11我们成功了1
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二年级上册第11课《我们成功了》[1]
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huī
喜讯
luó
传达
hū
欢聚
jī
飘扬
yōng bào
挥舞
rèn
锣鼓
lèi
欢呼 流淌
kè
击掌 色泽
拥 抱
任务
ào
泪水
yuē
不约而同
奥运会
奥林匹克
shēn pǐ hù jīng lèi
申 匹 互 京 泪
yáng yōng bào xiāng yáng
洋 拥 抱 相 扬
shēn
pǐ
hù
jīng
lèi
圆
梦
奥运知识
奥运会名称：奥林匹克运动会、 奥林匹亚运动会。 奥林匹克标志：奥运五环。 （蓝、黑、红、黄、绿）
奥林匹克会旗：
奥林匹克格言：更快、更高、更强。
北
京
欢 你
迎
同学们，当我们经过努力成功地 完成了一件事以后，你的心情怎 样，能给我们说说吗?
激动
高兴
兴奋
拥抱
击掌
欢呼
11. 我们成功了
1、自主识记生字。
2、指导书写10个生字。
1、我们是指谁？
2、什么成功了？
我们是指谁？
中国
北京
什么成功了？
北京申办2008年奥运会
什么时候成功了？
2001年7月13日的夜晚
2008年，奥 林匹克旗帜 在中国北京 高高飘扬。
我们成功了！
中国，你是我的骄傲！ 中国，我为你自豪！
•（ 欢乐 ）的海洋 •（ 激动 ）的泪水 •（ 飘扬 ）的旗帜 •（ 欢乐 ）的人们
申奥成功喜讯传，不约而同聚成团。 挥旗敲锣齐欢呼，击掌拥抱热泪出。 泽民主席到现场，奥林匹克旗帜扬。 二零零八把梦圆，中华儿女尽欢颜。
喜讯
luó
传达
hū
欢聚
jī
飘扬
yōng bào
挥舞
rèn
锣鼓
lèi
欢呼 流淌
kè
击掌 色泽
拥 抱
任务
ào
泪水
yuē
不约而同
奥运会
奥林匹克
shēn pǐ hù jīng lèi
申 匹 互 京 泪
yáng yōng bào xiāng yáng
洋 拥 抱 相 扬
shēn
pǐ
hù
jīng
lèi
圆
梦
奥运知识
奥运会名称：奥林匹克运动会、 奥林匹亚运动会。 奥林匹克标志：奥运五环。 （蓝、黑、红、黄、绿）
奥林匹克会旗：
奥林匹克格言：更快、更高、更强。
北
京
欢 你
迎
同学们，当我们经过努力成功地 完成了一件事以后，你的心情怎 样，能给我们说说吗?
激动
高兴
兴奋
拥抱
击掌
欢呼
11. 我们成功了
1、自主识记生字。
2、指导书写10个生字。
1、我们是指谁？
2、什么成功了？
我们是指谁？
中国
北京
什么成功了？
北京申办2008年奥运会
什么时候成功了？
2001年7月13日的夜晚
2008年，奥 林匹克旗帜 在中国北京 高高飘扬。
我们成功了！
中国，你是我的骄傲！ 中国，我为你自豪！
•（ 欢乐 ）的海洋 •（ 激动 ）的泪水 •（ 飘扬 ）的旗帜 •（ 欢乐 ）的人们
申奥成功喜讯传，不约而同聚成团。 挥旗敲锣齐欢呼，击掌拥抱热泪出。 泽民主席到现场，奥林匹克旗帜扬。 二零零八把梦圆，中华儿女尽欢颜。
《我们成功了》(第一课时)
脚本设计：陈小若 素材制作：陈小若 课件制作：陈小若 资源引用：温州市教育教育资源应用平台 制作日期：2010年8月
温 州 市 网 络 教 育 资 源 建 设
编制单位：瑞安市安阳实验小学 版权单位：温州市电化教育馆 温州市教育信息中心
温 州 市 电 化 教 育 馆
• 温州市网络教育资源建设“多媒体教案编制”项目
小学语文（人教版）二年级上册第11课
温 州 市 网 络 教 育 资 源 库
我们成功了
瑞安市安阳实验小学 陈小若
温 州 市 电 化 教 育 馆
kè
奥林匹克Байду номын сангаас帜
kè
zhì
2008年，奥林匹克旗帜将在中国
yánɡ
北京高高飘扬。
11 我们成功了
喜讯 传说 约定 挥舞 锣鼓 欢呼 打击 拥抱 眼泪 光泽 打抱不平 聚精会神 前呼后拥 不约而同
1、喜讯传来，人们不约而同地
涌上街头，北京立刻变成了欢乐的 海洋 。 2、人们挥舞着国旗，在欢庆的锣 鼓声中一遍遍高呼：“我们成功 了！” “我们爱北京!” “祖国万 岁!” 3、人们相互击掌,相互拥抱, 任激动的泪水尽情流淌 。
讯 挥 拥 克
传 约 聚 锣 呼 击 抱 泪 泽 扬
京申匹
• • • • • •
《我们成功了》教案
1、教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。
百度搜索：（/play/shouting-95805016-0-12478-66-1.html）2、学生自读课文，注意读准生字字音。
3、学习生字词。
出示多媒体课件学生认读生字。
百度搜索：（/view/e8b2a324dd36a32d73758117.html）（1）多种形式认读生字。
（2）运用自己喜欢的方式记忆生字。
（3）朗读重点句子，巩固识字。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
4、再次读课文，注意读通顺句子，并且思考课文主要写了什么？5、指名分自然段读课文，继续思考课文主要写了什么？6、汇报课文主要写了什么。
7、学习课文第一自然段。
（1）教师请学生自由朗读课文第一自然段，思考：当喜讯传来，人们是怎样做的?（2）“不约而同”是什么意思?涌上街头，又是一种什么样的景象？（3）为什么人们都不约而同的涌上街头？“欢乐的海洋”是什么意思？（4）比较句子，指导朗读。
人们走上街头，北京变成欢乐的海洋。
人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成欢乐的海洋。
百度搜索北京街头人们的欢乐场景图片：（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word= ）三、教师小结：是啊！多么让人激动的消息啊！人们还有什么样的表现呢？下节课我们继续学习。
四、指导书写生字。
板书：田字格中板书“匹”和“互”。
第二课时一、复习1、首先我们复习一下上节课的词语。
出示词语。
百度搜索：（/view/e8b2a324dd36a32d73758117.html）（1）一人认读。
（2）同桌查读。
2、上节课我们初读了课文学习了第一自然段。
打开书，看看第一自然段写什么？学生汇报。
人教版小学语文11.我们成功了
长时间的关注让我积累了足够的勇气，于是在北京一个闷热的夏夜，有了一个极不成功的表白。到了秋天，当夏天的狂热褪去的时候，我做了张茧把自己围了起来，想装作什么都
没有发生，却也知道我们已经回不到原来了。原来野炊坐在一起烧烤谈天，原来一起爬山在后面扶着她往上走，都成了回不去的美好回忆。这个胖嘟嘟有着开朗笑容的女孩，似乎
在我余下的大学时光里消失了。直到大四，吃了班级的、宿舍兄弟的散伙饭，将相处四年的同学一个个送上火车，挥泪送别各奔东西，深藏心底的那些记忆涌上心头，让我泪流满 面。原来，我也要离开这座城市了，原来，我的相遇，暮然的回首，注定彼此的一生，只为眼光交汇的刹那。缘起即灭，缘生已空。 仓央嘉措
孤身一人求学北京，是老乡会陪我度过了最初的陌生与不适。也是在老乡会，遇到和我同一级的她。她读的预科，成了我的师妹。说起来，我们也可算是旧识。因为在高中的时候，
我们就是一个学校的，两个班级门对门，却不曾相识。于是在平时老乡会组织的活动中，似乎对她多了一些关注，但缘于我苦闷的性格，两人的关系并没有拉近一些。到了大二，
有些美好，总是无可取代；有些牵系，注定柔韧悠长一如永久定格在记忆深处，爬满篱笆墙上粉、蓝、紫的喇叭花；一如任凭时光荒芜、年华流逝，永远葱茏蓊郁却一去不回头的 童年。 幼儿园加盟 /youeryuan/ 。 对于这一类原因，建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播(news broadcast)，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。此 外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，以后不再有类似错误(mistakes)。英语词汇量(vocabulary)不够，所以想要提高雅思听力速度， 要背诵单词了。很多考生有这样的经历，单词听到了，理解了，是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系(stable connection)。对于这种情况，一是要 在平时记单词的时候大声朗读(注意读音的质量)，通过综合刺激形成稳固印象(expression);二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练(training)。 -----读着那位叫仓央嘉措的六世达赖喇嘛的诗集，不知不觉度过了一个宁静的下午。 （一）
没有发生，却也知道我们已经回不到原来了。原来野炊坐在一起烧烤谈天，原来一起爬山在后面扶着她往上走，都成了回不去的美好回忆。这个胖嘟嘟有着开朗笑容的女孩，似乎
在我余下的大学时光里消失了。直到大四，吃了班级的、宿舍兄弟的散伙饭，将相处四年的同学一个个送上火车，挥泪送别各奔东西，深藏心底的那些记忆涌上心头，让我泪流满 面。原来，我也要离开这座城市了，原来，我的相遇，暮然的回首，注定彼此的一生，只为眼光交汇的刹那。缘起即灭，缘生已空。 仓央嘉措
孤身一人求学北京，是老乡会陪我度过了最初的陌生与不适。也是在老乡会，遇到和我同一级的她。她读的预科，成了我的师妹。说起来，我们也可算是旧识。因为在高中的时候，
我们就是一个学校的，两个班级门对门，却不曾相识。于是在平时老乡会组织的活动中，似乎对她多了一些关注，但缘于我苦闷的性格，两人的关系并没有拉近一些。到了大二，
有些美好，总是无可取代；有些牵系，注定柔韧悠长一如永久定格在记忆深处，爬满篱笆墙上粉、蓝、紫的喇叭花；一如任凭时光荒芜、年华流逝，永远葱茏蓊郁却一去不回头的 童年。 幼儿园加盟 /youeryuan/ 。 对于这一类原因，建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播(news broadcast)，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。此 外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，以后不再有类似错误(mistakes)。英语词汇量(vocabulary)不够，所以想要提高雅思听力速度， 要背诵单词了。很多考生有这样的经历，单词听到了，理解了，是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系(stable connection)。对于这种情况，一是要 在平时记单词的时候大声朗读(注意读音的质量)，通过综合刺激形成稳固印象(expression);二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练(training)。 -----读着那位叫仓央嘉措的六世达赖喇嘛的诗集，不知不觉度过了一个宁静的下午。 （一）
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课时作业
教学
反思
督 查
学科长（签名）：
督学室（签名）：
质控组（签名）：
渝水三小“以学定教，快乐达标”展示课型导学案
板块流 程结构
情境创设•导学策略
学生学习行动期望
谈话导
入
自由初
读课文
指导识 字
一、谈话导入。
你知道什么是奥运会吗？（生：奥运会）奥运会的全称是奥 林匹克运动会。奥运会世界上规模最大的运动会。
你知道奥运会有哪些比赛项目吗？
你们了解的还真不少。奥运会世界上规模最大的运动会， 每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的。那 么能举办奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举办会给 这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举 办奥运会。比如美国、法国、英国、布腊、澳大利亚等等。 这么多国家城市要申办奥运会，那么如何决定举办奥运会的 城市呢？这就要通过国际奥委会开会投票选举决定。
渝水三小“以学定教，快乐达标”展示课型备教策略预案
授课
年级
二年级 学科语文备课人胡志华
授课日期14-10-15
教材
解析
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第 三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕 爱祖国'这个专题编写的。通过对本 组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课 文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心 情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。
目标 定位
1、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、增强民族自尊心和自豪感。
重点、 难点、 疑点
重点：识字、写字与朗读
难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
设计 思路 及流 程
谈话导入一一自由初读课文一一朗读感悟，引发共鸣
当堂反 馈选择 预案
认读生字词
日日清 三类题 的预案
b•请学生自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认 为不容易读准、读好的字词句，反复练一练。
②议读。a.同桌或小组读，互相正音、评议。
b•分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。
三、指导识字
1出示生字，学生自读。
2小组合作，不认识的字请教同学。。
3交流识字经验：说说你是怎样记这些字的，如，利
用熟字学生字：专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。
谈话激发学生兴 趣，将学生带入创设 的情境中
极大地调动学生积极 性，认真练读生字
板 书 规 划
11、我们成功了
讯传约聚挥锣呼
击拥抱泪泽克扬
13日，申奥城市选举的那一天，全国人民都在关注着最后的 结果，都在盼望着北京的成功。
1、小朋友，你们知道这是什么日子吗？指名说。
2、（2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运 会成功了。）啊，北京终于成功了！把这个好消息告诉大家 吧。（自由读，指名读）
这个喜讯传来，中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。我
举办奥运会也一直是中国人的梦想。在十年前1993年中
国北京曾经申请举办2000年的奥运会，在最后的投票选举 中，北京仅以两票之差，输给了澳大利亚的悉尼，确实非常 可惜。但是中国人民并没有气馁，不断地建设祖国，我国的 实力一天天的强大，北京也成为了举世注目的美丽城市，北 京继续申办2008年的奥运会。时间很快，到了2001年7月
们成功了 ”，自豪地告诉大家吧！学生读题。课文用生动的语 言记下了这振奋人心的时刻，让我们一起去读一读吧。
二、自由初读课文。
1、自己读课文，读准字音2、同桌读课文，读通句子，碰到对方读错了马上帮助并 接读。3、你能读流利了就起立读。
①画读。a•自由读，画出生字新词，读一读。
教学
反思
督 查
学科长（签名）：
督学室（签名）：
质控组（签名）：
渝水三小“以学定教，快乐达标”展示课型导学案
板块流 程结构
情境创设•导学策略
学生学习行动期望
谈话导
入
自由初
读课文
指导识 字
一、谈话导入。
你知道什么是奥运会吗？（生：奥运会）奥运会的全称是奥 林匹克运动会。奥运会世界上规模最大的运动会。
你知道奥运会有哪些比赛项目吗？
你们了解的还真不少。奥运会世界上规模最大的运动会， 每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的。那 么能举办奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举办会给 这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举 办奥运会。比如美国、法国、英国、布腊、澳大利亚等等。 这么多国家城市要申办奥运会，那么如何决定举办奥运会的 城市呢？这就要通过国际奥委会开会投票选举决定。
渝水三小“以学定教，快乐达标”展示课型备教策略预案
授课
年级
二年级 学科语文备课人胡志华
授课日期14-10-15
教材
解析
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第 三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕 爱祖国'这个专题编写的。通过对本 组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课 文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心 情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。
目标 定位
1、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、增强民族自尊心和自豪感。
重点、 难点、 疑点
重点：识字、写字与朗读
难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
设计 思路 及流 程
谈话导入一一自由初读课文一一朗读感悟，引发共鸣
当堂反 馈选择 预案
认读生字词
日日清 三类题 的预案
b•请学生自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认 为不容易读准、读好的字词句，反复练一练。
②议读。a.同桌或小组读，互相正音、评议。
b•分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。
三、指导识字
1出示生字，学生自读。
2小组合作，不认识的字请教同学。。
3交流识字经验：说说你是怎样记这些字的，如，利
用熟字学生字：专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。
谈话激发学生兴 趣，将学生带入创设 的情境中
极大地调动学生积极 性，认真练读生字
板 书 规 划
11、我们成功了
讯传约聚挥锣呼
击拥抱泪泽克扬
13日，申奥城市选举的那一天，全国人民都在关注着最后的 结果，都在盼望着北京的成功。
1、小朋友，你们知道这是什么日子吗？指名说。
2、（2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运 会成功了。）啊，北京终于成功了！把这个好消息告诉大家 吧。（自由读，指名读）
这个喜讯传来，中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。我
举办奥运会也一直是中国人的梦想。在十年前1993年中
国北京曾经申请举办2000年的奥运会，在最后的投票选举 中，北京仅以两票之差，输给了澳大利亚的悉尼，确实非常 可惜。但是中国人民并没有气馁，不断地建设祖国，我国的 实力一天天的强大，北京也成为了举世注目的美丽城市，北 京继续申办2008年的奥运会。时间很快，到了2001年7月
们成功了 ”，自豪地告诉大家吧！学生读题。课文用生动的语 言记下了这振奋人心的时刻，让我们一起去读一读吧。
二、自由初读课文。
1、自己读课文，读准字音2、同桌读课文，读通句子，碰到对方读错了马上帮助并 接读。3、你能读流利了就起立读。
①画读。a•自由读，画出生字新词，读一读。