如何提高大学生思想政治教育实效性
马斯洛需要层次理论视角下大学生思想政治教育实效性探析-最新教育文档1
马斯洛需要层次理论视角下大学生思想政治教育实效性探析时代的发展呼唤思想政治教育工作的创新发展。
经济全球化、互联网时代的发展都要求我们必须依据时代特征创造性开发思想政治教育资源、载体和途径，同时针对受众群众的普遍性特征有效化解学生生活中的矛盾、心理上的困惑。
新形势下，高校从马斯洛需要层次理论出发，开展对大学生思想政治教育实效性研究具有重大意义。
二、马斯洛需要层次理论概述1.马斯洛需要层次理论界定在《动机与人格》一书中，马斯洛将人的需要分为了五个层面，即“把需要分为了生理、安全、交往、尊重与爱的需要，人类的需要是一种内在的潜能或者固有的趋势，只有在适宜的社会条件下，人的需要才能表现出来。
”在五个层次中，马斯洛把生理需要看作基础，自我实现的需要是最高层次的需要，五种需要的排列如同一个等级排列的金字塔似的多层次关系，即著名的需要层次论。
一般而言，高层次需要满足的程度与个体身心健康程度成正比。
2.马斯洛需要层次理论功能把马斯洛需要层次理论引入大学生思想政治教育激励中，就是通过了解学生需要制定有针对性的激励措施，激发学生积极性，促使其成长成才。
教育者通过了解大学生的实际需要，从而可以运用需要层次理论进行分层化管理，分类指导，因材施教。
同时大学生本人可以通过认清自己最需要的是什么，通过自身努力与教育者的激励措施朝向更高的层级发展，从而促进个人自身的全面发展。
同时马斯洛的需要层次理论阐述了需要是研究指导问题的基本点和出发点，立足于人的长期发展的激励理念符合现代社会中人类从事激励活动的心理特点和规律，符合当今时代人们要求满足合理需要、谋求长远发展的美好的愿望，能够促使思想政治教育发挥更强大的驱动力，适时地调动人的主观能动性和积极性，从而促进教育对象的全面发展。
需要层次的发展随着个人年龄的增长而不断发展，其中青年阶段的个人对自我发展的需要就要明显高于其他阶段。
马斯洛需要层次理论揭示了人类复杂多样的需要以与其普遍存在性，为思想政治教育的研究提供了重要的心理学依据。
大学生思想政治教育实效性的现实思考
(三 思想政治教育工作者自 ) 身的因 素 思想政治工作是做人的工作的， 对教育者的素质要求是
很高的。 但是， 有相当多的思想政治工作者未经过系统的专业 教育，缺乏马克思主义基本理论的扎实功底以及系统的思想 政治教育学、 心理学、 管理学 、 社会学、 伦理学等方面的专业知
大学生思想政治教育的实效性 ， 就是指高校按照大学生 思想政治教育 目 标和教育内容的要求，结合大学生思想、 心 理和行为的实际特点，对大学生开展思想政治教育活动， 其 活动的结果( 即大学生思想政治素质、 道德品格和心理素质) 所达到的真实有效的程度 。大学生思想政治教育实效性的实 质， 就是大学生思想政治教育预期 目 标的实现程度和大学生 思想政治教育任务的实际完成的状况。大学生思想政治教育 的实效性贯穿于高校思想政治教育工作体系的各个环节和 运行的全过程 ， 它既是大学生思想政治教育的出发点， 也是 最终的落脚点。 一、 制约大学生思想政治教育实效性的主要因素 随着高等教育体制改革步伐的加快 ，大学生的学习、 生 活环境已经发生了巨大的变化。大学生思想政治教育的诸多 因素制约了思想政治教育实效性的进一步提高， 阻碍了大学 生思想政治教育 目 标的实现， 归纳起来主要有以下几方面的 因素。 (一) 思想政治教育观念方面的因素 思想政治教育的观念对大学生思想政治教育的实效起决 定性的作用。 由于种种历史原因， 高校的思想政治教育比较强 调和突显社会需要、 社会价值， 而忽视和压制受教育者的个体
融的立体资料库， 将思想政治工作做透、 做深， 为学生营造良 好的学习氛围。如以重大事件、 重要纪念 日为契机， 旗帜鲜明 地发表评论， 进行积极引导， 开展爱国主义、 集体主义教育等; 通过电子邮件、 BBS、 网上辩论等方式， 增强学生的辨别是非能 力;利用网络开展网上科技文化竞赛， 培养学生的学习兴趣 ， 增强学生的实践能力和创造力， 培养学生勇于创新的精神;增 加一些益智游戏， 既提高学生的学习兴趣、 刺激他们的求知热 情， 又拓展他们的能力;建立理论学习、 时事政策、 心理咨询、 专业学术站点等板块， 使思想政治工作与时俱进。 (四)严格监管， 强化监督， 多方支持 要建立网络管理中心， 完善网络管理制度， 以高度的政治 责任感， 强化对网上内容的审查 ， 对网络信息进行强制性的检 查和过滤， 取其精华， 去其糟粕， 趋利避害， 堵疏结合， 为学生 营造健康良 好的网络环境。 网络思想政治工作有效性的实现，
大学生思想政治教育的有效途径探索
大学生思想政治教育的有效途径探索提高大学生思想政治教育，应根据具体情况进行不同教育，以“科学发展观”为指导，增强思政教育的实效性。
1．拓宽“以学生为本”科学教育渠道，弘扬主旋律。
媒体时代，不能及时了解新闻信息，很难做到和社会同步。
这对学生的思想成长、专业学习、素质培养和了解社会十分不利。
因此教育应以学生为本，通过拓宽教育渠道，主动占领网络思想政治教育新阵地。
同时通过视频、DV等直观的、趣味性强的教育手段，进一步丰富学生的政治常识。
充分利用重大节日，开展主题教育活动，提高学生的政治敏锐性、政治热情和参与意识，让广博的知识走进学生的内心世界。
2．突出“以学生为本”教育理念，尊重学生、服务学生、引导学生。
大学生是可塑性很强的群体，他们积极热情、思想活跃，但有时也会自私任性、偏激狭隘。
思政工作应从理性出发，重视和维护学生的合理要求，特别是事关学生前途发展和成才成长的一些合理要求，应当尊重学生，以实事求是的态度设身处地的为学生着想，积极主动地承担起服务学生、帮助学生成长的责任，对学生中出现的各种极端的、偏激的想法要及时纠正，疏导学习误区，帮助其解决具体困难，晓之以理，动之以情，从而激发学生的学习主体意识，引导学生形成健全的人格，保证学生思想总体上朝着积极向上、乐观进取的方向发展。
3．关注学生的心理诉求，加强心理健康教育。
目前在校学生基本是“90后”，且多数是独生子，成长环境优越，经历的挫折少，造成学生在学习生活中心理素质差，外表张扬，内心脆弱。
易用自我封闭或暴力宣泄等极端手段排解心理压力。
关注学生心理诉求，一方面，加强对心理健康知识的普及教育，提高学生对自身心理健康的关注；另一方面，把心理咨询工作当作长效工作进行推广，打破心理咨询就是代表自己患有心理疾病的误区，明确心理咨询是正常人排解情绪、疏导心理障碍的绿色保健途径，鼓励学生通过心理咨询化解自身的心理问题，增强心理承受能力。
4.做好毕业生的思想教育工作，将就业工作作为学校安全稳定工作的重要内容。
论如何加强大学生思想政治教育工作的实效性
论如何加强大学生思想政治教育工作的实效性摘要:当前,大学生承受着来自学习、就业、经济、人际交往等各方面的压力,进而产生许多思想问题和心理问题。
注重大学生思想政治教育工作,切实加强大学生思想政治教育的实效性是大学教育的一项紧迫而具有挑战的工作。
作为大学生思想政治教育工作者,应该首先掌握学生的具体情况,坚持思想教育与管理相结合的指导思想,在继承传统思想政治教育优势的基础上,创新实践教育,并把加强思想政治教育与解决实际问题相结合,这将从根本上提高大学生思想政治教育工作的实效。
关键词:思想政治教育实效性学校教育大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。
当前,在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的指导下,大学生思想政治教育工作取得了较大的进步,但随着时代的高速发展,传统和外来文化、新旧价值观念不断发生着猛烈的碰撞和融合,导致大学生的思想政治素养出现了一些问题。
从思想政治教育工作角度来看,大学生思想政治教育工作的实效性还有待加强。
本文将结合自身的工作经验,从思想、理论、实践等方面探究如何加强大学生思想政治教育工作的实效性。
一、掌握学生的基本情况作为大学生思想政治教育工作者,应该首先对每个学生的具体情况有所掌握,才能使工作有的放矢,如学生的年龄结构、家庭情况,兴趣爱好、学习情况、身体素质状况,不仅要掌握原始的资料,还要坚持用历史的、发展的和综合的观点,全面掌握信息材料,既要从正面入手,也不要放过对问题的反面分析;既要分析其现实直接的原因,也应从一定的历史背景中寻找根据;既要认真分析学生的主观因素,又要注意其以外的各种客观条件的了解,只有这样才能把握学生整体和个体的实际情况,在开展工作时做到有的放矢。
高校思想政治教育的时效性与实效性
高校思想政治教育的时效性与实效性一、时效性高校思想政治教育的时效性体现在其教育内容、方法和手段的与时俱进。
我们生活在一个快速变化的时代，社会风气的变迁对高校思想政治教育提出了新的挑战。
时效性意味着必须将当前的社会热点、时事热点、科技发展、人文精神等因素纳入教育内容之中，以使思想政治教育始终密切联系实际，有针对性地引导学生的思想观念和价值取向。
高校思想政治教育应该密切关注当前社会的发展变化，以更加及时、精准的方式开展教育工作。
时效性的实现需要高校思想政治教育紧跟社会发展的步伐，及时调整更新教育内容和方法。
当前互联网和移动互联网技术日新月异，对青年学生的信息获取和沟通方式产生了深刻的影响，高校思想政治教育需要结合现代科技手段，创新教学模式，使其更好地适应学生的学习方式和生活状态。
时效性还需要高校思想政治教育教师具备敏锐的社会洞察力，不断学习和钻研最新的社会现象和理论成果。
只有这样，才能帮助学生从最新的社会现象和理论成果中得到深刻的启迪和引导，使他们的思想观念始终与时代保持共鸣，做到“立足现在，着眼未来”。
二、实效性高校思想政治教育的实效性主要体现在学生的思想观念和价值取向上。
高校思想政治教育的最终目的是让学生在学习的过程中形成正确的世界观、人生观和价值观，并在实际生活中能够付诸行动。
实效性要求高校思想政治教育不仅仅是在课堂上传授知识，更是要通过多种形式的教学和教育手段引导学生主动思考，形成独立的判断力和批判性思维，提高他们的人文素养和社会责任感。
高校思想政治教育的实效性需要从多个方面进行保障和加强。
高校要注重教育内容的科学性和系统性，确保学生在思想政治教育的过程中能够真正得到知识的充实和融会贯通。
高校要重视教育方法的多样性和灵活性，因材施教，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和批判思维。
高校教师要提高自身素质和水平，具备专业的教学技能和丰富的教学经验，以便更好地引导学生，使他们的学习更具实效性。
高校思想政治教育的时效性与实效性
高校思想政治教育的时效性与实效性【摘要】高校思想政治教育的时效性与实效性在当前社会中显得尤为重要。
时效性的重要性在于及时更新教育内容，保持与时俱进；实效性的体现方式包括实际效果的评估和实际问题的解决。
时效性与实效性相辅相成，促进高校思想政治教育的不断提升。
目前高校思想政治教育存在一些问题，如教育内容滞后和效果不明显等。
为了提升高校思想政治教育的时效性与实效性，可采取一些对策，如加强师资队伍建设和引入新的教育技术手段。
加强高校思想政治教育的时效性与实效性势在必行，以适应时代发展的需要。
未来，高校思想政治教育应朝着更加开放、多元、创新的方向发展，不断总结经验，提高教育质量，以确保时效性与实效性得到有效体现。
【关键词】高校思想政治教育、时效性、实效性、重要性、现状、问题、对策、必要性、未来发展方向、总结1. 引言1.1 高校思想政治教育的时效性与实效性的重要性高校思想政治教育的时效性与实效性是现代高等教育中一个极为重要的议题。
时效性指的是内容的新颖性和适应性，要求教育内容与时代发展相适应，紧跟社会变革的步伐。
实效性则关注教育的实际效果和影响，要求教育能够真正达到预期的效果，对学生的思想观念和行为习惯产生积极的影响。
高校思想政治教育的时效性与实效性的重要性体现在多个方面。
时效性和实效性可以有效提升教育的针对性和有效性，使教育更具针对性和操作性，能够更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
时效性和实效性也能够增强教育的吸引力和影响力，激发学生的学习兴趣和动力，增强他们对思想政治教育的认同感和自觉性。
时效性和实效性能够促进高校思想政治教育与社会发展相互促进，使教育更贴近社会需求和发展趋势，为培养新时代社会主义建设者和接班人提供更好的思想政治素质和能力支持。
高校思想政治教育的时效性与实效性不仅是一项教育政策，更是一项战略性要求。
只有真正重视时效性与实效性，才能更好地推动高校思想政治教育的改革与发展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供更好的思想政治引领和支持。
高校思想政治教育的时效性与实效性
高校思想政治教育的时效性与实效性随着国家日益壮大和高等教育的持续发展，高校思想政治教育也越发凸显出其时效性与实效性的重要性。
高校思想政治教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务，是提高学生综合素质和思想政治素养的基础性工作。
高校思想政治教育的时效性与实效性至关重要。
本文将从多个方面探讨高校思想政治教育的时效性与实效性，并提出相应的对策与建议。
高校思想政治教育的时效性主要表现在适应时代发展潮流、紧跟时代步伐、符合学生特点、贴合社会需求等方面。
随着时代的不断变迁，高校思想政治教育需及时调整教育内容和方法，使之符合当代大学生的思想需求和发展要求。
高校思想政治教育也要适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，使之与社会主义核心价值观相契合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
高校思想政治教育的时效性还体现在要顺应教育改革的要求，不断推进思想政治教育体系和机制的完善，努力构建符合当代大学生需求的思想政治教育体系。
时效性与实效性相辅相成，高校思想政治教育的实效性是时效性的体现。
高校思想政治教育的实效性主要包括教育目标的达成、学生综合素质的提高、社会效益的显著、政治效果的显现等方面。
高校思想政治教育应当以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
高校思想政治教育必须明确教育目标，注重学生思想政治素质的培养，推动学生价值观的形成，提升学生的人文素养和公民素质，最终实现学生全面发展。
高校思想政治教育的实效性还体现在要积极配合学校教育教学工作，推动良好的教学成果，促进学校和社会的和谐稳定，培养更多的社会新人。
高校思想政治教育的实效性必须具体到对每个学生的影响和改变，要真正做到触及灵魂、影响生命、促使成长。
高校思想政治教育的时效性和实效性是密不可分的，时效性是实现实效性的前提，实效性是时效性的必然结果。
时效性和实效性反映了高校思想政治教育的活力和生命力，是高校思想政治教育不断前进和发展的内在保障。
加强传统文化教育,提高大学生思想政治教育实效性
价值取向、 行为方式等方面容易走人误区。 一些学生一味贪
图享乐 ， 俭意识淡薄， 勤 自我意识膨胀 ， 穿着打扮 追求名牌 ， 甚至为拉关系不惜“ 重金 ” 请客吃饭 ； 一些学 生的亲情观 、 友
前． 大学校园面对着社会上功利 主义潮 流的冲击 ． 以加 强 所
、
高校加强传统文化教育的紧迫性和必要性
随着经济全 球化进程 的加快和现代传 媒技术 的发展 ， 各种外来文化在 为我们 吸收国外 文明成 果创 造有利条件 的 同时 ， 也使 社会上 出现 了思想 多元化趋 势。 这对 世界 观 、 人 生观、 价值 观尚不成熟 ， 社会经 验贫乏 ， 是非分 辨能力有 待 提高 的青年学生影响很大 。由于个人认识上 的片面性 以及 市场经济探索 中出现 的一些 问题 ， 当代 大学生在思想意识 、
贤而 内 自省也 ”不能正其身 ，如正人何 ”躬 自厚而 薄责 于 “ “
（ ） 大传 统文化教育力度 ， 一 加 推进课程体 系的改革。 从 课程设置上来看 ，高校的传统文化教育处 于十分 尴尬的境 地。 现在大学生中特别是理工科学 生中普遍存在重理轻文 、 重专业 学习轻人文学习 的现象 ， 致使 学生文字功底较差 、 人
优 秀传统 文化常 常 以厚 重 的人文气 息给人 以人 生启 迪， 使人 陶冶情操 、 修身养性 、 摆脱庸俗 、 提高境界 。 可以说 ，
学习优秀传统文化的 目的不仅在于增 长知识 ，而且在于提 高心灵的境界— —达到超乎现实 的境 界，获得丰富 的人生 感悟 。
学校是开 展传统文 化教育 的主 阵地 ， 但是 由于缺乏 有
2024年高校思想政治教育实效性提升方法论文
2 “网络课程”的人本维度及其存在问题
一、高校思想政治教育实效性不强的原因
1.高校思想政治外部教育环境复杂。在当前经济全球化和社会信息化的背景下，形成了多元的价值观，导致大学生难以对当前的价值观念进行判断，不能正确对文化进行判断和选择，缺乏民族文化的认同感，缺乏对世界文化的判断能力，学生在多元文化面前会显得无从下手。同时，科学技术的发展，促进了互联网技术的进步，学生在互联网的影响下，会获取各种各样的信息，对学生的价值观念产生较大的影响，会造成学生价值观念的模糊，对学生的学习思维和生活模式都造成较大的影响，不利于学生树立良好的人生观和价值观。
（2）平等性。传统高校思想政治教育中教育者处于绝对权威的中心，而受教育者则处于从属地位，从而遮蔽了青年大学生的主体性，也不利于教育民主性的发扬。在“网络课程”的互动交流中，思想政治教育者与青年大学生处于平等地位，不同的思想政治教育主体在人格上是平等的，享有平等的交流机会。当然，“思想政治教育主体的平等不是无主次之分的等同，是在平等中倡导主导，在多元共生中强调一元导向。这就是思想政治教育主体性的特殊之处。
（2）单一化。由于把青年大学生视作实现思想政治教育的工具，因而在思想政治教育方式上形成教育主体与客体之间单向性作用关系为主导的单一化模式。这种单一化模式把青年大学生看成没有独立思想能力的客体，只是被动接受思想政治理论和价值观念的“容器”，片面强调单向性灌输功能，从而导致青年大学生的主体性和积极性得不到充分发挥。
大学生网络思想政治教育工作计划
大学生网络思想政治教育工作计划为不断提高我校思想政治教育工作水平，增强思想政治教育工作的针对性和实效性，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，优化成果评价，引导学生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。
二、基本原则坚持推进“三全育人”。
把思想政治教育和价值引领贯穿网络背景下学校教育、教学、服务、管理的全过程和各环节，总体规划、分步实施、全面推进，形成网络文化育人的长效机制。
坚持网络文化价值引领。
把握互联网的大势，主动进入、积极用好新阵地，充分运用新型传播手段创新思想政治教育、教育教学和管理服务工作，努力提升网络思想政治教育工作的科学化水平，深化网络育人工作的内涵，服务学生成长成才。
坚持遵循规律合理创新。
遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律和网络发展规律，继承和发扬学校思想政治工作的优良传统，适应网络时代学生思想政治教育工作的新变化、新要求，把握网络语境下学生思想特点和发展需求.坚持多祥发展分类指导。
坚持“教育对象在哪里、工作阵地就延伸到哪里”的思路，提高工作科学化、精细化水平，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，增强工作的时代感、新鲜感和实效性。
三、工作目标（一）协同发展。
构建学生教育、服务、管理、指导等工作相互融合、相互贯通、相互促进的网络大数据体系，不断提高工作的科学化、规范化、智能化水平。
（二）培育精品。
以建设网络名站、评选网络名簏、开辟网络名栏、培育网络名师为目标，大力加强网络育人，建立具有学特色的网络思政工作品牌。
（三）务求实效。
把培育和践行核心价值观深度融入网络，推动传统优势同信息技术高度融合，强化学生主体性，增强亲和力和吸引力，不断开创思想政治教育工作新局面。
以学生党建工作为依托提高大学生思想政治教育的实效性
278以学生党建工作为依托提高大学生思想政治教育的实效性■李 博/辽宁医药职业学院摘 要：本文从目前学生党建和大学生思想政治教育存在的问题着手，阐述学生党建对于大学生思想政治教育的重要作用，进而对以党建工作为基点提升大学生思想政治教育实效性的途径进行分析。
关键词：学生党建工作 大学生思想政治教育 实效性高校的一个重要职能就是通过教育教学培养人才，而大学生的思想政治教育工作又是高校教育的一项重要内容。
在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中，强调指出，要把组织教育与教育引领结合起来，强化高校各类组织的育人职责。
可见，大学生党建工作是新时期做好高校学生思想政治教育的重要保障。
一、学生党建与大学生思想政治教育存在的问题近年来，大学生思想政治教育方面取得的成果还是比较显著的，学生总体积极向上，但是也出现了一些问题：少数学生政治信仰缺失，理想信念不坚定，三观不正，团队意识较差，缺乏诚信等。
造成这些问题出现的原因是多方面的，其中重要的一点就是需要党组织的正确引导。
各高校历来重视党建工作，但是在实际运行过程中，没有将党建工作与大学生思想政治教育工作有效地结合起来。
在一些学校，思想政治教育工作和学生党建存在着脱节的现象，学生党建工作主要内容是以学生党支部依托，对学生党员进行发展、培养、教育与管理，即组织发展工作；思想政治教育的主要承担者是从事思想政治理论课教学的一线教师，主要以课堂教学为主，二者之间的沟通与交流少之甚少。
因此，以学生党建工作为依托，提高大学生思想政治教育水平势在必行。
二、学生党建对于大学生思想政治教育的重要作用党建工作与思想政治教育工作二者是相统一的，不可分割的，二者在指导想思想、根本任务上是一致的。
学生党建工作的过程，就是思想政治教育的过程。
在新的历史阶段，加强学生党建工作是提升大学生思想政治教育实效性的应有之义，具有重要作用。
（一）学生党建对大学生思想政治教育具有巨大的推动作用党建工作是高校思想政治工作的重要内容，具有思想教育的推动作用。
浅析提高大学生思想政治教育实效性的对策思考
浅析提高大学生思想政治教育实效性的对策思考[摘要]增强大学生思想政治教育的实效性，要树立科学的教育理念，而思想政治教育理念的创新是思想政治教育理念的先导。
思想政治教育的教育内容、形式、体制、方法等都是一定的教育观念的反映，对于提高思想政治教育的实效性具有重要作用。
[关键词]思想政治教育；实效性一、科学定位，树立创新的教育理念（一）树立主体性的教育理念作为一种教育观念和思想，主体性教育强调要把发展学生的自主性、创造性以及促进教育和教学过程的民主化、个性化放在中心地位。
主体性教育实际上就是以学生为主体，并以发展学生主体性为目的的教育。
（二）树立人本化的教育理念人本化的教育理念就是要求我们在进行思想政治教育的过程中坚持以人本，就是要做到以学生为中心，一切为了学生，一切依靠学生，我们说，大学生思想政治教育最根本的就是促进大学生的发展，推进大学生的全面进步和提高。
在具体的思想政治教育活动中坚持人本化，就是要突出受教育者的主体地位，尊重他们的需要。
从而激发受教育者自主学习、吸收和内化知识的积极性和能动性。
（三）树立服务化的教育理念要增强思想政治教育的实效性，就是要使思想政治教育活动贴近学生、贴近生活、贴近实际，能够给每一个学生提供成长和成才的切实帮助和指导，要不断地加强对学生的学习指导、生活指导、就业指导、人生规划指导和心理健康指导，在当今社会尤其要重视大学生的心理健康指导。
从而在思想政治教育的过程中让学生树立正确的理想和信念，始终保持一种积极向上的乐观的人生态度。
二、理论教育，巩固思想政治教育主阵地首先要科学认识思想政治理论课的主渠道地位。
其次，要创新教育载体和教育方法。
要充分利用和发挥网络载体，要创新思想理论课教育的活动载体。
在具体的教学方式和方法上，我们应当坚持多样性和互动性的原则。
在教学过程中可以尝试采取研究式教学、启发式教学、参与式教学、专题讲授、案例教学以及多模式实践教学等教学方法。
三、营造和谐的校园文化环境（一）立足校情，建设和谐的校园物质文化环境增强大学生思想政治教育的实效性，要不断加强和改善校园的物质文化环境建设。
对大学生思想政治教育实效性的思考
呈现 出不 同程度的弱化趋势探究思想政治教 育 实效性弱化的原因并有针对性 的采取措施 来增 强大 学生思想政治教 育 实效性 。
【 关键词 】 大学生；思想政 治教 育；实效性
一
、
大 学 生 思 想政 治 教 育 实效 性 弱化 的原 因
（ 一 ）思想政治 教育内容存在 一定程度 的滞后性 。随着 经济全球化 的发展 ，我 国经济成分和社会结构 的多样化 以及 社会 思想 的多元化 ，思想政治教育 ｍ现 了一些新 问题 ，面临 着一些新情况 。同时 ，大学生 的思想水平 、身心发展水平 以 及性格等也随着社会生活 的变化而相应 的变化 发展 着 ，但是 大学生的思想政治教育 内容却未 能随着这些新 问题新情 ７ 兕做 丰 富或删减 ， 。因此 ，思想 政治教育 的某些 内容 已经与学 生的思想实际 ，与社会 生活的实 际相脱节 。 （ 二 ）教育方式单 一且缺乏针对 性。大学生 的思想政治 教育 ，单纯的课堂知识传授是思想政治教育 的主要手段 。教 师按 照课本知识就教材讲教材 ，内容单调 ，形式单一 ，同于 教 师所 教授的范围 ，学生的思维散发空间受到 了一定程度 的 限制。课堂教学是针对数十甚至上百人 ，学生个性迥异 ，性 格思 维各不相 同，然而老师所教授 的使相 同的内容 ．显然 课 堂教 学活动难 以充分照顾个性差异 ，少数学生 的感受显然被 放弃 了。在相当长的一段时间里 ，思想政治教育忽视学生主 体差异性 和特 殊性 而采取 “ 一刀切” 、“ 一锅煮”教条的教育 方式 。同时 ，思想政治教育在教学中的实践性部分 ，在很大 程度上被忽视甚至是取消 。 （ ）思想 政治教育 评价和管理机 制不健全 。思想 政治 教育效果 评价机制在一定程度上来讲是不健全 的。思想政治 教育的根本任务是为社会培养一代 “ 有理想 、有文化 、有道 德 、有 纪律”的 “ 四有”新 人。 然 而这些评价标准却无法进 行精确 的量化。现在大学生思想政治教育的评价标准在很多 时候是依据学生思想政治教育课 的成绩。 （ 四） 大学生 自身的生理心理特点 。大学生时期 是大学生 生理心理 剧烈变化的时期 ，也是 他们的世界观人生观形成的 关键 时期 。他们渴 望得 到理解和尊重 ，独立性增强 ，不愿别 人干涉 自己的想法和生活。他们 的独立性 、创 造性 、批 判性 都极大增强 。不愿 囿于传统观念 的束缚 ，不愿全盘接受权威 的指导意见 ，容易对来 自家庭 、学校 、社会 的教育 出现抵触 心理 ，这在一定程度上会影响到思想政治教育实效胜的发挥。 （ 五 ）思想政治 教育受外界环 境 因素 的影 响。社会 主义 市场经济建设过程 中一些突 出的利益 矛盾也会对人们 的情绪 以至理想信念 和价值产生重 大影 响。在 现实 政治生 活中 ，一 些违背 民主法 治的现象也会对思想政 治教育产 生严 重的负面 影响 。与此 同时，一些西方 国家 消极 的、腐朽 的思想对 大学 生毒害很大 。此外 ，现今许多高校思想政治教育更倾 向于社 会 价值而忽视学生 的个体价值 。这些 因素都在一定程度上会 导致 大学生思想政治教育实效性 的弱化 。
如何提高思想政治教育的针对性和实效性
如何提高思想政治教育的针对性和实效性【摘要】本文探讨了如何提高思想政治教育的针对性和实效性。
在介绍了思想政治教育的重要性和必要性。
在提出了树立正确的教育导向、建立多元化的教育体系、加强师资队伍建设、创新教育教学方法和加强教育评估与监督等具体措施。
这些措施有助于落实思想政治教育的目标，提高其针对性和实效性。
在强调了提高思想政治教育的针对性和实效性的重要性。
通过本文的解读，可以更好地认识到如何从多个方面改进思想政治教育，使其更加符合时代发展的需求，切实提升教育效果。
【关键词】思想政治教育、针对性、实效性、教育导向、多元化、师资队伍、教学方法、评估、监督、重要性1. 引言1.1 思想政治教育重要性思想政治教育是一项重要的任务，它涉及到每一个公民的思想观念和政治意识。
思想政治教育的重要性体现在以下几个方面：思想政治教育是培养社会主义核心价值观的重要途径。
社会主义核心价值观是指社会主义思想道德文化的基本要求和理念，是国家发展、社会稳定的重要基础。
思想政治教育通过灌输社会主义核心价值观，引导人们树立正确的人生观、价值观和世界观，促进社会和谐稳定发展。
思想政治教育是提高公民素质和道德水平的必要手段。
通过思想政治教育，可以引导人们秉持正确的思想观念和道德准则，增强社会责任感和爱国情感，培养良好的行为习惯和行为规范，推动社会文明进步。
思想政治教育有助于巩固党的执政地位和维护国家长治久安。
只有通过思想政治教育，党和国家的指导思想才能深入人心，群众才能真正认同和支持党的执政方针和国家政策，从而确保国家长治久安的根基稳固。
思想政治教育在当今社会发展中具有不可或缺的重要性，其影响涵盖了社会的方方面面，促进了社会全面进步和发展。
提高思想政治教育的针对性和实效性是当前教育工作中亟待解决的问题。
1.2 提高思想政治教育的必要性提高思想政治教育的必要性还表现在推动社会主义核心价值观的传播和宣传。
在当今社会，面临着各种各样的思想文化冲击，而思想政治教育可以通过对核心价值观的传授和教育，引导学生树立正确的价值观念，增强社会责任感和集体荣誉感。
新时代高校辅导员提升思想政治教育实效性路径
新时期，全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》先后强调了高校思想政治教育工作的重要性。
而在新时代背景下，高校思想政治教育工作仍存在落后于时代、吸引力不强、落地难等困境。
在高校学生的成长过程中，辅导员因贴近学生，熟悉学生，具有思想政治教育的一定天然优势，成为新时代高校思想政治教育战线上的主要力量。
为此，本文从辅导员角度出发探讨新时代背景下高校辅导员主动作为，争取破解思想政治教育过程现实困境，提升思想政治教育实效性的路径。
一、新时代背景下高校辅导员提升思想政治教育实效性面临挑战（一）新时代背景下大环境对高校学生思想政治教育工作提出更高要求昂首进入新时代的中国，对外需要应对这世界复杂多变的环境，对内，需要为我国新时期伟大事业建设而奋进。
在实现中华民族伟大复兴征程中，我国社会主义事业建设对信念坚定全面发展的社会主义建设者和接班人的渴求越发迫切。
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”高校学生的坚定立场、正确价值观念对进入新时代的中国具有极其重要作用。
这就为高校思政教育效度提出更高标准和更严要求。
辅导员作为高校教育环节中与学生最为贴近的群体，更应顺应时代需要，对学生进行精细化深度辅导教育，不断提升思想政治教育效果，督促大学生养成符合新形势下社会发展要求的价值观念和道德品质。
（二）新时代背景下学生思想受到多元文化挑战,摇摆不定当今时代下，全球信息化高速推进，互联网技术快速发展，在带来一定便利同时，对高校传统思政教育形式形成冲击。
第42次《中国互联网络发展状况统计报告》现实，2018年我国网民以10-39岁群体为主，占全体网民的70.8%，其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达到27.9%。
网络传播具有繁杂和去中心化的特征，多元化意识形态和各种思想浪潮在网络空间激烈交锋。
当代大学生思想政治教育的有效途径
当代大学生思想政治教育的有效途径在新形势下要依托校园各种组织和载体开展大学生思想政治教育，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以思想道德建设为基础、以大学生全面发展为目标，营造良好教育氛围，提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，努力把大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
一充分发挥学生党、团和学生会组织的作用，努力实现大学生自我教育的目的(一) 要充分发挥学生党员在学生中的先锋模范作用高校学生党员具有较好的政治理论修养和较高的思想政治觉悟，学习成绩优秀，在其他同学中具有较好的声誉。
他们乐于助人、积极参加各种实践活动，同时具备较强的组织力和号召力。
在大学生的学习、工作、生活方面真正起到模范带头作用，这对促进其他非党员学生的思想进步和形成良好的班风、学风、校风都发挥了积极的作用。
对于加强大学生思想政治的自我教育、提高大学生的思想政治素质具有十分重要的意义。
新形势下，发挥学生党员的先锋模范作用，就要确立“一年级着手培养、积极发展，二、三年级广泛培养、重点发展，四年级继续培养、不断发展”的原则，把综合素质优秀的大学生吸收到党的队伍中来，不断壮大学生党员队伍，加强学生党员的先进性教育。
通过党建促进大学生党员思想政治素质的提高。
从而加强自我教育的深度、拓宽自我教育的广度、增强自我教育的力度，发挥党支部在思想政治教育中的战斗堡垒作用。
(二) 要充分发挥团组织团结、教育和联系学生的作用大学生中大多数是共青团员，他们在思想上要求积极进步、在学习上勤奋刻苦，是党组织的后备军。
开展思想政治教育要充分相信团员、依靠团员，进一步加强和改善党对共青团的领导，通过强化基层党建工作带动基层团的思想、组织和作风建设，提高团组织的凝聚力、战斗力，增强团组织的生机和活力。
(三) 要充分发挥学生会的桥梁和纽带作用学生会是学生自发组成的自律组织，每一位大学生都是所就读学校学生会的会员，学生会是联系学生与学校的桥梁与纽带。
试论提高大学生思想政治教育的实效性
要广 。 能力要强 ， 不仅 能讲 清马 克 思 主 义 的基 本 知识 和基
本 观 点 ， 且 善 于 培 养 学 生 辨 别 是 非 、 制 和 批 判 各 种 错 而 抵
误思 想 的能力 。只有 具备 了这种 素质 的两课 教 师 。 能在 才
教 学 中 有 充 分 准 备 且 应 用 自如 ， 才 能 充 分 发 挥 思 想 政 治 也 课 的 实 效 性 ， 而 实 现 思 想 政 治 教 育 的 教 学 目的 。 增 强 教 从 师 的 适 应 性 ， 先 要 引 导 两 课 教 师 利 用 各 种 条 件 自觉 提 高 首 自己 ； 次 ， 校 应 尽 力 为 两 课 教 师 进 修 学 习 创 造 条 件 。 其 学
政 治 教 育 实 效 性 的 根 本 ； 强 教 学 的 针 对 性 是 提 高 大 学 生 思 想政 治 教 育 实 效 性 的 关键 ： 强 综 合 素 质 的 培 加 加 养 是 提 高 大 学 生 思 想政 治 教 育 实 效 性 的 目标 。
【 关键 词 】 大学生 ； 想政治 教 育； 思 实效性
进社会 的发 展 。
二 、 强 教 师 的 适 应 性 是 提 高 大 学 生 思 增 想 政 治 教 育 实效 性 的根 本
邓 小 平 同 志 指 出 ：我 国 科 学 研 究 的 希 望 ， 于 它 的 队 “ 在
形势、 完成 新任务 的根 本思 想武器 。 ｆ 思想 政 治教 育过 程 ”＇
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第 ｌ ６卷 第 ｌ期
Ｖｏ ． ６ Ｎｏ． １ １ １
达县 师范 高等 专 科学 校学 报 （ 会科 学版 ） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ａ ｉｎＴ ａｈｒ ｏ ｅｅ Ｓ ｃ ｌ ｃ ｎ ｅＥ ｉｏ ） ｏ ｒ ａ ｏ ｘａ ｅｃ ｅｓＣ ｌｇ （ｏｉ ｉ ｃ ｄｔ ｎ Ｄ ｌ ａＳｅ ｉ
王阳明心学对提升大学生思想政治教育实效性
王阳明心学对提升大学生思想政治教育实效性汇报人：日期:•王阳明心学与大学生思想政治教育概述•王阳明心学的教育理念目录•王阳明心学在大学生思想政治教育中的应用•王阳明心学对大学生思想政治教育的启示•王阳明心学对大学生思想政治教育的现实意义目录•结论与展望01王阳明心学与大学生思想政治教育概述王阳明心学强调“致良知”和“知行合一”，认为人的本心是至善的，通过内省和实践可以回归本心。
核心思想王阳明是明朝时期的一位著名思想家，他的心学思想在中国哲学史上有着重要地位。
历史背景王阳明心学主张反省内心、克服私欲、追求真理，同时强调实践和理论相结合。
主要观点王阳明心学简介大学生思想政治教育的目标是培养具有良好道德品质和正确价值观的社会主义建设者和接班人。
教育目标教育内容教育方式主要包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论、思想道德教育等方面。
以课堂教育、实践教育、校园文化活动等多种形式为主。
030201大学生思想政治教育现状强调内省王阳明心学认为只有通过反省内心，才能真正了解自己的思想和行为，进而进行修正和提升。
这对大学生思想政治教育有着重要启示，即要注重培养学生的自我反思和自我教育能力。
知行合一王阳明心学强调“知行合一”，认为理论和实践应该相结合。
这启示大学生思想政治教育要注重实践教育，将理论知识转化为实际行动，培养学生的实践能力和社会责任感。
重视情感教育王阳明心学强调人的本心是至善的，通过情感教育和情感关怀可以更好地引导学生回归本心。
这启示大学生思想政治教育要注重情感教育和人文关怀，关注学生的情感需求和心理变化，培养他们的健康情感和积极心态。
王阳明心学对大学生思想政治教育的启示02王阳明心学的教育理念•知行合一强调知识与实践的统一，认为真正的知识不仅仅停留在理论层面，而应该付诸实践，指导行为。
这种教育理念对于大学生思想政治教育具有重要意义，能够帮助大学生将所学知识应用于实际生活，提升他们的思想觉悟和道德水平。