教案 男生女生 1
《男生女生》参考教案
《男生女生》参考教案
一、教学目标
1. 让幼儿认识男生和女生在生理和心理上的差异。
2. 培养幼儿尊重和理解不同性别的人。
3. 帮助幼儿建立健康的人际关系。
二、教学内容
1. 男生和女生的生理差异：如发型、服装、玩具等。
2. 男生和女生的心理差异：如性格、兴趣爱好、角色扮演等。
3. 尊重和理解不同性别的人：如何与异性相处，如何尊重和包容不同性别的人。
三、教学方法
1. 故事法：通过讲解男生女生特点的故事，引导幼儿认识男生女生之间的差异。
2. 游戏法：通过性别角色扮演的游戏，让幼儿体验和理解男生女生的不同。
3. 讨论法：分组讨论，让幼儿表达自己对男生女生的看法，培养尊重和理解。
四、教学准备
1. 故事课件：男生女生特点的故事。
2. 游戏道具：男生女生服装、玩具等。
3. 黑板、粉笔：用于书写关键词。
五、教学过程
1. 导入：讲解男生女生的生理和心理差异，引导幼儿认识和理解。
2. 主体活动：讲解故事，让幼儿了解男生女生的特点。
3. 游戏活动：组织性别角色扮演的游戏，让幼儿体验男生女生的不同。
4. 分组讨论：让幼儿表达自己对男生女生的看法，培养尊重和理解。
六、教学评价
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对男生女生差异的认识程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们对不同性别角色的理解和尊重。
3. 收集幼儿在讨论中的观点，分析他们的态度和观念是否正确。
七、教学拓展
1. 邀请家长参与课堂，共同讨论性别平等和尊重的重要性。
2. 组织亲子活动，让家长和孩子一起体验不同性别角色。
3. 开展校园宣传活动，提高全校师生对性别平等和尊重的认识。
《男孩女孩》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
《男孩女孩》全国通用一年级上册综合实践活动教案
一、教学目标
1. 让学生了解男孩女孩的生理特点，知道性别角色的差异。
2. 培养学生尊重、理解、接纳不同性别的同学，增进同学间的友谊。
3. 培养学生自我保护意识，学会与异性同学相处的方法。
二、教学内容
1. 男孩女孩的生理特点
2. 性别角色的认识
3. 与异性同学相处的技巧
三、教学重点与难点
重点：让学生了解男孩女孩的生理特点，知道性别角色的差异。
难点：培养学生尊重、理解、接纳不同性别的同学，增进同学间的友谊。
四、教学过程
1. 导入新课
通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己是男孩还是女孩吗？为什么？
2. 讲解男孩女孩的生理特点
（1）教师简要介绍男孩女孩的生理特点，如身高、体重、声音等方面的差异。
（2）学生分享自己了解的男孩女孩的生理特点。
3. 认识性别角色
（1）教师引导学生思考：在我们的生活中，有哪些事情是男孩做的，哪些事情是女孩做的？
（2）学生分组讨论，列举性别角色的例子。
（3）教师总结：性别角色是社会对男女在行为、性格、职责等方面的期望。我们要尊重每个人的选择，不要因为性别而限制自己的发展。
4. 学会与异性同学相处
（1）教师讲解与异性同学相处的原则：尊重、理解、接纳。
（2）学生分享自己与异性同学相处的经历和感受。
（3）教师总结：与异性同学相处要互相尊重，理解对方的想法和感受，不要因为性别而产生歧视和偏见。
5. 总结与反思
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
五、课后作业
1. 与家长交流，了解他们是如何看待性别角色的。
《男孩女孩》教学设计
《男孩女孩》教学设计
《男孩女孩》教学设计1
活动目标：
1、帮忙幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、敬重自己和他人的性别与共性，相互观赏彼此的优点，接纳并喜爱异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增加参加活动的主动性。
活动预备：
音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
活动过程：
一、问候导入
1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并沟通自己的想法：你为什么要坐在这边?
2、教师简洁介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教师运用简笔画的方式记录幼儿叙述的内容，并做出小结。(女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。)
2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。
(1)教师供应各种物品，请幼儿选择自己最喜爱的一个。
(2)幼儿沟通自己喜爱这样物品的缘由，教师赐予鼓舞。
(3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。
3、分别观赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。
(1)提问：你们喜爱哪段音乐?为什么?
(2)请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子观赏。
(3)请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓舞。
三、辩论赛，鼓舞幼儿大胆表述自己的优点。
辩题：男孩女孩谁的本事大。
1、介绍规章。
2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴“笑脸“)。
四、相互评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此观赏。
1、播放DV——《教师、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互动沟通彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
《男生女生》教学设计4篇
《男生女生》教学设计
《男生女生》教学设计4篇
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的《男生女生》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《男生女生》教学设计1
教学目标
知识和能力
了解男生和女生在生理和心理方面的差异，正确认识性别角色，懂得男生女生之间可以优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
过程与方法
能形成根据已有的生活经验出发，初步形成归纳提炼知识的能力。能掌握运用书本知识分析、解决问题，培养演绎思维的能力。
走进学生生活，结合学生的亲身经历，让学生在具体的生活情境中认识男生女生性别差异，正确把握对性别角色的认识。采取情景教学法，选择贴近学生生活的实际案例，设疑问难，组织学生自主学习、自主探究、相互合作、大胆展示、提升归纳，到最后的分析与运用，全面落实教学目标。
情感、态度与价值观
正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；选择并初步形成有关友谊的正确价值观。并愿意在男女交往中互帮互助，相互促进。
教学重难点及突破
重难点：男女同学交往的重要意义。
异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原本就是男女两性的集合体，如果没有异性交往，就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性交往不仅仅有助于优势互补，提高学
习效率，促进学习进步，而且也有利于个性的全面发展，使性格更加豁达开朗，情感体验更加丰富，意志也更为坚强。因此帮助学生认识异性交往的意义对于中学生的健康成长有着极为重要的意义。
《男孩女孩》教案(精选6篇)
《男孩女孩》教案（精选6篇）
《男孩女孩》教案（精选6篇）
《男孩女孩》教案篇1教学内容：
本课包括两框内容：第一框——把握青春珍惜友谊；第二框——荡起友谊的双桨。
教学重点：iu
如何与异性同学交往，是本课的教学重点。
教学难点：
男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。
课时安排
计划用两课时授完，一框一课时。
第一课时（总第3课时）
第一框把握青春珍惜友谊
教学过程
一、引入新课
1.导入语：（详见教材p14页引言）
2、板书框题：
板书：第一框把握青春珍惜友谊
二、讲授新课
1、正确认识异性同学间的交往和友谊
情境活动一：( 见教材p14页材料)
议一议：
初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？
谈一谈：
自己对男女同学交往的看法。
教师讲述：
男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。
2、正常交往个同进步
情境活动二：（见教材p15页材料）
谈一谈：（指导学生讨论回答）
初一（1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？
说一说：
与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助？
教师讲述：
（按教材简要讲述后板书结论）
（1）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率
议一议：（教材p16页材料）
①男同学的个性特点：
②女同学的个性特点：
③男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。
教师讲述：
男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。（板书结论）（2）男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的
《男生 女生》教案
男生女生教案
一、教学背景
•年级：初中
•学科：性别教育、心理健康教育
二、教学目标
1.了解男生和女生的生理和心理差异
2.了解性别角色和性别平等
3.培养学生正确认识自己的性别身份，尊重他人的性别身份
三、教学内容
1. 男生和女生的生理差异
•性别特征：生殖器官、性腺、激素
•二次性征：声音、体型、发育等方面的差异
•生理周期：月经、性成熟等
•生理需求：营养、锻炼等方面的差异
2. 男生和女生的心理差异
•情感表达：男生更倾向于内敛，女生更倾向于外倾
•思维方式：男生更注重逻辑思维，女生更注重情感思维
•兴趣爱好：男生更喜欢运动、科技等，女生更喜欢艺术、文学等3. 性别角色和性别平等
•性别角色：社会对男生和女生在行为、角色分工方面的期望和规范•性别平等：男女在社会地位、权利和机会上的平等
四、教学方法
1.讲授法：通过PPT、教材等讲解男生和女生的差异和性别角色
2.分组讨论：让学生分成小组，展开关于性别差异和性别平等的讨论
3.观摩讨论：观看相关视频、新闻等，引导学生就性别和性别平等的问题展开讨论
五、教学过程
1. 导入
通过问题导入的方式，引导学生思考：男生和女生有哪些不同之处？
2. 讲授男生和女生的生理差异
•介绍男生和女生的性别特征和二次性征
•通过图片或图表展示男生和女生在生理方面的差异
•引导学生讨论男生和女生的生理需求差异，并帮助他们理解这些差异的原因
3. 讲授男生和女生的心理差异
•介绍男生和女生在情感表达、思维方式、兴趣爱好等方面的差异
•引导学生分享自己在这些方面的体验和感受
•通过案例或故事，帮助学生理解男生和女生心理差异的原因
男生女生1(学案)
5.2 男生女生
教学目标： 1、你是男生我是女生
2、让我们自然快乐的交往
重点难点：1、男女生正常交往的积极意义。
2、男女生应如何以恰当的方式正常交往。
学法指导：讨论法，探究法与精讲点拨相结合。
学习过程：
一、课前预习：
1、进入青春期，随着上的日渐成熟，人体在智能上的性别特征也越来越明显。
2、在青春的路上，男生女生性格，携手前行，构成校园生活中和谐的图画。
4、男女生交往是要学会相互尊重，平等待人。包括尊重对方的，尊重对方的。
5、男生女生交往时要学会自爱自重，珍惜自己。包括爱自己的和，珍惜自
己的和。
二、课中研讨：
(一)重点研讨：
1、男女生正常交往有什么积极意义？
2、男女生交往的恰当方式有哪些？
（二）深化提高：:
材料一在一场班级之间的男子篮球赛中，赛场旁边有女生鼓励的班级比没有女生加油的的班级更加卖力一些，更加积极一些。
材料二心理学研究表明：青少年步入青春期后，随着生理的急剧变化，心里也发生了微妙而复杂的变化。常常不由自主的将注意力转移到异性身上，渴望在感情上能与异性交流，并希望从中发现自我，理解别人。另一方面，希望得到异性的肯定，以增强自己的信心。
根据以上材料回答：
⑴我们所见的班级都是男女混合组成的，请结合我们所学的知识，说明这样编排的原因。
⑵在班集体中男女生经常会发生一些矛盾、冲突，请结合所学的知识，谈谈男女同学如何更好的相处，充分发挥“异性效应”。
请诊断病情并开处方。
（1）小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知往哪看，手也不知道放哪。
（2）小华长得较胖，小杰为此经常取笑他是“肥猪”。
（3）星期天晚上，小明和小红相约去歌厅唱歌。
《男生 女生》教学设计
《男生女生》教学设计
（实用版）
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序言
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《男生女生》教案1
《男生女生》教案1
【教案】男生女生
【教学目标】
1. 了解男生和女生在生理、心理和社交方面的差异；
2. 探讨性别平等的重要性；
3. 培养学生的性别意识和性别平等观念。
【教学重点】
1. 理解男生女生在生理、心理和社交方面的差异；
2. 分析和讨论性别平等的重要性；
3. 引导学生形成科学的性别意识和性别平等观念。【教学难点】
1. 帮助学生认识到性别差异并正确对待；
2. 引导学生理性思考性别平等的问题。
【教学准备】
1. PPT课件
2. 学生用书：《男生女生的心事》
3. 面向学生的调查问卷
【教学过程】
【导入】
1. 利用图片展示男生和女生的生活场景和特点，引发学生对男女差
异的思考。
2. 提问学生，男生和女生有哪些不同之处？在哪些方面有差异？
【展示】
1. 分享并解读学生填写的调查问卷结果，了解学生对男生女生差异
的认识。
2. 以PPT形式展示男生和女生在生理、心理和社交方面的差异，包
括身高、声音、兴趣爱好等方面。借助图片和文字说明，帮助学生深
入了解这些差异背后的原因。
【讨论】
1. 分组讨论：为什么男生女生会有这些差异？差异对他们的生活和
发展有何影响？
2. 各小组汇报讨论结果，并和全班一起分享。
【引导】
1. 以《男生女生的心事》一书为例，阅读和探讨男生和女生在情感、社交等方面的需求和体验差异。
2. 引导学生思考：男生和女生的差异是一种优势还是劣势？为什么？
【展望】
1. 分析性别平等的重要性：了解性别平等的定义和意义，提出性别
平等的目标。
2. 调查案例：收集并分享一些与性别平等相关的真实案例，让学生
了解性别歧视的存在和影响。
《男生女生》参考教案
《男生女生》参考教案
第一章：性别认知与性别角色
1.1 教学目标
让学生了解性别的概念和性别角色的定义。
培养学生正确认识和尊重不同性别的个体差异。
引导学生理解和接纳自己的性别身份。
1.2 教学内容
性别认知：介绍生理性别和性别认同的概念，解释性别是由生物学和环境因素共同决定的。
性别角色：讨论性别角色在社会的形成和影响，举例说明性别刻板印象及其对个体发展的影响。
1.3 教学活动
小组讨论：让学生分享对性别的认识和感受，讨论性别角色对自身和他人的影响。案例分析：分析性别角色在不同场景中的表现，如家庭、学校、社会等。
角色扮演：学生分组扮演不同性别角色，通过表演来加深对性别角色认知的理解。第二章：性别平等与歧视问题
2.1 教学目标
让学生理解性别平等的含义和重要性。
培养学生反对性别歧视的意识和能力。
引导学生尊重和平等对待不同性别的他人。
2.2 教学内容
性别平等：介绍性别平等的概念，阐述性别平等对社会发展的意义。
性别歧视：探讨性别歧视的表现形式和危害，分析性别歧视对个体和社会的影响。
2.3 教学活动
小组讨论：让学生讨论性别歧视的实例，分析性别歧视的原因和影响。
角色扮演：学生分组扮演不同性别歧视的受害者和施害者，通过表演来加深对性别歧视的认识。
行动计划：引导学生制定反对性别歧视的计划，如宣传性别平等、倡导平等机会等。
第三章：性别与心理健康
3.1 教学目标
让学生了解性别与心理健康之间的关系。
培养学生正确对待性别身份和性别角色的压力。
引导学生建立积极的性别认同和性别角色认知。
3.2 教学内容
性别与心理健康：探讨性别身份和性别角色对个体心理健康的影响，分析性别刻板印象对心理健康的影响。
《男生女生》教案
《男生女生》教案
一、教学目标
1. 让学员了解男生女生的生理差异，认识到性别多样性。
2. 培养学员尊重和接纳他人的能力，树立正确的性别观念。
3. 提高学员自我保护意识，学会如何保护自己的身心健康成长。
二、教学内容
1. 男生女生的生理差异：外貌、性格、兴趣爱好等方面。
2. 性别多样性：跨性别、非性别、双性人等。
3. 尊重和接纳他人：不歧视、不排斥不同性别的人。
4. 自我保护：防范性侵害、学会拒绝不良诱惑。
三、教学方法
1. 讨论法：分组讨论男生女生在生理、性格、兴趣爱好等方面的差异。
2. 案例分析法：分析性别歧视案例，引导学员正确看待性别差异。
3. 情景模拟法：设置情景，让学员学会如何保护自己。
4. 小组合作法：分组完成性别尊重和接纳的任务。
四、教学准备
1. 教学PPT：包含男生女生生理差异、性别多样性、尊重接纳他人、自我保护等方面的内容。
2. 案例素材：性别歧视、性侵害等相关案例。
3. 情景道具：用于情景模拟的教学道具。
4. 分组讨论题：提前准备与教学内容相关的话题。
五、教学过程
1. 导入：通过趣味小游戏，引发学员对男生女生差异的思考。
2. 讲解男生女生的生理差异，让学员了解并接纳性别多样性。
3. 分析性别歧视案例，引导学员树立正确的性别观念。
4. 进行情景模拟，让学员学会如何保护自己。
5. 小组讨论：学员分组讨论如何尊重和接纳不同性别的人。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调尊重、接纳、自我保护的重要性。
7. 课后作业：布置与课程相关的作业，巩固所学内容。
六、教学评估
1. 课堂参与度：观察学员在讨论、情景模拟等环节的参与情况，评估学员对课程内容的兴趣和投入程度。
部编人教版道德与法治七年级下册第一单元第二课《男生女生》 教案1
《男生女生》教案1
【核心素养】理性精神
【教材分析】
本节课属于第二课青春的心弦中的第一课时男生女生，对学生心理引导有启迪的作用。本单元着力弘扬青春中积极的、美好的要素。教材首先由“运用你的经验”开启本框的学习，在学生已有生活经验的基础上设计了问题，问题设计虽然比较简单，但符合学生的心理特点和认知水平,学生结合自己的生活经历很容易回答。学生在回答的过程中，教师要引导学生思考男生女生之间的差异，以此展开新课的学习，起到引领整框的作用。同时，问题设计暗含了生命的成长，从孩童时代到青春期，学生在不断成长，男生女生的性别差异也会更加明显。通过学习帮助学生正确认识和处理两性之间的性别差异。并完成课标中的要求“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。”
【学情分析】
七年级的学生已进入青春期，身体发育与心理发展产生诸多变化。学生的成长不仅仅局限于学识的增长，还包括身体的发育、心理的发展、个性的形成、品质的提升和法治素养的养成等方面。学会与人相处、学会与异性交往，是个人成长不可或缺的内容。异性交往是人际交往的重要内容。学会与异性交往，是青春期重要的目标之一。对于身处青春期的七年级学生来说，他们对什么是真正的爱情，以及爱情所包含的社会责任和义务一无所知或知之甚少，在此帮助他们建立积极向上、健康发展的异性友谊，对促进他们的成长具有重要意义。
【课程标准】
课程依据标准是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。”
小班《男生女生》教案
小班《男生女生》教案
教案标题：小班《男生女生》教案
教案目标：
1. 通过《男生女生》这个主题，帮助幼儿认识男生和女生之间的不同之处。
2. 培养幼儿的性别意识和尊重他人的意识。
3. 培养幼儿的观察和比较能力。
教学重点：
1. 让幼儿能够辨别男生和女生之间的不同特点。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
教学准备：
1. 《男生女生》的图片或绘本。
2. 幼儿感兴趣的男女角色的图片或玩具。
3. 班级男女幼儿的照片。
教学过程：
引入活动：
1. 展示《男生女生》的图片或绘本，并与幼儿一起观察。
2. 引导幼儿观察图片或绘本中的男生和女生的不同之处，例如穿着、发型、兴趣爱好等。
探究活动：
1. 将男女角色的图片或玩具放在一起，让幼儿自由选择并比较。
2. 引导幼儿观察和描述他们选择的男女角色之间的不同之处。
3. 鼓励幼儿分享自己对男生和女生的看法和观察结果。
拓展活动：
1. 展示班级男女幼儿的照片，并让幼儿观察和比较他们之间的不同之处。
2. 组织小组活动，让幼儿分组讨论男生和女生的不同特点，并展示他们的观察
结果。
总结活动：
1. 引导幼儿回顾本节课学到的男生和女生的不同之处。
2. 鼓励幼儿表达对男生和女生的尊重和包容之情。
教学延伸：
1. 在日常生活中，引导幼儿观察和比较男生和女生的不同之处，并鼓励他们尊
重和理解他人的差异。
2. 组织其他相关主题的活动，如《家庭角色》或《职业选择》，帮助幼儿进一步认识社会中不同性别的人物和角色。
评估方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察、比较和描述男生和女生的
不同之处的能力。
男生女生教案最新8篇
男生女生教案最新8篇
男生·女生篇一
活动目标：
1.了解男孩女孩在服饰、发型、爱好、身体结构等方面的特征差异，树立初步的性别意识。
2.初步学会保护自己隐私部位的简单方法。
活动准备：
1.男女生性别特征的归类图表；
2.多媒体课件；
3.保护自己隐私的视频。
4.座位分为两边，中间隔开。
活动过程：
一、辨别自我、寻求归属
1.自我性别辨别
教师展示人物图片，向孩子提问：他是男孩？还是女孩？你怎么看出来的？（请幼儿简单诉说）
师再提问：“你是男孩，还是女孩？”
2.寻找性别群体
请认为自己是男孩子坐到老师的这边（左手边）椅子上，认为自己是女孩子坐到老师的这边（右手边）椅子上。
（教师与孩子握手或拥抱，用赞赏的语言表示认可和肯定。）
二、探讨差异、明白特征
1. 邀请幼儿自主发言男孩女孩特征差异。
过渡语：小朋友，你已经知道自己是男孩子还是女孩子了。那么，我想请你来说说男孩子和女孩子有哪些地方是不一样。
2. 利用图表总结男女生特征。
教师依据幼儿的发言，逐一展示男女生在服饰、发型、爱好、身体器官等方面的差异，并通过表格进行总结归类，对男女还之间的差异和特征进行梳理和提升。
总结：小朋友们都说得很对。男孩女孩在很多方面都不一样，主要是服饰、发型、爱好等，但最重要的是身体的隐私部位不同。
三、理解功能、保护隐私
1. 理解功能
师：在这里，我们把男孩子的隐私部位称作“小弟弟”，女孩子的隐私部位称作“小妹妹”。
师：那你们知道“小弟弟”和“小妹妹”有什么功能吗？（幼：小便）
师：对的。那我们人能不能不小便？要是我们一整天不小便，会怎样？我请小朋友们来说说看。
男生女生教案_1
男生女生教案
一、对应的标内容
“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分:“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用适当的方式与异性交往。”
二、教学目标
情感态度价值观:
愿意和同学交往,不封闭自我。
在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。
接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。
愿意和异性同学交往,尊重异性同学。
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题。
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
能力目标
能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责的选择。
能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同
学交往。
能根据现实生活中发生的实际事例说明在与异性相处时怎样保护自己。
知识目标
知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
懂得异性同学间积极交往的意义。
掌握异性同学之间交往的几项原则。
能正确区分早恋和异性友情
三、教学重点和难点
异性同学之间交往的几项原则——重点
正确区分异性友情和“早恋”;青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题——难点
四、时安排
时。
本内容结构图表
男生·女生
让我们荡起双桨
正视异性同学间的关系
男女同学之间积极交往的意义
男女同学之间如何进行正常、健康的交往?
把握青春,把握情感
正视男女生交往中的情感问题
如何把握情感?
在异性交往中学会自我保护
二男生·女生
让我们荡起双桨
活动一:成长的烦恼
小强是个乐于助人的好学生,余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中一个。小强最初不管是男同学还是女同学,只要有问题,他一视同仁,耐心细致地解答。后来不知谁造谣生事,说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要麻烦,从此再也不与女同学交往了。
小班社会教案男孩女孩(精选9篇)
小班社会教案男孩女孩〔精选9篇〕
小班社会教案男孩女孩篇1
活动目的：
1、理解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
活动重难点：
1、重点：理解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
活动过程：
一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，〔出示两张人物图片〕让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢送吧！
二、看一看，说一说
1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩？〔要求幼儿用完好话答复〕
6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？
7、家里谁是男的？谁是女的？
8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等
三、评一评，说一说
1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，英勇等。
女孩：做事认真，摆放物品有序等。
四、辨一辨，说一说：
在日常生活中你作为男孩或者女孩，假如发现对方遇到困难，应该怎样做呢？
1、出示几张图片，请幼儿观察。
2、幼儿判断后答复哪是对，哪是错。
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（鄂教版）五年级品德与社会下册教案
第二课男生女生
教学目标
1. 情感、态度和价值观目标：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。
2. 能力目标：掌握男女生交往的恰当方式。
3. 知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
教学重难点
本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
教学方法
讨论法、活动法
教学设计思路
（一）兴趣导入
（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）
师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？
学生回答：
师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生”。
出示课题：男生，女生
（二）自主探究
（播放歌曲《我是女生》，出示歌词）
我是女生
我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……
师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？
（男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录）
师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那
样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）
小调查：有没有从未和男生说过话的女生或从未和女生说过话的男生。
师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意见，进行发言。（10左右分钟，老师做相应的记录）
师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的，能否通过小品的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑。（如果学生编排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景）
（三）心灵导航
师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：
A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕）
男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。
B、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕）
交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。
C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕）
每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。同学们进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。
师：判断出四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当的。
（四）真心告白
师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该
怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。
你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！我要去老师和家长那里帮你洗刷不白之冤，否则我会良心不安一辈子！我想通过这种方式向你诚挚地说一声“对不起”，你能接受我的道歉吗？
师：这是一个女生通过杂志向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，我想很多同学都有和异性同学交往的心情故事，请大家学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，可以不署名字，投进“真情百宝箱内”，老师将随机抽取几份跟大家一起分享。（随机抽取几份有感情地朗读）
（五）归纳小结
师：请同学们用一句话总结本节课的收获。
师：如果把男生是热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。
同学们课后要仔细阅读课文，从整体上把握本课内容，同时阅读并思考“实践与评价”中的个案。
推荐杂志《少男少女》。