英语Module2Unit3Differentplaces教案1(沈阳牛津七年级下)

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七年级英语下册 Module 2 Unit 3 Different places第二课时教案牛津沈阳版

Module 2 My neibourhoodUnit 3 Different places第二课时一、分析（Analysis）（一）地位（Position）1 there be结构的句子，在本课中它的单复数句式，疑问句式，否定句式是训练的一个重点。

2 Wh-questions 在之前的模块以及上一单元都有涉及，这一单元仍然被大量运用来提问。

重点（Points）1 关键词：steep steps, neighbourhood, bottom, exciting, busy, interesting, convenient, noisy, peaceful, pleasant, relaxing, quiet,2 功能：运用there be句型以及它的单复数句式，疑问句式，否定句式来表达存在。

wh-questions : Which do you prefer?二、教学设计（Teaching Designs）教学内容：课本39页教学实施建议：这一部分是训练学生运用there be句型来描述自己的住所。

可以分成几部分来处理。

这一部分的内容相对比较简单，教师可以在完成上一步之后，给出几幅关于住所的图片，让学生用一些形容词来形容，如noisy, quiet, calm等等，并导出生词(in)convenient, peaceful, relaxing, pleasant. 然后提问学生Tell us about where you live now? 来让学生用刚学会的形容词来表达。

句型可参考课本39页的对话。

1）播放录音： Look and learn。

学生边听边看课文。

在这一部分教师可以再导入一些词汇，如 traffic jam. restaurant, ATM machine 等。

2）教师可以通过提问的方式来询问学生家庭住所的周边环境。

如：Are there any shops near your home?Is there much traffic jam in the street near your home?Are there any steep steps near your flat?Is there an ATM machine near you home?引出： Yes,there is/ are/ some…/ No., thereisn’t/ aren’t any…3) 播放录音：Look and say. 学生边听边看课文。

七年级英语下册 Module 2 Unit 3 Different places(第四课时)教案牛津沈阳版

Module 2 My neibourhoodUnit 3 Different places第四课时一、分析（Analysis）（一）地位（Position）1 前面已经介绍连词because 的用法，这一单元继续巩固。

2 本单元时态重点为现在进行时态，这个时态在7A中已经有铺垫，在这一课时教师有必要再进行一些训练。

（二）目标（Target）1 because引导句子表示原因。

2 运用现在进行时态表示现在正在进行的动作。

如：The children are playing with kites. （三）重点（Points）1 关键词：season, second, third, fourth2 功能：Indicating present action●The children are wearing warm clothes.●It is raining.●The sun is shining.●The children are wearing winter uniforms.●The children are playing with kites.Explaining reasonIt is summer in the first picture because a lot of people are at the swimming pool.3语法点：现在进行时态的运用和巩固二、教学设计（Teaching Designs）教学内容：课本41页教学实施建议：这一部分主要是利用课文提供的图片以及文字信息，来操练because原因状语从句。

内容很简单。

首先要求学生将书本图片所显示的季节和文字内容一一对应起来，表述出来就可以了。

1.先复习四个季节，问：What are the four seasons? 引出：spring, summer, autumn andwinter.继续问：What season is it now? What is the weather like? 引出：It’s …now. The weather is .. and…2.给学生一点时间看Look and read 部分的四幅图和对话。

新外研版七年级下册英语 Module 2 Unit 3 教案(教学设计)

eg:Four students can fly a kite...
3.Write about their ideal new school club and what they can do for the club.
4.Some students share their works with the class. See who is the best.
anization.
1.Ask and answer in pairs about what theirpartner can/can’t do.
Have a interview in groups.
2.Give a report of the questions and answers to the rest of the class.
(1)To practice the skill ofspeaking.
(2)Enable students to talk about the things they can/can’t do.
(3) To practice the skill of writing.
Step 4
Summarize
Use what you have learned to write an article.
Make a poster of your new school club, show it to the whole class and talk about it.
运用是语言学习的最佳方法;联系实际是语言学习的兴趣所在。
Ask students to conclude the language points in this module.
Conclude the language points in this module.

七年级英语下册 Module 2 Unit 3 Different places Lesson Four课件牛津沈阳版

apple--- early--- year--- red…
S1: What season is it in the … picture?
S2: It is … in the … picture because…
lots of people at the swimming pool
warm clothes
There are some photographs of Rose Garden Estate. Are they the same or different?
first
second
third
fourth
T: Look, children. These are some photographs of Rose Garden Estate. Are they the same or different ? S1:They look the same. S2:They’re the same place, but the seasons are 播放暂停 different.
leaves on the trees
rain
fall
from
the
trees
lots of flowers
because 1. It is winter _________ the children are wearing warm clothes. 2. It is ________ because a lot of people are at the swimming pool. summer 3. It ____ raining , it is ___________. spring 4. It isis summer, because it is very_________. hot 5. It is _______because the children are wearing winter uniforms. winter 6. Because there are lots of __________,it is summer. 7. There are no leaves on the trees, so it’s_________. flowers 8. Look! The leaves are red, it’s _________ now. winter 9. We like playing with kites in _________. autumn 10.We are twins, we look the _________. autumn same

2020-2021学年外研英语七年级下册Module2Unit3教案

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地点名词与介词的搭配、方向词的运用等两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地点和方向相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如角色扮演描述路线，这个操作将演示如何运用所学知识。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括以下方面：
1.语言能力：通过学习地点和方向的表达，提高学生运用英语进行空间描述的能力，培养他们准确、流畅地使用英语进行交流；
2.思维品质：培养学生逻辑思维和空间想象能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题，如描述路线、找到目的地等；
3.文化意识：让学生了解不同国家和地区的地理环境，培养他们的国际视野，增强对多元文化的尊重和理解；
2020-2021学年外研英语七年级下册Module 2 Unit3教案
一、教学内容
2020-2021学年外研英语七年级下册Module 2 Unit3的内容主要围绕“地点和方向”展开，包括以下知识点：
1.地点名词的使用：如公园、图书馆、超市等；
2.方向词的运用：如左转、右转、直行等；
3.描述路线的句型：How can I get to...? You can go... Then turn...；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解地点名词和方向词的基本概念。地点名词如park、library等，方向词如left、right等，它们是我们描述路线和位置的关键词汇。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用所学词汇和句型在实际中找到某个地点，以及它们如何帮助我们解决问题。

牛津版高二英语模块七unit3教案1

Unit 3 Project 教学案
Huang Zhen 2007-4-1
Teachingaims: Masterthe languagepoints
Important anddifficult points: Somewords
Teachingprocedure:
Step1.Revision Step2.单词讲解：
guidance n．指导，领导 guidedadj．有导游的 guidedtour 有导游的游览 ●试题回顾
谢谢你指导我学习。___________________________________________________ 2．stepv．走，举步，移步，踏 vi 走，跨步 n． [C]脚步，措施，梯级，台阶 stepinto／out of sp. 走进／走出某地;stepoutside 走到外面 go two steps．please．跨两步。 take steps to do sth. = take measuresto do sth. = do sth. to do„采取措施做某事 Shetook a few steps towards thewindow．她向窗口走了几步。 They havemade a big step in their business．他们在事业上迈进了一大步。 Sorry! Did I step on your toes?对不起!我是不是踩到你的脚了? 词组：in(out of)step 步调(不)一致；stepforward 向前走； stepmothern．继母；stepby step 一步一步地，逐渐地。
●试题回顾汉译英已采取了安全措施。_____________________________________________________ 她走进屋子在沙发上坐下。_______________________________________________ 3．aidn．帮助，援助，帮助者，有帮助的事物 He cameto my aid．他来帮助我。with the aid of computers 借着电脑的帮助 give sb．afinancial aid 以财物支援某人 teaching aids 教具 vt．资助，援助，帮助(比 help 正式的词)aidsbin／with„aidsb．to do sth． He aided mein business／with money．他在事业上／金钱上帮助我。 ●试题回顾我帮助她继续做研究(读书)。(两种方式翻译) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _________of the _________stick，theinjured went on his way． A．With theaid；walking C．With thehelp；walk 4．direct B．Under aid of；walking D．Under thehelp；walking

七年级英语Module 2 Neighborhood Unit 3 Different place

初一英语Module 2 NeighborhoodUnit 3 Different places牛津版【本讲教育信息】一、教学内容Module 2 NeighborhoodUnit 3 Different places（一）课标单词（二）重点短语（三）重要句型（四）because的用法（五）用形容词描述事物二、知识总结与归纳（一）课标单词1. transport2. supermarket3. restaurant4. bottom5. quiet6. noisy7. pleasant8. busy9. convenient10. hear11. noise12. same13. different（二）重点短语1. once a week2. get to3. at night4. lots of5. take care of6. look the same（三）重要句型1. How long does it take?2. It takes about 40 minutes.3. Which do you prefer?4. I prefer the countryside.5. It is spring because the children are playing with kites.6. The sun is shining.7. The city is convenient, but noisy.（四）because的用法because是连词，后边跟句子because of后边加名词或者动名词短语He came to work late because he got up late.He came to work late because of getting up late.用法上because 后加上一个句子We won’t go there because it’s going to rain.而because of除了“因为”外，还有“thanks to” 的意思,后加上一个词或短语We won’t go there because of rain.We won’t go there because of the bad weather.for也可用来表示原因，如：For everyone is here, let’s begin the meeting.for有很多其他用法：1. 表示“当作、作为”。

Module2MyneibourhoodUnit3Differentplaces教案

Module2MyneibourhoodUnit3Differentplaces教案odule2yneibourhoodUnit3Differentplaces应掌握词汇：seasonn.季节secondnu.第二thirdnu.第三fourthnu.第四eg.Therearefourseasonsinayear.一年中有四个季节。

Sueristhesecondseason.夏季是第二个季节。

jilivesonthethirdfloor.吉姆住在第三层。

Itisautuninthefourthpicture.第四幅图中是秋季。

应掌握的短语:loothesae,onthetrees应掌握的句型:Itis---because---.它是---是因为--- eg.Itisspringbecauseitisraining.现在是春天，因为在下雨。

教学重点:1.现在进行时和序数词的用法掌握because句型的用法教学难点:1.通过对不同图片的判断来提高学生的观察、分析能力熟练使用序数词和现在进行时教学过程:Step1.Revision帮学生回忆有关季节的相关知识。

eg.Hoanyseasonsarethereinayear?hatarethey?hichseasondoyouliebest?hy?hatseasonisitno?hat’stheeatherlie?Step2.Lead-in给学生展示一组四季的风光图片，让学生带着视觉的享受进入新课。

同时让学生来区分它们。

Aretheythesaeordifferent?hatseasonisitinthe---picture?Step3.PresentationLooandread.Readafterthetapeithoutlooingattheboos.Payattentiontotheuseofthesaeanddifferent.Loo,asandanser.ExplaintheuseofItis---because---.andthenfillintheblansStep4.Activities对话练习。

2019-2020年七年级英语下册 Module 2 Unit 3 Different places(第一课时)教案牛津沈阳版

2019-2020年七年级英语下册 Module 2 Unit 3 Different places（第一课时）教案牛津沈阳版第一课时一、分析（Analysis）（一）地位（Position）1 本单元反复出现there be结构的句子，这个句型在预备年级的课本中早已出现，在本课中它的单复数句式，疑问句式，否定句式是训练的一个重点。

2 Wh-questions 在之前的模块以及上一单元都有涉及，这一单元仍然被大量运用来提问。

（二）目标（Target）运用there be句型以及它的单复数句式，疑问句式，否定句式来表达存在。

（三）重点（Points）1 关键词：get to, transport2 功能：wh-questions●How do you and Ben go to school?●How long does it take?●What kinds of transport do Ben and Kitty use to e to school?●What time do they get to school?二、教学设计（Teaching Designs）教学内容：课本38页教学实施建议：这一部分主要是复习旧的知识，如方位表达“I t’s in the south of…”;提问交通方式如“How do you and Ben go to school?”;提问花费的时间如“how long does it take?”; 提问住所的周边环境，如“Are there any shops near your flat?”这一部分的处理教师可以在上课一开始的时候，设计一些类似的问题来询问学生自己家庭住所的情况进行导入，然后再过渡到课本上的对话部分。

1.问学生：Do you like living in the city or in the countryside? Why? How do you e to school?How long does journey take? Are there any shops near youe flat? 引出：I like living in the ______. I e to school by_____/ on foot. It takes me about ______ minutes. Yes, there is a …2.播放录音：Read: 学生边听边看课文。

Starter Module 2Unit 3教案-外研版七年级英语上册

预备级M 2教学设计Module 2 My English lesson Unit 3 I’m twelve.教材分析本模块的主题为“英语课堂”，属于预备级的第二模块，以“英语课”为中心，让学生在真实语境中复习或学习日常用语及简单对话，继续为学生顺利开始初中阶段的英语学习打下基础。

第三单元主要呈现了数字11至20的英文表达，要求能够运用在询问年龄的对话中。

教学目标1. 语言知识目标：1) 重点词汇：old, twelve, eleven, thirteen, fourteen, f ifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, boy, girl, desk, chair, bag2) 重点句型：--- How old are you? --- I’m twelve.---How many boys are there? --- 15.2. 语言技能目标：1) 学习英文数字11—202) 能听懂询问年龄的对话3. 学习策略：1) 在进行口语练习的过程中创造与同学交流的机会2) 在小组合作的氛围中互相学习，互相帮助4. 文化意识：通过与人交流了解西方询问年龄的恰当方式5. 情感态度：培养人际交往的得体性教学重点与难点重点：学习英文数字11—20难点：运用英文数字11—20来表达年龄和进行加法计算教学辅助电脑，投影仪，白板教学策略基于学生的学习水平和认知特点，采用启发式教学、互动式教学的策略教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动步骤 1热身及新课导入（5 分钟）1. 热身活动1练习英语绕口令。

2. 新课导入1老师说：Welcome to our class. Let’s greet eachother. Hello! What’s your name? How old areyou?引出本单元的标题，让学生就着标题填空。

I’m _______3. 热身活动2以操练的形式复习上一单元学过的课堂指令。

沈阳初中牛津英语教案

沈阳初中牛津英语教案课题：牛津英语七年级上册 Unit 3 Travel教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能理解并运用动词的一般过去时描述过去发生的事情。

3. 能够用英语简单介绍自己的旅行经历。

教学重难点：1. 动词的一般过去时的运用。

2. 描述旅行经历的表达能力。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生周末的活动。

2. 学生用英语回答问题，并介绍自己的旅行经历。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示一张旅行照片，引导学生用英语描述照片中的内容。

2. 学生用英语表达自己的看法，教师给予鼓励和指导。

Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师播放课文动画视频，让学生跟随动画一起朗读课文。

2. 学生听课文，注意理解课文内容。

3. 教师引导学生跟读课文，注意发音和语调。

Step 4: 课堂活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生合作完成一个旅行故事。

2. 学生用英语编写旅行故事，教师巡回指导。

3. 各组学生轮流朗读自己的旅行故事，其他学生倾听并给予评价。

Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些旅行相关的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。

2. 学生用英语表达自己的看法，教师给予鼓励和指导。

Step 6: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习收获。

2. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己旅行的短文。

教学反思：本节课通过引导学生描述旅行经历，锻炼了学生的英语表达能力。

在课堂活动中，学生积极参与，互相评价，提高了自己的英语水平。

教师在教学过程中注意给予学生足够的鼓励和指导，帮助他们克服学习困难。

但在教学过程中，教师应更加注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。

Module2Unit3(1)教案-外研版七年级英语上册

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是描述经常性或习惯性的动作和状态。它在日常交流中非常重要，帮助我们描述人们的日常生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时描述家庭成员的活动，以及如何通过这种方式进行有效的交流。
2.教学难点
（1）单词拼写：部分学生可能在单词拼写方面存在困难，尤其是较长或拼写复杂的单词，如“family”。
（2）一般现在时的运用：学生可能难以区分一般现在时与其他时态，特别是在描述经常发生的动作时。
（3）口语表达：对于一些学生来说，用英语描述家庭成员及其日常活动可能是一个挑战。
针对难点内容的解决策略：
2.在句型和一般现在时的运用方面，大部分学生能够跟上教学进度，但在实际对话中，部分学生仍会出现时态混淆的情况。针对这一点，我将在接下来的课程中增加更多情景对话练习，让学生在实际运用中加深对一般现在时的理解。
3.实践活动中，学生们分组讨论和角色扮演的活动较为成功，大家积极参与，课堂氛围活跃。但我也注意到，有些学生在小组活动中较为被动，参与度不高。在以后的教学中，我会鼓励这些学生更加积极地参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣。
Module2Unit3（1）教案-外研版七年级英语上册
一、教学内容
Module2Unit3（1）教案-外研版七年级英语上册，本节课我们将学习以下内容：
1.熟悉并掌握本单元重点单词：family, mother, father, sister, brother, dog等。
2.学习并运用一般现在时描述家庭成员及其日常活动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）

英语Module2Unit3Differentplaces教案3(沈阳牛津七年级下)

Module 2 My neibourhoodUnit 3 Different placesP40应掌握的词汇：go—went ; walk—walked ; take—took ; play—played ;see—saw ; hear—heard认知词汇: noise ，countryside ,应掌握的短语: live in ; lots of ; a lot of traffic ; a lot of noise应掌握的句型: When we lived in--- , we ( did sth) --- .教学重点: 1. 熟读诗歌来加强英语的语感。

2. 区分并掌握一般现在时和一般过去时的用法。

教学难点: 1. 一般现在时和一般过去时的区别2. 动词过去式的变化教学过程:Step 1. RevisionFree talk .Use the Simple Present Tense to ask and answer in pairs.Step 2. Lead-in给学生展示一些城市与乡村的不同风光图片，让学生在开阔眼界的同时，开始对今天要学的内容感兴趣。

然后让学生设想一下，如果过去我们不是住在城市，而是住在乡村，那么我们通常会做什么事情，那里会有什么？Imagine you lived in the countryside in the past , what did you usually do ?What was there ?Help students answer : eg. I heard the birds singing . ( I did sth ---- )There were a lot of flowers . ( There was / were ---)Step 3. Read the poem读的时候让学生注意过去与现在的转化，动词的变化。

Step 4. Activities1. 同桌讨论，设想他们就是Ben 和Kitty 。

牛津沈阳版英语七下Module 2《Unit 3 Different places》(Lesson 4)ppt课件

S1: What season is it in the … picture?
S2: It is … in the … picture because…
lots of people at the swimming pool
warm clothes
leaves on the trees
rain
swimming pool. 3. It _i_s__ raining , it is __s_p_r_in__g____. 4. It is summer, because it is very____h_o_t___. 5. It is _w_i_n_t_e_r_because the children are wearing
winter uniforms. 6. Because there are lots of __fl_o_w__e_r_s__,it is summer. 7. There are no leaves on the trees, so it’s__w__in__te__r_. 8. Look! The leaves are red, it’s _a_u_t_u_m__n__ now. 9. We like playing with kites in __a_u_t_u_m__n_. 10.We are twins, we look the __s_a__m_e___.
winter
spring
Choose one of the seasons and write a small article about it. (about 50 words)
summer
autumn
1.Finifh off the workbook. 2.Talk about the other seasons .

Module 2 My neibourhoodUnit 3 Different places 教案

Module 2 My neibourhoodUnit 3Different places 教案dule 2 My neibourhoodUnit 3 Dla应掌握词汇：ason n. 季节d num. 第二d num. 第三urth num. 第四eg. There are four seaa year . 一年中有四个季节。

Sud season. 夏季是第二个季节。

livd floor. 吉姆住在第三层。

It is autuuure . 第四幅图中是秋季。

应掌握的短语: la应掌握的句型: It is --- because --- . 它是---是因为---eg. Ig becauaining. 现在是春天，因为在下雨。

教学重点: 1.现在进行时和序数词的用法2.掌握because句型的用法教学难点: 1. 通过对不同图片的判断来提高学生的观察、分析能力2. 熟练使用序数词和现在进行时教学过程:Rev帮学生回忆有关季节的相关知识。

eg. How many seasons aa year?What a?Which season do you like best ? Why ?What seaw ?What’s the weather like ?2. Lead-in给学生展示一组四季的风光图片，让学生带着视觉的享受进入新课。

同时让学生来区分它们。

Aame or d?What sea--- picture?PresentaLook and read . Read aape without looking at the b2.Pay auame and dLook , ask and answxplain the use of It is --- because --- . andllblaActiv对话练习。

同桌之间把填好的答案经过讨论之后得到更多的答案，然后同桌来相互问答。

前面几组可以照着书来念，后面几组的同学尽量背者来说。

外研版七年级英语上册教案 Module 2 Unit 3

教学实施
教学环节与对应目标
教学内容
学生活动
评价活动
问题预设与补救措施
目标一
教学内容：
1.家庭成员单词：
n.family；father；mother；grandfather; grandmother; aunt; brother; cousin; daughter; grandparent; parent; sister; uncle; husband; mum; dad
She/He works in/at... Her/His job is in/at...
What’s your father’s job?及其同义句的转换: What does your father do? What is your father?
（3）个性化目标
学优生能根据自身情况完成加速联系。学困生能够通过引导和建议，进一步夯实基础。
3.能读懂简单的故事和短文并抓住大意。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。(语言知识、语言技能)
4.能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。（学习策略）
5.能意识到语言交际中存在文化差异。（文化意识）
课标分解
1.能读懂关于家庭话题的短文，选出文章的主题、能获取关键信息；.
2.能通过阅读读懂并识别人的工作及基本情况，理解文本的深层信息；
1.[æn; ən]____________ 2.[æt; ət]___________
3.[seim] ___________4.[bʌs]_____5./'fəʊtəʊ/_________
6./ði:z/__________ 7./ðəʊz/________
二、根据提示改写句子。
His father is a hotel manager. (Tony)

九年级英语外研版上册Module2_Unit3_优质课教案(辽宁省)

Module2 Unit3 优质课教案（辽宁省）一、教学目标1. Get the students to be able to use the key vocabulary and new words they learn in this unit。

2. To summarize and consolidate the adverbial clause of time。

3.To be able to write a passage to introduce the festival.二、学情分析Students can understand the adverbial clause of time，eg. when while，before，after，But there are some other words lead adverbial clauses and they need to write adverbial clauses in their passage.三、重点难点1. To be able to write a passage to introduce the festival.2. Through listening, speaking and writing, let students practise the adverbial clause of time.四、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Lead-inshow some pictures and key words in this module to the students. Ask the to go through them quickly and then have a memory competition.[设计意图]：通过图片复习Unit1和nit2所学过的词汇，为下面的活动做准备。