7-2功
港漫武功大全7-步法轻功身法
港漫武功⼤全7-步法轻功⾝法步法/轻功/⾝法踏雪⽆痕：轻功中极上乘的功夫，属少林迦兰护法门的秘传武技。
据记载，此功练成后可在荷叶、密草、厚雪地上⾏⾛如飞，不留丝毫痕迹。
但此功修炼极难，历代少林迦兰护法门传⼈只有⼗多⼈曾练此功，⾄⼤成⽔平的为数寥寥。
武侠⼩说中多有轻功造诣达到如此程度者，如楚留⾹等。
练踏雪⽆痕功，必须具备两个条件，⼀是精于内功，⼆是研习过传统轻功中的跳沙坑和飞⽑腿技艺。
踏雪⽆痕功虽重于⾏⾛，也重于技巧和速度。
技巧重在落⾜的动作，当⾛在荷叶、密草和厚雪上时，不可以使⾜硬⽣⽣地落在上⾯，⽽应是⾜尖略点之后，快速向前滑动，以使整个⾜底都平搁其上，有如⼋卦掌中的趟泥步法。
两⾜交替⾏⾛，⼜有飞⽑腿的速度相应和，则⾜与厚雪等物接触只是刹那间的事，当⾜下有微弱⽀撑之⼒时，已飞速离开被踏物体。
练习踏雪⽆痕功分为五个步骤：⾛缸、⾛砖、⾛簸箩、⾛绳、⾛沙道，由外⼊内，由实⼊虚，由刚⼊柔，循序渐进⽽⾄⼤成。
出处：乃是轻功基本飞云四步：⼀步登天、⼆步横空、三步风⾏、四步神游出处：⼤唐双龙传⽆影⽆踪：如影随形、捕风捉影、形影流云、鱼影游踪出处：新著龙虎门、新著龙虎门前传之王⼩龙传⽞宇宙⾝法：⾝光闪出处：天⼦传奇5空门⼋式：⽆风⾃动、两袖清风、海啸⼭崩、⽆影迂回、咫尺乾坤、星⽉双抱、残阳晚照、满树菩提出处：萧敬⼈《凤栖昆仑》轻功三绝技：推窗望⽉飞云式、⼀鹤冲天观云式、⼋步赶蝉追云式出处：古龙《风云第⼀⼑》弥⽓飘踪：圆：⾝、臂弯、胯、膝弯，皆要圆顶：⼿、头、⾆，皆要顶，但⾮以拙⼒顶扣：胸、势，要顺势⾃然扣垂：肩、肘、⽓要垂提：内提调息也，五诀备俱，愈练愈精出处：陈青云《⼀剑三鹰》飞魂⼤法：离魂⼤法出处：中华英雄、中华英雄复刻版飞鸟御空术出处：新著龙虎门飞鱼⾝法出处：新著龙虎门飞纵术：飘移飞纵术出处：新著龙虎门飞⿏⾝法出处：中华英雄、中华英雄复刻版、新著龙虎门飞絮⾝法出处：天下⽆敌⼩剑仙梦游⾝法：⽼⼈懒卧、神⽼伸腰配合内功：回梦⼼法出处：中华英雄、中华英雄复刻版鸟渡术出处：⼤唐双龙传⽆影鹰踪出处：新著龙虎门凌波微步出处：天龙⼋部⽔挪移出处：风云2、风云3⾃由⾏：乘风⽽去 飘忽⽆踪出处：神兵⽞奇3百影飞升步出处：新著如来神掌⿁影⾝法出处：新著龙虎门幻影⾝法出处：新著龙虎门飘移⾝法出处：新著龙虎门=========================================================================================。
功的所有计算公式
功的所有计算公式功（Work）是物理学中的一个重要概念，表示物体或系统受到外力作用下产生的能量转化或能量传递。
功的计算公式与具体情况密切相关，下面将介绍一些常见情况下的功计算公式。
1.功的基本定义公式:功的基本定义是物体所受到的外力与物体移动的距离（或者力的方向与物体移动的方向之间的夹角的余弦）的乘积。
公式表示为：W = F * d * cosθ其中，W表示功，F表示外力的大小，d表示物体移动的距离，θ表示力的方向与物体移动方向之间的夹角。
2.弹簧力的功:当物体受到弹簧力作用而发生变形时，弹簧力做的功可以通过弹簧劲度系数（k）和物体的位移（x）来计算。
公式表示为：W=(1/2)*k*x^23.重力的功:当物体受到重力作用而发生位移时，重力所做的功可以通过物体的重量（m*g）和物体的位移（h）来计算。
公式表示为：W=m*g*h4.冲量和速度的功:物体的动能变化或速度变化可以通过物体受到的冲量（J）和物体速度（v）的变化来计算。
公式表示为：W=J*Δv5.电场力的功:当电荷在电场中受到电场力作用而发生位移时，电场力所做的功可以通过电荷的电量（q）和电场的电势差（ΔV）来计算。
公式表示为：W=q*ΔV6.磁场力的功:当电流在磁场中受到磁场力作用而发生位移时，磁场力所做的功可以通过电流的大小（I）、位移（d）和磁场的磁感应强度（B）来计算。
公式表示为：W = I * B * d * sinθ其中，θ表示电流方向和位移方向之间的夹角。
7.摩擦力的功:当物体受到摩擦力作用而发生位移时，摩擦力所做的功可以通过物体的摩擦力（Ff）和物体的位移（d）来计算。
公式表示为：W=Ff*d8.气体扩展或压缩的功:当气体发生容器的体积变化时，外界对气体所做的功可以通过气体的压强（P）和容器体积的变化（ΔV）来计算。
公式表示为：W=P*ΔV9.波的传播的功:当波传播时，波能的传播可以通过波的能量密度（u）和波传播的体积（V）来计算。
功率计算公式大全
功率计算公式大全功率是物体在单位时间内所做的功或能量的转化速率。
在物理学中，功率的计算公式可以根据不同情况而有所不同。
下面是一些常见的功率计算公式：1.电功率电功率是指电能转化为其他形式能量的速率，单位为瓦特（W）。
公式：P=VI其中，P为电功率，V为电压，I为电流。
2.机械功率机械功率是指物体在单位时间内所做的机械功，单位为瓦特（W）。
公式：P=Fv其中，P为机械功率，F为物体所受的力，v为物体的速度。
3.光功率光功率是指光能转化为其他形式能量的速率，单位为瓦特（W）。
公式：P=E/t其中，P为光功率，E为光能，t为时间。
4.热功率热功率是指热能转化为其他形式能量的速率，单位为瓦特（W）。
公式：P=Q/t其中，P为热功率，Q为热能，t为时间。
5.声功率声功率是指声能转化为其他形式能量的速率，单位为瓦特（W）。
公式：P=E/t其中，P为声功率，E为声能，t为时间。
6.标称功率标称功率是指设备或器件的额定功率，单位为瓦特（W）。
7.平均功率平均功率是指在一段时间内所做的平均功，单位为瓦特（W）。
公式：P=W/t其中，P为平均功率，W为功，t为时间。
8.电子功率电子功率是指电子流所做的功，单位为瓦特（W）。
公式：P=Vq/t其中，P为电子功率，V为电压，q为电荷量，t为时间。
9.太阳能功率太阳能功率是指太阳能转化为其他形式能量的速率，单位为瓦特（W）。
公式：P=AηI其中，P为太阳能功率，A为接收面积，η为转换效率，I为太阳辐射强度。
这些是一些常见的功率计算公式，根据具体情况和能量形式的不同，还会有其他的功率计算公式。
ch07-2电力系统的频率质量控制-频率调整
• 其次，由配置了调速器的机组按静态特性承担 调频；
• 再次，由负荷的调节效应所产生的功率增量补 偿。
1台或少数几台机组
24
复习：一次调频
负荷频率调 一台机组的单 多台机组的等值 系统的单位 节效应系数 位调节功率 单位调节功率 调节功率
K
D
tg
f PA PB
KA
KB
• 联络线功率和频率偏差控制（TBC）：ACEi=0
ACEi ΔPTi KiΔf
31
上述分析方法可推广到多个系统经联络线组成的
互联系统： f Pi / ki
联络线上的功率，则可由单个系统的频率关系求 得。
调频计算例题：p336:例7-9
32
作业
• 7-31、32、35、38-41
22
PD0 PG (KGf ) (KDf )
PD0 PG (KGf ) (KDf ) (KG KD )f KSf 结论：
• 二次调频不能改变系统单位调节功率的值； • 二次调频增加了发电机的出力； • 可实现无差调节△f=0; • 相同负荷变化下，二次调频使频率偏移减少。
23
多台机组并联运行的电力系统
N
系
统
的
有
功
负
荷
αi:与频频率i次方成正比的负荷在PDN中所占的比例
( αi 1)
以PDN和fN为基准值
PD* 0 1 f *
2
f
2
*
3
f3 *
...
有功损耗占有功负荷的5-10%。 4
3、负荷的功-频特性及频率调节效应
PD
KDf
KD
PD f
初中物理《功》教案 7篇
初中物理《功》教案 7篇初中物理《功》教案 1教学目标一、知识与技能1、结合实例认识机械工的'概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
2、理解功的计算公式，并能进行相关计算，知道功的单位是焦（J）。
二、过程与方法1、通过从实例中认识做功需要两个必要因素的过程，学习从物理现象中归纳简单规律的方法。
2、通过学习活动，使学生掌握功的计算方法。
三、情感态度和价值观1、通过学习活动，引导学生积极思考，使学生有克服困难的信心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
2、通过对生活中实例的解释，让学生体会到物理知识的应用，增强学生学习物理知识的欲望。
教学准备滑轮、砝码、细绳、小车、木块、图钉、弹簧秤、木槽、铁球重点难点教学重点：理解做功的两个必要因素。
教学难点：能够正确的理解、计算功。
教学过程4、1第一学时教学活动初中物理《功》教案 2一、教学设计思路在前面已经学了电功和电功率的知识,对于本节课学生已经不会感觉到陌生。
在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点,让学生明白功的两个因素是力和距离发,教材上也用了很多的例子,大量的图片事例来说明这一点。
可以作一下教材上的实验,使学生对影响功的两个因素有充分的认识。
二、教学目标知识与技能解释做功是能量转化或转移的过程。
能背诵功的概念,阐明使用任何机械都不能省功。
过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。
情感价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
三、重点难点功的计算影响功的两个因素通过实验来得出,设计表格得出公式w=fs四、教学媒体多媒体电脑,投影机五、课时建议1课时六、教学过程教学步骤教师活动学生活动引入播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能,放映图片"炮打飞人,掷铁饼的图片",放映功的视频文件,还有课本上的图片。
提出问题,它们的共性是什么?观看图片并思考他们的共性。
北京化工大学 普通物理学7-2
§7.8 循环过程
cyclical process
T1
Q2 Q2
Q2
Q1
W = Q1 − Q2
T2
§7.11 卡诺循环 卡诺定理
卡诺循环是由两个准静态的等温过程和 卡诺循环是由两个准静态的等温过程和两个准静 等温过程 态的绝热过程 绝热过程组成的 态的绝热过程组成的 A—B 等温膨胀过程中，从 等温膨胀过程中， 高温热源T 吸收的热量为: 高温热源 1吸收的热量为
一、热力学第二定律的两种表述 不可能从单一热源吸取热量， 不可能从单一热源吸取热量，使它完全变为有用功 不引起其它变化（ 而不引起其它变化（即热全部变为功的过程是不可能 热力学第二定律的开尔文表述。 的） 热力学第二定律的开尔文表述。 不可能把热量从低温物体自动传到高温物体而不引 不可能把热量从低温物体自动传到高温物体而不引 起其它变化（ 起其它变化（即热量不可能自动地从低温物体传向高 温物体） 热力学第二定律的克劳修斯表述。 温物体） 热力学第二定律的克劳修斯表述。 第二类永动机： 第二类永动机：从单一热源吸取热量把它全部用来作 功而不把热量放给其它物体的机器，这是效率为100% 功而不把热量放给其它物体的机器，这是效率为 % 的机器。 的机器。 第二类永动机违反了热力学第二定律， 第二类永动机违反了热力学第二定律，是不可能造 成的。 成的。
M 3 AQ = −( E2 − E1 ) = − R(T2 − T1 ) Mm 2 V1 γ −1 γ −1 γ −1 T2 = T1 ( ) = 300 × (0.5) 0.67 = 188.6K V2 T2 = V1 T1 p V2 −3 12 ×10 3 × × 8.31× (188.6 − 300) = 4177 J AQ = −3 T 4 ×10 2
第7章静定结构的位移计算
P
A
ql2/2
B
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
EI Pl/4
MP
q B
l/2
l/2
MP
A
l
m=1
l 3l/4
M
P=1
1/2
M
1 1 Pl 1 Pl 2 B l EI 2 4 2 16EI
1 1 ql 2 3 ql 4 B l l EI 3 2 4 8EI
⑥当图乘法的适用条件不满足时的处理方法： a）曲杆或 EI=EI（x）时，只能用积 分法求位移； 35 b）当 EI 分段为常数或 M、MP 均非直线时，应分段图乘再叠加。
§3—3计算结构位移的虚力原理
3. 虚拟状态的设置
在应用单位荷载法计算时，应据所求位移不同，设置相应 的虚拟力状态。
例如:
求△
A
实际状态
AH
求
A
A
1
A
虚拟状态
1
虚拟状态
求△
A
AB
1
B
求
A
AB
B
1
广义力与 广义位移
25
1
虚拟状态
虚拟状态
1
4、静定结构在荷载作用下的位移计算 当结构只受到荷载作用时，求K点沿指定方向的位移△KP， 此时没有支座位移，故式（7—15）为
3. 计算位移的目的 （1）为了校核结构的刚度。
（2）结构制造和施工的需要。
（3）为分析超静定结构打下基础。 另外，结构的稳定和动力计算也以位移为基础。
起拱高度
△
结构力学中计算位移的一般方法是以虚功原理为 基础的。本章先介绍变形体系的虚功原理，然后讨论 静定结构的位移计算。
第七章 结构位移计算
W=FP△ = FP△`cosa
第七章 结构位移计算(Displacement)
2、静力实功 在静外力FP1作用下，变形体在力的作用点沿力的 方向发生位移△11 。静力实功为： 式中的“1/2” ？ W=(1/2)FP1△11
静力概念： 静力荷载加载到结构上是 有一个过程的，在这个加载 过程中，荷载从零增加到最 后值，结构的内力和位移也 达到最后值； 在整个加载过程中，外力 和内力始终保持静力平衡。
第七章 结构位移计算(Displacement)
⒋ 本章在全课程中的地位 想求静定结构的位移，必先求出静 定结构的内力。因此本章可以说是对前 面所学的各类静定结构的内力计算的复 习与巩固。同时，位移计算又是下章即 将开始学习的超静定结构的基础。 因而,从全课程来看，本章是承上启 下的一章，也是十分重要的内容。希望 每个同学重视起来。
D
变形位移
ABDC ABD”C” 刚体位移
C
D
ABD’C’ 变形位移
位移状态
第七章 结构位移计算(Displacement)
§7-2 变形体系的虚功原理
⒉ 着眼于位移：
dW ＝ dW dW dW ＝ dW
总 总 刚 刚
变
微段平衡，由刚体虚功原理
dW刚 0
W总 W变
第七章 结构位移计算(Displacement)
(a) 根据叠加原理，图(a)可 分解为图(b)、(c)两种情 况。 ※一个结构的两种状态。
(b)
(c)
第七章 结构位移计算(Displacement) §7-2 变形体系的虚功原理 一、刚体系的虚位移原理
刚体系处于平衡的充要条件是：在具有理想约束的
⒋ 用于动力计算和稳定性计算。
第七章 热力学基础
p1 m RT ln 由 Q =W = T T M p2
得
QT = WT = 246J
mi R(T2 − T1 ) 得 由 QV = E2 − E1 = M2 mi QV = Ed − Ec = R(Td − Tc ) M2 i = ( pdVd − pcVc ) 2 3 2 = (1× 3 − 2 × 3) ×1.013 ×10 J = −456J 2
dW = pdV,W = p(V2 −V1 )
■ 热力学第一定律的形式
(dQ ) p = dE + pdV m RdT = dE + M
热源
■ 有限等压过程 对等压过程，气体从状态Ⅰ（p、V1、T1） 对等压过程， 变到状态Ⅱ （p、V2、T2）时：
m R(T2 − T1 ) Wp = ∫ pdV = p(V2 −V1 ) = V1 M
pbVb 3.039 ×105 Pa × 2 5 pc = = = 2.026 ×10 Pa 3 Vc
在状态d 压强为p 1.013× Pa，体积为V 在状态d，压强为pd=1.013×105Pa，体积为Vd= 3L
在全过程中内能的变化△E 为末状态内能减去 初状态内能，有理想气体内能公式及理想气体状态 初状态内能，有理想气体内能公式及理想气体状态 方程得： 方程得： ∆E = Ed − Ea
E = E(T,V )
二、热与功的等效性 如图： 如图：温度都由 T1→ T2 状态发生了相同的变化。 状态发生了相同的变化。 等效 传热 —— 作功 加热 搅拌作功
因为功是能量传递的一种形式， 因为功是能量传递的一种形式，是系统能量变 化的一种量度。 所以热量也是能量传递的一种形式， 化的一种量度。 所以热量也是能量传递的一种形式， 是系统能量变化的一种量度。 是系统能量变化的一种量度。
人教版 高中物理 必修二 第七章：7.2功(共31张PPT)
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⑷正、负功的含义：
①力对物体做正功时，力是推动物体运动，这种力叫 动力。力对物体做正功时，物体的速度会增大、动 能也会增加。故：正功表示施力物体输出能量，受 力物体获得能量。
②对物体做负功时，力是阻碍物体运动，这种力叫阻 力。力对物体做负功时，物体的速度会减小、动能 也会减小。故：负功表示施力物体获得能量，受力 物体输出能量。
即：功的正、负表示相互作用的物体之间能量的传递 方向。
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注：①阻力对物体做负功时，可以说成物体克服阻力 做“正”功。如：摩擦阻力对物体做－12J，可以说 成物体克服力做功12J的功。
②功的正、负号不表示大小，只表示物体能量 的得与失情况。
⑸力对物体不做功的条件：
①对方向不变的力：当θ=900时， W=0 。即当力的方 向与物体的位移方向垂直垂直时，力对物体不做功。
⑴WG=0，WfN=mgLsinαcosα，Wf=－mgLsinαcosα； ⑵W总=0
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例题6．一木块放在水平面上，一子弹水平射入木块 中，射入木块的深度为d，木块在水平面上的位移 为S，设子弹受到的平均阻力为f．求
⑴子弹克服阻力所作的功。
⑵子弹对木块做的功。
⑴ W克＝f（d＋S）；⑵ W＝fd
W W1 W2 Wn
注：求合力功时，一般先求各分力的功再求各个功 的代数和。
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3、变力功的计算
B、W1>0，W2=0， C、W1=0，W2>0， D、W1<0，W2>0，
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二、几种功的计算
1、恒力的功
例题1：质量为m的物体，从离水平面h处以初速度v0水 平抛出，求下落过程中，重力对物体做的功。
三相三线制电路有功电能的测量
二、三相电路无功电能的测量
通常采用三相无功电能表测量。常见的三相无功电能表 有带附加电流线圈的DX1型和电压线圈带60°相角差的 DX2形两种。
（1）带有附加电流线圈的三相无功电能表测量电路
特点：三相两元件
式；内部电路均采 用跨相90°的接线 方式；每个元件有 两个电流线圈；在 三相电压对称情况 下，可测三相三线 制或三相四线制。
电压线圈有“”标志的端子与电流线圈 有“”标志的端子接于电源的同一极上，另 一端子接到负载的另一端
7-1 有功功率和无功功率的测量
一、三相电路有功功率的测量
功率表 的接法
直接接入
单相式
经互感器 接入
7-1 有功功率和无功功率的测量
一、三相电路有功功率的测量
三相两元 件式功率 表的接法
电路一：1D1-W型
方法二：三相两元件式有功电能表测量
特点：（1）不接V相电压，
V相电流线圈分别绕在U、W 相电流线圈的电磁铁上，但 方向相反。 （2）只要三相电压对称， 不论负载是否平衡，均能正 确测量三相四线制电路总的 有功电能。
（2）三相三线制电路有功电能的测量Leabharlann 常用一只三相两元件式有功电能表测量
例如:采用DS-8型三相两元件式有功电能表测量电路
（2）带60°相角差的三相无功电能表测量电路
特点：三相两元件
式；内部电路均采 用跨相90°的接线 方式；在电压线圈 回路中串联接入R1 和R2，使电压线圈 流过的电流滞后于 其电压60 °角。
第7章 测量回路
本章内容
有功功率和无功功率的测量 有功电能和无功电能的测量 测量仪表的选择 发电厂测量仪表的配置 小电流接地系统绝缘监察装置
7-1 有功功率和无功功率的测量
高考物理 第七章 静电场 7-2-1 判断电场力做功、电势和电势能课件.ppt
B
注意:过a、b两点的电场线附近 的其它电场线的分布情况是怎 样的？ 电荷在电场中由a运动到b的过 程中受力情况如何？
判断电场力做功、电势和电势能
01 课堂互动 02 题组剖析 03 规律总结 04 备选训练
课堂互动
1．判断电场力做功的正负
(1)根据电场力与速度夹角：夹角是锐角，电场力 做正功。夹角是钝角，电场力做负功。
(2)根据WAB＝qUAB：由q和UAB的正负，判断WAB 的正负。
பைடு நூலகம்
课堂互动
2．判断电势能的变化
是( )．
势高于B点的电势，B正确；带负电的粒
A．A点的场强小于B点的场强
子受到向左的力，由A到B电场力做负功，
B．A点的电势高于B点的电势
动能减小，速度减小，粒子在A点的速度
C．粒子在A点的速度小于在B点的速度
大于在B点的速度，粒子在A点的电势能
D．粒子在A点的电势能大于在B点的电势能
小于在B点的电势能，C、D错误． 答案
2．(多选)将一电荷量为＋Q的小球放在不带电的金属球附近，所 形成的电场线分布如图所示，金属球表面的电势处处相等。a、b 为电场中的两点，则( )
A．a点的电场强度比b点的大 B．a点的电势比b点的高 C．检验电荷－q在a点的电势能－ 比在b点的大 D．将检验电荷－q从a点移到b点的过程中，电场力做负功
转到解析
题组剖析
4．(多选)电场中的a、b、c三点在同一直线上，如图所
示，其中c为ab的中点。已知a、b两点的电势分别为φa
和Aφ．b该，电场且在φc b点>处φ的a电>势0一，定为则φa＋下φb 列叙述正确的是(
)
2
B．正电荷从 b 点运动到 a 点，电势能一定减少 C．正电荷只受电场力作用从 a 点运动到 c 点，动能可能增 加 D．正电荷从 b 点运动到 c 点，电场力一定做正功
能力发展7-2-1法则
能力发展7-2-1法则不论在个人成长，企业管理，商业竞争，乃至股权设计时，“721法则”都有自己独特的作用。
好的工具，能事半功倍。
1员工培训著名企业家管理学教授贝尼斯曾说，员工培训是企业风险最小、收益最大的战略性投资。
员工不仅仅是消费品，员工更是投资品，是企业的合伙人。
要让员工越来越值钱。
公司如何培训员工？自己如何提升技能？721法则登场，用7-2-1模型投资员工和自己。
员工的提升，70%来自“工作中学习”，20%来自“向他人学习”，10%来自“正式的培训”。
日复一日的工作单调枯燥，但是在重复中发现规律和美，总结提炼思考，提取经验教训，是非常好的训练方式。
工作场，就是最真实的练兵场。
每日复盘，周报，都是在工作中不断提高。
向他人学习，听分享，学经验，不仅仅站在巨人的肩膀上，也可以借助身边同事朋友的大脑。
而正式的培训，是前两者无法替代的，参加正式正规的培训，为自己和公司的长期利益着想，是实现自我提升最后的10%。
“721法则”在员工培训中，扮演着全面和重要的角色。
2员工管理在员工管理中，721法则同样有着神奇的作用，在管理领域，又可以称为，活力法则。
在一个公司和团队中，70%的人是一般，20%的人是优秀，剩下的10%是落后。
所以在绩效考核中，要牢牢记住用721法则来奖惩员工。
假如满分是5分，你会给自己，给员工打几分呢？在正常的评分中，大约70%的员工是3-3.5分，“合格”地完成了目标。
因为在制定目标时，有绝大多数人是可以完成任务的。
有20%的员工，是“优秀”，“卓越”地完成目标，有4-4.5的得分。
还有10%的员工，是“不合格”，低于3分，没有完成目标。
你可能会问，就没有人得5分吗？几乎没有。
多说一句，有些管理者并不称职，喜欢说“你们每个人都很优秀”，仿佛“优秀”才是起点。
这是只说好话，这是管理者的懒政。
真正的管理者，既要和员工说“优秀”，也要敢于和员工说“合格”。
真正好的管理者，哪怕是你在开除员工时，员工依然对你心存感激。
三年级数学基本功训练,上册答案
三年级数学基本功训练,上册答案今天，我们来探讨一下三年级数学基本功训练的上册答案，以便更好地帮助孩子们掌握数学知识，收获更大的成就。
首先，我们来看一下三年级数学基本功训练的上册答案：一、四则运算的答案：1）2+3=5；2）7-2=5；3）5×6=30；4）15÷5=3。
二、数字加减答案：1）15+4=19；2）25-9=16；3）67+38=105；4）100-51=49。
三、分数四则运算答案：1）2÷ 3=2/3；2）2/3× 3/2=1；3）1/2+1/3=5/6；4）3/4-1/3=1/12。
四、比大小答案：1）2/3＞1/4；2）3/4＞1/5；3）7/8＞2/3；4）5/10＜2/5。
五、混合运算答案：1）11+3/4=12+3/4；2）18-2/3=17+2/3；3）3/4×3+7=9+7/4；4）2/5-2+6=6+6/5。
六、数量关系答案：1）一：三＝一：五；2）二：三＝四：六；3）七：四＝十一：六；4）八：五＝十六：十。
就这样，我们看完了三年级数学基本功训练的上册答案。
每一种知识，都有其独特的特点，数学的特点也不例外。
孩子们在学习数学时，除了熟悉运算的法则，套用有效的方法，形成固定的步骤操作，还需要具备良好的逻辑思维能力、判断能力。
在掌握基本的运算规则之后，孩子们要注意学习逻辑思维能力，以及数学思考技巧。
只有形成科学的思考方法，才能真正地掌握数学知识，准确解决问题。
其次，在训练数学知识时要注意培养孩子们的学习习惯和学习兴趣，调动他们对数学学习的热情，让孩子们在游戏中得到乐趣和满足，从而激发他们对数学学习的热情和求知欲望。
另外，教师还要注重孩子们的综合素质培养。
数学是计算和推理的结合，是科学的基础，也是培养孩子创新思维的重要工具，所以教师要结合孩子的爱好，做好数学教学，将数学知识融入日常生活，让孩子感受到科学美好的创造力，激发他们对数学学习的兴趣，激发他们的创造力和实践能力，让他们在学习中快乐，在实践中乐趣充沛。
7. 什么是功率,功率与功的关系是什么？
7. 什么是功率，功率与功的关系是什么？7、什么是功率，功率与功的关系是什么？在我们的日常生活和物理学的世界里，“功率”和“功”是两个常常被提及的概念。
但你是否真正理解它们的含义以及它们之间的关系呢？让我们一起来探索一下。
首先，我们来谈谈什么是功。
想象一下，你用力推一个很重的箱子，使它在水平方向上移动了一段距离。
在这个过程中，你对箱子施加了力，并且箱子在力的方向上发生了位移。
这种力与在力的方向上移动的距离的乘积，就是功。
简单地说，功就是力对物体做功的效果的度量。
举个例子，如果一个人用 100 牛的力推动一个箱子，在力的方向上移动了 5 米，那么这个人做的功就是 100 牛乘以 5 米，等于 500 焦耳。
那么，什么又是功率呢？功率其实是表示做功快慢的物理量。
还是以推箱子为例，如果一个人在 1 秒钟内做了 50 焦耳的功，另一个人在2 秒钟内做了 100 焦耳的功，虽然他们做的功相同，但第一个人做功的速度更快，也就是功率更大。
功率的定义是单位时间内所做的功。
如果用公式来表示，功率 P 等于功 W 除以时间 t，即 P ＝ W ／ t。
从这个公式我们可以看出，如果在相同的时间内做的功越多，功率就越大；或者做相同的功，花费的时间越少，功率也越大。
为了更直观地理解功率，我们可以想象一下汽车发动机。
发动机的功率越大，就能在更短的时间内输出更多的能量，使汽车加速更快，爬坡更有力。
而功率较小的发动机，可能在同样的时间内输出的能量就相对较少，汽车的性能表现也会相对较弱。
再比如，我们家里使用的电器，像电热水器、空调等，它们的功率大小决定了它们在单位时间内消耗电能的多少以及工作效率的高低。
功率大的电热水器能更快地加热水，功率大的空调能更迅速地调节室内温度。
功率和功之间有着密切的关系。
功是功率在时间上的积累。
如果知道了功率和做功的时间，就可以计算出所做的功；反过来，如果知道了做的功和所用的时间，也能求出功率。
假设一个机器的功率是 100 瓦，工作了 5 秒钟，那么它做的功就是100 瓦乘以 5 秒，等于 500 焦耳。
记功表的表格
记功表的表格
记功表
日期 | 姓名 | 完成的任务 | 记功次数 | 总记功次数
---------|----------|----------|----------|------------
2021/7/1 | 王小明 | 完成文案撰写 | 1次 | 1次
2021/7/1 | 李小红 | 完成设计作业 | 1次 | 1次
2021/7/2 | 王小明 | 接待客户并签单 | 1次 | 2次
2021/7/2 | 张小强 | 完成程序调试 | 1次 | 1次
2021/7/3 | 王小明 | 主持会议并策划新项目 | 2次 | 4次
2021/7/3 | 李小红 | 设计新的产品样品 | 1次 | 2次
以上是本周的记功表，记录了员工本周所完成的任务以及对应的记功次数。
通过记功表的记录，可以及时了解员工的工作表现，为员工之间的薪酬分配提供依据。
同时，也可以通过记功表对员工的工作进行激励，提高员工的积极性和工作效率。
记功表的规则如下：每当员工完成一项任务时，根据任务的重要性、难度和完成情况进行评估，然后给予对应的记功次数。
每个人每项任务最多只能记一次功，完成同一项任务的次数越多，记功次数越少，以避免重复记功和人为刷功的情况出现。
通过优秀的记功表，可以有效地管理员工的工作表现，激励员工的工
作热情和积极性，提高整个团队的工作效率和工作质量，为公司的发展打下坚实的基础。
五年级下册数学基本功卷子冀教版六七单元
五年级下册数学基本功卷子冀教版六七单元一、填空题。
（每小题2分，共20分）1.十八亿四千零五十万九千写作( )，改写成以万作单位写作( )。
2.5吨820千克=( )千克，100分钟=( )小时。
3. X-42=-20X，X=()。
4.在3.14，1 ，162.5%和1 这五个数中，最大的数是( )，相等的数是( )。
5.三个大小相等的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米，每个正方形的边长是（）厘米，这个长方形的面积是（）平方厘米。
6.有两堆苹果，如果从第一堆拿9个放到第二堆，两堆苹果的个数相等；如果从第二堆拿12个放到第一堆，则第一堆苹果的个数是第二堆苹果个数的2倍。
原来第一堆有苹果（）个，第二堆有苹果（）个。
7.一根长1米2分米的木料，把它截成两段，表面积增加了24平方厘米，这根木料原来的体积是（）平方厘米。
8.某人到十层大楼的第十层办事，他从一层到第五层用64秒，那么以同样的速度往上走到第十层，还需要（）秒才能到达。
9.在一个盛满水的底面半径是20厘米的圆柱形容器里，有一个底面半径是10厘米的钢铸圆锥体浸没在水中。
取出圆锥后，容器内的水面下降5厘米。
这个圆锥高（）厘米。
10.一辆小车从A城到B城需用10小时，一辆货车从B城到A 城需用15小时。
这两辆车分别从A、B两城同时出发，相向开出，在离B城20千米处相遇，则A、B两城相距（）千米。
二、判断。
（对的打√，错的打×）（5分）1.一个等腰三角形的顶角是锐角，则这个三角形一定是锐角三角形。
( )2.三位小数a精确到百分位是8.60，那么a最大为8.599。
( )3.一根铁丝长240厘米，焊成一个长方体框架，长、宽、高的比是3∶2∶1，它的体积是6000立方厘米。
( )4.侧面积相等的两个圆柱，表面积也一定相等。
( )5.两个自然数的公有质因数的积一定是这两个数的最大公因数。
( )三、选择正确答案的序号填入括号内。
（每小题2分，共10分）1.下列叙述正确的是( )。
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题组一 功的计算
1．物体受到两个互相垂直的作用力而运动，已知力F 1做功6 J ，物体克服力F 2做功8 J ，则力F 1、F 2的合力对物体做功( )
A ．14 J
B ．10 J
C ．2 J
D ．－2 J 解析：W F 合＝W F 1＋W F 2＝(6－8) J ＝－2 J ，故D 正确．
答案：D
2．起重机把质量为2.0×103 kg 的重物从地面竖直提升到高18 m 的地方．试求在以下两种情况中起重机钢绳对重物所做的功．
(1)匀速提升；
(2)以加速度a ＝2 m/s 2匀加速地向上提升．(g 取10 m/s 2)
解析：对物体进行受力分析，物体受重力和拉力的作用，当物体做匀速运动时G ＝T ，当匀加速向上运动时T －mg ＝ma ，即T ＝mg ＋ma ，应用公式W ＝Fs cos α求解．
(1)匀速提升，钢绳的拉力T ＝mg .故钢绳对重物做的功
W ＝Ts ＝mgs ＝2.0×103×10×18 J ＝3.6×105 J.
(2)匀加速向上提升时，钢绳的拉力T 不再等于物重了．据牛顿第二定律有T －mg ＝ma ， 所以T ＝m (g ＋a )．
故钢绳对重物所做的功
W ＝T s ＝m (g ＋a )s ＝2×103×(10＋2)×18 J ＝4.32×105 J.
答案：(1)3.6×105 J (2)4.32×105 J
图7－2－15
3．两块相同材料的物块A 和B 放在光滑的水平地面上，在水平力F 的作用下一同前进，如图7－2－15所示，其质量之比为m A ∶m B ＝1∶2.在运动过程中，力F 一共对物体做功300 J ，则A 对B 的弹力对B 所做的功为多少？
解析：对A 、B 整体由牛顿第二定律
F ＝(m A ＋m B )a .①
对B 有：F AB ＝m B a .②
①②联立得F AB ＝23
F .③ 设AB 移动距离为L ，则F 做功W ＝FL .④
A 对
B 做功W AB ＝F AB L .⑤
③④⑤联立得W AB ＝23
W ＝200 J. 答案：200 J
4．一辆汽车质量为105 kg ，从静止开始运动，其阻力为车重的0.05倍，其牵引力F 的大小与车前进的距离x 是线性变化关系，且为F ＝103x ＋f 0，f 0是车所受的阻力．当该车前进
102m 时，牵引力所做的功是多少？
解析：由F ＝103x ＋f 0可知当x 变化时，F 也随着变化，故本题是属于变力做功问题，右面用图像法求解．
图7－2－16
汽车所受的阻力为
f 0＝km
g ＝0.05×105×10 N ＝0.5×105 N
故汽车牵引力的表达式为F ＝(103x ＋0.5×105)N ，其函数图像如图所示
根据F －x 曲线下方的面积表示力所做的功，故牵引力所做的功就是梯形OABD 的“面积”．所以
W ＝S 梯形OABD ＝12
OD (OA ＋BD ) ＝12
×102(0.5＋1.5)×105J ＝107 J.
牵引力所做的功为107 J.
答案：107 J
题组二 功的正负
5．关于两个物体间的作用力和反作用力的做功情况是( )
A ．作用力做功，反作用力一定做功
B ．作用力做正功，反作用力一定做负功
C ．作用力和反作用力可能都做负功
D ．作用力和反作用力做的功一定大小相等，且两者代数和为零
解析：相互作用的两个物体不一定都有位移，故作用力和反作用力不一定同时做功，故
A 、
B 、D 错．一对作用力和反作用力可能都做负功．例如，两辆相向行驶的实验小车在发生碰撞的过程中，它们间的相互冲击力都做负功，故
C 正确．
答案：C
图7－2－17
6．有一根轻绳系一个物体，如图7－2－17所示，在悬点O 以加速度a 向下做匀减速运动时，作用在物体上的各力做功的情况是( )
A ．重力做正功，拉力做负功，合外力做负功
B ．重力做正功，拉力做负功，合外力做正功
C．重力做正功，拉力做正功，合外力做正功
D．重力做负功，拉力做负功，合外力做正功
解析：物体向下运动，重力方向与速度方向相同，重力做正功，拉力方向向上、做负功，重力与拉力的合力方向向上，合外力做负功，故A正确．
答案：A
图7－2－18
7．如图7－2－18所示，人站在电动扶梯的水平台阶上，假定人与扶梯一起沿斜面匀加速上升，在这个过程中人脚所受的静摩擦力()
A．等于零，对人不做功
B．水平向左，对人不做功
C．水平向右，对人做正功
D．沿斜面向上，对人做正功
解析：人受水平向右的静摩擦力，该力与人的水平位移方向相同，故该力对人做正功．答案：C
图7－2－19
8．如图7－2－19所示，A、B两物体叠放在一起，A用绳系在固定的墙上．今用力F 将B向右拉出，用F T表示绳子对物体A的拉力，F AB表示物体A对物体B的摩擦力，F BA 表示物体B对物体A的摩擦力，则F______________，F T________________，F AB____________，F BA____________(填“做正功”或“做负功”、“不做功”)．
解析：物体B在力F作用下右移，故F做正功；物体A不动，即F T作用下物体的位移为零，不做功；同理，F BA不做功；F AB与物体运动的方向相反，故F AB做负功．答案：做正功不做功做负功不做功
题组三摩擦力做功
9．关于摩擦力做功的下列说法中不正确的是()
A．滑动摩擦力阻碍物体的相对运动，一定做负功
B．静摩擦力起着阻碍物体相对运动趋势的作用，一定不做功
C．静摩擦力和滑动摩擦力一定都做负功
D．系统内相互作用的两物体间一对摩擦力做功的总和等于零
解析：功的计算公式W＝Fs cosθ中的s是指相对地面的位移，滑动摩擦力和静摩擦力仅起着阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)的作用，它们和物体对地“绝对位移”方向的夹角可能小于90°，也可能大于90°，故不一定做负功或不做功．系统内的一对摩擦力为作用力和反作用力，虽然大小相等，方向相反，但是在摩擦力方向上发生的位移也不一定相等．故应选A、B、C、D项．
答案：ABCD
图7－2－20
10．如图7－2－20所示，物体沿弧形轨道滑下后进入足够长的水平传送带，传送带以图示方向匀速运转，则传送带对物体做功情况可能是( )
A ．始终不做功
B ．先做负功后做正功
C ．先做正功后不做功
D ．先做负功后不做功
解析：设传送带速度大小为v 1，物体刚滑上传送带时的速度大小为v 2，当v 1＝v 2时，物体与皮带间无摩擦力，始终不做功；当v 1＜v 2时，物体相对皮带向右运动，物体受到的滑动摩擦力向左，物体先匀减速直到为v 1才匀速，故先做负功后不做功；当v 1＞v 2时，物体先匀加速直到增为v 1才匀速，故先做正功后不做功．
答案：ACD
图7－2－21
11．如图7－2－21所示，质量为M ＝5 kg 的木板静止在光滑的水平面上，木板的上端有一质量为m ＝4 kg 的木块，以水平向左的恒力F ＝15 N 作用于木块上．已知木块与木板间的动摩擦因数μ＝0.5，求4 s 内摩擦力对木板做的功．
解析：木块与木板间的最大静摩擦力为f max ＝μmg ＝20 N ，故木板能够达到的最大加速度a max ＝f max M ＝205 m/s 2＝4 m/s 2，a max ＞a ＝F M ＋m ＝53
m/s 2，故木块和木板能一起向左相对静止地以a 做加速运动．
木块和木板间的静摩擦力的大小f ＝Ma ＝F M ＋m
·M ＝253N. 4 s 内整体向左运动的距离为l ＝12at 2＝12×53×42 m ＝403
m. 所以摩擦力对木板做的功为W f ＝fl ＝
253×403J ＝1 0009J. 答案：10009
J。