五年级上信息技术教学设计艺术字体扮漂亮_泰山版
小学信息技术_ 艺术字体扮漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计
一、【教材分析】
本课是泰山出版社小学信息技术新版教材第二册（上）第12课的内容。是在学生已经掌握了利用Word进行文字编辑、插入剪贴画、图片的基础上，指导学生学会使用艺术字制作标语文字，能够设计艺术字、修改艺术字内容、改变艺术字形状与颜色，利用艺术字提高文字的宣传性，增强文字的感染力。
二、【学情分析】
学习本课之前，学生已经掌握了Word文字编辑的一些基本方法，并且学会了在文档中插入剪贴画、图片等操作，对Word软件的各种菜单和功能已经有所认识，对于顺利完成本课学习目标已经有了良好的基础。中高年级学生有自己的审美观和一定的创新能力，学生能够根据文字的内容设计出醒目、美观、有艺术性的标语。
三、【教学目标】
根据本章教学要求和本课特点，我制定了以下教学目标：
1．了解利用艺术字可以提高文字的宣传性，增强文字的感染力。
2.能够使用艺术字的插入、样式、色彩等技术制作标语文字，能够恰当设计艺术字。
3.让学生体会到宣传标语的丰富内涵和精神力量，养成利用标语进行自我激励和公益宣传的意识。
四、【重点难点】
本节课应突出的重点是：插入、设计艺术字。
本节课教学难点是：改变艺术字形状与颜色，让标语更醒目、更贴切。
五、【教学方法】
本课主采用翻转课堂模式进行课堂教学，主要用到的教学方法有任务驱动法、自主探究法和小组合作法。
六、【教学过程】
根据翻转课堂模式设计四个环节来逐步完成学习目标，实现学生的梯度发展。
（一）观察导入、明确任务（5分钟）
师：同学们上课前我们先来玩个游戏，看看谁的观察仔细。
师：请同学们独立观察20秒，看谁能发现他们的差异。
小学信息技术_《艺术字体扮漂亮》教学设计学情分析教材分析课后反思
泰山版小学信息技术（五年级）第二册上册
《艺术字体扮漂亮》教学设计
【教材分析】艺术字体扮漂亮是泰山出版社小学信息技术第二册（上）第12课《艺术字体扮漂亮》。本课对于提高学生的学习兴趣有积极的意义，艺术字的插入和设置是WORD文档编辑中常用的操作，需要学生牢固的掌握。
【教学目标】
1、知识与技能：掌握艺术字的插入，会设置艺术字的特殊格式等基本操作，能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
2、过程与方法：通过合作交流、展示作品等方法，培养学生自我探究、主动学习的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习添加艺术字，培养学生学习、使用计算机兴趣和意识，激发学生继续创作的兴趣和热情，进一步培养学生给欣赏水平和鉴赏能力。
【教学重点】掌握在WORD中插入艺术字的方法，学习编辑艺术字的大小、样式的技能。
【教学难点】能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题【教学准备】多媒体教室，教学课件
【教学方法】情景教学、任务驱动、讨论交流等。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣 1、通过欣赏教师制作的学校文化的宣传片，导入新课，激发学生的学习的积极性。通过观看宣传片一步步引导学生思考如何制作这种漂亮的字体，从而进入本节课的学习，这节课我们就学习12课《艺术字体扮漂亮》，探索如何插入编辑艺术字。
二、初步认识，交流合作，探究新知
1、对比认识“艺术字”，引导学生探索艺术字与普通字体的区别。
2、引导学生畅所欲言的回答，教师实时指导规范学生的信息素养。
3、学生机桌面---文件接收柜中有一个“艺术字体扮漂亮素材”的文件，快速打开它。老师已经为素材添加了学校的背景，却没有漂亮的文字，怎样插入艺术字呢？
小学信息技术说课稿PPT
（四）评比总结
没有竞争，也就没有动机。在同学们完成作 品以后，请他们以小组评价的形式评选出每 个小组中的优秀作品，进行全班展示。同时， 对其他同学的努力予以肯定。
在课程最后，请同学们以“这节课，我学会了 ……”的形式进行总结。
这个环节是本课的重点部分，任务是课堂的“导火线”， 我抛出一个个任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而促 使学生去自我探索、自主学习和团体协作达到掌握操作和 使用目的。同时，分层教学的运用，使得全体学生得到发 展，提高自身操作水平。
（三）探索实践，提高技能
学生在掌握了一定的技能之后，就会跃跃 欲试，这时我会把握时机让学生利用所学 到的知识技能创作一幅作品，学生练习的 同时我会针对情况进行个别指导。
张大庄中心小学
徐梅
一、说教材
（一）教材地位和作用 《艺术字体扮漂亮》是泰山版小学信息
技术课本第二册上第12课的内容。在学 习本课内容之前，同学们已经掌握了插 入剪贴画、图片的方法，并能够使用 “图片”工具栏上的按钮,为今后学习表 格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础,起 着承上启下的重要作用。
（二）教学目标
（三）重难点
重点：使学生掌握插入艺术字的方法 并能够根据需要修改艺术字。
难点：使学生正确使用“艺术字”工 具栏。
二、说教学法
1、任务驱动
Biblioteka Baidu
小学信息技术《_艺术字体扮漂亮》优质教案、教学设计
第12 课艺术字体扮漂亮
教学目标：
1.掌握插入艺术字的方法。
2.能够对艺术字进行简单的调整。
3.能根据实际需要，设计艺术字。
教学重点：1.艺术字做标语；2.把艺术字变出更多样式；
教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法
教学过程：
一、情境导入
教师播放两组不同格式的文章，引出本节课的学习内容：制作艺术字。
对，艺术字很吸引人。看，这些都是用Word 制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？
二、引导探究，学习新知
1.设计艺术字
出示教学目标；
下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完成本任务。
学生对照教材，尝试在Word 中插入艺术字——“我努力，我成功”。
教师选几个典型学生作品，展示。
这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同的字体……
请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。
2.修改艺术字内容
俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务。
学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”。
提示：方法很多，可以分别尝试双ft艺术字，在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。
展示学生作品。
请学生演示、介绍自己的方法。
归纳总结。
三、探索实践，提高技能
1.练一练
①为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。
②为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。
泰山版信息技术教案
泰山版信息技术教案
教案标题：泰山版信息技术教案
教案概述：
本教案旨在为泰山版信息技术教材设计一份全面、系统的教学计划，以满足学生对信息技术知识和技能的学习需求。通过本教案的指导，学生将能够掌握基本的信息技术概念和操作技能，培养信息素养，提高信息技术运用能力。
教学目标：
1. 理解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握信息技术的基本操作技能，包括计算机硬件和软件的使用。
3. 培养信息素养，包括信息获取、评价、处理和交流的能力。
4. 提高信息技术运用能力，能够灵活运用信息技术解决实际问题。
教学内容与方法：
1. 教学内容：
a. 计算机基本知识：包括计算机硬件和软件的基本概念、组成和功能。
b. 操作系统和常用软件的使用：包括Windows操作系统、Office办公软件等的基本操作。
c. 互联网和信息检索：包括互联网的基本原理、使用技巧和信息检索方法。
d. 多媒体技术：包括图片、音频和视频的处理和编辑技术。
e. 信息安全和网络道德：包括网络安全意识和个人信息保护的基本知识。
2. 教学方法：
a. 探究式学习：通过提出问题、讨论和实践等方式，引导学生主动探索信息技术知识。
b. 实践操作：通过实际操作计算机和软件，培养学生的信息技术操作能力。
c. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队合作
能力。
d. 多媒体辅助教学：运用多媒体教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习
兴趣。
教学步骤：
1. 导入：通过提问或展示相关图片等方式，引起学生对本节课内容的兴趣和思考。
2. 知识讲解：以教师讲解的方式，介绍本节课的知识点和相关概念。
【教学设计】艺术字体扮漂亮_信息技术_小(公开课、研标课、优质课教案)
艺术字体扮漂亮
一、教学背景分析：
背景信息:
模块：泰山版《小学信息技术》第二册上第十二课《艺术字体扮漂亮》
学时：1 课时
课型：新授课
教材分析：
艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。
学生分析：
五年级学生本学期开始接触Word 字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。
教学策略：
本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学目标：
知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法；能够对艺术字进行简单的调整；能根据实际需要，设计艺术字。
过程与方法目标：通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字
的美感；通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣；提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
情感态度与价值观目标:培养学生保护环境、团体协作的意识；体验将所学技能运用到生
活中的乐趣；在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
三、教学重点：
插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
四、教学难点：
能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
五、教学方法：
讲授法、讨论法、任务驱动法
六、教具：
五年级信息技术【艺术字扮漂亮】教案教学设计
一、教学目标
1. 让学生掌握艺术字的插入方法，使文档更具吸引力。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
二、教学内容
1. 艺术字的插入方法。
2. 艺术字的字体、大小、颜色、位置等设置。
3. 利用艺术字进行文档美化实践。
三、教学重点与难点
1. 重点：艺术字的插入方法及设置。
2. 难点：艺术字的创意运用。
四、教学准备
1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. Word软件。
3. 教学素材（艺术字样式、示例文档等）。
五、教学过程
1. 导入：展示一份精美的文档，引导学生关注其中的艺术字。提问：你们想知道如何制作这样的艺术字吗？
2. 新课导入：介绍艺术字的插入方法及基本设置。
3. 操作演示：教师演示如何插入艺术字，并设置字体、大小、颜色、位置等。
4. 学生实践：学生跟随教师步骤，自行插入艺术字并设置。
5. 创意练习：学生自由发挥，利用艺术字美化文档，可以结合文字、图片等元素。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何将艺术字应用于实际生活中。
8. 课后作业：布置一道关于艺术字的实践作业，让学生回家后尝试制作。
9. 教学反思：教师根据学生表现，总结教学效果，调整教学方法。
10. 课堂评价：学生对课堂学习的满意度、参与度等方面进行评价。
六、教学评价
1. 学生自评：学生在课后对自己的作品进行评价，包括创意、美观等方面。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师根据学生的作品质量和学习过程，给予评价和鼓励。
小学信息技术第12课 艺术字体扮漂亮教学课件设计
【操作方法】：
单击选中艺术字→单击“艺术字” 工具栏中的“编辑文字”按钮后，重 新编辑。
【随堂测试】：
艺术字内容由“我努百度文库，我成
功”改成“我们一起努力，我们一
起成功”。
返回
同学们，这一节课我们学习了如何用艺术字 让我们的题目更醒目，下面请你参照课本P69页 去探索，第一题和第三题任选一题，看看哪个小 组做得好！
要求： 发挥自己的想象力，分组探究、合作，自 己动手完成艺术字的制作！
返回
谈谈通过本节课的学习，你有什么新的收 获？
小组相互交流本节课的学习经验。
【随堂测试】：插入下列艺术字
返回
二、改变艺术字的大小和位置
【操作方法】：
当鼠标指针在控制点上变成双箭头状 时，拖动它们可以改变“艺术字”的大小。
将鼠标指针移动到艺术字上方，当指 针变成十字箭头状时拖动，能将艺术字拖 动到更合适的位置。
【随堂测试】：
调整艺术字的大小后，放到合适的位 置。
三、修改艺术字内容
制作艺术字导航
• 1.教学目标 • 2.教学过程 • 3.学生实践
学习目标
1.知识目标： 掌握艺术字的插入、修饰。
2.情感目标： 培养同学们欣赏和鉴赏美的能
力，通过自我展示，自我激励， 体验成功，在尝试中激发同学们 的求知欲望，在探索中陶冶情操。
返回
小学五年级信息技术《把文字变得漂亮点》教学设计及反思
第五课把文字变得漂亮点
教学目标：
1、通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2、符号的输入方法。
3、培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
4、通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点：
文字修饰的基本方法。
教学难点：
文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握。
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习引入
同学们，Word不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示效果图)。同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习。
二、新授
下面我们就针对《小池》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。
1、改变文字的字体、字号
将古诗《小池》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。（师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。）学生根据提示完成练习：
(1)选定标题“小池”。
(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“小池”，在字体列表中单击“黑体”。
(3)单击“字号”的选择按钮“小池”，在字号列表中单击“二号”。
(4)单击“字体颜色”的选择按钮“小池”，在弹出的颜色块中单击
“红色”。试一试
师：同学们，我们通过上述方法对标题“小池”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(F)”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号等(出示字体对话框)。
第12课艺术字体扮漂亮教学设计
第12课艺术字体扮漂亮教学设计
一、教学设计理念：
现代教育理念要求以学生发展为本，在此原则下就是要承认学生的差异和发展的不平衡性。
学生之间的差异是指一个人素质结构上的差异，反映到信息技术课的学习上，有的同学兴趣
在计算机的操作上，有的同学对电脑绘画很有创意，但对指法练习没有兴趣。这就是个体差
异反应到信息技术课的具体表现。我们在对学生有一定的统一要求的基础上（如简单的操作、基础知识等），根据不同学生的实际情况要积极引导他们在信息技术课上的个性发展和创新。有的学生已经不满足现有课本上的知识，而要去更深的领域中去探寻，所以在课堂设计中，
即要让学生以我的教学设计为主线，又要让自己用自己的思维在我的设计中进行延伸，创造
出属于自己的作品。我就鼓励他们网查询资料，成立计算机兴趣小组，同学们之间互相交流，向他们感兴趣的方面去钻研。只要对症下药，他们就会非常专心致志，乐此不疲陶醉在信息
技术的海洋里。
二、教学内容：《插入艺术字》
三、教材分析：
《插入艺术字》是在学习了插入剪贴画、图片、掌握调整图片属性方法的基础上学习的。本
课主要是让学生掌握如何添加艺术字，并熟练掌握艺术字格式设置，使得设计出来的版面更
有观赏性。本课主要讲解了艺术字添加方法，艺术字颜色的修改，形状的变化，以及版式、
竖排等工具按钮的初步综合运用，让学生从中体会学习的乐趣与成就感。在新课程标准的指
导下，教育目的要让学生乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式
解决自身学习、日常生活中遇到的问题。本课时学生容易犯的毛病是操作时只围绕艺术字的
泰山版五年级上册信息技术2012年新版
第一单元描绘美好生活
一、教学内容要点。
在本单元的学习活动中，主要内容包括画图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色着色、图画内容的删除与复制，以及使用文字内容配合图形表达主题。
二、教学目标。
1、能够初步认识绘图工具，并体验图形文件保存的目的与意义。
2、能够使用直线、矩形、圆等图形进行简单的造型，掌握使用橡皮擦除、线的粗细设置等技术来提高设计的效率。
3、能够使用图形的填充模式和颜色填充工具进行合理的着色，并感受色彩的合理搭配带来的显示效果与美感体验。
4、能够通过修改图形、图像进行再次创作，掌握图形的复制粘贴、大小位置、背景透明等技术。
5、能够运用简单的文字配合图形、图像表达主题。
三、教学重难点。
1、能够使用直线、矩形、圆等图形进行简单的造型，掌握使用橡皮擦除、线的粗细设置等技术来提高设计的效率。
2、能够使用图形的填充模式和颜色填充工具进行合理的着色，并感受色彩的合理搭配带来的显示效果与美感体验。
3、能够运用简单的文字配合图形、图像表达主题。
四、教学措施。
1、对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入
2、对软件的认识，可采用实例的方式引导学生进行认识，然后让学生实际操作。
3、采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。
4、本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。
5、加强后进生指导。
五、课时安排。
本单元共5课时。
课题第1课小试牛刀显身手
任课教师：班级：五年级
教学设计
教学目标知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
泰山出版社小学五年级信息技术教案上
第1课手工制作网上搜课型：新授
教学目标
知识与技能：用关键词搜索信息；用多个关键词搜索信息。
过程与方法：教师引导，学生自主操作
情感态度与价值观：引导学生用实际行动表达自己对师长的感恩之情。
教学重点与难点：了解信息，发现信息。
教学方法：创设生活化、情境化的学习环境，引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活协中提高获取信息、筛选信息的能力。
教具：多媒体计算机、课本。
教学过程
一、新课引入
教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。
二、探究活动
1、查找“折纸花”的制作方法
（1）打开搜索引擎
使用学生熟悉的搜索引擎——百度。
（2）输入关键词进行搜索
分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果
的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。
（3）筛选信息
浏览搜索结果，学习关于“折纸花”的方法，并尝试动手制作。
2、查找“康乃馨”的制作方法
因特网上关于“折纸花”的方法很多，增加一个关键词“康乃馨”
缩小搜索范围，使得搜索结果更加精确。
一点通：合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率。
三、拓展活动 （1）查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。
每个学生的兴趣点不同，引导学生选择自己喜欢的手工制作，如剪
纸、纸艺、陶艺、废旧物品制作等。
（2）找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流一
下。
四、本课小结
搜索引擎有时会把一串关键词自动分割成多个关键词，为了避免这种
情况并能更大限度地精确搜索范围，可以把关键词用双引号括起来。 板书设计：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第12 课艺术字体扮漂亮教学设计
、教学设计理念：
现代教育理念要求以学生发展为本，在此原则下就是要承认学生的差异和发展的不平衡性。学生之间的差异是指一个人素质结构上的差异，反映到信息技术课的学习上，有的同学兴趣在计算机的操作上，有的同学对电脑绘画很有创意，但对指法练习没有兴趣。这就是个体差异反应到信息技术课的具体表现。我们在对学生有一定的统一要求的基础上（如简单的操作、基础知识等），根据不同学生的实际情况要积极引导他们在信息技术课上的个性发展和创新。有的学生已经不满足现有课本上的知识，而要去更深的领域中去探寻，所以在课堂设计中，即要让学生以我的教学设计为主线，又要让自己用自己的思维在我的设计中进行延伸，创造出属于自己的作品。我就鼓励他们网查询资料，成立计算机兴趣小组，同学们之间互相交流，向他们感兴趣的方面去钻研。只要对症下药，他们就会非常专心致志，乐此不疲陶醉在信息技术的海洋里。
二、教学内容：《插入艺术字》
三、教材分析：
插入艺术字》是在学习了插入剪贴画、图片、掌握调整图片属性方法的基
础上学习的。本课主要是让学生掌握如何添加艺术字，并熟练掌握艺术字格式设置，使得设计出来的版面更有观赏性。本课主要讲解了艺术字添加方法，艺术字颜色的修改，形状的变化，以及版式、竖排等工具按钮的初步综合运用，让学生从中体会学习的乐趣与成就感。在新课程标准的指导下，教育目的要让学生乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。本课时学生容易犯的毛病是操作时只围绕艺术字的几个格式进行，不能深入挖掘艺术字多样性与灵活性，从而致使学生学习乏味，无激情。
为此，教学安排了学生对艺术字基本格式设置的同时，特别强调了艺术字与图形、文字混排及如何用艺术字来制作精美的圣诞贺卡，使学生在掌握艺术字应用的同时，结合图形、文字等一系列的综合运用，能真正领会WOR所展现的艺术效果。
四、教学目标：
认知目标：1 、掌握插入艺术字的方法；
2、学会修改艺术字的内容、颜色、形状；
3、艺术字竖排效果的设置；
能力目标：1 、逐步提高学生利用信息技术表达自己的思想和情感、完成作品创作的能力；
2、逐步提高学生审美能力和综合运用知识的能力；
情感目标：1 、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务；
2、让学生在这堂课中体会快乐和收获；
五、教学时间：
1 课时
六、授课类型：
新授
七、教学重难点：
本节课的重点是让学生熟练掌握插入艺术字的方法和艺术字工具条各按钮的使用。
难点是如何展现个性，通过对艺术字颜色、形状等的修改使作品更美观协调。
在知识的重要环节及关键部分我再辅以课件动画演示，激发学生的学习兴
趣，调动学生的注意力，让学生学中有乐，乐中求学。）
八、教学准备：
图片演示文稿
九、教学方法：
讲解演示
十、教学过程：
1）、圣诞故事导入
课件展示一张非常漂亮的“圣诞乐园”；师问学生：什么时候是圣诞节呢？
生回答：12.25 。师说：对，大家对圣诞节还真了解，这里老师先预祝同学们圣诞节快乐！圣诞节里有美丽的圣诞树，甜蜜的糖果，诱人的礼物，还有神秘的圣诞老人。老师这里，有一张来自圣诞老人的请柬，邀请我们去“圣诞乐园” 做客。谁想去呢？（学生举手）这么多啊？可是请柬只有一张（课件出示请柬画面），那怎么办呢？不过没关系，老师马上教大家制作，如果谁会做了，那都能去“圣诞乐园”。
2）、新知初探
学生跃跃欲试、兴趣正浓，我借机让学生仔细观察“请柬”有哪些内容组成。
有图片及“请柬”两个字。这里复习如何插入图片。再让学生说说，上面的字与平时打出来的字有什么区别。）小结：这里的文字颜色更加漂亮、形态也很独特，我们称之为“艺术字” ，并板书课题。接着我开始介绍做艺术字的方法与步骤：
调出艺术的任务栏，插入- 图片-艺术字；选择“插入艺术字”的按钮，
根据弹出对话框选择喜欢“样式” ，按“确定”；在框内输入文字，按“确定” ；
把“艺术字”移动合适的位置及调整大小；
接着学生根据课件上显示的“请柬”进行制作，在学生操作的过程中我进行个别指导；在学生完成后，展示了几位学生的作品，并让学生总结操作的步骤：1）、找2）、选3）、输；4）、调（调整）。
3、知识应用
学生掌握了做请柬之后即会做艺术字之后，（展示课件）师说：同学们，带上你们的请柬坐上雪橇出发吧！！到“圣诞乐园”路途遥远，我们要经过一条小河，一座高山，
一个小镇。
雪橇带着我们来到了第一站： （课件展示）一条小河边。一个小男孩正坐在 河边写生，面对一幅画，他愁眉苦脸，原来他的画笔在画上写不出字，我们能帮 帮他吗？顺便给这幅画想一个贴切的名字。
出示图画，学生各抒己见。
学生在我准备的目录下找到这幅画 （Pici.bmp ）（课件展示）并插入到WORRD 在操作过程中，会遇到两个问题： 1、艺术字只能放在图片的旁边； 2、艺术字放 在图片上后，字不清晰。此时老师下去巡视，并进行提示使用工具条上“使用艺 术字格式”和“文字环绕”两个按钮，对已完成任务的同学，让他去帮助其他同 学。学生完成后，展示部分学生作品，老师并根据学生作品进行点评及总结。
本节的任务：学会使用艺术字文字环绕按钮及搭配合理的颜色。
帮助完小男孩， 坐上雪橇继续前进来到第二站： （课件展示） 经过一座雪山， 遇到一个登山者在半山腰， 由于他一路上遇到太多的困难， 失去了继续攀登的信 心。同学们，你能送他一句话，鼓励他继续前进吗？
学生在我准备的目录下找到这幅画（ pic2.bmp ）（课件展示）并插入图片。
老师请学生对自己送出的赠言， 放在这幅画的适当位置。 学生在操作的同时， 我 提示学生， 如果你送出的赠言较长， 可以分两次插入艺术字， 并且利用形状的修 改，使其与图片（ pic2.bmp ）更美观。
展示学生作品时， 学生欣赏到的不仅仅是自己所创作出来的作品， 从一句
句激人奋进话中懂得了只有不畏艰险、不怕困难，才能达到成功的彼岸。
展示登山者继续前进） ）
这一环节让学生掌握艺术字形状和字库的用法，来突破本课的重难点。
雪橇继续前进， 带着大家来到了一家将要开张的玩具店 （展示课件），“玩具 店明天就要开张了， 可是店的招牌还没有做好， 同学们， 我们能帮帮老板制作招 牌吗？
，制作 招牌，学生创作完成后，展示部分学生的作品，并请学生介绍制作过程。学生展 示完成后，我对学生的作品进行评价及总结。
这一环节我要求学生能利用图形、 文字及艺术字来制作， 使学生创作出个性 化的作品，这也是本课的高潮。
（在以上的三个环节中我充分发挥学生的独创性来激发他们的想像力， 做出 他们自己具有个性的艺术字， 在帮助别人过程中不知不觉也让自己掌握了本课的 所学的新知识新技巧， 并让自己乐于助人的思想得到的教育。 对作品评价我采用 学生自评， 同学间互评及老师表扬， 让同学在对自己作品肯定的同时也发现了不 足，促进了全班同学的交流， 老师的评价让学生树立信心， 激励学生做出更好的 作品。）
4、合作交流
课件 学生根据我在他目录下面准备的图片和文字（或上网搜索制作素材）