四年级-第四单元-夜莺的歌声PPT课件
人教版四年级语文下册第四单元复习 (3)ppt课件
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2019/7/8
最新中小学教学课件
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2019/7/8
最新中小学教学课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
生
兵( )神速
以( )万一
永( )人间 围( )
声东( )西
这些成语与 ( )有关,我积累了两个类似的成
语 ( )、( )
多音字
4、多音字组词:
弹{
还{
拧{
扎{
《夜莺的歌声》 课文的开头和结尾是相互照应,首 尾连贯的。(即首尾呼应)都是说小男孩在发出夜莺的 歌声,以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小 夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
“刚刚一开战,村子就着火了,大家都喊:‘野兽 来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。”这句话的含义是:
用这些话来戏弄敌人,说明他是个沉着机智的孩子
游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、 宁死不屈、机智逃生、雨来没有死
《一个中国孩子的呼声》这篇课文属______文章,是 _________写给____________的一封信。
2、让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的 界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
这句话饱含着一个失去亲人的____________的真挚情感,同时 也表达了中国孩子向国际社会呼吁:_______________________。
《夜莺的歌声》优秀教案
![《夜莺的歌声》优秀教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e28431a4f80f76c66137ee06eff9aef8941e48f9.png)
《夜莺的歌声》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级下册第四单元《夜莺的歌声》,内容包括课文阅读、生字词学习以及课后练习。
具体章节为第四单元第二课。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确地朗读课文,理解课文大意,掌握生字词,并学会运用。
2. 过程与方法:通过小组合作、讨论等方式,培养学生自主阅读、理解课文的能力。
3. 情感态度价值观:感受夜莺歌声的美妙,培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点:课文内容的理解,生字词的学习与运用。
难点:如何引导学生感受夜莺歌声的美妙,体会课文所传达的情感。
四、教具与学具准备教具:PPT、录音机、课文挂图。
学具:课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课:播放夜莺的歌声,让学生猜一猜这是什么声音,引出课题。
2. 自主阅读:学生自主阅读课文,思考问题,了解课文大意。
3. 小组合作:分组讨论,共同完成课后练习。
4. 课堂讲解:针对课文内容、生字词进行讲解,解答学生疑问。
5. 例题讲解:讲解课后练习题,指导学生完成。
6. 随堂练习:学生完成随堂练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题:《夜莺的歌声》2. 重点词语:夜莺、歌声、美妙、大自然、珍爱生命3. 课文结构:引入发展高潮结局七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,写一篇关于夜莺的短文。
答案示例:夜莺是大自然中的一种美丽的小鸟,它的歌声美妙动听,让人陶醉。
在我国,夜莺被视为珍稀动物,我们要保护它们,让它们的生活环境更加美好。
2. 课后练习:完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生感受夜莺的歌声,培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
在教学中,要注意关注学生的学习情况,及时解答疑问。
课后可布置关于夜莺的拓展任务,如收集夜莺的相关资料,了解它的生活习性等,提高学生的实践能力。
同时,教师应反思教学过程中的不足,不断提高教学水平。
重点和难点解析:1. 教学过程中的导入新课环节,如何通过实践情景引入夜莺的歌声。
四年级第四单元第13课《夜莺的歌声》PPT
![四年级第四单元第13课《夜莺的歌声》PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/08da2d74a98271fe910ef9e8.png)
总结课文
1.课题为什么叫“夜莺的歌声”?
2.读了这篇课文后,小夜莺给你留下了
怎样的印象?或者你喜欢、佩服小夜莺 什么?
包含两个意思:
一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告
情况,帮助游击队歼灭了德国兵; 二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”,夜莺的歌声是动听的,美好的。
人物形象,表达作者感情。
答题模式:表面上指……,实际上指……,表现(表 达)了……形象(感情)。
“你说的是一种蘑(mó)菇吗?没有,我们这里没有
这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。” 孩子回答。 此处为语言描写。“小夜莺”答非所问,故意把两 个完全不沾边的东西扯到了一起。正是“小夜莺”的这
人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿, 接着又用一股新的劲头唱起来。 夜莺的歌声为什么会有这样的变化? “夜莺”指的是小男孩,他以学夜莺的歌声来执行 任务。“歌声停了一会儿”“又用一股新的劲头唱起来”
表明机警的“小夜莺”已发现了敌人,决定把敌人吸引
过来,然后将敌人带入游击队的埋伏圈,歼灭敌人。
“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问。 “村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问 “怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、 “怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦 猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!” 猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!”
“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、 乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”
夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏在寂静 森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜 的意思了。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声
停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看,这两句话在描写夜莺的歌声,但 联系上下文,便可发觉其中还有其他的意义,“停 了一会儿”“新的劲头唱起来”,机警的小夜莺已 发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌
语文四年级下册第四单元说课课件
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社会一致行动,维护和平,制止战争。儿
分 童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们
呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围
绕专题,给学生越来越鲜明的情感体验,
析 让学生越来越清晰地认识到战争打破了多
少童年的幻想,击碎了多少美丽的憧憬。
人类不需要战争,让我们共同祈祷未来的
世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽
绽放。
《夜莺的歌声》中有写句子含义比较深,需要学 生读进去,联系全文才能理解,可让学生把这类句 子都找出来一起体会。这一课开头最后两个自然段 和开头三个自然段在结构上首尾呼应。这个问题不 可讲得过深过细,让学生对比着多读这几个自然段, 感受文章以夜莺的歌声开篇,再以夜莺的歌声结束,
结构完整,浑然一体的特点。
了解战争中 立志做一个 的小英雄 和平的使者
体会文章 表达的 真挚情感
阅读目标 情感目标
树立热爱 和平、维护和平
的信念
能力目标
难点
教 学 目 标
四 教学重、难点
教学重难点:
1.正确、流利、有感情地朗读课 文,理解课文内容,体会文章表达 的真挚情感,从中受到熏陶感染。 2.培养学生的自读能力,加强课 文的朗读训练。 3.树立热爱和平、维护和平的信 念。
本文情感强烈,语言朴实,读之催人泪下。用一个孩子的眼 光看世界和平,把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来,引起 读者的共鸣。这一课的教学和语文园地的“小小新闻发布会”结 合起来,课前布置学生从报纸、电视上了解国内外大事,关心国 际动态,尤其关注最为动荡不安仍弥漫战争硝烟地区的局势,了 解维和部队的使命和工作状况。
四年级语文下册 第四单元说课
里丈小学 刘孝庆
教学重难点 教学目标
教材分析
教学方法 教学建议 学生分析
2023四年级语文夜莺的歌声说课稿
![2023四年级语文夜莺的歌声说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/be023d222379168884868762caaedd3382c4b546.png)
2023四年级语文夜莺的歌声说课稿人教版四年级下册语文《夜莺的歌声》说课稿范文篇1:一、教材分析1、教材中的地位《夜莺的歌声》是人教版新课标第八册语文教材第四组中选编的一篇精读课文。
本单元的主题是战争与和平。
2、选编意图选编这篇课文的意图:一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质,受到热爱祖国,仇恨法西斯的教育。
二是学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。
抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质,是本课教学的重3、教材内容课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
课文以夜莺的.歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,然后写游击队消灭了敌人,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。
二、学情分析学生对第二次世界大战很陌生,地理知识与课文衔接不上。
学生虽然具备一些初步的识字能力和阅读水平。
但自主感悟的能力较差,体会语言的表达技巧和体会__和意境是学生的一个薄弱环节。
因此,在上本课之前应通过视频、文字资料了解一些有关二战的知识,另外,体会__的语言也是教学本课的关键。
三、教学目标知识目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标:2、读懂课文,从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染。
技能目标:3、初步领会首尾照应的写法四、教学重难点重点:从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质;难点:理解__首尾照应的写法。
五、教法和学法本课我采用的教学手段主要有朗读法、讨论法、练习法等教学方法,引生有感情地朗读课文,充分调动学生的学习积极性,发挥学生的主体地位。
小学语文四年级下册第四单元第13课《夜莺的歌声》优质导学案
![小学语文四年级下册第四单元第13课《夜莺的歌声》优质导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/d858e16265ce0508763213f3.png)
《夜莺的歌声》导学案《夜莺的歌声》导学案学习目标:1.理解课文内容,体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。
2.理解含义深刻的句子。
3.有感情的朗读课文。
重点难点:分角色朗读课文,感受小夜莺的机智勇敢。
学习过程:一、问题导入,质疑释题。
同学们,上节课,我们初步认识了小夜莺这个可爱的小男孩,这节课,让我们静下心来,继续用心来倾听、感受他夜莺般美妙的歌声吧。
1.根据上节课的学习,大家想一下,小夜莺包含几层意思?(PPT)本文为何以“夜莺的歌声”为题?(PPT)2.请大家自由谈一下想法。
3.教师小结(大家总结得很好,下面来看一下老师的总结)。
二、自主学习,品味歌声。
既然夜莺的歌声是文章的一条主线,接下来,我们再次快速认真地、有感情地轻声读课文,读的时候,带一个小任务,就是文中有六处描写夜莺歌声的句子,把它找出并用笔划出来。
1.认真读课文,找出文中六处描写夜莺歌声的句子。
2.大家很快就找到了这六处句子,大家先在小组内交流一下:夜莺的六处歌声分别是在什么时候、或情况下响起的?从每一次的歌声中你都知道了什么?(第一次,战斗刚结束…用歌声引诱敌人,板书:引诱敌人。
第二次:带路的路上,迷惑敌人。
板书:迷惑敌人。
第三次:从远处传来,引起游击队注意。
第四次:报告敌情,为什么游击队员能听明白?板书:报告敌情。
第五次,报告完敌情,为了不引起怀疑,继续唱歌。
第六次,接受新任务,继续诱敌上钩。
)3.班内交流展示。
三、合作探究,体会情感。
这篇课文把小夜莺写得这样生动、形象,就像出现在我们眼前,靠的是作者准确、传神的语言表达,让我们来共同体会一些非常生动的句子,学习一下作者的写作方法。
(一)品读重点句子(PPT出示题目)1.孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。
PPT出示题目:从“快活”看出小夜莺的什么特点?在导学案上写下你总结的关键词。
2.“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。
夜莺倒只有我一个!”“人哪?战争一开始这里就没有人了”,大家都喊:“野兽来了,野兽来了“——就都跑了。
人教版语文四年级第四单元课文内容归纳
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人教版语文四年级第四单元课文内容归纳课文内容归纳
1.《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期,“小夜莺”巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为游击队员传递信息,协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。
表现了“小夜莺”的机智勇敢,赞颂了他的爱国主义精神。
全文以歌声为线索进行,采用了首尾呼应的结构方式。
2.《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期,少年英雄雨来,游泳本领高,为了掩护革命干部。
机智地同敌人作斗争的故事。
赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。
3.《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信,深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
4.《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角,描述了战争给自然界带来的种种不安宁,揭示了战争的罪恶,发出了对和平的强烈呼唤。
采用了对比方法进行描述。
诗文结构方式相似
5.我的发现。
像条小泥鳅,像鸭子一样抖着头上的水。
用小泥鳅小鸭子来比喻雨来,表达了作者对雨来这个人物的喜爱。
小动物也是可爱的。
像鹰的爪子,恶狼般的眼睛。
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
四年级语文下册第13课-《夜莺的歌声》课件
![四年级语文下册第13课-《夜莺的歌声》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cd57cf2e360cba1aa911da27.png)
“烧焦的树木”?
第十八页,编辑于星期一:十三点 十七分。
街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧 焦的树木垂头丧气地弯着腰。
“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 “尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。
“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。
说明战争破坏严重,昔日美丽的村庄,如 今已破烂不堪,作者利用这一段环境描写来揭 露德国法西斯的侵略行为。
卫国战争中,全国人民都投入到 保卫家园的斗争中,全国人民怀着 对祖国的爱,对敌人的恨进行不屈 的斗争,小孩就是由于对祖国的热 爱,对敌人的憎恨,才能临危不惧, 坦然自若。
第二十九页,编辑于星期一:十三点 十七分。
“谁教你这样吹哨子的?”
“村子里就剩下你一个吗?”
“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”
“怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、 猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!
课文写了一件什么事,是按什么顺序写
的,每部分写了什么?
文章是按照事情发展的顺序写的。
先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,(1)诱敌
接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游
击队员传递敌情,
(2)带路
再写游击队消灭德国兵,
(3)歼敌
最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继
续吹奏着宛转的歌声。
(4)再诱
第六页,编辑于星期一:十三点 十七分。
苏联卫国战争
第七页,编辑于星期一:十三点 十七分。
• 双方的损失都很惨 重,大约有200万
人死亡,其中50 万是平民
斯大林格勒战役以 历史上最血腥的战 役而加载史册。
第八页,编辑于星期一:十三点 十七分。
第九页,编辑于星期一:十三点 十七分。
13.夜莺的歌声
四年级下册语文第四单元复习课件
![四年级下册语文第四单元复习课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b2da4dd0172ded630b1cb65c.png)
语文 四年级(下)
12* 小英雄雨来
一、用“____”选出下面句子中加点字的正确读音。 1.晋(jì jìn)察冀边区的北部有一条还(huán hái) 乡河,河里长着很多芦苇。 2.雨来一骨碌下了炕(kàng kēng),把书塞(sāi sè)在怀里就往外跑。
语文 四年级(下)
12* 小英雄雨来
二、选择恰当的关联词填空。
一……就……
不但……而且……
1.雨来( 不但 )仰浮的本领高,( 而且 )还能把 小肚皮露在水面上。
2.雨来( 一 )看到妈妈发火,撒腿( 就 )跑。
语文 四年级(下)
12* 小英雄雨来
三、阅读短文,完成练习。 在比利时的首都布鲁塞尔,有一座约有半米高
的小孩铜像。小孩卷卷的头发,翘翘的鼻子,一脸 的调皮相,光着身子,正在那里撒尿呢。你一定觉 得很可笑,为什么要塑这么一座像呢?
语文 四年级(下)
13 一个中国孩子的呼声
部队营房上方有子弹飞过,炮弹有时甚至会集中施 工区。时局紧张的日子,维护人员日夜高度警戒。 承担施工任务的维和工兵队员,在施工时也经常遇 到危险。在工地上,队员们都带着枪械、手榴弹等 武器,还专门有武装队员巡逻,以防政府武装及叛 军的突然袭击。
10个月来,维和官兵先后出色地完成了联合国 赋予的工程勘察、修建道路、营房建设等10多项任 务,受到联合国的高度赞誉,为世界和平发展做出 了应有的贡献,被联合国授予“维和荣誉勋章”, 为我国赢得了很高的荣誉。
语文 四年级(下)
13 一个中国孩子的呼声
一、看拼音,写词语。
凯旋 圣坛
阿姨 健康
贡献 永驻
罪恶 人间
语文 四年级(下)
13 一个中国孩子的呼声
二、用“√”选出下面句子中加点字的正确读音。 1.他跑过来,气喘吁吁(xū√ yù)地对我们说:“让 我们一起向世界呼吁(xū y√ù)吧!” 2.您给(ɡěi √jǐ)予了父亲高度的评价,这给(ɡě√i jǐ) 我和妈妈莫大的安慰。
人教四年级下册语文12 夜莺的歌声
![人教四年级下册语文12 夜莺的歌声](https://img.taocdn.com/s3/m/62861b82d1f34693daef3e95.png)
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
婉转的 弯弯曲曲的 密密的 树林 歌声
山路
字词听写
第二课时
机智、勇敢的“小夜莺”是怎样
把敌人引进埋伏圈的?走进课文,寻
找答案吧!
互动课堂
课文分为四个部分来讲的:
一、唱歌巧周旋 二、歌声传情报
三、森林灭敌人
四、唱歌站岗哨
一、唱歌巧周旋
细读第一部分,认识“小夜莺”。 1.画出文中描写“小夜莺”动作、神态、 语言的句子。 2.读一读,体会这些句子表现了“小夜 莺”怎样的品质?
足+易=踢
古人认为人死后会变成面目可怕的鬼魂, 所以“鬼”字下部是人形,上部是怪异的头部。
生字归类
左右 结构
独体 结构
削 喂 哨 挺 斯 踢 枪 防 汉 滚 毁 惯
甩
鬼
易写错
注意右下部分的不同, 不要多笔少画。
wèi
ɡǔn
喂
滚
huǐ
注意“臼”与 “白”的区别。
毁 毁灭
词语解释
地方开阔,没有树木, 空旷:
朗读课文 扫清障碍 xiè tǐnɡ
我会认
nǐnɡ
木屑
mó ɡuǐ
挺巧
呻吟
拧下来
wǎn
shēn yí n
蘑菇 鬼子
宛转
多音字
钉
那个最先听见夜莺叫的凝神地站
dìnɡ
着,好像钉在那里似的。
dīnɡ
我的爸爸在钉子厂上班。
易读错
注意读音的区分。 “拧”表示动作,三声。 不要读成“yí nɡ”。
nǐnɡ
整体感知
课文用空白把内容分为了四个部分,交流归纳,
分别用几个词来概括各个部分内容。
2017新人教版语文四年级(下册)教材解读PPT课件
![2017新人教版语文四年级(下册)教材解读PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/afca668d0b1c59eef9c7b4d3.png)
丰富课本内容, “资料袋”“宽带网”“展示台”“趣味语文”更多 拓宽学习资源 地接触到语文材料,掌握更多学习资源和实践机会。
安排综合 性学习, 体现新课 2021/7/22 程理念
结合课文的学习引导课外阅读 从生活实际的需要中提炼口语交际话题,练习写作
7
安排综合性学习,开展形式多样的语文实践活动
编写体例
田园生活
以诚待人 走遍千山万水
2021/7/22
课文
教 材 结 构
执着的追求 故事长廊
9
修改习作并主动 与他人交换修改
学习修改习 作中有明显 错误的词语
在写话中乐于 运用学到词语
较强的独 立识字能力
阅读
养成主动 识字与写字
识字的习惯
有主动识 字的愿望
2021/7/22
习作
立 体 整 合
口语交际 策划简单的校 园和社会活动
精读与略读课文的联系和整合
单元学习活动的贯通和整合
教 材
加强导学功 能,引导学
在课文的文前、文中、文后,以吐泡泡的形式引导 学生边读边想,自读自悟
编 排
生积极主动 地学习。
在精读课文的思考练习中,安排了引导自主、合作、 探究的题目
特 点 “语文园地”中 “我的发现”“展示台” 等体现自主、合作、探究学习的栏目
目录 八组专题 选读课文 生字表1 生字表2
导语 课例 词语盘点 语文园地
2021/7/22
点明专题 提出要求
精读
思考练习题
略读
连接语
口语交际 习作 固定栏目 我的发现 日积月累
机动栏目
趣味语文(1、4) 成语故事(2、6) 展示台(3、7) 宽带网(5、8)8
战争与和平 热爱生命
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大道两旁全是黑色的碎瓦。 空旷的花园里,烧焦的树垂头 丧气地弯着腰。
小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃
叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有
时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起
来。 他故意装出天真的样子让敌人以为
他只是一个小孩子什么也不懂,就会放松警惕。机智源自孩子在凶恶的敌人面前表现得如此
镇定自如、依然快活,可见孩子的胆量
沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 钉在那里 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续
毁
喂滚
这篇课文与以前所学的课文 有什么不同之处?
•自然段多。 •对话多。 •课文中出现了空行。
(第1—24自然段) (第25—34自然段) (第35自然段) (第36—37自然段)
(第1—24自然段)诱敌上钩
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出 跟真夜莺的有什么两样。
课文的最后两个自然段和开头 的两个自然段是互相照应的关系。 都是说小孩借用夜莺的歌声,配合 游击队歼灭敌人。
在苏联伟大的反法西斯战争中, 留下的可歌可泣的故事还有很多很 多,同时也涌现出了许多卫国英雄。 有一位女英雄叫卓娅。同学们可以 上网查阅或查阅有关书籍,读读她 的故事。
夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是 对藏在寂静森林里的人们来说,那歌 声已经没有什么新鲜的意思了。
第二天……从孩子的嘴里飞出 宛转的夜莺的歌声。
一个孩子面对凶恶的敌人,为什 么还能应变自如、毫无惧色?
卫国战争中,全国人民都投入到 保卫家园的斗争中。全国人民怀着对 祖国的爱,对敌人的恨与敌人进行不 屈不挠的斗争。
诱敌上钩 巧妙传信
歼灭敌人 接受新任务
课文主要写的是苏联卫国战争 期间,一个小男孩子用夜莺的歌声 诱敌上钩,巧妙传信,帮助游击队 歼灭德国鬼子的事。
夜莺的歌声在文中出现了几次? 找出相关的句子画出来。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 。这歌声停了一会儿,接着又用一股 新的劲头唱起来。(第2自然段)
34自然段)
6、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺 的歌声。 (第37自然段)
联系上下文看看夜莺的歌 声分别是在什么情况下响起的? 从每一次的歌声中你都知道了 什么?
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 这歌声停了一会儿,接着又用一股新 的劲头唱起来。
战斗刚刚结束,一小队德国兵进 了村庄。
小男孩在此等候,用歌声引诱 敌人上前,以达到给他们带路,消 灭他们的目的。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
(第25—34自然段) (第35自然段) (第36—37自然段)
(第1—24自然段)诱敌上钩 (第25—34自然段)巧妙传信
(第35自然段) (第36—37自然段)
(第1—24自然段)诱敌上钩 (第25—34自然段)巧妙传信 (第35自然段)歼灭敌人
(第36—37自然段)
(第1—24自然段)诱敌上钩 (第25—34自然段)巧妙传信 (第35自然段)歼灭敌人 (第36—37自然段)接受新任务
2、小孩有时候学夜莺唱,有时候 学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁 的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还 用脚把球果踢起来。(第20自然段)
3、他伸直了腰,好像有什么鸟的 叫声,透过树叶的沙沙声,模模糊糊 地传来。 (第26自然段)
4、夜莺的歌声越来越响了。(第29
自然段)
5、夜莺还是兴致勃勃地唱着,但 是对藏在寂静森林里的人们来说,那 歌声已经没有什么新鲜的意思了。(第
爱国
“小夜莺”热爱自己的祖国,憎 恨那些杀害同胞、侵占祖国的德国法 西斯。可是,苏联小英雄“小夜莺” 还是在一次战斗中意外牺牲了。同学 们,你们想对这个同龄人说些什么呢?
战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄 。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里, 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声 停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
很大。
勇敢
“怎么会就剩下我一个?这里有 麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺 倒是只有我一个!”
乍一听,纯属小孩儿天真的话语, 把自己当作小动物。其实是在戏弄敌 人,“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽” 都指的是敌人。这是小夜莺在回答敌 人盘问时,说的几句一语双关的话。
小孩不慌不忙地回答,“刚刚 一开火,村子就着火了,大家都喊 :‘野兽来了,野兽来了’——就 都跑了。”
夜莺的歌声
诱敌上钩 巧妙传信
歼灭敌人 接受新任务
机智 勇敢 爱国
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
土兵们和军官注意听着,开始注视周围 的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就 在很近很近的地方,有个孩子坐在河岸边上, 搭拉着两条腿。他光着头,穿一件颜色跟树叶 差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在 削什么。
第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边, 在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上 衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不 时回过头去,望望那通向村子的几条道路, 好像在等谁似的。
“你说的是一种蘑菇吗?没有 ,我们这里没有这种蘑菇。这里只 有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。 ”孩子回答。
……好像有什么鸟的叫声,透过树 叶的沙沙声,模模糊糊地传来。
夜莺的歌声越来越响了。
他注意数着一声一声的鸟叫:“一, 二,三,四……”一边数一边用手打着拍 子。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子 ……”那个人说。只有游击队员才知道这 鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两 挺机关枪。”他又补充说。
小学语文(人教版)四年级 下册
夜莺的歌声
《夜莺的歌声》主要讲的是苏联卫国 战争中的一个故事。1941年6月,德 国法西斯在占领了欧洲许多国家之后,突 然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的 党和政府的领导下,开始了卫国战争。在 这场保卫祖国的战争中,苏联的敌后游击 队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌 现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙 的就是这无数事例中生动的一例。