辛菊语法研究概说

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《语言学概论》教案

(4)线条性
亦名线性，指说话时，语言符号只能一个跟着一个依次出现，前后相继，体现为一个长度，构成链式排列，在时间的线条上绵延，不可能在空间的面上铺开。
（三）语言的系统性
所谓系统，是指由若干互相联系的元素构成的整体，元素与元素之间的关系就是系统性。语言就是包含了词汇、语法、语音、语法四个子系统的一个复杂的大系统，它们之间互相联系，互相渗透，你中有我，我中有你，存在着各种各样复杂的关系。
4、语言是有限的，言语是无限的
即语言的生成性。
5、语言是稳定的，言语是多变的
语言系统的内部元素相对稳定。言语则不然。
语言和言语之间又有密切联系，二者互相依存。
主要联系在于：
1、语言来自于言语，依存于言语
语言是从具体的言语活动和言语作品中抽象概括出来的，没有言语就没有语言。就像没
2、聚合关系
在语言链条的某一环节上，能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然聚合成群，构成聚合关系。
第二章语音
教学内容：语音的性质、音素、音位及音位的组合
教学目的：让学生了解有关语音学的内容，理解语音的各种性质。
重点和难点：1、语音的各种性质
2、音位及其分类
2、异化指语流中的两个相邻近的原来相同或相近的音，其中一个音受另一个音的影响而变得不相同（或不相近）的现象。
3、弱化指语流中有些音发音时肌肉紧张度减弱而引起的音变现象。
4、脱落指语流中有些音发音时消失的音变现象
5、增音为了发音方便，在语流中增加某些音的现象。
第三章语义学
教学内容：语义学及语义分析方法
授课时数： 6课时
主要教学方法和手段：理论讲授、

汉语语法研究概况

现代汉语语法研究是随着20世纪初白话文在文化教育界的普及而迅速兴起的。

“五四”新文化运动以后，白话文不仅很快成为通行语文形式，也自然成为语言研究的对象。

继早期最有影响的以文言为研究对象的语法专著《马氏文通》之后，20年代初以《新著国语文法》（黎锦熙1924）为代表的一批以现代汉语为研究对象的语法论著相继问世。

80多年来，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行了广泛的探究，研究方法也呈多元化的趋向。

汉语语法范畴的研究汉语语法学者从一开始就关注语法范畴的确立问题，数十年来关于“词类”问题的广泛讨论和不懈探究就是一部汉语基本语法范畴确立的历史。

和其他语言的研究者一样，汉语语法学者首先准确地辨析出了名词、动词、形容词这样的基本词类范畴，但在分析手续上却遇到了许多西方学者所未曾遇到的难题。

因为汉语几乎没有可供辨识的外在词形标记，在确定词类成员的问题上就很难得出明确的结论。

早期的汉语语法学者看到英语这样形态不太发达的语言仍然可以分清词类，由此得出一种“词类是分别观念自身在言语中的品类和性质”的认识（黎锦熙）。

20年代以《新著国语文法》为代表的现代汉语语法论著都是完全从意义的角度确定词类的。

但划分词类的目的毕竟是为了说明语法，由于汉语中的许多实词可以在不改变形式和基本语义的情况下充当不同的语法成分，从而造成了词类虽已确立，而不能服务于句子分析的尴尬局面。

20年代的语法学者没能解决这个问题，只是留下了“凡词，依句辨品，离句无品”这样一句引起众多争议的断语。

30年代末期的“中国文法革新讨论”可以说就是出于不满足于根据意义标准区分语法范畴的做法而兴起的。

这次讨论初步得出了区分词类应以句法功能为标准的认识，并触及了词类和句法的关系问题。

40年代中期出版的吕叔湘《中国文法要略》（1942－1944）和王力《中国现代语法》（1943－1944）两部著作，虽然都还基本上是从意义角度说明词类，却明确地坚持了“词有定类”的原则，并引进了“词品说”试图解决词类在句法中的不同功能问题。

现代汉语第五版第五章_语法_第一节_语法概说(12)

谓语
定语
状语
④量词和语气词十分丰富
三、语法单位和句法成分
（一）语法单位语法单位就是组成句子的语言单位。
语素、词、短语、句子
1、语素：语言中最小的音义结合体。
2、词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 3、短语：语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。
A、He files a plane.(他开飞机。)
B、To fly a plane is easy.（开飞机
容易。）
Flying a plane
容易。）
is easy.（开飞机
③词类和句法成分关系复杂
在印欧语里词类与句法成分基本上是一对一的对应关系：名词 | 动词 | 形容词 | 副词 |
主语／宾语
去了。
3、民族性：每一种语言的语法都具有明显的民族性特点。
动词：最多有五个形式，如：give、gives、
gave、given、giving
be有八个形式：be、am、is、are、was、
were、being、been
名词：最多有四个形式，如：man、man’s 、
men、 men’s
代词：有四个形式，如：I、me、my、mine
主语和谓语之间是陈述关系（主谓关系）。
全体同学都做完了语法作业
2、动语——宾语：动语：表示动作行为，支配、涉及后面的宾语。宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。
动语和宾语之间是支配或涉及的关系（动宾关系）。
3、定语——定语中心语：定语：是名词性短语里中心语前面的修饰语。
定语中心语：定语中心语是定语所修饰的成分。定语和定语中心语之间是修饰限制的关系（即定中关系）。

汉语语法经典著作

汉语语法经典著作第一篇：汉语语法经典著作汉语语法经典著作下列10种语法著作，都是解放前出版的1982-1985年间商务印书馆作为“汉语语法丛书”重印①马氏文通，马建忠著，商务印书馆，1998~1900年②国文法草创，陈承泽著，商务印书馆，1922年③国文法之研究，金兆梓著，商务印书馆，1922年④新著国语文法，黎锦熙著，商务印书馆，1924年⑤高等国文法，杨树达著，商务印书馆，1930年⑥中国方法革新论丛，陈望道编，重庆文聿出版社，1943年⑦中国文法论，何容著，商务印书馆，1942年⑧中国文法要略，吕叔湘著，商务印书馆，1942年⑨中国现代语法，王力著，商务印书馆，1943年（上册1943下册1944）⑩汉语语法论，高名凯著，开明书店，1948年下列几种语法著作，在20世纪50年代影响较大语法修辞讲话，吕叔湘、朱德熙著，1951年6～12月在《人民日报》上连载，1952年北京开明书店初版，1979年中国青年出版社第2版语法学习，吕叔湘著，中国青年出版社，1952年汉语语法常识，张志公著，中国青年出版社，1953年汉语语法论文集，吕叔湘著，科学出版社，1955年现代汉语语法探索，胡附、文炼著，东方出版社，1955年现代汉语语法讲话，丁声树等著，商务印书馆，1961年语法和语法教学——介绍“暂拟汉语教学语法系统”，人民教育出版社，1956年汉语的词类问题（一），中国语文杂志社编，中华书局，1955年汉语的词类问题（二），中国语文杂志社编，中华书局，1956年汉语的主宾语问题，吕冀平等著，中华书局，1956年第二篇：汉语语法第一章、法和语法学习前言一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。

汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。

二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。

第一节、词类一、实词和虚词词是由语素（字）构成的。

词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。

汉语语法研究笔记

汉语语法研究，始终指向一个目标，这就是：汉语语法事实的客观规律性。

——邢福义第一讲现代汉语语法研究概述一、对汉语语法研究的历史回顾汉语语法研究已有很久的历史。

古代学者，为了读懂古书，对书中的虚字和一些语法现象进行了分析，这种研究是文献学的。

把汉语语法当作一个体系进行全面系统研究的，始于1898年问世的《马氏文通》，此后这类著作渐渐多了起来。

一百多年来，汉语语法研究大体经历了三个时期：1、套用期（19世纪末期——20世纪30年代末期），约40年。

基本倾向是套用国外语法学体系，略加增减修补，形成汉语语法学体系。

代表人物和著作: 马建忠《马氏文通》（1898）；黎锦熙《新著国语文法》（1924）马建忠（1845－1900）别名干，学名马斯才，字眉叔，江苏丹徒（今镇江）人，中国清末洋务派重要官员、维新思想家、外交家、语言学家。

《文献通考》作者马端临第二十世孙。

父亲马岳熊，在家乡行医经商。

有四兄一姐，二哥马建勋，入李鸿章幕府，司淮军粮台。

四哥即著名爱国人士，震旦、复旦大学的创始人马相伯。

外甥朱志尧是上海求新机器厂创始人。

马建忠精通拉丁语、希腊语、英语、法语等多种西方语言，对中国古籍和中国传统语文研究有深厚功底，长期从事中、西语之间的翻译工作从而具有较为明确的语法观念，更重要的是他把撰写语法著作视为发展民族文化、振国兴邦的良策之一。

马建忠还有一位同样精通西方语言、著有《拉丁文通》、并多年从事双语教学和翻译工作的哥哥马相伯可与商酌切磋。

所以，经十余年的勤求探讨，马建忠终于完成了三十余万言的《马氏文通》。

如果没有马建忠，中国语法体系的建立，恐怕会更晚一些。

《马氏文通》第一部中国人编写的全面系统的汉语语法著作。

该书以西方语文的语法为本，对照从古书中精选的例句，研究古汉语的语法规律，创建了一套汉语的语法体系，是奠定汉语语法学基础的开山之作，对后世汉语语法研究产生了巨大影响。

《文通》既是第一部汉语语法书，也是中西方文化开始结合的产物，因此它首先受到主张学习西方先进文化的维新派代表人物梁启超的热情称颂。

日本语构造传达语法简述

Ｂ）》Ｊ一书，提出了“ 原因态 ” ［．（ｓ）ａｓ一］、 “ 受影态” ［．（ｒ）ａｒ一］、 “ 许容态” ［一ｅ－（一ｕｒ一）］三个新概念，并从构造的角度对三者进行了详细的考察和论证。日本语构造传达语法，于２００２年被美国名人录
图１ｂ（下文以此图为基准进行说明）中，横线表示构成事物或事件的主要关系，即动作、行为、状态
收稿日期：２０１４— ０３—０３
作者简介：辛奕赢（１９８２一），女，辽宁营口人，博士研究生，主要从事认知语言学和对比语言学研究。
第７期
辛奕赢：Ｅｔ本语构造传达语法简述
９１５
Ｃ
ｂ
图１构造模型
语语法研究虽然取得了许多可喜的成果，但从说明语法的角度来解释Ｅｌ语语法的研究者却为数不多。３语语言学研究者今泉喜一，１于２０００年在其著
依据此设想，今泉喜一对日本语构造传达语法作出如下定义：
模式，是形成表层语言的前阶段模型。这种模型是以什么形式存在于大脑之中，或者日本语构造传达语法又是如何揭示在话语表现出来前大脑中所形成的这种逻辑关系的呢？今泉喜一对此提出了构造模型和时空模型。他认为，从对现实的认识到具体语言的转换，是通过构造模型和时空模型实现的。时空模型是构造模型的基础，构造模

汉语语法研究流派

汉语配价语法“价”(valence)指动词跟一定数目的名词性成分(记作NP)之间的依存关系(dependency).其中，动词是支配成分，NP 是从属成分。

从属成分又叫配价成分[简称"价"(valent)]，或配项(dependencyconstituents)。

一般地说，能跟一个NP组合的动词叫一价动词(monovalentverb)，如：（人）走；能跟两个NP组合的动词叫二价动词(bivalentverb)，如：（他）买（菜）；能跟三个NP组合的动词叫三价动词(trivalentverb)，如：（爸爸）给（我）（一本书）。

因此，"价"是对动词的支配能力的数量表示，是根据动词的组合能力而聚合成的一种语法范畴。

法国语言学家泰尼埃尔(LucienTesniere)首创了配价语法，德国语言学家又大大地发展了配价语法的理论和方法。

他们称动词配价所支配的成分叫补充成分(Ergan-zugen)，不受动词配价支配的成分为自由说明语(FreieAngaben)。

补充成分又分为(obligatorisch)和可有的(fakultativ)两种。

汉语配价语法主要是从这一系统借鉴和发展而来的。

不过，类似配价的观念在吕叔湘(1946)《从主语宾语的分别谈国语句子的分析》中也有过。

例如："一个具体的行为必须系属于事物，或是只系属于一个事物，或是同时系属于两个或三个事物。

...动词可分为'双系'与'单系'..."朱德熙首先明确地把配价语法的思想引进汉语语法研究。

他在1978年发表的《"的"字结构和判断句》（《中国语文》第1.2期）中，用动词配价的观点分析动词性成分加"的"构成的"的"字结构的歧义指数等问题，引起了许多语法学者对配价语法进行研究的兴趣。

比如，文练（1982）《词语之间的搭配关系》（《中国语文》第1期）讨论了确定动词向的前提和标准。

山西方言谚语的修辞特点_辛菊

第26卷第2期晋中学院学报Vol.26 No.22009年4月Journal of Jinzhong UniversityApr. 2009[基金项目]山西省委宣传部哲学社会科学十一五规划项目(SXSK07-ND)。

[收稿日期]2009-02-10[作者简介]辛菊(1958-),女,山西稷山人,山西师范大学文学院,教授,硕士生导师,研究方向:汉语语汇学;关磊(1978-),男,山西临汾人,山西师范大学文学院,硕士,研究方向:应用语言学。

山西方言谚语的修辞特点辛菊,关磊(山西师范大学文学院,山西临汾041004)摘要:谚语是汉语语汇中占有相当重要地位的一种语言形式。

散落在各地方言中的谚语凝结了老百姓的朴素智慧,体现着他们的人生观和道德观、价值观,积淀了丰厚的传统文化。

从辞律、辞格以及修辞格的综合运用三个方面来分析,山西方言谚语具有讲究优美的修辞格律、运用丰富的修辞格式、同一个谚语中多种修辞方法并存等修辞特色。

关键词:山西方言;谚语;修辞特色中图分类号:H172.2 文献标识码:A 文章编号:1673-1808(2009)02-0015-07谚语在中国民间口头文学中是占有相当重要地位的一种语言形式。

散落在各地方言中的谚语凝结了老百姓的朴素智慧,体现着他们的人生观和道德观、价值观,积淀了丰厚的传统文化,而山西方言谚语更能显示出方言谚语独特的语用价值。

方言谚语数量浩瀚如烟海,几乎达到妇孺皆知、无人不用的程度。

其语用价值得益于它所使用的丰富的修辞格律和修辞格式。

下面主要从辞律、辞格以及修辞格的综合运用三个方面来分析山西方言谚语的修辞特色。

一、讲究优美的修辞格律谚语作为一种民间语言形式,在创作和流传过程中必定会经过反复的加工、再加工。

经过无数劳动人民的锤炼后,更显示出其吟诵顺口、描写生动、易于记忆的特点。

(一)讲究声音的和谐,具有韵律美感在声音方面,山西方言谚语多采用押韵、儿化、双声、叠韵、谐音、叠音、平仄等形式。

现代汉语语法研究(四)

又如当“动词语+的”修饰名词作定语的时候，有的“动词语+的”修饰的中心语（如“开车的司机”中的“司机”），在一定上下文里可以省略不说，如“开车的司机都吃饭去了”也可以说成“开车的都吃饭去了”；而有的“动词语+的”修饰的中心语（如“开车的技术”中的“技术 ”）则在大多数情况下都不能省略不说。如“那位司机啊，开车的技术可好了”，就不能说成“那位司机啊，开车的可好了 ”。这又是为什么？其中有无规律可循？
三、怎样分析、解决“动词语+的”结构所引起的问题前边我们对“动词语+的”这种“的”字结构的结构形式和表义特点提出了一连串的问题。在回答这些问题之前，还有必要先对汉语的“的”字结构，特别是“动词语+的”的“的”字结构作一点说明。关于“的”字结构，我们都很熟悉。它是一个由实词性词语加上结构助词“的”所形成的一种名词性的结构。“的”字结构从语法性质上说，实际上就相当于一个名词性成分。而从“的”字结构的用法看，它又有点儿像代词。譬如说“红的”，它不是只用来指称某一种特定的事物，而是可以用来指称任何具有红颜色的事物——或“衣服”，或“ 裙子”，或“圆珠笔”，或“铅笔”，或“帽子” ，或“花儿”，等等。
按照这种看法，汉语中的动词也可以分为不同的“价”。比如现代汉语里的动词按上述“配价理论”就可大致分为四类： A类动词：不强制要求与某种相知的名词性词语关联的，这类动词我们就称它为“零价动词”记为“动0”。“零价动词”大多是反映自然现象的动词。例如：“地震、刮风、下雨、下雪 ”等。 B类动词：强制要求与一种性质的名词性词语关联的，我们把这类动词称为“一价动词”，记为“动1”。例如：“病、醉、休息、咳嗽、游泳”等，“一价动词”差不多就是一般说的不及物动词。

汉语语法“本位”观

• 此外，句子也不能作为基本单位，因为 • 1）句子不一定就是主谓句； • 2）小句和词组是重合的； • 3）汉语中句子和词组的界限不好划分，句子本身的界限过于松散，句子没有语法上的形式标志，确定句子也不容易（陆俭明，1993）。 • 马庆株认为，汉语中最小的单位和最大的单位：语素和句子都不能作为基本研究单位。因此，研究只能选择词和词组作为基本单位。
• 从马建忠到朱德熙，都是在用“印欧语的眼光” 来看待汉语，因而其语法体系很难解决汉语的问题。“字”，是“一个音节·一个概念”的对应物，是最小的句法单位，具有“结构简明、语法功能模糊、表义性突出”等特点。
• “字”通过结合构成字组，或为“固定字组”，或为读为句。从徐通锵对“临摹性原则”的肯定和较多引用戴浩一的时间顺序原则等来看， “字本位”不但受到中国古代语言研究和赵元任后期学术观点的影响，而且也从当代的功能语法那里受到启发。
汉语语法“本位”观
“本位”的意义
• 提出“本位”的学者们的出发点主要是：以语法中的某一单位作为研究的基础，通过该基础单位的研究来解释其它各级语法单位。其它各级语法单位的解释都建立在对基础单位研究的理论基础上。作为基础研究的单位就取得了研究“本体”的地位。
• 作为“本体”的研究对象，在理论上要求应该尽可能地与其他研究对象保持内部结构的一致性，或者该基础单位的某一属性或功能可以和其它语法单位保持一致，使得其它语法单位能够通过对该基础单位的解释而得到本质上的解释。
• 并且，也不能从这两级单位中任意选取其中的一个作为本体，应该既讲词，也讲句子。抓住词，可以向语素推演，抓住词组可以向句子推演。词法和句法平行。如果我们弄清楚了词构成词组的规则，弄清楚了词组构成句子的规则，那么语法的问题大体上也就清楚了。

《菊馨》三个版本比较——基于文体学分析中的词汇层面分析

《菊馨》三个版本比较——基于文体学分析中的词汇层面分析丁群《菊馨》是英国现代主义作家劳伦斯的短篇小说之一，全文以菊花贯穿始终，通过写菊花的颜色、气味等，用象征的手法描写了英国矿工的艰苦生活，表达了作者对资本主义工业化的批判和对生活在这种社会背景下的下层人民的同情。

本文通过文体学分析方法中词汇层面对三个版本改动较大的部分进行比较。

1 引言D.H.劳伦斯是英国著名的小说家、诗人，被称为“英国文学史上最伟大的人物之一”。

作为一位自传色彩较浓的情感性作家，他的作品中反映了他的生活经历和所处时代的影响。

劳伦斯从1907年开始从事短篇小说的创作，一生中共创作了约70篇与长篇小说相应的中短篇小说，这些作品题材多样，主要包括矿工生活、两性冲突、战争和回归自然。

《菊馨》是劳伦斯的成名作，也是其最负盛名的短篇小说之一。

文章分为八个部分：一、开头，二、伊丽莎白的父亲到来，三、伊丽莎白和孩子们一起等待丈夫回家，四、到访Ringley家，五、伊丽莎白婆婆的到来，六、丈夫尸体回来，七、清洗尸体，八、结尾。

菊花的形象贯穿始终，作者通过描写菊花的颜色和香味，用象征的手法表达了矿工艰难的生活。

Cushman指出，《菊馨》有两个发表的版本与两个未出版的文本。

文本最早问世于1909年，修改后于1910年发表在《英语评论》（English Review）。

1911年，劳伦斯对文本进行了大量改动，这一版本被看作为Hopkin校样本。

同年秋季，Hopkin校样本经修改后，成为发表在《普鲁士军官与其它故事》中的文本。

在小说不断修正过程中，随着作者情感的成熟与发展，文本发生了很大变化。

这也充分体现了劳伦斯作品艺术的核心：不断的修正。

劳伦斯的写作不仅仅是一个过程，更是一种艺术成长的行为（Cushman，1978）。

三个版本在词汇层面、语法层面、修辞手法和链接手段方面都有变化，但是最大及最根本的变化是词汇变化，因此本文主要就这一方面讨论。

2 三个版本之间的比较1911年的版本与1910版本的相比，改动很大，开头做了大量删减，结尾则是增加了篇幅。

青年语法学派

第六章青年语法学派●一、青年语法学派的简介●二、“宣言”的主要论点●三、青年语法学派与早期比较语言学家的分歧●四、青年语法学派理论观念的局限性●五、关于“语音规律”一、青年语法学派的简介（一）名称的由来●原指莱比锡大学里一批跟古尔替乌斯的观点有分歧的学生所用的诨号。

●1878年勃鲁格曼用来称呼由他和其他几位青年学者发动的一场学术运动，从此就正式成了一个学派的名称。

●1885年，意大利语言学家阿斯戈里把它译成Neo-grammatici , 后来，别的语言大多由这一译法转译。

因此，“青年语法学派”又称为“新语法学派”。

●因这一学派是以莱比锡的一批青年学者为中心形成的，因此亦称其为“莱比锡语言学派”。

（二）主要成员●德国学者：雷斯琴（A. Leskien, 1840-1916）、勃鲁格曼( K. Brugmann, 1847-1919)、奥斯脱霍夫( H. Osthoff, 1847-1909 )、保罗( H. paul,1846-1921 )、德尔勃吕克( B.Delbruck, 1842-1922 )等。

●丹麦学者：维尔纳( K. verner, 1846-1896 )等。

●俄国学者：福尔图纳托夫（三）青年语法学派的形成●19世纪70年代以前，自拉斯克、葆朴开始的比较研究，虽然确定了不少语音对应关系，也发现了某些语音规律，然而直至施莱歇尔，对语言发展过程的性质仍未得出明确的认识。

●1870年前后，开始出现新的转机，一批青年学者在语音研究方面取得了新的进展。

特别重要的有：阿斯戈里对印欧语k问题的新解释，维尔纳定律的确立，以及勃鲁格曼、索绪尔等人对印欧语系语言元音原始系统的阐述。

●*K1，与梵语的K、希腊语的P、拉丁语的qu相对应。

●*K2，与梵语的S`、希腊语的K、拉丁语的C相对应。

●*K3，与梵语的C^、希腊语的t、拉丁语的qu相对应。

（四）突破的意义●突破的意义●这些突破使原来显得混乱的印欧语元辅音逐渐理出了头绪，从而使人们对语言发展过程的本质和规律的认识大大前进了一步。

试论谎言符号的语用价值_辛菊

收稿日期:2003 01 25 本文为2002年10月在武汉召开的第三届东亚符号学国际会议交流论文。

作者简介:辛菊(1958-),女,山西稷山人,山西师范大学文学院教授。

2003年7月第30卷第3期山西师大学报(社会科学版)Journal of Shanx i T eachers U niversity (Social Science Edition)Jul.,2003Vol.30 No.3试论谎言符号的语用价值辛菊(山西师范大学文学院,山西临汾041004)摘要:根据不同的标准可将谎言分为不同的类型,如真谎言和假谎言,利人谎言和利己谎言,得体谎言和不得体谎言,幽默谎言、机智谎言、欺骗谎言和罪恶谎言等。

所以,对谎言不能一概否定,而要根据会话合作原则与得体原则对谎言进行取舍选择,使语言符号收到最佳表达效果。

关键词:谎言;真谎言;假谎言;得体谎言;会话原则中图分类号:H030 文献标识码:A 文章编号:1001 5957(2003)03 126 03语言符号所指语义的真假评价,从说话者(A)和听话者(B)的判定情况来看,可以有四种情况:(1)A B 同认定为真,即真理(定理、公理);(2)A B 同认定为假,即谬误(假话、骗不了人的谎言);(3)A 认定为真,B 认定为假,听话者以真当假,错把真话当作谎言(可视为假谎言);(4)A 认定为假,B 认定为真,听话者以假当真,错把谎言当作真理(可视为真谎言,骗得了人的谎言)。

一、谎言及其类型我们要求人们不说谎言,但在日常生活中,几乎每一个正常人都曾说过谎言。

因为在有些时候必须说谎言才恰当,才得体,如对坏人、对小偷、对骗子、对病人。

所以谎言不能一概而论。

现代汉语词典将谎言定义为谎话 ,又将谎话解释为不真实的、骗人的话;假话。

[1](P588)此定义不太科学。

因为谎言必为假话,但假话不一定是谎言。

中国逻辑学会符号学专业委员会主任李先昆先生在谎言一种典型的符号学现象一文中指出:谎言是说话者明知为假而有意向听话者说的假话。

关于编写纠错示范型成语辞书的几点思考

关于编写纠错示范型成语辞书的几点思考
辛菊
【期刊名称】《辞书研究》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】目前学生成语误用现象非常严重,而现有成语辞典针对学生使用成语现状,把剖析误用和正面引导结合起来的还很少见.文章论述了三个问题:为什么要编写纠
错示范型成语辞书;怎样编写好纠错示范型成语辞书;编写好纠错示范型成语辞书需
要注意的几个问题.
【总页数】11页(P90-100)
【作者】辛菊
【作者单位】山西师范大学文学院,临汾041000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.纠误示范型成语辞书的有益探索--评辛菊、温端政主编的《学生成语辨析小辞典》[J], 翟维琦
2.成语俗谚类书编写的新开拓——评《成语典故源流故事赏析辞书》 [J], 李林
3.成语理论研究与成语辞书编纂质量的关系 [J], 何华连
4.规范型汉语辞书的异体字处理问题(下)——《现代汉语规范字典》编写札记之一[J], 程荣
5.规范型汉语辞书的异体字处理问题(上)———《现代汉语规范字典》编写札记之
一 [J], 程荣
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近代汉语语法史研究综述

《近代汉语语法史研究综述》第十三章比较句《马氏文通》将古代汉语的比较句分为平比、差比、极比三种。

一、差比句1.1差比句词序的历史变化太田辰夫的观点：古代汉语的差比句用“A —形容词—介词—B ”式，A 、B 代表两个比较项，可用于古代汉语差比句式的介词有“于、过、如、似”。

——《中国语历史文法》“于”最常用，从古代一直用到唐代。

“过”见于唐代。

“如”本来用于平比句，从唐代起转为表示差比。

“似”在唐代产生，用得比“如”多。

现代汉语差比句用“A —介词—B —形容词”式，介词用“比”，由动词发展而来，唐代“比”处于由动词虚化为介词的过程中，有些句子还有“比较、比拟”的意思，如：若比李三犹自胜。

（白居易诗）但有的例子已经可以看作差比句，如：色比琼浆犹嫩。

（郎士元诗）古代汉语和现代汉语差比句的不同：1、词序不同：古代汉语差比句中形容词在两个比较项中间，现代汉语差比句中形容词在两个比较项后。

2、古代汉语差比句不能用副词或补语说明差别程度，但是唐代以后情况有所改变。

如：眼见的泪点儿更多如他那秋夜雨。

（潇湘雨，3折）总的来说，古代汉语差比句中一般只用一个形容词表示比较结果，不能说明差别的程度。

现代汉语差比句则以用副词，后助形容词，补语等更细致地表示差比为特征。

如：我这枝笔比刀子还快哩。

（救孝子，2折）——现代汉语差比句贝罗贝的观点：将现代汉语比较句结构概括为：X+比较词（comparative ）+Y （+adverb ）+比较结果（dimension ）”。

X 和Y 是两个比较项。

贝罗贝把比较分为三级：比较级（superiority ）、等同平比差比极比平比者，凡象静字以比两端无轩轾而适相待者也。

差比者，两端相较有差也。

极比者，言将所以比之象推至於其极也。

例:且君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

（庄子•山木）例:季氏富於周公。

（论语•先进）例:诸子中胜最贤。

（史记•平原君列传）级（equal）、相差级（inferior）。

“纠误示范型成语辞书的有益探索——评辛菊、温端政主编的《学生成语辨析小辞典》

辨析之后，再举出正确使用例：（３）亲眼看见他成了这镇上炙手可热的红人，而且目
空一切。（沙汀淘金记》一七）
（４）杨贵妃得宠后，杨氏兄妹数人炙手可热，朝政腐
败到了极点
这样把反面纠错和正面引导统一起来，会产生更好的效果。。
语言应用研究
纠误示范型成语辞书的有益探索
评辛菊、温端政主编的学生成语辨析小辞典
口翟维琦
运用成语的能力和水平。这里的关键在于，作者从个别里找成语是汉语语汇宝库中璀璨的明珠。由于成语有较强的出一般，发现并归纳出误用的规律，以便起到举一反三、触表现力和较好的语言表达效果，近年来的高考语文科，在正类旁通的作用。据此，作者还把学生运用成语时比较常见的确使用成语上占有一定的比重，而许多学生在成语复习中也误用现象归纳为以下几种类型，并在 “ 辨析 ”里加以提示。感到无所适从。或死记硬背，或弃之不顾。在人们的书面语ｌ＿望文生义，故意曲解
柳宗元《文通先生陆给事墓表》（又作《陆文通墓表》）：（二）指明表现与探析原因统一 “ 其为书，处则充栋宇，出则汗牛马。” “ 汗牛充栋 ”，形举出误用例，只是指明现象。通过辨析，分析误用的容书籍多。 “ 汗牛 ”，用牛运输，牛累得出汗； “ 充栋”，原因，让学生知道在运用成语中错在何处，怎样才能更准堆满了屋子。形容藏书很多，不用于其他事物。例（８）用确地运用成语来表情达意，这是本书的重点。来形容 “ 刻苦学习的楷模 ” ，例（９）用来形容金玉之多，如 “ 炙手可热 ”条，在 “ 辨析 ” 里指出：这两个误例（１０）用来形容电脑学习班多，都弄错了对象。

汉语言文学_语法概说

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二、语法学及其分类
语法学就是研究语法的科学。
历时语法王力《汉语史稿》
1.研究目的
比较语法汉英、汉日
描写语法王力《中国现代语法》
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理论语法王力《中国语法理论》
2.研究用途参考语法吕叔湘《现代汉语八百词》
教学语法吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》
3.研究方法
传统语法结构主义语法
• （2）划分词类主要依据形态变化，如果缺乏形态变化，就主要根据该词语在句子中充当什么句子成份或者干脆依赖于意义。
• （3）注重书面语分析，比较少或者干脆不考虑口语中的变化。 • （4）总结出来的语法规则被看做一种规范和标准，要求学习
者予以遵守。
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结构主义语法
它是在对传统语法批判的基础上形成的。其理论的创始人为瑞士语言学家索绪尔，经典著作是[普通语言学教程]，提出了一整套结构主义语言学理论。其特点主要是：（1）区分语言和言语，认为语言学要研究的是语言，而不研究言语；区分语言的共时和历时，认为语言学家要关心的是共时的客观记录和描写，可以不考虑历史的因素。（2）语言是一个严密的结构系统，语言学要重点研究语言结构内部各个成份之间的结构关系，提出“组合关系”和“聚合关系”这两大结构关系。（3）注意语言的特征，强调形式的描写与分析，提出根据 “分布”来划分词类的标准。有意无意地排斥意义的作用。（4）强调语言结构内部的层次，提出“直接成份分析法”对句法结构进行层次分析。
主‖ 谓定）中
我知道你最喜欢打排球。
主‖
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宾
主‖
谓
状]
中
动| 宾
动| 宾
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四、现代汉语语法特点

汉语语法研究参考文献2

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