发言稿20XX素质教育大讨论发言稿
2023年素质教育大讨论发言稿（通用21篇）
2023年素质教育大讨论发言稿（通用21篇）2023年素质教育大讨论发言稿篇1作为一名教师，我从自己的学生时代就一直与知识的传承相关联着。
虽然在当时，我并不觉得老师的教学是多么神圣的一件事。
只是重复地完成学习任务，当时的动力就是以后能够为自己和家人营造更好的生活环境。
没有老师的棍棒，也没有繁重的课业负担。
当时已然觉得学习是一件既枯燥又无聊的事情。
作为孩子的我，也很想放下课本，同小伙伴们一起玩耍。
是我的坚持和执着成就了我今天的人生……有的时候我在想，以前的我虽然没有办法享受到现在如此丰富地物质条件。
但我那时，确实是在自主学习中度过自己求学的旅程。
正如陶行知先生在一篇文章中所提到的“野人教育”，细细想来，这的确符合我当时学习的外部环境。
想来，现在的孩子们却都是在“满堂灌”的教学模式下成了需要被打倒的“伪知识阶层”。
没有足够的自主学习时间，学习的都是一样没有任何针对性的死知识。
我很担忧，但是我却无能为力。
在中考的指挥棒下，我们只有通过满堂灌的教育模式，达到我们所计算的最优结果，也许成功率是80%，但是对于那20%失败的同学们而言，对这些孩子们的家庭而言，哪怕是只有1%不成功，那也是100%的失败。
我不敢想象那些落榜而没有办法走进高中的孩子们会有怎样的未来，更不敢想象那些家长们失落的神情。
作为一个孩子的母亲，我非常痛恨那些对孩子不负责任的教师，孩子的天性是与现行教育制度完全相反的。
但是扪心自问，我们在教学之中又是不是把所有的孩子都当自己的孩子一样看待的呢?又是不是拿出了12分的耐心对孩子们的错误一次次的指导，父母不会放弃自己的孩子(当然要排除个别特例)，但是，老师们却会“放弃”一些学生。
不知道这些学生在自己成人以后是怎样回忆这样的老师们的。
而他们的孩子又会不会在对老师充满怀疑中接受教育。
这样的恶性循环是谁造成的?我想，老师们却是有推卸不了的责任。
仅仅是把学生当成自己的孩子，就是这么难，这么难……犹记得第一次课改，虽然英语教材没有换，但是数学语文等学科确是完完全全的改头换面了。
2022年素质教育大讨论主题发言稿（精选12篇）
2022年素质教育大讨论主题发言稿（精选12篇）2022年素质教育大讨论主题篇1尊敬的各位领导各位老师：大家好!实施素质教育是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,其最根本的要求是让学生在德,智,体,美,劳等方面全面发展,就是要培养孩子的健全人格,促进人的全面发展,就是要让学生学会做人,学会自律,学会学习,学会思考,学会乐群,学会审美,学会创造,学会健身,学会生活,学会劳动.一、我国素质教育的现状现实中以重复训练,低效劳动为主要特征的学生过重的课业负担,使得素质教育的实施变得非常困难,不少地方的现实情况与素质教育背道而驰,应试教育愈演愈烈,学生负担有增无减,向前延伸到了初中,小学,幼儿园.学校在课程设置上,对非高考中考的科目没有给予应有的位置,还美其名曰:不让孩子输在起跑线上,小学生要补课,初中生节假日没休息,高中阶段更将音乐,美术课取消,真可谓是"素质教育喊得凶,应试教育抓得实"。
在高考指挥棒的压力下,在学校一切都以考试论英雄的今天,学校教师基本上不敢鼓励和挖掘学生们学习以外的各种潜能.有些教师为追求升学率,不惜采用各种方法,大搞题海战术,无度地强化考学在人生中的重要性,有些教师甚至把中考称为"人生的转折点",把考学当成人生是否美好的唯一出路.而学生在学校和家长压力下,不惜一切代价为升学,老师不是学生心目中的老师,学生也不是老师心目中的学生.另一个问题是教材的难度和知识量过大,自主时间过少.我国目前教育的特点是应试,选拔,这就决定了我们的课程起点高,难度大,知识面窄,学生要背太多的知识,要写太多的作业,要参加太多的课外辅导班,要考太多的试,过重的课业负担使学生没有任何可以自由支配的时间来满足自己的爱好.教材编写者在编写时没有考虑到与生产,生活实际的联系,忽略了教材的知识毕竟是"死"的,学生们学习还是纸上谈兵的阶段.异化的教育造成了严重的后果,不客气地讲,学校生产出的产品–培养出来的学生–不合格:具备应试技巧,但学习能力欠缺;会吹拉弹唱,但缺乏审美修养;语文能力和民族文化根基衰退;此外缺乏理性,品德滑坡,意志薄弱,身体赢弱,不爱劳动,社会适应性离人的全面发展越来越远.君不见,中国学生的想象力从小学到高中依次降低,学生心理疾患日益普遍和严重,有些大学生反而连小学生的文明行为规范都做不到."冰冻三尺,非一日之寒",造成上述现象的原因是错综复杂的,既有中国几千年的科举文化传统,又有现实社会观念的误区,还有教育政策的偏差和学校治理的误区,也有经济社会结构不协调和发展的压力.因此,要从多方面入手系统地塑造适宜教育的大环境,全方位推进素质教育.二、创设实施素质教育的几个条件为了改变“应试教育”滞后于社会经济、政治发展的局面，教育部提出了要全面实施素质教育的方针，这是我国教育界顺应时代发展潮流的一个重要举措。
关于素质教育大讨论主题发言稿（通用16篇）
关于素质教育大讨论主题发言稿（通用16篇）关于素质教育大讨论主题发言稿篇1从1985年开始，中央曾多次提出教育改革的根本目的是提高国民素质，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。
时至今日，二十多年过去了，素质教育实施的效果怎样呢?世人皆知，不尽人意，并被戏称为素质教育喊得轰轰烈烈，而“应试教育”却仍然“涛声依旧”。
去年，山东省自觉成为当今第一个敢吃螃蟹的人。
然而，情况又怎么样呢?文件层层发，命令级级传，在有些单位却成了“耳旁风”。
最后，又不得不出重拳，加设了40条“高压线”，结果还是有30多所学校、20多名校长、3名教育局局长敢于撞线，受到处分。
这种令人遗憾的事情，不得不引起我们的深刻反思，这究竟是为什么?解决问题的出路究竟在哪里?我认为，是到了各级政府和教育行政部门必须做出回答的时候了。
最近，威海市教育学会网站一博客里，反映一优秀女生在临中考时刻竟然放弃了学习!当问及为什么放弃学业时，她的回答让我们大吃一惊：“我的压力太大，太累了……整天不是做题就是背诵……上节课的老师还没离开讲台，下节课的老师就已经进教室了，课间连喝口水上厕所的时间都没有。
好不容易熬到放学回家，还有成堆的作业等着……去学校读书太没意思了，学校里只有学习，没有快乐;只有压抑，没有幸福……”这一案例再一次验证了中央电视台的一次访谈调查结果，当主持人问到学生最讨厌的地方是哪里时，学生的回答竟然是学校!当问到在学校里你最讨厌哪里，答案竟然是课堂!责任重于泰山!为了每个孩子的健康成长负责，这种尴尬局面必须改变!山东省推进素质教育现已取得的成效再一次证明，改革的方向是正确的，形势是令人鼓舞的。
同时，我们还必须承认，推进的过程中阻力仍然重重，而前沿的阻力首先是全社会以及教育内部对素质教育的内涵、实施的意义和推进的措施，认识不到位、不统一造成的。
所以，我倡议在全市范围内开展一次关于素质教育的大讨论活动，通过讨论，正本清源，统一思想，步调一致向前走。
关于素质教育大讨论主题发言稿
关于素质教育大讨论主题发言稿素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
下面是为大家整理了关于素质教育大讨论的主题发言稿，欢迎大家阅读。
关于素质教育大讨论主题发言稿篇1随着我国素质教育实施，已经取得了阶段性的成绩。
下面结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
一、积极转变教育教学观念。
思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。
如果没有新观念新思想的改变，继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
二、努力学习先进的教育教学理念。
不断学习先进的教育教学理念，吸收素质教育教学改革的新成果。
当今社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。
三、注重对学生创新精神和实践能力的培养。
我国的应试教育只注重采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生能力的培养，造就了许多高分低能的学生。
实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生能力的道路上来。
在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。
充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新能力。
四、优化课堂教学模式，提高课堂教学成效。
关于素质教育大讨论主题发言稿（精选13篇）
关于素质教育大讨论主题发言稿（精选13篇）关于素质教育大讨论主题发言稿篇1在学校各种各样的人际关系中，最重要、最基本的是教学过程中教师与学生的关系，师生之间的关系决定着学校的面貌。
1999年6月13日，中共中央国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求“教师与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，有较好的教师职业道德，从事教育教学工作。
” 传统的教学中，主张“师道尊严”，教师至高无上，对于求知的学生来说，教师是课堂的主宰者，学生的独立性丧失了，实际是对学生智慧的扼杀，和个性的摧残。
发展教育，要面向现代化，面向世界，面向未来，走改革创新之路。
建立新型师生关系，既是素质教育的前提和条件，又是教学改革的内容和任务。
素质教育呼唤新型师生关系。
作为教师来说，幸福是什么，幸福就是作一个学生喜欢的教师。
拥有学生的爱，是为师享受不尽的财富。
只有拥有学生的爱，才能笑得灿烂，才能自信，才能感受幸福。
美国的卡内基工业大学曾分析过一万名在事业上卓有成就者的档案，结论是：知识和专门技术在这些人的成功因素中只占百分之十五，而百分之八十五的成功因素取决于良好的人际关系。
一个人的事业成败与否，人际关系往往起着举足轻重的作用。
“一日为师，终生为父”的传统观念，无形之中疏远了师生关系，影响了教学的效果。
“亲其师，信其道”只有师生关系和谐，融洽，才能实现双赢，教学达到最佳效果。
新型的师生关系，教师既要在学生中有威信，又充分体现尊重、民主、平等、发展的精神。
在师生共同建立的人际关系的过程中，必然受到来自各方面、多种因素的影响，姑从以下方面作些探讨。
(1 )树立威信“人不可貌相”这一古训虽为古今中外东西方人士所普遍接受并认可，但在现实社会生活中，人们往往不由自主的“背道而驰”。
人们不得不承认，天生丽质者无论在家庭或社会上确实具有一种令常人自叹弗如的魅力。
“美貌的心理效应”是客观存在的，“以貌取人”是普遍的社会现象不足为奇，只不过是表现的轻重程度不同而已。
教师关于素质教育大讨论的发言稿（通用5篇）
教师素质教育大讨论的发言稿教师关于素质教育大讨论的发言稿（通用5篇）在当下社会，用到发言稿的地方越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的教师关于素质教育大讨论的发言稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
教师素质教育大讨论的发言稿1思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。
为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。
要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。
未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯；对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。
要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。
教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。
教师素质教育大讨论发言稿
教师素质教育大讨论发言稿教师素质教育大讨论发言稿「篇一」这个标题让我想到了一句广告词：教育的根本是爱与责任。
我相信，在座的每一位老师都是一位能够付出爱与责任的老师，但我们的班级管理却存在着差异，这就不得不引起我们的思考。
今天，我就以自己的班级管理为例，谈一谈自己在这段时间里的反思，有不到之处，请各位同仁批评、指正。
一、爱要大声说出来就像我刚才所说，我们每一位教师，都向学生们倾注了自己的爱，但有的老师收获了学生们的景仰，而我却遭到了学生们的记恨，这是为什么呢？经过我的深刻反思，我找到了问题所在。
那就是，我所倾注的爱，过于内敛，不易被学生们察觉和发现。
我自认为，我对学生倾注的爱，有点像父爱——深沉、含蓄，也许越久越觉得其珍贵。
但现在我要说不！因为时不我待——作为一个刚刚接手的新班主任，我没有过多的时间，让学生去体会我深沉的爱，我必须要将我的爱表现得炽热，浓烈；我要将我的爱淋漓尽致地表现出来；我要让学生们知道，我是爱他们的。
只有这样，才能拉近我和学生们之间的距离，他们才能更快地接受我，班级管理也才能更快地进入正轨。
二、学会爱，正确爱在这里，我要讲的就是，关于爱的方式和方法。
为此，我请教了许多经验丰富的老师、班主任，可以说收获颇丰——通过请教和反思。
我明白了：对待不同的学生，要用不同的方式去爱。
从我这一段失败的班级管理教训来看，不同的爱的方式，确实会产生不同的教育效果。
比如我班的赵正冉同学，刚开学时，经常会贴在空调上吹，我曾经批评过他，语气较为严厉，其实，这是对他的.爱，因为这样吹很容易感冒。
但是，他的表现却极为排斥和反感。
过了几天，又是这样的情况，但是我换了一种语气，跟他说了其中的利害关系，这一次，他乐呵呵地离开空调，回到座位。
这件事情给我带来的反思就是，爱要掌握方式方法，不能好心办坏事。
三、将爱进行到底正所谓，“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”学生毕竟还是孩子，对于我们的一些爱，他们暂时不能深刻体会，这也是正常的现象。
素质教育大讨论发言稿
素质教育大讨论发言稿前言尊敬的各位领导、各位专家、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够在这个重要的讨论会上发言。
我今天要和大家一起探讨的是素质教育的话题。
素质教育是教育改革的重要内容，是实现学生全面发展的基础，对于培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
下面，我将从素质教育的含义、理念以及重要性三个方面进行阐述。
一、素质教育的含义素质教育，顾名思义，是在教育过程中注重培养学生的综合素质。
具体而言，素质教育包括人格品质、学科知识、学习能力、创新能力、实践能力、协作能力等方面的培养。
与传统的应试教育相比，素质教育更强调学生的全面发展，追求全人教育和培养学生的人文精神。
在素质教育中，注重培养学生的道德品质是非常重要的。
学校应该加强对学生的道德教育，培养他们正确的价值观和道德观念，使他们具备良好的人格素质。
此外，素质教育还应注重培养学生的学习能力、创新能力和实践能力。
通过培养学生的综合素质，使他们具备处理问题和解决困难的能力，具备从容应对社会变化和挑战的能力。
二、素质教育的理念素质教育的理念包括以下几个方面：1. 以人为本素质教育的核心是以学生为本，将学生的发展放在教育的首要位置。
学校必须关注每个学生的个性差异，注重培养学生的个性特长和兴趣爱好，推动每个学生都能充分发展和实现自己的潜能。
2. 全面发展素质教育追求学生的全面发展，不仅是学科知识的掌握，更是各种能力的培养。
学校应该提供多元化的课程和活动，让学生在不同领域中进行全面的学习和实践。
3. 引导而非灌输素质教育注重培养学生主动学习的能力，鼓励学生主动思考、积极参与和自主探索。
教师应该扮演好引导者的角色，为学生提供适当的引导和支持，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
4. 实践与理论相结合素质教育强调理论和实践相结合，鼓励学生将所学知识应用于实践中并获得实践经验。
学校应该注重培养学生的实践能力，提供丰富的实践机会，使学生能够将所学知识应用到实际生活中去。
2023年素质教育大讨论发言稿
2023年素质教育大讨论发言稿尊敬的领导、各位专家学者、各位教育工作者、亲爱的同学们：首先，我感到非常荣幸能够参加这次素质教育大讨论，本次讨论对于我们推动素质教育的深入实施，提高广大学生综合素质水平具有非常重要的意义。
在这里，我想分享我的一些思考和观点。
一、什么是素质教育首先，我们需要明确什么是素质教育。
素质教育是以学生为本、全面发展为目标，以知识、能力、情感、价值观等各方面素质的培养为核心的教育。
在素质教育中，培育创新精神、实践能力、团队精神、健康习惯、良好品德等多种素质，提高学生的综合素质，是素质教育的目的，也是社会对教育的要求。
二、素质教育的现状分析目前，随着社会的不断发展，素质教育已经成为教育发展的主流趋势。
然而，我们也需要看到素质教育的落实还有一定的问题和困难。
例如，教师素质不高、课程设置过于单一、招生制度不合理等，都会导致素质教育的落后。
同时，也存在着素质教育的表面化、形式主义等问题。
三、推动素质教育的发展如何推动素质教育的发展，让素质教育更加深入实施呢？首先，我们需要提升教师素质，加强教师的培训和发展，让教师对素质教育有更加深刻的认识和理解，从而能够更好地实施素质教育。
其次，我们需要优化课程设置，注重综合素质的培养，让学生在多方面得到锻炼和提高。
此外，我们也需要改革现有的招生制度，建立以能力为本的招生制度，让更多的优秀学生有机会接受好的素质教育。
四、如何评估素质教育素质教育的评估也是十分关键的。
传统的考试评估方法已经不能满足素质教育的需要，在素质评价上，我们需要注重量化和个性化的评价方法，注重考察学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等综合素质。
此外，我们还需要建立评价机制，加强对于素质教育的监督和评估。
五、未来素质教育的发展未来素质教育的发展需要关注以下几个方面。
首先，我们需要推进教育信息化，加强学校与社会的联系，让学生更好地融入到社会中。
其次，我们还需要加强国际教育。
随着全球化的发展，跨国教育合作已经成为发展的大趋势，需要我们更好地参与其中。
素质教育大讨论发言稿
素质教育大讨论发言稿大家好！我是来自XX学校的一名高三学生，今天我非常荣幸能够有机会与大家一起讨论素质教育这一重要话题。
素质教育是一种以培养学生综合素质为核心的教育模式，是符合现代社会需求的教育改革方向。
在面对如今社会快速发展的形势下，素质教育的意义与价值愈加凸显。
接下来，我想从以下几个方面展开讨论：素质教育的内涵、素质教育的目标、素质教育的实施途径和素质教育的效果。
首先，我们来探讨一下素质教育的内涵。
素质教育强调培养学生的全面发展，包括智力、品德、体力、审美和劳动等各个方面。
它不仅仅是传授知识，更注重培养学生的综合能力和素质。
素质教育强调培养创新意识、创造能力和实践能力，使学生能够适应社会的变化和挑战。
同时，素质教育还注重培养学生的道德品质和社会责任感，使其成为有担当、有思考能力和有批判精神的公民。
接下来，我们来分析一下素质教育的目标。
素质教育的目标是培养学生的自主学习能力、创新能力、合作能力和实践能力。
在现代社会，知识更新迅速，学生需要具备自主学习的能力，才能不断适应新知识的需要。
创新能力是现代社会的核心竞争力，培养学生的创新意识和创造能力是素质教育的重要目标。
合作能力是素质教育的重要组成部分，在解决问题和完成任务时，学生需要与他人合作，培养学生的合作精神和团队意识。
实践能力是学生能力的实际展示，培养学生的实践能力有助于提高学生在实际工作中的能力水平。
接下来，我们来探讨一下素质教育的实施途径。
素质教育应该贯穿于课堂教学和课外活动中，通过多样化的教学方法和教学手段，培养学生的综合素质。
课堂教学要注重培养学生的实践能力和创新能力，采用案例教学、讨论教学、实验教学等教学方法，使学生能够积极参与学习，主动思考问题。
此外，课外活动也是培养学生素质的重要途径，学校可以组织各类社团活动、学生会活动等，让学生能够锻炼自己的领导能力、组织能力和沟通能力。
最后，我们来分析一下素质教育的效果。
素质教育的最终目的是培养学生成为具有完整人格的人，具备良好的道德品质和社会责任感的公民。
演讲材料-素质教育大讨论发言稿精选三篇 精品
素质教育大讨论发言稿精选三篇素质教育，是按照国家教育发展纲要进行。
下面是小编整理的素质教育大讨论发言稿，欢迎参考。
篇一素质教育大讨论发言稿城第二小学，坐落于德兴市教育园区内，目前有教学班级30个，学生达一千八百余人，教职工八十余人，校园规划合理，功能设施齐全，教学硬件堪称一流。
作为二小人，我们认为，教育是一项系统的以培养人为目的的巨大工程，既要坚定不移地贯彻国家教育方针政策，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，也要结合地方经济发展与学校实际情况，推行特色教育，让我们的孩子成为有着深厚文化底蕴和良好情趣，身心健康之人。
为此，我校集思广益，确立了传文兴德，笃行致远的校训，提炼了排难创新，勇创一流的二小精神。
如何将校训与办学精神浸染到具体的工作中去，我们从以下三个方面着手，进行了有益而持续的探索一、开展教育管理要与培育校园文化相统一结合我校实际情况，我们提炼了经典诵读，墨色生香的校园文化建设特色。
这既是最终的目的，让学生在诵读经典中，陶冶情操，锤炼品格，让学生在书画海洋中浸染墨色，提升素养，同时也是我们培育校园文化的具体抓手。
学校德育处在每学年第一学期的九月份，就会启动一年一届的读书节活动。
实施方案会早早地下发到每一个班级。
班主任及各学科任课教师会引导学生走入图书馆，挑选合适书籍，用合适的方法去阅读，去体味，去交流，随时记录自己的收获与感悟，这就是厚厚的读书笔记本、设计精美的读书摘记卡、内容丰富的读书手抄报、形状各异的书签等。
读书活动的开展，极大地助力我校语文教学的开展，不但提高我校学生的语文学习效果，同时同学们纷纷拿起自己的笔，在稿纸上记录自己的心声，然后向各级报刊杂志投稿。
据不完全统计，我校每学年都有近五十篇习作在各级报刊杂志上发表。
我们还把同学们发表或获奖的习作编辑成册，取名《小水滴》，记录同学们的成长经历。
每年的四月份，我校结合世界读书日活动，让同学们将自己的读书收获，转化为一个个形象鲜活的节目进行展演，既有令人捧腹的课本剧表演，也有庄严肃穆的诗歌朗诵，更有体现无限亲情的亲子表演。
素质教育大讨论主题发言稿_励志演讲稿_
素质教育大讨论主题发言稿素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
实施素质教育，有利于学生的成长，更有利于社会的发展。
下面是小编为大家整理了关于素质教育大讨论主题3篇，欢迎大家阅读。
素质教育大讨论主题发言稿篇1我们身处一个信息时代，被信息包围，却依旧缺乏信息。
如此海量的信息，却不能够被我们得以充分利用。
实在是一件很令人感到无奈的事情。
不过，在信息素质教育课上，老师幽默机智的上课方式，采用实践理论相结合的教学模式，并发挥不同老师的优势的多人教学方法……图文并茂，声像结合，给我们传授了许多实实在在的东西。
但是，在我们掌握了如此众多的信息搜集能力之后，我们却渐渐地松弛了下来。
有时候，我们一直不停加速转动的思绪浅渐渐地缓了下来，最可悲的是，甚至停止自己的思考能力，完全奉承“拿来主义”。
这是一个缺乏原创的年代。
高超的网络技术让我们学会如何偷懒，复制粘贴，轻松一点，便解决了我们绞尽脑汁的事情。
曾经的我们，还不会玩电脑，找百度，用google……于是我们百般思索，万般探究。
时间就这样匆匆而逝，我们一天天长成了大孩子。
日益沉醉在现代发达的科技中的我们渐渐懒惰起来。
无论是老师布置的小作业，还是学年论文，亦或是专业，都希望能在网上搜到相关资料，那样写起来就会像飞一样的高效精准，只不过有时会避免不了千篇一律的烦恼。
我们的脑子渐渐停止了思考，从我们懂得了如何偷懒之后。
曾经我的梦想是成为一名作家，或者是偶尔写写小文章，编编小故事也好。
可是，似乎自己从未为自己的梦想付出百分百的努力。
也许是不知如何努力才能达到心中所想，也许是因为懒惰而没有付诸实际。
曾经看到一句话：如果你学不死，那就往死里学。
扪心自问，我还没有这种拼命的精神，也从未达到过这种境界。
时常对自己说：要努力要努力!是时候该努力了!可是总会有这种这样的借口让我把自己的任务一天一天往后推，直至有一天放弃了曾经设想的的计划。
计划永远是最经不起时间消磨的东西，更加经不起我们的不断推拖。
素质教育大讨论发言稿
素质教育大讨论发言稿素质教育大讨论发言稿(10篇)在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
那要怎么写好发言稿呢？下面是小编为大家整理的素质教育大讨论发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
素质教育大讨论发言稿篇1提到素质教育，有人就想到素质教育就是减轻学生负担，降低教师教和学生学的要求，不用考试，轻轻松松玩好就行了，我认为这是对素质教育的一种片面理解或者可以说是错误理解，一个素质全面的人不会拒绝“考试”。
现在招收公务员要考试，店铺要考试，可以说考试是一种相对公正、公平的选拔、考核的手段，在现阶段肯定无法回避。
学生在单位时间内完成测试，没有坚实的基础，顽强的毅力，健康的心理，是不可能顺利过关的。
因此应试素质应当看成人的素质中必不可少的一部分，不能简单地把素质教育与应试教育对立起来。
事实上，许多发达国家不仅有考试制度，而且还公开排名。
我认为我们现在不考试、不给学生排名就好像是实行素质教育了，其实是缘木求鱼，现在很多地方因为淡化考试，已经出现了教学质量的滑坡。
当然，我更反对两眼只盯着的考试成绩的唯分数论。
素质教育应是一种全面的教育。
人的素质可分为思想道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质和劳动技能素质等，与此相对应，则有思想道德素质教育、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育等。
素质具有整体性，人的诸方面素质不是孤立存在的，而是互相制约、相互依存的整体。
在这几个方面的素质教育中，我认为思想道德素质应该是排在第一位的，其它的是并列关系，随于其后，素质教育德育为先。
学校，作为学生接受教育最重要的场所，除了要教授学生各种各样的知识和技能，更重要的是：首先要让学生获得足够的信心、培养学生的诚信品质、帮助学生了解遵守各种规则制度、学会对自己对他人对社会负责、指导学生养成各种良好的行为习惯，只有这样教育才能做到为学生终身的发展打好了坚实的基础，只有这样，我们培养出来的人才能成为对国家、社会有用的人，成为一个合格的公民。
素质教育大讨论发言稿优秀篇
素质教育大讨论发言稿优秀篇素质教育的主体性，从根本上说，就是教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性，自主性和创造性。
店铺为大家整理了关于素质教育大讨论发言稿优秀篇3篇，希望对你有帮助。
素质教育大讨论发言稿优秀篇1各位领导、各位老师、各位学员：大家上午好!今天来参加XX年度首都职工素质教育培训班的开学典礼，我感到非常高兴。
首都职工素质教育工程是一项旨在提高企业一线职工基本素质，增强职工们的学习能力、竞争能力、发展能力的一个系统工程。
首都职工素质教育工程到今年已经是第三年了，此项工程已经取得了很大的成果，已毕业学员在各自的岗位上为企业做着贡献。
不久前，市委、市政府发布了《关于大力推进首都学习型城市建设的决定》，首都职工素质教育工程领导小组在5月24日全市2016年素质教育工程开学典礼上，就此发出了倡议书，倡议进一步推动企业职工素质教育培训和岗位培训工作，营造浓厚的学习氛围。
在新的形势面前，我们要深刻认识到推进学习型城市建设的重要意义，认识到大力推进学习型城市建设是应对知识经济挑战，适应经济全球化，增强城市综合竞争力的必然选择;是建设创新型城市的基础和前提;是落实科学发展观，实现“新北京、新奥运”战略构想，构建和谐社会的重要保证。
首都职工素质教育工程是推进首都学习型城市建设的有效途径，是切实维护广大职工的学习权和发展权，推进首都职工知识化进程，全面提高职工队伍整体素质的一项战略任务。
我们应该积极响应市委、市政府关于建设首都学习型城市的决定，树立新的学习观念，培养并增强团队意识、责任意识、效益意识，将每个人前途与企业发展紧密相连。
做一名合格的知识型、学习型、技能型和创新型的职工。
因此，每个人都需要终身学习，通过学习来增强沟通能力，提高组织协调能力，开发出潜在的创造能力。
我们这期培训班即将开课了，在此我代表培训学校，首先要感谢企业领导对此项工作的大力支持，同时我们学校也保证，将精心安排课程，工作与学习两不耽误，选派最好的老师来授课，保证教学质量，希望学员们也能珍惜这次难得的学习机会，严格要求自己，通过培训各方面能有所收获，自身的能力有较大提高。
教师个人素质教育大讨论发言稿五篇
教师个人素质教育大讨论发言稿五篇教师个人素质教育大讨论发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我与大家分享的话题是《关注细节；让爱的教育润物无声》时光荏苒，转眼我在教育这块阵地上已经努力了十一年，也当了十一年的班主任。
和其他班主任一样，每天早晨到校带学生搞卫生，照顾学生吃早饭，给学生上课，改作业，除此之外还要做一些零零碎碎的琐事。
所以从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆地忙碌着，付出着，疲惫着。
然而，当5.24事件发生后，当一个鲜活的生命从我们身边骤然离去后，面对痛不欲生的家长，面对一张张充满疑惑和不安的面孔，我才觉得自己所做的一切工作都显的那么苍白无力。
我们是否要掩卷沉思，扪心自问，在以追求教学成绩为隐性目标的教育工作中，我们为孩子的健康成长都做了什么?在孩子追求真善美的路上，我们为他们做了什么?总的来说班主任工作纷繁琐碎，千头万绪。
正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说：大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。
如何成为一名优秀的班主任，更好地服务于班级，服务于学生呢?努力的方向很多，我感受最深的一点是从大处着眼，小处着手，关注细节，细心地捕捉每一个细节，细致地处理每一个细节。
才能做好班主任工作。
以下是我在这方面的一些心得：一、关注教师言行举止上的细节，给学生一个榜样小孩的模仿力很强。
我女儿上一年级的时候是王菲菲老师带的班，一段时间以后我发现，孩子每读完课文中的一句话，小嘴角就要往后拉一下，活像王老师说话时的神态。
而且每天回家都要告诉我老师怎么批评同学，怎么表扬同学的，把王老师的语气语调模仿的活灵活现。
我不禁思考，我的学生是不是也这样模仿着我，我除了教书本上的知识，那些言行举止又给学生传递了写什么信息?榜样的力量是无穷的，尤其是小学生常常不由自主地将老师当作模仿对象。
因此，要求学生做到的，希望学生做到的，我一定要率先做到。
例如，要求学生的作业干净、工整、规范，教师黑板上的板书、作业上的评语就应该工整、规范，不能潦草。
关于素质教育大讨论主题发言稿
对于素质教育大议论主题讲话稿素质教育是依照人的发展和社会发展的实质需要，以全面提升全体学生的基本素质为根本目的，以尊敬学生主体性和主动精神，侧重开发人的智慧潜能，侧重形成人的健全个性为根本特色的教育。
下边是为大家整理了对于素质教育大议论的主题讲话稿，欢迎大家阅读。
对于素质教育大议论主题讲话稿篇 1跟着我国素质教育实行，已经获得了阶段性的成绩。
下边联合自己在工作实践中的一些做法，说说自己在本员工作中实行素质教育的一点心得领会。
一、踊跃转变教育教课观点。
思想是行动的先导，实行素质教育，第一要转变教育教课观点，摒弃应试教育的各种落伍观点，建立素质教育的先进教育观点，如平等教育观、新式师生观、科学人材观、新式质量观等现代化的教育教学理念。
假如没有新观点新思想的改变，持续沿用应试教育的各样落后观点指导现代教课，只好是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
二、努力学习先进的教育教课理念。
不停学习先进的教育教课理念，汲取素质教育教课改革的新成就。
现在社会，信息更新日异月新、与日俱增，素质教育的各样教课改革实践不停发展，各样新的教育教课理念不停更新，在教课工作中要继承和弘扬古今中外全部有利的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国特别一些西方国家的先进教育思想和教课方法，仔细学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成就、科学教育理论，不停充分到自己的教课实践中去。
三、侧重对学生创新精神和实践能力的培育。
我国的应试教育只侧重采纳各样手段提升学生的分数，忽略了学生能力的培育，造就了很多高分低能的学生。
实行素质教育就要把工作的要点转移到全面提升学生能力的道路上来。
在重视基础知识、基本技术教课的同时，更为关注学生感情、态度的培育，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。
充分利用和发掘教材中的研究性、研究性要素 ,全方向、多渠道、利用全部能够利用的手段展开形式多样的教课方法 ,培育学生创新意识和创新能力。
四、优化讲堂教课模式，提升讲堂教课收效。
素质教育大讨论发言稿
素质教育大讨论发言稿素质教育大讨论发言稿篇1我县的“德润周原·书香岐山”中小学德育行动自去年开展以来,各个学校以此项活动为载体,开展了形式多样,内容新颖的德育系列活动，教育效果显著。
我作为一名农村小学校长，我对此次主题德育教育活动非常重视。
首先，我觉得思想品德教育位于学校教育的首要位置，是学校教育的灵魂。
其次，县局安排的“德润周原·书香岐山”中小学德育行动内容具体，切实可行，涵盖了学校教育的各个方面。
基层学校可以以此次活动为载体，充分发挥学校的德育工作的创造性，可以确立适应本校实际的教育主题，开展一系列德育实践活动。
我校在“德润周原·书香岐山”中小学德育行动中，主要从以下几方面做起：拿出活动开展草案，经过全体教师集体讨论，修改，确定最终活动方案。
红歌大家唱”、“艺术节”、“科技节”和“运动会”等活动相结合，从各个方面突出德育。
请您喝口水”“我为父母献孝心”等活动。
通过一系列德育活动的开展，学校正气昂扬，学生思想上有触动，特别是孝心得到感化，品格得到锻炼，能力得到培养。
但是，我们也发现，部分活动内容过于表面化，还有些活动开展之后主题未升华，效果不够显著，这都有待于今后改进。
总之，我们要坚持落实德育的首位地位不容忽视，要紧紧把握德育活动“小、近、实”的特点，结合学校师生生活实际，结合地域特点，以“德润周原·书香岐山”为契机，把学校德育工作推上新台阶。
素质教育大讨论发言稿篇2近几年来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，发扬“自主文明博学创新”的精神，大力加强德育工作,积极推进素质教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。
回顾这些年的`工作，我们的主要做法是:(一)更新教育观念，深化教育改革。
首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。
坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展;坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”;坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。
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三一文库（）/演讲稿范文/发言稿
20XX素质教育大讨论发言稿
素质教育，关系到学生的未来，也关系到民族的未来。
下面是小编整理的素质教育大讨论发言稿，希望对大家有所帮助。
【1】素质教育大讨论发言稿
在物欲横流的今天，大多数人在追求一纸文凭的同时，却忽略了文凭背后最重要的东西――素质!于是一个新的名词产生了――素质教育。
何为素质何为素质教育?
《辞海》中这样写道：素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。
在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。
――这是关于狭义素质的典型解释。
而广义的素质指的就是教育学意义上的素质概念，指人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。
主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、
审美素质、劳动技能素质等。
――素质教育中的素质，指的是广义素质。
我在这里讲的主要是素质教育里的道德教育，不得不说的是在应试教育当道的今天，素质教育走得是相当坎坷。
许多家长对孩子都有这样的观念：你只管给我把成绩搞好，其他的你都不用关。
他们所注重的只有孩子每年成绩通知单上的几个阿拉伯数字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活级各方面不能自理而被退学的画面。
然而这些现象并不仅仅只体现在我们的家长身上，连很多学生都这么认为，他们通常认为只要自己成绩好，只要自己有过硬的专业知识，就能成为行业的佼佼者。
所以平常不注重自己的行为习惯，不主动和别人交往沟通，不注重培养自己在社会的必要生存技能。
从而一到社会就感到茫然，不知所措，甚至处处碰壁而自己却不知道所以然。
只知道抱怨英雄无用武之地，只知道抱怨偌大的世界怎么就没有一个能识别自己这匹千里马的伯乐，然而他们却忘了反省自己到底是不是一匹合格的千里马。
记得听过这样一个故事，在一个由招聘工作人员故意布置的在明显的过道丢弃了一个空易拉罐的著名企业招聘现场，聚集了许多的应聘者，然而招聘的名额只有一个，他们一个个在招聘台前排着队等待着招聘人员的考核，没有谁注意到那个易拉罐，或是看到了直接从上面跨过去，好像它跟自己根本无关。
并且还有一个人从上
面踩了过去，低头看了看不知道该怎么办摇了摇头走了过去，就在这时其中一个应聘者走了过来，弯下腰捡了起来并随手扔进旁边的垃圾桶。
招聘人员看在眼里继续着他的招聘工作，等轮到刚才那个人时，简单的看了一下他的简历让他简单的说了两句，就当场宣布他被录用了，其他的人很是不解，自己的简历比他厚，口才比他好为什么偏偏他被录取了而自己确被不明原因的拒绝了?讲到这里我想不用我说大家也应该明白到底是怎么回事吧!
现在的企业注重的不仅仅是你的能力，还有就是你的素质，就像我上面说的你是千里马，但是你是否想过你是不是合格的千里马?
在素质教育进行艰难的情况下，我们遣责备教育部门办事不力的同时是否可以去想一下到底谁是阻挡素质教育推进的障碍物?或是说反省!单单的一纸文件是不能提高所谓的素质的，单单靠教育部门的单方面努力也是不可能的!在学校外面随处课见被同学们随意丢弃的垃圾，在公园里外面随处可见没喝完的矿泉水。
然而把垃圾扔进垃圾桶，把自己没喝完的矿泉水带走都是很轻易就能做到的事。
你是否想过你的种种随意行为让人对你产生什么样的印象，给自然带来多大危害你是否会想到就是你这种随意的思想给给素质教育的推进带来了多大的阻力!
的确对于我国庞大的人口，在短时间内真正的做到素质教育，提高全民素质是不可能实现的，也不是靠我们一己之力就能
够办到得!别人我们管不了，但我们何不从自己出发，先把自己管好，我想全民的素质也是建立在个人之上的吧，如果我们每个人都管一下自己，约束下自己那么素质教育普及全民素质的提高不就指日可待了吗?我们每人都向前跨出一小步离目标不是就更近了吗?同学们让我们共同努力，为自己为社会美好的明天做一点自己力所能及的事吧!
【2】素质教育大讨论发言稿
素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
大家都知道，新中国成立以来，党和政府历来都高度重视教育、特别强调要全面提高学生综合素质。
20世纪50年代初，毛泽东提出要各校注意健康第一，学习第二。
他60年代中期又提出：课程多，压得太重，是很摧残人的，学制、课程、教学方法、考试方法都要改。
1978年，邓小平在全国教育工作会议上指出：学生负担太重是不好的，今后仍然要采取有效措施来防止和纠正。
1999年6月，党中央和国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议，发布了一个纲领性文件《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，把全面推进素质教育作为迎接新世纪教育工作的战略重点，把提高创新能力摆到了关系民族复兴和国家兴旺的重要位置。
实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
素质教育绝不只是教育界的事情，全面推进素质教育，不仅影响到学生、家长的个体利益，更重要的是它关系到青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。
然而，近年来素质教育建设并不理想，应试教育的局面仍没有得到根本改观，反而有变本加厉之趋势。
现实中以重复训练、低效劳动为主要特征的学生过重的课业负担，使得素质教育的实施变得非常困难。
为贯彻落实中央领导的指示，本报将开展素质教育大讨论，今天召开的专家座谈会就是这场大讨论的开台锣鼓。
到会的7位同志都是国内知名学者或教育一线的专家，每个人都有很丰富的经验，很新的研究成果和自己的独到的观点。
大家从人才观、就业观、教育体制、考试制度等宏观角度提出了很多理论问题，也对教学、管理、青少年教育、教材编写等实践层面提了很多建议。
有理论又有实践，含金量很高。
非常感谢各位以认真热情的态度参加今天的讨论，带来了这么多有价值的调查报告、考察报告和实验总结，还有你们独到的思想。
各位学者举的事例，振聋发聩;所提的问题，切中时弊;提出的建议，对症下药。