拉拉手交朋友

合集下载

《拉拉手交朋友》PPT课件

自我介绍要求
小结：每个人的成长都离不开朋友的帮助，让我们能够成为好朋友，一起学习、前进。
活动二：播种友谊花
友谊花
找一找和自己有相同爱好的同学，把自己的“小名片” 送给他。
互赠“小名片”
儿歌
好朋友拍拍手拉拉勾我们成为新朋友拍拍手拉拉勾我们都是好朋友
小结：朋友之间应该付出真心，彼此之间分享快乐，分担烦恼，这才是真正的好朋友。
第一单元我是小学生啦拉拉手，交朋友
- .
友谊乐园
游戏导入，初识朋友
友谊小火车就要开啦，往哪儿开呀？往友谊乐园开。邀请谁呀？邀请× ×和× × 。
喜欢的东西
（1）要有礼貌，要向大家问好。（2）要勇敢、大方地介绍自己，可以说说自己喜欢什么，有什么本领、优点，也可以介绍自己的爸爸妈妈，等等。（3）当别人做介绍的时候，其他同学应该安静、专心地听。
全课小结
希望同学们能够学会互相关心、互相帮助、和睦相处，成为真正的好伙伴！
板书设计

一年级上册课件-_拉拉手(荐)交朋友_ppt课件｜部编版(新版)

拉拉手，交朋友
大熊康交家，，朋好你我友！们是的我看来！是我和康多大康健家我活我我活我我谁我我谁在愿怎安活活怎我在愿我活小活活活怎我我安谁安在愿怎活活活谁我我在愿我我在愿怎是动是是动是是愿是是愿美意么静动动么是美意是动明动动动么是是静愿静美意么动动动愿是是美意是是美意么创四爱乐四乐乐意乐康意丽吗让倾四二让爱丽吗创一是二四一让创乐倾意倾丽吗让四四一意乐爱丽吗乐乐丽吗让创爱乐乐乐把乐康把的？同听同爱的？创我同创乐听把听的？同把乐爱的？乐乐的？同手手手击老击手老手手老鼠鸽猴猴猴你猴熊你大我学记学鸽大我鼠的学鼠猴记你记大我学你猴鸽大我猴猴大我学拉拉拉鼓师鼓拉师拉拉师，，，，，在，，在森们记心记，森们，好记，，心在心森们记在，，森们，，森们记手手手传学传手学手手学我我我我我班我你班林来住里住我林来我伙住我我里班里林来住班我我林来我我林来住花生花生生找找找找找找很很非非非级非们级里认你。你很里认很伴你很非。级。里认你级非很里认非非里认你说是说是是朋朋朋朋朋朋爱有常常常中常看中住识呢呢有住识爱，呢爱常中住识呢中常有住识常常住识呢伙朋伙朋朋友友友友友友动爱快快快认快我认着一？？爱着一动我？动快认着一？认快爱着一快快着一？伴友伴友友脑心乐乐乐识乐多识几下你你心几下脑们你脑乐识几下你识乐心几下乐乐几下你筋，，，，的，健的个他们们，个他筋是们筋，的个他们的，，个他，，个他们，我我我我新我康新好们想想我好们，通想，我新好们想新我我好们我我好们想也也也也也伙也，伙伙吧怎怎也伙吧也过怎也也伙伙吧怎伙也也伙吧也也伙吧怎喜是是是是伴是我伴伴！么么是伴！喜一么喜是伴伴！么伴是是伴！是是伴！么欢来来来来介来是介，介介来，欢起介欢来介，介介来来，来来，介搞和和和和绍和来绍他绍绍和他搞跳绍搞和绍他绍绍和和他和和他绍创大大大大一大和一们自自大们创绳自创大一们自一大大们大大们自造家家家家下家大下是己己家是造认己造家下是己下家家是家家是己，交交交交？交家？康呢呢交康，识呢，交？康呢？交交康交交康呢我朋朋朋朋朋交康？？朋康我的？我朋康？朋朋康朋朋康？也友友友友友朋熊友熊也，也友熊友友熊友友熊是的的的的的友、的、是我是的、的的、的的、来！！！！！的乐！乐来们来！乐！！乐！！乐和！乐乐和喜和乐乐乐大猴猴大欢大猴猴猴家、、家一家、、、交爱爱交起交爱爱爱朋爱爱朋做朋爱爱爱友鸽鸽友游友鸽鸽鸽的和和的戏的和和和！创创！！创创创…创创创创创…鼠鼠鼠鼠鼠，，，，，听听听听听说说说说说你你你你你们们们们们上上上上上学学学学学了了了了了，，，，，他他他他他们们们们们也也也也也想想想想想和和和和和大大大大大家家家家家成成成成成为为为为为新新新新新朋朋朋朋朋友友友友友，，，，，你你你你你们们们们们

一年级上册道德与法制第6课《拉拉手,交朋友》教案教学设计+

一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教学设计（4）你有几个好朋友呢？3.小结并板书课题：拉拉手，交朋友齐读课题的学习效果。

二、讲授新课教学环节一：我的好伙伴1.图片+文本学习：我和好伙伴你的好伙伴是谁？怎么认识的？（1）一起唱歌她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。

（2）同桌我俩是同桌。

2.图片+文本学习：你的好伙伴是谁？怎么认识的？3.图片+文本学习：我和好伙伴（1）宋萌萌是我的好伙伴，我们是学滑旱冰时认识的，我们喜欢一起运动。

（2）张帅是我的好伙伴，我们是学习二胡时认识的，我们喜欢一起参加演出活动。

（3）陈航是我的好伙伴，我们是学习毛笔字时认识的，我们喜欢一起讨论书法。

（4）李子欣是我的好伙伴，我们是学跆拳道时认识的，我们喜欢一起玩游戏。

（5）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。

4.素材：我的好伙伴5.图片+文本学习：把你和好伙伴一起玩的场景展示画出来写出来吧！观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本尝试填写交流汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本本教学环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。

在一周的小学生活里,同伴之间已经有了一些交往。

通过介绍活动，唤起学生已有的交往经验，由此一方面促进学生扩大交往面，体验适应新人际关系的快乐；另一方面帮助学生在交流中总结交友经验，为后续学习做铺垫。

介绍伙伴依托游戏活动开展于课堂教学。

交流时应鼓励全体学生参与。

介绍范例旨在引导学生在活动交流时说清楚“好伙伴是谁？怎么认识的？一6.图片+文本学习：绘本故事——交朋友（1）小兔和小猫一起去上学。

（2）我不认识他们。

一起玩就成了好朋友。

小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。

（3）小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。

(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手,交朋友》全文课件PPT

第一单元我是小学生啦
2拉拉手交朋友
一、介绍自己
我叫小花猫，喜欢吃鱼，最爱捉迷藏。
我叫小白兔，喜欢吃萝卜，最爱唱歌。
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT
二、认识新朋友
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT (部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT
好朋友
如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。
如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌……
网鱼
一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼……
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT
三、了解新朋友
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT
谁跟我一样
拉拉手，拉拉手，拉成圆圈慢慢走。我们都是爱画画的好朋友。
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件P》全文课件PPT
四、学会与朋友相处
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT (部编版)一年级上道德与法治《拉拉手，交朋友》全文课件PPT

一年级上册品德教案-《拉拉手,交朋友》人教新版

实践活动环节，我安排了分组讨论和角色扮演游戏。孩子们在讨论中积极发言，各抒己见，这让我看到了他们的思考过程。而在角色扮演游戏中，他们能够将所学知识运用到实际情境中，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，有些孩子在这个过程中仍然显得比较害羞，不敢主动与人交流。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多地关注这部分孩子的情感需求，鼓励他们勇敢地迈出交往的第一步。
-在教学过程中，教师需重点讲解和演示如何使用礼貌用语，如“你好”、“请问”等，确保学生能够理解并运用到实际交往中。
-通过设计“找朋友”等互动游戏，让学生在实践中学会主动与人握手、微笑，表达友好。
2.教学难点
-知识与技能：学生在实际交往中能够灵活运用所学礼仪，以及如何处理交往中可能出现的矛盾和冲突。
-过程与方法：引导学生学会倾听他人意见，尊重同伴，达到有效沟通。
-通过小组讨论，引导学生学会站在他人的角度思考问题，培养同理心，提高交往能力。
-针对学生在表达自己时可能出现的羞涩、胆怯现象，教师应给予鼓励和支持，帮助他们建立自信，勇于与人交往。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拉拉手，交朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道怎么和新朋友打招呼的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与人友好交往的奥秘。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.社会责任感：培养学生主动与人交往，建立良好人际关系的能力，激发他们对集体生活的热爱和责任感；2.人际沟通能力：通过互动游戏和小组讨论，提高学生的表达、倾听和沟通能力，使他们能在团队中有效交流；3.情感态度价值观：引导学生体验友谊的温暖，树立关心他人、尊重他人的价值观，培养乐观、积极向上的情感态度；4.自我认识与调控：帮助学生认识自己在交往中的优点和不足，学会自我调节，形成良好的交往习惯。这些目标与新教材要求相符合，注重培养学生的品德素养和社交能力。

《拉拉手-交朋友》教学课件

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

人教版部编道德与法治一年级上册2《拉拉手,交朋友》说课稿

人教版部编道德与法治一年级上册2《拉拉手，交朋友》说课稿一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是人教版部编道德与法治一年级上册的第二课。

本课的主要内容是通过各种活动，让学生学会与他人握手，表达友好，与人相处。

本课以生动的图片和有趣的故事引导学生认识和理解握手的重要性，以及如何主动与他人交流，培养学生的社交能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，大多数学生之间还不太熟悉，需要通过各种活动来增进彼此的了解。

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，对有趣的活动有较高的参与度。

但同时，他们自控能力较差，需要教师在活动中进行引导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解握手是一种表达友好和尊重的方式，并能够主动与他人握手。

2.过程与方法：通过各种活动，培养学生与人交流、合作的意识，提高社交能力。

3.情感态度价值观：教育学生学会尊重他人，乐于与人交往，培养良好的社交习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够主动与他人握手，表达友好。

2.难点：培养学生与人交流、合作的意识，提高社交能力。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。

通过有趣的图片、故事和视频，引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。

同时，各种实践活动，让学生在实际操作中学会与人交流、合作。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画故事，引导学生认识握手，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解握手的意义和作用，让学生理解握手是一种表达友好和尊重的方式。

3.实践活动：学生分组进行握手练习，教师指导并纠正不正确的握手方式。

4.小组讨论：让学生谈谈握手时的感受，引导学生学会尊重他人，乐于与人交往。

5.总结提升：通过一个小游戏，让学生在实践中学会与人合作，提高社交能力。

6.课堂延伸：布置一道课后作业，让学生课后与家人、朋友握手，感受握手的意义。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是握手的意义，另一部分是握手的方法。

在握手的方法部分，可以用简单的图示展示正确的握手姿势，让学生一目了然。

2024年统编版一年级道德与法治上册(核心素养目标)第6课《拉拉手,交朋友》教案

《拉拉手，交朋友》教学设计
去帮助他，你也会因此收获更多的朋友！
我是小演员
师导语：除了学会帮助，我们在与朋友相处时还要特别学会相互分享。

出示任务1：图片展示《分享的快乐》：看看图片中都在相互分享什么呢？（相互分享食物、分享玩具、分享图书），除此之外，你还会跟你的好朋友之间分享什么呢？
反馈指导：引导学生根据图片内容作答。

教师过渡：让我们从自己日常的生活中，找到答案吧。

出示任务2：请你演一演——
情境1：咱们班的周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。

作为好朋友的你看见了会怎么做呢？
情境2：你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享这份快乐呢？
反馈指导：引导学生学会分享开心或不开心
教师总结：同学们，当你有不开心或开心的事情时，你会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减少一半的忧虑。

谦让是美德
师导语：好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋友就是。

2《拉拉手,交朋友》

2《拉拉手，交朋友》教学目标：1．通过参与游戏活动，进一步了解同学。

2．学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。

3．学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

教学重难点：教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。

教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。

课前准备：教师：教学课件、交朋友欣赏图片、交友礼仪视频等。

学生：收集交朋友的小故事。

教学过程：活动一：老师学生是朋友1．老师自我介绍与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。

我是你们的老师。

我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。

你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。

老师相信，我们会成为好朋友的。

老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。

例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？活动二：击鼓传花说伙伴1．提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）2．教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？3．请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!活动三：你的名字叫什么？1．介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。

以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。

小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？2．分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。

3．全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。

还有同学说出更多的吗？给大家说说看。

部编五四学制版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》说课稿

部编五四学制版一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》说课稿一、教材信息•书名：部编五四学制版一年级道德与法治上册•单元：第X单元•课题：《拉拉手，交朋友》二、教材分析1. 教材背景《拉拉手，交朋友》是部编五四学制版一年级道德与法治上册的一课，该教材旨在培养小学一年级学生的道德和法治意识，引导他们在日常生活中形成正确的行为习惯和合适的人际交往方式。

2. 教学目标•知识与能力目标：通过学习本课，学生能够理解「拉拉手」的意义，了解交朋友的原则和方法。

•过程与方法目标：培养学生合作学习、探究学习的能力，激发他们的主动性与创造性。

•情感与态度目标：培养学生具备合作、友善、关爱他人的情感和态度，培养他们的团队意识和社交能力。

3. 教学重点•理解「拉拉手」的含义和作用；•传达交朋友的原则和方法；•培养合作、友善的态度。

4. 教学难点•理解拉拉手的涵义，引导学生理解拉手的作用；•让学生明确交朋友的原则和方法。

三、整体设计1. 教学时间安排本课采用多媒体教学和小组合作学习的形式，预计总教学时间为40分钟。

2. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•通过播放关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考与讨论；•引导学生分享自己与朋友之间的故事和互助经历。

步骤二：课文学习（10分钟）•师生共同朗读课文《拉拉手，交朋友》；•分析课文中拉拉手的涵义，引导学生理解拉拉手的作用；•对关键词进行解释，确保学生理解课文内容。

步骤三：交流讨论（10分钟）•小组合作学习，以小组为单位进行讨论，让学生分享自己的看法和经验；•引导学生回答以下问题：–交朋友应该遵守哪些原则？–你是如何交朋友的？步骤四：情感体验（10分钟）•设计小组合作游戏，让学生通过游戏体验友谊和合作的重要性；•游戏结束后，引导学生总结游戏中的体会和感受。

步骤五：课堂小结（5分钟）•引导学生对本节课的内容进行总结；•激发学生的思考，展望下一节课内容。

四、教学内容与重难点解析1. 拉拉手的含义和作用•帮助学生理解拉拉手在交朋友中的象征意义，如友谊、互助、团结等。

部编版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》说课稿

部编版一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》说课稿一、话题导入拉拉手作为一种孩子们常见的交往方式，在小学生的世界中扮演着重要的角色。

本节课将通过《拉拉手，交朋友》这个话题，引导学生理解友谊的重要性，学会与他人友好相处和交流。

通过这个话题，让学生认识到友善与合作的重要性，并能够在生活中主动去拉拉手，交朋友，构建和谐的人际关系。

二、教材分析1. 教材内容概述本节课的教材内容来自一年级道德与法治上册，以《拉拉手，交朋友》为核心。

教材以简洁的语言和生动的插画，向学生介绍了拉拉手这个友好交往的方式，并引导学生学会与别人友好相处。

教材通过情境描述、例子引导和问题引导等方式，帮助学生理解友好交往的意义，培养良好的人际关系。

2. 教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：•让学生理解友谊的重要性，认识到友善与合作的价值；•培养学生主动与他人友好相处的能力；•培养学生发现问题、解决问题的能力；•培养学生正确与他人交流的方法和技巧。

3. 教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要集中在以下几个方面：•引导学生理解友谊的重要性，认识到友善与合作的价值；•培养学生主动与他人友好相处的能力；•培养学生发现问题、解决问题的能力。

三、教学准备1.教材：部编版一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》；2.教学辅助工具：黑板、粉笔、画板、教学PPT。

四、教学过程1. 导入与引入（5分钟）•利用教学PPT展示拉拉手的图片，引导学生回忆和发表他们对拉拉手的认识和理解；•引导学生思考：为什么我们要与别人握手呢？拉拉手有什么作用呢？2. 讲授教材内容（15分钟）•通过教材的情境描述，帮助学生理解故事中拉拉手的意义和作用；•讲解故事中的重要角色和他们之间的友好交往；•引导学生思考：你们在生活中遇到过类似的情况吗？你们是如何主动与别人友好相处的呢？3. 分组小活动（15分钟）•将学生分为小组，每组选出一位学生担任领队；•要求每个小组中的学生，两两拉拉手并做出友好的问候；•领队带领小组进行拉拉手的活动，观察每组学生之间的交流情况。

2023-2024学年一年级道法上册(部编版)第2课《拉拉手,交朋友》PPT教学课件(第一课时)

9
认识新伙伴
我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。
我和伙伴的故事
我们一起做游戏
小明生病缺课时，我主动借笔记给他看
11
我和伙伴的故事
我上课忘带铅笔时，小多主动把笔借给我用
小兰和小球是我的好伙伴，我们都喜欢唱歌。
我和伙伴
友谊的种子已经在班上生根发芽了，不知不觉中同学们就已经拥有了不少好朋友。随着大家接触越来越多，了解越来越深入，你会交到更多好朋友，也会感到学校的生活变得越来越愉快。
学具准备：
制作方法： 1.想想自己要写的内容。 2.制作卡片并进行装饰。
29
动手制作
①我的名字是。 ②它的含义是。
③我的爱好（特长）是。
④我的性格特点是
。
⑤我的习惯动作（用语）是
。
展示“名片卡”
展示“名片卡”
32
展示“名片卡”
展示“名片卡”
国家中小学网络课程
34
“名片卡”作用大
国家中小学网络课程
被捉住的小鱼要向大家介绍自己。
素材：网鱼
温馨提示
（1）游戏介绍自己时要大方自信，声音洪亮。（2）听的同学要安静，认真听。（3）游戏时候要不挤不抢，讲文明懂礼貌。
游戏
网小鱼——网到一个新朋友
我叫李明，喜欢吃
，
最爱，我们一起做朋友吧！
我来介绍我自己
介绍自己方法多，你可以介绍：
我的样子
喜欢的运动
“名片卡” 是帮助大家结交朋友的一种方式，同学们还可以有更多的方法让别人认识你，熟悉你，喜欢你，相信同学们一定可以在班级里交到更多的好朋友。有了同学的陪伴，你一定会越来越喜欢学校的生活！