高中英语必修四Unit 1 Women of achievement 阅读教案(优选.)

Women of achievement(Reading)

教材分析

1.教材处理

本课的主题是取得成就的优秀女性，课时的内容为Warming up,Pre-reading,Reading, Comprehending部分，是一堂阅读课，目的为：

1）让学生通过阅读，理解Jane Goodall观察黑猩猩的方法，以及在黑猩猩研究和保护方面取得的成就。

2）引导学生认识Jane Goodall不畏艰险的精神。

3）进一步训练学生略读、细读、归纳内容等阅读技巧，把握篇章中心内容，获取关键信息，并且能针对阅读内容表达自己的观点。

4）学习并掌握本课的词汇和语法结构。

Warming up部分给出六位不同国度、不同时代、不同领域的杰出女性的图片和简介，要求学生结合以前所学的知识，讨论“伟人”和“重要人物”的区别，评判这六位女性能否成为“伟人”，并给出自己的观点和理由。

Pre-reading部分提出了两个问题。这两种问题要求学生思考两种不同的研究研究方法（即实验室研究法与野外研究法）的优势与不足。

Reading部分以“非洲野生动物研究者”为题，描写了Jane与她的同事们在非洲原始森林观察黑猩猩的一个片段，并阐释她从事这项工作的重要性以及她取得的成就。

Comprehending部分有四项练习，分别从不同层面引导学生进行阅读。

2.教学目标

1）知识目标：

a)Use the adjectives to describe a great person.

b)Master the following words and expressions:

worthwhile,bond,outspoken,respect,argue,move off,lead a...life,crowd in

c)Fully understand the text.

d)Know some usages of subject-verb agreement.

2）能力目标：

a)Develop students’reading ability.

b)Learn to apply reading skills such as predicting,note-taking,skimming and scanning.

3）情感态度目标：

a)Enable students to learn from great women,stimulate their love and respect for great women and develop their moral qualities.

b)Develop students’sense of cooperative learning.

3.教学重点与难点

1)How to improve students’ability of skimming,scanning,and guessing while reading the text.

2)How to make the students understand the reading passage better.

3)How to talk about women of achievement.

教学设计

1.总体思路

整个教学过程是使用“相互作用模式”的阅读教学模式，即首先运用“自上而下模式”，让学生带着生词困难阅读短文，获取信息。然后再用“自下而上模式”，让学生关注语言形式，学习语言知识。把阅读教学的过程分成三个阶段，即“阅读前”、“阅读中”和“阅读后”。

2.教学过程

Step1Leading in

A competition.What adjectives would you use to describe a great person?

［设计说明］

增加对伟人的认识及描述。活跃课堂气氛。

Step2Warming up

Look at the pictures of women of achievement.Discuss:

1.What do they have in common?

2.What makes them great?

3.Do you think the rules that make a great man should be different from those that make

a great woman?

4.What qualities do you think a great woman should have?

［设计说明］

引导学生关注本课人物都是女性，让学生在原有认识的基础上进一步探讨评价人物的标准。

Step 3Pre-reading

1.Skip the title and find key words.

跳读标题可知文章有两条行文线索，主线student ，暗线wildlife 。

2.Look at the title and pictures and predict what the passage is going to talk about.

这既激发学生的阅读兴趣又有利于训练学生的阅读技巧。可让学生快速浏览全文，选出预测准确率最高的一组。

［设计说明］

培养学生的预测能力。

Step 4Reading

1.Skim the passage and write down the main ideas of the four paragraphs.

Paragraph 1:

Paragraph 2：

Paragraph 3:

Paragraph 4:

用略读技巧了解文章大意。

2.Scan Paragraph 1and find out how the group followed Jane’s way of studying chimps in the wild.

Time

What the group did What the group saw Conclusion Their first activity of

the day

The

bond among members of a chimp family is as strong as in a human famaily.

Most of the time

The evening

用查读技巧了解研究小组是如何观察黑猩猩的。

3.Scan Paragraph 2and find out what Jane discovered about chimps.

Discovered:1.

2.

3.