2016最新北师大版三年级下册数学《分一分(一)》课件2

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北师大版三年级数学下册第六单元《分一分(一)》说课ppt课件

【设计意图】：由1的意义发现更多的分数。
2
二、探索交流解决问题
（二）认识几分之几，进一步感受分数的意义。
2. 认识几分之几
活动二：小组活动。折一折，涂一涂，说一说。（1）拿出自己小组的图形，折一折，描出折痕；（2）用彩笔涂出其中的几份；（3）说一说你们创造的是几分之几。 ★汇报时请这样说：我把_____平均分成___份，取其中___份，可以用分数__分之__表示。
2
2
第三个问题是用折纸涂色的方法
（或画图的方法）“创造”更多的分
数，体会分数是表示一张纸的涂色部
分与这张纸之间关系的一个数。
第四个问题是认识分数的写法和
读法，知道分数各部分的名称。
教材分析
教学
1.初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数各部分的名称。
目标
2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表
分一分（一）说课
目录
1. 教材分析 2. 学情分析 3. 教法学法 4. 教学设计
教材分析
教材分析
本课是北师大版小学数学三年级下册第六单元第一课时 “分一分（一）”的内容。
本课是分数教学的起始课，是在学生认识整数和小数的基础上，第一次接触分数。它是学生已经掌握整数平均分的基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位。
二、探索交流解决问题 3.感受分数1
2
练习二：分别涂出下面图形的 1 吗？
2
【设计意图】：让学生感受虽然都是1 ，但可
2
以有多种涂法，只要是一个图形的一半就可以，深化对分数的理解。

北师大版三年级下册数学《分一分(一)》优秀教学课件PPT2

北师大版三年级数学下册
分一分（一）
学习目标
1. 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2. 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
把这个西瓜平均分成 2 份 1份 1份
这样的一份占整个西瓜的二分之一 1 写作： 2
1
把一个长方形平均分成（3）份，每份是它的（）三分之一。
根据本班的人数情况，您能说出几个几分之一来？
请拿几张同样的长方形纸 1 分别折叠出它，看谁 8 的折法最多？
3. 下面哪个图里的涂色部分能平均分
4. 把一条线段平均分成5 （） 1 份，这样的一份是（5 ）
5. 把一个蛋糕平均分成10 1 （）份，这样的一份是（10 ）
6. 看图可以说出几个几分之一？(把几颗糖看作一份)
2 把一张长方形纸对折，再对折。把这张纸平均分成了（）份，每份是它 4 的（）分之一。四（1） 10） 3（
1.在每个图形里选适当部分涂上颜色表示它下面的分数。
1 8
1 9
1 4
1 10
1 5
1 10
平均（1）把一个苹果分成4份， 1 每份是它的。（） 4
2. 判断：
（2）把一块蛋糕分成6等 1 份,每份是它的。 6 （）

三年级下册数学分一分优秀PPT(二) 北师大版

三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
5.按分数圈一圈。
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
6.12位小朋友拍合影照。
男生占全部小朋友的
。
（（
4） 12 ）
在这幅照片中，有的小（（朋122友））梳小辫。
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
2.观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
3.圈一圈，说一说。
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
4.圈起来的占总数的几分之几？
1
2
4
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
1.
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
⑴涂一涂，填一填。把图中的2个三角形涂上红色，占图形的；3个三角（形涂上）
（）黄色，占图形的；3个三角形涂上蓝色（，占图）形的。
（）（）（）
⑵每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分T（二）北师大版
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
7.钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版三年级下册数学分一分优秀PPT（二）北师大版
一共有5只鸭子，我要圈出……

北师版小学三年级数学下册《认识分数》第2课时分一分(一)(2)

2.培养抽象思维能力和综合运用知识的能力。
3.在解决实际问题的过程中，体验数学与现实生活的密切联系，建立学好数学的信心。
教学重点
巩固有关分数的知识，体会平均分的重要性，正确运用分数。
教学难点
抽象思维能力及综合运用知识的能力的培养。
教学准备
两张同样大小的正方形纸片、
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
6.折一折，涂一涂。
⑴ 分别折出一张纸的3/16 和 2/3 。
把一张正方形纸平均分成16份，其中的3份涂上颜色涂色部分表示的是这张纸的3/16，
也可以用长方形纸，把一张长方形纸平均分成3份，其中的2份涂上颜色涂色部分表示的是这张纸的2/3，
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？同学们课下可以折一折，涂一涂，写出分数，并与同学之间说一说。
3．综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。
4．拓展延伸。练习课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展。
教学内容
北师大版三年级年级下册教科书第68页、69页。
教学目标
1、结合具体情境，进一步理解分数的意义，认识几分之几，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称，在具体情境中正确使用分数。
我们下面来了解一下分数的发展史
你知道吗？
读并讲解
三、达标检测
1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
生：把一个圆形平均分成8份，其中的5份涂上颜色涂色部分表示的是这个圆形的5/8
把一个三角形平均分成3份，其中的1份涂上颜色涂色部分表示的是这个三角形的1/3
把一个六边形平均分成6份，其中的5份涂上颜色涂色部分表示的是这个六边形的5/6

新北师大版三年级数学下册《分一分(一)》教学课件

读作：四分之三
先写分数线，再写分母，最后写分子。
写一写：用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
1 （ 4）
（ 1） 6
（ 1） 3
（ 2、默读分数各部分名称。
3、跟爸爸或妈妈说说今天学了哪些分数？
谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
北师大版三年级数学下册认识分数
你能用什么方式来表示一半呢？
请你试着用自己喜欢的图形、符号或数字表示出 “一半”。
一半
一半
你能用什么方式来表示一半呢？
11 一2半一2半
折一折，折出图形的
1 2
涂一涂，涂出图形的 1
2
把一个物体平均分成两份，其中的一份是它的__21__
温馨提示︰
1．每人拿出一张纸，先把纸平均折成几份。 2．然后用彩笔涂其中的几份，创造一个分数出来。 3．再与同桌说一说，你创造的分数是多少﹖你是怎样创造的？
学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。
同学们下课~

新北师大版三年级数学下册 6.1分一分(一) 教学课件

探索新知
3 4
······分子 ······分数线读作：四分之三 ······分母
探索新知
探索新知
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2 份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。
1 4
2 4
3 4
4 4
学以致用
1.蓝色部分都是图形的 1 吗？说一说。 2
不是，只有第一和第三幅是。
2 5
3 5
4 5
5 5
学以致用
5.分别涂出下面图形的 1 。 6
学以致用
6.折一折，涂一涂。 ⑴ 分别折出一张纸的 3 和 2 。 3 16 ⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？
对比发现
验证
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
学以致用
2.分别涂出下面图形的 1 3 。
学以致用
3.下面涂色部分都是一张纸的理由。
1 8
吗？说一说你的
第4个和最后一个不是，因为他们分别把一张纸平均分成了9份和6份，不是8份。
学以致用
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、 3份、4份、5份分别涂and say
Guess: What’s in the fridge?
6.1
分一分（一）
学习目标
1.初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。并培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。 2.玩中学—学中做—做中得—乐中验。不但激发了学生的学习兴趣，而且渗透了学习方法。
探索新知
1 2
1 2
探索新知
探索新知

北师大版数学三年级下册《分一分(一)》课件.共30页

•
29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
(一)》课件.
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
北师的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 ——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。— —爱·科克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马克罗维乌斯

北师大版三年级下册数学课件-6.1分一分(一) 课件 (共20张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
是这条线段的（ 1 ）。
（３）
2. 涂色部分是这五角星的
（３）。
（５）
）1份
3. 涂色的圆圈是这些圆圈的
（（
５
６
））。
1.用下面的分数表示涂色部分对吗？对的画“√”，错的画“×”。
3
4 （× ）
2
3 （× ）
1
2（√ ）
4
（√ ）
6
2.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
5
《分一分》（一）
活动一：
用你喜欢的方式来表示一半呢？
一半可以用 1 来表示
2
平均分成两份,其中的一份是它的1
2
平均分
11 22
活动二：
把一张正方形的纸平均分成4份。
把其中的（）份涂上颜色，涂色部
分是这张纸的（
）。
活动二：
把一张正方形的纸平均分成4份。
把其中的（ 1 ）份涂上颜色，涂色部
分是这张纸的（
）。活Βιβλιοθήκη 二：把一张正方形的纸平均分成4份。

北师大版三年级下册《分一分(一)》ppt课件

分一分（一）
执教：柏林乡中心小学吴俊
请你帮他们分一分！
两个苹果我们分，每人分得多少？可是现在只有一个苹果，怎么办呢？
每人分一个苹果。
每人分得半个，一半可以用
1 2
表示。
1 分别涂出它们的 2
这个正方形被平均分成了（ 4 ）份。
1 把其中一份涂上颜色，涂色部分占正方形的（）。 4
把其中两份涂上颜色，涂色部分占正方形的（
表示：把六个圆当作一个整体，平均分成6份，取其中的5个。
现在该你试一试了！准备好了吗？
1、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（
5 ） 8
（
1 ） 3
（
5 ） 6
读作：八分之五
读作：三分之一
读作：六分之五
2、按分数把下面各图形涂上颜色。
3、用下面分数表示涂色部分对吗？
×
×
√
√
4、下图中有○、△、□和
1 3
读作：（三分之一）分母是（ 3 ）分子是（ 1 ）表示：把一根绳子平均分成（ 3 ）份，取其中的（ 1 ）份。
2、
3 5
读作：（五分之三）分母是（ 5 ）分子是（ 3 ）
表示：把一个五角星平均分成5份，取其中的3份。
3、
5 6
读作：（六分之五）分母是（ 6 ）分子是（ 5 ）
作业：
调查：生活中哪些地方要用到分数，请你把这些分数记录下来，想一想，这些分数表示什么？
。
（1）（三角形和正方形）的蓝色部分等于它的
1 ？ 2 1 ）的蓝色部分大于它的？ 2 1 ）的蓝色部分小于它的 2 ？
（2）（长方形圆
（3）（

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3 4
（× ）
2 3
（× ）
1 2
（√ ）
4 6（√ ）来自4、左图中有，
（1）哪个图形的涂色部分等于它的它的
（（（
）））
（2）哪个图形的涂色部分大于
（3）哪个图形的涂色部分小于
它的
涂色部分的面积是这个图形的几分之几?
（
1 8
）
（
2 9
）
这节课你有什么收获？
分一分（一）
（分数的认识）
1
2
……… 分子 ……… 分数线 ……… 分母
读作：二分之一
1 2
分子（占其中的1份）分数线（表示平均分）分母（平均分成2份）
分别涂出它们的
1 2
。
1、用一张长方形的纸折出它的
1
2
。
折一折,涂一涂,填一填。
一张正方形的纸平均分成4份，（ 1 ）把其中一份涂上颜色，涂色部（1 ）分就是这张纸的（4 ）
（ 2 ）把其中的两份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的（ 2 ）
1、把一条线段平均分成（３）份，其中的（是这条线段的（ 1 ）。
（３）
1 ）份
２、涂色部分是这五角星的
（ 3 ）。（５）
（５） 3、蓝色的圆圈是这些圆圈的。（６）
8 5 8 1 3 5 6
(
)
(
)
(
)
3 4
1 6
3 5
5 8
1 3
2 9
2、用下面的分数表示图色部分对吗？对的画“√”，错的画“×”。
（分数的认识）
北师大版小学数学第六册
有4个苹果,平均每人分得几个?
平均每人分得2个。
4÷2=2（个）
有2个苹果,平均每人分得几个?
平均每人分得1个。
2÷2=1（个）
有1个苹果,平均每人分得几个?
平均每人得半个。
平均每人分得半个苹果。
想一想：你能不能用我们以前
学过的数来表示这半个苹果呢？
（4 ）
（ 3 ）把其中的三份涂上颜色，涂色部分就是（ 3）这张纸的
（4 ）
（4）把这张纸的四份涂上颜色，即是涂了这张纸的( 1 )
像
1 2
,
1 3
,
2 4
, ……都是分数。
3 4
…分子（占多少份）读作：四分之三 ……分数线 …分母（平均分多少份）写分数:先写分数线; 再写分母; 最后写分子.