人教版物理九年级上册13.1分子热运动 导学案
人教版九年级上册物理全册导学案
人教版九年级上册物理全册导学案13．1 分子热运动【学习目标】1．知道物质是由分子、原子构成的。
知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．知道分子之间存在着相互作用力。
3．能识别扩散现象，并能用分子运动理论的观点进行解释。
【重点难点】1．知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．分子之间存在着相互作用力。
学习内容一：1．物质的构成。
2．分子热运动。
学习指导：阅读课本P2－P4文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
一般分子的直径只有百亿分之几米。
人们通常用10－10_m为单位来量度分子。
电子显微镜可以帮助我们观察到分子。
2．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。
3．扩散现象可以发生在固体、液体、气体之间。
4．由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
【合作探究】教师巡视指导。
1．花开了，为什么我们可以闻到花的香味？(1)猜想：可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子，所以我们才能闻到香味。
(2)在生活中，还有哪些运动与这种情况相似，请大家讨论后举例。
答：饭菜的香味，鞭炮燃放后的硝烟味等。
(3)上述这些现象有什么共同特征？答：进入鼻子的物质很小很小，肉眼无法看到。
2．这些味道我们只能闻到，无法看到，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动，观察演示实验13.1－2，(1)想一想：在这个实验中，为什么要把空气放在上面的瓶子中，而把二氧化氮气放在下方？如果反过来放，会对实验结果造成什么影响？答：二氧化氮的密度比空气大，如果把它放在上面，可能是因为它密度大于空气才降到下面的瓶子中。
不能得到正确的结论。
(2)老师演示实验，提醒同学们观察实验现象，这个现象说明了什么？答：瓶子内的气体混到一起，最后颜色变得均匀。
这个现象说明分子是运动的。
3．给学生展示图13.1－3的液体扩散实验。
分别展示开始时到30天后的硫酸铜溶液，大家看到了什么现象，这个现象说明了什么？答：30天后的溶液界面的界线变得模糊了，这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了对方，混为一体。
最新分子热运动——_人教版九年级物理上册导学案(有答案)
人教版九年级物理第十三章第一节分子热运动导学案（有答案）教学目标1.知道物质是由分子、原子构成的。
2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
3.能解释扩散现象4.知道分子间的作用力重点分子热运动难点用分子热运动解释有关现象一．分子热运动1.常见物质是由极小的粒子___________、_________构成的，______、________分辨不出，但电子显微镜可以帮助我们观察到。
通常以________为单位度量分子。
2.不同物质互相接触时_____________的现象。
_____________________都可以发生扩散，其中______扩散最快。
影响扩散现象的主要因素是___________3._____________________________________叫做分子热运动，温度越_____，分子热运动越_________。
这也是______现象的产生原因4.扩散现象表明①___________________________；②__________________________5.泉城四季，风景迥异。
无论是一朵花、一个麦穗，还是一粒沙、一片雪花…世间万物皆由大量分子组成。
下列现象能说明分子在永不停息运动的是（）A. 春：微风拂过，花香袭人B. 夏：暖风阵阵，麦浪翻滚C. 秋：狂风乍起，黄沙漫天D. 冬：寒风凛冽，漫天飞雪6.一升水和一升酒精混合后搅拌,它们的体积小于两升,对于这种现象解释比较合理的是()A. 水和酒精发生了化学反应B. 分子之间存在间隙，一种分子渗入另一种分子中间C. 分子之间存在引力D. 扩散现象7.如图所示，将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮>ρ空气）的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开．抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动．对于2个玻璃瓶的四种放置方法，以下判断正确的是（）A. 甲图放置最合理B. 乙图放置最合理C. 丙图放置最合理D. 四种放置方法都不合理8.下列事例中,不能说明分子不停地做无规则运动的是()A. 打开香水瓶，不久满屋子都能闻到香气B. 衣柜中的卫生球，过一段时间后体积变小甚至消失了C. 打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞D. 将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一段时间后，整杯水变红了9.将体积分别为、的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积_____（选填“”“=”或“”），这一实验表明液体分子间有_____。
人教版九年级物理全册导学案：13.1分子热运动
人教版九年级物理全册导学案：13.1分子热运动1. 引入在前面的学习中，我们已经了解了什么是热量和热平衡，以及热量的传递方式。
本节课我们将学习分子热运动这一重要概念。
2. 学习目标通过本课学习，我们将能够：1.了解分子热运动的基本特征；2.掌握分子热运动与物质性质之间的关系；3.理解温度与物质内能的关系。
3. 分子热运动的基本特征分子热运动是指物质中微观粒子-分子的运动状态。
具体而言，分子热运动具有以下基本特征：•分子具有无规则的热运动，速度和方向都是随机的；•分子运动速度大小不一，速度分布服从一定的规律；•分子之间存在碰撞，速度和方向发生改变；•分子运动的速度与温度有关，温度越高，分子运动速度越快。
4. 分子热运动与物质性质的关系分子热运动与物质的性质密切相关。
不同物质的分子运动情况不同，体现在以下几个方面：4.1 热膨胀性质热膨胀是物体在受热后体积增大的现象。
研究发现，当物体受热后，分子热运动加剧，分子间的间距增大，导致物体的体积增大。
4.2 热导性质热导性是物质导热能力的指标。
物质的导热性与分子热运动密切相关。
分子热运动剧烈的物质通常具有较好的导热性能，而分子热运动较小的物质则导热性能较差。
4.3 热容性质热容是物质单位质量在温度变化时吸收或释放的热量。
分子热运动剧烈的物质具有较大的热容，反之则热容较小。
5. 温度与物质内能的关系温度是描述物体冷热程度的物理量，与物质的内能紧密相关。
温度越高，分子热运动速度越快，分子内能也越大。
物体的温度是物质内能的一种体现。
6. 总结分子热运动是物质中微观粒子-分子的运动状态，具有无规则的热运动、速度分布服从一定规律、分子之间发生碰撞等基本特征。
分子热运动与物质的性质密切相关，包括热膨胀性质、热导性质和热容性质。
温度是描述物体冷热程度的物理量，与物质的内能紧密相关。
温度越高，分子热运动速度越快，物质内能也越大。
通过本课的学习，我们对分子热运动有了更深入的了解，也明白了分子热运动与物质性质以及温度之间的关系。
人教版九年级物理第十三章第一节《分子热运动》第一课时 导学案
人教版九年级物理第十三章第一节《分子热运动》第一课时导学案一、学习目标•了解分子热运动的概念和基本特性。
•掌握物体温度和分子热运动之间的关系。
•掌握分子热运动与物体性质之间的联系。
二、学习内容本节课我们将学习分子热运动的概念和基本特性，了解物体温度与分子热运动之间的联系，以及分子热运动与物体性质之间的联系。
三、学习导引1. 分子热运动的概念分子热运动指的是物体中分子不断的无规则运动。
分子具有质量和速度，它们在物体内不断碰撞，从而产生热运动。
物体的温度与分子的热运动有密切的关系。
2. 温度与分子热运动的关系温度是物体微观粒子热运动状态的度量。
温度越高，分子热运动越剧烈；温度越低，分子热运动越缓慢。
在相同温度下，物体的分子热运动速度分布是不均匀的。
一部分分子速度较慢，一部分分子速度较快。
温度高时，分子热运动速度较快的分子数量多；温度低时，分子热运动速度较慢的分子数量多。
3. 分子热运动与物体性质的联系物体的分子热运动与物体的性质密切相关。
不同物质的分子热运动速度不同，因此物体的性质也不同。
•物体的状态：固体、液体、气体等，取决于分子热运动的紧密程度。
•物体的热导性：分子热运动速度越快，热导率越高。
•物体的膨胀性：分子热运动速度越快，物体膨胀越明显。
四、学习要点总结本节课我们学习了分子热运动的概念和基本特性，温度与分子热运动的关系，以及分子热运动与物体性质的联系。
•分子热运动指的是物体中分子的无规则运动。
•温度与分子热运动有密切关系，温度越高，分子热运动越剧烈。
•在相同温度下，物体的分子热运动速度分布是不均匀的。
•分子热运动与物体的性质相关，包括物体的状态、热导性和膨胀性等。
五、学习拓展1.了解分子热运动理论和热力学基本概念。
2.深入了解温度的测量方法和单位。
3.研究分子热运动与物体的其他性质之间的关系，如热膨胀性和热容量等。
以上是本节课的学习导学案，请同学们在课后复习和巩固所学知识，以便更好地掌握分子热运动的概念和基本特性，理解温度与分子热运动、物体性质之间的联系。
人教版物理九年级上册《13.1分子热运动》导学案
《13.1分子热运动》导学案教学目标1、知道物质组成及运动情况。
2、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用力。
学习重点通过对演示实验的观察、分析、推理，知道分子动理论的初步知识。
学习难点分子热运动与温度的关系：分子之间存在相互作用力。
知识链接物体的动能、势能和机械能导入新课我们的鼻子能闻到各种不同的气味，这些气味是怎样传播到我们鼻子里的呢？探究新知一、物质的构成常见的物质是由极其微小的粒子——______、_________构成的。
一般分子的直径通常以________为单位来量度。
构成物体的分子是静止的还是运动的？二、扩散现象仔细阅读课本P3并回答下面的问题。
1、在如图所示的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?此实验说明了________________.2、在课本图13.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了__________________________________.3、把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1mm深。
此实验说明了________________________________________。
4、上面这些实验演示的是一种现象。
小结：不同物质在________时彼此______对方的现象，这种现象叫扩散。
从扩散现象可得到的结论有⑴分子在不停地__________。
⑵分子之间有__________。
学法指导：所有气体、液体、固体都会发生扩散现象，说明所有物体的分子都在做永不停息的无规则运动，分子之间有间隙。
5、检测：（1）下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（）A．稻花香里说丰年B．美酒飘香歌声飞C．墙里开花墙外香港D．亲戚远来香（2）小明学习分子动理论后，先在试管底部装一半红墨水，再在水面上注满酒精，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示。
13.1 分子热运动(导学案)(原卷版)
人教版九年级第十三章内能第1节《分子热运动》导学案【学习目标】1.过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2．能用分子动理论解释某些热现象。
【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。
【自主预习】阅读课本第2、3页及第4页“扩散现象”内容，并完成下面填空：1．物质是由__构成的，其大小通常以为单位来量度。
2．扩散现象：相互接触的__，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
扩散现象既可以在中发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3．为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是：__ 。
4．图13.1－4能说明什么？__ __。
5．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？__ _。
6. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在，水很难被压缩，说明分子间存在。
（均选填“引力”、“斥力”）7. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变。
【合作探究】【实验1】气体扩散实验：演示气体扩散（课本图13.1—2）小组讨论：学生交流实验现象并回答下列问题：1．实验中看到的现象是什么？。
2．为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?。
3．此实验说明了。
【实验2】液体扩散实验：将一滴红墨水滴入一杯热水中，稍等一会儿，你看到的现象是__。
这个实验能说明什么问题？。
小组讨论：（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1．为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?。
2．此实验说明了___ 。
【实验3】固体扩散，观看金和铅的扩散视频小组讨论：学生交流观看的实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
2、此实验说明了什么？__ 。
【实验4】在分别盛有等量冷水和热水的烧杯中，分别滴入一滴墨水，注意比较两杯中墨水的扩散现象说明了什么问题？__ __。
九年级人教版物理全册《13.1分子热运动》导学案
13.1《分子热运动》导学案学习目标1、知道物质是由分子组成，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子之间存在相互作用力。
重点：分子的热运动。
难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。
学习过程一、课前预习1.物质的构成：物质是由____________构成的；分子很小，直径大约是____________。
2.扩散现象：________________________。
扩散现象说明：⑴分子间有____________；（2）分子在不停的做_______________。
3.扩散现象既可以在____________发生，还可以在____________中发生，也能够在____________中发生。
4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于____________现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动____________，说明分子的热运动跟____________有关。
5.固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的____________。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的________________。
6. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变____________ 。
二、课内探究一、演示二氧化氮扩散到空气中的实验（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？____________________________________________。
2、此实验说明了_________________________________________________。
二、演示硫酸铜溶液扩散的实验（课本图13.1—3）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中会看到的现象是什么？____________________________________________。
人教版九年级物理最新导学案--分子热运动
学科：物理（九上）编写：严军13.1《分子热运动》导学案一、示标学习目标：1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用的斥力和引力。
学习重点：分子动理论内容。
学习难点：会解释分子热运动现象。
二、导学（一）、知识回顾1、物质是由________组成的。
2、固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的___________。
3、气态物质中，分子间距很______，并以高速向四面八方_________。
（二）、自主学习1、扩散现象[生活实例剖析]：打开一盒香皂或风油精，很快就会闻到气味。
为什么？[现象1]课本P124图16.1－2演示实验，说明：_________________________。
[现象2]向清水中滴入红墨水，观察现象。
说明：_______________________。
[现象3]长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑。
说明：_________________。
（1）、定义：不同的物质在____________时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
（2）、发生范围：可以在_______________间进行。
2、分子热运动（1）、扩散现象表明：一切物质的分子都在_________________________运动。
[探究]影响扩散快慢的因素是什么？猜想：__________________。
演示：向冷水和热水中分别滴入红墨水，观察扩散现象，得出结论。
（2）、扩散的快慢与___________有关。
________越高，扩散越快。
（3）、由于分子的运动跟温度有关，所以我们把这种分子的无规则运动叫做__________。
且温度越高，____________越剧烈。
实例剖析：1、能说明分子不停运动的现象是（）A、花香四溢B、漫天沙尘C、落叶纷分D、细雨绵绵2、常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的原因是( )A、盐分子减小了,很容易进入萝卜中B、盐分子间有相互作用的引力C、萝卜分子间有空隙,易扩散D、炒菜时温度高,分子热运动加快3、分子间的作用力（1）、引力：固体能保持一定的形状和体积，说明分子间存在相互作用的____。
人教版-物理-九年级物理(上)导学案13.1分子热运动
4.关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（ ）。
A.分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力。
B.当物体被压缩时，分子间只有斥力。
C.当物体被拉长时，分子间只有引力。
D.分子间的斥力和引力总是同时存在同时消失的。
A.风吹时，风车转动B.滴在砖上的污渍，时间越久，越难擦净。
C.水往低处流D.烟从烟囱里冒出来
三、达标检测
1.将煤堆放在墙角处一段时间，发现涂在墙角处的石灰变黑了，这是______________现象，它说明了固体物质的分子也是____________________。
2.关于扩散现象，下列说法中正确的是（ ）。
A.只有气体和液体才能发生扩散现象
B.扩散现象说明分子是很小的
5.阅读教材分之间的作用力，总结分之间作用力有哪些特点？
6.分子动理论的初步知识包括哪些？
二、合作探究
知识点一：扩散现象
1.课本探究扩散现象的实验为什么要将密度大的二氧化氮和硫酸铜溶液放在下面？颠倒放置有什么不好？
2.根据扩散的概念，举出并分析生活中扩散现象的例子。
知识点二：影响扩散快慢的主要因素
3.能够说明扩散快慢与温度有关的例子很多，如：花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴、炒菜比腌菜咸的快、蒸发等，试解释一下。
C.气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著
D.扩散现象使人们直接看到了分子的运动
3.两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在着____________；固体和液体很难被压缩，是由于_______________________。
4.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候溶解地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度__________________，分子_____________________的缘故.
人教版九年级物理上册导学案：13.1分子热运动 导学案
第十三章内能第一节分子热运动主备人：俞大忠九年级物理组班级：姓名：组别：【学习目标】1、知道物质是由分子组成的 ,一切物质的分子都在不停地做无规那么运动。
2、能识别扩散现象 ,并能用分子热运动的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用的斥力和引力。
【学习重点】：通过对演示实验的观察、分析、推理 ,了解分子动理论的初步知识。
【学习难点】：用分子热运动观点解释有关现象。
【学习过程】自学案1、扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子在不停的做；⑵分子间有。
2、扩散现象既可以在发生 ,还可以在中发生 ,也能够在中发生。
3、分子动理论知识的内容：物质是由大量的、构成的；物质内的分子在地做热运动；分子之间存在力和力。
探究案知识点一：物质的构成物质由或构成的 ,而分子又由构成 ,原子由和构成。
我们无法用肉眼直接观察到〔因为分子的直径很小 ,大约只有10-10m〕 ,那么你是否有较好的方法来认识分子的运动情况呢？知识点二：分子的热运动、扩散现象1、为什么翻开一盒香皂 ,很快就会闻到香味 ,是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是什么?2、在课本图13.1—2的气体扩散实验中 ,过一段时间后 ,会观察到什么现象?此实验说明了什么？3、在课本图13.1—3的液体扩散实验中 ,经过数日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了什么？小结：不同物质在互相接触时 ,由于构成物质的分子在不停地做无规那么运动 ,所以会出现的现象 ,这种现象叫扩散。
从扩散现象可得到的结论有⑴分子在不停地。
⑵分子之间有。
练习1：下面一些现象中属于扩散现象的有〔〕A、金秋八月 ,校园里处处桂花飘香;B、将糖投入一杯水中 ,水变甜了;C、烟从烟囱里冒出来;D、扫地时 ,灰尘在空中飞舞;E、滴在地砖上的污渍 ,时间越久越难擦净;F、樟脑丸放久了会变小 ,最后不见了;G、擦过黑板后 ,粉笔灰纷纷落下.练习2：将10ml的水和10ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将______20ml,上述现象说明分子之间有____________________。
九年级物理全册13.1分子热运动导学案(新版)新人教版
九年级物理全册13.1分子热运动导学案（新版）新人教版分子热运动学习目标：（一）科学知识与能力1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4．知道分子之间存在相互作用力。
（二）过程与方法：通过模拟实验表明一切物质的分子都在不停的搞无规则的运动；通过模拟实验并使学生推断出来：物体温度越高，热运动越频繁；通过模拟实验以及与弹簧的弹力投影，并使学生介绍分子之间既存有排斥力又存有引力。
（三）情感态度与价值观：用演示实验激发学生的学习兴趣，并使学生通过能直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。
教学重点与难点：教学重点：分子颤抖理论的内容。
教学难点：让学生通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实；用分子结构来说明扩散现象和用类比的方法说明分子间的作用力学习过程：课前预习：1.物质就是由________共同组成的，其直径大约为_________。
固态物质中，分子的排序十分密切，分子间有强悍的___________。
气态物质中，分子间距很_________，并以高速向四面八方_________。
2、叫做扩散。
3、影响分子运动快慢的主要因素就是______________，____________越高，分子运动越频繁。
4、分子间存在相互作用的和。
课堂导学：一、扩散现象1、为什么关上一盒香皂，很快就可以刺鼻香味，就是什么跑到鼻子里了？能够刺鼻香味的原因就是________________________；12、在课本图16.1―2的气体蔓延实验中，为什么使密度小的二氧化氮放到密度较小的空气下面，好像过来行吗?这里面存有什么科学道理?此实验说明了_________________________；3、在课本图16.1―3的液体蔓延实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了_________________________________________；4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入很深。
13.1《分子热运动导学案》(2)(含答案)详解
13.1《分子热运动》一、物质的构成：物质是由___________构成的，它的直径约是________m。
分子是由________构成的，原子是有位于原子中心的___________和________组成的。
原子核内部还有结构，是由_________和__________组成的。
二、扩散现象事例1：将黑墨水滴入清水中，你会看到：；事例2：将堆放在角落里几年的煤炭移开，你会看到：；事例3：将樟脑丸放在衣柜里几天后，打开衣柜门后你会：。
像这样，由于分子运动，某种物质逐渐进入到另一种物质中的现象，叫做。
这种现象可以发生在、、中，且是分子自发地进行的，（需要/不需要）借助于外力作用。
1、定义：不同的物质的_____________时，彼此____________的现象。
这种现象说明_________________。
2、发生范围：可以在__________、___________、__________间进行。
液体，固体分子间都会发生现象，但要慢得多，表明一切物体分子都在不停地做。
3、影响因素：受__________的影响，_________越高，扩散__________。
扩散现象说明：A、分子之间有间隙。
B、分子在做不停的无规则的运动。
4、由于分子的运动跟_________有关，所以这种无规则运动叫做分子的_________。
温度越高，分子的无规则运动越剧烈.为什么腌的菜要隔很多天才能咸，而炒菜时，菜中放了盐很快就有了咸味？注意：分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。
例题：将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这是因为从鲜花中散发出的具有香味的物质分子。
实验：二氧化氮的扩散现象，仔细观察教师的演示（右图所示），密度比空气大的红棕色二氧化氮气体能运动到上面盛空气的瓶子内，使其它变成色，而下面瓶中气体的颜色变（填“深”或“浅”），最后两瓶的颜色变得。
人教版物理九年级13.1分子热运动导学案
人教版物理九年级13.1分子热运动导学案一、导学目标1.了解分子热运动的概念和特点。
2.掌握分子热运动的表达方式及实际应用。
3.理解分子热运动与温度、热量之间的关系。
二、导学内容2.1 分子热运动的概念和特点分子热运动是指物质中的分子在热力作用下不断地做无规则的碰撞运动。
它具有以下特点：1.无规则性：分子的运动轨迹是无规则的，无固定的方向和距离。
2.高速性：分子的具有较高的速度，普遍在几百至几千米/秒的量级。
3.离散性：分子之间存在着一定的间隔距离，相互之间没有接触。
2.2 分子热运动的表达方式2.2.1 物质的温度热运动使物体的分子具有一定的平均动能，温度就是表征物体内部分子热运动强烈程度的物理量。
在国际单位制中，温度的单位是开尔文（K）。
2.2.2 物质的热量热量是指物体之间由于温差而传递的能量。
在国际单位制中，热量的单位是焦耳（J）。
2.3 分子热运动与温度、热量的关系2.3.1 温度与分子热运动物体的温度越高，分子热运动越剧烈，分子的平均动能越大。
2.3.2 热量与分子热运动当两个物体之间存在温差时，热量会从温度较高的物体传递给温度较低的物体。
热量的传递方式主要有传导、对流和辐射。
三、导学问题1.什么是分子热运动？它有哪些特点？2.温度与分子热运动之间有什么样的关系？3.热量在物体之间是如何传递的？四、导学解答1.分子热运动是指物质中的分子在热力作用下不断地做无规则的碰撞运动。
它具有无规则性、高速性和离散性的特点。
2.温度和分子热运动是紧密相关的，温度越高，分子热运动越剧烈，分子的平均动能越大。
3.热量可以通过传导、对流和辐射三种方式在物体之间传递。
传导是通过物质的直接接触而实现的能量传递，对流是通过物质的流动而实现的能量传递，辐射是通过电磁波的辐射而实现的能量传递。
五、小结通过本节导学，我们了解了分子热运动的概念和特点，掌握了分子热运动的表达方式及实际应用，并理解了分子热运动与温度、热量之间的关系。
人教版九年级物理导学案
13.1《分子热运动》一．学习目标：1、初步了解分子动理论的基本观点，能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象。
2、知道什么是扩散现象，会解释一些简单的扩散现象。
3、知道分子热运动与温度的关系。
二．学习过程：任务（一）分子热运动1.、（1）观察教材图13.1-2、13.1-3现象如何？说明了什么？图13.1-2现象如何？，说明。
图13.1-3现象如何？，说明。
上述现象说明，两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为。
（2）在冷水和热水中，分别滴一滴红墨水，它们的扩散有什么不同现象：，说明分子运动的快慢与有关，温度越高，分子运动的越。
2. 叫分子的热运动，分子运动的快慢与有关，温度越高，分子运动的越。
任务（二）分子间的作用力分析图13.1-5实验，阅读课本“分子间的作用力”部分，思考回答：（1）分子间的作用力有哪些？各有什么作用？（2）分子间的作用力随什么而变化？怎样变化？三．预习诊断：1、细棉线一拉就断，而细铁丝不易拉断，这是因为（）A、棉线分子之间没有引力细铁丝之间有引力B、棉线分子间有斥力，细铁丝之间没有斥力C、棉线比铁丝软的缘故D、棉线、细铁丝分子之间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于细铁丝分子间的引力。
2、下列现象中，属于扩散现象的是（）A、空气流动形成风。
B、打扫室内卫生时，可以看到灰尘在空中飞舞。
C、将墨水滴入水中，可以看到沿途拉成一长串墨迹。
D、将几粒粗盐放入盛有水的杯子中，过一段时间杯子水变咸了。
3.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离，分子之间几乎没有的作用。
13.2《内能》一．学习目标：1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2、知道热传递过程中，物体内能的改变。
3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳。
4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
重点: 内能的概念, 改变物体内能的多种方法难点：对做功和热传递改变内能是等效的理解二．预习过程：预习任务一：内能1、定义：物体内部分子的动能和分子势能的总和叫做内能2、物体都有内能。
人教版-物理-九年级上册九年级物理全册13.1分子热运动导学案
第十三章《第一节分子热运动》学案1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．3、知道分子热运动的快慢与温度的关系4、知道分子之间存在相互作用力．【说】：1、物质是由组成的，若把分子设想成球体，它的直径大约为 m；2、分子的体积很小，肉眼看不见，分子是运动还是静止的呢？怎么样才能知道？3、打开一盒香皂，你会闻到香味，这说明了什么？【测】1、研究课本上的的实验：观察到的现象是由此得出的结论是为什么让密度大的物质放在底部,倒过来行吗?这里面有什么科学道理?2、向平静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观察墨水的变化情况。
现象是：此现象说明了：3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了【导】一．扩散现象1、是扩散现象？大量事实说明、、之间都有扩散现象。
2、实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管分别在两个杯底注入黑墨水观察到的现象是：此现象说明了扩撒现象快慢跟有关。
3、分子热运动：温度越高，分子热运动越。
二：分子间的作用力：引入：分子既然在不停地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子为什么没有飞散开，而是聚合在一起呢？请根据下面的现象请做出合理的推测。
（1）、现象：铁丝很难拉伸；推测：（2）、现象：用手很难将铁块压缩；推测：分子之间的________和___________是同时存在的。
（3）、“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变得____________，可以______________了。
【练】1.物质是由_______________组成的；一切物体的分子都在不停的做______ _________；分子间存在着相互作用的____ ___和___ ____.而且它们是同时存在的。
2.扩散现象表明_______________ 。
3.大量分子的无规则运动快慢跟___ ____有关，所以这种无规则运动也叫做_______ 。
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13.1分子热运动
一、学习目标：
1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3）知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4）知道分子之间存在相互作用力
二、重点难点：
重点：通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。
难点：指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。
三、课前导学：
导学过程
一、课前预习：
1、物质是由组成的，若把分子设想成球体，它的直径大约为m；
2、说明分子是在不停地运动着的，扩散现象跟有关。
3、分子间存在着相互作用的。
4、问题导学方案，课本导读P3,第一题。
P4科学探究、第三题
二、课堂导学
1.情景导入：盛夏时节，百花绽放。
四溢的花香引来了长啄天蛾，它们悬浮在空中吸食花蜜。
花香示如何传播的呢？
2．出示目标：
3.自主学习，合作探究：
引入：分子的体积很小，肉眼看不见，怎样知道分子是运动还是静止的呢？
1、演示1：利用准备好的二氧化氮，演示课本上的13.1—2观察到的现象是
由此得出的结论是
2、演示2：向平静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观察墨水的变化情况。
现象是：
此现象说明了：
3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了。
大量事实说明，、、都有扩散现象。
4、演示3：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管分别在两个杯底注入黑墨水,观察到的现象是：
此现象说明了扩撒现象跟有关。
5、分子热运动：
温度越高，分子热运动越。
引入：分子既然在不停地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子为什么没有非散开，而是聚合在一起呢？
6、演示课本上的13.1—5，看到的现象是
说明了：
气体、固体、液体都能够被压缩说明了：
固体、液体很难被压缩同时又说明了：
归纳以上的实验事实得出：
三、展示反馈:
在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。
四、学习小结：
五、达标检测：
1.物质是由_______________组成的；一切物体的分子都在不停的做
_______________；分子间存在着相互作用的_______和_______.扩散现象表明
_______________。
2.大量分子的无规则运动跟_______有关，所以这种无规则运动叫做_______。
_______越高，分子的运动越_______。
3.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候扩散地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子_______ 的缘故。
4.分子间存在作用力，当分子间的距离很小时，作用力表现为_______；当分子间的距离稍大时，作用力表现为_______；如果分子相距很远，作用力就变得_______。
两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_______。
5．在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现
象表明_______________．
6．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被
拉长是因为分子间存在着__________。
7．如图15-1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，
它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ ）
A ．分子有一定的质量
B ．分子间有相同作用力
C ．分子有一定大小
D ．分子在做无规则运动
8．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ）
A ．稻花香里说丰年
B ．美酒飘香歌声飞
C ．墙里开花墙外香
D ．亲戚远来香
9．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ）
A.湿衣服在太阳下被晒干
B.炒菜时加点盐，菜就有咸味
C.扫地时灰尘飞扬
D.香水瓶盖打开后能闻到香味
10．长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑．说明其原因．
11.把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入这个容器中并进行充分混合，发现混合后的总体积小于3升，请解释这个现象。
12．固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是__________，分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是
_____________________
图15-1
13．“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子的_______________加快，说明当时周边的气温突然____________ 课后反思：
图15-2。