条阶段，就业指导工作远远适应不 了就业形势变化和就业制度改革的需要。
初中讲义教案模板
一、课程名称（例如：《初中语文》）二、授课年级（例如：七年级）三、授课班级（例如：七年级（1）班）四、授课时间（例如：2023年3月15日星期三第3节课）五、授课教师（例如：张老师）六、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的基本知识点。
- 学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：- 培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
- 提高学生的思维能力和创新能力。
3. 情感目标：- 培养学生对知识的热爱，激发学生的学习兴趣。
- 增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神。
七、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
- 学生在实际操作中应掌握的基本技能。
2. 教学难点：- 学生理解困难的复杂概念。
- 学生难以掌握的操作技巧。
八、教学过程（一）导入新课1. 复习旧知：简要回顾上节课所学内容，引导学生回顾所学知识，为新课的导入做好铺垫。
2. 提出问题：结合实际生活，提出与本节课相关的问题，激发学生的学习兴趣。
3. 导入新课：根据问题，引出本节课的主题。
（二）新课讲授1. 讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例，帮助学生理解。
2. 互动环节：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，加深对知识点的理解。
3. 实践操作：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
（三）巩固练习1. 课堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。
2. 互帮互助：鼓励学生互相帮助，共同解决练习中的问题。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点知识点。
2. 强调本节课的难点，提醒学生在课后加强练习。
（五）布置作业1. 布置课后练习题，巩固所学知识。
2. 布置课外阅读，拓宽知识面。
九、教学反思1. 评价教学效果：对本节课的教学效果进行评价，分析教学过程中的优点和不足。
2. 改进措施：针对不足之处，提出改进措施，提高教学水平。
十、板书设计1. 板书标题：清晰明了地展示本节课的主题。
专题讲义教案模板范文
一、课程名称：《XXXX专题》二、授课对象：XXX年级XXX班三、授课时间：XXXX年XX月XX日四、教学目标：1. 让学生了解XXXX专题的基本概念、发展历程和现状。
2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 提高学生的创新思维和团队协作能力。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：XXXX专题的核心内容、关键技术和应用领域。
2. 教学难点：XXXX专题的理论深度、实践操作和跨学科知识。
六、教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示与XXXX专题相关的图片、视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考XXXX专题的重要性和应用价值。
二、基本概念与理论1. 介绍XXXX专题的基本概念、发展历程和现状。
2. 分析XXXX专题的理论基础和相关学科知识。
三、关键技术与应用1. 详细讲解XXXX专题的关键技术，如XXX、XXX等。
2. 通过案例分析，让学生了解XXXX专题在各个领域的应用。
四、实践操作与案例分析1. 引导学生进行实践操作，如XXX实验、XXX设计等。
2. 分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
五、总结与反思1. 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 引导学生进行反思，提出自己的疑问和见解。
七、课后作业：1. 阅读相关书籍、资料，深入了解XXXX专题。
2. 结合所学知识，完成XXX作业。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现。
九、教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 针对教学难点，调整教学方法和策略。
3. 关注学生的学习需求，不断优化教学内容。
本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，注重培养学生的创新思维和团队协作能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
讲义教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“乡、村、屋”等生字，会写“我、家、乡”等生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）了解家乡的自然环境和风土人情。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、交流讨论，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）通过小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对家乡的热爱之情，培养学生热爱家乡的情感。
（2）培养学生关心家乡、热爱家乡的美好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的认读与书写。
（2）课文的理解与背诵。
2. 教学难点：（1）如何引导学生通过观察图片、交流讨论，表达自己对家乡的感受。
（2）如何培养学生关心家乡、热爱家乡的美好品质。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示家乡的图片，引导学生观察并说出图片中的景物。
2. 提问：你们对家乡有什么印象？你们喜欢家乡吗？（二）新课讲授1. 学生自读课文，认识生字词，并查阅工具书。
2. 教师检查学生自读情况，讲解生字词。
3. 学生朗读课文，注意停顿和语气。
4. 学生分小组讨论课文内容，交流自己对家乡的感受。
5. 教师引导学生总结课文内容，强调家乡的自然环境和风土人情。
（三）巩固练习1. 学生背诵课文。
2. 教师出示家乡的图片，让学生描述图片中的景物，并说出自己的感受。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调家乡的美好。
2. 学生谈谈自己对家乡的热爱之情。
（五）课后作业1. 搜集家乡的图片或文字资料，了解家乡的历史和文化。
2. 为家乡写一首赞美诗。
四、教学反思1. 本节课通过观察图片、交流讨论等方式，激发了学生对家乡的热爱之情。
2. 学生在小组合作学习中，提高了自己的观察能力和表达能力。
3. 教师在教学中应注重培养学生的情感态度与价值观，引导学生关心家乡、热爱家乡。
讲义模板【范本模板】
学科教师辅导讲义学员编号:年级：课时数:3 学员姓名: 辅导科目:英语学科教师：课题授课时间教学目标1。
能正确听，说,读,写字母Aa Bb Cc Dd Ee 。
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范. 3。
会唱字母歌ABCsong.教学内容上节课回顾(此部分由老师们按照自己学生的进度添加，第一次课没有则不用添加）新课导入(此部分由老师们按照自己学生特点添加)模块学习（添加本次课上课的内容）Step1 Warm up教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。
Step2 Presentation利用字母卡片，教授字母Aa,让学生注意读音，认真看口型,大写A三笔，占上下两格.小写a一笔。
占中间一行。
字母Bb,大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d的小写都是一笔完成,大写D两笔完成。
Step3 Practice教完字母后,可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4 Consolidation字母配对游戏1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友,并正确读出这个字母.Step5学生听录音，跟唱字母歌课堂总结1、请回顾本节课所讲的重点知识。
2、请把存在疑惑的地方提出来.过关小测试考试时间：分钟（根据学生情况进行限时测试)得分：回家作业。
培训讲义模板
培训讲义模板1. 概述本培训讲义模板旨在提供一个简洁而实用的指导，帮助培训讲师快速准备和组织培训课程。
本文档将介绍模板的结构和各部分的内容要点。
2. 结构本讲义模板包含以下主要部分：2.1. 封面在封面中，应包括培训课程的标题、日期、地点和讲师信息。
2.2. 目录目录部分列出了培训课程的主要章节和内容，以便学员快速浏览和导航。
2.3. 简介简介部分应包括对培训课程的概述，介绍培训的目的、重点和预期结果。
2.4. 主要内容主要内容部分是整个讲义的核心，根据培训课程的主题和目标，将具体内容划分为适当的章节或模块。
2.5. 练和案例分析练和案例分析部分提供了实际操作和实例来巩固学员对培训内容的理解和应用能力。
2.6. 总结总结部分对培训课程进行回顾和总结，强调关键信息和要点，以帮助学员巩固所学知识。
2.7. 参考资料在参考资料部分，列出了培训课程中使用的参考书籍、文章、网站等相关资源，供学员进一步深入研究和参考。
3. 编写要点以下是编写培训讲义的一些要点和建议：- 使用清晰简明的语言，阐述培训内容和概念。
- 每个章节应有清晰的标题和逻辑顺序，以便学员理解和跟随。
- 使用图表、图像和示例等多种形式来解释和说明复杂的概念和步骤。
- 强调重点和关键信息，帮助学员识别最重要的知识和技能。
- 提供练和案例分析，让学员将所学知识应用到实际情境中。
- 结合自己的经验和案例，赋予讲义更多的实际性和针对性。
4. 结语本培训讲义模板提供了一个简单而高效的框架，用于帮助培训讲师准备和编写培训课程讲义。
根据具体培训内容和需要，可以对模板进行适当修改和调整，以满足特定的要求和目标。
祝您编写成功，培训顺利！。
模板 - 副本
它们是怎样变过来的【学习目标】1．通过观察、探索等过程，使学生更深刻地理解轴对称、平移、旋转及组合等几何变换的规律和特征，并体会图形之间的变换关系。
2．运用讨论交流等方式，让学生自己探索出图形变化的过程，发展学生的图形分析能力、化归意识和综合运用变换解决有关问题的能力。
【重点难点】1．具有一定的图形分析能力和化归意识。
2．能综合运用变换解决有关问题。
【知识链接】 轴对称、平移、旋转及组合等几何变换 【学法指导和使用说明】1、 先阅读教材P85—P86，用双色笔勾画，尝试解决后面的问题。
2、找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。
【学习流程】课前预习→合作探究→交流归纳→课堂检测→自主反思→拓展延伸自主学习课前自主预习轴对称、平移、旋转等几何变换合作探究，展示提升探究一：下图由四部分组成，每部分都包括两个小“十”字，其中一部分能经过适当的变换得到其他三部分吗？ 能经过平移吗?能经过轴对称吗?还有其他方式吗?探究二：（1）甲图案是怎样变成乙图案的？（2）是利用一种变换还是多种变换？ （3）若是多种变换，是否有先后顺序？【达标测评】 问题一（1）左图是通过怎样的变换得到右图的？ （2）是利用一种变换还是多种变换？问题二怎样将右边的图案变成左边的图案？问题三下图是由三个正三角形拼成的，它可以看做由其中一个三角形经过怎样的变化而得到的？【自主反思】 知识盘点：心得感悟：【拓展延伸】1．如图，面积为12cm 2的△ABC 沿BC 方向平移至△DEF 的位置，平移的距离是边BC 长的两倍，则图中的四边形ACED 的面积为_____________________cm 2．广才成学 明志致远学案编号：2012020820 编 写：李淑梅 审 核：胡佩原 班 级： 小 组： 姓 名： 一 评：二 评：甲乙BAF E D C BA 装订线简单的图案设计【学习目标】1．了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……，理解简单图案设计的意图。
讲义模板
姓名：_____________ 内部资料·请妥善保存
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新年华学员管理规定
1．遵守《中小学生行为规范》，按时到校上课，不迟到、不早退，有事不能到校学校，需由家长向负责老师请假。
2．上课时不随便进出教室、不吃零食、不玩游戏机、不看课外书、不随便调座位，手机调至静音或关机状态。
3．尊敬每一位授课教师，认真专心听讲，教师授课时，学员不随便讲话。
4．配合班主任老师做好各种调查、回访工作。
当对授课教师教学有不适应的时候，课下及时向负责老师反映情况，或直接和授课教师交换意见。
5．仪容、仪表符合中学生行为规范，发型及穿着符合学生身份、不戴首饰、不抽烟、不打架斗殴、不破坏公物。
6．学员需爱护学校公共设施，若有损坏，需按学校的规定承担赔偿责任。
7．不鼓励学员携带贵重物品及大量现金到校，如钱包、手机、pad 等个人贵重物品，如有丢失，需自行承担责任。
8．学员在校内故意制造危险、伤害他人和在校外出现意外事故的，需自行承担责任。
9．学员需遵守新年华各项管理规定，对不遵守课堂纪律、影响课堂教学、迟到的学员，若两次警告无效，第三次新年华保有劝退的权力
新年华教育
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第一讲 标题
【教学目标】
1. 2. 3.
【经典例题】
1. 2. 3.。
大学试讲讲义教案模板范文
课程名称：中国传统文化授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：XX年XX月XX日教学目标：1. 知识目标：了解儒家思想的基本内涵，掌握《大学》一书的核心理念。
2. 能力目标：培养学生运用儒家思想分析现实问题的能力，提高批判性思维能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养爱国主义情怀。
教学重点：1. 儒家思想的基本内涵。
2. 《大学》一书的核心理念。
3. 儒家思想在当代社会的应用。
教学难点：1. 儒家思想与现代社会的关系。
2. 如何将儒家思想运用到现实生活中。
教学过程：一、导入1. 通过播放儒家思想相关的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对儒家思想有什么了解？请简要介绍。
二、讲授新课1. 儒家思想的基本内涵- 介绍儒家思想的起源、代表人物及其主要思想。
- 分析儒家思想的核心价值观：仁、义、礼、智、信。
- 强调儒家思想在中国传统文化中的重要地位。
2. 《大学》一书的核心理念- 介绍《大学》的作者、成书背景及其在儒家经典中的地位。
- 阐述《大学》的核心理念：修身、齐家、治国、平天下。
- 分析《大学》中的主要观点：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
3. 儒家思想在当代社会的应用- 分析儒家思想在现代社会中的价值。
- 引导学生思考如何将儒家思想运用到现实生活中，如家庭、学校、社会等方面。
三、课堂讨论1. 请同学们结合自身实际，谈谈对儒家思想的理解。
2. 分组讨论：如何将儒家思想运用到现实生活中，提高自己的道德修养。
四、总结1. 总结本节课的主要内容和重点。
2. 强调儒家思想在当代社会的重要性，鼓励同学们在学习、生活中践行儒家思想。
五、课后作业1. 阅读相关儒家经典，如《论语》、《孟子》等。
2. 结合自身实际，撰写一篇关于儒家思想在当代社会应用的论文。
教学反思：1. 本节课通过讲授、讨论等形式，使学生对儒家思想有了更深入的了解。
2. 在课堂讨论环节，同学们积极参与，发表了自己的观点，提高了课堂氛围。
新员工入场安全教育讲义模版（3篇）
新员工入场安全教育讲义模版一、安全教育的重要性（500字）安全教育是企业管理中非常重要的一环，它关乎着员工的身体健康和人身安全。
对于新员工来说，安全教育更是必不可少的，因为他们对企业的环境和工作流程还不熟悉，很容易发生安全事故。
通过安全教育的培训，能够提高新员工的安全意识，增强他们的安全防护意识和自我保护能力，从而避免和减少安全事故的发生。
安全教育的目的是普及安全知识，使员工了解企业的安全规章制度和安全管理要求，学习正确的应急处理方法，提高工作中的安全意识和风险防控能力，使员工能够适应新的工作环境，确保自己和他人的安全。
二、企业的安全管理制度（____字）1. 企业安全管理的重要性安全管理是企业管理的重要组成部分，它关系着企业的生产经营和员工的身体健康。
一个安全管理良好的企业，能够有效地预防和控制安全事故的发生，保证员工的生命安全和身体健康，提高生产效率和质量。
2. 企业安全管理的基本要求（1）建立健全的安全管理体系，制定明确的安全规章制度。
（2）加强安全培训和教育，提高员工的安全意识。
（3）加强安全生产监督和检查，及时发现和解决安全隐患。
（4）建立健全的应急预案和应对措施，确保员工的人身安全。
（5）加强安全设备的维护和管理，确保设备的安全运行。
（6）加强对供应商的安全管理，确保原材料和产品的安全性。
三、常见的安全事故及应急处理方法（1500字）1. 火灾事故火灾是工作中常见的安全事故之一，它往往会造成大量财产的损失和人员伤亡。
发生火灾时，员工应立即采取如下应急处理方法：（1）发现火灾时，要立即按下火灾报警器，通知其他员工，并迅速撤离危险区域。
（2）使用灭火器或灭火器械进行初期灭火，同时寻找灭火器械专业人员进行灭火。
（3）如果火势无法控制，应迅速撤离现场，确保自己的生命安全。
（4）在火场上遇到烟雾情况时，应就地寻找湿毛巾等可以吸附烟雾的物品，捂住口鼻避免吸入过多有毒烟雾。
2. 电器事故电器事故是安全事故中比较常见且容易发生的一种。
课程讲义模板
课程讲义模板
一、课程概述
1. 课程名称
2. 课程目标
3. 课程大纲
二、讲师介绍
1. 讲师姓名
2. 讲师资质与经验
3. 讲师授课风格与特点
三、课程讲义
1. 讲义内容
（1）知识点一：具体内容与讲解
（2）知识点二：具体内容与讲解
（3）知识点三：具体内容与讲解
2. 讲义结构
（1）引言：课程背景与意义
（2）正文：各知识点详细讲解
（3）总结：课程要点回顾与总结
3. 讲义风格
（1）文字表述：简洁明了，易于理解（2）图表与图片：直观展示，辅助理解（3）实例与案例：丰富多样，加深理解
四、课程作业与要求
1. 作业内容与要求
（1）作业一：具体内容与要求
（2）作业二：具体内容与要求
2. 作业提交方式与时间
3. 作业评价标准与方法
五、课程考核与证书
1. 考核方式与内容
2. 证书获取条件与流程
3. 证书样本与认可度说明。
教师培训讲义【范本模板】
教师培训讲义第一部分案例分析初步感知案例:老师上课，让学生用“活泼”造句。
一位学生说：我的同桌性格很活泼。
老师说:非常好.另外一个同学说：湖泊的水很活泼。
老师说：水怎么是活泼的？这个造句不太好，搭配用词不合适。
学生狐疑地看了看老师，坐下来.请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。
评分要点：该教师的做法是不妥的.1、教学死板，不注重过程。
2、不尊重学生，打击学生学习主动性。
3、学生学习主体性地位未得到发挥。
第二部分案例分析基础理论一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节（一)新课改1、第二章新课程理念（二）教育学1、第四章教师与学生2、第六章第三节教学原则3、第七章第四节德育原则4、第八章第二节良好班集体的培养（三）心理学1、第二章认知过程（四)教育心理学1、第四章学习心理2、第六章第二节学生心理健康及其维护（五)相关教育法律法规（教育法，义务教育法，教师法,未成年人保护法，学生伤害事故处理办法）二、案例分析题答题重要知识点概括总结（一)学生观1、学生是发展中的人。
2、学生是独特的人。
3、学生是独立意义的人。
(二）教师观1、新课程改革倡导的教师观（1)与学生学习，教师是引导者、促进者；(2)与教育教学,教师是研究者；(3)与课程，教师是建设者和开发者；（4)与社区,教师是社区型开放的。
2、教师教学行为的变化（1）师生关系上,强调尊重、欣赏（2）教学上，强调帮助者、引导者（3）对待自我上，强调反思（4）与其他教育者关系上，强调合作(三）新的教学观1、教学是课程的创生与开发的过程2、教学是师生互动、共同发展的过程3、教学应重过程甚于重结论4、教学更为关注人而不只是学科（四）新的学习观1、自主学习2、探究学习3、合作学习（五）课程评价1、重视发展,淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；4、强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移. （六)师生关系原则1、新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容.2、良好师生关系的建立和发展（1）充分了解学生.（2）树立正确的学生观。
5 - 副本
©2014 Acadsoc LimitedYou and Your Family Member✧How big is your family? ✧How many (first) cousins do you have? ✧How many aunts and uncles do you have? ✧How many brothers and sisters do you have? ✧How many children do you have? ✧How many members do you have in your family altogether? ✧How many people are in your (immediate) family? ✧How many people are in your family? ✧How often do you see your cousins? ✧How often do you see your grandparents? ✧How often is your entire family together? ✧Are you the oldest among your brothers and sisters? ✧How old are your brothers and sisters? ✧How old are your children? ✧How old are your grandparents? ✧How old are your parents? ✧How did you get your name? ✧For who are you named? ✧What do your mother and father look like? How about your grandparents? ✧What do your parents do in their free time? ✧What are the occupations of your family members? ✧What does your father do? What's his job? ✧What does your mother do? ✧Who are you named after? What are your parents like? ✧What do you and your family like to do together? ✧What's the best thing about your dad?©2014 Acadsoc Limited✧Who is the breadwinner in your family ✧How is nudity regarded in your family? ✧Describe the perfect family. ✧Do you think your parents understand you? Why or why not? ✧ Who does the household work, your father or your mother or both of them?✧ Have you ever seen your mother (or father) cry? When was that and why?Relationship With Family Members✧Do you get along well with your family? ✧Do you get along well with your brothers and sisters? ✧Do you get along well with your in-laws ✧Do you like your family? Why or why not? ✧Do you live with any of your grandparents? ✧Do you live with your parents? ✧Do you look more like your mother or your father? ✧Do you often argue with your mother or father? What about? ✧Do you often visit your grandparents? ✧Do you think people should adopt children from other countries? ✧Do you usually have any influence on family matters? ✧Do your parents let you stay out late? ✧Are you pressured by your family to act in a certain way? ✧Did you ever meet any of your great grandparents? ✧Are friends more important than family? What do you think? ✧Are your parents strict? ✧What kind of things do you do with your family? ✧Where do your grandparents live? ✧Where does your father's father live?©2014 Acadsoc Limited✧Where does your mother's mother live? ✧Would you get involved in your in-laws' family problems? ✧Would you live with your parents after you get married? ✧✧Do you live in a nuclear family or an extended family? ✧Who do you get along better with, your mother or your father? ✧Who is the black sheep (odd ball) in your family? ✧What are some of your fondest memories of childhood? Do you get along well with your family? ✧Do you get along well with your brothers and sisters? ✧Do you get along well with your in-laws? ✧What is the best memory you have of your family doing something together? ✧Do your parents get along with each other? ✧How do you feel about your parents growing older? If they could no longer care for themselves, would you let them live with you or put them in a nursing home? ✧Who is the breadwinner in your family?Household Chores ✧Are chores assigned to children in your family? ✧Do you have to clean your own room? ✧Does your mother make you clean your room? ✧Should children help with the housework? ✧How much or how often should they help? ✧What kind of housework is not appropriate for children to do? ✧What does your mother do? ✧Should children help with the housework?©2014 Acadsoc Limited✧How much or how often should they help? ✧What kinds of housework are not appropriate for children to do? ✧Did you help your mother at home? ✧ What household chores do you do?Your Own Family✧ Do you have any children? If yes, what are their names and ages? ✧ Are you married? What will you teach your children? (What values, beliefs, hobbies, skills, etc.)✧ What would you change about your childhood?✧ After you're married, should your parents make decisions for you?Rules And Discipline ✧ What time do you have to be home?✧ Do you have a curfew? Is spanking a good way to discipline children? ✧ Should people follow the religion of their parents, or should they have the liberty to choose another? ✧ How should parents discipline their children?Opinion✧ What are the advantages and disadvantages of these types of family?✧ What impact has divorce and/or modern day living had on the family?✧ Where do you think the best place to raise a family is? Why? ✧ What can make you happy in the long term/ short term? Consider the following: job satisfaction, a loving family, good health, plenty of money, strong religious, believes …✧ What do you think of your mother and your father?✧ Which do you think is more important: following the dreams your©2014 Acadsoc Limitedparents want for you or following your own dreams? ✧What's the hardest thing you ever had to do? ✧What was the most important thing your parents taught you? ✧What's the best thing about your mom? ✧If you could have a different number of siblings, what would it be? ✧Who should take care of old people? ✧What is the perfect number of children to have? ✧What's the best thing about your grandparents? ✧Should parents give their children an allowance? ✧How often does your family eat dinner together? ✧If you are a mother or father, would you allow your son or daughter to listen heavy metal music? ✧What was the saddest time in your family? ✧Why do people get married ✧What to look for in a lifelong mate ✧What makes a person a good friend, a friend for life, a life mate? ✧What makes a person a bad trait that irritates and confuses you? ✧What do you think of the budget, what is a budget and how do you make one work? ✧What do you think of married couples who decide not to have any child? ✧If you were offered an excellent job opportunity abroad, would you consider leaving ✧Your family for an indefinite period of time? ✧Describe a typical family unit and the importance of family in your country. ✧Can you think of examples of countries that have different cultural values regarding the importance of family?。
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七年级
用：
（2）我的很重的心忽而（）了，身体也似乎（）到说不出的大。
作用：
4．请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。
1.六一公公送豆给“我”。
2.看社戏后归航偷豆。
3.夜航赴赵庄看戏。
4.钓虾放牛的乡间生活
5．看戏前的波折。
6．随母亲归省小住平桥村。
7．和伙伴们在赵庄看社戏。
学习目标
1．识记、理解本课的生字词。
2．诵读文中的精彩片断
3．理清文章的脉络，把握文章的内容。
学习重点
诵读文中的精彩片断
学习难点
理清文章的脉络，把握文章的内容
学习过程
【知识链接】
1．作家作品：
鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在《鲁迅全集》里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年又发表了中篇小说《阿Q正传》。散文集《朝花夕拾》。
代表作品：《呐喊》《彷徨》，《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》
2．写作背景：
鲁迅在《英译本〈短篇小说选集〉自序》中说：“我生长于都市的大家庭里，从小受着古书和师傅的教训，所以也看得劳苦大众和花鸟一样。有时感到所谓上流社会的虚伪和腐败时，我还羡慕他们的安乐。但我母亲的家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近，逐渐知道他们是毕生受着压迫，很多苦痛，和花鸟并不一样了。”鲁迅在这个期间写了不少回忆故乡的作品，它们有一个共同的特点就是通过可爱的故乡与罪恶的社会形成对比，表达自己对于光明的前景和人与人之间纯朴善
【导学过程】
一、自主学习
1．给多音字注音组词
省（）＿＿＿相（）＿＿＿壳（）＿＿＿泊（）＿＿＿
（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿
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个性化辅导讲义学生：吴嘉扬科目：科学第 3 阶段第 3次课教师：刘侠课题酸碱盐专题教学目标复习: 共存、除杂、酸碱盐相互转换问题教学内容酸碱盐专题复习: 共存、除杂、酸碱盐相互转换问题共存问题及解法【典型引路】例1.某溶液能与镁反应生成氢气，则下列各组物质在该溶液中能大量存在的是（）A．KCl、NaCl、Na2SO4B．NaCl、NaNO3、AgNO3C．Na2CO3、NaCl、Na2SO4 D．HCl、NaCl、Na2SO4例2.某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成。
向该溶液中滴加Ba(OH)2 溶液，产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2 溶液体积的关系如右图所示。
请你从图中获得的信息来分析，该溶液中不可能存在的物质是；肯定存在的物质是。
例3.现有甲、乙两种溶液，共含有8种离子，分别为H+、Ag+、K+、Ba2+、OH－、Cl－、NO3－和CO32－，且两种溶液里所含的离子各不相同。
已知向甲溶液里滴入紫色石蕊试液，溶液变成蓝色，说明甲溶液呈（填“酸性”、“碱性”或“中性”），那么乙溶液里含有的4种离子是（填离子符号）除去杂质常见题型及解法例1.下表中除杂所选用的试剂及操作方法均正确的一组是（括号内为杂质）（）例2.粗盐中含有钙离子、硫酸根离子和泥沙等杂质，实验室中粗盐提纯的操作步骤如下：（1）将粗盐研细，加水使其充分溶解，然后过滤得到滤液。
粗盐研细的目的是___________________________________，过滤是为了除去__________________________________。
（2）向上述滤液中加入过量的BaCl2溶液，直至沉淀不再产生，则加入过量的BaCl2溶液的目的是_________________________________________________。
（3）继续加入过量的___________溶液，直至沉淀不再产生，然后过滤，得到滤液和沉淀，沉淀的成分是______________。
（填化学式）（4）向（3）的滤液中加入过量_________溶液，目的是___________________________。
（5）将上述溶液蒸发结晶，得到精盐。
蒸发时玻璃棒要不断搅拌，直到_______________时停止加热。
酸碱盐专题复习三酸碱盐相互转换问题及解法例1.单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系，可以用右图简单表示。
限选铁、碳、氧气、盐酸、氧①②个性化辅导讲义盐碱 金属 金属 氧化物非金属 非金属 氧化物 酸 化钙、氢氧化钙、二氧化碳、水8种物质作为反应 物，将右图中指定序号的转变用化学方程式表示 （所写化学方程式不得重复）。
③ ④ 例：①C+O 2 CO 2② ；③ ； ⑤ ⑥ ⑦④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ 。
例2.如图中A 、B 、C 、D 、E 、F 各代表碳酸钠溶液、硫酸锌溶液、氯化钡溶液、硝酸铜溶液、稀硫酸、铁中的一种物质。
凡用直线连接的相邻两种物质均能发生化学反应。
推断并写出化学式：A ：B ：C ：C ： E ： F ：【挑战自我一】1.下列各组物质在溶液中能大量共存的是（ ）A ．FeCl 2、Na 2SO 4、HCl B. NaOH 、NaCl 、HNO 3C ．MgSO 4、NaNO 3、KOH D. Na 2CO 3、KNO 3、HCl2.下列各组物质在溶液中能够大量共存的是（ ）A. BaCl 2 NaCl H 2SO 4B. H 2SO 4 NaCl Na 2CO 3C. Na 2SO 4 KNO 3 NaOHD. NaOH H 2SO 4 HCl3.向下表的甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过量，反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系能用右图所示曲线表示的是（ ）序号甲 乙 ① 铜、锌的混台物 稀盐酸② 硫酸和硫酸铜的混合溶液 氢氧化钠溶液③ 盐酸和稀硫酸的混合溶液氯化钡溶液 ④ 生锈的铁钉 稀盐酸A ．①②B ．②④C ．③④D ．只有④4.下列各组物质在某PH=14的无色溶液中，能大量共存的是（ ）A.FeCl 3、NaCl 、KNO 3B.NaCl 、NaOH 、NaNO 3C.CaCl 2、NaNO 3、Na 2CO 3D.KNO 3、H 2SO 4、NaCl5. 从HCl 、NaCl 、NaOH 、Na 2CO 3、Ca(OH)2几种溶液中取出其中的两种混合，可能的组合共有_________种。
(1)若混合后溶液质量减小，可能的组合是：____________________、__________________。
(2)若混合后溶液质量不变，但发生了化学反应，有关的化学方程式为：、_______________________________ ________。
(3)将稀硫酸逐滴滴入剩下的几种组合中，若产生气体与加入稀硫酸有如图所示的关系，则这样的组合可能是___________________。
6． 国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围。
某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如图所示。
实验后废液分别集中到各班的废液缸中，甲班废液呈红色，乙班废液呈蓝色。
(1)请你分析废液的成分：甲班废液含有；乙班废液中含有。
（2)目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。
甲班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害? ；你建议如何处理甲班的废液? 。
【挑战自我二】一、选择题（只有1个符合题意的答案）1.除去下列物质中的杂质所选用的试剂（括号内）正确的是（）A. 碳酸钠溶液中的碳酸氢钠（盐酸）B. 氢氧化钠溶液中的碳酸钠（氯化钙）C. 二氧化碳中的水蒸气（浓硫酸）D. 二氧化碳中的一氧化碳（氧气）2.下列除杂(括号内的是杂质)所选试剂合理的是（）A．Cu(Zn)稀盐酸 B．CO2气体(HCl)氢氧化钠溶液C．CuO(Cu)稀硫酸 D．Na2SO4溶液(Na2CO3) 氯化钡溶液3.除去下列物质中含有的少量杂质(括号内为杂质)，所用试剂及主要操作均合理的是（）A. N2(O2)：木炭、点燃B. Cu(CuO)：稀硫酸、过滤C. NaCl固体(KCl)：水、过滤D. NaOH溶液(Na2CO3)：CaCl2溶液、过滤4.下列各组混合物中，用一种试剂不能将括号内的杂质除去的是（）A.CuSO4 (Na2SO4)B.C (CuO)C.CO2 (CO)D.NaCl (MgCl2)5.某电池厂排放的污水pH=4，并含有重金属离子Pb2+，下列合理的治理方案是向污水中加入（）A.石灰石和铜粉B.生石灰和铁粉C.纯碱和木炭粉D.烧碱和铝粉二、填空题6.请你从提供的试剂中，选择一种以除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)。
用所选试剂的序号．．填空（每种试剂只能选用一次）。
A．H2O B．AgNO3溶液 C．NaOH溶液D．Na2CO3溶液 E．Ba(NO3)2溶液 F．BaCl2溶液⑴CO(CO2) ⑵NaOH 溶液[Ca(OH)2] ⑶NaNO3溶液(NaCl) ⑷盐酸(硫酸)7.为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验。
（l）写出沉淀A的化学式。
（2）加入CaC12溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是。
（3）同学在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质B的成分（用化学式表示）。
（4）同学继续探究后又提出新的方案：将混合物溶解，若滴加盐酸至不再产生气体为止。
则既能除去Na2CO3杂质，又能有效地防止新杂质的引人。
写出有关反应的化学方程式：。
8.要从BaCl2和NaOH混合固体中获得纯净的BaCl2，设计方案如下：（1）方案一：将混合物溶于足量的水，过滤、蒸干。
该方案不合理，原因是；（2）方案二，将混合物溶于足量的水，再加入适量的CuCl2溶液，充分反应后过滤、蒸干。
该方案不合理的原因石灰石是 。
（3）合理的方案是：将混合物溶于足量的水，先用适量试剂①把BaCl 2转化为含钡不溶物，过滤；再用足量试剂②将不溶物转化为BaCl 2溶液，蒸干。
所用试剂①和试剂②依次是 、 。
【挑战自我三】1.某化工厂用石灰石制取碳酸钙，流程图为⑴请写出上述方案中所依据反应的化学方程式① ；② ；③ 。
⑵请你仍然用石灰石为原料，其他试剂任选，设计另外一种制备碳酸钙的实验方案，将你的实验方案用流程图的形式表示出来：2. 如图，A 、B 、C 、D 、E 各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质。
常温下相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应，且B 的相对分子质量大于D 。
请填空：(1)写出下列物质的化学式：A___________，B___________，D____________。
(2）相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是________________________。
3.已知A ～G 七种物质都是初中化学课本中出现过的化合物，其中F 是常用的建筑材 料；H 为常见的单质。
各物质之间存在如下转化关系（反应条件如下图所示）。
（1）请写出物质A 的化学式 。
上述蓝色溶液中的溶质有 、 。
（2）在①~⑥反应中属于化合反应的是 （填序号）。
（3）上述转化过程中，有能够反映我国古代人民在化学方面对人类作出伟大贡献的变化。
请举出其中一例，用化学方程式表示 。
③加碳酸钠溶液 ②加水 ①高温 石灰石 生石灰 石灰水 生石灰。