1、走,我们去植树2
《走,我们去植树》两课时教案
《走,我们去植树》两课时教案课时安排：两课时教学目标：第一课时：1. 让学生了解植树节的来历和意义。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
第二课时：1. 让学生掌握植树的基本技巧和方法。
2. 培养学生动手实践能力，提高环保意识。
3. 引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。
教学重点与难点：第一课时：重点：了解植树节的来历和意义，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
难点：引导学生学会合作，培养团队精神。
第二课时：重点：掌握植树的基本技巧和方法，培养学生动手实践能力，提高环保意识。
难点：引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。
第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗大树，引导学生观察大树的特点，引发学生对大自然的热爱。
2. 学生分享自己对植树节的了解，教师总结并讲解植树节的来历和意义。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解植树的重要性，引导学生认识到保护环境的责任。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何合作植树，培养团队精神。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。
2. 教师示范植树的基本技巧和方法，学生跟随操作。
3. 学生在植树过程中，注意保护环境，不损害土壤和周围植物。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流合作体会。
2. 教师引导学生反思自己在植树过程中的表现，提出改进措施。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生对植树节的了解，检查学生对植树知识的掌握。
2. 学生分享自己植树的经历，引发对本课内容的兴趣。
二、新课内容（10分钟）1. 教师讲解植树的基本技巧和方法，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 学生通过小组讨论，总结植树过程中的注意事项。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。
2. 学生根据所学知识，独立完成植树过程。
3. 教师巡回指导，解答学生在植树过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流劳动的乐趣。
苏教版四年级语文下册《课文 1 走,我们去植树》研讨课教案_2
走，我们去植树一、教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。
身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”★二、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
★三、教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
★四、教学时间：两课时★五、教学过程：第一课时一、情景导入1、放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读课文，理解课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二、（2-6）讲植树的重要。
三、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。
）5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业1、抄写本课生字词。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解植树节的来历和意义。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
培养学生合作精神，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，了解植树的相关知识。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
培养学生的社会责任感，意识到保护环境的重要性。
二、教学重点与难点：重点：植树节的来历和意义。
植树的相关知识。
难点：培养学生合作精神，提高动手实践能力。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
三、教学准备：PPT课件植树相关资料植树工具（如铁锹、铲子等）植物种子或幼苗四、教学过程：第一课时：1. 导入：利用PPT课件展示植树节的来历和意义。
引导学生关注环境保护的重要性。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解植树的相关知识。
学生分享所学知识，教师点评并总结。
3. 合作探究：学生分组讨论，思考如何在学校或社区开展植树活动。
各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
4. 动手实践：学生分组进行植树实践活动，体验植树的过程。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课所学的植树知识。
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
2. 案例分析：教师展示一些成功的植树案例，让学生分析其成功的原因。
学生分享自己的看法，教师点评并总结。
3. 问题解决：教师提出一些关于植树的实际问题，让学生思考并解决。
学生展示解决问题的能力，教师点评并给予建议。
4. 实践活动：学生分组进行植树实践活动，巩固所学知识。
教师引导学生观察、思考在植树过程中遇到的问题，并协助解决。
5. 总结与反思：让学生谈谈在植树活动中的收获和感受。
引导学生认识到保护环境的重要性，培养学生的社会责任感。
1一我们去植树
一棵树就是一座绿色的工厂……让 每个人都健康、幸福。
• 树木的叶片和太阳进行光和作用，吸收二 氧化碳，释放氧气，从而净化了空气，减 少了环境污染，送来了清新的空气，叶片 再锋利的作用下又会发出“哗哗哗”的响 声，所以说它是绿色工厂，奏出“快乐的 音符”了。 这一切岂不也让 “让每个人都 健康、幸福”了吗？
• 小树青翠，充满活力，正是这些少先队员 们的生动写照。作者用金色的童年加以暗 示了——生活在蓬勃向上的新中国，沐浴 党的阳光雨露，这样的童年岂不是“金色 的”？ 他们植树，随着小树苗一起健康成 长，祖国的未来和希望不就是他们吗？
说说“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩 翩起舞”这句话的含义。
• 今天坚持植树，棵棵小树将会长成参天大 树，威武林立，形成一道不可逾越的屏障， “风沙”在它面前怎么能不“乖乖低头”？ 参天大树难道不也是小鸟们快乐的家园吗？ • “叫”和“让”饱蕴着人的力量，是人造 林才带来的这种景象啊。
写作方法
• 1、首尾呼应 开头 ：召唤少先队员去植树。 • 结尾：号召 植树造林 人人 有责。 • 2、运用比喻 通俗易懂 植树造林的好处更加便 于理解。
• 3、句式变化，丰富多彩。诗歌句式 长短结合， 散整协调 （ 对偶）
选一选
• 1．那……我们还是……等在这儿吧。 2、老师说：“同学们，让我们开始上 课……” • 3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… • A、表示话未说完 • C 、表示说话断断续续 • B、表示列举的省略
植树的好处是什么？
• 绿色的工厂—— 健康、幸福 • 增添新绿——染绿版图 • 绿色希望 ——沙退、鸟舞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• （看提示，用完整的语言说一下。）
• 植树有很多好处：
• 植树可以减少自然灾害，改善大气环境，降低噪 音，保护人类，树木可以成为盖房、架桥、造船、 铺路的材料。
1《走-我们去植树》
伴随着金色童年的是一棵棵青
翠的小树。
“红领巾”借指少 先队员。
植树节的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重 要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每 年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节， 以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
默读课文3-6小节，找出 与绿色有关的词语，细细体 会植树的作用。
“染”字传神地把 长期的植树过程形象 表达出来。只要我们 坚持植树造林，祖国 就会成为一个绿色世 界。
就染绿了祖国美丽的版图。
绿色希望
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
拟人
让百鸟翩翩起舞。
仿写：
今天
，
明天
。
，
。
绿色宝库
森林是人类的朋友，
比喻
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们去植树
沟渠 工厂 栽树 版图 乖乖
形近字：载 裁
区别：乘
理清层次
第一段（1-2节）：积极植树 第二段（3-5节）：树的作用 第三段（6节） ：植树决心
迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
总起句
荒滩，沟渠，
山坡，公路…… 列举的省略。
到处回荡着红领巾的欢声笑语，
作业：
1.选择一种树木，按名称、 外形特征、作用三个方面写一 段话。
2.去户外植树。（选做）
把森林比作“人类的朋友” 又比作“绿色宝库”。说
明树木有极其重要的作用。
走，我们一起去植树！
首尾呼应
创作：
我们需要树，
它给我们
；
《走,我们一起去植树》教案
《走,我们一起去植树》教案《走,我们一起去植树》是小学四年级的语文课，是一首诗歌，以下是小编整理的《走,我们一起去植树》教案，欢迎参考阅读！课前思考：这是一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。
本篇课文的重点是要学生在吟诵诗歌的过程中体会植树造林的重要性，因此将诗歌简练、写意的语言进行形象化，方能使学生在朗朗诵读中，进行有效地想象和表达。
具体的措施可以是：1、联系旧知。
对于树木的作用，学生有所积累。
尤其是三年级学习了《做一片美的叶子》以及《古今贤文.环保篇》以后，学生对于树木的一些特征掌握了一部分。
例如：光合作用、美化环境等。
在加上平时的课外阅读，其他学科知识的渗透，因而在理解本篇诗歌内容的时候，应该让学生先回忆自己已经掌握的知识，在此基础上进行相应的补充与引导。
2、搜寻资料。
树木的作用是很多的，课文中不理解的，课文中未提到的，都可以让学生进行有目的地搜集、整理。
例如：树木可以蓄水保土、可以防风固沙、可以降低噪音、可以减少污染等，掌握这些内容，不仅提高学生的认识，更重要的是对于课文内容的理解，诗歌包含的情感体会都有很大的帮助。
3、师生共议。
在学生自己依靠自己个人力量不能够解决问题的时候，教师应当组织学生进行小组合作学习、师生共同学习的方式。
通过合作交流，可以使得一些共性的难题在商讨中得以解决，并且波及面广，收效明显。
例如，在理解：“绿色工厂”、“绿色宝库”、“绿色的希望”等词语的时候，视具体情况可安排这样的学习形式。
4、借助媒体。
条件允许的情况下，可以借助媒体。
媒体的形象、直观等有利因素不言而喻，但在使用是应该注意把握尺度，注意维护学生想象力的发挥。
教学设计：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
1、走,我们去植树(2)
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
荒滩，沟渠， 山坡，公路…… 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝 库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
• 诗歌写的是什么季节？ • 表现人物的什么心情？
第一节与第六节有什么内在的联系吗？
• 迎着和煦的春风，
• 迈开轻快的脚步， • 亲爱的少先队员们，
招 呼
•பைடு நூலகம்走，我们一起去植树！
• 森林是人类的朋友， • 建设“四化”离不开 绿色宝库。 号 • 亲爱的少先队员们，召 • 走，我们一起去植树！
首尾两节通过哪两句呼应的？
第一节和第六节在全诗中起到 什么作用？ • 第一节：点明题意，引起下文。 • 第六节：呼应开头，总结全文。
1走,我们去植树
2、按要求改写句子。 （1）少先队员们把一棵棵小树栽好。（改成“被”字句） （2）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成拟人句） 3、练习背诵课文，完成填空： 一棵树就是（ ），片片枝叶都是（ ），给我们 （ ），让我们每个人都（ ）、（ ）。多栽 （ ），就多（ ）；亿万棵树（ ），就染绿了 （ ）。今天栽下（ ），明天（ ）。 叫风沙（ ），让百鸟（ ）
1 走，我们去植树
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！
知识巩固：
1、课文中，“绿色工厂”的意思是（ ）。“绿色 宝库”指的是（ ），“绿色的希望”指的是 （ ）。
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绿 化 祖 国
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 国家的疆域 亿万棵树连起来， 版图。 就染绿了祖国美丽的版图。 染
给我们展现出一幅动人的情景：那些树木一 棵棵植根大地，茁壮成长，祖国大地将是一 片绿色。
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风沙低头，百 鸟起舞
防 风 固 沙
今天栽下绿色的希望， 绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 让百鸟翩翩起舞。
植树的来历
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重
要意义和倡导植树造林的人。
1979年，第五届全国人民代表大会决定，每
年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，
以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。
1 走，我们去植树
预 学 检 查
qú chǎng zāi bǎn guāi 沟渠 工厂 栽树 版图 乖乖
《走,我们去植树》教案设计
《走，我们去植树》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 让幼儿认识植树的意义，了解植树节的相关知识。
2. 培养幼儿动手操作的能力，学会植树的基本方法。
过程与方法：1. 通过观察、实践，让幼儿学会植树的技巧。
2. 培养幼儿团队合作的精神，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
2. 增强幼儿的社会责任感，明白植树对我们的生活的重要性。
二、教学内容：第一课时：认识植树节1. 让幼儿了解植树节的来历和意义。
2. 学习植树的基本方法。
第二课时：植树技巧学习1. 观察植物的生长特点，了解植树的适宜季节。
2. 学习如何选择合适的树苗和种植位置。
3. 掌握植树的步骤和方法，如挖坑、栽植、填土、浇水等。
第三课时：植树工具的认识与使用1. 学习认识各种植树工具，如铁锹、锄头、水桶等。
2. 掌握工具的使用方法，提高植树的效率。
第四课时：团队合作植树1. 培养幼儿团队合作的精神，学会分工合作。
2. 进行植树实践活动，让幼儿亲身体验植树的过程。
第五课时：植树后的护理1. 学习植树后的护理知识，如浇水、施肥、修剪等。
2. 培养幼儿关爱植物，关注环境的责任感。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让幼儿了解植树节的来历和意义，以及植树的基本方法。
2. 采用观察法，让幼儿观察植物的生长特点，学会选择合适的树苗和种植位置。
3. 采用实践法，让幼儿亲身体验植树的过程，掌握植树的技巧。
4. 采用分组讨论法，培养幼儿团队合作的精神，提高解决问题的能力。
四、教学评价：1. 评价幼儿对植树节的认知程度，了解植树的基本方法。
2. 评价幼儿在植树实践中的动手操作能力，观察其团队合作的表现。
3. 关注幼儿在植树后的护理过程中，对植物关爱和环境关注的态度。
五、教学资源：1. 图片素材：植树节相关图片、植物生长过程图片等。
2. 视频素材：植树过程视频、植树工具使用视频等。
3. 实物的植树工具：铁锹、锄头、水桶等。
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课以“走，我们去植树”为主题，旨在培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识，进一步提高学生的动手能力和团队协作精神。
1.2 教学目标1. 了解植树的重要性，认识到保护环境的责任。
2. 学习植树的基本技巧和方法。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
第二章：植树的意义2.1 教学内容介绍植树的意义，包括改善环境、调节气候、保护生物多样性等方面的作用。
2.2 教学方法采用讲解、讨论、观看视频等方式进行教学。
2.3 教学步骤1. 讲解植树的意义和作用。
2. 引导学生讨论植树对环境的影响。
3. 观看植树相关的视频资料。
第三章：植树技巧与方法3.1 教学内容学习植树的基本技巧和方法，包括选择树种、挖坑、栽植、浇水等。
3.2 教学方法采用讲解、示范、实践等方式进行教学。
3.3 教学步骤1. 讲解植树的基本技巧和方法。
2. 示范植树过程。
3. 学生分组实践，教师巡回指导。
第四章：团队协作与责任意识4.1 教学内容培养学生团队协作精神和责任意识，让学生明白每个人在团队中的重要性。
4.2 教学方法采用小组讨论、角色扮演等方式进行教学。
4.3 教学步骤1. 引导学生分组讨论团队合作的重要性。
2. 进行角色扮演，让学生体验不同角色在团队中的责任。
第五章：实践活动安排5.1 教学内容安排一次植树实践活动，让学生将所学知识运用到实际操作中。
5.2 教学方法采用实地操作、教师指导等方式进行教学。
5.3 教学步骤1. 组织学生前往植树地点。
2. 教师现场指导植树操作。
3. 学生分组进行植树实践。
第六章：植树后的养护与管理6.1 教学内容学习植树后的养护与管理知识，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。
6.2 教学方法采用讲解、示范、实践等方式进行教学。
6.3 教学步骤1. 讲解植树后养护与管理的重要性。
2. 示范浇水、施肥、修剪等基本养护方法。
3. 引导学生实践操作，教师巡回指导。
2024年走,我们去植树教学反思_2
2024走,我们去植树教学反思2024走,我们去植树教学反思1这首诗以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情况。
全诗语言活泼明快，内容浅显易懂，富有感染力和号召力，读来琅琅上口。
读第一节，先通过“迈开轻快的脚步”这一句来体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。
这一节要读出欢快、有力，读出少先队员蓬勃的朝气来。
读第二节，从“到处”一词体会参加植树的少先队员多。
从“欢声笑语”一词体会他们植树时的喜悦心情。
读第三节，教师通过讲植物的光合作用，帮助学生弄清楚把树称为“绿色工厂”的道理。
通过朗读“送来……健康、幸福”，使学生体会到植树给我们带来的好处。
读四、五两节时，让学生根据自己的理解，说说植树造林还有哪些好处，明白“绿色的希望”是什么，鼓励学生不仅为祖国多植树，自觉地爱护树木，而且要不断增强环境保护意识。
读第六节时，要引导学生思考为什么说“森林是人类的朋友”，真正懂得祖国建设离不开绿色宝库的道理。
让学生有感情地朗读，进一步体会植树造林的意义。
2024走,我们去植树教学反思2在万物萌发的春天，一切生机勃勃。
身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”学生的经验和知识背景也是不可忽视的教学资源，不少学生对树木的环保作用已有所知晓，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能说出一二。
来自学生鲜活经验的知识可以在课堂教学里加以放大，成为大家共知的事实，为学生读懂诗歌作好铺垫，定下前提。
植树的环保意义与价值，诗歌里涉及到很多。
这是现实的意义，是应该让学生理解与领会的。
但对于“红领巾们”而言，将他们与春天，与植树联系起来，我们能感受到一种美好的情愫与意境在胸中涌动与形成。
写道：“伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
”是啊，春光烂漫处，童心也烂漫，在一年中最美的季节里植下一棵树，在一生中最美的时光里播下希望。
《走,我们去植树》两课时教案
《走，我们去植树》两课时教案第一课时一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植树节的来历和意义。
（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过搜集资料、调查访问等途径，了解植树节的相关知识。
（2）运用讨论、交流等方式，培养学生合作学习的习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
（2）培养学生的社会责任感。
二、教学重点：1. 植树节的来历和意义。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点：1. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
2. 培养学生社会责任感。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示谜语，引导学生猜猜是什么节日。
（2）学生回答后，教师简要介绍植树节的来历和意义。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 讨论交流：（1）教师引导学生讨论：为什么我们要植树？植树有什么好处？（2）学生交流讨论成果，教师总结。
4. 实践活动：（1）学生分组讨论：我们能为植树节做些什么？（2）各小组汇报讨论成果，教师评价。
5. 总结提升：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生发表自己对植树节的看法，教师给予鼓励。
第二课时一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植树的方法和技巧。
（2）培养学生亲自动手实践的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观看植树示范视频，了解植树的方法和技巧。
（2）运用亲自动手实践的方式，培养学生实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
（2）培养学生亲自动手实践的精神。
二、教学重点：1. 植树的方法和技巧。
2. 培养学生亲自动手实践的能力。
三、教学难点：1. 植树的方法和技巧。
2. 培养学生亲自动手实践的精神。
四、教学过程：1. 复习导入：（1）教师简要复习上一节课的内容。
（2）学生分享自己对植树节的看法，教师给予鼓励。
《走,我们去植树》教案 (2)
《走，我们去植树》教案《走，我们去植树》教案1教学目标：1、让同学能流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2、理解诗歌内容，知道植树的重要性，能说说植树的好处。
3、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：朗诵诗歌，理解诗歌中的比方用法。
培育同学的环保意识。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时1、出示挂图。
图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什？要求看图说一段话。
2、板书课题：1走，我们去植树一、自读课文检查预习1、出示自读要求。
提示：读书做记号。
〔1〕借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
〔2〕利用熟字自同学字和书写方法。
〔3〕联系上下文或查字典理解词语的意思。
〔4〕在不懂的地方做上记号。
2、按要求自读课文。
老师行间巡察，准时辅导学习有困难的同学。
3、检查自读状况。
〔1〕指名分段读课文。
老师相机指导生字的渎音。
如：煦、渠、〔2〕检查字形把握状况。
指导书写。
煦：指名分析字形结构。
符：与“附”比较。
版：与“板”比较。
乖：与“乘”比较。
〔3〕沟通词语的意思。
和煦：暖和。
音符：表示音调凹凸的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不调皮，听话。
〔4〕指名说说自己没读懂的地方。
二、范读课文放录音范读全文。
指名说说这篇课文主要告知我们什么。
指名读课文。
三、作业1、正确、流畅地朗读课文。
2、用钢笔描红。
〔文后练习2〕3、读—读，再抄写。
〔文后练习3〕其次课时〔一〕复习：3月12日是植树节。
在那一天，一群少先队员迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，主动响应国家号召，互相喊着：走，我们去植树，让我们一起来看看他们到那里去植树。
学习课文第一部分。
〔1〕自由读课文。
〔2〕商量。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？〔“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号〕老师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很兴奋？〔和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语〕引导想象少先队员在路上行走和植树时快乐的情景。
一年级看图写话植树2人(优选3篇)
一年级看图写话植树2人（优选3篇）【一年级看图写话植树2人第1篇】今天，天气晴朗，小朋友们去学校门口的草地上去植树。
到了学校门口，小刚开始挖装树苗的坑，坑挖完了，小刚累得满头大汗。
小强小心地把树苗插进土坑里，把土埋进坑里，坑填满了，小强轻轻地拍了拍。
这时，小红说：“我觉得光种树不够漂亮，我带了几朵小花，也把它种下吧，你们觉得怎么样？”小刚、小强异口同声地说：“好啊！”话音刚落，小刚就挖好了两个坑，小红把自己带的小花轻轻地插进了土里，又拍了拍土。
小刚让小强去浇水，不一会儿工夫，小强提来了一桶重重的水。
不过，小强力气比较大，一下子把那桶水抬了起来。
小强把水桶稍微往前倾了一下，桶里的水倒出去了好多。
小刚自言自语地说：“明年的学校一定会更美丽！”【一年级看图写话植树2人第2篇】春天的脚步伴着越来越暖和的天气来到我身边，周末母亲带着我和哥哥去翠华山植树。
星期天的早上阳光明媚，我和哥哥兴奋的连懒觉都不想睡就起床做准备。
我们穿着舒适的运动服，戴着遮阳帽，提着小铁锨出发了。
一路上我们左看右看，柳树变绿了，桃树开花了，连玉兰花都抽出了花苞，好美啊！很快我们就来到了山脚下，哥哥拿着樱桃树苗，我提着小铲，母亲提了一大桶水上山了。
走到半山腰，我们选了一块阳光充足并且平坦的方位开始挖坑，哥哥拿着大铁锨挖了一个好大的坑，我把树苗轻轻放进去，然后扶着树苗，哥哥再把土填进来，最后我给树苗浇足了水，一颗我们精心种植的小树苗就这样种好了。
哥哥一手撑着铲子，一手拿着手绢擦汗，笑着对我说：“快看，天上的喜鹊叫的多欢快啊，是不是在表扬我们绿化大山呢！”我抬头看了看树上的喜鹊，回答到：“应该是在表扬我们”。
我们看着自己的劳动成果，心里说不出的喜悦。
多么愉快的周末啊，我喜欢亲近大自然，我喜欢植树！小树苗：明年春天，我一定会来看你！【一年级看图写话植树2人第3篇】今天，天气晴朗，万里无云，太阳公公扬着脸朝我们笑嘻嘻。
当我们踏进园博园，一股春天的味道扑面而来。
一年级看图写话植树2人(推荐3篇作文)
一年级看图写话植树2人（推荐3篇作文）【一年级看图写话植树2人第1篇】春姑娘来了，春姑娘来了！今天我们一起来到园博园植树。
春姑娘好像知道我们来了，吹着温暖的风儿，播撒着明媚的阳光。
我们兴高采烈地去植树。
同学们有的帮忙扶正小树苗，有的松土，有的浇水。
小树苗随风摇动，好像在对我们说“谢谢！”春姑娘啊，我想你是一个美容师，一定会让小树开出美丽鲜艳的花朵！【一年级看图写话植树2人第2篇】今天，植树节前夕，我们和老师去周美华植树。
学生们非常兴奋，特别开心，因为他们从来没有种过树。
这种紧张兴奋的心情溢于言表，每一张脸都像盛开的梅花一样灿烂。
开始种树。
我看到学生们忙着和老师们在一起，拿着铲子，挖着坑，把树移近坑，用一锹土种树。
学生们工作很快，浇水施肥，课后植树，一遍又一遍地重复这些动作，又累又开心。
虽然汗水从我的头上冒出来，但是看看他们，他们是多么令人兴奋啊！在植树的整个过程中，学生们的鞋子已经沾满了泥土，但我们并不在意，依然沉醉在植树的氛围中。
通过这次活动，学生们对植树的意义有了更深的理解。
植树不仅可以美化我们的环境和生活，还可以净化空气，提高空气质量。
种树也像育人。
十年树木，百年树人。
树木必须学会在不确定的环境中生存。
要想长成大树，还必须在不确定中培养一颗独立的心。
看，这次学生们从植树中获益匪浅。
【一年级看图写话植树2人第3篇】一场新雨后，阳光带着清香的空气从天空洒了下来。
午后，小明、小红和小花相约去小花家拿树苗、水桶和铁锹，大家相约一起去树林里植树。
小明负责扛着铁锹，小红负责提着树苗，小花负责拿着水桶。
走过了田野，走过了小河边，终于走到树林里。
小明先挖了一个小坑，让小红把树苗放进了小坑里，最后浇点水，一棵完美的小树苗就种好了。
大家种完树后，心里想：“小树你一定会长得又高又大。
加油！”。
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第二课时
教学内容：精读诗句，理解品悟。
课时目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学进程：
一、细读课文
1、细读第1、2节。
（1）自由读课文。
（2）讨论。
①从哪儿看出少先队员去的决心很大？
（"走"单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号）
教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）
引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
指导用欢快的语气读有关句子。
③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？告诉学生"到处"和"青翠"要重读。
（3）练习有感情地背诵。
2、细读第3——6节。
（1）指名读课文。
思考：植树有哪些好处？
（2）读后交流。
（相机板书：绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望）
（3）进一步理解词句，指导朗读。
①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”。
②指导读好“给我们送来清新 的空气，让每个人都健康幸福”。
②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”？
除了“盖房，架桥，造船，铺路”外，树木还有哪些用处？指导读好第4节。
（“离不开”、“宝库”要读重音）
④ 联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句。
⑤ “绿色的希望”指什么。
想象祖国处处是“参天的大树”后的景象。
⑥ 练习有感情地读第5、6节。
（4） 练习背诵。
2、细读第7节。
指导朗读。
师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。
请同学们有感情地朗读最后一节。
学生练读课文。
三、总结课文
1、齐读课文。
四年级语文备课 主备人：王红 课时编号：004
四年级语文备课 主备人：王红 课时编号：004
2、分组背诵课文。
3、读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。
四、布置作业
选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段。