大班数学教案：老狼老狼几点了

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大班数学教案老狼老狼几点了教案及教学反思

大班数学教案：老狼老狼几点了一、教学目标1.能够正确理解和朗读1-10的数字。

2.能够使用数字1-10来表述时间的先后顺序。

3.能够熟练运用数字1-10完成相关的练习和游戏。

二、教学重难点教学重点：数字1-10的理解和运用。

教学难点：时间的先后顺序理解以及练习和游戏的运用。

三、教学准备1.教具：小黑板、白板笔、数字卡片、数字游戏道具等。

2.课件：老狼老狼几点了PPT。

四、教学步骤1. 热身1.教师展示数字卡片，让学生边说出数字边做动作，如1跳一下，2跳两下等等，进行数字口算练习。

2.网上找歌曲《老狼老狼几点了》播放，让学生打起拍子，有节奏地拍打出数字的大小关系。

2. 授课1.教师用PPT展示数字1-10，讲解其名称及大小关系，并与学生进行快速朗读练习。

2.教师在小黑板上画出钟表，利用数字卡片组合示范时间1点到2点的表示方法，鼓励学生说出时间顺序，帮助学生掌握时间数学概念。

3.教师与学生一起玩数字游戏，通过时间先后的顺序要求学生依次排列数字1-10，巩固时间顺序的理解。

3. 练习1.分发练习册，让学生完成相关的练习，如填空、连线等，以帮助学生巩固数字的理解和计数能力。

2.学生自主配对，分成几组，比赛哪个组在规定时间内，快速准确地把数字1-10排列得正确。

4. 总结1.教师与学生进行交流，回答学生的问题，与学生一起总结所学知识点。

2.教师总结教学内容，帮助学生巩固所学知识。

五、教学反思本堂课在教学目标上能够比较好地完成教学任务，学生对数学概念的理解得到了提高。

但在教学过程中，老师没有利用多种方法进行知识的巩固，对于后期的拓展教学也没有做好铺垫。

下次教育的时候，要更加注重教育的整个过程，充分利用各种教具，进行知识巩固和创新教育。

大班游戏教案老狼老狼几点了教案及教学反思

大班游戏教案：老狼老狼几点了教案及教学反思一、教学背景和目的本次游戏教学针对的是大班幼儿，旨在通过“老狼老狼几点了”这个游戏激发孩子们的兴趣，促进他们在游戏中发展优秀的协作精神和团队合作能力。

具体来说，本次游戏教学的目的有以下几个方面：1.帮助孩子们增强对数字数值的认知和感知能力；2.完善幼儿园大班幼儿的团体协作意识和能力；3.提高孩子们的注意力和反应能力；4.培养孩子们遵循规则和制定策略的能力。

二、游戏简介“老狼老狼几点了”是一种非常受欢迎的游戏，玩家需分为狼和羊两队，在规定时间内通过规定的方式判断是否到达了某个特定的数字或者时间点。

但是，狼队要尽可能多地捉到羊，而羊队则要尽可能多地逃离被狼抓捕。

在游戏开始之前，先为孩子们介绍相关的规则和玩法，并告诉他们游戏的背景和故事情境。

通常可以在教室外场地上为孩子们设置一个标准的游戏场地，在场地中央放置一个倒计时器，安排狼队和羊队等团队分组，并进行必要的分组调整和说明。

三、教学流程及步骤3.1、游戏前准备1.设计场地和游戏规则，并告诉孩子们游戏背景和故事背景；2.根据人数和班级大小，将孩子们分成狼队和羊队，并进行简单的团队分组调整；3.为孩子们介绍游戏的规则和玩法，并进行示范或者演练；4.为孩子们准备好必要的材料，如记分板，计时器等。

3.2、游戏开始1.倒计时器开始计时，设定游戏时间为5-10分钟左右；2.狼队和羊队开始在场地上移动和奔跑，进行捉羊或者逃脱；3.当计时器到达特定的数字或者时间点时，判断比分，并记录到记分板上；4.宣布比分和结束游戏，向孩子们表达肯定和鼓励，并提醒他们注意安全礼仪。

3.3、游戏后总结1.团队分析，总结成功和失败的原因，并分析各队员表现；2.提供反馈和建议，并为孩子们进行必要的表扬和指导；3.为孩子们教授策略、技巧和分析方法，帮助他们提高游戏能力；4.定期进行反馈和检查，并调整游戏规则和方法，以适应孩子们的需求变化。

四、教学反思和点评通过本次游戏教学，旨在让孩子们在游戏中感受到团队协作的重要性，培养他们的策略和规划能力，促进他们的沟通和表达能力。

大班数学教案老狼老狼几点了教案及教学反思

大班数学教案：老狼老狼几点了1. 教学背景本教案适用于大班幼儿园数学教学，教学内容为时间的认识。

在幼儿园的数学教学中，时间的认识是一个重要的内容，也是幼儿自我感知、理解现实、参与生活的必要能力。

通过引导幼儿学习时间的概念和认识，帮助幼儿掌握小时、分钟的单位，了解日常生活中时间的常见场景和概念。

2. 教学目标1.认识数字1~12，掌握小时的概念；2.掌握分钟的概念，理解小时和分钟之间的关系；3.通过游戏等活动，培养幼儿对时间的感知和记忆能力；4.激发幼儿学习的兴趣，提高学习效果。

3. 教学过程及设计3.1 导入（10分钟）1.利用图片展示日常生活中常见的时间场景，如：晨练、吃饭、上学等。

2.各组幼儿分享自己最想做的事情以及需要什么时间去完成。

3.2 一、认识数字1~12（15分钟）1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1~12，并用手指一一指出。

2.对数字6，教师提出折半的概念，并与幼儿们一起折出半个十二角形卡片。

3.幼儿跟读数字，并根据含有各数字的场景卡片排序。

3.3 二、掌握小时的概念（15分钟）1.教师出示每小时的时间指针，再出示剪纸制作的钟表图案。

2.教师解释小时的概念，并引导幼儿手持小时指针模拟时间的流逝。

3.幼儿在教师的带领下，按照时间指针指向的数字，认识了时钟的每个小时点，并模拟指针的走过。

3.4 三、掌握分钟的概念（15分钟）1.教师在钟表图案中注明分钟刻度，并解释如何根据分钟刻度阅读时间。

2.教师给出两个不同钟表读数的场景，让幼儿顺序说出两个时间的小时和分钟数。

3.5 四、老狼老狼几点了活动（30分钟）1.教师用黑板上的话题，导入老狼老狼几点了的游戏。

2.分别让幼儿们扮演时间指针和教师角色，模拟指针的走过与时间变化。

3.幼儿在指针转动的过程中，猜测各时间点的读数，并根据读数选择相应站队。

4.游戏结束后，教师回顾游戏过程，帮助幼儿总结所学内容，反复强化时间概念和读数技巧。

3.6 小结（5分钟）1.反思：本次授课中，我们通过生动的图片和游戏等活动引起了幼儿们的兴趣和注意力，使他们掌握了时间的相关概念和读数技巧。

大班数学老狼老狼几点了教案【含教学反思】

大班数学老狼老狼几点了教案【含教学反思】前言此教案是针对大班数学课程设计的，本次教学内容为“老狼老狼几点了”，旨在通过游戏形式帮助学生巩固和加深对数字和时间的认识。

教学目标1.学生能够正确识别和阅读时钟上的数字，了解时钟的基本使用方法；2.学生能够通过游戏的方式将时间概念进行巩固和加深。

教学准备1.时钟刻度练习纸；2.带秒针的时钟；3.游戏卡片。

教学步骤第一步：引入教师提前将时钟刻度练习纸发放给学生，让学生练习对时钟上数字的识别。

引导学生发现时钟由几个部分组成，如时针、分针和秒针等等。

第二步：游戏介绍教师向学生介绍此次数学课将通过游戏的形式来学习时间的概念。

游戏的名称为“老狼老狼几点了”。

“老狼”手拿一个时钟，其他学生依次询问“老狼老狼几点了？” “老狼”根据卡片上所示的时间来回答，“老狼老狼A点了”。

其他学生需要先根据所学知识判断回答的是否正确，如果正确将卡片扔到袋子里，错误则需要重新继续回答。

游戏共进行三轮，每轮需要换一位同学来代替“老狼”。

第三步：游戏实践教师将游戏所需的卡片等发给学生，现场操作教学。

首先，要让学生学会读时钟，掌握时钟滴答声的含义，以及形成对时钟的整体概念。

然后，通过游戏进行巩固与练习，提高对时间的概念理解。

第四步：反思总结1.教师询问学生在游戏过程中的心得及感受；2.学生分享课上所学习到的知识点；3.教师提问或提醒学生游戏所涉及的常见错误，并给予及时纠正。

教学反思此次数学课通过游戏的形式来学习时间概念，让学生更加主动地参与到学习当中。

在课堂上，不仅能够让学生在愉悦的氛围下巩固所学内容，而且能激发学生的兴趣，让学生在主动参与的过程中创造自己的知识点。

但是，当学生需要认真结合角度和位置来表示每个数字的时候，一些同学仍然会疏忽或犯错。

这需要教师反复提醒或加深练习才能消除。

因此，教师应该在备课时周密的安排练习环节或一些针对性的游戏形式，以达到更加优异的教学效果。

大班数学活动老狼老狼几点了教案【含教学反思】

大班数学活动老狼老狼几点了教案一、活动背景老狼老狼几点了是非常经典的儿童游戏。

在游戏中，一个小朋友扮演“老狼”，其他小朋友则是“小羊”。

老狼蒙住眼睛或者背对着小羊，小羊们一起大喊“老狼老狼几点了？”老狼便回答一个时间（比如“6点了”），小羊们就要按照这个时间的点数向一个安全的地方跑去，如果有小羊被老狼抓住了就要当作新的“老狼”继续游戏。

老狼老狼几点了游戏除了给孩子们带来乐趣之外，还可以培养他们的观察能力、协作能力、敏捷度以及细心程度。

二、教育目标学生通过老狼老狼几点了游戏能够： * 认知数字1~12，理解“几点”表示时间的概念 * 发现有规律的计数方法 * 培养协作意识，能与其他小组成员沟通合作 * 培养观察力、反应力和灵活性三、教学过程1. 带入游戏氛围老师首先向学生介绍游戏规则，演示游戏的过程，安排学生分为几组。

然后向学生展示整个游戏场地，并告诉他们哪些地方是危险的区域，需要避开。

2. 通过具体例子引发学生思考老师示范先出一组数字：“1、2、3、4、5”，询问学生“下一个数字是？”，并等待学生的回答，再提示“6”。

之后老师会示范出另一个数字组合：“7、8、9、10、11、12”，询问“下一个数字是？”，并等待学生回答，提示“1”。

3. 进行游戏老师首先让同学表演一遍游戏规则，再请一位同学担任“老狼”，其他同学则是“小羊”们。

游戏结束后，选择不同的“老狼”和“小羊”进行模拟游戏，其余小组同学旁观并进行评价。

4. 教学反思通过以上教学过程，我发现学生们虽然有时会出现一些小问题，但是整体上都能够很好地理解规则和游戏玩法，并且能够在游戏中自然地发现规律，从而联想到时间和数字之间的关系。

教学实践中发现，如果班级人数较多，可以分成两组进行游戏，也可以在同一游戏场地上，一组学生当“小羊”，一组学生当“老狼”，进行轮流游戏。

教学过程中还要密切注意学生的安全，注意游戏时防止学生发生意外伤害。

四、总结老狼老狼几点了是一种简单而有趣的游戏，旨在培养孩子们思维的敏捷度和协作精神。

老狼老狼几点了教案15篇

老狼老狼几点了教案15篇老狼老狼几点了教案1一、活动目标：1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。

3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

二、活动过程：（一）、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

（二）、活动开始：1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。

游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。

”小羊和老狼连续问答。

当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。

小羊跑回家回就不可以再追。

被捉的羊做狼重新游戏。

（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。

（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。

三、活动：教师幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。

老狼老狼几点了教案2活动目标：1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。

2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。

3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动过程：开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。

基本部分：1、初步感知音乐：(1)以简单的故事引入(2)出示图谱，感知音乐2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。

(3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。

3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。

大班体育游戏老狼老狼几点了教案

大班体育游戏老狼老狼几点了教案教案：大班体育游戏《老狼老狼几点了》一、教学目标：1.帮助幼儿认识数字1-12，并掌握它们的顺序。

2.培养幼儿运动协调能力和集体合作意识。

3.提高幼儿的注意力和反应能力。

4.培养幼儿的沟通交流能力。

二、教学准备：图画或卡片上面分别写有数字1-12；教师需要穿上“老狼”的服装，或者戴上“老狼面具”。

三、教学过程：1.游戏准备（1）教师将数字卡片贴在教室的各个角落，数字1-12都要有。

（2）教师穿上“老狼”的服装或者戴上“老狼面具”。

2.游戏开始（1）教师告诉幼儿：“老狼老狼几点了？请你们帮我找到时间！”（2）幼儿们围成一个圈，手牵手，站在教室的中央，准备开始游戏。

（3）教师开始唱歌：“老狼老狼几点了，一点、两点、三点了……”歌声停止后，教师大声说出一个数字。

（4）幼儿们根据教师说出的数字，迅速跑到相应的数字卡片处，并要大声念出该数字。

（5）教师在幼儿们跑到的数字卡片处停留片刻，看看谁是最后一个到达的幼儿，并称赞他们。

（6）重复以上步骤，直到幼儿们找到所有的数字卡片。

四、游戏延伸：1.数字卡片可以贴在教室的不同角落，让幼儿进行探索和寻找。

2.可以增加难度，让幼儿根据数字大小的顺序进行寻找，例如从1开始，依次找到所有的数字卡片。

3.可以根据幼儿的兴趣和能力进行多次游戏，提高幼儿的注意力和反应能力。

五、教学反思：1.通过体育游戏《老狼老狼几点了》的学习，幼儿不仅能够认识数字1-12，并掌握它们的顺序，还能够提高运动协调能力和集体合作意识。

2.游戏中幼儿不仅需要迅速反应和行动，还需要与其他幼儿合作，共同完成任务，培养了他们的沟通交流能力。

3.游戏的设置要有趣味性和挑战性，才能吸引幼儿的兴趣和积极参与。

4.教师要注重感受和关注每个幼儿的表现，并及时给予称赞，激励他们的参与和努力。

幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思

幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标通过游戏的方式，帮助幼儿学习数字和时间的概念，培养他们的观察力和反应能力。

二、教学准备1. 游戏道具：老狼牌，数字卡片，时钟模型。

2. 教师准备：了解游戏规则，为每个幼儿准备一张数字卡片。

3. 学生准备：根据自己的数字卡片，确定自己的角色。

三、教学过程1. 游戏准备教师将数字卡片发给每个幼儿，请幼儿根据自己的卡片找到对应的位置。

然后请一名幼儿扮演老狼，其他幼儿则是小动物。

2. 游戏开始老师扮演裁判，拿起时钟模型，问：“老狼老狼几点了？”老狼要猜测出正确的时间。

其他幼儿根据自己卡片上的数字，依次报出自己的时间。

老师根据报出的时间，会心狼回答是“早上”、“中午”还是“晚上”。

3. 反思每轮结束后，老师可以带领幼儿进行反思讨论。

老师：你们觉得这个游戏有什么趣味之处？幼儿1：每个人都有一个数字卡片，我们都有自己的角色，还能装扮成小动物，感觉自己像在玩真的一样。

幼儿2：老狼要猜准时间，其他小动物还要报出自己的时间，这样我们就要一起努力才能让老狼猜对，合作好有意思。

幼儿3：还能用时钟模型，看见指针的位置就能知道几点了，觉得好神奇。

老师：你们觉得在游戏中遇到了哪些困难？幼儿4：我有时候记不住自己是第几个，报错了时间。

幼儿5：我把时钟模型的指针看错了，结果报错了时间，让老狼猜错了。

幼儿6：我不懂早上、中午、晚上在什么时候开始和结束。

老师：那我们该如何解决这些困难呢？幼儿7：我们可以用手指数一数，不再依赖记住自己的数字卡片顺序。

幼儿8：我们可以仔细观察时钟模型的指针，确保报出正确的时间。

幼儿9：我们可以在玩游戏前，再复习一下早上、中午、晚上的时间段。

4. 游戏延伸如果时间充裕，教师可以将游戏延伸，以扩展孩子们的学习。

老师：在游戏中，你们听到了一些时间词汇，比如“早上”、“中午”、“晚上”。

你们知道它们是什么时候开始和结束吗？幼儿们可以回答，老师也可以帮助他们纠正错误或提供更多信息。

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教学目标通过学习《老狼老狼几点了》，使学生能够：1.加深对时间概念的理解，了解小时和分钟的概念；2.运用时钟，学会读取时间，并进行简单的时间计算；3.培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维；二、教学内容1.时间概念和时钟基本知识；2.一些时间相关的词语，如“几点了”，“半小时”，“一刻钟”等；3.时间计算。

三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）老师先漫画地问：“你们知道现在时间是几点了吗？”引导学生开始思考时间概念，然后介绍基本的时间概念和时钟知识。

2. 观察时钟，认识时间（15分钟）老师会带来一个大型的时钟，让每个学生一个一个上来观察，边观察边指出时钟盘上各个部分的含义，例如：时针、分针、刻度、数字等。

让学生通过观察时钟来了解小时和分钟的表示方法。

3. 读时、说时（15分钟）老师通过教具或者黑板上的时钟，让学生一组一组地读出时间，并通过口头回答的方式来检测学生是否理解了时间的概念。

4. 时间计算（15分钟）老师引导学生进行时间计算，例如：“如果现在是2点半，那么3个小时后是几点？”或“如果现在是3点，过半小时是几点？”等等。

5. 小组活动（30分钟）老师把学生分成若干个小组，每个小组有一个时钟，通过老狼老狼几点了的游戏，让学生进行小组讨论，帮助他们加深对时间概念的理解。

6. 总结与评价（5分钟）老师引导学生通过课堂教学来总结自己学习了什么，评价自己的学习情况。

四、教学评价本课以游戏的方式引导学生学习时间概念和时钟知识，通过小组活动让学生在小组中相互学习交流，提高了学生的思维能力和创造性思考能力。

同时，教学过程中老师引导学生进行时间计算，拓展了学生的思维广度。

在总结与评价环节，老师提问来引导学生总结所学，让他们对自己的学习情况有所认识和评价。

幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案

幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字1-5的含义，并能正确指出相应的手指。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，提高他们对故事的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会指认数字1-5，并能与老狼的行为相对应。

难点：让幼儿在游戏中熟练地完成老狼的动作，并正确指出相应的手指。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-5）、老狼头饰、手表等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师戴老狼头饰，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测今天是几号。

2. 基本技能学习：a. 教师出示数字卡片（1-5），引导幼儿认识数字，并学会用手指指出相应的数字。

b. 教师讲解老狼在故事中的行为，让幼儿理解老狼在不间的行为特点。

3. 游戏环节：a. 教师组织幼儿进行“老狼老狼几点了”的游戏，幼儿根据教师报出的时间，做出老狼相应的行为。

b. 幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力。

a. 教师带领幼儿回顾故事情节，巩固幼儿对数字1-5的认识。

b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的老狼故事。

五、作业布置：1. 家长协助幼儿在家里练习指认数字1-5，并熟悉老狼的行为特点。

2. 家长鼓励幼儿讲述自己创作的老狼故事，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断他们对数字1-5的认知和手指协调能力。

2. 关注幼儿在创作老狼故事时的想象力与表达能力，鼓励他们的创造性思维。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中的学习情况及对故事的兴趣。

七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行数字拼图活动，提高他们的观察力和动手能力。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作老狼头饰，增进亲子关系。

3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，提高他们的表演能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

幼儿园大班数学活动：老狼老狼几点了教案分享

幼儿园大班数学活动：老狼老狼几点了教案分享一、活动目标1.帮助幼儿理解时间概念，掌握钟表的运用。

2.培养幼儿的逻辑思维和观察力。

3.培养幼儿团队协作能力，提高人际交往能力。

二、活动准备1.钟表模型、卡片、图片等教具。

2.“老狼老狼几点了”游戏背景音乐。

3.活动场地布置。

三、活动过程（一）导入1.教师向幼儿介绍活动主题，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿分享他们对时间的认识。

（二）基本环节1.认识钟表（1）教师展示钟表模型，引导幼儿观察钟表的构造。

（2）教师讲解钟表的基本知识，如时针、分针、秒针等。

（3）教师邀请幼儿上台操作钟表，巩固知识点。

2.时间游戏（1）教师组织幼儿进行“老狼老狼几点了”游戏。

（2）游戏过程中，教师引导幼儿关注时间，如“现在是几点了？”3.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表担任“老狼”。

（2）各小组根据教师给出的时间，用卡片摆出相应的钟表。

（3）教师宣布时间，各小组迅速调整卡片，展示正确的钟表。

（4）教师评价各小组表现，给予奖励。

4.拓展活动（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的时间。

（2）教师邀请幼儿上台模仿图片中的时间，其他幼儿猜猜是几点。

1.教师邀请幼儿分享活动收获。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的时间管理情况，共同培养幼儿的时间观念。

2.环境创设：教师在班级环境中布置时钟，引导幼儿随时关注时间。

3.区域活动：教师在益智区提供钟表模型，让幼儿自主操作，巩固知识点。

4.教学活动：教师结合其他学科，如语文、美术等，开展与时间相关的教学活动。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：让幼儿掌握钟表的基本知识，学会看时间，并在游戏中运用时间概念。

难点：培养幼儿的时间观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守时间规定。

二、具体教学过程补充（一）导入教师：小朋友们，你们知道现在几点了吗？那你们知道自己早上起床是什么时间吗？我们今天就来学习一下，怎样知道现在几点了。

大班数学《老狼老狼几点了》教案

大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案【活动目标】1、在嬉戏情境中，运用不同的方式熟悉20以内的单双数。

2、能与同伴合作嬉戏，体验胜利的欢乐。

活动预备：平板电脑人手一台、希沃一体机一台、希沃课件一份、1-12数字牌、队长标志2个活动过程：一、老狼老狼几点了“老狼老狼几点了？”“2点了，4点了，8点了，10点了，12点天黑啦，开头抓人啦……”孩子们逃回座位。

师：刚刚老狼报了哪些时间？（幼儿答复后出示数字2、4、8、10、12）这些数字有什么共同点？原来，这些都是双数。

提问：那1-12中哪个双数被漏掉了？1-12中哪些是单数呢？二、看看谁最快师：老狼觉得一般的报时方法对小朋友来说太简洁了，老狼说他要将难度升级。

老狼会用什么新方法报时呢？我们一起来听一听。

播放老狼录音师：小朋友听到了什么？明白嬉戏规章了吗？那我们开头吧。

播放课件：1 ？3 这个提示告知大家几点了？（请一个小朋友将答案填进去）他答对了吗？从哪看出时间是两点？原来是通过填相邻数的方法得出的结果，那2点钟是单数还是双数？那应当做什么动作呢？原来新嬉戏是这样玩的，大家明白了吗？除了猜出时间，还要依据时间是单数还是双数做出对应的动作，老狼升级后的嬉戏有点难度，大家肯定要反响快哟。

接下来请你们来试一试，在3秒钟完成老狼指定的动作，大家有信念挑战吗？那就开头吧。

三、比比谁厉害师：哇，小朋友们都太厉害了，老狼抓紧灰溜溜的逃了，为了彻底战胜老狼，我们打算要主动追击大家同意吗？战胜老狼我们需要选拔一些小勇士，只有通过两关考验你才能成为小勇士，大家有信念试一试吗？第一关：个人挑战赛师：首先我们需要完成平板上第一关《找到单双数》，然后进入其次关《给单数排序》，其次关完毕记得检查答案，最终闯关胜利你就能成为小勇士。

大家明白了吗？那请小朋友翻开平板开头闯关。

其次关：队长选拔赛师：哪些小朋友已经通过两关考验啦？哇，真厉害！接下来我们要选拔两名队长，选谁好呢？我们来场PK吧，谁赢谁就当队长，第一轮《找到单数》谁先来挑战？其次轮《找到双数》四、活动小结：两名队长已经产生，勇士们的武器也已经预备好，大家门口集合预备动身。

大班数学游戏：老狼老狼几点钟（合集5篇）

大班数学游戏：老狼老狼几点钟（合集5篇）第一篇：大班数学游戏：老狼老狼几点钟活动名称：老狼老狼几点钟? 幼儿年龄：大班执教：陈青(南阳实验幼儿园)时间：2016年9月活动目标：1、尝试运用数经验(分解与组合、单双数、目测数群等)，解决游戏中出现的问题。

2、理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。

活动准备：·彩色大塑料圈3个·磁性板一块、数字和记录卡片若干·老狼面具1只、数字骰子1个环节一：说说游戏·导入语：“老狼老狼几点钟”的游戏是怎么玩的，请说说？·（出示两只“羊圈”）老师扮老狼，4名幼儿开展游戏。

环节二：玩玩游戏1、交代玩法老师扮老狼躲在山洞里，小朋友扮小羊；游戏开始，小羊围着山洞边走边问老狼时间，当听到老狼报“12点钟”时，小羊马上逃回“羊圈”原地坐下，倒计时“3、2、1”后老狼才能出洞抓小羊。

规则：小羊听到老狼报“12点钟”后，才能逃回羊圈原地坐下不走动；2只羊圈里小羊的数量一样多表示小羊胜利，不一样多老狼胜利；2、理解游戏的新规则·尝试新游戏的玩法（4只小羊参加游戏，游戏后记录结果）·掷骰子决定参加游戏的小羊数量，教师记录结果环节三：解决问题1、引导幼儿观察“记录”，发现“输赢”的秘密。

归纳： 2只羊圈，小羊的数量成双小羊赢；2只羊圈，小羊的数量成单，老狼一定能赢； 2、9只小羊玩游戏·问题情境: 有没有办法让9只小羊不被老狼抓走呢？归纳：小羊和羊圈的数量多少，和游戏的“输赢”是有关系的。

环节四：活动延伸·提问：还有哪些数量的小羊能够被分在3个羊圈里?第二篇：教案大班音乐游戏老狼文档大班音乐游戏《老狼》011/9/23连雯雯设计意图：音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。

自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。

对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。

以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。

大班数学老狼老狼几点了教案与反思

大班数学老狼老狼几点了教案与反思一、教案1.1 教学目标•掌握数字的读法，即0—10之间的数字；•培养学生的语言表达能力；•培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；•通过游戏的方式激发学生学习兴趣。

1.2 教学重点•数字读法的掌握；•激发学生学习兴趣。

1.3 教学难点•数字的理解和掌握。

1.4 教学过程Step 1：导入新知大班的孩子已经可以记住0—10之间的数字，但是他们不一定能准确地读出来。

为了帮助他们更好的掌握数字的读法，我们需要让孩子们玩一场游戏。

老狼老狼几点了，一只狼假扮成老狼，其他孩子轮流问：“老狼老狼几点了？”假老狼回答后，其他孩子就跟随假老狼的指示走相应的步数。

当假老狼说“太阳落山了”时，大家一起数数，数到10后就变成了“0” 。

这时，假老狼就可以选择随便点谁当新的假老狼。

Step 2：引入课堂通过游戏，我们扩充了孩子们数字的应用场景，让孩子们开心地学习数字。

接下来，我们可以引导孩子们谈一谈这个游戏。

•这个游戏是怎样的？•你们学到什么了？Step 3：课堂互动接下来，老师可以通过提问和互动的方式来达到课堂互动的效果。

例如：•让学生按顺序数：“1，2，3……”•让学生数出自己的年龄，生日，家庭成员数量等等有趣的数字。

Step 4：小结通过游戏和课堂互动，大班的孩子们掌握了0—10之间数字的读法，并且学习了一种好玩的学习方法。

1.5 教学反思通过这次课堂教学，我发现孩子们非常喜欢这种通过游戏学习的方式，这样可以让他们在轻松愉快的氛围下学习知识。

但是，我也注意到孩子们在课堂互动中出现了些许的倦怠和厌烦，这可能是因为我的提问没有引起孩子们兴趣或者没有足够的创意性。

在未来的教学过程中，我需要更深入掌握孩子们的兴趣，强化与孩子们的互动，让他们感到学习是一件有趣的事情。

二、通过这次大班数学的教学，我们了解到了通过游戏的方式，可以让孩子更好的学习知识。

在准备教学过程中，教师应该要充分了解孩子们的兴趣和特点，做到细心备课，并且要注意让孩子们在学习过程中感到愉快与幸福。

幼儿园大班数学教案：老狼老狼几点了（精选4篇）

幼儿园大班数学教案：老狼老狼几点了（精选4篇）幼儿园大班：老狼老狼几点了篇1一、活动目标：1、提高幼儿对认识钟点的兴趣。

2、与日常生活相结合，在动手操作中学习认识整点、半点。

3、能根据指令拨动时钟。

活动重点为学习认识整点、半点。

活动难点为能根据指令正确拨动时钟。

二、活动准备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

3、龟兔赛跑，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

三、活动过程：1、教师出示挂钟（1）提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？（2）钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

2、教师出示自制的大挂钟（1）请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

（2）请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

3、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。

有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

4、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

5、教师继续拨长针。

边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。

边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

6、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教案概述本文档将介绍一份大班数学优秀教案，并对该教案进行反思和评估。

该教案的主题是《老狼老狼几点了》，适用于幼儿园大班数学教学。

二、教案内容1. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•认识数字1-10，并能正确书写各个数字；•学习数字之间的先后关系，理解数字的大小顺序；•发展孩子们的观察力和思维能力。

2. 教学准备•数字卡片1-10；•清晰的钟表图片；•小黑板和彩色粉笔；•学生口袋；•班级绳子。

3. 教学过程本节课分为以下几个步骤：•步骤一：前导活动–引起学生注意的问候。

–激发学生学习兴趣，提出问题：“老狼老狼几点了？”•步骤二：引入教学内容–通过展示数字卡片1-10，教师反复念读并让学生随着读。

–学生持有数字卡片，站在班级绳子上，按照数字大小顺序排列。

•步骤三：数数游戏–教师提问学生：“老狼老狼几点了？”，学生根据数字卡片上的数字回答。

–学生将数字卡片放入口袋，任意取出数字卡片，学生需要数出这个数字的大小。

•步骤四：练习与巩固–教师用小黑板和彩色粉笔，写下数字1-10，学生模仿教师的书写，练习认识和书写数字。

–再次进行数数游戏，增加数字的难度。

•步骤五：教学总结和反思–回答问题：“老狼老狼几点了？”–学生回答问题并列举数字的顺序。

三、教学反思本节课在教学过程中，通过引入问题和创设情境，成功激发了学生的学习兴趣，使他们对数字有了更深入的理解。

学生们喜欢配合教师进行数数游戏，通过实际操作提高了他们的数字观察力和思维能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，有些学生在数数时出现了混淆数字的情况，可能是对数字的认知还不够清晰。

其次，书写数字的练习也需要加强，以确保学生能够正确书写各个数字。

为了解决这些问题，我将采取以下措施：在下节课开始时，我将进行一个简短的复习，确保学生对数字的认知没有遗忘。

同时，我们将加强数字的书写练习，通过多次实践来提高学生的书写能力。

大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案

大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿掌握整点的时间概念。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。

3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。

二、教学内容1.游戏活动：《老狼老狼几点了》2.教学辅助材料：时钟模型、卡片、数字卡片等三、教学过程1.游戏导入师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个有趣的游戏，名字叫《老狼老狼几点了》。

你们知道老狼吗？那你们知道老狼最喜欢干什么吗？生：老狼喜欢吃小羊。

师：没错，老狼最喜欢吃小羊了。

那我们今天就来帮小羊们躲避老狼，你们准备好了吗？2.游戏规则讲解师：在游戏开始之前，我要先给大家讲解一下游戏规则。

游戏过程中，我会扮演老狼，你们扮演小羊。

当我说“老狼老狼几点了”，你们就要告诉我现在的时间，如果时间正确，小羊们就可以继续游戏，如果时间错误，老狼就会抓住一只小羊。

师：在游戏过程中，小羊们要团结协作，一起想办法躲避老狼。

记住，遵守游戏规则是非常重要的哦！3.游戏开展师：好了，我们现在开始游戏吧！老狼老狼几点了？生1：老狼老狼一点了。

师：不对，现在是两点，小羊们要小心了！老狼老狼几点了？生2：老狼老狼两点钟了。

师：正确！小羊们继续加油！老狼老狼几点了？生3：老狼老狼三点钟了。

师：恭喜你们，回答正确！我们继续游戏。

（游戏过程中，教师可根据幼儿的回答情况，适当调整难度，如增加时间间隔、提问半点时间等）生1：我们学会了整点的时间概念。

生2：我们知道了如何团结协作，共同完成任务。

生3：我们明白了遵守游戏规则的重要性。

师：非常好！这节课我们学会了整点的时间概念，也锻炼了观察力、思维能力和团队协作能力。

希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，更好地应对各种挑战。

5.课后延伸师：课后，请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，巩固所学知识。

同时，你们可以尝试制作一个时钟模型，进一步了解时钟的运作原理。

四、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了整点的时间概念，达到了教学目标。

大班数学：“老狼老狼几点钟”教案

大班数学：“老狼老狼几点钟”教案一、活动目标：1、通过游戏让幼儿理解10以内的连加2、拓展幼儿的思维，体验集体游戏的快乐活动准备：红色小圈黄色中圈蓝色大圈二、活动准备PPT 红色圈6个蓝色圈3个黄色圈3个老狼头饰三、活动过程：（一）出示狼的图片，并进行游戏师：小朋友们，看，谁来了？今天老狼要和我们一起做游戏了，你们开不开心？（手指向红色圆圈）还有圆圈宝宝也要和我们做游戏呢！你们看，来了几只圆圈宝宝呀？（6只）他们要和我们一起玩老狼老狼几点钟的游戏，这个游戏怎么玩的呢？你们还记得吗？（请幼儿说一说）等老狼报到12点钟的时候，每个小朋友要找到一个圆圈蹲下来，每一个圆圈只能蹲一个小朋友。

现在我要请6个小朋友上来，还有一位小朋友扮演老狼。

开始游戏教师总结：6个小朋友6只圆圈，小朋友们都能躲进去。

（放ppt）（二）、第二次游戏师：1、刚才是红圈宝宝和我们做游戏，现在又来一只黄圈宝宝，它和红圈宝宝长得一样们？2、（指）红圈里面可以蹲一位小朋友，那么这只圈可能可以蹲几位小朋友呢？让我们一起再来玩一玩游戏吧！（发现黄圈可以站2位小朋友）（出示PPT）3、你能看着它列一道算式吗？（2+1+1+1+1=6）4、第一次用6个圈让6个小朋友蹲进去，这次我只用了5个圈就可以让6个小朋友全部蹲进去，你有没有本领用更少的圈让6个小朋友都蹲进去呢？5、（请幼儿说一说、玩一玩）谁的方法更好呢？用3个圈试一下，是否能让6个小朋友都蹲进去呢？（游戏）6、（出示PPT）你能看着这几位小朋友列一个算式么？（三）、、第三次游戏1、我们的小朋友们可真聪明呀！瞧，又来一只蓝色的圈，它和其他颜色的圈长得一样么？它可能可以蹲几位小朋友呢？2、现在我们也用三个圆圈来试一试，怎么选圈呢？要和刚才不一样哦！（玩游戏）（发现可以蹲3位小朋友）3、蓝圈真的能站三位小朋友，谁能看着他们列算式呢？（1+2+3=6）4、我们现在可以请更多的小朋友来玩游戏了（请10位小朋友）5、10位小朋友3个圈好不好蹲呢？那么我看谁有本领用最少的圈让这10位小朋友都蹲进去，同时每只圈都要蹲满，也不能多哟！（请幼儿说一说）6、看小朋友们蹲得对不对，谁能把这道算式列出来？7、现在，我来考一考我们的小朋友，10个人还是用4个圈，你能有其他不同的方法选择圆圈吗？并列出算式（四、）总结师：今天我们的小朋友们真聪明呀！我们发现同样的人数选择的圆圈越大,圆圈里面的人数就越多,圆圈就越少;我们还利用以前学过的连加的知识一起做游戏。