1.古阳小学三优活动典型材料

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小学三优争创规章制度

小学三优争创规章制度一、目的和意义为了全面提高我校学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，培养具有社会主义核心价值观的优秀小学生，根据国家教育部《小学生综合素质评价标准》和我校实际情况，特制定《小学三优争创规章制度》。

三优争创活动是指优秀学生、优秀班集体、优秀辅导员三个层面的评选活动。

通过开展三优争创活动，旨在激发学生的积极性和主动性，鼓励学生全面发展，促进班级管理和辅导员工作的提高。

二、评选对象和标准1. 优秀学生评选对象：全校一至六年级学生。

优秀学生评选标准：（1）学习成绩优异，每学期期末考试语文、数学、英语成绩均达到优秀等级。

（2）思想道德素质高，尊敬师长，团结同学，遵守纪律，具有良好的公民素养。

（3）身心健康，积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯。

（4）综合素质高，具有较强的实践能力和创新能力。

2. 优秀班集体评选对象：全校各班级。

优秀班集体评选标准：（1）班级团结友爱，同学间互相帮助，关系和谐。

（2）班级纪律严明，课堂秩序良好，无重大违纪事件。

（3）班级学习成绩整体优秀，全班平均成绩排名位居年级前列。

（4）班级积极参加学校组织的各项活动，表现出色。

3. 优秀辅导员评选对象：全校各班级辅导员。

优秀辅导员评选标准：（1）认真履行辅导员职责，关心学生成长，引导学生树立正确的人生观、价值观。

（2）班级管理有方，所带班级具有良好的班风、学风。

（3）教育教学成果显著，所带班级学习成绩提高明显。

（4）积极参与学校教育教学改革，具有较强的创新精神和实践能力。

三、评选程序1. 优秀学生评选程序：（1）学生自荐或同学推荐；（2）班级评选，确定候选人；（3）学校组织评审委员会评审；（4）公布评选结果。

2. 优秀班集体评选程序：（1）班级自荐；（2）学校组织评审委员会评审；（3）公布评选结果。

3. 优秀辅导员评选程序：（1）辅导员自荐或同事推荐；（2）学校组织评审委员会评审；（3）公布评选结果。

四、奖励与表彰1. 优秀学生奖励：评选出的优秀学生将获得学校颁发的荣誉证书和奖品，并在学期末的总结表彰大会上进行表彰。

3.相力小学三优活动典型材料.

相力中心小学三优活动典型材料几年来，在县教育局、教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组全体成员团结协作、互帮互助，紧紧围绕基础教育课程改革，为了一切学生的发展，坚持一学期进行四次集中听评课，努力创新语文教学，提高教学质量，已成为学校里战斗力最强的一个团队一、基本情况介绍我校语文组现有5位教师，县级名师1人，教学能手1位，模范教师1人，平均年龄30多岁，老中青三结合，全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，是一支素质高、实力强的语文教师队伍。

二、教育教研情况（一）加强教育理论学习，努力提升教师专业能力。

两年来我们积极组织教师继续学习《基础教育课程改革纲要》，开展多种形式的学习活动，切实抓好新课程的培训和学科专业培训，增强课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。

学校曾多次派语文教师赴太原、临汾、古县等地参加研讨活动或观摩名师精品课，有效地提升了教师的专业能力。

平时我们坚持集中学习与个人自学相结合，每周三集中进行业务学习，平时进行个人自学，每人每学期都有5篇以上的理论学习笔记。

（二）积极开展教研活动1、教研活动有计划有总结。

每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划，经过学校领导审核并在全体语文教师会议上通过，每学期结束，能根据一学期来的工作做以全面的总结。

2、教研活动丰富多彩，有收获。

我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、教研课、比赛课。

骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动，使我组教研活动蔚然成风。

特别是这两年中，我们教研活动每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，上完课后，集体评课，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。

三优工程优秀教研活动案例

优秀教研活动案例申报人：王宇玉申报学校：隰县第三小学申报时间：2016年7月背景说明：隰县第三小学是一所年轻的学校，坐落于县城北大街后寺湾：成立于2011年9月：教师由周边村小调入；生源是以吸收周边农村户口孩子为主的城乡结合的小学。

由康鹏同志担任校长，建校时就提出了一年两轨起步，两年凸显特色，三年与县城其他学校相抗衡。

建校之初就顺应课程改革要求提出了自己独特的教学模式：三种课型、四部流程。

三种课型：新授课、复习课、讲评课新授课流程：自学---合作----探究----展示复习课流程：自查---合作----探究----展示讲评课流程：自纠---合作----探究----展示在县委县政府的要求创建一校一品特色教育时，又全校推广了快板教学，这所年轻的学校正在逐渐羽翼丰满，作为其成员的英语教研组也逐渐在摸着石头过河中取得了明显的发展与进步。

活动主题：评课议课，完善自我，共同提高研讨时间：2015年11月23日研讨方式：陈述发言参加人员:分管教学副校长张秀锋，英语组全体教师实施过程与细节：一、授课人阐述设计思路本课是新标准英语（三年级起点）第一册第六模块第一单元Happy birthday! 本课主要是围绕Happy birthday！这个核心话题来展开教学活动，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。

本课以学生前面学过的数字为切入点，进而学习祝福他人生日并赠送礼物，也为下一单元的教学提供了话题和语境，同时也为学生的学习打下了良好的基础。

我主要从四个方面引趣、激趣、护趣、促趣、四个方面进行了设计。

在引趣环节运用了孩子们耳熟能详的歌曲happy birthday进行了导入，激发了孩子们的好奇心。

在激趣环节运用了投骰子的游戏，让孩子们自己扔骰子并快速说出骰子上的数字，引导孩子们学习表达年龄的句子：I’m nine.边玩边学，淡化教学痕迹。

三优工程优秀教研活动案例

立足大班额实施小组有效合作的教研活动案例李高中心学校古城小学高毅青一、活动背景与主题1、背景说明：《课程标准》中指出：“教师要尊重学生的创造性，在学生的学习探索过程中，通过交流，讨论合作学习的方式，适时有效的给予引导和帮助。

”这里所提出的合作学习是一种具有时代精神的崭新的教学思想。

今天社会的各个领域，都越来越重视合作的精神，小组合作学习，师生都是教学活动的参与者，师生之间对于某个问题的答案可以相互交换意见，交流思想，交流多了，师生关系自然也就和谐了，课堂教学会逐渐活起来，学生的能力也得到相应的提高。

当然，我们在实际教学中使用小组合作学习时，也会遇到一些操作起来有很大难度的问题，这也是小组合作学习对于班额过大的班级弱势所在。

在实践中以下几个方面引起了我们的注意：第一，对于班额大的班级，我们经常会为学生的合理分组和座位安排绞尽脑汁。

我们现在的班级教学，大多是教室小学生多，分组排座时占用的空间更大，学生只能更拥挤得坐在一起，根本没有足够的空间进行交流。

第二，在这样开放的课堂上，教师难以对学生进行调控。

以前，老师站在讲台上，学生整齐地坐在课桌前，有走神的，有做小动作的，我们都可以一目了然，但现在这些问题我们就难以发现，更难以调控。

第三，学生的小组合作学习是否切实有效难以衡量。

小组合作学习重在小组成员之间的互助合作，但在小组内是否所有的成员都参与学习了，学生彼此之间能交给他人多少知识，一节课下来，小组内到底有哪些学生真正把知识学会了，这些问题在实际操作中都是难以衡量的。

2、活动主题：立足大班额，实施有效小组合作学习方式二、活动设计与实施1、活动的设计活动的主题：立足大班额，实施有效小组合作学习方式活动方式：案例研究基本流程：呈现案例——讨论分析——总结得失2、实施过程准备阶段：任教大班额年级的教师就《周长的认识》，上一节公开课。

3、研讨阶段：呈现案例：教学实例：《周长的认识》片段：第一步：教师先出示小组合作要求：①选择合适的测量工具②测量学具袋里图形的周长（每个合作小组一个学具袋，学具袋装有一片纸质的树叶卡片，一张圆形卡片，一张三角形卡片，一把直尺，一副软皮尺，一根线）③把测量的结果填入记录中（需要计算的写出计算过程）。

小学生优秀三好学生主要事迹材料之欧阳与创编

小学生优秀三好学生主要事迹材料武志强，是栏杆中心小学小学五(1)班的班长，一个自信开朗活泼可爱的女孩，一位品学兼优全面发展的好学生。

五年的成长让小小的她获得了诸多荣誉：多次荣获校“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”等称号，多次在讲故事、征文、主持人比赛中获得佳绩。

这一连串的荣誉背后凝聚着她五年来付出的汗水和努力。

学习刻苦成绩优异是同学的好榜样学习是学生的天职，这朴素而真实的道理伴随着武志强的小学学习生涯。

从入学开始，武志强就树立了明确的学习目标和严谨认真的学习态度，一丝不苟地学习各门功课。

课前，做好预习，把被动听课变为主动听课;课堂上，集中精力边听边记边思考;课后，认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成了良好的学习习惯。

为了帮助学习，他还坚持看学习光碟，及时巩固所学知识。

他还坚持用广博的知识充实自己，喜欢广泛地阅读各类书籍，因为他相信“腹有诗书气自华”，尤其是当代优秀的励志书籍他更爱阅读，更爱思考，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于他解决学习上的难题有很大帮助。

一份耕耘，一份收获，踏实的态度，不懈的努力，使他的学习成绩名列前茅。

尊敬师长团结同学是老师的好助手对待师长，武志强是发自内心地尊重与敬爱，他认为是老师们给予了她知识，帮助了他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他取得的众多成绩，因此，无论是见到学校的任何老师，或是相识的长辈，他都会主动问好鞠躬行礼。

从一年级开始，由于有很强的责任心和管理能力，武志强一直担任班长。

他认为作为一班之长就必须身体力行，凡事带个好头。

只要上学，她脖子上就必定要系红领巾，挂着班上的钥匙。

他把学校当成了家，每天早早地到校，最晚一个回家。

在工作中，她一直尽心尽责，每天帮助老师组织管理班级事务及各项活动，积极主动地做好每件事，以自己的行为影响着身边每一位同学：有同学在学习或生活中遇到困难，他会想办法帮助解决;同学之间产生了矛盾，他积极调解关系。

一年级下三优科学家实验

一年级下三优科学家实验
摘要：
一、实验背景
- 实验对象：一年级下学期的优秀学生
- 实验目的：培养学生的动手能力和科学素养
- 实验时间：一学期
二、实验内容
- 观察植物生长：种豆芽、观察生长过程
- 制作简单电路：连接灯泡和电池，观察灯泡发光
- 认识天气：观察天气预报，了解天气变化
三、实验过程
- 教师讲解实验原理和方法
- 学生分组进行实验，记录实验过程和结果
- 教师对实验结果进行点评和总结
四、实验收获
- 学生掌握基本的科学实验方法
- 提高学生的观察能力和分析能力
- 激发学生对科学的兴趣和热情
正文：
在我国，科学教育一直受到重视。

为了让一年级下学期的优秀学生更好地感受科学的魅力，培养他们的动手能力和科学素养，一场别开生面的科学家实
验活动开始了。

这次实验活动的对象是一年级下学期的优秀学生，旨在通过实践操作，激发他们对科学的兴趣和热情。

实验内容包括观察植物生长、制作简单电路和认识天气。

在实验过程中，教师首先讲解实验原理和方法，使学生对实验有清晰的认识。

接着，学生分组进行实验，亲自动手操作，记录实验过程和结果。

在实验过程中，教师会巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

实验结束后，教师会对实验结果进行点评和总结，让学生了解自己在实验中的表现，以及如何改进和提高。

通过这次实验活动，学生不仅掌握了基本的科学实验方法，还提高了观察能力和分析能力。

2023年“三优四课”活动方案

2023年“三优四课”活动方案三优四课活动方案一、活动背景和目的当前，我国正在进行社会主义现代化建设，培养全面发展的人才是实现现代化建设的重要要求。

为此，教育部提出了“三优四课”活动，旨在通过广泛开展优秀学生评选、优秀任课教师评选、优秀班级评选以及开展素质教育课程，全面培养学生的品德、智慧、体质和劳动等方面的发展，推动学生全面素质的提高。

二、活动内容和方式1.优秀学生评选通过学生的成绩、品德和突出表现等综合评定标准，开展优秀学生的评选。

每个学校将从各年级、各个学科中选拔出一定数量的学生，作为优秀学生的代表，进行表彰。

2.优秀任课教师评选通过学生、家长、同事和校长的评价，考察教师的教学水平、教学成果和教学态度等方面，选出一定数量的优秀任课教师，以激励和表彰优秀教师。

3.优秀班级评选评比优秀班级，通过学生、家长和校长的评价，考察班级的综合素质，包括班级的活动组织、班级的凝聚力和班级的共同进步等方面，选出一定数量的优秀班级。

4.素质教育课程开展素质教育课程，包括思想道德、科学文化、身心健康和劳动技能等方面的教育。

通过优秀教师的讲授和示范，让学生提高素质水平和实践能力，培养综合素质。

三、活动计划1.活动时间：2023年秋季学期正式开始后，每学期进行一次评选和推荐。

2.活动流程：（1）学校宣传推广阶段：在学校举行宣传活动，向学生和家长介绍“三优四课”活动的目的、内容和意义。

（2）学生评选阶段：由班主任和学科教师对学生进行考察和评选，确定推荐名单。

将推荐名单报送给学校评奖委员会进行审核。

（3）教师评选阶段：学生、家长、同事和校长对教师进行评价和推荐，确定推荐名单。

将推荐名单报送给学校评奖委员会进行审核。

（4）班级评选阶段：学生、家长和校长对班级进行评价和推荐，确定推荐名单。

将推荐名单报送给学校评奖委员会进行审核。

（5）素质教育课程开展：学校组织优秀教师进行素质教育课程的讲授和示范，定期进行交流和总结，推动优质课程的落地和发展。

“三优四课”活动方案范文(二篇)

“三优四课”活动方案范文《三优四课》活动方案一、活动背景和目的近年来，随着经济的飞速发展和社会的不断进步，人们对教育的期望也越来越高，不仅要求学生在学术上取得优异的成绩，还要培养他们的良好品德和实践能力。

面对这一现状，为了推动学校教育的全面发展，我们提出了“三优四课”活动方案，旨在引导学生全面发展，培养他们的学术优秀、身心健康、品德高尚和实践能力。

二、活动内容和方式1. 学术优秀(1) 建立学习倡导班级，从班级层面推动学生的学习兴趣和主动性。

例如：每个班级设立“学霸宝座”，每周评选最优秀的学生，并给予表扬和奖励。

通过激励机制，激发学生的学习动力。

(2) 组织学习小组，鼓励同学们进行课外知识的交流和学习。

例如：每个小组设立学习任务，每周交流心得和经验，以此增加学习的互动性和趣味性。

(3) 开展学科竞赛和科研活动，培养学生的探索精神和创新能力。

例如：组织学校内部的学科竞赛，鼓励学生积极参与；同时，鼓励学生申请科研项目，展示他们的科研成果。

2. 身心健康(1) 设立健康课程，包括体育锻炼、心理健康和营养知识的学习。

例如：每周安排一定时间进行体育课，让学生放松身心；定期开展心理课程，帮助学生认识自己的情绪和压力；并且提供健康的食物和饮品选择。

(2) 建立体育俱乐部，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。

例如：鼓励学生参加各种体育项目，在学校内开展体育比赛，提供一个展示和交流的平台。

(3) 组织健康讲座和体检活动，提高学生对身体健康的关注和自我保健能力。

例如：邀请专家开展健康讲座，传授学生正确的健康知识；定期安排体检活动，让学生及时了解自己的身体状况。

3. 品德高尚(1) 建立良好的校园文化，培养学生的社会责任感和道德观念。

例如：通过每周举行一次主题讨论班会的形式，让学生了解和探讨一些社会热点问题，引导他们形成正确的价值观。

(2) 组织关爱社会的活动，让学生深入社区或农村开展志愿者服务。

例如：组织学生定期参观养老院、孤儿院等社会福利机构，帮助社区居民或贫困地区的人们，让学生体会到奉献他人的快乐和成就感。

2023年“三优四课”活动方案

2023年“三优四课”活动方案____年“三优四课”活动方案一、活动背景和目的“三优四课”是指通过组织学生参与优秀团队、优秀个人和优秀社团的活动，以及学习团队协作、个人技能、社会实践和创新创业的活动。

其旨在培养青少年的创新创业意识、实践能力和团队精神，提高学生的综合素质和个人能力。

本次活动旨在通过开展一系列丰富多彩的活动，培养学生的创新创业能力和综合素质，激发他们的学习兴趣和探索精神，推动全面发展教育的实施。

二、活动内容和安排1. 优秀团队活动a. 开展班级团队建设活动：组织班级成员进行团队活动，培养学生的团队协作精神和领导能力。

b. 组织学生参与校内赛事：包括篮球赛、足球赛、乒乓球比赛等，增强学生体质和团队协作能力。

2. 优秀个人活动a. 举办创新创业大赛：通过组织学生参与创新创业项目的设计、策划和实施，培养学生的创新创业能力。

b. 组织学生参与科技实践活动：包括科技竞赛、科技创新等，提高学生的科技实践能力和创新意识。

3. 优秀社团活动a. 开展社团文化活动：组织社团成员进行各类文化交流活动，丰富学生的文化生活。

b. 组织学生参与社会实践活动：包括志愿者服务、社区环保等，培养学生的社会责任感和服务精神。

4. 学习团队活动a. 建立学习小组：推动学生之间的学习互助和合作，形成学习团队，提高学生的学习效果。

b. 组织学生参与学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，提高学生的学科知识水平和综合能力。

三、活动实施方法1. 开展主题宣传：通过校内宣传栏、班级会议等形式，向学生宣传活动内容和目的，并报名参加活动。

2. 组织培训课程：通过邀请专家、老师进行创新创业、团队协作等方面的培训课程，提高学生的专业知识和技能。

3. 制定活动计划：各学校根据自身情况，制定具体的活动计划，包括时间安排、活动形式、参与人员等。

4. 组织活动实施：根据活动计划，组织学生参与相应的活动，提供必要的活动资源和指导。

5. 撰写活动报告：活动结束后，各学校撰写活动报告，总结活动经验和成果，并提交给相关部门。

古鲁板蒿小学三好学生优秀班干部学生材料

优秀三好学生材料三年二班孔繁月在老师的辛勤培育和教导下，该生积极参加了奥数，热爱祖国，热爱人民，热爱党，坚持遵守纪律，同时参加了课外学习。

升旗时她总是提前到达操场，庄严肃穆，等待着升旗仪式的开始。

国歌响起，肃然起敬，用一颗炽热的爱国心默默的唱想国歌，目光随着五星红旗冉冉升起，升旗仪式结束，自觉拣起班级的垃圾。

该生集体荣誉感强，在任劳动委员期间，积极主动的做好本职工作，利用课余时间辅导一些后进同学，帮助她们进步，尊敬师长关心同学，先人后己。

该生不仅在奥赛上要求进步，在学习方面，更是一位勤奋刻苦，勇于探索的好学生。

她学习态度端正，目标明确，刻苦认真，主动好学，成绩优秀，成绩始终在班级名列前茅。

曾经多次获得“三好学生”等荣誉。

该生有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业并复习等。

她热爱学习，为了提高综合能力，还报考了“迎春杯”等考试。

不断的自我完善，是为了使自己努力成为一名数学人才。

勇于挑战自我，敢于面对挫折，也使自己有了一颗坚强的心。

该生平时经常请教老师同学学习方面的问题。

她自觉遵守学校的各项规章制度，处处以班干部标准要求自己，以身作责，树立带头作用，注意个人卫生及环境卫生，在" 创卫" 活动中，不怕脏，不怕累。

她尊敬老师团结同学，好结交朋友，与周边的人和睦相处，待人真诚。

群众基础扎实，团结协作的集体主义观念强，踊跃参加学校的各项文体活动。

他总是怀着热心、耐心、责任心竭尽所能地帮助同学解决一些在学习和生活方面的问题。

面对同学在学习方面所遇到的难题不厌其烦的讲解着。

她尊老爱幼、拾金不昧，经常帮助班里有困难的同学，得到了老师和同学们的称赞。

孔繁月同学学习努力、进步，在学校是老师的好助手，同学的贴心人，在家是父母的好儿子。

该生不仅懂事还有拾金不昧的好品德，那是几年前的一天，他看见一个生意人从口袋里掉下来一个东西，他打开一看，厚厚的百元钞票，他忙叫住那个人。

少先队员三优活动实施方案

少先队员三优活动实施方案一、活动背景少先队员是祖国的花朵，是未来的希望。

为了培养少先队员的优秀品质和良好习惯，提高少先队员的综合素质，我们制定了三优活动实施方案，旨在引导少先队员树立正确的人生观、价值观，培养他们的自律意识和团队合作精神，为他们的健康成长提供有力的保障。

二、活动目标1. 培养少先队员的优秀品质，提高道德素养和社会责任感。

2. 培养少先队员的良好习惯，提高学习和生活自律能力。

3. 培养少先队员的团队合作精神，提高团队协作能力和集体荣誉感。

三、活动内容1. 优秀品质培养通过组织少先队员参加志愿服务、社会实践等活动，引导他们关爱他人，乐于助人，培养他们的奉献精神和责任感。

同时，开展主题教育活动，引导少先队员正确看待人生，树立正确的人生观和价值观。

2. 良好习惯养成开展学习小组活动，引导少先队员制定学习计划，养成良好的学习习惯和生活习惯。

同时，组织少先队员参加体育锻炼和文体活动，培养他们的自律意识和团队合作精神。

3. 团队合作精神培养组织少先队员参加团队合作游戏、集体活动等，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

同时，开展少先队集体荣誉教育活动，引导少先队员珍爱集体，培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。

四、活动实施1. 制定活动计划根据学校教学安排和少先队员的实际情况，制定具体的活动计划，明确活动内容、时间地点、参与人员等。

2. 组织活动实施由学校少先队组织、班主任和志愿者教师共同组织实施活动，确保活动的顺利进行和有效开展。

3. 活动评估总结活动结束后，对活动进行全面评估和总结，分析活动的效果和存在的问题，及时调整活动方案，不断完善活动内容和实施方式。

五、活动保障1. 教师指导学校少先队组织和班主任老师将全程指导和监督活动的实施，确保活动的顺利进行。

2. 安全保障学校将加强对活动场地和设施的安全检查，确保少先队员在活动中的人身安全。

3. 资金支持学校将为活动提供必要的经费支持，保障活动的正常开展。

“三优”上报及相关具体要求

各位语文老师：现将市语文第六届“三优”评比活动要求转发给大家，请按市和区里要求上报。

洛阳市第六届“三优”评比具体要求一、参选作品即教学论文、优秀录像课，教学设计和优秀课件不再参选。

二、每人每类参赛作品限一篇（个），每篇文章的署名只能为一人。

三、重视知识产权，杜绝抄袭，一经发现取消参选资格，并通报各区。

四、优秀论文和录像课都有电子模板，请按要求填写并进行初评。

五、参选作品（论文及录像课）一式两份及电子稿报东院教导处管娜。

六、论文报送格式：作者的署名一律在篇名的正下方，采用“省------市-------县（区）------乡镇-------单位”格式；教学光盘格式：教学光盘的盘贴上正楷书写课名、作者及单位。

七、参选作品务必写清联系方式，尤其是电子邮箱、电话；文字作品务必附上电子文件。

附区里具体要求：1.论文：不得抄袭，各校领导严格审查。

评比中，一经发现抄袭，通报各校，并减少学校今后活动名额比例。

录像课：内容依据必须出自语文出版社s版的教材。

请谨记评判的角度：是否凸显语文新课标理念，体现“真语文”理念，注重语用，多媒体电教手段要慎用、巧用。

2.论文篇数：1000学生以下的学校每校可上报3篇，1000学生以上的学校每校可上报5篇。

录像课篇数：1000学生以下的学校每校可上报1节，1000学生以上的学校每校可上报2节。

3.论文格式：封面：左上角小长方形方框，两行呈现：教育部第六届“三优”优秀教学论文评比（宋体小四），论文题目（宋体，依据题目字数可选小二号或二号字，加粗，居中），署名一律在篇名的正下方（四号宋体居中），如下：单位：河南省洛阳市涧西区****小学姓名：******联系电话：*********电子邮箱：*********正文：第一行：题目（宋体三号字，加粗，居中）第二行：单位全称及姓名（宋体四号，加粗）第三行：空一行第四行：正文开始，宋体小四号字，大题干加粗，行距1.5倍。

优质课格式：教学光盘的盘贴上正楷书写课名、作者及单位（省——市——区——单位），联系电话。

学校三优工程活动方案

学校三优工程活动方案一、活动背景随着时代的不断进步和社会的不断发展，学校教育工作也面临着新的挑战和需求。

为了更好地培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力，我校决定开展“三优工程”活动，通过一系列丰富多彩的活动，让学生在全面展示自我、培养自我、提高自我中得到成长和提升。

二、活动目标1. 培养学生的自主学习能力和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力。

2. 激发学生的创新意识，提高他们的创新能力和实践动手能力。

3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，促进他们树立正确的人生观和价值观。

三、活动内容1. “优秀学生标兵”选拔活动此活动旨在选拔出学校的骨干学生，树立榜样，鼓励学生们多一些互相学习、多一些动手实践。

首先，学校将根据学生的学业成绩、品德修养、课外活动等方面进行综合评定，选拔出若干名“优秀学生标兵”，并颁发奖学金或奖状等奖励。

此外，学校将组织“优秀学生标兵”参加各类学科、技能竞赛，培养和锻炼他们的综合能力和团队合作精神。

2. “创新实践优秀项目”评选活动此活动旨在激发学生的创新意识和实践动手能力，鼓励学生主动参与学校的各项实践活动，通过不断尝试、实践和改进，培养学生的创新精神和动手能力。

学校将对学生进行项目申报和评审，选出一些优秀的创新实践项目，并给予奖励和表彰。

同时，学校还将鼓励学生们将他们的创新实践项目转化为成果展示或成果推广，为学生提供更广阔的舞台。

3. “服务社会精英团队”组建活动此活动旨在培养学生的社会责任感和团队合作精神，促使学生树立正确的人生观和价值观。

学校将组织学生参加各类志愿服务和社会实践活动，通过一系列的实践活动，让学生更加深刻地了解社会，激发他们的社会责任感和团队合作精神。

通过志愿服务和社会实践活动，学校将培养学生的社交能力和情商，提高他们的综合素质和竞争力。

四、活动实施学校将根据活动内容和目标，制定详细的实施方案。

首先，学校将成立“三优工程”活动组织领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。

“三优四课”活动方案

“三优四课”活动方案活动名称：“三优四课”活动方案活动目的：1. 增强学生的体质健康，培养良好的生活习惯；2. 提高学生的学业水平，强化学习方法和技巧；3. 培养学生的创新思维和实践能力。

活动时间：连续进行一个学期，每周一次活动，共计16次。

活动内容：1. 体育锻炼（优等生）：每次活动将组织学生进行体育锻炼，包括游泳、跑步、篮球、足球等项目，通过开展各种体育运动，增强学生的体质健康，锻炼学生的团队协作精神和竞争意识。

2. 文化科技（优等生）：每次活动将组织学生参观科技展览，博物馆或图书馆等场所，通过参观和学习，培养学生的科技素养和文化底蕴，开阔学生的视野和思维方式。

3. 社会实践（优等生）：每次活动将组织学生参与社区服务活动或参观企事业单位，通过实际体验和接触社会，培养学生的社会责任感和实践能力，加强学生的社交能力和人际交往能力。

4. 学习辅导（优等生、课堂成绩较差的学生）：每次活动将组织学优等生辅导课堂成绩较差的学生，主要是针对学习方法和技巧进行辅导，通过和优等生的互动，提高学制度，激发学生的学习兴趣和自信心。

5. 书法绘画（优等生、课堂成绩较差的学生）：每次活动将组织学生参与书法绘画活动，通过绘画和书法练习，培养学生的审美意识和艺术修养，提高学生的文化素质。

6. 创新实验（优等生、课堂成绩较差的学生）：每次活动将组织学生参与科学实验，通过实践操作和观察，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的科学素养和独立思考能力。

活动方案：1. 具体安排：（1）每次活动时间为2小时，具体时间为周三下午14:00-16:00；（2）学生根据兴趣自由选择参加体育锻炼、文化科技、社会实践中的一个项目；（3）学校将根据学生的实际情况，安排学习辅导、书法绘画、创新实验的具体内容和时间。

2. 活动管理：（1）活动由学校组织，学校将成立活动策划小组，负责活动的组织、安排和管理；（2）每次活动前，学校将进行活动的宣传和预告，让学生提前做好准备；（3）学校将配备必要的物资和设备，确保活动的顺利进行；（4）学校将进行活动的后期总结和评估，及时反馈学生的意见和建议。

小学三优争创规章制度内容

小学三优争创规章制度内容
《小学三优争创规章制度》
为了规范小学生的学习和生活行为，树立优秀榜样，激发他们的自信和竞争意识，许多小学都制定了三优争创规章制度。

这一制度是指在学习成绩、文明礼貌和社会实践三个方面，评选出学习成绩优秀、文明礼貌优秀和社会实践优秀的学生，以激励全体学生争创三优。

首先，学习成绩优秀是指在各科成绩上名列前茅、能够独立完成作业、主动参与课堂讨论和发表自己的见解等。

对于学习成绩优秀的学生，学校会颁发奖状、奖金或者其他荣誉证书，以此鼓励他们在学习上的努力。

其次，文明礼貌优秀是指学生在日常生活中积极参与各项活动、注重个人卫生、有礼貌待人等。

这方面的评选主要以师生和同学的共同投票为基础，以此表彰一些优秀学生的表现。

最后，社会实践优秀是指学生在参加社会实践活动中表现突出，能够积极参与各项社会公益活动，关心社会健康发展、成为社会的一员。

对于这类学生，学校会组织一些社会实践活动，加强对学生的社会实践教育。

在小学三优争创规章制度中，学校还鼓励学生们参与班级和学校组织的各种活动，并对他们的积极表现进行肯定和奖励。

这一制度的实施，不仅可以激励学生积极进取，还可以培养他们
的综合素质和社会责任感，有利于学校的和谐发展和学生的全面成长。

三优活动方案

三优活动方案1. 活动简介三优活动方案是指以三级奖励制度为核心的一种活动方案。

通过该方案，组织可以鼓励员工积极参与各类活动，并以奖励来促进其工作的积极性和创造力。

三优活动方案的核心理念是优秀、卓越和杰出，旨在激发员工的潜力，提高工作效率和团队凝聚力。

2. 活动目标三优活动方案的目标主要包括以下几个方面：•提高员工的工作积极性和创造力•激发员工的潜力，帮助他们实现个人和团队的突破•加强团队的凝聚力和协作能力•增加员工对组织的认同感和归属感3. 活动内容三优活动方案的内容包括以下三个方面：3.1 优秀奖励通过评选优秀员工，以奖励鼓励他们在工作中取得的优异成绩和突出贡献。

优秀奖励可以设立月度、季度和年度三个层级，根据员工的工作表现和绩效评估进行评选。

3.2 卓越奖励卓越奖励是针对在工作中表现出色、具有创新思维和领导能力的员工而设立的奖励。

卓越奖励可以设立季度和年度两个层级，评选标准主要包括业绩目标的完成情况、对团队的贡献以及个人的成长与发展等方面。

3.3 杰出奖励杰出奖励是对在工作中表现出色、取得突破性成果的员工进行奖励的一种形式。

杰出奖励可以设立年度层级，评选标准主要包括创新能力、专业技术水平、对组织的价值贡献以及业界影响力等方面。

4. 活动流程为了实施三优活动方案，需要制定详细的活动流程。

以下是一个典型的活动流程参考：4.1 活动准备阶段在活动准备阶段，需要组织制定奖励评选规则、设立评审委员会、确定评选周期和奖励设置等。

此外，还需进行活动宣传和员工培训，让员工充分了解活动的目标和规则。

4.2 候选人提名阶段在候选人提名阶段，员工可以提名自己或其他同事参与奖励评选。

提名要求包括候选人的名字、部门、工作描述和为何认为该候选人符合奖励标准等信息。

4.3 奖励评选阶段奖励评选阶段是由评审委员会对候选人进行评选和投票。

评选标准和投票方式需提前确定，并保证公平、公正、公开的原则。

4.4 成果公布和颁奖仪式在成果公布和颁奖仪式中，要向所有员工宣布评选结果，并举行庆祝活动和颁奖仪式，以表彰获奖员工的努力和成就。

“三优”评选活动实施方案

苇町中心小学“三优”评选活动总结（2018—2019学年度上学期）根据县局工作要求，我校组织开展了基础教育“三优工程”评选活动，经过层层评选、严格审核，使此次评选取得了较好的效果。

一、成立机构，明确定位。

我校成立了基础教育“三优工程”评选活动领导组，由校长焦建忠任组长，教导主任殷志刚任副组长，各教研组长任成员。

经领导组研究决定，我校要借此次评选活动的东风，认真总结课改十年来的优秀成果；力争推选出在新课程实践中积极探索、勇于创新的先进个人，通过评选、展示，促进教师队伍的建设。

二、全面推动，层层评选。

活动初期，我们认真开展发动宣传工作，召开全体教师会议，明确评选要求和评选办法，通过此次评选认真总结课改十年来的经验，把此次评选当成一个打造精品课堂，提高教师素质，提高办学效益的良好机遇，为基础教育课程改革的进一步推动做一个很好的铺垫。

三、严格审核，精挑细选。

学校召开了专门的会议，研究评选工作的安排，会上决定成立文科、理科工作小组。

为了保证评选工作的公开、公平、公正，我们的评委组由学校骨干教师教师共4人组成。

在评选前，又召开了评委会议，对评选工作提出了“保证质量，宁缺勿滥”的具体要求，评审小组在评选开始前，认真讨论学习了优质课、优秀案例、优秀论文的具体评价标准，特别是对优秀案例的评审标准又进行了认真地讨论，在评委中形成了共识。

评委们认真观课，仔细研读“优秀案例”，细致审查“优秀论文”，经过共同讨论选出真正优秀的研究成果，对每一篇文章，每一个案例，每一节课，评委们都认真地给出等级。

对于不好确定的问题，最后通过评委会集体讨论的方式加以解决。

最终，推荐一节优质课、两个优秀案例和六篇教学论文报送县局参加评选。

四、成果展示，引领课改。

通过评选，我们发现课改十年来，许多教师在教学中不断创新、锐意进取，认真学习，积极反思，取得了很大的成绩，对我校教育教学水平的整体提高起到了积极的推动作用。

苇町中心小学“三优”评选活动总结（2018—2019学年度上学期）根据县局工作要求，我校组织开展了基础教育“三优工程”评选活动，从参选的优质课、优秀教学案例、优秀教学论文来看，主要有以下几个特点：1.优质课理念新，教学模式各有特色。

三优联评教案

三优联评教案教案标题：三优联评教案教案目标：1. 了解三优联评的概念和目的。

2. 掌握三优联评的具体步骤和操作方法。

3. 能够运用三优联评的方法对学生进行评价和指导。

教学准备：1. 三优联评的相关资料和教材。

2. 学生的作业和表现记录。

3. 评价指标和评分标准。

教学步骤：1. 引入（5分钟）：介绍三优联评的概念和目的，即通过评价学生的学习成绩、学习态度和学习习惯，全面了解学生的学习情况，为学生的进一步学习提供指导和支持。

2. 讲解三优联评的步骤（10分钟）：a. 第一步：学习成绩评价- 分析学生的考试成绩和平时作业完成情况。

- 根据评价指标和评分标准，对学生的学习成绩进行评价和记录。

b. 第二步：学习态度评价- 观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、认真听讲、主动回答问题等。

- 根据评价指标和评分标准，对学生的学习态度进行评价和记录。

c. 第三步：学习习惯评价- 考察学生的学习习惯，包括作业的及时完成、复习的规律性等。

- 根据评价指标和评分标准，对学生的学习习惯进行评价和记录。

3. 实践操作（15分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一位代表进行评价操作。

a. 学生代表根据教师提供的学生表现记录和评价指标，对同组其他成员进行评价。

b. 学生代表记录评价结果，并与其他小组成员进行讨论和交流。

c. 教师对学生的评价结果进行点评和指导。

4. 总结（5分钟）：回顾三优联评的步骤和操作方法，强调评价的重要性和对学生的指导作用。

鼓励学生根据评价结果，制定个人学习计划，改进学习态度和习惯。

5. 作业（5分钟）：要求学生根据自己的评价结果，撰写一份个人学习计划，包括改进学习态度和习惯的具体措施。

教学反思：通过这堂课的教学，学生了解了三优联评的概念和目的，掌握了具体的评价步骤和操作方法。

学生通过实践操作，提高了对自己和他人的评价能力，并能够根据评价结果进行改进。

这种评价方法可以全面了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和支持。

开展三优活动情况说明

1.主管的三优三缺怎么写主管领导评鉴意见是对员工工作自评或者述职报告的一项确认性质的评价意见。

一般情况下，主管领导在审阅过员工的述职文案后，针对员工文中所提事件看法或者自我评价进行意见反馈。

一般格式是：1、对于员工业绩提升、能力增长等正面自我评价，情况属实的，给予积极评级，鼓励员工再接再厉。

2、对于员工工作差错等负面评价的，给予提升建议，并鼓励员工取长补短，不断进步。

3、对于员工自评中没提到的典型优缺点，主管领导可以针对性的提出并给予相应评价，力求本次评价综合全面的体现员工工作情况。

2.情况说明怎么写情况说明怎么写方法/步骤•1首先我们必须详细搜索了解下情况说明的标准格式，如图主要分五步。

•2第一步，称呼，这个非常之重要，称呼是谁是你要把这个情况向谁说明。

•3第二步就应该直奔整体，不能拖泥带水，把自己的情况全部讲清楚，最好有时间或者关键人物。

•4第三步就是总结第二段正文的内类，让读者跟着你的思维走，不会看了半天不清楚你在说什么，想解释说明什么。

•5第四步必须有的，比如“特此说明”这个最常用。

•6最后一步也是关键的一步，自己的落款，一定要字迹清晰，下面还要注明时间。

3.【小学三好学生主要事迹（以第三人称的形式写）】徐锦同学是当代学校三（1）班学生.自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，每学期均被评为校五星少年、全优生，一直担任班级中队长职务.在学校、老师的关心、教育和帮助下，在父母支持和自身的努力下，同学一直都很优秀.他德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得显著的成绩.一、品学兼优，同学的榜样.徐锦同学在家懂事孝顺，在校尊敬教师，团结同学.能按时认真完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手，同学们学习的榜样.他作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务.老师交给的任务总是不折不扣地完成.并做得有条不紊.他处处以身作则，为同学们树立了榜样.上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业.是老师心目中的好学生.二、待人热情，志向远大.他对于学习和生活上有困难的学生，总是能够伸出援助之手，尽自己所能去帮助他们.同学有不懂的问题他总是主动去帮助他们.他从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，他也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评.三、能力突出，工作出色.徐锦同学从一年级开始一直担任班级中队长工作.对于学校大队部布置的各项任务，他总是积极认真地去完成，力求快而好.在班主任老师的指导下，他组织了多次中队活动，如交通安全教育等有意义的活动，不仅活跃和丰富了班级的文化生活，而且提高了班级的凝聚力. 徐锦同学成绩优异，工作出色，乐于助人，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部.。