高中数学第1部分1-1-3第二课时集合的补集运算课件新人教A版必修

合集下载

高中数学(新人教A版)必修第一册:集合的基本运算【精品课件】

高中数学(新人教A版)必修第一册:集合的基本运算【精品课件】
当A与B无公共元素时,A与B
的交集仍存在,此时A∩B=∅.
(三)交集
【做一做】
【探究2】
已知集合A={0,2},B={-2,-1,0,1,2},
则A∩B=(
)
A.{0,2}
C.{0}
B.{1,2}
D.{-2,-1,0,1,2}
交集的性质:
[答案]
A
①A∩B=B∩A;②A∩A=A;
③A∩∅=∅; ④若A⊆B,则A∩B=A;
(四)集合的交并运算
【巩固练习1】
(1) 已知集合A={x|(x-1)(x+2)=0},B={x|(x+2)(x-3)=0},则集合A∪B是(
A.{-1,2,3}
B.{-1,-2,3}
C.{1,-2,3}
D.{1,-2,-3}
(2) 若集合A={x|-2≤x<3},B={x|0≤x<4},则A∪B=________.
⑤(A∩B)⊆A;(A∩B)⊆B.
(四)集合的交并运算
1.集合的并集运算
例1.
(1)设集合M={x| 2 +2x=0,x∈R},N={x| 2 -2x=0,x∈R},则M∪N=(
A.{0}
B.{0,2} C.{-2,0} D.{-2,0,2}
(2)已知A={x|x≤-2,或x>5},B={x|1<x≤7},求A∪B。
(2)在解决问题时,用到了哪些数学思想?
第一章 集合与常用逻辑用语
1.3 集合的基本运算(第2课时)
教材分析
本小节内容选自:
《普通高中数学必修第一册》
人教A版(2019)
第一课时
课时内容
集合的并集、交集运算
集合的补集、综合运算
所在位置
教材第10页

高中数学 1.1.3.2补集及集合运算的综合应用课件 新人教A版必修1

高中数学 1.1.3.2补集及集合运算的综合应用课件 新人教A版必修1

,∁RA≠x1x≥0
={x|x>0}.
应先求出 A={x|x<0},再求∁RA={x|x≥0}.
完整版ppt
19
[典例示法] 例 2 已知全集 U={x|x≤4},集合 A={x|-2<x<3},B={x|-3<x≤3}.求∁UA,A∩B,∁U(A∩B),(∁UA)∩B.
1.题目(1)中的 A 与∁UA 与 U 的关系是怎样的?你能求出 U 中的元素吗?题目(1)可以借助 韦恩图求解?2.题目(2)中借助数轴求∁UA 需注意什么?-3∈∁UA 吗?
提示:1.A∪∁UA=U,U={1,2,3,4,5,6,7,8,9},可以借助韦恩图求解.2.借助数轴求解时,需注意不等式中 的不等号是否有“=”,-3∈∁UA.
完整版ppt
11
思考 1 方程(x-2)(x2-3)=0 的解集在有理数范围内与在实数范围内有什么不同?通过这个问题你得 到什么启示?
提示:方程在有理数范围内的解集为{2},在实数范围内的解集为{2, 3,- 3}.数学学科中很多问 题都是在某一范围内进行研究的.如本问题中在有理数范围内求解与在实数范围内求解是不同的.类似这 些给定的集合就是全集.
完整版ppt
15
【跟踪训练 1】 (1)[2013·重庆高考]已知全集 U={1,2,3,4},集合 A={1,2},B={2,3},则∁U(A∪B)=
()
A.{1,3,4}
B.B={3,a2+2a-3},A={|2a-1|,2}∁UA={5},则 a 的值为__2______.
[解析] (1)∵A={1,2},B={2,3}, ∴A∪B={1,2,3}, ∴∁U(A∪B)={4}.
完整版ppt
16

高中数学第一章集合与函数概念1.1集合1.1.3集合的基本运算第2课时补集课件新人教A版

高中数学第一章集合与函数概念1.1集合1.1.3集合的基本运算第2课时补集课件新人教A版
∁AC={2,5,6,7,8,9},∁BC={0,2},很明显∁AC≠∁BC.
题型一 题型二 题型三 题型四 题型五
题型一 简单的补集运算问题
【例1】 已知全集U,集合A={1,3,5,7},∁UA={2,4,6},∁UB={1,4,6}, 求集合B.
分析:由A及∁UA求出全集U,再由补集定义求出集合B,或利用Venn 图求出集合B.
【变式训练4】 若将例4中条件“(∁UA)∩B=⌀”改为“(∁UB)∪A=R”, 其他条件不变,求m的取值范围.
解:由已知A={x|x≥-m},∁UB={x|x≤-2,或x≥4}. 因为(∁UB)∪A=R,所以-m≤-2,解得m≥2.
题型一 题型二 题型三 题型四 题型五
题型五
易混易错题
易错点 求补集时易漏掉一些特殊元素
题型一 题型二 题型三 题型四 题型五
【变式训练5】 设全集U={2,3,a2+2a-3},A={|2a-1|,2},∁UA={5}, 求实数a的值.
解法一:∵∁UA={5}, ∴5∈U,且5∉A, ∴a2+2a-3=5,且|2a-1|≠5,
解得a=2或a=-4. 当a=2时,|2a-1|=3,A={2,3},符合题意;而当a=-4时,A={9,2},不是
题型四 由集合的补集关系求参数的值(范围)
【例4】 设集合A={x|x+m≥0},B={x|-2<x<4},全集U=R,且 (∁UA)∩B=⌀,求实数m的取值范围.
分析:条件(∁UA)∩B=⌀说明两个非空集合∁UA和B没有公共元素. 解:
易得A={x|x≥-m},所以∁UA={x|x<-m}.又B={x|2<x<4},(∁UA)∩B=⌀,结合数轴分析可知-m≤-2,即m≥2,所以m的取 值范围是m≥2.

新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1-3集合的基本运算第2课时补集课件新人教A版必修第一册

新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1-3集合的基本运算第2课时补集课件新人教A版必修第一册

解 如图,50 名学生为全体人数,所以赞成 A 的人数为 50×35=30,赞 成 B 的人数为 30+3=33.设对 A,B 都赞成的学生人数为 x,则对 A,B 都不 赞成的学生人数为3x+1,赞成 A 而不赞成 B 的人数为 30-x,赞成 B 而不赞 成 A 的人数为 33-x,所以由题意得(30-x)+(33-x)+x+3x+1=50,即 64 -23x=50,x=21.所以对 A,B 都赞成的学生有 21 人,对 A,B 都不赞成的学 生有 8 人.
解 解法一:根据题意作出 Venn 图如图所示.
由图可知 A={1,3,9}, B={2,3,5,8}.
解法二:∵(∁UB)∩A={1,9}, (∁UA)∩(∁UB)={4,6,7}, ∴∁UB={1,4,6,7,9}. 又 U={1,2,3,4,5,6,7,8,9},∴B={2,3,5,8}. ∵(∁UB)∩A={1,9},A∩B={3}, ∴A={1,3,9}.
解析 如图,在数轴上表示出集合 M,可知∁UM={x|0≤x≤2}.
2.已知集合 A={x|x 是菱形或矩形},B={x|x 是矩形},则∁AB=( ) A.{x|x 是菱形} B.{x|x 是内角都不是直角的菱形} C.{x|x 是正方形} D.{x|x 是邻边都不相等的矩形}
答案 B 解析 由集合 A={x|x 是菱形或矩形},B={x|x 是矩形},则∁AB={x|x 是内角都不是直角的菱形}.
则∁UA={x|x≤-2 或 3≤x≤4}, ∁UB={x|x<-3 或 2<x≤4}. 所以 A∩B={x|-2<x≤2}; (∁UA)∪B={x|x≤2 或 3≤x≤4}; A∩(∁UB)={x|2U={x|x<10,x∈N*},A⊆ U,B⊆ U,(∁UB)∩A={1,9},A∩B ={3},(∁UA)∩(∁UB)={4,6,7},求集合 A,B.

新教材人教A版1-3第2课时补集及集合的综合应用课件(48张)

新教材人教A版1-3第2课时补集及集合的综合应用课件(48张)
表示的集合:Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ,Ⅴ,Ⅵ,Ⅶ,Ⅷ.
[解] 区域Ⅰ是三个集合的公共部分,因此Ⅰ=A∩B∩C; 区域Ⅱ是集合 A 与 B 的交集与集合 C 在 U 中的补集的交集, 因此Ⅱ=(A∩B)∩(∁UC); 区域Ⅲ是集合 A 与 C 的交集与集合 B 在 U 中的补集的交集, 因此Ⅲ=(A∩C)∩(∁UB); 区域Ⅳ是集合 B 与 C 的交集与集合 A 在 U 中的补集的交集, 因此Ⅳ=(B∩C)∩(∁UA);
1.设全集为 R,集合 A={x|-3<x<3},B={x|-1<x≤5},
则 A∩(∁RB)=( C )
A.{x|-3<x<0}
B.{x|-3<x<-1}
C.{x|-3<x≤-1}
D.{x|-3<x<3}
解析:∵A={x|-3<x<3},∁RB={x|x≤-1,或 x>5},∴A∩(∁ RB)={x|-3<x≤-1}.
整理得 a+3=0,解得 a=-3, 此时 B={x|x2-4x+4=0}={2},符合题意; 若集合 B 中有两个元素,则 B={1,2}, 所以aa22++24aa-+23==00,, 无解. 综上,可知实数 a 的取值范围为{a|a≤-3}.
(2)由 A∩(∁UB)=A,可知 A∩B=∅,即 1,2∉B, 所以14++24aa++11++aa22--55≠≠00,, 所以aa≠≠--11+且a≠3且-a3≠. -1- 3, 综上,实数 a 的取值范围为{a|a≠-1,a≠-3,a≠-1+ 3, a≠-1- 3}.
(2)解决集合的混合运算问题时,一般先运算括号内的部分, 如求(∁UA)∩B 时,先求出∁UA,再求交集;求∁U(A∪B)时,先求 出 A∪B,再求补集.

高中数学第一章集合与函数概念1.1集合1.1.3第2课时补集及集合运算的综合应用课件新人教A版必修1

高中数学第一章集合与函数概念1.1集合1.1.3第2课时补集及集合运算的综合应用课件新人教A版必修1

2.已知集合A={x|x<a},B={x|x<-1,或x> 0},若A∩(∁RB)=∅,求实数a的取值范围.
解:∵B={x|x<-1,或x>0},
∴∁RB={x|-1≤x≤0}. 因而要使A∩(∁RB)=∅,结合数轴分析(如下图), 可得a≤-1.
1.全集与补集的互相依存关系 (1)全集并非是包罗万象,含有任何元素的集合,它是对于 研究问题而言的一个相对概念,它仅含有所研究问题中涉及的 所有元素,如研究整数,Z就是全集,研究方程的实数解,R 就是全集.因此,全集因研究问题而异. (2)补集是集合之间的一种运算.求集合A的补集的前提是 A是全集U的子集,随着所选全集的不同,得到的补集也是不 同的,因此,它们是互相依存、不可分割的两个概念.
解:∁RB={x|x≤1 或 x≥2}≠∅. ∵A ∁RB,∴分 A=∅和 A≠∅两种情况讨论. (1)若 A=∅,此时有 2a-2≥a,∴a≥2; (2)若 A≠∅,则有2aa≤-1,2<a, 或22aa- -22<≥a2,, ∴a≤1. 综上所述,a≤1 或 a≥2.
解答本题的关键是利用 A ∁RB,对 A=∅与 A≠∅进行分类 讨论,转化为等价不等式(组)求解,同时要注意区域端点的问 题.
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
25
谢谢欣赏!
求集合补集的基本方法及处理技巧
(1)基本方法:定义法.
(2)两种处理技巧:
①当集合用列举法表示时,直接套用定义或借助 Venn图求解.

高中数学第一章集合与函数概念1.1.3集合的基本运算第二课时补集及综合应用课件新人教A版必修1

高中数学第一章集合与函数概念1.1.3集合的基本运算第二课时补集及综合应用课件新人教A版必修1

知识探究
1.全集 一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么就称这 个集合为全集.通常记作 U .
2.补集
自然语言 符号语言
不属于集合A
对于一个集合A,由全集U中
的所有
元∁素UA 组{x成|.x的∈集U,合且称x∉为A}集合A相对于全集U的补集,记作
∁UA=
.
图形语言
探究:若集合A是全集U的子集,x∈U,则x与集合A的关系有几种? 答案:若x∈U,则x∈A或x∈∁UA,二者必居其一. 【拓展延伸】 德·摩根定律 设集合U为全集,集合A,B是集合U的子集. (1)如图(1),∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB);
误区警示 (1)利用数轴求集合的交、并、补集运算时需注意点的虚实情况 的变化. (2)通过改变原不等式的不等号方向取补集时,要防止漏解.如 A={x| 1 <0},
x
∁RA≠{x| 1 ≥0}={x|x>0}.应先求出 A={x|x<0},再求∁RA={x|x≥0}. x
即时训练2-1:(1)设全集U={1,2,3,4,5},若A∩B={2},(∁U A)∩B={4},(∁U A)

B={2}时,
a 5
1 a
2, 2,
解得 a=3,综上所述,所求 a 的取值范围为{a|a≥3}.
题型四 易错辨析——概念认识不到位致误
【例4】 设全集U={2,3,a2+2a-3},A={|2a-1|,2},∁UA={5},求实数a的值.
错解:因为∁UA={5}, 所以5∈U,且5∉A, 所以a2+2a-3=5,且|2a-1|≠5, 解得a=2或a=-4. 故实数a的值为2或-4. 纠错:以上求解过程忽略了验证“A⊆U”这一隐含条件.

高中数学人教A版必修第一册课件1.1.3集合的基本运算(补集)(课件共16张PPT)

高中数学人教A版必修第一册课件1.1.3集合的基本运算(补集)(课件共16张PPT)
A, B是U的两个子集,且A U B 5,13, 23, ( U A) B 11,19, 29, ( U A) ( U B) 3,7,
求集合A, B.
例8 已知全集U={1,2,3,4,6} ,非空
集合A={xU|x2+mx+6=0}, 求CUA及m的值。
例9、设A={x|x2+6x=0}, B={x|x2+3(a+1)x+a2-1=0},
补集例题 例2 1.U R, A {x -1 x 2},求 U A
2.U (x, y) x2 y2 4, x Z, y Z
A (x, y) x 2, y 1 ,求 U A
例3. 已知全集为R,A={y|y=x2+2x+2},
B x | y x2 2x 8, y R
补集的概念必须要有全集的限制.
说明: (1) A是U的一个子集,即A U;
(2) CU A表示一个集合,且CU A U; (3) A CU A U,A CU A
Venn图表示:
U A
A
补集例题 例1 设U={x|x是小于9的正整数},A={1,2,
3},B={3,4,5,6},求 A, B.
全集: 一般地,如果一个集合含有我们所研 究 问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合 为全集,通常记作U.
补集: 对于一个集合A,由全集U中不属 于集合A的所有元素组成的集合称为集合 A相对于全集U 的补集 (complementary set),简称为集合A 的补集.记作: A
即: A={x| x ∈ U ,且x A}
集合的基本运算
(补集)
在下面的范围内求方程 x 2 x的2 解3集:0
(1)有理数范围;(2)实数范 围. 并回答不同的范围对问题结果有什么影响?

人教A版高中数学必修一 1-1-3集合的基本运算(第二课时) 课件 (共29张PPT)

人教A版高中数学必修一 1-1-3集合的基本运算(第二课时) 课件 (共29张PPT)
第一章 1.1.3 集合的基本运算
第2课时 补集及集合运算的综合 应用
知识梳理
自主学习
知识点一 全集
(1) 定 义 : 如 果 一 个 集 合 含 有 我 们 所 研 究 问题中涉及 所有元素 的 ,那么就称这个集合为全集. (2)记法:全集通常记作 . U 思考 全集一定是实数集R吗?

全集是一个相对概念,因研究问题的不同而变化,如在实

答案
思考
设集合 A = {1,2} ,那么相对于集合 M = {0,1,2,3} 和 N =
{1,2,3},∁MA和∁NA相等吗?由此说说你对全集与补集的认识. 答 ∁MA={0,3},∁NA={3},∁MA≠∁NA. 由此可见补集是一个相对的概念,研究补集必须在全集的条件 下研究,而全集因研究问题不同而异,同一个集合相对于不同
A.{1,2}
C.{1,2,3,4,5} D.∅
{x|x<1} (2)若全集U=R,集合A={x|x≥1},则∁U A=________. 解析 (1)∵U={1,2,3,4,5},A={1,2}, ∴∁UA={3,4,5}.
(2)由补集的定义,结合数轴可得∁U A={x|x<1}.
反思与感 解析答案
∴当 a≤- 2或 a≥-1 时,三个方程至少有一个方程有实根.
全 集 U = { 不 大 于 20 的 质 数 } , A∩ ∁ UB = {3,5} ,
(∁UA)∩B={7,11},(∁UA)∩(∁UB)={2,17},求集合A,B. 解 U={2,3,5,7,11,13,17,19},
A∩(∁UB)={3,5},∴3∈A,5∈A,且3∉B,5∉B,
反思与感
解析答案
跟踪训练3
设全集为R,A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},

高中数学新人教A版必修1:1-1-3-2补集课件

高中数学新人教A版必修1:1-1-3-2补集课件
第一章 1.1 1.1.3 第1课时
第一章
第 2 课时 补 集
第一章 集合与函数概念
第一页,编辑于星期一:点 二分。
课前自主预习 思路方法技巧
建模应用引路
方名法师警辩示误探做究答
课堂基础巩固 课后强化作业
第一章 1.1 1.1.3 第1课时
第二页,编辑于星期一:点 二分。
课前自主预习
第一章 1.1 1.1.3 第1课时
第三页,编辑于星期一:点 二分。
法二:可用 Venn 图表示
则∁UA={-5,-4,3,4},∁UB={-5,-4,5}.
第一章 1.1 1.1.3 第1课时
第二十六页,编辑于星期一:点 二分。
[规律方法] (1)如果所给集合是有限集,则先把集合中的 元素一一列举出来,然后结合补集的定义来求解,另外针对 此类问题,在解答过程中也常常借助于 Venn 图来求解.这样 处理起来,相对来说比较直观、形象且解答时不易出错.
(2)在解答有关集合补集运算时,如果所给集合是无限集, 则常借助于数轴,把已知集合及全集分别表示在数轴上,然 后再根据补集的定义求解,这样处理比较形象直观,解答过 程中注意边界问题.
第一章 1.1 1.1.3 第1课时
第二十七页,编辑于星期一:点 二分。
命题方向 2 补集的性质及应用 [例 2] 已知 A={x|x<3},B={x|x<a} (1)若 A⊆B,问∁RB⊆∁RA 是否成立? (2)若∁RA⊆∁RB,求 a 的取值范围.
[解析] 法一:在集合 U 中, ∵x∈Z,则 x 的值为-5,-4,-3,3,4,5, ∴U={-5,-4,-3,3,4,5}. 又 A={x|x2-2x-15=0}={-3,5}, ∴∁UA={-5,-4,3,4},∁UB={-5,-4,5}.

人教A版数学必修一第1部分第一章1.11.1.3第二课时集合的补集运算.pptx

人教A版数学必修一第1部分第一章1.11.1.3第二课时集合的补集运算.pptx

3.设全集U={1,3,5,7,9},A={1,|a-5|,9),∁UA={5,7}, 则a的值为________. 解析:∵A={1,|a-5|,9},∁UA={5,7}, A∪(∁UA)={1,5,7,9,|a-5|}=U,∴|a-5|=3. 解得a-5=±3,即a=8或a=2. 答案:8或2
解析:∁RB={x|x≤1,或x≥2}, A={x|x<a},如图. 可知当a≥2时,A∪(∁RB)=R. 答案:{a|a≥2}
8.已知集合A={x|x<a},B={x<-1,或x>0},若 A∩(∁RB)=∅,求实数a的取值范围.
解:∵B={x|x<-1,或x>0}, ∴∁RB={x|-1≤x≤0}, 因而要使A∩(∁RB)=∅,结合数轴分析(如图), 可得a≤-1.
6.已知U={1,2,3,4,5,6,7,8},A={3,4,5},B={4,7,8},求: A∩B,A∪B,(∁UA)∩(∁UB),A∩(∁UB),(∁UA)∪B.
解:法一:A∩B={4},A∪B={3,4,5,7,8}. ∵∁UA={1,2,6,7,8},∁UB={1,2,3,5,6}, ∴(∁UA)∩(∁UB)={1,2,6},A∩(∁UB)={3,5}, (∁UA)∪B={1,2,4,6,7,8}. 法二:A∩B,A∪B,A∩(∁UB)求法同法一. (∁UA)∩(∁UB)=∁U(A∪B)={1,2,6}, (∁UA)∪B=∁U(A∩(∁UB))={1,2,4,6,7,8}.
4.设U=R,A={x|x>0},B={x|x>1},则A∩(∁UB)=( ) A.{x|0≤x<1}B.{x|0<x≤1} C.{x|x<0}D.{x|x>1} 解析:∁UB={x|x≤1}, ∴A∩(∁UB)={x|0<x≤1}. 答案:B

新人教版高中数学必修一1.3集合的基本运算(第二课时)(共17张ppt)

新人教版高中数学必修一1.3集合的基本运算(第二课时)(共17张ppt)

新人教版高中数学必修一1.3集合的基 本运算 (第二 课时) (共17 张ppt)
例题分析
例1 试用集合A,B的交集、并集、补集分别表 示下图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个部分所表示的集合.
解:Ⅰ部分:A B;
Ⅱ部分:A ( UB);
U
A

ⅡⅠ B

Ⅲ部分:B ( UA); Ⅳ部分: U (AUB)或( UB) ( UA).
(4)( R A )∩( R B );
(5)( R A )∪( R B );(6) R(A ∩B ).
掌握好交、 并、补集的 定义是求解 的关键。
(7) R(A ∪B ).
并指出其中相等的集合.
解: (1) 在数轴上,画出集合A和B.
-1 0 1 2 4 5 6 x
A B {x x 5} {x x 3} {x 3 x 5};
3.U为全集,集合M、N、P是U的三个子集,
则阴影部分表示集合______________.
A.M P (CUN)
B.M N (CUP) C.P N (CUM)
P N
D.M (CU(P N))
M U
新人教版高中数学必修一1.3集合的基 本运算 (第二 课时) (共17 张ppt)
新人教版高中数学必修一1.3集合的基 本运算 (第二 课时) (共17 张ppt)
(2) A B {x x 5} {x x 3} R.
新人教版高中数学必修一1.3集合的基 本运算 (第二 课时) (共17 张ppt)
新人教版高中数学必修一1.3集合的基 本运算 (第二 课时) (共17 张ppt)
(3)在数轴上,画出集合 RA, RB,如图所示
-1 0 1 2 4 5 6 x

人教A版数学必修一1.1.3集合的基本运算第2课时补集及综合应用.pptx

人教A版数学必修一1.1.3集合的基本运算第2课时补集及综合应用.pptx
间关系的研究.(难点)
探究点1 全集 思考1:方程(x-2)(x2-3)=0在有理数范围内的解 是什么?在实数范围内的解是什么?
{2}
{2, 3, 3}
思考2:不等式0<x-1≤3在实数范围内的解集是 什么?在整数范围内的解集是什么?
{x | 1 x 4} {2,3,4}
思考3:在不同范围内ห้องสมุดไป่ตู้究同一个问题,可能有 不同的结果.我们通常把研究问题前给定的范围 所对应的集合称为全集,如Q,R,Z等.那么全集 的含义如何呢?
A B, U A, U B, U ( A B), ( U A) ( U B).
解:A B x 1 x 2; A B x 1 x 3 U A x x 1或x 2; U B x x 1或x 3; U ( A B) x x 1或x 3; ( U A) ( U B) x x 1或x 3 .
D.{1,2,3}
解:∵A={x|x<3}, =RA{x|x≥3}, ∴( )∩RAB={3,4}.
3.已知全集U={x|1≤x≤5},A={x|1≤x<a},若 A={x|2≤x≤5},则a=___2__.
U
解:∵A∪( A)=U, U
∴A={x|1≤x<2},∴a=2.
4.设 U R, A x 1 x 2, B x 1 x 3 ,求 A B ,
U
0,5
2,3 4 , 7 1,6
A
B
1.设集合U={1,2,3,4,5,6},M={1,2,4},则 UM =( C ) A.U B.{1,3,5} C.{3,5,6} D.{2,4,6}
2.已知集合A={x|x<3},B={1,2,3,4},( R)A∩B=( B)
A.{4}
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

[一点通] 1.如果所给集合是有限集,则先把集合中的元素一
一列举出来,然后结合补集的定义来求解.在解答过程中
常常借助Venn图来求解,这样处理起来,相对来说比较直 观、形象且解答时不易出错. 2.如果所给集合是无限集,则常借助数轴,把已知 集合及全集分别表示在数轴上,然后进行交、并、补集的
运算.解答过程中要注意边界问题.
因而要使A∩(∁RB)=∅,结合数轴分析(如图),
可得a≤-1.
1.求集合A的补集的前提是A是全集U的子集, 所选全集不同,得到的补集也是不同的. 2.∁UA的数学意义包括四个方面:①A⊆U;② ∁UA的每一个元素都属于U,即∁UA⊆U;③∁UA的每一 个元素都不属于A,即(∁UA)∩A=∅;④∁UA含有U中
解析:∁RB={x|x≤1,或x≥2}, A={x|x<a},如图. 可知当a≥2时,A∪(∁RB)=R. 答案:{a|a≥2}
8.已知集合A={x|x<a},B={x<-1,或x>0},若 A∩(∁RB)=∅,求实数a的取值范围.
解:∵B={x|x<-1,或x>0}, ∴∁RB={x|-1≤x≤0},
4.设U=R,A={x|x>0},B={x|x>1},则A∩(∁UB)=(
)
A.{x|0≤x<1}
C.{x|x<0} 解析:∁UB={x|x≤1},
B.{x|0<x≤1}
D.{x|x>1}
∴A∩(∁UB)={x|0<x≤1}. 答案:B
5.(2011· 湖南高考)设全集U=M∪N={1,2,3,4,5}, M∩(∁UN)={2,4},则N= A.{1,2,3} B.{1,3,5} ( )
明确全集,而利用A∪(∁UA)=U求全集U是利用 定义解题的常规性思维模式,故进行补集运算时, 要紧扣补集定义及补集的性质来解题.
1.(2011· 四川高考)若全集M={1,2,3,4,5},N={2,4},
则∁MN= A.∅ C.{2,4} B.{1,3,5} D.{1,2,3,4,5} ( )
则a的值为________. 解析:∵A={1,|a-5|,9},∁UA={5,7}, A∪(∁UA)={1,5,7,9,|a-5|}=U,∴|a-5|=3. 解得a-5=±3,即a=8或a=2.
答案:8或2
[例2]
∁U(A∪B).
已知全集U={x|x≤4},集合A={x|-2<x
<3},B={x|-3≤x≤2},求A∩B,(∁UA)∪B,A∩(∁UB), [思路点拨] 利用数轴,分别表示出全集U及集合
第 一 章
1.1
1.1.3
第 二 课 时
把握 热点 考向

设全集U={2,3,a2+2a-3},A={|2a-
1|,2},∁UA={5},则a的值为________.
[思路点拨]
涉及补集运算时,若集合是用列举
法表示的,常用补集定义求解.A∪(∁UA)=U是解决 本题的关键.
A,B,先求出∁UA及∁UB,然后求解.
[精解详析]
如图所示.
∵A={x|-2<x<3},B={x|-3≤x≤2},U={x|x≤4}, ∴∁UA={x|x≤-2,或3≤x≤4},
∁UB={x|x<-3,或2<x≤4}.
A∩B={x|-2<x≤2},A∪B={x|-3≤x<3}. 故(∁UA)∪B={x|x≤2,或3≤x≤4}, A∩(∁UB)={x|2<x<3}, ∁U(A∪B)={x|x<-3,或3≤x≤4}.
={x|2a<x<a+3},且B⊆∁RA,求a的取值范围.
[思路点拨] 的不等式组求a的取值范围.
[精解详析]
由题意得∁RA={x|x≥-1}.
(2 分) (6 分)
(1)若 B=∅,则 a+3≤2a,即 a≥3,满足 B⊆∁RA. (2)若 B≠∅,则由 B⊆∁RA,得 2a≥-1 且 2a<a+3, 1 即-2≤a<3. 1 综上可得 a≥-2.
[精解详析] 因为∁UA={5}, 且 A∪(∁UA)={2,|2a-1|,5}=U={2,3,a2+2a-3},
2 a +2a-3=5,① 所以 ② |2a-1|=3.
解①得 a=2 或 a=-4;解②得 a=2 或 a=-1. 所以 a 的值为 2.
[一点通]
在进行补集的简单运算时,应首先
C.{1,4,5}
D.{2,3,4}
解析:由M∩(∁UN)={2,4},可得集合N中不含元素 2,4,集合M中含有元素2,4,故N={1,3,5}. 答案:B
6.已知U={1,2,3,4,5,6,7,8},A={3,4,5},B={4,7,8},求: A∩B,A∪B,(∁UA)∩(∁UB),A∩(∁UB),(∁UA)∪B.
解:法一:A∩B={4},A∪B={3,4,5,7,8}.
∵∁UA={1,2,6,7,8},∁UB={1,2,3,5,6},
∴(∁UA)∩(∁UB)={1,2,6},A∩(∁UB)={3,5}, (∁UA)∪B={1,2,4,6,7,8}. 法二:A∩B,A∪B,A∩(∁UB)求法同法一. (∁UA)∩(∁UB)=∁U(A∪B)={1,2,6},
解析:由题意知∁MN={1,3,5}.
答案:B
2.已知全集U={x|x≥-3},集合A={x|-3<x≤4}, 则∁UA=________. 解析:借助数轴得∁UA={x|x=-3,或x>4}.
答案:{x|x=-3,或x>4}
3.设全集U={1,3,5,7,9},A={1,|a-5|,9),∁UA={5,7},
(∁UA)∪B=∁U(A∩(∁UB))={1,2,4,6,7,8}.
法三:画出Venn图,如图所示, 可得A∩B={4}, A∪B={3,4,5,7,8}, (∁UA)∩(∁UB)={1,2,6},
A∩(∁UB)={3,5},(∁UA)∪B={1,2,4,6,7,8}.
[例3]
(12分)已知全集U=R,集合A={x|x<-1},B 可先求出∁RA,再结合B⊆∁RA列出关于a
所有不属于A的元素,即∁U(∁UA)=A.
3.补集的性质
(1)∁UU=∅,∁U∅=U; (2)A∪(∁UA)=U,A∩(∁UA)=∅; (3)∁U(∁UA)=A.
(10 分) (12 分)
[一点通] 1.与集合的交、并、补运算有关的求参数问 题一般利用数轴求解,涉及集合间关系时不要忘掉 空集的情形;
2.不等式中的等号在补集中能否取到,要引
起重视,还要注意补集是全集的子集.
7.已知集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},A∪(∁RB) =R,则实数a的取值范围是________.
相关文档
最新文档