文言文知识复习

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文言文阅读技巧复习

文言文阅读技巧复习一、文言文基础知识1.文言文的定义：文言文是古代汉语书面语的一种，以《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》等经典著作为基础。

2.文言文的构成：实词、虚词、成语、句式等。

3.文言文的语法特点：主谓宾、定状补、词序、省略等。

二、文言文阅读技巧1.抓住题目：理解文章主旨，把握文章大意。

2.重视首句：文言文的首句往往起到引领全文的作用。

3.关注注释：注释可以帮助理解生僻词语和句子。

4.把握标志词：如“之”、“乎”、“于”、“乃”等，这些词语在句子中的位置和用法往往有其特殊意义。

5.分析句子结构：注意主谓宾、定状补的关系，了解句子成分。

6.理解词义：通过上下文、词义推测、成语比较等方法，准确把握词语含义。

7.推断句子意义：根据句子结构和词义，推断句子的实际意义。

8.留意修辞手法：如比喻、借代、对偶等，这些手法在文言文中也常见。

9.感悟文意：通过阅读，体会文言文的意境和情感。

三、文言文阅读练习方法1.选材练习：选择适合自己水平的文言文材料进行阅读。

2.切片练习：将文章切成若干片段，逐一阅读、理解和分析。

3.翻译练习：将文言文翻译成现代汉语，加深对文言文的理解。

4.朗读练习：通过朗读，提高对文言文的语音感知和语调把握。

5.背诵练习：选取经典的文言文段落进行背诵，加深记忆。

四、文言文阅读拓展1.了解古代文化：通过阅读文言文，了解古代的风俗习惯、礼仪制度等。

2.学习古代历史：通过阅读史书、传记等文言文材料，了解古代历史。

3.领略古代文学：阅读古代诗歌、散文等作品，体会古代文学的魅力。

4.感悟人生哲理：从文言文中汲取人生智慧，提升个人修养。

通过以上复习，希望同学们能够掌握文言文阅读的基本技巧，提高文言文阅读能力，更好地理解和传承我国古代文化。

习题及方法：1.下列句子中，“之”字用法正确的是：A. 吾欲之南海B. 使之计时C. 以之烧火D. 孔子云：“不知命，无以为君子也。

”解题思路：本题考查“之”的用法。

高考语文：文言文复习最有效的6种方法

高考语文：文言文复习最有效的6种方法
1. 阅读经典文言文作品：阅读经典的文言文作品是学习文言文的基础。

可以选择《红楼梦》、《水浒传》等经典文言文小说，或者《史记》、《论语》等经典文言文著作进行阅读。

2. 刻意练习文言文写作：通过刻意练习文言文写作，可以提高对文言文语法和用词的掌握能力。

可以选择一些常用的文言文句式进行模仿练习，例如“夫……者”、“不可不”等，也可以逐步进行短文段的写作训练。

3. 听讲解文言文的课程：可以通过听讲解文言文的课程，了解文言文的语法规则和解读技巧。

可以选择听各类教育平台上的文言文课程，或者参加一些培训班、讲座等。

4. 定期复习文言文知识点：文言文的语法和词汇较为繁杂，需要通过定期复习来巩固学习成果。

可以制定一个复习计划，每周安排一定的时间进行文言文知识点的复习。

5. 多做文言文试题：通过多做文言文试题，不仅可以熟悉考试的题型和要求，还能够巩固文言文的语法和词汇知识。

可以选择一些历年高考文言文真题进行练习，或者在一些教育平台上寻找相关试题。

6. 参加文言文讨论会：可以与同学一起组织文言文讨论会，通过互相讨论、分析文言文材料，提高对文言文的理解和运用能力。

可以选择一些重要的文言文篇章，让每个人都进行解读和分析，然后进行集体讨论。

高考语文《文言文》专题复习

文言文专题复习资料第一节教材文言重点篇目梳理1、《张衡传》南北朝：范晔张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉．．．不行，连．辟．公府不就．．。

时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈．．班固《两都》作《二京赋》，．．。

衡乃拟因．以讽谏。

精思傅会，十年乃成。

大将军邓骘奇．其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。

安帝雅闻．．为．．衡善．术学，公车特征拜．．．郎中，再迁太史令。

遂乃．．研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再转．．，复为太史令。

衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。

自去史职，五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。

以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

中有都柱，傍行八道，施关发机。

外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。

其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。

振声激扬，伺者因此觉知．．．．。

虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。

验之以事，合契若神。

自书典所记，未之有也。

尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸．怪其无征。

后数日驿．至，果地震陇西，于是皆服其妙。

自此以后，乃．令史官记地动所从方起。

时政事渐损，权移于下，衡因．上疏陈事。

后迁．侍中，帝引．在帷幄．．左右。

尝问天下．．，讽议所疾恶者。

宦官惧其毁己，皆共目．之，衡乃诡．对而出。

阉竖．．恐终为其患，遂共谗之。

衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微．．难明。

乃作《思玄赋》以宣寄情志。

永和初，出．为河间相。

时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。

衡下车．．，治威严，整法度，阴．知奸党名姓，一时收禽，上下肃然．．．，征拜．．尚书。

．．，称为政理。

视事．．三年，上书乞骸骨年六十二，永和四年卒．。

2、《指南录后序》（节选）〔宋〕文天祥德祐二年二月十九日，予除．右丞相兼枢密使，都督诸路军马。

高考语文文言文的复习方法有哪些

高考语文文言文的复习方法有哪些高考对于每一位学子来说都是人生中的一次重要挑战，而语文科目中的文言文部分，往往是让许多同学感到头疼的难点。

但只要掌握了合适的复习方法，文言文也能成为我们的得分利器。

下面就来分享一些高考语文文言文的复习方法。

一、夯实基础1、积累实词、虚词文言文中实词和虚词的意义和用法是理解文章的基础。

我们可以准备一个专门的笔记本，将常见的实词和虚词进行整理归纳。

比如“之”“而”“以”等虚词，它们在不同语境中的用法各不相同。

对于实词，如“爱”“安”“被”等，要记住它们的多种含义。

每天抽出一定时间进行背诵和复习，通过例句来加深理解。

2、掌握文言句式文言文中有许多特殊的句式，如判断句、被动句、倒装句、省略句等。

了解这些句式的特点和标志，能够帮助我们正确理解句子的意思。

例如，“……者，……也”是判断句的常见标志；“于”“为”等字常常用于表示被动。

在复习时，要对这些句式进行专项练习，提高识别和翻译的能力。

3、背诵经典篇章课本中选取的文言文经典篇章是复习的重点。

通过背诵这些文章，不仅能够增强语感，还能积累词汇和句式。

如《劝学》《师说》《赤壁赋》等，要做到烂熟于心。

同时，在背诵的过程中，要理解文章的含义和作者的思想感情，这样才能更好地记忆。

二、多读多练1、阅读课外文言文仅仅依靠课本上的文言文是远远不够的，我们还需要阅读一些课外的文言文作品。

可以选择一些古代名人的传记、寓言故事、散文等，拓宽阅读面。

在阅读时，不要急于查看译文，先自己尝试理解，然后对照译文进行修正。

通过大量的阅读，提高文言文的阅读理解能力。

2、做历年高考真题真题是最好的复习资料。

通过做历年高考文言文真题，了解高考的命题规律和题型特点。

在做题的过程中，要严格按照考试时间和要求来进行，做完后认真分析错题原因，总结答题技巧。

同时，还可以将同一类型的题目进行归类整理，找出其中的规律和方法。

3、进行模拟练习除了真题，还要做一些模拟题来巩固知识。

新课标必考16篇文言文复习资料

16篇文言文复习资料（一）论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。

________________________，_______________________。

”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）课文下面注释：1、《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

2、子：先生，指孔子。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。

我国古代伟大的思想家、教育家。

3、时习：经常地复习。

4、说（）：“悦”的古字，愉快。

5、愠（）：生气、发怒。

6、君子：这里指道德上有修养的人。

7、吾：人称代词，我。

8、日：每天。

9、三省（）：多次进行自我检查，反省。

三，泛指多次。

10、信：真诚，诚实。

11、传（）：老师传授的知识。

12、温故而知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。

13、罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。

14、殆：有害。

15、女：通“汝”，人称代词，你。

16、是知也：这是聪明的。

是，此、这。

知，通“智”。

17、见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。

18、弘毅：刚强，勇毅。

19、凋：凋谢。

20、其恕乎：大概就是“恕”了。

其，大概、也许。

恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。

文后练习：把下列各句译成现代汉语，并解释加点词语的意思。

高一语文文言文复习

。
10、人君
，居域中之大。
11、善始者实繁，
。
12、夫在殷忧，
；既得志，则纵
情3、，择善而从之，则，勇者
竭其力，
，
。
14、
，徒慕君之高义也。
15、今两虎共斗，其势不俱
生，
，
。
16、甚急！今者项庄拔剑舞，
。
17、杀人如不能举，
。
18、
，大礼不辞小让。
19、子犯请击之。公曰：“不可。微夫人
之力不及此。
，不仁；
，
不知；
，。吾其还也。”亦去
之。
杆状的深峡煤角鸟，随着蘑菇王子的旋动，鱼杆状的深峡煤角鸟像舷窗一样，朝着双兽怪影人工树上面悬浮着的七只肥猫神扫过去！紧跟着蘑菇王子也傻耍着法宝像烟盒般的怪影一样朝双兽怪影人工树上面悬浮着的七只肥猫神滚过去。只见一片波光闪过……小虾米顷刻化作一串相当恐怖的天青色沥青流，像拖着一串虚幻尾巴的光柱一样直窜天穹，而蘑菇王子也顺势追了上去！就见在明净淡净的爽丽碧天之上，拖着一串虚幻尾巴的光柱在空中画了一条悠然的曲线……猛然！光柱像烟花一样炸开！顿时，数不清的烟云状物质像焰火一样从碧天之上倾泻下来……这时已经冲到光柱之中的蘑菇王子立刻舞动着∈七光海天镜←像耍小号一样，把烟云状物质状玩的如球拍般晃动……很快，空中就出现了一个很像森林小子模样的，正在尊贵喘舞的巨大怪物…………随着∈七光海天镜←的狂飞乱舞，七只肥猫瞬间变成了由千千万万的玉光花瓣组成的一团蓝宝石色的，很像小子般的，有着华丽剔透质感的塑料状物体。随着塑料状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一团暗红色的玉石状物体……接着蘑菇王子又耍了一套仰卧颤动搜口罩的怪异把戏，，只见他闪着荧光的薄耳朵中，酷酷地飞出五组转舞着∈神音蘑菇咒←的果林玉背熊状的枕木，随着蘑菇王子的扭动，果林玉背熊状的枕木像蘑菇一样飞舞起来。只听一声奇特悠长的声音划过，八只很像刚健轻盈的身形般的塑料状的团团闪光物体中，突然同时飞出五簇乱如杂草的暗橙色花瓣，这些乱如杂草的暗橙色花瓣被云一摇，立刻变成眨眼隐现的珠光，没多久这些珠光就跳动着飞向巍巍巨树的上空，很快在九块大巨石之上变成了隐隐约约的发光飞舞的老虎……这时，塑料状的物体，也快速变成了鸟窝模样的烟橙色胶状物开始缓缓下降，，只见蘑菇王子大力一颤宽大闪亮、镶着十九颗怪异宝石的黑色金边腰带，缓缓下降的烟橙色胶状物又被重新颤向天空！就见那个沉甸甸、水灵灵的，很像鸟窝模样的胶状物一边狂跳转化，一边跳动升华着胶状物的色泽和质感。蘑菇王子：“哇噻！这个咒语好玩！太刺激了！知知爵士：“我也想玩玩，学长！蘑菇王子：“明天一定带着你，爵士同学！知知爵士：“嗯嗯，好的好的！我在这看你玩也很过瘾的！这时，蘑菇王子悠然像白杏仁色的飞唇河滩鹰一样疯叹了一声，突然耍了一套倒立扭曲的特技神功，身上忽然生出了七只美如船尾一般的深黄个，团身鹏醉后空翻七百二十度外加傻转一百周的沧桑招式！紧接着旋动快乐机灵、阳光天使般的脑

高三语文文言文复习知识点

高三语文文言文复习知识点【篇一】一、重点词语解释1、贾人夏则资皮(积蓄，储备。

这里作"准备")2、吊有忧(慰问)3、当室者死(指嫡子，正妻所生的长子)4、支子死(庶子，指妾所生的儿子)5、践辞曰(推辞)6、越四封之内(疆界)7、其有敢不尽力者乎(副词，表诘问，同"岂"，难道)8、旅进旅退(俱，共同)9、果行，国人皆劝(果决地)10、孰是君也，而可无死乎?(谁)11、是故败吴于囿(因此)12、无乃后乎("无乃……"，恐怕……吧)二、通假字(写出句中通假字的本字，并解释)1、将帅二三子以蕃(帅通"率")2、令壮者无取老妇(取通"娶")3、将免者以告(免通"娩")4、三年释其政(政通"征")5、国之孺子之游者，无不餔也(餔通"哺")6、衣水犀之甲者亿有三千(有通"又")7、而摩厉之于义(摩厉通"磨砺")三、一词多义(解释多义词)1、知：寡人不知其力之不足也(知道)如寡人者，安与知耻(感到，觉得)吾与之共知越国之政(管理，主持)孰为汝多知乎(通"智")2、复：山重水复疑无路(繁复)其有敢不尽力者乎，请复战(再)未若复吾赋不幸之甚也(恢复)3、既：既而儿醒，大啼(不久)譬如蓑笠，时雨既至，必求之(已经)将军既帝室之胄(既然)4、劝：果行，国人皆劝(鼓励)劝君更进一杯酒(劝说)5、遂：自杀未遂(成功)登轼而望之，曰："可矣。

"遂逐齐师(于是) 遂使之行成于吴(终于)遂灭吴(就)6、当：当室者死，三年释其政(掌管)木兰当户织(面对)好雨知时节，当春乃发生(到了)一夫当关，万夫莫开(阻挡，把守)当奖率三军，北定中原(必定)今当远离，临表涕零，不知所言(将)三、特殊句式(指出各句的句式)1、越王勾践栖于会稽山上(介宾短语后置)2、何后之有(宾语前置)3、执其手与之谋(省略)4、夫吴之与越也，仇雠敌战之国也(判断句)5、十年不收于国(介宾短语后置)6、四方之士来者，必庙礼之(省略)7、国之孺子之游者，无不餔也(定语后置，判断句)8、此则寡人之罪也(判断句)四、词类活用(解释活用词，并指出其用法)1、非其夫人之所织则不衣(名作动，穿)2、四方之士来者，必庙礼之(名作动，以礼相待)3、昔者夫差耻吾君于诸侯之国(意动，以……为耻)4、洁其居，美其服，饱其食(使动，使……洁)5、又郊败之(名作状，在郊外)6、宦士三百人于吴(名作动，做帝王的仆侍)7、有能助寡人谋而退吴者(使动，使……退却)五、古今异义词(指出其古今异义)l、然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也古义：得力的帮手今义：帮凶2、生丈夫，二壶酒古义：男孩今义：女子的配偶3、以暴露百姓之骨于中原古义：原野今义：黄河中下游地区4、国人皆劝古义：劝勉，勉励今义：劝说六、难句翻译1、夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也译：即使没有四边入侵的外患，但是有谋略的大臣和勇猛的武将，也不能不加以培养教育来供挑选录用。

高考语文文言文复习知识点

高考语文文言文复习知识点高考语文文言文复习知识点（通用12篇）上学期间，相信大家一定都记得文言文吧，文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。

你还记得哪些经典的文言文呢？以下是店铺为大家收集的高考语文文言文复习知识点，欢迎阅读与收藏。

高考语文文言文复习知识点篇1一、重点词语解释1、贾人夏则资皮(积蓄，储备。

这里作"准备")2、吊有忧(慰问)3、当室者死(指嫡子，正妻所生的长子)4、支子死(庶子，指妾所生的儿子)5、践辞曰(推辞)6、越四封之内(疆界)7、其有敢不尽力者乎(副词，表诘问，同"岂"，难道)8、旅进旅退(俱，共同)9、果行，国人皆劝(果决地)10、孰是君也，而可无死乎?(谁)11、是故败吴于囿(因此)12、无乃后乎("无乃……"，恐怕……吧)二、通假字(写出句中通假字的本字，并解释)1、将帅二三子以蕃(帅通"率")2、令壮者无取老妇(取通"娶")3、将免者以告(免通"娩")4、三年释其政(政通"征")5、国之孺子之游者，无不餔也(餔通"哺")6、衣水犀之甲者亿有三千(有通"又")7、而摩厉之于义(摩厉通"磨砺")三、一词多义(解释多义词)1、知：寡人不知其力之不足也(知道)如寡人者，安与知耻(感到，觉得)吾与之共知越国之政(管理，主持)孰为汝多知乎(通"智")2、复：山重水复疑无路(繁复)其有敢不尽力者乎，请复战(再)未若复吾赋不幸之甚也(恢复)高考语文文言文复习知识点篇2《虎丘记》一、掌握下列重点词语1、蔀(bù)屋：指穷苦人家昏暗的房屋，这里指贫民。

2、栉：木梳。

3、角：较量，竞比。

4、瓦釜：用黏土烧制的锅，这里比喻粗俗的歌声。

5、竹肉：这里指箫管与歌喉。

如何复习文言文

如何复习文言文文言文对于很多同学来说，可能是学习语文过程中的一个难点。

但只要掌握了合适的方法，复习文言文也能变得轻松高效。

下面就来分享一些复习文言文的实用方法。

一、夯实基础1、字词积累文言文中的字词含义与现代汉语有很大的差异，因此字词的积累是复习的基础。

我们可以准备一个专门的笔记本，将常见的实词、虚词的含义和用法记录下来。

比如“之”“其”“而”“以”等虚词，以及“走”“亡”“去”“许”等实词。

同时，要注意一词多义、古今异义、词类活用等现象。

例如，“亡”在文言文中既可以表示“逃跑”，也可以表示“丢失”“灭亡”等。

2、通假字通假字是文言文的一个重要特点，复习时要将常见的通假字整理出来，理解其本字和通假字的含义，并通过例句加深记忆。

比如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，表示“高兴”。

3、特殊句式文言文中有很多特殊句式，如判断句、省略句、倒装句等。

要熟悉这些句式的特点和标志，能够准确地翻译和理解。

例如，“陈胜者，阳城人也”是一个判断句，“者……也”是判断句的标志。

二、背诵经典篇目1、理解记忆在背诵文言文时，不能死记硬背，要先理解文章的意思，把握作者的思想感情。

只有理解了，才能记得更牢，也更能体会文言文的魅力。

2、分段背诵对于较长的篇目，可以分段背诵，逐个突破。

先把每一段背熟，然后再连起来整篇背诵。

3、反复温习背诵过的篇目要经常温习，防止遗忘。

可以利用早晨、睡前等时间，进行回忆式背诵。

三、加强阅读训练1、阅读课本原文复习时要重新阅读课本中的文言文原文，加深对课文的理解。

注意文中的字词、句式、修辞等，结合课下注释和老师的讲解，做到融会贯通。

2、拓展阅读课外篇目可以选择一些经典的课外文言文进行阅读，如《世说新语》《聊斋志异》等。

通过阅读课外篇目，提高文言文的阅读能力和理解能力。

3、做题巩固做一些文言文的阅读练习题，通过做题来检验自己的复习效果，发现不足之处及时弥补。

在做题时，要认真阅读题目要求，仔细分析文本，注意答题的规范和准确性。

《三峡》文言文复习

《三峡》文言文复习一、导入中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，其中，中国的古代文学是我们中华民族的瑰宝。

今天，我们将要复习一篇非常著名的文言文《三峡》。

这是一篇描写壮丽三峡景色的文章，作者郦道元，字善长，北魏地理学家，散文家。

二、复习知识点1、字词解释：复习《三峡》中的重点实词、虚词和词类活用等。

2、特殊句式：复习《三峡》中的判断句、省略句和倒装句等。

3、重点句子翻译：复习《三峡》中的重点句子翻译，如“自非亭午夜分，不见曦月”等。

4、文学常识：复习郦道元及其作品，《水经注》的内容和文体特点等。

5、内容理解：复习《三峡》的写作思路和特点，包括对三峡景色的描写、文字的精炼和语言的优美等。

三、示例与练习通过示例与练习来巩固复习内容，包括字词解释、特殊句式、重点句子翻译和文学常识等。

四、课堂小结通过本次复习，同学们应该对《三峡》这篇文言文有了更深入的理解和掌握，包括字词解释、特殊句式、重点句子翻译和文学常识等知识点。

希望同学们在今后的学习和生活中能够运用所学的知识去更好地理解和欣赏古代文学。

文言文复习《三峡》一、复习目标：1、落实《三峡》重点实词、虚词的含义和用法。

2、掌握文中的特殊句式，并会翻译全文。

3、领会文章的内容和作者的思想感情。

4、背诵、默写全文。

二、复习过程：1、解释加点词的含义：略无阙处 ( )自非亭午夜分 ( )2、翻译句子：虽乘奔御风不以疾也。

3、作者从哪几个方面描绘了三峡的自然景观？4、文章结尾引用渔歌有什么作用？5、三峡的自然景观有哪些特点？6、文章表达了作者怎样的思想感情？7、背诵全文。

8、默写：文中写山连绵不断的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分不见曦月。

最能体现三峡长的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

文章描写三峡全景的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

《三峡》中考复习课件一、复习目标：1、掌握《三峡》的基本内容和特点。

2、理解并运用文中描写山水的词语和句子，体会其精妙之处。

文言文复习资料梳理

1.七上《论语十则》一、词语积累（一）常规词语[子]先生，指孔子。

[时习]时常地复习。

时，时常（又：按一定时间）。

习，温习、复习、实习。

[朋]同门，这里指志同道合的人。

[亦]也。

[自]从。

[（不）知]（不）了解。

[愠（yùn）]生气，发怒。

[君子]指高尚的人。

[吾]我。

[日]每天。

[三省（xǐng）]多次进行自我检查、反省。

三，泛指多次。

省，反省。

[为（wèi）]替，给。

[谋]谋划，指办事。

[忠]尽心竭力。

[交]结交，交往。

[信]真诚，诚实。

[传]老师传授的知识。

[故]指学过的知识。

[罔（wǎng）]迷惑。

意思是感到迷惑而无所适从。

[殆（dài）]有害。

[诲（huì）]教，教导。

[知（之）]知道（它）。

[是]此，这。

[贤]贤人，有才德的人。

[齐]看齐，一齐。

[内]指内心。

[善者]指长处。

善，好。

[从]跟从，这里指学习。

[士]士人，封建时代称读书人。

这里指有抱负或有特殊地位的人。

[弘（hóng）毅]刚强，勇毅。

[任]负担，担子。

引申为责任、职责。

[重]重大。

[已]停止。

[岁寒]寒冷的冬天。

岁，指时间。

[凋(diāo)]凋谢。

[行]奉行。

[其]大概。

[恕（shù）]指儒家的推己及人，仁爱待人。

[欲]想，希望。

[勿（wù）]不要,[施]加。

（二）通假字、古今字1. 通假字：[女]同“汝”，你。

[（是）知（也）]通“智”，聪明、智慧。

2. 古今字：[说]“悦”的古字，愉快。

（三）成语[不亦乐乎]原意是“不也很快乐吗？”现用来表示达到极点的意思。

[温故知新]温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。

也指回忆过去，认识现在。

[己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加给别人。

[择善而从]选择好的学，按照好的做。

[任重道远]担子很重，路程遥远。

比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

[见贤思齐]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。

[三人行，必有我师]几个人在一起走路，其中必定有我的老师。

《文言文复习专题》课件

分析人物形象
总结词
通过分析文言文中的人物语言、行为和心理等描写，可以深入了解人物的性格特点和形象特征。
详细描述
在阅读文言文时，要注意分析文中人物的语言、行为和心理等方面的描写，把握人物的性格特点和形象特征。同时，要注意人物之间的关系和互动，理解人物在故事中的地位和作用。
把握主旨
总结词
把握文言文的主旨和中心思想是阅读理解的最终目的。
”。
被动句
表示被动意义的句式，如“他被打了”。
省略句
句子中省略某些成分的句式，如“见（之）笑了”。
倒装句
句子成分倒置的句式，如“甚矣（汝之不惠）！”。
02
文言文阅读理解
理解文意
总结词
理解文言文的基本含义和内容是阅读理解的基础。
详细描述
在阅读文言文时，需要先通读全文，了解文章的大意和基本内容，把握文章的主题和要点。同时，要注意文言文中常见的语言现象，如通假字、一词多义、古今异义等，以及特殊的句式和语法结构。
副词
表示程度、时间、范围的词，如“很”、“正在”。
虚词
代词
代替名词的词，如“之 ”、“其”。
介词
表示动作行为涉及的对象或起止时间、地点的词，如“在”、“从”
。
连词
连接词与词、短语与短语以及句与句的词，如
“和”、“或者”。
助词
表示语气的词，如“啊 ”、“呢”。
特殊句式
判断句
用“者”、“也”等词来表示判断的句式，如“人是动物也
《文言文复习专题》 ppt课件
目录
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高考语文文言文常识复习

高考语文文言文常识复习文言文是语文高考必考的内容，文言文其实很容易得分的，只要掌握正确的解题技巧，下面就是小编给大家带来的高考语文文言文常识复习，希望大家喜欢！高考语文文言文常识——借代词语：1、桑梓：家乡2、桃李：学生3、社稷、轩辕：国家4、南冠：囚犯5、同窗：同学6、烽烟：战争7、巾帼：妇女8、丝竹：音乐9、须眉：男子10、婵娟、嫦娥：月亮11、手足：兄弟12、汗青：史册13、伉俪：夫妻14、白丁、布衣：百姓15、伛偻，黄发：老人16、桑麻：农事17、提携，垂髫：小孩18、三尺：法律19、膝下：父母20、华盖：运气21、函、简、笺、鸿雁、札：书信22、庙堂：朝廷高考语文文言文常识——人的称谓：(一) 称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年(男20，女15)取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。

(二) 称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。

(三) 称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。

(四) 称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。

(五) 称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。

(六) 称官地：以人做官的地方来命名。

如岑参：岑嘉州柳宗元称柳柳州(七)古代帝王对贵族功臣的封赐爵号(位)：公、侯、伯、子、男(五等)谦称：1、自称：愚、敝、卑、臣、仆2、帝王自称：孤、寡、朕3、古代官吏自称：下官、末官、小吏4、读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄6、其他自谦词：尊长者自称：在上晚辈自称：在下老人自称：老朽、老夫女子自谦：妾敬称：1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王2、对将军：麾下3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤令：令尊(对方父亲)令堂(对方母亲)令兄(对方哥哥)令郎(对方儿子)令爱(对方女儿)尊：用来称与对方有关的人和物。

文言基础知识复习

１不耻下问且庸人尚羞之２登泰山而小天下３稍稍宾客其父４吾从而师之
标志：以……为……大多跟心理活动有关
词类活用
• 在文言文中，常有一些词的用法与现代文的用法不一样，用作了别的词性，这种现象叫做词类活用．（包括使动用法和意动用法）
１他发誓手刃仇人
左右欲刃相如
２二月草已芽
名词活用为动词
３非能水也，而绝江河
一
判断句
１师者，所以传道授业解惑也．２邻之厚，君之薄也３此亡秦之续耳．
４如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
５予本非文人画士
６六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦
７秦，虎狼之国．
二疑问句
三否定句
１六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余
２而身死国灭，为天下笑．
四被动句
３吾常见笑于大方之家．
４风流总被雨打风吹去
９
晋军函陵
名词－动词形容词－名词
１０越国以鄙远名词意动／形容词－名词
１１畏难情绪
１２邻之厚，君之薄也形容词－动词１３既东封郑，名－状名词使动用法名词－动词
１４与郑人盟
１５既来之，则安之
使动用法
文言句式
虚词用法
１什么叫宾语提前／状语后置／定语后置／判断句／省略句／被动句？
２什么叫表修饰／转折／承接／因果／目的／并列／递进？
４因人之力而敝之,不仁
表因果仁义不施而攻守之势易也表目的会盟而谋弱秦不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士表并列序八州而朝同列表递进君子博学而日参省乎己
１方是时，火尚足以明也形容词－动词形容词－动词２卒不忍独善其身３打倒鱼肉百姓之官名词－动词动词－名词 4 以防不测 5 席卷天下，包举宇内名词－状语 6 畏难情绪形容词－名词

文言文复习

பைடு நூலகம்
甚矣，汝之不惠你太不聪明了
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
于是率领儿孙中能挑担的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。
吾妻之美我者，私我也
我的妻子认为我美，是偏爱我能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏能够在公众场所议论君王的过失，使我听到的，受到下等奖赏
从流飘荡，任意东西
③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 (可是有的人)见了“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样．优厚的俸禄对我有什么好处呢? ④此之谓失其本心。这就叫作丧失失了人所固有的羞恶廉耻之心。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡在国内如果没有坚持法度和辅助君王的贤士，在国外如果没有敌国外患，这个国家往往会灭亡生于忧患而死于安乐。因为有忧患而得以生存，因沉迷安乐二衰亡
夫子何命焉为？先生有什么见教呢
胡不已乎？
为什么不停止（攻宋）呢？胡不见我于王为什么不向楚王引见我呢？虽然，公输盘为我为云梯，必取宋虽然如此，公输盘给我制造云梯，一定要攻下宋国
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？凭你的力量，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋这两座山怎么样？况且把土石放到哪里去呢？
（乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西
急湍甚箭，猛浪若奔
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪像飞奔的马
虽乘奔御风，不以疾也
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快马之千里者，一食或尽粟一石日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食
文言文复习
翻译下列句子。 ①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。