2013年河北特岗教师招聘考试复习资料模拟预测卷五
2013年特岗教师考试《教育理论综合》考前押题试卷答案
2013年特岗教师考试《教育理论综合》考前押题试卷(4)答案一、单项选择题：1．C[解析]略2．D[解析]按照我国小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。
因此本题的正确答案为D。
3．A[解析]有意识记也叫随意识记，是指事先有一定的识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记。
4．C[解析]在面对问题情境时，有些儿童倾向于很快地检验假设但却常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式。
有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。
故本题选C。
5．D[解析]略6．A[解析]略7．D[解析]“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。
比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。
只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。
这句话体现的是榜样法。
8．D[解析]略9．B[解析]国务院只能发布法规性文件，法律只能由人大来制定。
10．A[解析]在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。
在可控制的意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
11．A[解析]联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。
12．C[解析]1920年，阿尔波特让被试分别在单独情境和社会情境里工作，结果发现社会情境中的效果要比一个人单独活动好。
13．B[解析]影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是群体动力。
14．B[解析]在桑代克体系中，动机被看做是一种在特定时刻存在于神经系统中的特定准备方式。
学习者是否会对某种刺激做出反应，同他是否已做好准备有关，即桑代克所谓的“准备律”。
15．C[解析]惩罚减少反应的发生，而正强化、负强化和塑造均导致行为的加强。
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(5)
年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷()一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)．桑代克的准备律与现代学习心理学中的（）相一致。
．动机原理．强化原理．学习的发展准备原理．成熟概念．区分操作性条件反射与经典条件反射的正确标准是（）。
．行为发生是否是有意的．新的—联结是否形成．强化物是否出现在新的反应前．以上都是．机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。
．学生是否理解学习材料．学生是否主动学习．要学习的主要内容是主动呈现还是由学生发现．学习目的是解决问题还是获得知识．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
．吃了酸的食物流唾液．望梅止渴．蜘蛛织网．儿童模仿电影中人物的行为．小明原来见了陌生人就躲避。
上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（）学习。
．言语信息．智力技能．动作技能．态度．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（）。
．研究型课程．拓展型课程．基础型课程．实践型课程．小学生在英语课上学习“书”的英语单词“”。
按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。
．表征学习．概念学习．命题学习．发现学习．儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用（）解释。
．驱力说．强化说．观念冲突论．归因论．下列情境代表内在动机的是（）。
．为获得老师和家长的表扬课间休息时，小李回到教室做作业．王老师对张华的单词测验成绩表示满意．校长在全校大会上宣布三好学生名单．陈英每天独自看几小时电视．下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（）。
．猫儿吃饱饭后找水喝．诗人常常一醉方休．穷孩子如饥似渴读书．青少年偷偷抽烟．技能形成的基本途径是（）。
．讲解．观察．示范．练习．下述不属于孔子主张的是（）。
．复归人的自然本性．性相近，习相远．不愤不启，不悱不发．因材施教．“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。
2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析6
2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析（6）一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每题1分，共20分)1.学校进行教学工作的基本单位是()A.小组B.班级C.年级D.教导处【参考答案】B试题解析：班级是学校教学工作的基本单位。
2我国《教师法》开始实施的时间是()A.1993年10月31日B.1994年1月1日C.1993年10月31日D.1993年11月1日【参考答案】B3.现代教育发展的根本动因是()A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命【参考答案】C试题解析：现代教育发展的根本动因是生产力发展水平。
4.在教学中，以引导学生进行探究活动为主的教学方法是()A.读书指导法B.发现法C.情境教学法D.导学式教学法【参考答案】B试题解析：发现法属于典型的以探究活动为主的教学方法。
5.班主任了解学生最基本的方法是()A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法【参考答案】A试题解析：班主任了解学生最经常、最基本的方法是观察法。
6.下列不属于学校法律关系的是()A.学校与学生B.学校与家长C.学校与教师D.学校与政府【参考答案】B试题解析：学校与家长不包括在学校法律关系中。
7.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有()A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性【参考答案】A试题解析：循序渐进体现了青少年身心发展的顺序性和阶段性。
8.巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于()A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【参考答案】A试题解析：不可遏制型对应于胆汁质。
9.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是()A.夸关纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.乌申斯基【参考答案】B试题解析：赫尔巴特提出了“四段教学法”。
10.班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了()A.主体原则B.平等原则C.激励原则D.个性原则【参考答案】A试题解析：这体现了在班级管理中，以学生为主体的管理原则。
2013年河北特岗教师招聘考试复习资料模拟预测卷六
D．选择性 33．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是感 觉的（ ） A．适应 B．对比 C．补偿 D．相互作用 34．刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫做（ ） A．绝对感受性 B．差别感受性 C．绝对感觉阈限 D．差别感觉阈限 六、填空题（本大题共 9 个小题，共 18 空，每空 1 分，共 18 分。把答案填 在题中横线上） 35．思维的过程有分析与综合----、----、具体化和系统化。 36．倒摄抑制是指----的材料对----先学习材料的干扰作用。 37．记忆表象的特点是----、形象概括性、----、个别差异性。 38．心理治疗传统的三大理论体系指----、----和人本主义疗法。 39．情绪、情感是指人对----是否满足自己的----而产生的内心体验。 40．性格的机能类型差异分为理智型、情绪型、----和----。 41．需要是个体因为----而力求获得满足的一种----。 42．注意的品质特征主要包括：注意的广度、注意的稳定性、----和----。 43．技能可以分为两种：一是----，二是----。 七、简答题（本大题共 4 个小题，每小题 6 分，共 24 分） 44．意志品质的个别差异表现在哪些方面? 45．影响遗忘的因素有哪些? 46．心理健康的“未来新人类”标准是什么? 47．感觉和知觉有什么区别和联系? 八、论述题（本题满分 13 分）
一、选择题 1．教育是一种（ ） A．生物现象 B．心理现象 C．自然现象 D．社会现象 2．教育学的源泉是（ ） A．教育理论 B．教育规律 C．教育实践 D．教育需要 3．学科课程的代表人物是（ ） A．布鲁纳 B．赫尔巴特 C．罗杰斯 D．赞可夫 4．影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（ ） A．生产力 B．政治制度 C．经济制度 D．意识形态 5．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（ ） A．军事体操教育 B，政治哲学教育 C．天文数学教育 D．多方面发展教育 6．我国最早采用班级授课制是在（ ） A．1862 年 B．1901 年
2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析7
2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析（7）一、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共20小题，每题1分，共20分)1.2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把()作为学校一切工作的出发点和落脚点。
A.提高学生的学习成绩B.提高学生的思想道德水平和心理素质C.全面推行新课程改革D.促进学生健康成长【参考答案】D试题解析：《国家长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》第一章明确谈到这个问题。
【命题立意】考查国家新颁布的教育政策中我国的教育方针。
【错因分析】对教育政策掌握不透彻。
2.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承【参考答案】D试题解析：1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
【命题立意】考查对教育心理学发展史的相关知识的掌握。
【错因分析】对教育心理学的发展历史掌握不全面。
3.下列情形中，不属于教师权利的是()A.开展教学改革B.参与学校管理C.要求外出进修D.雇用别人替自己代课【参考答案】D试题解析：教师没有权利雇用他人替自己上课。
【命题立意】考查教育法规的相关知识。
【错因分析】知识掌握不准确。
4.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是()A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.合作学习D.非指导性学习【参考答案】A试题解析：奥苏贝尔认为，有意义接受学习是学生在校学习最主要、最有效的一种方式，是学生学习的实质。
【命题立意】考查奥苏贝尔学习理论的相关知识。
【错因分析】知识掌握不全面。
5.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为()A.形象直观B.实物直观C.模像直观D.言语直观【参考答案】B试题解析：带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1.“举一反三”和“触类旁通”所说的是( A)。
A.水平迁移B.垂直迁移C.负迁移D.逆向迁移2.维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是( C )。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平C.教学的重要任务是创造最近发展区D.根据学生现有的水平进行教学3.皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是( A )。
A.不可改变的B.可以跳跃的C.因人而异的D.可人为改变的4.在学习较复杂的内容时，动机水平( A )时最有利于学习。
A.较低B.中等C.较高D.以上都不对5.安德森的产生式迁移理论是( C )的现代翻版。
A.关系转换说B.经验内化说C.共同要素说D.形式训练说6.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。
这是运用了行为原理的( B)。
A.正强化B.负强化C.呈现性惩罚D.取消性惩罚7.教学设计最先考虑的问题是( A)。
A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学环境8.学习“圆的直径是它半径的两倍”是( C )。
A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.下位学习9.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的( D )。
A.动机说B.痕迹衰退说C.提取失败说D.干扰说10.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。
这是( D )。
A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习11.班级授课制的特征可以用( D )这三个字来概括。
A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时班级授课制的基本特征的三个方面是：固定班级、课和固定时间，即班、课、时。
12.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
2013年教师招聘考试全真模拟试题及答案大全
2013年教师招聘考试全真模拟试题及答案大全一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（C）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（D）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（D）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析3
2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析32013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析（3）一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每题1分，共20分)1. 《中华人民共和国义务教育法》规定“国家实行九年制义务教育”是在()A.1985年B.1995年C.1986年D.1992年【参考答案】C试题解析：《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年。
2.课外活动不包括()A.社会活动B.选修课C.科技活动D.文学艺术活动【参考答案】B试题解析：选修课是课的一种形式，不属于课外活动。
3.学生掌握知识的中心环节是()A.理解B.巩固C.应用D.迁移【参考答案】A试题解析：理解是学生掌握知识的中心环节。
4.以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是()A.加里宁的《论共产主义教育》B.马卡连科的《教育诗》C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》D.杨贤江的《新教育大纲》【参考答案】C试题解析：克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作。
5. “杀鸡给猴看”是()A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化【参考答案】D试题解析：“杀鸡给猴看”属于典型的替代强化。
6.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是()A.教育内容B.教育材料C.教育手段D.教学媒介【参考答案】D试题解析：教育内容、教育材料、教育手段都属于教学媒介。
7.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说()A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚【参考答案】C试题解析：独立的教师职业伴随着私学的出现而产生。
如我国春秋时期的诸子百家，其中影响和规模最大的是儒、墨两家。
古希腊的智者也以专门教授人们知识为生。
这时，私学教师逐渐形成一种职业。
而教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构的出现为标志。
2013年河北教师资格证考试模拟卷
2013年河北教师资格证考试模仿卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.教师的备课作业包含：研讨教材、了解学生和（）。
A．规划操练作业B．选取直观教具C．拟定教育进度方案D．查看学生的学具参考答案：C2.一个检验能测出它所要丈量的特色或特色的程度，这是检验的__。
A．信度B．牢靠度C．区分度D．效度参考答案：D3.创设杰出的情境，耳濡目染地培育学生品德的办法，叫做__。
A．训练法B．熏陶法C．鼓舞法D．演示法参考答案：B4.班主任对班级领导办理的影响力首要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的__。
A．特性影响力B．形象影响力C．服务影响力D．经济影响力参考答案：A5.教育中教师依照教育要求向学生提出问题，要求学生答复，并由此引导学生获取常识或稳固常识的办法是__。
A．讲授法B．讨论法C．操练法D．说话法参考答案：D6.教育作业的中心环节是__A．备课B．上课C．操练温习D．考试参考答案：B7.我国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启示之说，提出这一思维的是__A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子参考答案：D8.教师依照必定的教育要求向学生提出问题，要求学生答复，并经过答复的办法来引导学生取得或稳固常识的办法叫做__A．讲授法B．说话法C．讨论法D．实验法参考答案：B9.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，表现了教育的__A．直观性准则B．稳固性准则C．启示性准则D．按部就班准则参考答案：C10.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推动本质教育的决议》，提出本质教育的重点是培育学生的发明精力和__A．品德品质B．强健体魄C．实践才能D．发明才能参考答案：C11.教师的教育专业本质除要求具有先进的教育理念，杰出的教育才能，还要求具有必定的__A．研讨才能B．学习才能C．办理才能D．往来才能参考答案：A12.从课程功用的视点，能够把课程分为东西性课程、常识性课程、技能性课程和__A．程序性课程B．操练性课程C．当地性课程D．实践性课程参考答案：D13.班主任的领导办法一般能够分为三种类型：威望型、听任型和__A．专政型B．辅导型C．民主型D．溺爱型参考答案：C14.信息技能的日益老练和遍及为完成教育的第几次腾跃供给了渠道？__A．一B．二C．三D．四参考答案：C15.校风是校园中物质文明，准则文明和以下哪种文明的一致体？__A．社会文明B．精力文明C．人文文明D．当地文明参考答案：B16.学业点评是指依据检验分数、调查和陈述，对被检验者的行为、作业的长处或价值作出__A．判别B．确诊C．鉴定D．评分参考答案：A17.当时，我国校园德育内容首要有：政治教育、思维教育、品德教育和__A．人生观教育B．价值观教育C．本质教育D．心思健康教育参考答案：D18.教育进程是一种特别的知道进程，其特别性表现在知道的间接性、往来性、教育性和__A．有差异性的知道B．有特性的知道C．有领导的知道D．有根本的知道参考答案：C19.20世纪今后的教育特色有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和__A．特性化B．教育技能的现代化C．单个化D．教育权力的平等化参考答案：B20.教育意图的对整个教育作业具有导向效果、鼓励效果和__ A．点评效果B．选拔效果C．决议效果D．主导效果参考答案：A21.教师要具有契合时代特征的学生观。
2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析4
2013年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析（4）一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每题1分，共20分)1. 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有()A.关键期B.顺序性C.可逆性D.模仿性【参考答案】A试题解析：对“兽孩”进行的补救教育不成功是因为个体发展一旦错过关键期，就难以补救。
2.班杜拉认为，()是人学习的最重要的形式。
A.强化B.试误C.观察D.顿悟【参考答案】C试题解析：班杜拉认为，观察是人学习的最重要的形式。
3.人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换现象体现了()A.选择功能B.调节功能C.指向功能D.组织功能【参考答案】B试题解析：注意的调节功能即控制心理活动向着一定的方向或目标进行。
4.有些学生在考试时，由于紧张，之前已经保持的知识，却怎么也想不起来。
心理学中对这种现象进行解释的理论是()A.消退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说【参考答案】C试题解析：压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。
由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时经常发生)就属于这种类型。
5. “生而知之”的天才论和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是()的观点。
A.环境决定论B.实践决定论C.经验决定论D.遗传决定论【参考答案】D试题解析：“生而知之”和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是遗传决定论的典型言论。
6.教育学的任务在于()A.制定教育方针B.解决教育问题C.积累教育经验D.揭示教育规律【参考答案】D试题解析：揭示教育规律是教育学的任务所在。
7.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()A.依从B.认同C.内化D.坚定【参考答案】C试题解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
考试资料
2013年河北特岗教师招考综合预测题及答案解析（9）一、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共30小题，每题1分，共30分)第1题“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是( )A.近因效应B.晕轮效应C.首因效应D.刻板印象【正确答案】：B试题解析：晕轮效应是指当一个人的外表充满魅力时，其他同外表无关的特征也会得到更好的评价。
【命题立意】考查印象形成的相关知识。
【错因分析】知识掌握不牢固。
第2题义务教育接收受教育儿童入学的年龄是( )A.小于6周岁B.年满6周岁C.大于6周岁D.年满6周岁，条件不具备的可推迟到7周岁【正确答案】：D试题解析：《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育接收年满6周岁的儿童入学，对于条件不具备的地区可推迟到7周岁。
【命题立意】考查对教育法规的掌握。
【错因分析】知识掌握不全面。
第3题教师职业道德规范的核心内容是( )A.团结协作B.依法执教C.热爱学生D.为人师表【正确答案】：C试题解析：热爱学生是教师职业道德规范的核心内容。
【命题立意】考查教师职业道德规范方面的知识。
【错因分析】对教师职业道德规范的内容理解不够深入。
第4题科学发展观的核心是( )A.发展B.全面协调可持续C.以人为本D.统筹兼顾【正确答案】：C试题解析：科学发展观的核心是以人为本。
【命题立意】考查对基本常识的掌握。
【错因分析】知识储备不全面。
第5题教好一节课的前提是( )A.备好课B.充分了解学生C.认真钻研教材D.设计好教学方法【正确答案】：A试题解析：备好课是教好课的前提，教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生和设计教法。
【命题立意】考查教学工作基本环节的意义和要求。
【错因分析】对教学工作的基本环节理解不够深入。
第6题持久性心境低落为( )A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐惧症【正确答案】：B试题解析：超过三个月的情绪持久低落可被诊断为抑郁症。
2013年特岗教师招聘考试试题大全
2013年特岗教师招聘考试50道面试题预测40.说课和讲课有什么区别，你是怎么看?讲课一般时间是45钟，需要学生的互动，说课的时间一般在20分钟左右，没有学生的互动，主要是你自己说说你的这节课是如何设计的，关键是你是怎样解决教学重点和教学难点的，在你讲课的时候运用的什么教学方法，为什么要这么应用，有什么好处等等。
我觉得，讲课属于教学实践，说课测重理论方面。
41、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么?“失败”就是一时一事的不成功，而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。
要知道：“失败乃成功之母”，“吃一堑，长一智”，“逆境是对原则的考验.没有它一个人难以知道自己是否真诚。
”(菲尔丁)42、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办?现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。
求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。
如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
(2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。
常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。
”功利性过于强烈。
这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。
孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
(4)孩子不会学习。
不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。
这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。
2013年7月河北省特岗考试试题
2013年7月河北省特岗考试试题（150分）一、填空（10分）1.古代的六艺：礼、乐、射、御、（书）数。
2课程的一般结构：课程计划、（课程标准）、和四有新人是指：（有理想）、有道德、有文化、有纪律。
书、5、课后辅导、课程标准、先快后慢、基本实现教育现代化、理想、认知、具体运算、二、选择（10）三级目标选择是教育的构成要素？还是教学过程的基本要素？教育者受教育者教育影响气质类型对一个具体的人来说（A好B不好C有好有坏D1. 讲解2. 定势、3. （心理断乳期）少儿期、4. 非常态负加速功能、5. 知识与技能过程与方法情感态度价值观 6. 、教育影响7. 受教育权、8. 循序渐进原则9. 能力三、判断（30）1.孟子错2.教师专业人员对3.交叉对4.诊断性对5. 学习动机越强成绩越好错6.创造性智商关系错7.诊断性对8. 武术是地方课程错四．简答(30)1马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容？答：1、人的发展同其所处的社会条件是相联系的2、旧式分工造成了人的片面发展3、机器大工业生产为人的全面发展提供了可能4、社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件5、教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径2教师的能力结构答：1、语言表达能力2、组织管理能力3、组织教学能力4、教育科研能力5、自我调控与反思能力3建构主义的学习观？答：1、建构主义者强调，教学不能无视学生的已有经验，而是应把学生已有的知识经验作为新知识的生长点，从已有的知识经验中生长出新的知识经验。
2、教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。
3、教师不只是知识的呈现者，他应该重视学生对各种现象的理解，倾听他们的想法，洞察这些想法的由来，以此为根据，引导学生调整和丰富自己的理解4、由于经验背景各异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体之中，这些差异本身就变成了一种宝贵的学习资源。
教学就是要使学生看到那些与他不同的观点，促进交流和合作4隐性课程和显性课程的含义及联系答：1、显性课程也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的有计划传授的学科。
特岗教师考试真题预测试卷5套
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(1)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1. 童年期的主要活动是()。
A.游戏B.学习C.运动D.劳动B[解析]童年期的大部分时间是在学校里度过的，而学生的主要活动是学习。
故本题选B。
2.心理学表明，动机强度与工作效率的关系式呈(b)。
A.“U”型曲线B.倒“U”形曲线C.正比D.反比3.学生学习知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。
这是()的观点。
A.联结学习理论B.认知学习理论C.信息加工理论D.建构学习理论D[解析]首先，建构主义认为学习是一个主动的过程，是个体主动建构自己知识的过程。
其次，建构主义认为学习中的建构是双向的，即学习不仅是对新信息意义的建构，同时也包含对原有经验的改造和重组。
故本题选D。
学习理论4.一个人对同一问题，解决方案越多，表明其思维()越高。
A.指向性B.流畅性C.变通性D.独创性B[解析]略5.品德心理结构最具动力色彩的是()。
A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志B[解析]道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。
6.心理辅导和心理咨询的基础方法是()。
A.倾听B.鼓励C.询问D.会谈A[解析]心理咨询分为三个阶段：诊断、咨询、巩固。
心理辅导和心理咨询的基础方法是倾听。
7.学校心理辅导的目标与教育目标()。
A.不一致B.反对C.一致D.相同C[解析]心理辅导作为学校教育的一部分，其目标应与教育目标相一致，但它的性质又不同于学校其他工作，它直接指向学生的心理素质。
8.学生座位的安排对课堂整个教学活动()。
A.有影啊B.有实质性影响C.无影响D.影响不大A[解析]学生座位为课堂教学服务而安排，对课堂整个教学活动有影响。
故本题选A。
9.《中华人民共和国教师法》规定，小学教师资格的认定机构是(b)。
2013年河北省教师招聘考试冲刺试题
2013年河北省教师招聘考试冲刺试题5一、选择题1．有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息，并加工信息的方法和技术称为（）A.认知策略B．元认知策略C．资源管理策略D．组织策略2．小学生的思维（）。
A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段3.认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（）。
A.知识B.领会C.应用D.分析4．将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种操作定义方法。
（）A.方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任一种5．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）。
A．教育理论知识B．崇高的职业道德C．文化学科知识D．过硬的教学基本功6.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象7．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划8．知道“三角形的内角和等于180度”，属于（）。
A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识9.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。
A.关系密切B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊10．教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握（）。
A．直接经验B．间接经验C．直接经验与间接经验并重D．先掌握直接经验，后掌握间接经验11．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理12．学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。
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B．学习成绩 C．智力发展水平 D．学习兴趣 7．教学改革的核心是（ ） A．更新教学观念 B．采用现代教学技术 C．改革教学内容 D．实施个别教学 8．德育过程的主要矛盾是（ ） A．德育内容与德育方法之间的矛盾 B．教育者与受教育者之间的矛盾 C．道德认识与道德行为之间的矛盾 D．教育者提出的道德要求与受教育者现有道德水平之间的矛盾 9．经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，这所体现的课外 校外教育的特点是（ ） A．独立性 B．多样性 C．实践性 D．自愿性 10．确立教育目的的重要依据是（ ） A．生产力 B．政治制度 C．生产方式 D．生产关系 二、填空题（本大题共 9 个小题，共 18 空，每空 1 分，共 18 分。把答案填 在题中横线上） 11．人的发展包括--和--两个方面。 12．教学的直观手段有实物直观、--和--三种。 13．培养目标一般是指--在各级各类教育机构的--。
48．怎样培养学生良好的意志品质？
参考答案： 一、选择题：
1．A 2．B 3．C 4．B 5．C 6．B 7．C 8．D 9．C 10．C 二、填空题 11．生理 心理 12．语言 模像 13．教育目的 具体化 14．说明 正文 15．智力技能和操作技能 对待世界和他人的态度 16．了解学生 设计教法 17．小组 个人 18．职业道德 能力 19．方向 本领 三、简答题 20．我国普通学校在德育工作中主要遵循八条德育原则，它们分别是： （1）共产主义方向性原则； （2）从学生实际出发原则； （3）知行统一原则； （4）集体教育与个别教育相结合的原则： （5）正面教育与纪律约束相结合的原则； （6）依靠积极因素克服消极因素的原则； （7）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则； （8）教育影响的一致性和连贯性原则。 答题提示： 这类问题只要回答条目，一般一条 1 分，分行写最好。此外，又比如教师劳 动有哪些特点?教学有哪些原则?德育有哪些途径?课外校外活动有什么意义等都
A．同中求异 B．异中求同 C．同时对比 D．前后对照 28．下列选项哪一项是正确的气质类型差异（ ） A．多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质 B．胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质 C．活泼型、安静型、弱型、不可遏制型 29．“己所不砍，勿施于人”反映了下列哪项内容（ ） A．第一印象 B．积极主动 C．移情理解 D．相互接纳 30．下列选项中哪项是情感产生的基础（ ） A．生理需要 B．需要 C．态度 D．社会需要 31．首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是（ ） A．比奈 B．西蒙 C．雅孟 D．韦克斯勒 32．黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（ ） A．补偿 B．适应 C．同时对比 D．继时对比 33．有目的、有计划、较长久的知觉是（ ）
一、选择题 1．针对学生具体情况，德育可以有多种开端，但按一般教育顺序，开端于
（） A．知 B．情 C．意 D．行 2．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（ ） A．心理起源论 B．生物起源论 C．意识起源论 D．需要起源论 3．决定教育性质的根本因素是（ ） A．上层建筑 B．科学技术 C．政治经济制度 D．社会生产力 4．班主任了解和研究学生的主要方法是（ ） A．考核法 B．谈话法 C．调查法 D．观察法 5．义务教育的根本性质是（ ） A．全民性 B．基础性 C．强迫性 D．普及性 6．“分组教学”的分组主要是按学生的（ ） A．年龄
14．教学大纲主要由--和--两部分组成。 15．课程内容包括关于自然、社会和人的发展规律的基础知师备课首先要做好钻研教材、--和--三方面的工作。 17．课外校外教育形式有群众性活动、--活动和--活动。 18．教师的素养包括--素养、知识素养和--素养三个方面。 19．德育主要解决为谁服务的--问题；智育主要解决为谁服务的--问题。 三、简答题（本大题共 4 个小题，每小题 6 分，共 24 分） 20．我国普通学校应遵循哪些主要的德育原则? 21．教育在人的发展中为什么会起主导作用? 22．为什么把教学生学会学习作为教学的主要任务? 23．在教学实际中，怎样正确贯彻教学的直观性原则? 四、论述题（本题满分 13 分） 24．试论述教师劳动的创造性。 心理学部分 五、选择题（本大题共 10 个小题，每小题 2 分，共 20 分：在每小题给出的 四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 25．记忆的信息保持时间为 0.25～2 秒之间的记忆，属于（ ） A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．形象记忆 26．一个简单的反射弧是由以下几个部分组成（ ） A．感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经 B．传入神经、神经中枢、传出神经 C．感受器、传入神经、传出神经、反馈 D．感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 27．在思维过程中，从看似相似或相似的事物中寻找其不同点的比较，属于 下列哪种比较形式?（ ）
A．思维 B．注意 C．识记 D．观察 34．练习到了后期，出现了成绩的暂时停顿现象，也叫（ ） A．高原现象 B．顶点原理 C．绝对停滞现象 D．效果率 六、填空题（本大题共 9 个小题，共 18 空，每空 1 分，共 18 分。把答案填 在题中横线上） 35．知识的理解是指学生运用已有的--去认识教材中有关事物的--的思维活 动。 36．意志行动的目的就是意志行动所要达到的--。行动目的的确立是意志行 动的--。 37．分析和综合既是教师传授知识的--方法，也是学生学习知识的--方法。 38．素质是有机体生而具有的--。它是能力形成与发展的--。 39．性格是人对客观现实的--以及与之相适应的习惯化的--。 40．情绪按强度和持续时间可分为--、--和应激状态。 41．知觉的基本特征有--、整体性、理解性和--。 42．注意的范围，也叫注意的广度，它受环境因素、主体的--与--以及客体 的复杂程度和活动任务单一与复杂的影响。 43．技能的形成与知识的掌握是--、相互促进和--。 七、简答题 44．怎样防止遗忘现象的产生? 45．学校心理咨询与学校政治思想工作的关系? 46．列举气质与高级神经活动类型的关系。 47．青少年学习动机有什么特点? 八、论述题