专业技术岗位聘期考核办法

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专业技术人员聘任管理办法

为加强专业技术人员聘任管理，充分调动和发挥专业技术人员的积极性和创造性,使专业技术人员聘任工作管理制度化、规范化，特制定本办法。

一、聘任原则

（一)聘任职务必须与本人专业技术资格、工作岗位相一致；

（二)聘任与考核相结合，先考核、后聘任,考核结果必须在胜任以上方可聘任；

(三)副处级以上职务人员不再聘任专业技术职务.

二、聘任程序

高级专业技术职务的聘任：各单位提出聘任报告，经公司专业技术职务考核聘任领导小组审核通过后，公司行文聘任;

中初级专业技术职务的聘任：公司机关、直属项目部由本单位提出聘任报告,经公司专业技术职务考核聘任领导小组审核通过后，由公司人力资源部行文聘任；二级公司由本单位人力资源部提出聘任意见,本单位专业技术职务考核聘任领导小组审核通过后,二级公司行文聘任，报公司人力资源部备案。

三、聘任资格审查

（一)对考取国家执业资格证书的人员,资格证书专业与岗位一致且满足聘任资格审查条件的，可以聘任相应的专业技术职务.

（二）对参加国家考试取得专业技术资格人员，满足聘任资格审查条件的,可以聘任与资格相应的专业技术职务。

（三）聘任资格审查内容：

1、在相应的专业技术岗位上工作；

2、初级：大学本科毕业满一年，大学专科毕业满三年，中专毕业满六年。

3、中级：大学本科毕业满五年，大学专科毕业满七年,中专毕业满十年。并且有职称外语考试和计算机等级考试合格证.

（四）资格审查时需提供《考取国家(内蒙）专业技术资格审查表》一式两份、专业技术资格证书、毕业证书、职称外语考试合格证、计算机等级考试合格证。

专业技术职务聘任管理办法

第一章总则

第一条为进一步规范医院专业技术职务聘任管理工作，在全院范围内营造“优聘劣汰、注重实绩、力求上进”的良好氛围，实现专业技术人才队伍的合理配置，促进医院健康发展的目的。根据国家、省、市、县有关专业技术职务评聘等有关规定，结合医院实际情况，特制定本办法。

第二条聘任原则

（一）在医院岗位设置限额内，坚持评聘分开；

（二）坚持公开、公平、公正、择优、良性竞争；

（三）坚持与业绩考核紧密挂钩；

（四）逐步建立专业技术职务“能上能下、动态管理”的聘任机制，通过规范聘任管理促进医院良性发展和专业技术人员业务素质的不断提升。

第三条聘任范围

（一）聘任人员范围：在岗在编专业技术人员。

（二）聘任专业范围：包括医疗（含医技科室医师）、护理（含医技科室护士）、医技（含检验、药剂、技师）等卫生专业技术系列，以及其他（含财会、经济、工程、政工、统计、档案等）非卫生专业技术系列。

第二章组织管理

第四条医院成立专业技术职务聘任委员会（以下简称“聘委会”）,负责专业技术职务聘任的组织管理，并对专业技术人员首聘提出具体考核意见。

第五条医院专业技术职务聘任委员会具体组成人员名单详见附件1,委员会下设办公室在人力资源科。

第三章聘任条件

第六条聘任的基本条件：

（一）遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和行为规范；

（二）取得人社部门发文认可的职称资格；

（三）在医院岗位设置限额范围内；

（四）年度考核、医德医风考核、医师考核、护士考核、试用期考核等各项考核合格，未发生缓聘、解聘等情形之规定；

（五）能全面履行岗位职责，身心健康，能坚持正常工作；

2023年事业单位专业技术岗位人员聘期考核工作实施方案

事业单位专业技术岗位人员聘期考核工作

实施方案

工作中越来越离不开聘期,实施方案,事业单位,考核资讯，你可能正苦于不知道如何撰写聘期,实施方案,事业单位,考核文章，以下是我细心整理的事业单位专业技术岗位人员聘期考核工作实施方案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

篇1:事业单位专业技术岗位人员聘期考核工作实施方案

水利与环境学院开展第事业单位专业技术岗位人员聘期考核工作实施方案

依据《省人力资源和社会保障厅关于开展全省首批事业单位专业技术二级和三级岗位人员聘期考核工作的通知》(鄂人社函[2022]731号)、省人力资源和社会保障厅关于做好2022年度事业单位工作人员年度考核工作的通知》(鄂人社函[2022]947号)及《三峡高校关于开展其次批和第三批事业单位专业技术二级和三级岗位人员聘期考核工作的通知》文件精神，制定学院其次批和第三批事业单位专业技术二级和三级岗位聘用人员聘期考核工作实施方案如下：

一、成立聘期考核工作小组

聘期考核工作小组成员及分工如下：

组长：z

组员：(以姓氏笔画为序)

二、考核内容

聘期考核遵循公开、公正、公正原则，以岗位基本要求为基础，侧重考核受聘人员聘期内(其次批受聘人员聘期为2022年-2022年;第三批受聘人员聘期为2022年-2022年)的德、能、勤、绩、廉等五个方面，突出业绩导向。

德：主要考核受聘人员的思想政治素养、政治纪律、个人品德、职业道德和团队协作意识等。

能：主要考核受聘人员履行岗位职责应具备的运用专业学问力量、创新力量和组织协调力量等。

勤：主要考核受聘人员接受工作任务的乐观性、完成岗位工作的主动性和遵守工作纪律的状况等。

三明学院专业技术人员岗位聘期考核实施办法(试行)

三明学院专业技术人员岗位聘期考核实施办法（试行）为进一步深化我校人事制度改革，强化专业技术人员岗位聘任与管理，客观合理评价专业技术人员工作业绩，激励督促专业技术人员人尽其才、才尽其用，促进我校“转型、提质、增值”发展战略的实施。同时，也为下一轮岗位晋升、续聘和调整等提供重要依据。根据《福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）》（闽人发[2004]146号）、《三明学院第三轮岗位设置与聘任管理实施办法（试行）》（明院办发〔2015〕2号）等文件精神，结合学校实际，特制订本办法。

一、实施范围与对象

凡受聘在教师、实验及其他专业技术岗位的在编人员。

二、考核基本原则

1.坚持客观、公正、公开、公平的原则。

2.坚持定量与定性考核相结合的原则。

3.坚持年度考核与聘期考核相结合的原则。

4.坚持分类考核与分级考核相结合的原则。

三、聘任期限及计算

专业技术职务聘任期限为3年。聘任的起点时间为当年的1月1日，终止时间为聘任满三年的12月31日（教学工作量按学年计算，起计时间为聘期起点年的前1年9月至聘期结束年的7月）。

学校第三轮续聘专业技术职务人员的聘任时间为2015年1月1日至2017年12月31日（教学工作量的起计时间为2014年9月1日，结束时间为2017年7月15日；该聘期教科研积分按应完成积分的三分之二核计）。

四、教师专业技术岗位聘期考核基本要求

（一）助教

1.聘期内完成规定教学工作量。能担任１门以上部分或全部课程内容的教学工作，并承担课程辅导、实验教学、作业批改等工作，协助指导学生课堂讨论、实习、毕业论文（设计）、社会调查及课外科技创新实践等。教学评价合格以上。

专业技术职务聘任管理暂行办法

相关的工作经验。
年龄限制
03
通常要求在法定退休年龄以下。
专业技术能力
专业知识
具备所申请专业技术职务所需的专业知识，包括理论知识和实践经验。
技能水平
具备相关领域的专业技能，能够独立完成专业技术工作。
创新能力
在专业技术领域有一定的创新能力，能够提出新的思路和方法。
业绩与贡献
工作成果
在专业技术领域取得一定的工作成果，如发表论文、获得专利、参与重大项目等。
05
监督管理与责任追究
监督管理制度
设立监督机构
各级人事考试中心设立专门的监督机构，对专业技术职务聘任工作进行全面监督。
制定监督计划
监督机构根据聘任工作的实际情况，制定切实可行的监督计划，明确监督目标、内容、方式和时间安排。
实施监督检查
监督机构按照监督计划，对聘任工作的各个环节进行监督检查，确保聘任工作的公正、公平和公开。
追究相关责任
对涉及违规行为的单位或个人，依法依规追究其相关责任，包括行政处分、经济处罚等。
通报批评
对违规行为进行通报批评，以警示他人，防止类似问题再次发生。
责任追究机制
明确责任主体
各级人事考试中心是专业技术职务聘任工作的责任主体，应切实履行职责，加强监督管理。
建立责任追究制度
制定具体的责任追究制度，明确责任追究的范围、程序和标准。

专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表

附件1：

专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表

（适用于主系列专职教师）

②得分满80分为“合格”，距退休年龄不足3年的满60分为合格、不足5年的满70分为合格；

③聘期内，发生师德师风、责任事故等问题的，聘期考核直接定为“不合格”等次。

专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表

注：①聘期考核结果分为：合格、不合格；

②得分满80分为“合格”，距退休年龄不足3年的满60分为合格、不足5年的满70分为合格；

③聘期内，发生师德师风、责任事故等问题的，聘期考核直接定为“不合格”等次。

专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表

（适用于辅系列人员）

②得分满80分为“合格”，距退休年龄不足3年的满60分为合格、不足5年的满70分为合格；

③聘期内，发生师德师风、责任事故等问题的，聘期考核直接定为“不合格”等次。

专业技术职务聘任的管理办法完整版.doc

企业专业技术职务聘任管理试行办法

第一章总则

第一条为进一步调动发挥专业技术人员的主动性和创造性，突出对专业技术人员能力、业绩的评价，提高专业技术人员队伍的整体素质，促进企业发展，根据国家专业技术职务评聘的相关规定,结合我司实际制定本试行办法。

第二条专业技术职务聘任在定编、定岗的基础上，坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，明确职责、公开条件、严格程序、竞争上岗、分类考评、按岗聘任。

第三条公司职改办负责指导、协调、检查、监督各二级单位专业技术职务聘任工作,实行分类分级管理。

第四条本办法所指专业技术职务包括与昆钢生产经营联系紧密的相关职业资格。除按国家有关规定，可等同于相同或相近系列专业技术职务任职资格予以聘任的职业资格外，与单位生产经营密切联系的相关职业资格，也可由单位根据岗位需要进行考核聘任。

第五条以上所述专业技术职务任职资格及职业资格需经公司职改办行文确认为准。

第二章聘任分类

第六条本办法所指专业技术职务聘任分两类：一类是竞岗聘任，一类为一般聘任。竞岗聘任指按本办法的相关规定，通过考核和竞聘达到岗位要求，由单位予以聘任享受相应薪酬待遇的聘任；一般聘任指是按上级业务部门要求，经考核称职，聘任其专业技术职务，为晋升高一级专业技术职务任职资格提供条件的正常聘任。

第七条竞岗聘任需进行岗位设置，根据岗位情况及要求进行竞争上岗，一经聘任享受相应岗位薪酬待遇；一般聘任无需做岗位设置，其聘任只作为晋升上一级专业技术职务的依据，不享受相关薪酬待遇。

第八条竞岗聘任需规定相应的聘期年限，聘期届满后需重新考核聘任；一般聘任一年一聘，需年度考核为称职及以上者方能聘任。新取得高一级专业技术职务任职资格的，重新考核聘任。竞岗聘任的人员皆可一般聘任。

关于2010-2012年专业技术岗位聘期考核暂行办法专业技术岗位聘期考核相关特定解释

附件

专业技术岗位聘期考核相关特定解释1．考核条件仅限于本人被学校所聘相应职称考核。上述所有成果均仅在一个聘期使用；

2．课题分级

国家级科研课题是指国家自然科学基金项目，“863”计划项目、“973”计划项目、国家科技支撑计划项目、国际科技合作重大（点）项目、科技部重大专项项目、国家软科学研究计划项目、科技基础性工作专项、科技部、国家发改委等部委主管的专项课题、长江学者和创新团队发展计划项目、国家社科基金项目、全国教育科学规划项目、全国艺术科学规划项目、全国军事科学规划项目、国家级教学项目。

省部级科研课题是指国家各部委立项项目、省科技厅重点项目、省发改委项目、省重大招投标项目、省自然科学基金项目、省科技支撑计划项目、省软科学研究计划项目、省社科规划项目、省教育科学规划重点项目、省级教改重点项目。

厅局级科研课题是指由市（厅）级政府部门下达的相对应的项目（教育厅科技、教育科学规划一般项目、人文社会科学课题及教改课题归此类）。

横向项目指企事业单位委托的研究项目。

校内项目指校立科研基金项目、校教学研究与改革项目。

3．其他课题类别或级别界定

（1）对我校作为合作单位之一参加（以项目批准单位下达的任务书或合同书为准）的各类纵向科研项目，其级别按原级别降一级处理。

（2）对我校科研人员以个人身份作为项目成员参加的其它各类纵向科研项目，其级别按横向课题处理。

（3）三年累计主持横向科研项目经费工科类200万元、理科类100万元、管理类60万、其它人文文科类40万元视同主持一项国家科研课题；三年累计主持横向科研项目经费工科类100万元、理科类50万元、管理类30万、其它人文文科类20万元视同主持一项省部级科研课题; 三年累计主持横向科研项目经费工科类50万元、理科类25万元、管理类15万、其它人文文科类10万元视同主持一项厅局级科研课题。（横向课题等同于

专业技术人员考核办法

专业技术人员考核暂行办法

第一条为进一步落实职称评聘分开制度，建立专业技术人员能上能下的人才使用机制，充分调动专业技术人员的积极性、主动性和创造性，根据国家规定和上级部门有关意见和要求，结合我单位实际，制定本办法。

第二条考核的原则

（一）强化岗位目标责任制的原则；

（二）坚持以平时考核为基础的全面考核的原则；

（三）坚持公开、公平、公正、客观，注重考核工作绩效的原则；

（四）重视考核结果在聘任的使用，促进单位内灵活高效用人机制形成的原则。

第三条考核范围为在编在岗专业技术人员。

第四条考核形式

专业技术人员考核分年度考核和聘期期满考核。年度考核主要考核一个年度内的情况；聘期期满考核主要考核聘期内的全面情况。

第五条考核内容

以履行专业技术岗位职责，完成年度和任期目标任务的实际业绩并结合年度考核评价结果作为考核的主要内容。具体从政治思想和职业道德、工作态度和事业心、任职能力和技术水平、专业技术工作实绩、身体状况等五个方面进行考核。对不同的档次、不同职务的专业技术人员掌握不同的考核重点，高级专业技术人员重点考核出成果，出人才，出实绩；中级专业技术人员重点考核独立工作能力和专业技术水平的提高；初级专业技术人员重点考核对本专业

基础理论、基本知识、基本技能的掌握和适应能力。

第六条考核标准

年度考核和聘任期满考核的基本标准为：优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。标准的内容如下：

优秀：政治思想、职业道德及工作态度表现好，工作能力强，技术水平高，出色地履行岗位职责和完成任期目标任务，专业技术工作实绩显著。

称职：政治思想、职业道德及工作态度表现较好，工作能力较强，技术水平较高，较好地履行岗位职责和完成任期目标任务，并取得较好的专业技术工作实绩。

专业技术岗位等级晋升、聘任工作评分标准细则

聘任计分办法（截算时间为2013年12月31日）

（一）年龄，每年计0.3分。

（二）教龄，每年计0.5分。

（三）竞聘七级、十级人员，任现职年限每年计1分，获取高级或中级专业技术资格年限每年计1分；同一层级内竞聘高一等级（如原六级竞聘五级、原十级竞聘九级）人员，任现职年限每年计1分，现聘任等级年限每年计1分，获取高级或中级专业技术资格年限不计分。

年龄、教龄、任现职年限、获取资格年限、现聘任等级年限计算办法：以岗位等级聘任年减去出生年、开始任教年（间隔年除外）、现职聘任年、现岗位等级聘任年为准。如1964年生，1983年开始任教，2004年聘为中学一级教师，2008年聘为中一九级，2010年评为中学高级教师，2011年竞聘中高七级或中一八级，其年龄为2011-1964=47周岁、教龄为2011-1983=28年，任现职年限为2011-2004=7年，取得中高资格年限为2011-2010=1年，现聘任等级年限为2011-2008=3年。

（四）学历，总分控制在6分之内。合格学历给5分，初中教师达本科及以上学历加1分，高中教师达硕士学历加1分；男年满55周岁、女年满50周岁及以上教师不合格学历按合格学历计算，其他年龄段不合格学历教师计3分。

借调人员借调前是初中教师按初中教师学历标准计分，借调人员借调前是高中教师按高中教师学历标准计分。非教学人员按高中教师学历标准计分。

（五）业绩，总分控制在60分之内，具体计分办法为：

1、在学校的教育教学工作业绩计（45分）。由学校聘任领导小组从工作量（8分）、教学质量（25分）、执行教学常规（6分）、师德师风情况（4分）（以《瑞金市中小学教师师德师风考评细则》考评计分为准）和在本校获奖情况（2分）制定出计分办法，考核教师从评聘职称年往上计算三年内的教育教学业绩进行计分（2011年1月--2013年12月期间的业绩）。

广东省专业技术人员聘期考核暂行办法

(一九九O年十月四日)

粤科干字﹝1990﹞43号

第一章总则

第一条为了完善专业技术职务聘任制，加强专业技术队伍的建设和管理，激励专业技术人员受聘上岗后认真履行岗任职责，为续聘、解聘、低聘、晋升和奖励提供依据，根据国务院关于实行专业技术职务聘任制度的规定，结合我省的实际情况，制定本办法。

第二条专业技术人员在受聘期间实行年度考核和任职期满考核。

第三条专业技术人员年度考核和任职期满考核必须贯彻德才兼备，注重实绩的原则。

第四条凡是实行专业技术职务聘任、任命制的事业、企业单位，都应按本办法对被聘任、任命专业技术职务的专业技术人员进行考核。

第二章考核内容

第五条对专业技术人员的年度考核和任职期满考核，以履行专业技术岗位职责、完成年度和任期目标任务的实际业绩作为考核的主要内容。具体考核内容是：

（一）政治思想和职业道德方面：主要考核坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化的政治思想表现，遵纪守法，工作作风和职业道德等。

（二）工作态度和事业心方面：主要考核是否努力学习专业理论知识，刻苦钻研业务；是否按规定要求完成继续教育和岗位培训任务；工作是否主动、勤恳、认真、踏实、尽职尽责，发挥主观能动性和创造性等。

（三）任职能力和学术技术水平方面：主要考核从事本专业技术岗位工作的专业理论知识、学术技术水平，完成岗位工作任务的能力，运用理论知识和获取新知识的能力，工作效率，分析问题和解决问题的能力，以及兼任管理工作的组织、协调、综合、决策能力等。

（四）专业技术工作实绩方面：主要考核履行岗位职责，完成聘期目标和工作任务的数量和质量；专业技术工作取得的成绩及具有的学术水平、科学价值和产生的社会效益、经济效益等。

《鲁东大学专业技术人员岗位考核办法》

《鲁东大学专业技术人员岗位考核办法》鲁东大学专业技术人员岗位考核办法

鲁大校发…2008‟137号

第一章总则

第一条为进一步强化专业技术人员岗位管理～根据《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》,鲁人发…2007‟28号,精神～结合我校实际～制定本办法。

第二条考核的原则

,一,强化岗位目标责任制。

,二,公开、公正、客观。

,三,定性考核与定量考核相结合～以定性考核为主。

,四,重视考核结果在聘任、分配中的使用～促进校内灵活高效用人机制形成。

第三条考核范围为在编在岗专业技术人员。

第四条专业技术人员岗位考核于专业技术职务聘期期满时进行～聘期年限:中级及以下为3年,高级为5年～期间第3年进行中期考核～中期考核结果不记入档案。

第五条岗位考核结果分为合格、不合格2个等次。

第二章考核内容及标准

第六条考核内容包括政治思想、教学工作,岗位工作,、学术及业务研究3个单项。

第七条政治思想合格标准

,一,拥护中国共产党的领导～热爱社会主义祖国～贯彻执行党

的路线、方针、政策～在重大政治事件中立场坚定～始终同党中央保持一致,按时参加政治学习～不参加非法组织及活动。

,二,具有高尚的师德～热爱教育事业～教书育人～为人师表。

,三,遵守国家法律法规和校规校纪～服从工作安排～关心集体～顾全大局～认真履行岗位职责～无违法违纪、玩忽职守且造成重大损失或恶劣影响的行为。

第八条高校教师教学工作合格标准

高校教师系列人员聘期内须完成学校规定的额定教学工作量,取聘期内年平均值,～研究生导师年平均工作量应含1门以上普通本、专科课堂课时～其中机关、学院兼职教师、政工教师额定教学工作量暂按《校内津贴分配办法》,烟师院字…2005‟107号,有关规定执行。

专业技术人员考核办法

******专业技术人员考核办法

第一条为更好地实施专业技术职务聘任制，强化岗位管理，根据国家规定和上级部门有关意见和要求，结合我局实际，制定本办法。

第二条考核的原则

（一）强化岗位目标责任制的原则；

（二）坚持以平时考核为基础的全面考核的原则；

（三）坚持公开、公平、公正、客观，注重考核工作绩效的原则；

（四）重视考核结果在聘任的使用，促进单位内灵活高效用人机制形成的原则。

第三条考核范围为在编在岗专业技术人员。

第四条考核形式

专业技术人员考核分年度考核和聘期期满考核。年度考核主要考核任职以来的情况；聘期期满考核主要考核聘期内的全面情况。

第五条考核方法

专业技术职务考核工作采取定量记分的方法进行。通过对专业技术人员的政治思想、岗位工作情况、科研情况及其他业绩量化赋分，评估每位专业技术人员考核期内的德、能、勤、绩综合表现及履行聘约和岗位职责的情况。

考核要严格程序、标准，充分发扬民主，采用定性与定量相结合、自查和集体考评相结合的办法，保证考核结果的公正合理。

第六条考核程序

（一）个人述职：被考核人员，根据考核标准及内容，对照任职的岗位职责，实事求是地填写《专业技术人员考核表》，撰写工作总结。

（二）评议考核：考核小组组织职工对述职人员进行民主评议，根据个人总结及民主评议情况，对照考核标准进行考核评价，根据考核结果排序推荐，并写出考核评语。

（三）考核打分：成立业务考核领导小组，由考核小组根据民主评议情况对受聘人员履行岗位职责情况和履行聘约情况进行评议、打分，确定鉴定意见。

第七条考核内容包括政治思想、岗位工作、科研工作、社会贡献四个方面，重点考核工作实绩。

专业技术人员考核办法

<<专业技术人员考核暂行办法>>

第一章总则

第二章考核制度和方法

第三章考核内容和标准

第四章考核程序

第五章考核等次的确定

第六章考核结果的使用

第七章考核工作的领导和组织

为加强专业技术职务聘后管理，逐步完善专业技术职务聘任制，特制定《专业技术人员考核暂行办法》，现印发你们，请认真贯彻执行。

附：

专业技术人员考核暂行办法

第一章总则

第一条为加强专业技术职务聘后管理，规范专业技术人员的考核工作，给专业技术人员的职务晋升、工资晋级和奖惩、辞退提供依据，根据专业技术职务聘任制度的规定和人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》要求，特制定本办法。

第二条专业技术人员考核的范围、对象是在实行专业技术职务聘任制度的单位中评聘了专业技术职务的在岗专业技术人员，以及在见习期、试用期内从事相应专业技术工作，未确定专业技术职务的大中专毕业生和其它各级各类专业技术人员。

第三条对专业技术人员的考核要遵循客观、准确、公正、公开、有利于调动专业技术人员工作积极性的原则。

第二章考核制度和方法

第四条建立和实施专业技术人员考核制度，并将对专业技术人员的考核作为专业技术人员管理工作的重要内容，逐步将专业技术人员的考核工作制度化、规范化。

第五条对专业技术人员的考核，根据本单位专业技术人员的状况和考核内容的不同而采用不同的考核方法，实行定性考核与定量考核相结合。要强化定量考核，逐步扩大定量考核的内容。对确实难以量化的考核内容及因素，采用定性考核的办法。凡能量化的考核内容及因素，均应采用量化考核的方法。对每一考核内容或因素的量化，应充分考虑各类岗位的工作性质和特点，赋分权重要大致平衡。

《龙岩学院专业技术职务聘期考核管理办法(试行)》

岩学院人〔2014〕59号

关于印发《龙岩学院教师等专业技术职务聘期考核管理办法（试行）》的通知

各单位：

现将《龙岩学院教师等专业技术职务聘期考核管理办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。

附件：1.龙岩学院高校教师类专业技术职务聘期考核基本要求

2.龙岩学院实验技术类专业技术职务聘期考核基本要求

3.龙岩学院图书资料、档案、出版专业类和公共服务类

专业技术职务聘期考核基本要求

龙岩学院

2014年12月23日

龙岩学院教师等专业技术职务聘期

考核管理办法（试行）

根据《福建省人民政府关于进一步支持高校加快发展的若干意见》（闽政〔2012〕47号）、《福建省高校教师等专业技术职务聘任制实施办法（试行）》（闽人〔2012〕206号）和《龙岩学院教师等专业技术职务聘任制实施方案（试行）》等文件精神，结合我校实际，制定本办法。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步深化我校人事制度改革，实行教师等专业技术职务聘任考核管理制度，形成职务能上能下、待遇能高能低，有利于优秀人才脱颖而出，人尽其才、充满活力的用人机制。

（二）基本原则

教师等专业技术职务聘期考核管理应遵循如下原则：

1.在公平、公正、公开的环境下进行的原则；

2.有利于完成办学任务和提高教学质量、提升科研和服务社会水平的原则；

3.根据岗位制定不同类别专业技术职务和岗位的考核要求的原则；

4.肯定教师的历史贡献，对具有高级专业技术职务接近退休的教师给予有条件保障的原则；

5.严格按照工作任务要求进行考核管理的原则。