二年级上册第11课《我们成功了》[1]
新版二年级(上册)语文课文1-34课
1、《秋天的图画》秋天来啦，秋天来啦，山野就是美的图．画。
梨．树挂起金黄的笼．，果露出红红的脸颊．，稻海翻起金色的，高粱．举起燃．烧的火把。
谁使秋天这样美？看，蓝天上的大雁出了回答，它们排成一个大大的“人”，好像在说——勤．的人们画出秋天的图画。
2、《黄山奇石》南部。
闻名中外的黄山风景在我国徽省．．那里景色秀丽神．奇，是那些怪石，有趣极．了。
就说“仙桃石”吧，好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘．上。
的山峰．上，有一只猴子。
两只在一座陡峭．．胳．膊．抱．着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
“仙．人指．路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人在高高的山峰上，伸着手臂．指向前方。
每当．太阳升起，有座山峰上的几石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖．子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著．名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形．怪状．的岩石，正等你去给他们起名字呢！3、《植物妈妈有办法》孩子果长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅．行靠的什么办法？蒲．公英妈妈准备了降．落伞，把它送给自己的。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘．着风出发。
苍．耳妈妈有个办法，她给孩子穿上带刺．的铠．。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山。
豌．妈妈更有办法，她让荚．晒在太阳底下，啪．的一声，豆荚炸．开，孩子们就蹦．着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信．你就仔细观察．。
那里有许许多多的知，粗心的小朋友却得不到它。
4、古诗两首《赠．景文》苏轼荷尽已无擎．雨盖，菊．残．犹．有傲霜。
一年好景君须．，正是橙．黄橘．绿时。
《山行》杜牧远上寒山石径．斜．，白云生处有人家。
停车坐爱林晚，霜叶红二月花。
5、《一株紫丁香》踮．起脚尖儿，走进安静的小，我们把一株．紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，进的窗口，夜夜和做伴。
《我们成功了》(第一课时)
脚本设计：陈小若 素材制作：陈小若 课件制作：陈小若 资源引用：温州市教育教育资源应用平台 制作日期：2010年8月
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小学语文（人教版）二年级上册第11课
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我们成功了
瑞安市安阳实验小学 陈小若
温 州 市 电 化 教 育 馆
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奥林匹克Байду номын сангаас帜
kè
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2008年，奥林匹克旗帜将在中国
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北京高高飘扬。
11 我们成功了
喜讯 传说 约定 挥舞 锣鼓 欢呼 打击 拥抱 眼泪 光泽 打抱不平 聚精会神 前呼后拥 不约而同
1、喜讯传来，人们不约而同地
涌上街头，北京立刻变成了欢乐的 海洋 。 2、人们挥舞着国旗，在欢庆的锣 鼓声中一遍遍高呼：“我们成功 了！” “我们爱北京!” “祖国万 岁!” 3、人们相互击掌,相互拥抱, 任激动的泪水尽情流淌 。
讯 挥 拥 克
传 约 聚 锣 呼 击 抱 泪 泽 扬
京申匹
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二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“成功了”造句。
（3）理解课文内容，体会“我们成功了”的喜悦心情。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。
（2）学会用“成功了”造句，培养语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对成功的渴望，培养积极向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。
2. 朗读课文，体会成功的喜悦心情。
三、教学难点：1. 学会用“成功了”造句。
2. 理解并体会课文所表达的情感。
四、教学准备：1. 课文原文。
2. 生字卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生的学习兴趣，引导学生说出自己曾经成功的经历。
（2）展示课文图片或视频资料，引导学生关注课文内容。
2. 学习课文：（1）自读课文，注意生字新词的读音。
（2）教师范读课文，学生跟读。
（3）分段朗读课文，引导学生体会成功的喜悦心情。
3. 学习生字新词：（1）出示生字卡片，引导学生认读。
（2）组内讨论，理解生字词的意思。
（3）运用生字词造句，巩固学习成果。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查理解情况。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
5. 情感体验：（1）引导学生想象自己成功的情景，体会成功的喜悦。
（2）分享彼此的成功的经历，互相鼓励。
6. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结成功的经验，激发学生对成功的追求。
7. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字新词。
（2）运用“成功了”造句，写在日记中。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 朗读评价：评价学生朗读的流利程度、语音准确性和对课文内容的理解程度。
3. 作业评价：检查学生课后作业的完成质量，特别是生字新词的掌握情况和“成功了”句子的运用。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体，团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，流利地表达课文内容。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。
2. 培养学生的阅读理解和合作能力。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力和理解力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和阅读理解能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片。
4. 小组讨论表格。
六、教学过程：1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片，引导学生观察并思考。
（2）邀请学生分享他们对课文的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行朗读练习。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生理解课文的主要内容。
（2）学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。
4. 应用拓展（1）学生进行小组讨论，讨论课文中的人物和事件。
（2）邀请小组代表分享讨论成果。
（2）布置作业，巩固所学内容。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
八、评价与反馈：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，找出优点和不足，制定改进计划。
二年级上册第11课教学设计
二年级上册第 11 课《我们成功了》教学设计学校：宁阳县第二小学教师姓名：刘贞教学目标：一、日积月累（一）重点字词。
1.应会读字：讯、传、约、聚、挥、锣、呼、击、拥、抱、泪、泽、克、扬（1）常规识字：①比一比：克——古、击——吉、②换一换：传——转、锣——萝、扬——杨③加一加：军——挥、乎——呼、用——拥、包——抱、目——泪（2）趣味识字：组词记忆：喜讯、约会、聚会、猜谜识字：从眼睛里流出来的水——泪（3）易读错字：“泽”是平舌音，“传”是翘舌音，“扬、拥”是后鼻音。
（4）多音字：传 chuán 传出Zhuàn 自传（5）应会写字：申、互、匹、京、泪、洋、拥、抱、相、扬1）写正确：①学生观察，找出易写错的笔画。
②书写指导：“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左斜；“匹”字第三笔是竖弯钩，笔顺是横、撇、竖弯钩、竖折。
2）写美观：按规律分类指导书写：①出示生字，观察字形结构规律。
②交流并明确：独体字：“申”字的竖为主笔；“京”的上横、“互”的下横是长横。
左右结构：拥、抱、扬，三个字都有提手旁，左窄右宽；泪、洋，二字都有三点水，也是左窄右宽。
需要重点积累的词语：表示动作的词语：聚集、涌上、挥舞、击掌、拥抱、飘扬四字词：不约而同、尽情流淌六字好词：人如海，歌如潮（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文。
二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：不约而同、聚集、挥舞、击掌、拥抱、2.了解词意的方法：猜字法理解“不约而同”、联系上下文理解词义；表演理解“聚集、挥舞、拥抱、击掌”（二）重点问题：我们是谁？什么成功了？（三）仿写句子（或造句）训练：三、情感体验：1、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、增强民族自尊心和自豪感。
激发学生的爱国热情。
教学重难点：教学重点：1、认识生字，能联系上下文理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强学生的民族自尊心和自豪感，激发爱国热情。
二年级上语文教学杂谈-我们成功了人教新课标
二年级上语文教学杂谈-我们成功了人教新课标〖与学生同朗读，共感悟，用不同手段激发学生的情感点〗眼睛是心灵之窗，脸面是心灵之镜。
师生的面目表情、动作神态是一种动态的无声语汇，它蕴含了大量的情感信息，是师生心理交流的重要“外显点”。
课堂教学时，教师应根据教材提供的情感线索，恰如其分地让学生运用自己的面目表情、动作神态，直观、形象、真切地进行情感体验，产生共鸣。
在教学《我们成功了》时，我首先为学生范读，我真的被课文中所描写的情景所打动，那一刻仿佛就在眼前，我无法抑制内心的喜悦与兴奋，眼里竟流出了热泪，挥动着手臂，高呼：我们成功了！我们爱北京！祖国万岁！孩子们看到了我的表情和动作，也被我所感染，都站了起来，同我一起欢呼，我们的爱国主义情感再次达成了共鸣。
有些课文对学生来说是遥远的事情。
比如《我们成功了》学生难以体会当时那激动人心的时刻，因为他们当时只有４岁，还不懂申奥成功的含义，教师确实很难创设情境把那个时刻再现在课堂上。
学生如何去理解，只有靠他们去问，去查找资料，这些距离他们生活实在太遥远，对自主学习意识强的，勤奋的学生来说，当然也会有很大的帮助，但那些自主学习意识较弱的学生就会越来越差，教师教得很辛苦。
〖用网络环境优化语文教学〗《我们成功了》是二年级上册中一篇文章，讲述了２００１年７月１３日北京申奥成功的令人自豪、激动的场面。
学生对于这个场面还缺乏感性认识，于是我播放了北京申奥的成功录像片段，使学生深切感受那激动人心的感人场面，为进一步理解课文，有感情的朗读课文做好了铺垫。
〖以问题解决为过程的探究性整合学习模式〗学科教学内容中的探究学习、学科知识内容的探究和问题解决贯穿于教学的全过程。
二年级语文课《我们成功了》的教学中，实验教师在学生初读课文的基础上，首先组织学生将他们认为的“好词好句”贴在ＢＢＳ中介绍给全班同学共同学习理解。
接着，引导学生在网上的讨论区提出诸如“北京为什么要申办奥运会？”“为什么要用绿色北京迎接奥运会？”“北京为奥运会作了哪些准备”等问题。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（2）采用小组合作、讨论的方式，引导学生主动探究课文中的细节。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验课文中角色的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极参与集体活动的态度。
（2）培养学生团队合作、互相帮助的精神。
（3）培养学生自信、勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。
难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文中角色的情感，体会活动的意义。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示奥运会开幕式的视频片段，引导学生回顾奥运会的情景。
（2）提问：你们还记得我国在奥运会上的辉煌成绩吗？（3）引入课文《我们成功了》，告诉学生课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。
2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考：课文讲述了什么事件？（2）学生分享答案，教师总结：课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。
（3）教师提问，引导学生思考：课文中的角色有哪些？他们分别做了什么？（4）学生分享答案，教师总结：课文中有运动员、教练员、志愿者等角色，他们共同努力，成功举办了奥运会。
4. 体验情感：（1）教师引导学生想象自己参与奥运会的场景，体会课文中角色的情感。
（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
5. 拓展延伸：（1）让学生谈谈自己对奥运会的认识，以及奥运会对我国的意义。
小学二年级语文《我们成功了》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《我们成功了》原文 2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的 海洋。
涌：就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。
（喜讯、欢乐的海洋）指名读，齐读。
2、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊，你看到了什么？听到了什么？（天安门 广场……“祖国万岁！”）指名说ຫໍສະໝຸດ 让我们一起高呼吧！（学生入境演一演）
2、“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既 教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文 内容，在学生汇报在天安门广场听到了什么？学生找到了这句“人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼：”我们成功 了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”为了让学生在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，我这样领读的。“这次申奥成功多么 令人激动啊，男同学高呼。”？男生就自豪地高呼”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”接着我领读：“女同学高呼。”女孩 子尽情呼喊”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”我又说：“人们挥舞着国旗，在欢乐地锣鼓声中一遍遍高呼”全班同学手 里挥舞着国旗共同欢呼”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”最后我煽情地说：“从1896年雅典奥运会到2008年中国奥运 会，整整112年，圆了中国百年奥运梦想，人们从心底高呼”全班同学感情更激动地高呼：”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国 万岁！”这四次不同层次的朗读从而增强了学生民族的自尊心和自豪感。
《我们成功了》教案
1、教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。
百度搜索：（/play/shouting-95805016-0-12478-66-1.html）2、学生自读课文，注意读准生字字音。
3、学习生字词。
出示多媒体课件学生认读生字。
百度搜索：（/view/e8b2a324dd36a32d73758117.html）（1）多种形式认读生字。
（2）运用自己喜欢的方式记忆生字。
（3）朗读重点句子，巩固识字。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
4、再次读课文，注意读通顺句子，并且思考课文主要写了什么？5、指名分自然段读课文，继续思考课文主要写了什么？6、汇报课文主要写了什么。
7、学习课文第一自然段。
（1）教师请学生自由朗读课文第一自然段，思考：当喜讯传来，人们是怎样做的?（2）“不约而同”是什么意思?涌上街头，又是一种什么样的景象？（3）为什么人们都不约而同的涌上街头？“欢乐的海洋”是什么意思？（4）比较句子，指导朗读。
人们走上街头，北京变成欢乐的海洋。
人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成欢乐的海洋。
百度搜索北京街头人们的欢乐场景图片：（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word= ）三、教师小结：是啊！多么让人激动的消息啊！人们还有什么样的表现呢？下节课我们继续学习。
四、指导书写生字。
板书：田字格中板书“匹”和“互”。
第二课时一、复习1、首先我们复习一下上节课的词语。
出示词语。
百度搜索：（/view/e8b2a324dd36a32d73758117.html）（1）一人认读。
（2）同桌查读。
2、上节课我们初读了课文学习了第一自然段。
打开书，看看第一自然段写什么？学生汇报。
人教版二年级上册语文必背课文
人教版二年级上册语文必背课文人教版二年级上册语文必背课文1、《秋天的图画》秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
2、《秋天到》秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
3、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日————祖国妈妈的生日。
10、《北京》北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
天安门前面是宽阔的广场。
广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。
立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。
站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。
北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！11、《我们成功了》中华世纪坛人如海，歌如潮。
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
江泽民主席等国家的领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
识字4尺有所短，寸有所长。
二年级语文 优化练习 第11课我们成功了试题及答案
11 我们成功了开心种子1.我的写字板。
2.我会拼得准，还能写得棒。
3.巧手填词语，我要争第一。
不约而（）奥林（）克高高飘（）答案：同匹扬4.词语手拉手，成为好朋友（连线）。
答案：智慧花园1.我能快速发现句中错误的标点并改正过来。
(1)祖国万岁，(2)太阳升起来啦。
(3)北京的公园可多啦？答案：(1)! (2)! (3)!2.细读课文，就有发现。
(1)北京申办（）年奥运会成功了。
(2)江泽民等国家领导人来到（）的人群中，与大家同（），共（ ），把庆祝活动推向高潮。
(3)中国世纪坛（）如海，（）如潮。
答案：(1)2008 (2)欢乐欢呼歌唱(3)人歌3.我能读句子，还会用带点词语说话。
喜讯传来，人们不约而同．．．．地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
_____________________________________________________________________________ 答案：教师节那天，我们不约而同地来到王老师家。
轻松加油站福娃福娃是北京2008年第29届奥运会的吉(ｊí)祥(ｘｉáｎɡ)物。
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，每个娃娃都有一个琅（ｌǎｎɡ）琅上口的名字：“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮(ｎī)妮”。
把五个娃娃的名字连在一起读的时候，你会读出：“北京欢迎你！”原来福娃的名字表达了北京对全世界各国朋友的友好邀(ｙāｏ)请。
福娃的色彩和奥林匹克五环的颜色相关，每个福娃代表五环的一种颜色。
福娃的造型(ｘíｎɡ)非常可爱，他们分别是鱼、大熊猫、藏（ｚàｎɡ）羚（ｌíｎɡ）羊、燕子以及奥林匹克圣(ｓｈâｎɡ)火的化身。
福娃向世界各地的人们传递(ｄì)友谊、和平，传递积极进取的精神，传递人与自然和谐(ｘｉã)相处的美好愿望。
第一站我知道北京举办第_______届奥运会的吉祥物是__________________。
人教版小学二年级语文上册 11 我们成功了 教学设计
11 我们成功了教学设计教学目标：1、认识14个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点：认识生字，规范书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
增强民族自尊心和自豪感。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。
会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
教学重难点：1、认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。
会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、自读识字上课之前咱们先来看一幅图片【课件出示：奥运会标志图标】，知道这是什么标志吗？奥运会的全称是【课件出示：奥林匹克运动会】，奥运会是世界上规模最大的运动会。
课前，老师老师让同学们搜集有关奥运会的知识，收集的了吗？谁来与大家分享分享？同学们说了这么多奥运会的知识，真让老师开阔了眼界，老师也收集了一些有关2008年奥运会的资料，想看吗？【课件出示：奥运会图片】教师解说。
【课件播放北京欢迎你的音乐。
】奥运会是世界上规模最大的运动会，每四年举行一次。
能参加奥运会的运动员是非常光荣的，能举办奥运会的国家那就更光荣了，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。
因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。
比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。
举办奥运会也一直是中国人的梦想。
在1993 年中国北京曾经申请举办2000 年的奥运会，在最后的投票选举中，北京仅以两票之差，输给了澳大利亚的悉尼，确实非常可惜。
但是中国人民并没有气馁，不断地建设祖国，我国的实力一天天强大，北京也成了举世注目的美丽城市，北京继续申办2008年的奥运会。
人教版二年级上册语文必背课文
二年级语文上册必背课文识字一金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏1、《秋天的图画》秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
3、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
4、古诗两首《赠刘景文》（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
《山行》（唐）杜牧远上寒上石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花园地一《秋天到》秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
5、《一株紫丁香》踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
9、《欢庆》田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
二年级语文上册第11课《我们成功了》第一课时(江红丽)
资料袋：
我国第一次提出举办奥运会的想法是在1908年，由 于当时中国落后，最终被拒绝了。1991年，我国再次
申请举办2000年奥运会，但在最后一轮投票中，北京
以2票之差输给了悉尼。如今我们成功申办2008年北京
奥运会，可是实现了中国人民百年的梦想啊！
“我们成功了！” “我们爱北京！” “祖国万岁！”
中华世纪坛人如海，歌如潮。
美如画 站如松
壮如牛 坐如钟
人们相互击掌，相互拥抱， 任激动的泪水尽情流淌。
人们相互击掌，相互拥抱， 任激动的泪水尽情流淌。
大家好像看到，奥林匹 克旗帜在中国北京高高飘扬。
洋 拥 抱
作业：
1、上网收集关于北京奥运会的资料。 2、讨论交流：假如2020年奥运会在中山 举行，你准备为2020中山奥运做些
传来 挥舞 击掌 克服
不约而同 锣鼓 拥抱 泪水 海洋 飘扬
晚上，人们在天安门广场
，他们可
了！
喜讯传来，人们不约而同的涌 上街头，北京立刻变成了欢乐的海 洋。
喜讯传来，人们不约而同的涌 上街头，北京立刻变成了欢乐的海 洋。
喜讯传来，人们不约而同的涌 上街头，北京立刻变成了欢乐的海 洋。
自由朗读课文2、3自然段，选择自 己喜欢的一个地方仔细观察，并和你的 同桌说说你在那里看到了什么？听到了 什么？心情又是怎样的？
天安门广场
中华世纪坛
天安门广场聚集了几十万群众。
天安门广场聚集了几十万群众。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣 鼓声中一遍遍高呼：“我们成功 了！” “我们爱北京！”“祖国万岁！”
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喜讯
luó
传达
hū
欢聚
jī
飘扬
yōng bào
挥舞
rèn
锣鼓
lèi
欢呼 流淌
kè
击掌 色泽
拥 抱
任务
ào
泪水
yuē
不约而同
奥运会
奥林匹克
shēn pǐ hù jīng lèi
申 匹 互 京 泪
yáng yōng bào xiāng yáng
洋 拥 抱 相 扬
shēn
pǐ
hù
jīng
lèi
圆
梦
奥运知识
奥运会名称：奥林匹克运动会、 奥林匹亚运动会。 奥林匹克标志：奥运五环。 （蓝、黑、红、黄、绿）
奥林匹克会旗：
奥林匹克格言：更快、更高、更强。
北
京
欢 你
迎
同学们，当我们经过努力成功地 完成了一件事以后，你的心情怎 样，能给我们说说吗?
激动
高兴
兴奋
拥抱
击掌
欢呼
11. 我们成功了
1、自主识记生字。
2、指导书写10个生字。
1、我们是指谁？
2、什么成功了？
我们是指谁？
中国
北京
什么成功了？
北京申办2008年奥运会
什么时候成功了？
2001年7月13日的夜晚
2008年，奥 林匹克旗帜 在中国北京 高高飘扬。
我们成功了！
中国，你是我的骄傲！ 中国，我为你自豪！
•（ 欢乐 ）的海洋 •（ 激动 ）的泪水 •（ 飘扬 ）的旗帜 •（ 欢乐 ）的人们
申奥成功喜讯传，不约而同聚成团。 挥旗敲锣齐欢呼，击掌拥抱热泪出。 泽民主席到现场，奥林匹克旗帜扬。 二零零八把梦圆，中华儿女尽欢颜。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一 遍遍高呼： “我们成功了！” “我们爱北 京！” “祖国万岁！”
中华世纪坛
中华世纪坛人如海，歌如潮。
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
江泽民主席等国家领导人来到 欢乐的人群中，与大家同欢呼，共 歌唱，把庆祝活动推向高潮。
在这欢乐的海洋中，大家好像看到， （ ）旗帜在（ ）高高（ ）。
朗读课文，圈出生字词。
并能读准字音，观察我会写
的字。
gōng
ào
xùn
chuán
yuē
jù
功
huī
奥
luó
讯
hū
传
jī
约 聚
yōng bào
挥
rèn
锣
lèi
呼
tǎng
击
zé
拥 抱
kè yáng
任
泪
淌
泽
克 扬
功 挥
任
奥 锣
泪
讯 呼
淌
传 击
泽
约 聚பைடு நூலகம்拥 抱
克 扬
xùn chuán
jù
yáng
成功
yánɡ
yōnɡ
bào
xiān g
yánɡ
1、正确、流利、有感情的朗 读课文在朗读中体会申奥成功时 人们激动、欢乐、自豪的心情。 2、增强民族自尊心和自豪感。
带着激动、自豪的心情朗
读课文，想象每一自然段描
写的画面。
（ 2001年7月13日 ）的夜晚， 国际奥委会主席萨马兰奇在莫斯科 让全世界的人民知道了： （北京申办2008年奥运会 ）成功了！
这真是一个“
喜讯 ”！
2001年7月13日的夜晚， 北京申办2008年奥运会成功 了。
这真是一个“
喜讯 ”！
喜讯传来，人们不约而 同地涌上街头，北京立刻变 成了欢乐的海洋。
“不约而同”指人们没有经过约定 而都来到了街头。 “涌”说明人很多。 “欢乐的海洋”也说明北京人很多 非常热闹。
天安门广场 聚集了几十万群众。