界首市教育局教研室到王集中心校进行教学视导
最新小学教学视导的总结
关于小学教学视导的总结按照教育局教研室领导的部署与要求，我有幸参与了四个乡镇八处小学（石横镇中心小学、红庙小学、安庄镇中心小学、马埠小学、湖屯镇中心小学、董庄铺小学、仪阳镇中心小学、京城希望小学）的教学视导工作。
在视导过程中，我主要查阅学校的教学常规情况。
现将视导情况总结如下：1、课堂教学方面：课前准备充分，教学设计到位，能充分挖掘教学资源为课堂教学服务，利用多媒体来上课收到了良好的教学效果。
比较突出的有：石横中心小学、仪阳镇中心小学、安庄镇中心小学、湖屯镇中心小学。
2、从作业检查情况来看：作业题型符合学生年龄特点，灵活，作业量足，教师批改符号规范，批改及时、认真，批改中注意保护学生的自尊心。
学生书写整体工整、美观。
教师评语基本到位。
3、备课方面：所到学校都能做到：一是强化集体研讨，注重二次备课。
即：集体备课——个人修改补充”的形式进行二次备课，充分发挥群体智慧，实现了教学资源共享。
如：石横中心小学、后衡鱼小学、王瓜店大丰社区小学、马庄小学、潮泉中心小学。
二是提出“文本备课、书面备课、电子备课相结合，详案与简案相结合”，既减轻了教师的负担。
今年的教育局教研室的教学视导活动中，我有幸再次随教研室的领导来到孙伯，作为一线的英语教师，在孙伯的中心小学和北栾小学，都看到了一些值得学习的地方，现总结如下。
记得去年也是一个雪后的天气，我曾随着教研室的领导来到孙伯，分别去了东坞和刘庄两个小学，给我留下了很深的印象。
在东坞听的那节张老师上的语文课（那所学校只有一二年级，没有开设英语课）至今让我记忆犹新，老师以一曲优美的口琴独奏开始了新课，精美的简笔画把整个教学过程呈现在了黑板上。
整堂课既有知识的学习，又有道理的讲述，给人以美的享受，当时我就感叹在乡村的学校中，真是卧虎藏龙。
下午在刘村听了一位老教师的英语课，尽管孙老师已经50多岁，坦率的讲他的发音不是很标准，普通话也不是很漂亮，但他能较好的适应课改的需要，适时整合教材，把竞赛，小组活动，chant 等形式运用的恰到好处，学生虽然不多，可整堂课很充实，不失为一节好课。
校园读物排查清理审读工作领导小组研判记录
校园读物排查清理审读工作领导小组研判记录校园读物排查清理审读工作领导小组研判记录 1课内外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识，培养阅读兴趣有用，对养成阅读习惯，提高读写能力也有着密切关系，而且对发展思维，陶治情操，促进志向的发展，成就自我也起着重要作用。
因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，学会积极阅读，学会创新阅读，是当前小学今后的一种学习趋势，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶治学生的情操。
为了响应宁陵县教育体育局的号召，积极推进十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研究了当前小学生的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。
一、排查目的：(1)全面了解小学生课外阅读现状:了解学生阅读的特点，包括学生的阅读兴趣、阅读发展心理、阅读书籍内容、各种媒介与学生阅读的关系、家长文化程度与学生阅读的关系等。
，并提出相应的合理对策。
（2）报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。
(3)提出相应的对策，努力为学生课外阅读创造良好的健康条件。
二、排查内容：1、小学生每日阅读时间段、2、小学生阅读书本内容及插图、3、小学生上网阅读情况、4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系、三、排查方法：1、问卷排查。
排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。
2个别访问交流。
这是本次调查采用的一种补充手段，针对一些问题进行进一步的了解和研究，有选择地与学生交流，获得成功的典型案例。
四、排查对象：这一排是为乔楼乡所有在册学生、幼儿园小朋友、未成年人设计的。
五：排查结果与分析：大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随意性较大。
阜阳市2012年申报中级教师职务资格资历审查初步符合人员公示表
资格资历审查初步符合人员名单单位姓 名性别申报职称类别学科界首市大黄史炉小学肖克霜男小高语文界首市大黄史炉小学鲁敏女小高语文界首市顾集中心学校李悦男小高语文界首市光武中心学校王海岩女小高语文界首市黄庄中心小学张振华男小高语文界首市泉阳中心小学范晓宁女小高语文界首市泉阳中心学校洪民小学葛婷女小高语文界首市陶庙小学姜素香女小高语文界首市陶庙小学郭巧云女小高语文界首市陶庙杨小寨小学朱修宇男小高语文界首市特教学校田永梅女小高语文界首市田营后姜楼小学李献华男小高语文界首市田营后姜楼小学于静女小高语文界首市田营明德小学李红女小高语文界首市田营中心校姜文娟女小高语文界首市王集中心学校杨天录男小高语文界首市王集中心学校彭秀丽女小高语文界首市王集中心学校李春伟男小高语文界首市王烈桥小学李颖女小高语文界首市小黄杨寨小学杨建良男小高语文界首市新马集范寨学校陈东辉男小高语文界首市新马集中心学校申杰男小高语文界首市逸夫第一小学王杨女小高语文界首市逸夫第一小学高晓伟女小高语文界首市逸夫第一小学张晓丽女小高语文界首市逸夫第一小学张杰女小高语文界首市逸夫第一小学周亚峰男小高语文界首市砖集大刘联办小学刘爱华女小高语文太和赵庙中心学校见文彬女小高语文太和赵庙中心学校张钦彪男小高语文太和赵庙中心学校孙志男小高语文太和赵庙中心学校孙素华女小高语文太和赵庙中心学校韩振军男小高语文太和赵庙中心学校范俊男小高语文太和赵庙中心学校张海侠女小高语文赵庙中心学校马守成男小高语文太和赵集乡界牌小学王影女小高语文太和赵集小学张彩芳女小高语文太和赵集小学王凤敏女小高语文太和八中陈海燕男小高语文资格资历审查初步符合人员名单单位姓 名性别申报职称类别学科太和税镇小学王会兰女小高语文太和税镇小学李雪梅女小高语文太和税镇耿楼小学刘倩女小高语文太和双庙镇中心校王笑倩女小高语文太和双庙镇中心校王道义男小高语文太和桑营淝南小学刘云女小高语文太和桑营贾李小学朱从臣男小高语文太和桑营三店小学徐红红女小高语文太和桑营桑营小学张继峰男小高语文太和桑营桑营小学祝本利男小高语文太和桑营双洺小学唐朝龙男小高语文太和桑营丰李小学朱心科男小高语文太和桑营淝南小学张霞女小高语文太和桑营三店中学小学部闫垒男小高语文太和桑营淝南小学陈丽君女小高语文太和桑营贾李小学李华明男小高语文太和桑营淝南小学朱保进男小高语文太和三塔天宫中学周如莲女小高语文太和阮桥中心校张玉林男小高语文太和双庙中心校杨怀军男小高语文太和阮桥中心校赵丽娜女小高语文太和阮桥中心校牛庆兵男小高语文太和阮桥中心校张春先男小高语文皮条孙镇中心小学高峰男小高语文太和县孙寨小学高士夫男小高语文太和倪邱镇张大营小学张畅男小高语文太和倪邱镇大胡小学田伟男小高语文太和倪邱镇崔寨小学马中良男小高语文太和倪邱小学刘继萍女小高语文太和马集乡茨谷小学闫颖女小高语文太和马集乡李寨小学付钦才男小高语文太和马集乡中心学校范秀丽女小高语文太和马集乡马集小学张凌云女小高语文太和李兴小学陈大利男小高语文太和李兴小学陈永刚男小高语文太和第七小学李芳女小高语文太和洪山镇闫洼小学祝贯印男小高语文太和洪山镇大李小学刘洪灵女小高语文太和县洪山小学刘丽女小高语文太和县洪山小学张振男小高语文资格资历审查初步符合人员名单单位姓 名性别申报职称类别学科太和洪山镇王集小学唐晓晴女小高语文太和洪山镇姜庄小学高立新男小高语文太和洪山镇大唐小学王腾波男小高语文太和宫集镇宫集小学苏艳女小高语文太和宫集镇宫集小学王兴亚男小高语文太和坟台观音寺小学毕可亮男小高语文太和坟台张庄埠小学张玉彬男小高语文太和坟台镇韩寺小学魏永伦男小高语文太和坟台镇董大小学陶奎男小高语文太和坟台镇杜庄小学王磊男小高语文太和坟台镇双钟小学张彩丽女小高语文太和坟台镇关营小学冷广月男小高语文太和坟台镇中心小学从艳丽女小高语文太和坟台镇北魏小学陶克友男小高语文太和肖口中心校徐 永男小高语文太和肖口中心校段秀真女小高语文太和肖口中心校龚晓艳女小高语文太和清浅镇高桥小学丁剑男小高语文太和清浅镇后吴小学韩继业男小高语文太和清浅稀布王小学高靖女小高语文太和清浅镇王各小学付喻女小高语文太和清浅镇丁桥小学王成建男小高语文太和清浅镇张庄小学马俊贤男小高语文太和清浅张堂小学吴文杰男小高语文太和清浅张堂小学张贺飞男小高语文太和清浅小学邢丽艳女小高语文太和清浅镇耿庄小学王莉文女小高语文太和清浅镇苗于小学李桂华女小高语文太和县杜庄小学朱翠娟女小高语文太和县育红小学黄红霞女小高语文太和县育红小学宫娟女小高语文太和第四小学范玉萍女小高语文太和第四小学朱莉女小高语文太和第四小学杨恩慧女小高语文太和县刘园小学韩丽娟女小高语文太和一小刘春艳女小高语文太和三小李晋中男小高语文太和三小李芹女小高语文太和县范井小学范华轩女小高语文太和五小卞洁华女小高语文资格资历审查初步符合人员名单单位姓 名性别申报职称类别学科太和五小范丽女小高语文太和五小刘洪英女小高语文太和二小王宏芳女小高语文太和县马杨庄小学王磊男小高语文太和高庙中心校王宗生男小高语文太和三塔八里姜小学李文峰男小高语文颍上县江口许庄小学朱 颍女小高语文颍上县江口林圩小学郭士香男小高语文颍上县江口王楼小学王 莹女小高语文颍上县江口王庄小学高维明男小高语文颍上县江口周圩小学尤国亮男小高语文颍上县江口牛圩小学陈树敏男小高语文颍上县江口汤圩小学顾 柱男小高语文颍上县江口陈台小学李永莉女小高语文颍上县江口刘庄小学高 丽女小高语文颍上县江口韩庙小学高巨松男小高语文颍上县江口中心村小学张军男小高语文颍上县江口夏圩小学潘峰男小高语文颍上县慎城镇第二小学任颍女小高语文颍上县慎城镇第二小学李万侠女小高语文颍上新集镇腰楼小学卢明翠女小高语文颍上新集镇韩庄小学刘辉男小高语文颍上八里河康郢小学李良男小高语文颍上东十八里铺小学赵云男小高语文颍上县陈桥镇中心小学张娟女小高语文颍上县陈桥镇三王小学王玉萍女小高语文颍上县陈桥镇三王小学胡昂女小高语文颍上江店孜镇爱心小学高肃玲女小高语文颍上江店孜镇尚庄学校杨 燕女小高语文颍上江店孜镇徐塘小学刘 磊女小高语文颍上江店孜镇蒋郢小学刘显军男小高语文颍上江店孜镇永安小学潘军华男小高语文颍上江店孜镇刘郢小学李艳梅女小高语文颍上县第三希望小学纪丛欢女小高语文颍上刘集乡江溜小学朱超梅女小高语文颍上刘集乡叶井小学刘燕女小高语文上报单位：颍上三中信息录入人：林巨申单位负责人：赵传乐颍上实验小学李娟女小高语文颍上实验小学李赟女小高语文颍上县王岗镇玉皇庙小学刘岩男小高语文王岗镇中心学校汪澍女小高语文资格资历审查初步符合人员名单单位姓 名性别申报职称类别学科王岗镇金岗小学汪浩男小高语文颍上五十铺乡永坡小学许苗女小高语文五十铺乡金汇希望小学崔玉华女小高语文颍上夏桥镇石台小学赵国备男小高语文颍上夏桥镇毛桥小学方杰男小高语文颍上夏桥镇张泊渡小学吴友环女小高语文颍上夏桥镇张泊渡小学王祥佩女小高语文颍上夏桥镇三村小学洪恩芝女小高语文颍上夏桥镇中心小学吴文女小高语文颍上夏桥镇中心小学张艳梅女小高语文颍上县颍河朱庙小学李亚女小高语文颍上县古城镇潘庄小学朱广超男小高语文颍上县古城镇余庙小学马洪春男小高语文颍上县古城镇邹王小学史玉侠女小高语文颍上县古城镇樊马小学李淑女小高语文颍上县古城镇小学樊马樊广颍女小高语文颍上县润河镇中心小学吴琼女小高语文颍上县润河镇田铺小学张云跃男小高语文颍上县润河镇杨庙小学李浏磊女小高语文颍上县润河镇杨庙小学陈亚男女小高语文颍上县润河镇邢元小学凌锦德女小高语文颍上县润河镇六里小学余孝凤女小高语文颍上县润河镇陈楼小学李云龙男小高语文颍上县润河镇刘岗小学刘平男小高语文颍上县润河镇刘岗小学余莉莉女小高语文颍上县润河镇王台小学余梦女小高语文颍上县耿棚镇滕庄小学陈梅女小高语文颍上县耿棚镇徐楼小学徐东男小高语文颍上关屯武庄希望小学高亮男小高语文颍上县关屯乡林郢小学刘小瑞女小高语文颍上县关屯乡三里小学李平女小高语文颍上盛堂乡马林小学李成功男小高语文颍上杨湖一小胡万春男小高语文颍上杨湖杜楼小学赵士存男小高语文颍上杨湖中心小学江旭旭女小高语文颍上杨湖中心小学张 楠女小高语文颍上杨湖陈巷小学郑双皊女小高语文颍上杨湖陈巷小学吴 忠男小高语文颍上杨湖沿河小学陈亚军女小高语文十八里铺镇曹庙希望小学方梅女小高语文资格资历审查初步符合人员名单单位姓 名性别申报职称类别学科颍上杨湖陈中小学郭 毅男小高语文颍上谢桥桥口小学王飞男小高语文颍上谢桥龚集小学高伟男小高语文颍上谢桥化西小学许艳女小高语文颍上谢桥化西小学高丽女小高语文颍上谢桥小张庄小学朱伟丽女小高语文颍上谢桥蓝庙小学刘彪男小高语文颍上谢桥蔡朱小学兰明卉女小高语文颍上谢桥蔡朱小学姜克影女小高语文颍上县迪沟镇汤店小学刘飞男小高语文颍上县迪沟镇中心小学苏玉玉女小高语文颍上县迪沟镇中心小学高芳女小高语文颍上县迪沟镇汤店小学马晓梅女小高语文颍上县慎城镇潘郢小学汪晓东男小高语文颍上十八里铺镇大海小学胡娟女小高语文颍上十八里铺镇魏庄小学杨培远男小高语文颍上十八里铺曹庙希望小学曹燕女小高语文颍上六十铺张圩小学肖飞男小高语文颍上六十铺彭庙小学王娟女小高语文颍上六十铺马桥小学孙丽娟女小高语文颍上建颍程圩小学朱效斌男小高语文颍上建颍二龙学校张海侠女小高语文颍上建颍希望小学李艳女小高语文颍上建颍程圩小学黄相侠女小高语文颍上建颍王海小学卞美女小高语文颍上建颍王海小学张秀红女小高语文颍上建颍希望小学耿娅女小高语文颍上建颍王海小学李慧女小高语文十八里铺镇曹庙希望小学朱同远男小高语文颍上建颍管谷小学张倩女小高语文颍上建颍管谷小学鹿奎男小高语文颍上建颍希望小学余子荣女小高语文颍上建颍王海小学胡家庆男小高语文半岗回民小学孔令飞男小高语文半岗强郢小学王军玲女小高语文半岗候郢小学王守华女小高语文半岗孔岗小学沈传刚男小高语文颍上县黄桥镇郭彭小学王献菊女小高语文颍上县黄桥镇郭彭小学江莉女小高语文颍上县黄桥镇赵吴小学孙猛男小高语文资格资历审查初步符合人员名单单位姓 名性别申报职称类别学科颍上县黄桥镇第二小学王艳萍女小高语文颍上县黄桥镇第二小学汤汉臣男小高语文颍上县黄桥镇全楼小学姜晓黎女小高语文颍上县黄桥镇全楼小学江玉女小高语文颍上县黄桥镇老台小学李士元男小高语文颍上县黄桥镇王焦小学祁振颍男小高语文颍上县黄坝乡刘圩小学甄长晗男小高语文颍上县黄坝乡吕塘小学吕文生男小高语文颍上县黄坝乡中心小学余维群女小高语文颍上县黄坝乡双岗小学宋廷波男小高语文颍上县黄坝乡郭圩小学吕晓晨女小高语文颍上县黄坝乡贾岗小学左传素女小高语文颍上县建颍大桥学校李艳明女小高语文颍上县建颍希望小学邹青男小高语文颍上县建颍希望小学韩磊女小高语文颍上县建颍陈屯小学王柳男小高语文颍上县建颍陈屯小学夏涛男小高语文颍上县江店尚庄学校姜华男小高语文颍上县黄桥路庄小学路世伟男小高语文阜南县中岗镇中心学校王春影女小高语文阜南县中岗镇卢塔小学张冠香男小高语文阜南县中岗镇卢塔小学刘丽娟女小高语文阜南县中岗镇李井小学李晓梅女小高语文阜南县中岗镇胡庄小学李守寓男小高语文阜南县中岗镇大苑小学戎红女小高语文阜南县中岗镇大苑小学严兆影女小高语文阜南县王堰镇中心小学焦常锋男小高语文阜南县王堰镇中心小学范淑琴女小高语文阜南县王堰镇中心小学胡进伟男小高语文阜南县王店中心小学陶慧敏女小高语文阜南县王店中心小学孟鹏女小高语文阜南县田集镇中心小学杨梅女小高语文阜南县田集镇中心小学史铁娥女小高语文阜南县田集镇中心小学季彪男小高语文阜南县焦陂镇张店小学李传利男小高语文阜南县焦陂镇回民小学朱云女小高语文阜南县会龙镇中心小学沈红女小高语文阜南县会龙镇闫庙小学冷献忠男小高语文阜南县会龙镇闫老小学王照迟男小高语文阜南县方集镇徐湾小学王昕女小高语文资格资历审查初步符合人员名单单位姓 名性别申报职称类别学科阜南县地城镇陶寨小学陈新男小高语文阜南县地城镇母子岗小学丁学勤女小高语文阜南县柴集镇赵寨小学王金山男小高语文阜南县柴集镇张寺小学党彩侠女小高语文阜南县柴集镇张寺小学张应兰女小高语文阜南县柴集镇普善小学党如雷男小高语文阜南县柴集镇李楼小学王福兰女小高语文阜南县柴集镇贾老小学郑明英女小高语文阜南县曹集镇大同小学程玉芬女小高语文临泉县艾亭镇刘大小学裴仁俊男小高语文临泉县艾亭镇刘大小学刘天敬男小高语文临泉县艾亭镇李棚小学王法庭男小高语文临泉县艾亭镇第二小学马世东男小高语文临泉县艾亭镇大西小学王丽艳女小高语文临泉县艾亭镇闫集学校张婧女小高语文临泉县艾亭镇四里小学王思奇男小高语文临泉县滑集镇崔寨九年制学校闫鹏男小高语文临泉县滑集镇朱集九年制学校姜飞龙男小高语文临泉县滑集镇徐老小学徐建如男小高语文临泉县滑集镇朱集九年制学校刘曾艳女小高语文临泉县滑集镇李庄小学李勤英女小高语文临泉县滑集镇李庄小学陶瑞霖女小高语文临泉县滑集镇徐老小学张洪东男小高语文临泉县滑集镇高寨小学付士芳女小高语文临泉县滑集镇崔寨小学韦雪涛女小高语文临泉县滑集镇中心学校李影女小高语文临泉县滑集镇中心学校韩英女小高语文临泉县滑集镇中心学校李晓慧女小高语文临泉县滑集镇杨金小学刘敏女小高语文临泉县吕寨镇赵庄小学潘其荣女小高语文临泉县吕寨镇大韦小学王乐梅女小高语文临泉县吕寨镇中心校彭丽女小高语文临泉县吕寨镇中心校孙娟娟女小高语文临泉县吕寨镇小庄小学王心具男小高语文临泉县吕寨镇中心校马莉女小高语文临泉县庞营乡中心学校何彩虹女小高语文临泉县庞营乡韩老家小学胡景海男小高语文临泉县庞营乡韩老家小学张俊勇男小高语文临泉县庞营乡韩老家小学王仲云男小高语文临泉县庞营乡大夏小学李杰之男小高语文资格资历审查初步符合人员名单单位姓 名性别申报职称类别学科临泉县庞营乡韩老家小学雷震男小高语文临泉县庞营乡何庄小学张瑜女小高语文临泉县庞营乡中心学校于杰女小高语文临泉县庞营乡连庄小学马磊磊男小高语文临泉县陶老乡腰庄一贯制学校李德宝男小高语文临泉县陶老乡腰庄一贯制学校查贺绚女小高语文临泉县陶老乡尚寨小学韦子莲女小高语文临泉县陶老乡詹营小学沈兰女小高语文临泉县陶老乡黄庄小学吴海潮男小高语文临泉县陶老乡第三小学徐巍男小高语文临泉县陶老乡前寨小学陶守华男小高语文临泉县黄岭示范小学史莉女小高语文临泉县黄岭示范小学杨智男小高语文临泉县黄岭示范小学侯永丽女小高语文临泉县黄岭侉子营小学张靖男小高语文临泉县黄岭冯营小学冯九文男小高语文临泉县黄岭镇河洼小学张锐霞女小高语文临泉县黄岭镇大刘庄小学张新明女小高语文临泉县谢集乡闫桥小学李治顺男小高语文临泉县谢集乡高集小学王利侠女小高语文临泉县谢集乡六里小学李时光男小高语文临泉县谢集乡中心小学蒋贇女小高语文临泉县谢集乡中心小学李成军男小高语文临泉县谢集乡陈老小学张珊珊女小高语文临泉县谢集乡大王小学张玉静女小高语文临泉县谢集乡胡庄小学杨侠女小高语文临泉县谢集乡胡庄小学邵军男小高语文临泉县谢集中心小学曹苗苗女小高语文临泉县高塘乡吴桥小学李纪英女小高语文临泉县高塘乡张老庄小学张行桂男小高语文临泉县高塘乡张新小学张世华男小高语文临泉县高塘乡郭桥小学李俊男小高语文临泉县高塘乡贾王小学张行俊男小高语文临泉县宋集镇第一小学周倩女小高语文临泉县宋集镇李湾小学杨彩男小高语文临泉县宋集镇徐庄小学徐亚萍女小高语文临泉县宋集镇范庄小学崔连杰男小高语文临泉县宋集镇王营小学王晓梅女小高语文临泉县宋集镇腰庄小学孙东海男小高语文临泉县宋集镇王营小学吴晓丽女小高语文资格资历审查初步符合人员名单单位姓 名性别申报职称类别学科临泉县宋集镇西李庄小学李九功男小高语文临泉县宋集镇宋坡小学宋晓娟女小高语文临泉县宋集镇大马小学韩世勤女小高语文临泉县宋集镇西李庄小学常成治男小高语文临泉县宋集镇第二小学宋同男小高语文临泉县韦寨镇实验小学韦桂侠女小高语文临泉县韦寨镇高桥小学李伟男小高语文临泉县韦寨镇高桥小学韦东风男小高语文临泉县韦寨镇李寨小学马涛男小高语文临泉县韦寨镇史寨小学田静女小高语文临泉县韦寨镇史寨小学李金峰男小高语文临泉县韦寨镇板桥小学张韬男小高语文临泉县韦寨镇板桥小学单耀怀男小高语文临泉县韦寨镇秦小寨小学谢先亮女小高语文临泉县韦寨镇高桥小学韦丽华女小高语文临泉县张新镇谢寨小学马继山男小高语文临泉县张新镇高小寨小学谢振男小高语文临泉县张新镇谢寨小学李清女小高语文临泉县张新镇马大小学张迅男小高语文临泉县陈集镇中心小学刘卫女小高语文临泉县陈集镇中心小学钟洁女小高语文临泉县陈集镇中心小学张涛男小高语文临泉县陈集镇中心小学孙文艳女小高语文临泉县陈集镇中心小学张鹏男小高语文临泉县陈集镇油店小学段艳丽女小高语文临泉县陈集镇希望小学陈卫忠男小高语文临泉县陈集清凉寺小学王友田男小高语文临泉县长官镇第二小学韦鹏飞男小高语文临泉县长官镇任庄小学袁九才男小高语文临泉县长官镇邢庄小学杨保健男小高语文临泉县长官镇张楼小学吴爱敏女小高语文临泉县长官镇第二小学陈俊男小高语文临泉县范兴集乡中心小学闫振凤男小高语文临泉县范兴集乡白铁店小学崔敏女小高语文临泉县范兴集乡牛庄小学牛治付男小高语文临泉县范兴集乡周庄小学张连登小高语文临泉县范兴集乡中心小学焦杰男小高语文临泉县范兴集乡中心小学杨君女小高语文临泉县范兴集乡牛小小学牛新文男小高语文临泉县范兴集乡刘营小学柴翠兰女小高语文。
教学观摩学习心得体会
教学观摩学习心得体会教学观摩学习心得体会教学观摩学习心得体会12023年3月27、28日，我有幸参加了“和美课堂”第十六届全国小学语文观摩研讨会，在这两天的时间里，观摩了赵志祥老师、孙双金老师、蒋军晶老师、张学伟老师、戴建荣老师、罗才军老师、何捷老师、魏星老师、孙庆博八位老师的观摩课，并听了几位教师的课后分享和精彩专题讲座。
一系列教学活动，让我深刻的体会到一位好老师一定是善于引导的老师，老师们精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，无不让人称奇，感叹语文教学的文学化和艺术化。
下面我就几位教师的课来谈一谈自己的体会。
一、注重与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感。
课前教师与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，简单的几分钟交流，让学生忘却了嘈杂的环境和紧张的情绪，学生以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。
如戴建荣老师就和学生问好这件事展开交流，赵志祥老师用幽默风趣的“反话”与学生交流。
这样，在一定程度上就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。
二、更新观念，内化理论。
教学并不是一个技术问题，而是一个理念问题。
教师讲什么并不重要，学生想什么才是最重要的。
所以在新课改下，我们应当做的是把课堂交给学生，课堂上心中要有一个一个的学生，我们的课堂既要强强相争，又要弱弱相持。
如此次听课，几位讲课教师都是很注重学生想什么并鼓励他们大胆的说出自己的想法。
不知不觉中，学生就经历了一个思考再思考，从不敢说到尝试说再到喜欢说的过程，也就在这样的过程中学会了新知识，并获得了成功的体验。
学生通过自己的思考，形成了自己对文本的理解和思想。
三、培养习惯，掌握学法。
每一位老师在上课中都将习惯的培养贯穿课堂始终，如春风化雨般使学生的好习惯一点一滴形成。
教师要注重培养学生良好的阅读习惯，使学生掌握恰当的阅读方法。
方法是工具，能够帮助孩子去探索丰富、精彩的世界。
通过此次课堂观摩与讲座学习活动，我认识到在教学的整个过程，要充分激发学生的学习潜能，顺应学生的'学习天性，让同学成为同学，做一位善于引导的教师。
送教活动安排 (1)
10月19——20日送教活动安排
送教 地点 送教内容 小学语文六年级上册《鹿和狼的故事》 送教教师 宫晓丽 送教时间 2016年10月19日 参训单位 郭庙中心校 点评、召集人员 刘虓
郭庙 中心 校
小学语文四年级上册《长城》 小学数学六年学四年级上册《买文具》
王成杰 刘坤 董淑丽 项千 张梦雅 刘迪 张培祥
2016年10月19日 2016年10月20日 2016年10月20日 2016年10月19日 2016年10月19日 2016年10月20日 2016年10月20日
郭庙中心校 郭庙中心校 郭庙中心校 马集中心校 马集中心校 马集中心校 马集中心校
刘虓 薛芳 薛芳 薛芳 薛芳 刘虓 刘虓
倪邱 中心 校
马集 小学数学五年级上册《分数的再认识》 中心 校 小学语文二年级上册《坐井观天》 小学语文六年级上册《只有一个地球》
10月26——27日送教活动安排
送教 地点 送教内容 小学语文二年级上册《坐井观天》 小学语文四年级上册《长城》 小学数学五年级上册《倍数与因数》 小学数学三年级上册《文具店》 小学数学四年级上册《不确定性》 阮桥 小学数学五年级上册《分数的再认识》 中心 校 小学语文五年级上册《桂花雨》 小学语文六年级上册《只有一个地球》 送教教师 刘畅 王成杰 马雪 董淑丽 王敏莉 张梦雅 张莉 张培祥 送教时间 2016年10月26日 2016年10月26日 2016年10月27日 2016年10月27日 2016年10月26日 2016年10月26日 2016年10月27日 2016年10月27日 参训单位 倪邱中心校 倪邱中心校 倪邱中心校 倪邱中心校 阮桥中心校 阮桥中心校 阮桥中心校 阮桥中心校 点评、召集人员 付春梅 付春梅 王国才 王国才 王国才 王国才 付春梅 付春梅
参观考察考察调研调查报告
参观考察考察调研调查报告提升文化教育教学水平，沒有一点精神实质是不好的，下边是我为大伙儿搜集的参观考察考察调研调查报告，供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友!参观考察调查学习调研报告范文一为学习培训成功经验，积极推进公司管理方面的新出路，大家荣幸到××企业和××企业参观学习。
本次参观学习机构严实，内容丰富，大家参观考察了××企业和××企业的办公场所、××企业的生产厂家区。
在参观考察全过程中，大家既观查了俩家企业的厂容厂貌，又倾听了俩家企业管理者的工作经验详细介绍，收看了××企业的商品展览会，获得多多的，启迪深深地。
关键获得：优秀的管理模式。
此次大家参观考察的企业全是集团公司內部较为有象征性的企业。
××企业坐落于××，创立于××年××月××日，是××企业控投的A 股上市企业，是一户以××产业链为主导，集地××为一体的我国第一批绿色经济示范点公司。
该企业坚持不懈信誉第一、客户至上的营销理念，选用优秀和科学研究的管理方案，灵活运用社会发展资产，充分发挥区位优势，以销售市场为导向性，积极主动发展中国和国外市场，高品质、经济效益地从业生产经营。
企业坚持不懈股份公平、同股同利、风险性共担的标准，秉着对投资人承担的心态，积极主动完成企业利益最大化，保证公司资产的升值和升值，推动企业蓬勃发展，使全体人员公司股东得到优良的回报率。
××企业根据内部招聘和民主推荐程序流程选拨管理类专业优秀人才。
根据管理人员年度述职考评，真真正正反映“能者上、平者让、庸者下”的用工体制。
××企业是由企业集团将其国有独资公司——××厂的生产制造经营性资产，以独家代理进行，总体改革，社会发展公布募资股权方法开设的股权有限责任公司。
建立衔接融合机制推进农民中职教育高质量发展
建立衔接融合机制推进农民中职教育高质量发展作者：申育红来源：《农民科技培训》2024年第01期为满足新时期乡村产业振兴的人才需求，从供给端深化农广校体系教育服务能力，推进农民中职教育教学改革，界首市农广校成为全国29个中职教育教学改革试点校之一。
一、教改试点背景界首市地处安徽省西北边陲、豫皖两省交界处，域内面积667.3平方公里，辖15个乡镇3个街道。
全市82.8万人，其中农业人口72.2万人，耕地58.1万亩，人均耕地0.8亩，形成了优质小麦、马铃薯、果蔬、淮山羊等主导产业，农民人均可支配收入12910元。
人多地少是界首市农业的基本特点。
2012年被原农业部确定为全国100个新型职业农民培育试点县市。
2013年以来，界首市农广校积极实施新型职业农民培育试点示范工作，在探索实施教育培训、认定管理、政策扶持“三位一体”培育制度的基础上，解决高素质农民文化程度不高、知识结构不合理、现代农业发展理念不新、农业科技成果转化应用偏少等问题，统筹谋划农民职业教育、农业绿色生产学习交流及优势特色产业专项培训等素质提升项目，探索建立农民职业教育和农民职业培训相衔接的高素质农民持续培养机制。
二、教改试点的主要做法界首市实施农民职业教育与农民职业培训衔接培养机制，做好四个衔接和两个融合。
（一）专业设置与主导产业发展相衔接根据界首市农业主导产业发展需要，选择获得“国家农产品地理标志认证”的农产品马铃薯种植产业，开展家庭农场生产经营专业教学改革试点，2021年马铃薯种植班招生30人，培养马铃薯高产高效栽培技术人才，扩大马铃薯主导产业发展规模效益，更好地服务农业主导产业发展。
（二）教育教学与基地实训相衔接在马铃薯种植实训基地开展教学活动，通过马铃薯产业发展全过程教学实践，探索农民农业经营管理活动与《家庭农场生产经营专业教学标准》衔接融合的农广校办学特色，体现农民以实践为基础的自学中职教育教学特点，完成中职教学课程。
（三）中职学员选择与项目培训学员相衔接重点在经营管理型培训学员中优选中职学员。
做兼职的工作总结5篇
做兼职的工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!做兼职的工作总结5篇工作总结能够帮助我们总结工作中的经验教训，为今后的工作避免重复犯错和失误，在工作总结中，我们应该详细描述自己在沟通方面的表现和成果，下面是本店铺为您分享的做兼职的工作总结5篇，感谢您的参阅。
教研室综合实践工作总结（通用16篇）
教研室综合实践工作总结教研室综合实践工作总结（通用16篇）辛苦的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候认真地做好工作总结了。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编精心整理的教研室综合实践工作总结（通用16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研室综合实践工作总结120xx年度，信息管理与信息系统教研室以年度工作计划为指导，紧紧围绕“努力建设中医药大学”的宗旨，不断改革创新教育教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长，认真完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。
现就本年度工作总结如下：一、本学年管理学院正式成立，信息管理与信息系统教研室在原有的基础上重新进行了整合。
为了更好的适应新环境，新形势，教研室重新制定了信息管理与信息系统专业的人才培养方案，师资建设规划。
确保今后工作有所可依，有条不紊。
二、本年度我教研室认真完成了的学校下达的教学任务，具体如下：本科学生《管理学原理》、《医药信息管理基础》、《信息组织》、《信息系统分析与设计》、《医药信息检索与利用》、《医院管理学》、《医学信息学》、《管理信息系统》；选修课《管理信息系统》、《医院管理学》。
尽管教学任务繁重，但教研室各位教师都非常认真、负责、敬业，认真给学生备好每一次教案，讲好每一堂课，受到学生及相关部门的好评。
另外，教研室还积极配合学院安排，保质保量地完成学院下达的各项任务。
三、进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，纠正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误认识，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。
学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动，鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文。
在各级报刊、各级网站发表研究文章，进一步提升科研水平。
四、教科室严格按照高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。
因材施教理念下的课程育人探索
因材施教理念下的课程育人探索作者：郑晓艳来源：《河南教育·基教版》2024年第04期《义务教育课程方案（2022年版）》提出“坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教”的新要求，学校如何推动课程、教学、评价的系统性变革，就成为落实立德树人根本任务、培育核心素养、提升育人品质的关键问题。
从“素养导向”到“因材施教”，体现了新时代对学校教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的方向性要求。
淮河路小学在“品质教育”发展理念和“守中归原”办学目标的引领下，打造了以“润”为核心的校园文化、确立了“沁润”教育品牌。
学校坚持以“让每一个生命绽放光彩”为使命，将因材施教作为育人体系的灵魂，不断赋予其新的内涵，创造出新的实践样态，呵护、陪伴、支持、帮助每名学生健康成长。
一、以学情调研、成长档案为学生个性特征“画像”在小学阶段，存在一些普遍的现象：一年级新生入学适应差异比较大，三年级学生学习状态开始出现分化，六年级学生产生小升初复杂心态……关注差异、尊重差异、研究差异，是教育的重要法则。
基于这些现象，学校开启了规模化因材施教有效途径的探索。
从面向全体到面向人人的因材施教育人实践，首先要解决的问题就是“辨材”。
根据认知心理学、多元智能理论，学校以影响学生学习发展的相关因素为指标，开发出“辨材”工具，并通过学情调研与分析，为学生建立成长档案，从而更立体地了解每个学生的特质。
此外，学校收集学生的多方面表现，综合各类指标为其绘制“画像”，进一步明晰学生的群体特征和个性差异，进而为学校合理设置课程、教师优化教学决策提供更有价值的参考数据。
二、优化课程体系，为学生提供差异化发展所需支持课程是学校育人的主要载体。
学校基于“培养德高、体健、智睿、行雅的灵动学子”这一育人目标，建构“五育”融合的“沁润”课程体系，并在开足开齐国家课程的基础上，开设丰富的校本课程，为学生的个性发展提供可选择的机会。
但校本课程以“养趣扬长”为主，与国家课程的教学目标有一定的距离。
小学数学教研组2024学年工作计划(七篇)
小学数学教研组2024学年工作计划一、指导思想认真____教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、积极开展双备双上、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，4、进一步加强教研工作：（1）认真开展双备双上，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。
（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
四、各月活动安排：____月1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。
2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。
视导通知
通知1、各位老师：上午好！接通知，昨天安丘市小学教研室已到白芬子中学小学部进行了视导检查。
教管办要求各职级制学校做好一切准备工作，迎接视导检查（注：检查时教研室第一天下午放学后事先下通知，第二天的第一节课即随堂听课）第二节：教研员鉴定马本光高效课堂。
第三节：检查指导教师业务（“研讲评”一体化备课和学生作业）。
第四节：向学校反馈视导情况。
针对其他学校视导情况及上级要求，学校提出如下要求：每一位教师今天必需准备好一堂符合345标准，高质量的课堂（准备好教案、小黑板或多媒体），以备随堂听课。
课堂中应注意：（1）课堂教学目标要突出学生能力培养，展示学生能力的形式要多样化，采取的教学措施要真实有效。
（2）课堂上要注重学生小组合作、自主探究，老师要精讲点拨，不能“霸占课堂”、“主宰课堂”，注重师生话语分配比率1:4或1:3。
（34）查看教师当堂备课主要看教学目标确定的科学性，能力培养措施的可操作性，学生活动预设的真实性，教学环节及策略的有效性、课后教学反思的针对性（要围绕措施的有效性进行反思）。
（5）请各位教师抓紧整改自己业务中存在的问题（特别是随堂听课的教师），确保检查不出纰漏。
学生作业不出现错批、漏批现象，激励性批语要求多，学生作业本整洁干净。
2、3---6年级由语文教师负责安排每位学生出2期语文主题学习手抄报（五六年级的一班、三四年级的一班二班出一二单元主题手抄报；五六年级的二班、三四年级的三班四班出三四单元的主题手抄报）。
周五早上将第一期报上交教导处第二期周一早上上交。
并挑选10份出好的作品，贴在本班级负责的宣传栏内。
3、1----6年级由班主任安排学生出一期“语文主题学习”黑板报（低年级组可请高年级学生帮助完成），周五学校进行检查打分。
4、语文教师找张建华主任到图书室领取主题学习图书，用完后返还图书室。
5、1----3年级语文教师，以教研组为单位写一个语文主题学习计划。
（时间为2010.9）。
6、未上交“语文课堂教学存在问题及今后整改措施”材料的教研组，请今天上午放学前交教导处。
1990年大事记
3月20日，市教委按照学校类别进行合理分配电教仪器，给我校配置电教仪器共28类，193件。
4月16日，市、区教委领导孙兰同志一行4人到我校考察李崇翔、徐兴荣二位民转公教师的教学情况。
8月28日，市教委李长举等4名同志到学校检查开学情况。
、8月29日，区教委秦涛等领导同志到学校检查开学情况。
7月-8月份，学校增添小院墙和内校门。
3月28日至4月4日，方滩乡教委主任杨正军带领学校11名教师和20名中高年级学生参加了张湾区教育委员会举办的第四届教职工运动会和中小学生田径运动会。
5月7日，学校组织中高年级学生参加了由市公安局在方滩乡人民政府门前召开的犯人公判大会，使学生受到了法制教育。
9月3日，市五堰小学郝主任亲自送他校杨华、万丽娟二位教师到我校制支边从事教育教学工作。
9月28日，方滩乡人民政府卢明文部长，乡教委曹善军主任二位领导到学校观看了庆六一联欢文艺汇演，并作了讲话。
本次共演出45个节目。
11月25日，张湾区教委领导到学校视导检查，走进课堂听课，并与教师座谈，集中评议了教育教学工作中存在的问题和改进的方向。
12月11日，张湾区教委领导到学校考核乡教委副主任和中小学校长。
12月20日，全乡教职工代表大会在中心小学召开。
区教委、区教育工会谢家清主任一行四人参加会议，并赠送了茶杯、茶盘、水瓶等物品，方滩乡人民政府刘传高乡长等3人一同参加了本次职工大会。
2月份，学校修建了标准化的旗台和旗杆。
3月7日，学校组织全体教师和中高年级学生参加义务植树活动。
师生到学校河对面山坡进行植树，人均植树50棵，一共植树6000余棵，超额完成1000棵的植树任务。
3月10日，区教委领导李自文等同志到学校检查工作。
通过听、查等形式，了解学校的教研、教学工作开展情况。
4月3日，张湾区实验小学部分师生到学校开展慰问演出活动。
5月6日，区教委领导到学校督导检查学校全面工作开展情况。
9月13日支边教师到我校任教。
10月，日方滩乡各校教师到市五堰小学参加市教委组织的教师普通话等级合格考试。
县教研室教育教学视导工作的实施方案
县教研室教育教学视导工作的实施方案为进一步督促和指导学校全面贯彻《@@县中小学管理规范》，全面加强教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，根据县教育局《关于进一步加强全县中小学教学视导工作的指导意见》，特制定本实施方案。
一、工作目标1.研究解决学校教育教学实践中最突出的问题，切实推进有效教学，创建高效课堂。
2.增强县教研室（教科所）的教育教学服务意识，发挥教研员的专业引领作用，提升教研员的业务素质和研究能力，加强与学校干部教师的沟通与合作，探讨教育教学管理的新模式、新措施，发掘与推介先进经验。
3.督促与指导各学校强化教育管理，落实教学常规，深化课程改革，促进全县中小学教育教学质量的进一步提高。
二、基本原则1.年度评估学校必须校校到，一年至少一次。
2.视导调研与检查评价结合进行，定性评价与量化评价结合，结果纳入学年教学质量总体评价体系。
3.与时俱进，不断创新视导方式，丰富视导活动形式，全方位覆盖学校教育教学各方面工作。
4.为确保视导检查的客观真实和针对性，常规视导以随机抽样的方式确定对象，调研性专题视导以课题引领和学校预约方式进行。
三、工作内容以《@@县中小学管理规范》等为基本依据，重点对如下8个方面进行视导：1.学校行政管理。
班子配备情况、办学思想与方略、制度建设与落实等情况。
2.办学行为。
国家课程计划的落实、办班行为、作息时间、作业量等情况。
3.德育工作。
学校德育工作计划的制定及其落实情况，德育工作特色。
学生管理制度是否健全，德育工作常规是否落实，学生日常管理是否到位，对留守少年儿童的管理是否有措施等。
4.教学常规管理。
教学常规管理是否科学、规范，重点了解教学常规管理制度是否健全，教学保障体系是否完善，教师教学工作是否落实了课程标准、教学计划和教学常规，综合素质评价的实施情况等。
5.校本教研与课堂教学改革。
学校组织、引导和激励全体教师参与教育教学科研工作的计划、措施；教研组建设与教研活动的开展；构建高效课堂的策略与措施；课堂教学改革试点学校教研教改的进展情况，后阶段的工作设想，教改过程中的问题和困惑等；校本课程的开发情况等。
《学校三年发展规划发展性教育督导评估自查自评报告》
《学校三年发展规划发展性教育督导评估自查自评报告》界首中小发展年度目标责任考核评估自查自评报告根据学校三年（xx～xx）事业发展规划总体要求，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持教育以学生为主体，办学以人为本，以教师为主体，全面贯彻落实三个代表和科学发展观重要思想，积极营造和谐校园，全面提升和丰富学校教学质量的内涵，xx学年工作在全体教职工通力合作，齐抓共管下，已顺利完成《规划》制定的xx学年工作任务，预期目标基本达到，现将本年度工作总结如下：一学校发展概况学校创建于1950年，由姚家村小改建而成，校址坐落于界首乡姚家村。
1968年更改为东亭五七学校，xx年更改为淳安县东亭乡中心小学，至xx年乡镇撤并，学校定为现名。
目前界首乡中心小学占地总面积6050平方米，建筑面积2937平方米。
现有7个教学班，在校学生186人，教职工21人，小学高级职称17人，大专及以上学历有16人，其中大学本科有2人，市级骨干教师1人，县级骨干教师2人，市级荣誉1人，县级教坛新秀3人，优秀校长1人。
xx年我校撤并了洋田村小、坑口村小2所村小，新建学校食宿面积达1224平方米，总投资100余万元。
xx年6月通过县办学水平的评估，被授予“淳安县二级学校”荣誉称号，荣获“城乡基础教育均衡发展实验学校”称号。
xx年我校撤并最后一所燕上村小，完成学校布局调整，实现了教育资源的优化整合和共享。
大力改善基础设施，对学校边坡治理、化粪池、无公害厕所、新建锅炉房、改水工程、操场平整、篮球场硬化、主席台、围墙和旧房内外墙粉刷改线等配套设施建设，实现了“最漂亮的房子是学校”的目标。
添置电教设备10个班，计算机教室1个，多媒体教室1个，校园网1个，教学、电教仪器等基本达到Ⅰ类标准。
本学年我校注重内涵发展，强调科研兴校，我校课题《“地域特色”综合实践的校本开发的实践与研究》被县教科室立项为县级重点规划课题。
运用议题探究构建活动型课堂——《新民主主义革命的胜利》
运用议题探究构建活动型课堂——《新民主主义革命的胜利》发布时间：2021-12-27T01:16:35.975Z 来源：《教学与研究》2021年7月第20期作者：王清娟[导读] 新课程标准强调运用议题的形式，进行讨论，促进教师转变模式王清娟天津市滨海新区大港实验中学300270新课程标准强调运用议题的形式，进行讨论，促进教师转变模式，使教学活动在师生互动、生生互动、开放活泼的气氛中开展。
议题式课堂教学不仅是落实高中政治学科核心素养的重要途径，也是转变教师教学形式和学生学习模式的重要渠道，对落实立德树人的根本任务、提高普通高中思想政治学科教学质量具有非常重要的理论指导意义和现实实践意义。
本文以《中国特色社会主义》第二课第一框题“新民主主义革命的胜利”为例，运用议题的方式来构建活动型课堂。
一、运用“复兴之路”展览的讲话，引出本节课的总议题是“中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党”。
第一次鸦片战争后，我们的泱泱大国遭受到帝国列强的入侵，历经磨难，我国到了最危难的生死关头。
第一次鸦片战争之后，为了实现中华民族伟大复兴，无数中华儿女奋起抗争，虽然接二连三地失败，但是我们中华儿女未从放弃。
在参观“复兴之路”展览时，习近平总书记用“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”来比喻中华民族的昨天、今天和明天。
师：“泱泱大国，百年沉沦的中华民族一直在探索民族复兴的路上奋力前行。
直到1949年新中国成立，新民主主义完成，从此中华民族站起来了。
本节课我们将一起探讨‘新民主主义革命的胜利’这段可歌可泣的历史。
那么，哪位同学先说一下，近代中国为何而沉沦？又是如何一步步沉沦的？”学生1：“16世纪以后，西方国家冲破封建制度的罗网，从农业经济转变为工业经济，取得了突飞猛进的发展。
而我国依然处于日渐没落的封建专制统治下，经济、政治、文化都落后。
第一次鸦片战争后，我们先后签订了各种不平等的条约，《辛丑条约》的签订，使我国彻底成为半殖民地半封建社会。
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界首市教育局教研室到王集中心校进行教学视导
9月26日，界首市教育局教研室在刘亚陆主任的带领下到王集中心校进行教学视导。
教研室成员采取“听、看、查、议、导”等方式分别对该校的教学管理、课堂教学、学科教研、校本教研、教师的“备、批、辅、改、测”等进行了全面、深入、细致的检查和指导。
在上午的活动中，教研室成员深入课堂，听取了陈明明、任仁、张金瑞、曹冰清、王建辉、杨远方、王静、路洁等八位教师的授课，近距离多维度的了解了语文、数学、英语、物理、化学等学科的课堂教学实际，以及教师处理教材，驾驭课堂的能力和学生的学习情况。
课后，各位教研室成员对授课教师进行了面对面点评及“问诊”，使各位老师受益匪浅。
在下午的活动中，教研室成员及王集中心学校校长、教导主任、教研组长和部分教师代表在学校会议室集中进行视导反馈总结。
教研室认定王集中心学校的老师对待教学认真负责，基本功扎实，课堂流程条理清晰，能够鼓励学生踊跃发言，教学目标落实到位，课件制作图文并茂，教学获得了很好的效果。
各科教案都能够认真编写，有导入，有板书，有教学反思，有二次备课。
各科作业都能够按照教学要求完成，作业批改认真详实。
随后，教研室李富坤主任做总结发言，他希望王集中心学校教育教学要坚持以学生为本，不放弃一个学生，开展精准备课，深度教研，以研促教；他希望王集中心学校狠抓常规，注重课堂实效，唤起学生
学习动力；他希望通过大家的努力，王集中心学校的学科建设，教师的教育教学能力一定会有一个质的飞跃，王集中心学校的明天一定会更美好。
最后，王集中心校李学才校长对教研室一行扎实、细致的检查、指正、帮扶表示感谢，并做表态发言说：“对此次视导存在的问题要立停立改，并以此视导为契机，全面自查自纠，坚定信心、发愤图强，实现学校教学质量新提升”。
据悉，教研室成员分别是刘亚陆主任、李富坤主任、张倩主任、于治泽主任、郭少廷主任、张辉主任、张咏歌主任、王中印主任等八人。
（赵士磊）。