2018年春七年级历史下册金与南宋的对峙学案新人教版
七年级历史下册 第8课 金与南宋的对峙教学设计 新人教版
第8课金与南宋的对峙（一）教学目标：1、基础知识目标：女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的建立；南宋初年金军的南下；黄天荡战役；岳飞、岳家军和郾城大捷；岳飞被害；1141年宋金和议。
2、能力培养目标：运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力3、思想认识目标：①女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区的开发作出了重要贡献。
完颜阿骨打是女真族的杰出首领。
③金对北宋的战争是掠夺性的战争，北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径受到人民的谴责和唾弃。
重点和难点:重点是女真的兴起和岳飞的抗金斗争。
难点是金对辽战争前后性质的变化和宋金战争的性质（二）教学过程：1、导入新课隋唐时期，我国东北地区曾居住过少数民族靺鞨族，它对于开发和发展我国东北地区的经济、文化曾做出过重要贡献。
他们的后代就是今天我们要讲到的女真人。
2、讲授新课一、女真的兴起和金的建立1、女真人的生活女真人就是唐朝黑水靺鞨的后裔，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。
女真地区物产丰富，有黄金、人参、珍珠、牛、马、麋鹿、狐貂、海东青等。
特别是海东青，尤为珍稀名贵，是捕捉天鹅的能手，常是辽向女真勒索的重要物品。
女真人在9世纪时还过着以采集、狩猎为主的社会生活。
10世纪末，女真族的完颜部，开始从事农业活动，饲养牲畜，逐渐定居下来。
定居点主要在按出虎水（今哈尔滨东南阿什河）流域，并开始了冶铁，用铁制造农具和武器。
2、女真的统一契丹统治者对女真人采取分化政策，他们把女真人的一部分，强行迁入辽境，编入辽的户籍，直接加以控制。
这部分女真人，以后就逐渐同契丹、汉族融合。
对居留原地的女真人，契丹统治者进行种种的压迫和勒索。
当时女真族有十几个部落，其中以按出虎水的完颜部最强大。
11世纪中期，乌古任完颜部首领时，用铁制造农具和兵器，力量日益兴盛，邻近部落纠纷归顺。
完颜部逐渐强大起来，统一了女真各部。
人教版七年级中国历史下册《金与南宋的对峙》导学案(附答案)
人教版七年级中国历史下册《金与南宋的对峙》导学案(附答案)第8课金与南宋的对峙研究目标】1.了解金的建立、金灭辽与北宋以及南宋建立的基本历史事实。
2.了解___抗金的英勇事迹，知道___议和的内容及影响。
3.认识___抗金的正义性，正确看待我国历史上的民族关系。
研究重点】女真建立金和___抗金。
研究难点】如何评价___。
研究过程】一、自主研究1.在11世纪末，___的首领进一步完成了女真各部的统一。
2.1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号金，他就是___。
3.___改革女真部落，颁行法令，发展生产，女真势力迅速壮大。
4.女真崛起之时，与北宋的统治危机重重。
5.1125年，辽被灭亡。
6.1127年，金军攻破，北宋灭亡。
7.北宋灭亡后，___登上皇位，定都临安，史称南宋。
8.南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。
9.___在绍兴之战中大败金军主力，迫使金军后撤。
10.在有望收复中原之时，___和___害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令___班师，并以“莫须有”的罪名杀害了___。
11.___达成和议，南宋向金割让大片领土，并给金岁币，双方以淮河一线划定分界线，局面形成。
二、合作探究如何评价___和？三、练巩固1.下列人物中，统一女真各部，建立金政权的是（）A。
完颜阿骨打 B。
耶律阿保机 C。
元昊 D。
___2.历史上的“靖康之变”发生于()A。
北宋与南宋之间 B。
辽与南宋之间 C。
辽与北宋之间D。
北宋与金之间3.___的抗金赢得了人们的尊敬，主要是因为（）A。
___纪律严明，英勇善战 B。
他坚持的是正义的抗金斗争 C。
他被___诬陷，蒙受冤屈 D。
他的抗金斗争使南北获得了长久的和平4.明朝人在词中感慨___的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。
笑区区一桧亦何能，逢其欲。
”对此理解正确的有（）①___抗金胜利后达成了澶渊之盟②___害怕自身的统治受到威胁③___以谋反罪害死了___ ④___的遭遇受到后世的同情A。
人教部编版七年级历史下册第8课《金与南宋的对峙》导学案
第8课《金与南宋的对峙》导学案【学习目标】1、了解女真族的崛起和金灭辽、北宋的史实。
2、了解南宋的建立，掌握岳飞抗金的相关史实。
3、熟记宋金议和内容及影响。
4、分析两宋时期的时代特征，进一步理解统一是历史发展的主流。
【自主学习】一、女真族的崛起（1）女真崛起：女真族居住在___黑龙江___流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。
11世纪末，完颜部的首领__阿骨打____进一步完成了女真各部的统一。
（2）金朝建立：1115年，___阿骨打___正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
他模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
二、金灭辽及北宋（1）辽灭亡：北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。
而金军却势如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。
___1125___年，辽被金灭亡。
（2）北宋灭亡：面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。
__1127__年，金军攻破___开封___，北宋灭亡。
三、南宋的偏安（1）岳飞抗金：岳飞统率“_岳家军____”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
（2）岳飞被害：宋高宗和权臣__秦桧____害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，下令岳飞班师，并以“___莫须有___”的罪名杀害了岳飞。
（3）宋金和议：宋金达成和议，南宋向金称臣，并给__金岁币____，双方以淮水至__大散关_ ___一线划定分界线，宋金对峙局面形成。
金迁都燕京，改名为__中都____。
南宋统治者满足于现状，偏安__江南____一隅。
【问题探究】1、女真族过着怎么的生活？金政权如何建立并崛起的？2.北宋灭亡的原因有哪些？3. “暖风熏的游人醉，直把杭州当汴州。
”1141年，宋金和议后，南宋用屈辱换来短暂和平。
宋金和议的内容是什么？有何影响？4、总结两宋时期的时代特征和历史发展趋势。
(人教版)七年级历史下册学案-第8课_金与南宋的对峙
第 8 课金与南宋的对峙【学习目标】1.知道金的成立、金灭辽与北宋以及南宋成立的基本史实2.认识岳飞抗金的勇敢事迹，知道宋金讲和的内容及影响3.认识岳飞抗金的正义性，正确对待我国历史上的民族关系【学习要点】女真成立金和岳飞抗金【学习难点】怎样评论岳飞【学习过程】一、自主学习1.11 世纪末，完颜部的领袖进一步达成了女真各部的一致。
2.年，阿骨打正式成立女真政权，国号________，他就是。
3.金太祖改革女真部落，颁行，发展生产，女真权力快速壮大。
4.女真兴起之时，和北宋的统治危机重重。
5.年，辽被消亡。
6.年，金军攻破，北宋消亡。
7.北宋消亡后，登上皇位，他就是，定都，史称南宋。
8.南宋初年，几次大力南下，南宋军民奋起抵挡。
9.统率的“岳家军”在 ________大败金军主力，迫使金军后撤。
10.在有望光复中原之时，宋高宗和 ________惧怕抗金力量壮大，危及他们的统治，命令岳飞凯旋，并以“莫须有”的罪名杀戮了岳飞。
11. 宋金达成和议，南宋向金，并给金岁币，两方以________________一线划定分界线，场面形成。
二、合作研究怎样评论宋金讲和？三、练习稳固1. 以下人物中，一致女真各部，成立金政权的是（ A. 完颜阿骨打 B. 耶律阿保机）C.元昊D.铁木真2.历史上的“靖康之变”发生于 ()A. 北宋与南宋之间B.辽与南宋之间C.辽与北宋之间D.北宋与金之间3.岳飞的抗金博得了人们的敬爱，主假如由于（）A. 岳家军纪律严正，勇敢善战B. 他坚持的是正义的抗金斗争C.他被秦桧诬告，承受冤枉D. 他的抗金斗争使南北获取了长远的和平4.明朝人在词中感触岳飞的遭受：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。
笑区区一桧亦何能，逢其欲。
”对此理解正确的有（）①岳飞抗金成功后达成了澶渊之盟②宋高宗惧怕自己的统治遇到威迫③秦桧以谋反罪害死了岳飞④岳飞的遭受遇到后代的怜悯A. ①②③B. ①②④C.②③④D.①③④5. 标记着宋金南北对峙场面形成的是（）A. 澶渊之盟B. 南宋的成立C.宋金讲和D.金迁都到中都6.阅读资料，回答以下问题。
七年级历史下册第8课金与南宋的对峙教案新人教版
《金与南宋的对峙》教案【教学目标】1.知识与技能①知道金的建立及灭辽和北宋（靖康之变），南宋的建立及岳飞的抗金斗争，宋金对峙局面的形成等史实。
②认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力。
③使学生知道岳飞抗金的主要事迹，树立正确的人生观。
2.过程与方法①在学习岳飞抗金的过程中，通过对岳飞事迹的了解，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观的方法。
②在学习宋金对峙对两国的影响的过程中，通过分析比较史料，学习用比较和概括的方法来研读史料，获取历史信息。
3.情感态度和价值观①通过对岳飞事迹的了解，感受他身上所体现的崇髙爱国热情和高尚的个人品质，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观。
②各民族在不断的交往中互相学习、互相融合，促进了他们共同发展、共同繁荣。
【教学重点】金的崛起以及宋金的对峙【教学难点】如何客观看待岳飞抗金。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入(PPT展示满江红）岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。
他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中一支劲旅。
郾城大战后，面对这样大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！”表现了异常豪迈的英雄气概。
今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。
二、新课学习（一）女真族的崛起1.女真人居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧、渔猎的生活。
10 世纪末学会农业耕作和制造铁器。
12 世纪初，完颜部统一女真各部。
（扩展：女真，或女贞与女直，亦作女真族，可能源自3000多年前的肃慎，汉至晋时期称挹娄地名，南北朝时期称勿吉地名（读音“莫吉”），隋至唐时期称黑水靺鞨，辽至金时期称“女真”、“女直”（避辽兴宗耶律宗真讳）。
新人教版七下历史第8课金与南宋的对峙教学设计
新人教版七下历史第8课金与南宋的对峙教学设计一. 教材分析本课为新人教版七年级下册历史第8课《金与南宋的对峙》，主要讲述了金灭北宋后，南宋的建立以及南宋与金的对峙局面。
教材通过介绍南宋的建立、南宋与金的对峙、岳飞抗金等历史事件，使学生了解南宋时期的历史背景和民族矛盾，培养学生对历史的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了北宋的建立和灭亡，对历史有一定的认识。
但学生对于南宋与金的对峙，以及岳飞抗金等历史事件的具体情况和影响可能了解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，深入理解南宋时期的历史背景和民族矛盾，培养学生的史证意识和历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解南宋的建立、南宋与金的对峙、岳飞抗金等历史事件，掌握南宋时期的历史背景和民族矛盾。
2.过程与方法：通过史料分析，培养学生对历史的认识和理解，提高学生的史证意识和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，增强民族自豪感和历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：南宋的建立、南宋与金的对峙、岳飞抗金等历史事件。
2.教学难点：南宋时期的历史背景和民族矛盾，岳飞抗金的历史意义。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，使学生了解南宋时期的历史背景和民族矛盾，掌握南宋与金的对峙局面。
2.史料分析法：教师引导学生分析史料，深入了解岳飞抗金等历史事件的具体情况和影响。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的史证意识和历史思维能力。
六. 教学准备1.教材：新人教版七年级下册历史第8课《金与南宋的对峙》。
2.教案：详细的教学设计文档。
3.史料：与本课相关的历史史料。
4.投影仪：用于展示史料和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍南宋时期的历史背景，引导学生回顾北宋的建立和灭亡，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师展示史料，介绍南宋的建立、南宋与金的对峙、岳飞抗金等历史事件。
初中七年级历史下册 8 金与南宋的对峙名师教案 新人教版
如何评价宋金议和？
①宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担；
②使社会较为安定，南北方交流密切；
③有利于北方经济的恢复和南方经济的发展；
④有利于民族交融的加强和社会的进步。
四．巩固练习
做基础训练
通过学习女真族的兴起和统一以及对祖国东北地区的开发和贡献，认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史，从而对学生进行我国自古以来就是多民族国家的教育。正确看待、客观分析女真与辽的战争和金与北来的战争性质，颂扬反掠夺、反奴役的正义斗争精神，谴责掠夺性的战争和唾弃投降派的可耻行径，从而形成正确的民族观。通过对岳飞事迹的了解，增加对岳飞的崇敬，评价岳飞。
学习与探究：1．金为什么能灭辽？
①阿骨打建国以后，国力迅速增强；
②辽政权政治腐朽，剥削严重；
③各族人民不断起来反抗。
2．金为什么能灭北宋？
（1）金方面：北方的游牧民族，能骑善战，民风彪悍；当时的金属于新兴王朝，国内上下团结，军民一心；反辽和灭辽的胜利使得金上层统治者对外扩张的野心更加膨胀，对于灭宋也更加充满了信心；灭辽的胜利也为金南下攻宋，甚至灭亡北宋提供了充足的物质保障。
教法
多媒体课件
学法
教师引导，学生自主学习，师生共同解决问题。
教学内容
及过程
群体智慧设计
个性化批注
新课导入：
童鞋们，你们看过最新的射雕英雄传吗？郭靖的憨厚，杨康的狡黠是不是依然让你印象深刻。郭靖和杨康这两个帅哥的名合起来是“靖康”。郭靖和杨康的名字是道长丘处机为让后人铭记靖康之耻而起的。那么，靖康之耻是怎么回事？且看第8课
金与南宋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对峙
重点
金的建立和岳飞抗金
课标
要求
人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙教案
这一课主要介绍了南宋与金对立局面。但知史而明志，学习历史不仅仅只是让我们了解历史上曾经有这样一段故事这么几个人，更重要的是要我们知道应该成为什么样的人儿不要成为什么样的人。
板书设计
金与南宋的对峙
一、金的建国
时间
建立者
国号
地点
二、靖康之难
宋徽宗
三、岳飞抗金
南宋的建立
岳飞的活动
岳飞的结局
人生思索
作业布置
背诵本节课知识点
教学反思
随后指出岳飞的结果，说明秦桧等人是用“莫须有”的罪名处死岳飞的，这是中国古代史中最大的冤案之一。
（4）解说人们对于岳飞和秦桧的不同态度。
前者，流芳百世。后者，遗臭万年。
教育学生树立正确的人生观、价值观。
三．质疑再探：（分钟）
现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
简单介绍岳飞的生平，并指出导入时的那首词《满江红》就是岳飞写的，介绍岳飞创造这首词的背景，指出岳飞和岳家军的英勇和爱国，也指出秦桧的卖国行径。宋高宗和秦桧害怕抗金力量的强大，连发十二道金牌催岳飞班师回朝，而《满江红》这首词就表达了作者立志收复失地，洗雪“靖康之耻”的凌云壮志，反映作者无比悲愤和大志难伸的思想感情。
2.教师出示展示与评价分工。
问题
展示
评价
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
A、学生领取学案。带着学案上的问题来阅读课文。
B、对于自己解决不了的问题小组讨论的形式来解决。
C、教师讲解。
1、金的建国 时间：1115 年 地点：会宁 建立者：完颜阿骨打
国号：金1125年，金灭辽。
2017-2018学年人教版部编版七年级历史下册第八课 金与南宋的对峙学案(含答案)
2017-2018学年人教版部编版七年级历史下册第八课金与南宋的对峙学案（含答案）学习目标了解女真族的崛起，金政权的建立，金灭辽及北宋的史实。
南宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成，南宋偏安。
学习重点知道宋和金是并立的政权；学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质。
学习难点如何正确认识宋金的和战和如何评价岳飞？。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）、金建立的民族、时间、建立者分别是什么？2）、辽与北宋的灭亡时间、灭亡原因是什么？3）、南宋的建立时间、建立者、定都是什么？4）、岳飞抗金的过程与遇害原因是什么？5）、宋金议和的内容与影响？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）阅读下列材料，结合所学知识完成下列探究任务。
【政权并立】材料一(1)请你在图中，填写出A、B、C和①②③的内容。
A、B、C代表三个政权：A：____ B：___ C____①～③代表三个都城：①____ ②_______ ③_____【抗击金军】材料二山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
——南宋·林升材料三桧……言飞孤军不可久留，乞令班师。
一日奉十二金字牌，飞愤惋泣下，东向再拜，曰：“十年之功，废于一旦。
”——《宋史》(2)材料二中的诗讽刺的是哪朝统治者？诗歌中的“杭州”“汴州”各指什么地方？(3)说出材料三中的一个抗金将领和一个投降派的名字。
这位抗金将领为什么受到人们的尊敬？【南北对峙】(4)秦桧和宋高宗令“飞”班师后，与金议和产生了什么影响？五、〔课堂小结〕：（2＇）六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。
人教版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》教案
人教版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》教案一. 教材分析本课主要讲述金与南宋的对峙历史事件。
南宋是中国历史上一个重要的朝代，它在中国历史上扮演着承接北宋、开启元朝的重要角色。
金与南宋的对峙，是中国封建社会历史上的一次重大民族冲突，它对中国的政治、经济、文化等方面都产生了深远的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对五代十国、北宋建立、辽宋夏金元时期民族政权并立等历史知识有所了解。
但他们对金与南宋的对峙可能了解不多，需要通过本课的学习来深化理解。
三. 教学目标通过本课的学习，使学生了解金与南宋的对峙的历史背景、过程和影响，提高学生的历史素养。
四. 教学重难点教学重点：金与南宋的对峙过程和影响。
教学难点：金与南宋的对峙原因和过程的理解。
五. 教学方法采用讲授法、情景教学法、案例教学法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，提高学生的历史素养。
六. 教学准备教师准备PPT、教学素材等教学资源。
学生准备笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾五代十国、北宋建立、辽宋夏金元时期民族政权并立等历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师通过PPT呈现金与南宋的对峙历史事件，引导学生了解事件的过程和原因。
3.操练（20分钟）教师设计一些练习题，让学生通过练习来巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生的学习效果，对学生的回答进行点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨金与南宋的对峙对中国的政治、经济、文化等方面的影响，提高学生的历史素养。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些作业，让学生回家后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生记忆。
通过本节课的教学，学生对金与南宋的对峙有了更深入的了解，教学目标基本实现。
2017-2018学年七年级历史下册 8 金与南宋的对峙教案 新人教版
金与南宋的对峙
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七年级历史下册 第8课 金与南宋的对峙学案 新人教版 精
第8课金与南宋的对峙【学习目标】1、知道金、南宋、西夏等政权并立的史实：记住各个政权的建立者、建立时间与都城；了解宋金战争、郾城大捷、岳飞抗金与宋金议和的情况。
2、学习各民族政权的并立与和战关系等史实，正确认识民族战争的性质，明白中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。
学习重点1、岳飞抗金 2、金和南宋的关系学习难点：正确认识民族战争的性质【学习过程】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）建一、女真族的崛起1．生活概况：居住在黑龙江流域和长白山一带，过着____________的生活。
2．统一：11世纪末，完颜部首领__________统一了女真各部。
3．建国：________年，阿骨打建立女真政权，国号大金。
4．措施：模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，势力迅速壮大。
二、金灭辽及北宋1．灭辽：1125年，辽被______灭亡。
2．灭宋：________年，金军攻破开封，________灭亡。
三、南宋的偏安1．建立：1127年，________(宋高宗)称帝，后来定都________，史称南宋。
2．抗金：________等抗金将领从金军手中收复了许多失地，“岳家军”在________大败金军主力，迫使金军后撤。
3．议和 (1)原因：宋高宗和________害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，并以“莫须有”的罪名杀害岳飞。
(2)内容：________向金称臣，并给金岁币，双方以________至大散关一线划定分界线。
(3)影响：宋金对峙局面形成。
南宋统治者满足于现状，偏安________一隅。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）阅读下列材料：材料一：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
材料二：人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。
请回答：（1）对联中的“忠骨”和“佞臣”分别指历史上的哪一个历史人物？他们生活在哪个朝代？___________________________________________________________________（2）通过秦涧泉的感言，你能分析后人对秦桧的思想态度吗？___________________________________________________________________（3）岳飞为什么受到人们的尊敬？___________________________________________________________________（4）你认为在日新月异的信息时代，我们应怎样报效祖国？___________________________________________________________________（5）为什么“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦”？________________________________________________________________●知识建构：。
七年级历史下册金与南宋的对峙教案新人教版
第8课金与南宋的对峙[教学目标]1．知识与技能了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。
2．过程与方法观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；观察《金、南宋、西夏对峙图(1142年)》，了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价。
3．情感态度与价值观认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格。
[教学重点和难点]重点：女真族的崛起、金灭辽及北宋。
难点：南宋的偏安。
[教学设计思路]1．教材分析本课主要学习三个子目的内容：女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安。
贯穿三部分内容的主线是金的发展壮大，以及金与两宋之间的关系。
因此，学习本课内容，首先要了解金的发展及其与辽、宋的关系。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
)3．教学方法阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
[教学准备]多媒体课件、图片、动画等。
[教学过程]女真族像教师讲解：女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生北宋形势图(1111年)[板书设计]第8课金与南宋的对峙一、女真族的崛起1．特点：游牧渔猎2．建国：女真建立金政权(1115年)3．发展：仿汉制，发展生产二、金灭辽及北宋1．金灭辽(1125年)2．金灭北宋(1127年)三、南宋的偏安1．南宋建立赵构建立南宋政权2．岳飞抗金岳家军大败金军3．宋金对峙宋金议和4．宋金对峙局面形成。
七年级历史下册 8 金与南宋的对峙教案 新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第8课金与南宋的对峙教学目标：金国的建立，以及灭亡北宋的史实。
南宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物和历史事件的能力。
通过进一步对岳飞事迹的了解，加深对岳飞的崇敬之情。
重点：女真族的崛起；金灭辽及北宋。
难点：南宋的偏安教学过程：一、女真族的崛起引导学生结合P37图片《女真人像》和“相关史事”了解女真人的生产和生活情况。
阅读正文，总结女真族是如何崛起的？11世纪末，完颜部落的首领阿骨打进一步完成了女真族各部的统一。
从此，女真族的力量不断增强。
1115年，完颜阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
总结：女真勃兴的过程：生产发展→统一→抗辽→建立政权。
二、金灭辽及北宋引导学生看课本P39《金、南宋、西夏对峙图》，讲述金灭辽的过程。
引导学生阅读课文后，启发学生思考并回答：从辽的兴亡中我们可以得到什么启示？生于忧患，死于安乐。
我们应该具有忧患意识，居安思危，始终保持奋发向上的精神。
金在与北宋联兵攻辽的过程中，看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，于是在灭辽后发动了对宋的战争。
面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。
1127年，金攻破开封，北宋灭亡，史称“靖康之变”。
当辽、北宋的统治日趋腐朽时，生机勃勃的女真族是怎样以摧枯拉朽之势，灭掉不可一世的辽，转瞬又灭了北宋。
组织学生讨论：女真抗辽与金进攻辽、进攻北宋的战争性质是否一样？为什么？请结合史实说明。
提示学生从目的、人民的态度得出女真抗辽是正义战争，女真攻辽、攻北宋是非正义战争。
强调宋金战争、辽金战争属于中华民族内部的战争，如兄弟打架一般，不同于中华民族反对外来侵略的战争。
引导学生小结：何为正义战争？何为非正义战争？为反抗民族压迫、奴役、掠夺，符合人民利益和社会要求的民族战争，是正义、进步战争；凡推行民族压迫政策，对其他民族进行奴役与掠夺、阻碍社会发展、违背人民利益的战争，是非正义、反动战争。
七年级历史下册第8课金与南宋的对峙学案新人教版
第八课 《金与南宋的对峙》导学案一、知识储备，复习测评1、12世纪初由女真人建立的政权是：（ ）A 、南宋B 、辽C 、西夏D 、金2、宋真宗时，辽军大举进攻北宋，主张坚决抵抗的北宋宰相是：（ ）A 、寇准B 、秦桧C 、阿保机D 、岳飞3、澶渊之盟是北宋与下列哪个少数民族政权签订的协议（ ）A 、辽B 、西夏C 、金D 、蒙古二、明确目标，提出任务学习目标：1、掌握女真崛起、宋金战争、南宋建立、岳飞抗金、宋金议和的史实。
2、知道岳飞抗金胜利的原因，学会评价岳飞。
三、自读文本，预习评价1、女真族生活的地域在哪里？找出女真族建立政权的时间、都城和建立者。
2、找出金灭辽的时间和过程、金灭北宋的时间。
3、找出南宋建立的时间、建立者、都城。
4、说出岳飞抗金的事迹，找出宋金议和的内容和影响。
四、合作探究，展示交流1、岳飞和他的岳家军在抗金斗争中能够取胜的原因有哪些？如何评价岳飞？2、如何正确认识两宋时期宋与少数民族政权的三次议和？五、学习小结我的问题与收获：第八课 《金与南宋的对峙》检测题1、图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋和少数民族政权并立的示意图是（ ） A B C D2、宋与辽、夏、金议和的相同点是（ ） Ａ、宋向少数民族政权称臣 Ｂ、宋向少数民族政权送岁币Ｃ、划定双方的边界 Ｄ、少数民族的军队撤走3、在美丽的西湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前看到几尊铸铁跪像，触景生情，十分惭愧地写下来两句诗：“自从贼后不名桧，我到坟前愧姓秦。
”这位读书人为了何事发出这样的感慨（ ）A.文天祥宁死不屈B.王彦抗金C.秦桧谋害岳飞D.韩世忠抗金北宋 西夏 辽 金 辽 北宋 西夏 辽 北宋 辽 西夏北宋4、岳飞诗曰：“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
”在这里，匈奴是指（）A．女真贵族 B．契丹贵族 C．党项贵族 D．匈奴贵族5、小刚同学在暑期旅游的时候，参观了岳飞墓。
在岳飞的墓门上有幅对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。
初中七年级下册《金与南宋的对峙》学案6篇
初中七年级下册《金与南宋的对峙》学案6篇初中七年级下册《金与南宋的对峙》学案 (1)一、创设情境，引入新课问题学校要举行美术作品比赛，小鸥很高兴.想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少?师：∵52=25，∴这个正方形画框的边长应取5 dm.二、讲授新课师：请同学们填表：正方形面积 1 9 16 36 425边长 1 3 4 6 25师：上面的问题，实际上是已知一个正数的平方，求这个正数的问题.师：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根.记作a，读作“根号a”，a叫做被开方数.规定：0的算术平方根是0.师：我们一起来做题.展示课件：【例】求下列各数的算术平方根：(1)100; (2)4964; (3)0.0001.学生活动：尝试独立完成.教师活动：巡视、指导，派一生上黑板板演.师生共同完成.解：(1)∵102=100，∴100的算术平方根是10.即100=10.(2)∵(78)2=4964，∴4964的算术平方根是78，即4964=78.(3)∵0.012=0.0001，∴0.0001的算术平方根是0.01，即0.0001=0.01.三、随堂练习课本第41页练习.四、课堂小结本节课你学到了哪些知识?与同伴交流.师生共同归纳算术平方根的定义及其表示方法.教师首先利用例子提出问题：请你说出上面等式右边各数的平方根，通过学生动脑动口加深对算术平方根概念的初步理解;然后在上面叙述的基础上提出算术平方根概念的符号表示方法，同时用练习巩固所学新知，由量变到质变，使学生能牢固掌握本节内容.6.1 平方根(2)能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值，会用计算器.重点夹值法估计一个数的算术平方根的大小.难点夹值法估计一个数的算术平方根的大小.一、创设情境，引入新课师：怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形?运用多媒体，展示课件：怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形?学生活动：小组合作操作、观察、交流.二、讲授新课师：将两个小正方形沿对角线剪开，得到几个直角三角形?生：4个.师：大正方形的面积多大?生：面积为2的大正方形.师：这个大正方形的边长如何求?学生活动：尝试独立完成.教师活动：启发，适时点拨.师生共同归纳：设大正方形的边长为x，则x2=2，由算术平方根的意义可知：x=2.∴大正方形的边长为2.师：小正方形的对角线的长为多少?生：对角线长为2.师：很好，2有多大呢?学生活动：小组合作交流.教师活动：适时启发，点拨.师生共同归纳：∵12=1，22=4，∴1<2<2.∵1.42=1.96，1.52=2.25，∴1.4<2<1.5.∵1.412=1.9881，1.422=2.0164，∴1.41<2<1.42.∵1.4142=1.999396，1.4152=2.002225，∴1.414<2<1.415.……如此进行下去，可以得到2的更精确的近似值.其实，2=1.41421356……它是一个无限不循环小数，无限不循环小数是指小数位数无限，且小数部分不循环的小数.师：你能举出几个例子吗?生：能，如：3、5、7等.师：如何用计算器求出一个正有理数的算术平方根(或其近似值).学生活动：尝试独立完成例2.师：请同学们用计算器求出引言中的第一宇宙速度、第二宇宙速度.学生活动：用计算器小组合作完成.第一宇宙速度：v1≈7.9×103 m/s;第二宇宙速度：v2≈1.1×104 m/s.展示课件：1.利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么规律?你能说出其中的道理吗?… 0.06250.6256.2562.5625625062500………2.用计算器计算3(精确到0.001)，并利用你发现的规律说出0.03，300，30000的近似值，你能根据3的值说出30是多少吗?师：你能说出其中的规律吗?学生活动：小组讨论交流.师生共同归纳：求算术平方根时，被开方数的小数点要两位两位地移动，当被开方数向左(右)每移动两位时，它的算术平方根相应地向左(右)移动一位.新知应用：师：我们一起来做题：展示课件.运用多媒体：【例】小丽想用一块面积为400 cm2的正方形纸片，沿着边的方向裁出一块面积为300 cm2的长方形纸片，使它的长宽之比为3∶2.她不知能否裁得出来，正在发愁.小明见了说：“别发愁，一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸片.”你同意小明的说法吗?小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗?解：设长方形纸片的长为3x cm，宽为2x cm.根据边长与面积的关系得3x•2x=300，6x2=300，x2=50，x=50.因此长方形纸片的长为350 cm.因为50>49，所以50>7.由上可知350>21，即长方形纸片的长应该大于21 cm.因为400=20，所以正方形纸片的边长只有20 cm.这样，长方形纸片的长将大于正方形纸片的边长.【答】不能同意小明的说法.小丽不能用这块正方形纸片裁出符合要求的长方形纸片.三、随堂练习课本第44页练习.四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获?与同伴交流.1.使每个学生都参与用计算器求一个正有理数的算术平方根，由于有的同学没有带计算器，所以没有很好地理解所学的知识.2.平方根移动的规律，须让学生通过查表、探索、发现、总结，最好是自己找出其中所蕴含的规律.6.1 平方根(3)初中七年级下册《金与南宋的对峙》学案 (2)【学习内容】课文文章：《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生(节选)》丛书文章：《铁匠》《金岳霖先生》《汽笛•布鞋•红腰带》《祖父》【学习目标】1.让学生明确写人作文的基本方法，掌握写出人物精神的方法。
人教版七年级历史下册 第8课 金与南宋的对峙 学案
人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙学案人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙学案第8课金朝与南宋的对峙一、自学目标1.了解晋国的建立和北宋的灭亡，了解岳飞抗晋的史实，了解宋金和会的内容和影响；正确认识宋金之战，尤其是岳飞抗日的本质。
2.重点和难点：金朝的崛起及其与南宋的对抗；正确评估岳飞对黄金的抵抗力。
2、基础自学1.女真族是我国古老的民族之一,居住在和过着捕鱼和狩猎的游牧生活。
11世纪末，部领导进一步完成了女真部的统一。
此后，女真族的势力不断增强。
2.设立基金。
太祖王仿效中原王朝的制度，对女真部落进行了改革、颁布，发展了生产，女真势力迅速壮大。
3.年，廖被金摧毁。
年，晋军突破开封，北宋灭亡。
4.在有望收复中原之时,宋高宗和权臣害怕抗金力量壮大,危及他们的统治,便向金求和,下令岳飞班师,并以“”的罪名杀害了岳飞。
5.宋金和谈：南宋延至金，交给金。
双方甚至前线划定了边界。
6.宋金局面形成。
后来,金迁都,改名为中都。
南宋统治者满足于现状,偏安一隅。
三、分析与探索1.简述女真族的发展过程?2.我们应该如何评价岳飞？3.两宋时期的民族关系的怎样的?四、知识体系I.女真族的崛起1.特征：游牧捕鱼和狩猎2.建国:女真建立金政权(1115年)3.发展:仿汉制,发展生产二、金灭辽及北宋1.金灭辽(1125年)2.金灭北宋(1127年)三、南宋的偏安1.南宋的建立：赵狗建立了南宋政权2.岳飞与金作战：岳军打败了金军五、拓展测评1.“燎果”是冰铁的意思，它显示了冰铁的硬度，但冰铁也会生锈。
只有黄金永远不会变质。
我们的国家会叫它大金。
“说这段话的人是（）A.宝鸡C.袁浩b.阿骨打d.岳飞2.北海公园的琼花岛上堆积了大量的太湖石头。
这些太湖石主要是金代从开封运来的。
与此直接相关的历史事件有：（A）安史之乱B.北宋灭亡C.岳飞抗晋D.禅源同盟3.南宋虽偏安于秦岭、淮河以南,却是中国历史上经济文化繁荣、科技进步、对外开放程度较高的王朝。
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第8课金与南宋的对峙
班级__________ 姓名__________
【学习目标】
1.知道金的建立、金灭辽与北宋以及南宋建立的基本史实
2.了解岳飞抗金的英勇事迹，知道宋金议和的内容及影响
3.认识岳飞抗金的正义性，正确看待我国历史上的民族关系
【学习重点】女真建立金和岳飞抗金
【学习难点】如何评价岳飞
【学习过程】
一、自主学习
1.11世纪末，完颜部的首领进一步完成了女真各部的统一。
2. 年，阿骨打正式建立女真政权，国号________，他就是。
3.金太祖改革女真部落，颁行，发展生产，女真势力迅速壮大。
4.女真崛起之时，和北宋的统治危机重重。
5. 年，辽被灭亡。
6. 年，金军攻破，北宋灭亡。
7.北宋灭亡后，登上皇位，他就是，定都，史称南宋。
8.南宋初年，几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。
9. 统率的“岳家军”在________大败金军主力，迫使金军后撤。
10.在有望收复中原之时，宋高宗和________害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫
须有”的罪名杀害了岳飞。
11.宋金达成和议，南宋向金，并给金岁币，双方以________________一线划定分界线，
局面形成。
二、合作探究
如何评价宋金议和？
三、练习巩固
1.下列人物中，统一女真各部，建立金政权的是（）
A.完颜阿骨打
B.耶律阿保机
C.元昊
D.铁木真
2.历史上的“靖康之变”发生于( )
A.北宋与南宋之间
B.辽与南宋之间
C.辽与北宋之间
D.北宋与金之间
3.岳飞的抗金赢得了人们的尊敬，主要是因为（）
A.岳家军纪律严明，英勇善战
B.他坚持的是正义的抗金斗争
C.他被秦桧诬陷，蒙受冤屈
D.他的抗金斗争使南北获得了长久的和平
4.明朝人在词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。
笑区区一桧亦何能，逢其欲。
”
对此理解正确的有（）
①岳飞抗金胜利后达成了澶渊之盟②宋高宗害怕自身的统治受到威胁
③秦桧以谋反罪害死了岳飞④岳飞的遭遇受到后世的同情
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
5.标志着宋金南北对峙局面形成的是（）
A.澶渊之盟
B.南宋的建立
C.宋金议和
D.金迁都到中都
6.阅读材料，回答问题。
材料一：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
人自宋后少名桧，我至坟前愧姓秦。
——秦观材料二：靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭……
——岳飞《满江红》
（1）材料一中“忠骨”是指谁的遗骨？“佞臣”指谁？
（2）材料二“靖康耻，犹未雪”中“靖康耻”指哪一历史事件？
四、课后反思
参考答案：
一、1.阿骨打 2.1115 大金金太祖 3.军政体制女真文字 4.辽 5.1125 金 6.1127 开封 7.赵构宋高宗
临安 8.金军 9.岳飞郾城 10.秦桧 11.称臣淮水至大散关宋金对峙
二、（1）宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担。
（2）使社会较为安定，南北方
交流密切。
（3）有利于北方经济的恢复和南方经济的发展。
（4）有利于民族交融的加强和社会的进步。
三、1.A 2.C 3.D 4.C 5.C
6.（1）岳飞。
秦桧。
（2）北宋灭亡。