成套 绪论
过程装备成套技术课程设计
涉及多个学科领域，包括化工、机械、电气、自动化等；强调系统性和整体性，追求生产过程的优化和高效；注重实践和应用，与工业生产密切相关。
通过课程设计，使学生掌握过程装备成套技术的基本理论和设计方法，具备独立进行过程装备成套技术设计的能力。
课程设计目标
提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力；培养学生创新意识和实践能力；为学生未来从事相关领域工作打下坚实基础。
THANKS
感谢您的观看。关键Fra bibliotek术突破02
在课程设计过程中，我们成功解决了多个技术难题，如复杂工艺流程的优化、关键设备的选型与配置、管道系统的压力与流量控制等，为后续的实际应用提供了有力支持。
团队协作与沟通
03
本次课程设计注重团队协作，各成员之间分工明确，沟通顺畅，有效保证了设计进度和质量。同时，我们也学会了如何与不同专业背景的同学进行有效沟通和协作。
加深对过程装备成套技术的理解
创新性案例的探讨可以激发学生的创新思维，引导他们从多个角度思考问题，提出新的解决方案。
启发创新思维
案例分析需要学生具备一定的实践能力，通过案例分析可以提高学生的实践能力，为后续的课程设计和实践打下基础。
提高实践能力
05
CHAPTER
过程装备成套技术前沿动态与发展趋势
国外研究现状
对关键设备进行详细的技术和经济评估，确保满足生产需求和经济效益。
制定设备采购、安装和调试计划，确保设备的顺利投入运行。
04
CHAPTER
过程装备成套技术案例分析
03
关键设备
反应器、塔器、换热器等
01
案例一
石油化工成套装备技术
02
工艺流程
原料预处理、反应、分离、精制等
毕业设计论文绪论、目录、摘要
绪论组合机床是以通用部件为基础，配以少量专用部件，对一种或若干种工件按预先确定的工序进行加工的机床。
它能够对工件进行多刀、多轴、多面、多工位同时加工。
在组合机床上可以完成钻孔、扩孔、铰孔、镗孔、攻丝、车削、铣削、磨削、及滚压等工序，随着组合机床技术的发慌，它能完成的工序的范围日益扩大。
在组合机床自动线上可以完成一些非切削工序，例如：打印、清洗、热处理、简单的装配、试验和在线自动检查等工序。
组合机床及其自动线所使用的通用部件是具有特定功能，按标准化、系列化、通用化原则设计、制造的组合机床基础部件。
每种通用部件有合理的规格尺寸系列，有适用的技术参数和完善的配套关系。
组合机床设计应根据机床性能要求配套液压、气压和电控等系统。
许多大型、形状复杂的工件，需要的加工工序很多，不可能在一台组合机床上全部加工完成，这就需要用多台组合机床加工，按工件加工顺序依次排列，组成组合机床流水线，在组合机床流水线的基础上，发展成组合机床自动线。
组合机床与通用机床、其它专用机床比较，具有以下特点：(1) 组合机床上的通用部件和标准零件约占全部机床零、部件问题的70%——80%，因此设计和制造周期短，经济效益好。
(2) 由于组合机床采用多刀加工，机床自动化程度高，因而比通用机床生产效率高，产品质量稳定，劳动强度低。
(3) 组合机床的通用部件是经过周密设计和长期生产实践考验的，又有专门厂家成批生产，它与一般专用机床比较，其结构稳定，工作可靠，使用和维修方便。
(4) 组合机床加工工件，由于采用专用夹具、组合夹具和导向装置等，产品加工质量靠工艺装备保证，对操作工人的技术水平要求不高。
(5) 当机床被加工的产品更新时，专用机床的大部分部件要报废。
组合机床的通用部件是根据国家标准设计的，并等效于国际标准，因此其通用部件可以重复使用不必另行设计和制造。
(6) 组合机床易于联成组合机床自动线，以适应大规模和自动化生产需求。
目前，我国组合机床已广泛应用到大批、大量生产的行业，例如：汽车、拖拉机、柴油机、电动机和缝纫机等。
成套学习基础理论
1. 涡流是怎样产生的?有何利弊?答：置于变化磁场中的导电物体内部将产生感应电流，以反抗磁通的变化，这种电流以磁通的轴线为中心呈涡旋形态，故称涡流。
在电机中和变压器中，由于涡流存在，将使铁芯产生热损耗，同时，使磁场减弱，造成电气设备效率降低，容量不能充分利用，所以，多数交流电气设备的铁芯，都是用0.35或0.5毫米厚的硅钢片迭成，涡流在硅钢片间不能穿过，从而减少涡流的损耗。
涡流的热效应也有有利一面，如可以利用它制成感应炉冶炼金属，可制成磁电式、感应式电工仪表，还有电度表中的阻尼器，也是利用磁场对涡流的力效应制成的。
2. 什么是趋表效应?趋表效应可否利用?答：当直流电流通过导线时，电流在导线截面分布是均匀的，导线通过交流电流时，电流在导线截面的分布是不均匀的，中心处电流密度小，而靠近表面电流密度大，这种交流电流通过导线时趋于表面的现象叫趋表效应，也叫集肤效应。
来源：考试大的美女编辑们考虑到交流电的趋表效应，为了有效地节约有色金属和便于散热，发电厂的大电流母线常用空心的槽形或菱形截面母线。
高压输配电线路中，利用钢芯铝线代替铝绞线，这样既节约了铝导线，又增加了导线的机械强度。
趋表效应可以利用，如对金属进行表面淬火，对待处理的金属放在空心导线绕成的线圈中，线圈中通过高频电流，金属中就产生趋于表面的涡流，使金属表面温度急剧升高，达到表面淬火的目的。
3. 什么是正弦交流电?为什么普遍采用正弦交流电?答：正弦交流电是指电路中的电流、电压及电势的大小都随着时间按正弦函数规律变化，这种大小和方向都随时间做周期性变化的电流称交变电流，简称交流。
交流电可以通过变压器变换电压，在远距离输电时，通过升高电压可以减少线路损耗。
而当使用时又可以通过降压变压器把高压变为低压，这既有利安全，又能降低对设备的绝缘要求。
此外，交流电动机与直流电动机比较，则具有构造简单，造价低廉，维护简便等优点。
在有些地方需要使用直流电，交流电又可通过整流设备将交流电变换为直流电，所以交流电目前获得了广泛地应用。
过程装备成套技术概述PPT课件
在这些过程中都需要使用多种机器、设备、管道，如 各种型式的压缩机、泵、换热设备、反应设备、塔设 备、干燥设备、分离设备、储罐、炉窑、管子、管件 等，以完成生产过程中的各种化学反应、热交换、不 同成分的分离、各种原料（包括中间产物）的传输、 气体压缩、原料和产品的储存等。
25
完整的过程工业的生产系统
32学时
1
《过程装备成套技术》课程简介
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
5
一、问题的提出
（一）认识实习回忆
八菱海螺水泥粉磨装置或其它装置为例 设备 机器 管道 控制
联接起来，最后形成成套装置。
6
(二)专业改革——从“材机” 到“过控”
专业 比较
建材机械
专业课
《立窑设计》 《粉体设备》
侧重点
单个设备、机器 的设计，科研与 设计能力较强
30
3×11水泥磨;48-旋风选粉机;49-水泥库;50-水泥散装车;51-回转筛;52-包装机;53-成品库
31
•装备：用以完成某种生产过程所需的生产工具，即机 器、设备、及各种辅助设备，配以管道系统的统称。
水泥装备：输送设备、粉磨设备、煅烧设备、分离分 级设备、收尘设备…
水泥生产工艺简介/sm2111111858.asp
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跨国化指数的公式表达如下：
跨国化指数=(国外资产/总资产+国外销售额/总销售额+ 国外雇员数/总雇员数)/3×100%
• 与服务业相比，制造业是较为容易实现国际化的产业。由 于有形产品生产的可分割性，企业可以最大限度地利用国 际分工的比较优势在全球范围内实现资源的有效配置。
• 第三产业在实现国际化经营方面不如第二产业那么具有优 势。
生产全球化是指企业利用劳动力、土地、资本和能源等生产 要素在各个国家间的差异，在全球范围内组织生产和物流，进而 有效降低成本，提高生产效率。生产全球化能够使跨国公司获得 更大的利润。
经济全球化有利于资源和生产要素在全球的合理配置，有利 于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的扩张，有利 于促进不发达地区经济的发展。经济全球化是人类发展进步的表 现，是世界经济发展的必然结果。但经济全球化在发展过程中也 遇到挑战。经济全球化带来和全球范围内的收入分配不均，带来 了环境污染扩散，还带来了国家地区之间为争夺经济利益而发生 的冲突。尤其对发展中国家而言，经济全球化带来的风险和挑战 将更加严峻。
全球化3.0阶段世界变成“迷你型”的了。在全球化3.0版 本下，主要的问题是：在全球竞争机会中个人究竟处在什么 位置？个人可以如何与他人进行全球合作？
三、经济全球化
经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资 本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全 球范围的有机经济整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征 之一，也是世界经济发展的重要趋势。
引例 星空联盟
第一节 全球化的内涵
一、全球化的定义
全球化是20世纪80年代以来在世界范围日益凸现的新现 象，是当今时代的基本特征。货物与资本的跨国流动是全球 化的最初形态。在此过程中，出现了相应的地区性、国际性 的经济管理组织与经济实体，以及文化、生活方式、价值观 念、意识形态等精神力量的跨国交流、碰撞、冲突与融合。
第三讲 成套常见概念
三、成套常见概念
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28、三相交流母线涂漆颜色怎样规定？应符合哪些 要求？ ⑴A相为黄色，B相为绿色，C相为红色。 ⑵母线涂相色漆应均匀，无起层、皱皮等缺陷，界 面整齐美观，铜铝母线涂覆前需用丙酮剂清除掉母 线上的油污，钢母线应喷砂处理。 ⑶母线的螺栓连接处，母线与电器连接处10以内的 地方不得涂相色漆。
三、成套常见概念
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36、什么叫合闸同期性：开关合闸时各相向或同一 相各断口的触头瞬间的最大差异。 37、什么叫分闸同期性：开关分闸时各相向或同一 相各断口的触头瞬间的最大差异。 38、什么叫分闸速度：开关分闸过程中，触头的运 动速度。 39、什么叫刚分速度：开关分闸过程中，触头在刚 分离瞬间的运动速度。 40、什么是刚合速度：开关合闸过程中，触头在刚 接触瞬间的运动速度。
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成套开关设备实用技术讲座
主讲人：代淑芬 无锡南洋职业技术学院
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三、成套常见概念
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1、什么叫开距？ 开关在断开位置时，动静触头向与其连接导 体的总电气间隙。 2、什么叫行程？ （开关触头）分（合）闸操作中，开关触头 起始任意到终止位置的距离。 3、什么叫超程？ 行程与开距之差。
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16、铭牌上的额定电流标示的是什么电流？同一回 路中串联不同额定电流的元器件是如何标示回路额 定电流？ 铭牌上的额定电流标示的是该柜的额定工作电流。 如同一回路中串联有不同额定电流的元器件时，回 路的额定电流仍是该回路的额定工作电流，其值不 得超过该回路额定电流最小值元件的额定电流。
三、成套常见概念
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26、试述移开式高压开关柜“五防”闭锁的内容及 意义？其中防止带电挂接地线（或合接地开关）项 的工作原理是什么？ “五防”闭锁内容为： ⑴防止带负荷抽出和插入一次隔离触头。 ⑵防止带接地线合闸和带电合接地开关。 ⑶防止误入高压带电间隔。 ⑷防止手车在工作位置拔出二次接线头。
成套设备课程设计
成套设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握成套设备的基本概念、分类及组成。
2. 学生能够了解成套设备在工业生产中的应用及作用。
3. 学生能够掌握成套设备的安装、调试、运行及维护的基本知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识对成套设备进行简单的安装和调试。
2. 学生能够分析和解决成套设备运行过程中出现的问题。
3. 学生能够运用相关工具和设备对成套设备进行维护和保养。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对成套设备相关职业的兴趣和认识，激发学生学习动力。
2. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力。
3. 增强学生的安全意识，培养学生的责任感和敬业精神。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的机械基础知识，具有较强的学习兴趣和动手欲望，但对成套设备的了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作训练，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的安全意识和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够具备从事成套设备相关工作的基本技能和素养。
二、教学内容1. 成套设备概述- 成套设备的概念、分类及组成- 成套设备在工业生产中的应用及作用2. 成套设备的安装与调试- 安装前的准备工作- 设备的安装流程和方法- 调试的基本原则及步骤3. 成套设备的运行与维护- 设备运行的基本原理- 运行过程中的常见问题及解决办法- 维护保养的基本知识及操作要点4. 成套设备的安全与环保- 安全操作规程及注意事项- 环保要求及措施5. 实践操作环节- 成套设备的安装与调试实践- 成套设备运行与维护实践- 安全与环保实践教学内容安排和进度：第一周：成套设备概述第二周：成套设备的安装与调试第三周：成套设备的运行与维护第四周：成套设备的安全与环保第五周：实践操作环节（含总结与评价）教材章节及内容关联：第一章：机械基础第二章：机械设备的安装与调试第三章：机械设备的运行与维护第四章：机械设备的安全技术三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：- 对于成套设备的基本概念、分类、组成及安全环保知识等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。
成套技术课程设计
成套技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握成套技术的概念、分类及特点；2. 学生能了解成套技术在生活中的应用及其对生产效率的影响；3. 学生能掌握成套技术的基本操作方法和安全规范。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决成套技术在实际应用中遇到的问题；2. 学生能够设计简单的成套技术操作流程，提高动手操作能力；3. 学生能够通过小组合作，完成成套技术项目的实践任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对成套技术学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生具备安全意识，注重生产操作过程中的安全防护；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；4. 培养学生关注科技发展，了解成套技术在产业升级中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在通过理论教学与实践操作相结合，使学生掌握成套技术的基本知识和技能。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐步提高的阶段，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。
教学要求：教师应结合学生特点，注重理论与实践相结合，创设生动活泼的课堂氛围，激发学生学习兴趣，同时关注个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。
在教学过程中，注重引导学生主动探究、合作学习，提高学生的综合素养。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 成套技术基础知识：- 成套技术的定义、分类及特点；- 成套技术在生产、生活中的应用案例；- 成套技术发展趋势及前景。
2. 成套技术操作方法与安全规范：- 成套设备的基本结构及功能；- 成套设备操作流程及注意事项；- 安全防护设施及个人防护用品的正确使用。
3. 成套技术实践操作：- 设计简单的成套技术操作流程；- 实际操作成套设备，掌握操作要领；- 小组合作完成成套技术项目，提高团队协作能力。
4. 成套技术问题分析与解决：- 分析成套技术在实际应用中可能遇到的问题；- 探讨解决问题的方法与策略；- 案例分析，总结经验教训。
教学内容安排与进度：第一课时：成套技术基础知识学习；第二课时：成套技术操作方法与安全规范；第三课时：成套技术实践操作（一）；第四课时：成套技术实践操作（二）；第五课时：成套技术问题分析与解决。
成套 绪论
从地方电力系统引入 的110kV或220kV高压， 通过牵引变压器降至 适合电力机车运行的 27.5kV电压，送至接 触网，供给电力机车 运行。其作用是接受、 分配、输送电能。我 国牵引供电系统采用 27.5kV工频单相制式。
电气化铁路的基本组成及其特点
变电所的组成：一次设备和二次设备 一次设备是指高压侧的设备，主要用于电能的接收、转 换、电路的分合以及过电压保护，主要有：① 用于将电压升 高或降低的电力变压器，它是变电所的中心设备，如果主变 压器产生故障，变电所就需投入备用变压器；② 用于接通和 开断电路的高压开关设备，包括：断路器、隔离开关、熔断 器、接触器等；③ 用于限制故障电流和防御过电压的电抗器、 避雷器等；④ 用于传输电能的母线、电缆等载流导体。
熔断器的选择 1． 熔断器的选择
熔断器的额定电压和额定电流应不小于
线路的额定电压和所装熔体的额定电流。
熔断器的分断能力必须大于电路中可能出现
的最大故障电流。
2． 熔体额定电流的选择
（1） 对于电炉和照明等电阻性负载，可用作过
载保护和短路保护，熔体的额定电流应稍大于或等于
负载的额定电流。 （2） 电动机的启动电流很大，熔体的额定电流 应考虑启动时熔体不能熔断而选得较大些，因此对电 动机只宜作短路保护而不能作过载保护。
图 4-14 交流接触器的结构和图形符号 (a) 外型； (b) 结构示意图； (c) 图形符号
2． 交流接触器的结构 1） 电磁系统
电磁系统由线圈、动铁心、静铁心组成。铁心上装
有短路铜环，以减少衔铁吸合后的振动和噪声。 线圈一般采用电压线圈（线径较小，匝数较多，与 电源并联）。交流接触器启动时，铁心气隙较大，线圈 阻抗很小， 启动电流较大。衔铁吸合后，气隙几乎不存
08章成套系统10讲
22
8.2.2 机械加工自动线的类型
2. 按单机连接方式分 （1） 刚性自动线 1）刚性自动线的组成。 ①加工设备。组合机床和专用机床。 ②工件输送装置。 ③切屑输送装置。 ④控制系统。目前常用可编程控制器。 ⑤刀具。由人工安装、调整。
机械系统设计 第 8 章 成套系统 ★
排 屑 装 置
传 送 装 置
分 流 合 流 转 向 装 置
贮 存 装 置
机 械 手 或 机 器 人
全 线 工 作 循 环
控 制 装 置
检测与信号处理系统
数 量 检 验 装 置
质 量 检 验 装 置
安 全 保 护 装 置
显 示 记 录 装 置
图8-1 自动线的组成
机械系统设计 第 8 章 成套系统 ★
机械系统设计 第 8 章 成套系统 ★
12
照片 自动冲压生产线
机械系统设计
第 8 章 成套系统
★
13
照片 汽水生产线
机械系统设计
第 8 章 成套系统
★
14
8.1.3 自动线的组成
自动线
主要工艺设备
辅助工艺装置
物料贮运装置
检测控制装置
动 力 系 统
运 动 系 统
操 控 系 统
转 位 装 置
夹 紧 装 置
机械系统设计 第 8 章 成套系统
（a）
（b ） 图8-6 刚性自动线 ★
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8.2.2 机械加工自动线的类型
图8-7
曲拐加工自动线总体布局图
例8-5 图8-7，该线年产曲拐零件1700件，毛坯是球墨铸铁件。由于工件形状 不规则，没有合适的输送基面，因而采用了随行夹具安装定位。该自动线由7 台组合机床和1个装卸工位组成。全线定位夹紧机构由1个泵站集中供油。 机械系统设计 第 8 章 成套系统 ★
1 概论-过程成套装备
本课程的任务是补充从产品开发、可行性研究、
工艺设计、专用设备设计、定型机器设备的选型、 生产参数自动控制到装置安装、调试、投产全过 程所需的知识中其它专业课程没有涉及到的知识， 以拓宽知识面、开拓思路。为本专业的学生就业
后有能力承担过程工业生产的不同环节的技术工
作进行知识储备。
1.3.2 课程的特点
(1) 综合性与实践性强 从工艺、设备、电气、仪表、财务、土建、管路、暖 通、防腐，直到安装试车，覆盖了在工厂作为高层技术管 理人员必须掌握的基本知识，横跨学科大，知识面广，是 对今后作高级工程技术管理人员的基本训练。 (2) 涉及的专业课多 涉及过控专业的《过程设备设计》、《过程流体机 械》、《过程装备腐蚀与防护》专业课程；涉及工科中的 其它各专业，几乎每一章展开，就是一门课。
炼油方面常识
按馏程分可把石油分成以下产品。 初馏点~180 (200) ℃ 石脑油、轻汽油馏分、重整原料；C5~C11； 180 (200) ℃~350 ℃ 煤柴油馏分、常压瓦斯油(AGO)；C11~C20 >350℃ 常压渣油(AR)； >C20 350~500℃ 润滑油馏分、减压瓦斯油(VGO)；C20~C36 >500℃ 减压渣油 (VR)；>C36 拔头原油 经初馏塔拔出轻汽油组分的原油； 不凝气―C1、C2； 液化气―C3、C4； LNG ：液化天然气(Liquefied Natural Gas) ,主要成分是CH4。其体积 约为同量气态天然气体积的1/600。标准状态下，沸点：-161.52℃。 LPG：液化石油气(Liquefied Petroleum Gas)，其主要组分是丙烷(超过 95%)，还有少量的丁烷。
常顶不凝气
成套设备课程设计
成套设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握成套设备的基本概念、分类及用途；2. 学生能够识别并描述成套设备中的主要组成部分及其功能；3. 学生能够了解成套设备在工业生产中的应用及其作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析成套设备的结构和工作原理；2. 学生能够通过实际操作，掌握成套设备的安装、调试和维修方法；3. 学生能够运用成套设备进行简单的生产过程模拟，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对成套设备及其在工业生产中重要性的认识，增强学生的专业兴趣；2. 培养学生团结协作、积极探究的学习态度，提高学生的自主学习能力；3. 增强学生的安全意识，培养学生在实际操作过程中严格遵守操作规程的良好习惯。
课程性质：本课程为专业技术理论课，结合实践操作，以提高学生的专业知识和技能为主。
学生特点：学生处于中等职业学校二年级，具备一定的专业基础知识和实践操作能力，对成套设备有一定的了解，但对设备的深入理解及实际操作能力仍有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力，培养具备实际工作能力的技能型人才。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 成套设备概述- 成套设备的概念、分类及用途；- 成套设备在工业生产中的地位与作用。
2. 成套设备的结构与工作原理- 主要组成部分及其功能；- 设备的工作原理及相互关系。
3. 成套设备的安装与调试- 安装、调试的基本步骤和方法；- 常见故障及其排除方法。
4. 成套设备的维修与保养- 维修保养的基本要求和方法；- 常用维修工具和设备的使用。
5. 成套设备在生产中的应用- 实际生产案例解析；- 学生动手实践，模拟生产过程。
教学内容安排与进度：第1周：成套设备概述第2周：成套设备的结构与工作原理第3周：成套设备的安装与调试第4周：成套设备的维修与保养第5周：成套设备在生产中的应用（实践操作）本课程依据教材相关章节，结合课程目标，确保教学内容的科学性和系统性。
成套设计培训课程
成套设计培训课程成套设计是一种集多个设计元素和技术于一体的综合性设计方案。
它可以用于房屋、酒店、办公室、商店等不同场所的设计。
随着现代社会对设计的要求日益增加，掌握成套设计技能已经成为许多设计师和从业者的必备技能。
因此，成套设计培训课程的需求也越来越大。
第一部分：培训课程简介培训课程需要明确介绍成套设计的概念和作用。
通过引入相关案例和实际应用，向学员展示成套设计在不同场所中的多样用途。
同时，课程还应介绍成套设计所需的基本素养和技能，以及在设计过程中需要掌握的工具和软件。
第二部分：设计原理和方法成套设计课程还应该深入探讨设计原理和方法。
学员需要了解不同风格和主题的成套设计特点，如现代风格、欧式风格、简约风格等。
同时，课程还应介绍成套设计中的空间规划和布局原则，以及选材和配色的技巧。
通过掌握这些原理和方法，学员可以更好地应对实际设计需求。
第三部分：创意和实践创意是成套设计的关键，培训课程应该引入相关的创意方法和实践。
学员需要学习如何从不同的角度和思维方式出发，提炼出独特而符合需求的设计概念。
实践部分可以通过实际案例和模拟场景的设计来进行，让学员亲身体验和实践创意设计的过程。
第四部分：项目管理和合作成套设计通常需要多个专业人员的合作和协调。
因此，培训课程应该涵盖项目管理和团队合作的内容。
学员需要学习如何制定项目计划、分工和沟通等管理技巧，以及如何与其他设计师、施工人员和供应商合作。
通过培训课程的学习，学员可以提升团队协作能力和项目管理能力，更好地完成设计项目。
第五部分：案例分析和实践培训课程还应该包括案例分析和实践。
通过分析成功的成套设计案例，学员可以深入了解设计过程中的思考和决策过程，并从中获取灵感和经验。
实践部分可以通过设计项目的实操练习来进行，让学员将所学的理论知识应用到实际设计中，提升实际操作能力。
综上所述，成套设计培训课程应该从概念介绍、设计原理和方法、创意和实践、项目管理和合作以及案例分析和实践等多个方面进行系统的培训。
成套项目管理办法
成套项目管理办法成套项目管理办法1. 引言本文档旨在制定成套项目管理办法，以提高成套项目管理的效率和质量。
成套项目是指由多个子项目组成的一整套项目，通常是为了满足特定的需求或者目标。
2. 项目定义成套项目是由多个子项目组成的整体，每一个子项目可以独立运行，但必须协同合作才干实现整体目标。
每一个子项目都有明确的目标、范围、计划和资源。
3. 成套项目管理流程成套项目的管理流程包括项目启动、规划、执行、监控和收尾等阶段。
3.1 项目启动项目启动阶段主要确定项目的目标、范围、时间、成本和资源等基本要素，并成立项目团队。
在此阶段，应进行项目可行性研究，评估项目的可行性和风险，并制定初步的项目计划。
3.2 项目规划项目规划阶段确定项目的详细计划，包括项目工作分解结构（WBS）、资源分配、时间计划、风险管理计划等。
还应制定项目沟通和沟通渠道，并与相关利益相关者进行沟通和确认。
3.3 项目执行项目执行阶段是实施项目计划的阶段，包括项目资源的调配、任务的分配、进度的控制和沟通等。
项目经理应对项目进度、质量和风险进行监控，并及时调整和应对。
3.4 项目监控项目监控阶段是持续监控项目发展，并采取适当的控制措施以确保项目按计划进行。
监控的内容包括项目进度、质量、风险和成本等方面。
3.5 项目收尾项目收尾阶段是项目的结束阶段，包括项目验收、项目总结和项目交付等工作。
在此阶段，项目团队应对项目进行评估和总结，以获取经验教训，并完成项目的交付和结算。
4. 成套项目管理的关键要素成套项目管理的关键要素包括目标明确、组织协调、资源配置、沟通协作和风险管理等。
4.1 目标明确成套项目管理的首要任务是明确项目的目标和需求，确保项目的目标与组织的战略一致，并对成员进行目标的有效传达和理解。
4.2 组织协调成套项目涉及多个子项目，需要进行有效的组织协调。
项目经理应明确各子项目的角色和职责，并建立有效的沟通渠道和协作机制。
4.3 资源配置成套项目需要合理配置资源，包括人力资源、物质资源和财务资源。
成套备件 定义
成套备件定义
成套产品的定义：是指由两件以上各自独立的产品组成，其中每一件产品有独立的使用价值，而各产品组合在一起又能体现出其组合使用价值的产品，例如咖啡杯、咖啡壶、牛奶壶和糖罐组成的咖啡器具。
组件产品：由数量物品组合为一体的产品，其中每一件单独的构成部分没有独立的使用价值，组合成一体时才能使用的产品为组件产品，即组件产品由多个构件组成的一件产品，分为无组装关系、组装关系唯一或组装关系不唯一，例如扑克、积木、插接组件玩具等。
7版病理生理学名词解释汇总
名词解释第1章绪论病理过程pathological progress：或称基本病理过程，主要是指多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢、结构的变化，如水电解质平衡紊乱、缺氧、发热、DIC、休克等等。
综合症syndrome：各论，又称系统器官病理生理学。
主要论述体内几个主要系统的某些疾病在发生发展过程中可能出现一些常见而共同的病理过程，临床上称为综合征。
循证医学evidence based medicine：主要是指一切医学研究与决策均应以可靠的科学成果为依据。
转基因动物transgenic animal：通过基因工程技术将外源基因导入动物胚胎细胞，并整合到基因组使动物胚胎细胞获得某个基因，体内出现相应的变化，该动物称为转基因动物。
如敲除某个基因，则动物为基因敲除动物。
Gene knock out animal。
第2章疾病概论健康health：健康不仅是没有疾病和病痛，而且是躯体上精神上社会上处于完好状态。
State of complete well-being亚健康状态sub-health：指介于疾病和健康之间的生理功能低下的状态，此时机体处于非病、非健康并有可能趋向于疾病的状态，故有学者称其为诱发病状态。
疾病发病学pathogenesis遗传性因素：遗传性因素直接致病主要是通过遗传物质基因突变或染色体畸变而发生的。
基因突变引起分子病，染色体畸变引起染色体病。
遗传易感性genetic predisposition：某些家族人员具有易感某种疾病的倾向。
这些人具有遗传素质，即具备易得这类疾病的遗传特征。
先天性因素congenital factor：指那些能够损害胎儿的有害因素。
由先天性因素引起的疾病称为先天性疾病。
变态反应allergy又称超敏反应：在某些机体中免疫系统对一些抗原刺激发生异常强烈的反应，从而导致组织细胞的损伤和生理功能的障碍，这些异常的免疫反应称为变态反应或者超敏反应自身免疫性疾病autoimmune disease：有些个体能对自身抗原发生免疫反应并引起自身组织的损害。
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图4-12 有填料螺旋式熔断器 (a) 外型； (b) 结构
这种熔断器的特点是其熔管内充满了石英砂填料， 以增强熔断器的灭弧能力。因为石英砂具有很大的热 惯性与较高的绝缘性能，且它为颗粒状，同电弧接触 面大，能大量吸收电弧的能量，使电弧很快冷却，从 而加快电弧熄灭过程。
图4-13 无填料封闭式熔断器 (a) 外型； (b) 结构
继电器
中间继电器
热继电器
气囊式时间继电器
电子式时间继电器
小型中间继电器
JSS1P1--时间继电器
热继电器
热继电器:利用电流通过发热元件所产生的热效应，使
双金属片受热弯曲而推动机构动作的继电器。 用途：主要用于电动机的过载、断相及电流不平衡的 保护及其他电器设备发热状态的控制。
分类：热继电器的种类很多，按极数分 为单极、两极和三极的， 其中三极的又 分为带断相保护装置的和不带断相保护 装置的； 按复位方式分为自动复位式的 和手动复位式的。它由热元件、 触头、 动作机构、复位按钮和整定电流装置等 五部分组成。 图4-20(b)所示为JR16系列 热继电器的结构原理，图4-20(c)所示为 JR16系列热继电器的图形符号。
熔断器的型号及意义为
3． 常用熔断器 (1） 瓷插式熔断器：
常用的瓷插式熔断器为RC1A系列，它由瓷盖、瓷底
座、 静触头、动触头和熔体组成，动触头在瓷盖两端， 熔体沿凸起部分跨接在两个动触头上。瓷插式熔断器一 般用于交流50 Hz，额定电压380 V及以下、 额定电流 200 A以下的电路末端，用于电气设备的短路保护和照明 电路的保护。
(2)保护
具有保护作用的开关电器包括断路器、熔断器、负荷开关等。
(3)隔离
具有隔离作用的开关电器包括高压隔离开关(high - voltage disconnector) 和低压刀开关( low - voltage knife switch) 等。
(4)接地
接地开关既有独立结构形式的，也有与隔离开关合二为一的结构形式 ，称之为隔离接地开关(如旋转式隔离开关) ;还有一类是三工位(接通、隔
在，磁阻变小，感抗增大， 这时的线圈电流显著减小。
交流接触器线圈在其额定电压的85%～105%时，能
可靠地工作。电压过高，则磁路趋于饱和，线圈电流将
显著增大， 线圈有被烧坏的危险；电压过低，则吸不 牢衔铁，触头跳动， 不但影响电路正常工作，而且线
圈电流会达到额定电流的十几倍，使线圈过热而烧坏。
因此，电压过高或过低都会造成线圈发热而烧毁。
JR16系列热继电器结构：热元件 、 触头、动作机构、复位按钮和 整定电流装置等五部分组成
图4-20 JR16系列热继电器结构原理 (a) 外形； (b) 结构原理； (c) 图形符号
高压开关电器
断路器、隔离开关、负荷开关、接地开关 、熔断器、接触器、重合器、分段器等。
重合器是具有自动重合闸功能的断路器，一般用于户 外线路上，能快速恢复瞬时性故障、隔离永久性故障 。 分段器是具有隔离断口功能的负荷开关，不具备开断 短路电流能力，可以开合额定电流，关合短路电流。 一般与重合器配合，配置相应控制器，可实现线路故 障定位，并将故障段隔离。
（2） 熔体烧断后， 应首先查明原因，排除故障。
更换熔体时，应使新熔体的规格与换下来的一致。
（3） 更换熔体或熔管时，必须将电源断开， 防触
电。 （4） 安装螺旋式熔断器时，电源线应接在瓷底座 的下接线座上，负载线应接在螺纹壳的上接线座上。 这样可保证更换熔管时， 螺纹壳体不带电， 保证操作
者人身安全。
熔断器的选择 1． 熔断器的选择
熔断器的额定电压和额定电流应不小于
线路的额定电压和所装熔体的额定电流。
熔断器的分断能力必须大于电路中可能出现
的最大故障电流。
2． 熔体额定电流的选择
（1） 对于电炉和照明等电阻性负载，可用作过
载保护和短路保护，熔体的额定电流应稍大于或等于
负载的额定电流。 （2） 电动机的启动电流很大，熔体的额定电流 应考虑启动时熔体不能熔断而选得较大些，因此对电 动机只宜作短路保护而不能作过载保护。
成套电器技术的发展
我国高低压开关柜的生产情况
第一节 开关电器作用、类型和主要性能
开关电器的主要功能是接通和断开电路，也就是对电路 进行"开"和"关"。具体来说，开关电器具有以下几种主要的作 用: (1)控制
断路器( circuit - breaker) 、负荷开关( load - breaking switch) 、接 触器( contactor) 等开关电器具有控制作用。
3） 灭弧装置 交流接触器分断大电流电路时，往往会在动、
静触点之间产生很强的电弧。电弧的产生，一方面
损坏触头，减少触头的使用寿命；另一方面延长电 路切断时间，甚至引起弧光短路，造成事故。容量 较小（10 A以下）的交流接触器一般采用双断口电 动力灭弧，容量较大（20 A以上）的交流接触器一 般采用灭弧栅灭弧。
二、开关电器的类型
开关电器的用途广泛，职能多样，品种繁多，工 作原理各异，大致可按以下方法来分类： 1.按电压等级分为高压开关电器和低压开关电器 2. 按安装场所分为户内式和户外式 3. 按组装方式分为装配式和成套式
低压电器图片
HK系列刀开关
带熔断器刀开关
带熔断器刀开关
三相刀开关
三相刀开关
防爆刀开关
对单台电动机，熔体的额定电流（IfN）应不小 于电动机额定电流（∑IN）的1.5~2.5倍， 即
IfN≥(1.5~2.5)IN
轻载启动或启动时间较短时，系数可取1.5，
带负载启动、 启动时间较长或启动较频繁时， 系数可取2.5。
3． 熔断器使用维护注意事项 （1） 熔断器的插座和插片的接触应保持良好。
2） 触头系统 触头系统是接触器的执行元件，用以接通或分断所 控制的电路，必须工作可靠，接触良好。交流接触器的 触头按接触情况可分为点接触式、 线接触式和面接触式 三种。三个主触头在接触器中央，触头较大，两个复合 辅助触头分别位于主触头的左、右侧，上方为辅助动断 触头， 下方为辅助动合触头。 辅助触头用于通断控制 回路， 起电气联锁作用。
4） 辅助部件 交流接触器的辅助部件包含底座、反作用弹簧、 缓冲弹簧、触头压力弹簧、传动机构和接线柱等。反
作用弹簧的作用是当线圈得电，电磁力吸引衔铁并将
弹簧压缩，线圈失电，弹力使衔铁、动触头恢复原位； 缓冲弹簧装在静铁心与底座之间， 当衔铁吸合向下运 动时会产生较大冲击力，缓冲弹簧可起缓冲作用，保 护外壳不受冲击；触头压力弹簧的作用是增强动、 静 触头间压力， 增大接触面积，减小接触电阻。
CKC1（CJ40）系列接触器
中间继电器
中间继电器
热继电器
热继电器
空气囊时间继电器
空气囊时间继电器
电子式时间继电器
AR-731F2 AR-731F3
JSS1P1--时间继电器
DH11S-S--时间继电器
低压开关
刀开关 1． 胶盖刀开关 胶盖刀开关又称开启式负荷开关，由瓷地板、静 触头、触刀、瓷柄、熔体和胶盖等构成。其结构简单， 价格低廉，常用作照明电路的电源开关，也可用来控
自动电源转换开关 万能转换开关
可逆转换开关
各种类型按钮
带灯普通按钮
微动开关
各种类型行程开关
接近开关
各种接近开关
单元件断路器
单相断路器
三相断路器
带漏电保护断路器
RL1系列螺旋式熔断器
RT0系列有填料封闭管式熔断器
瓷插式熔断器
RO,RT系列熔断芯子
慢溶保险丝
高分子PTC自复保险丝
CFC36系列交流接触器
制5.5 kW以下异步电动机的启动与停止。因其无专门
的灭弧装置，故不宜频繁分、 合电路。
图 4-6 HK系列负荷开关 (a) 内部结构； (b) 图形符号
熔断器
常用熔断器 1． 熔断器的分类和结构原理 熔断器按结构可分为开启式、半封闭式和封闭 式。封闭式熔断器又分为有填料、无填料管式和有 填料螺旋式等。按用途分有工业用熔断器、保护半
接触器
交流接触器 1． 交流接触器的工作原理
交流接触器是利用电磁吸力与弹簧弹力配合动作，
使触头闭合或分断，以控制电路的分断的。 其形、结构 示意图及图形符号如图4-14所示。交流接触器有两种工 作状态：失电状态（释放状态）和得电状态（动作状 态）。当吸引线圈得电后， 衔铁被吸合， 各个动合触 头闭合，动断触头分断，接触器处于得电状态。当吸引 线圈失电后，衔铁释放，在恢复弹簧的作用下， 衔铁和 所有触头都恢复常态， 接触器处于失电状态。
3． 交流接触器常见故障 1) 触头过热
主要原因有：接触压力不足、触点表面氧化、触点容量不
够等， 造成触头表面接触电阻过大，使触头发热。
2) 触头磨损
主要原因有：一是电气磨损，由电弧的高温使触头上的金
属氧化和蒸发所造成；另一是机械磨损，由于触头闭合时的撞
击， 触头表面相对滑动摩擦所造成。
3) 线圈失电后触头不能复位 主要原因有：触头被电弧熔焊在一起、铁心剩磁太大、
成套电器技术
常州大学信息学院 张晓花
成套电气以开关设备为主体的成套配电装 置，是电力系统各个电压等级中广泛使用 的重要配电装置。 低压成套开关设备、高压柜、SF6气体封 闭式组合电器与预装式变电站。
本章内容
开关电器作用、类型和性能参数(重点)
成套电器的种类与应用 成套电器的基本技术要求
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2
3 4 5 3
复位弹簧弹力不足、活动部分被卡住等。
4) 铁心噪声大
交流接触器运行中发出轻微的嗡嗡声是正常的，但声音
过大就异常。主要原因有：短路环损坏或脱落；衔铁歪斜或 衔铁与铁心接触不良；其它机械方面的原因，如复位弹簧弹 力太大、 衔铁不能完全吸合等也会产生较强的噪声。