说相反教案

教案:中班语言《说相反》—听说游戏

教学目标：

1.引导幼儿初步用各种感官感知物品,通过比较能初步理解反义词的含

义.

2.鼓励幼儿积极动脑找出图片中的反义词,并能准确的说出反义词组.

3.培养幼儿对汉字的兴趣,并认识汉字大小,高矮,多少,长短.

活动重难点:

1.通过教师展示各种相反实物,并对其感知感官,能准确的回答来势提

出的问题,初步理解反义词的含义.

2.幼儿通过对图片的观察,能够掌握找朋友游戏,并能融入其中.

活动准备:

1.活动图片若干份(有相反意思)

2.大小,高矮,多少,长短字卡.

3.大小皮球各一个,高矮房子积木各一个,装有多,少书的篮子各一个,

长短子各一把.

或动过程:

一、情境导入.激发幼儿兴趣

小朋友们好,我是小兔子姐姐,今天我代表相反国国王带领你们去相反国参观,想不想去呀?(想)好,那么请跟我来.(走到教室门口即

“相反国”)相反国到了,小朋友跟我一起去参观吧!

二、观察比较,认读相反词.

1. 从神秘的柜子里变出大小皮球,引导幼儿自己发现皮球大小的特

征,从而引出“大”“小”第一对相反词,并请幼儿认读.

2. 从神秘的柜子里变出高矮不一的两座房子积木,引导幼儿自

己发现房子高矮的特征,从而引出“高”“矮”第二对相反词,并请幼儿认读.

3. 从神秘的柜子里变出装有多,少书的篮子各一个,引导幼儿自

己发现书本多少的特征,从而引出“多”“少”第三对相反词幼儿认

读.

4. 从神秘的柜子里变出长多尺子各一把.引导幼儿自己发现尺

子长短的特征,从而引出“长”“短”第四对相反词,并请幼儿认读.

三、游戏体验

1.在幼儿理解相反的含义及初步认识相反词之后,只要老师说出一

个词,幼儿就要说出它的相反词.在这个对答的游戏中,加深巩固所

学的知识,做到幼互动.

2.教师给每位幼儿都发上事先准备好的相反意思图片,再请幼儿找

出与自己的图片意思相反图片的主人做好朋友.通过这一环节使

幼儿与幼儿互动,拓展了幼儿的思维.

四、延伸活动

兔子姐姐知道今晚用有邀请涵—(相反意思图片)的小朋友就能参

加相反国王的“相反好朋友”晚会.现在给你们发图片自己去找找图

片的相反好朋友吧!