中药实践教学
中药 优秀教学案例一等奖
中药优秀教学案例一等奖
以下是一个可能的中药优秀教学案例一等奖的例子：
教学案例名称：中药鉴定理论与实践
教学目标：
1. 掌握中药鉴定的基本知识和技能，如外观鉴定、显微鉴定和理化鉴定。
2. 了解常见中药的来源、性状、显微特征和理化性质，能够准确鉴定中药的真伪和优劣。
3. 培养学生的实践操作能力和创新思维能力，提高其解决实际问题的能力。
教学内容：
1. 中药鉴定的基本理论和方法。
2. 常见中药的来源、性状、显微特征和理化性质。
3. 中药鉴定的实践操作，包括样品采集、处理、鉴定和记录等。
教学方法：
1. 理论教学：通过课堂讲解、PPT演示和视频资料等方式，介绍中药鉴定的基本理论和方法。
2. 实践教学：组织学生进行中药鉴定的实践操作，包括样品采集、处理、鉴定和记录等，培养学生的实践操作能力和创新思维能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解中药鉴定的实际应用和问题解决方法。
教学评价：
1. 考试评价：通过期末考试和平时测验等方式，评价学生对中药鉴定基本理论和实践操作的掌握情况。
2. 表现评价：根据学生在实践操作中的表现和实验报告的完成情况，评价学生的实践操作能力和创新思维能力。
3. 反馈评价：通过学生反馈和同行评价等方式，对教学方法和效果进行评价和改进。
教学反思：
1. 在理论教学中，注重将中药鉴定理论与实践相结合，提高学生的理解能力和学习兴趣。
2. 在实践教学中，注重培养学生的实践操作能力和创新思维能力，提高其解决实际问题的能力。
3. 在教学评价中，注重全面评价学生的掌握情况和表现，为进一步改进教学方法提供依据。
中药炮制实践教学总结(合集4篇)
中药炮制实践教学总结第1篇20xx年x月x日xx学院药学开始了本学期的毕业实习，上午9：30我们5名同学来到了xx 第一人民医院开始我们为期半年的实习。
我认为作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识学好。
初到医院工作，老师向我说明了医院药房经营的有中药、中成药、西药、非药及一部分器械，让我们对医院的实习任务有了大概的了解和认识。
实习的第一天我们来到了中药调剂室，张老师将我们交给任主任后，我的实习正式开始了。
对着满室的中药让我想起了古代的药房，抽拉式的药箱，称药的戥子，熟悉的药材名，甚至不时的捣药声，一切都向我展示着中草药的神秘，我想我喜欢这个地方。
中药房很小，成药和草药被一条走道隔在两边。
通常草药的调配要花费更长的时间，而且不面向患者。
划价，收费集中在前房。
实习在记草药名和位置的要求下开始。
从老师抓一副药而我称出一味药的无奈到单独完成一张处方的从容，我得到了太多东西。
没有人体会到取错药的尴尬，而我有，车前子要布包另煎，而我头次取药却与别的饮片混到一起，一次很大的麻烦。
我想告诉人们其实调剂不是简单的取药，从划价，缴费，到称取，核对，发药，这是一个系统，一个流程，交到患者手中的每付药是整个中药调剂室所有人共同劳动的结果。
在这工作的两周，我开始明白了团队协作的优势和必要，学会与人配合，学会条理分明不慌不忙工作的态度，牢记并严格执行流程的各个环节。
也是在这，我受到了教育，开始关注细节，想干好并达到熟练必须发现细节，刻意练习，从拿戥子的手势，姿态开始，到撑开药袋并将药倒入时两手的配合，都需要认真用心去学。
学会观察，细心从容，这就是我学到的。
在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上下班之余主动为到医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答，积极维护了药学院的良好形象；并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义；不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的医患沟通能力，各科室给予的好评。
中药学 特色实践课程
中药学特色实践课程中药学专业的特色实践课程主要包括以下几个方面：1. 强化实践教学体系：中药学专业注重实践教学，构建了以学生为主体，以实验教学实训、实习教学开放创新为主要环节，适应中医药行业要求的能力培养为导向的一主体三环节的实践教学体系。
2. 专业实验课程：开设有中药分析实验课程、中药化学实验课程、药用植物学实验、中药鉴定学实验课程、中药炮制实验课程、中药药剂实验课程、中药药理实验等，以提高学生的实践操作能力。
3. 综合设计实验：以药物制剂为主线，开展中药学大综合设计性实验，培养学生的综合分析和创新能力。
4. 实训和实习：中药学专业实验学时达533学时以上，实训和实习时间达26周，让学生在实际工作环境中锻炼技能，提高实践能力。
5. 社会实践：安排在每学年的暑期进行社会实践，让学生深入基层，了解中药产业现状，培养社会责任感和团队合作精神。
6. 思政课程与专业教育相结合：将道德修养与素质教育课程固化到中药学专业人才培养方案中，培养具有良好道德品质的中药学人才。
7. 创新创业教育：中药学专业重视培养学生的创新精神和创业能力，开设了创新创业课程，并鼓励学生参加各类创新创业比赛，培养学生的创新思维和创业能力。
8. 跨学科综合实践：中药学专业与其他相关专业（如生物技术、食品科学等）开展跨学科综合实践，让学生在更广泛的领域中学习和实践，提高学生的综合素质和竞争力。
9. 国际合作与交流：中药学专业与国际知名大学和研究机构开展合作与交流，开展国际学术交流、联合培养等项目，提高学生的国际视野和国际竞争力。
10. 在线教育资源：中药学专业充分利用在线教育资源，如慕课、学堂在线等平台，为学生提供丰富的在线课程资源，方便学生自主学习和拓展知识面。
通过这些特色实践课程，中药学专业致力于培养具备扎实的理论基础、丰富的实践经验、良好的道德品质和创新创业能力的中药学人才，以满足中医药行业的发展需求。
中药学教学方法
中药学教学方法
问题：中药学教学方法是什么？
回答：中药学教学方法是指教师通过设计合理的教学内容和教学过程，采用特定的教学手段和教学方法，从而帮助学生系统地掌握中药学的理论、基本知识和技术，提高其中药学实践能力和综合素质的方法。
具体来说，中药学教学方法主要包括讲授法、案例教学法、实践教学法和研究型教学法等多种形式。
其中，讲授法是中药学教学的基本手段，可以通过PPT、板书、多媒体等多种形式，向学生传递理论知识和相关技术知识。
案例教学法则是通过分析个案、解决问题的方式，使学生更加深入地理解和掌握中药学知识，提高其运用中药学知识解决实际问题的能力。
实践教学法则是将理论知识与临床实践相结合，通过实验操作、访谈调查等方式，使学生深入了解中药学的各种原材料、制剂方法和药效特点。
研究型教学法则是针对学生进行研究型学习，使其在团队协作、问题解决等方面得到锻炼，从而提高其实际应用中药学知识的能力。
小学综合实践活动教案神奇的中医药
小学综合实践活动教案神奇的中医药一、教学内容本节课我们将探讨神奇的中医药。
教学内容主要基于教材《小学综合实践活动》第五单元“传统与现代”，涉及第15章“中医药的奥秘”。
详细内容包括：了解中医药的基本原理，认识常见的中草药，了解中医药在预防疾病和促进健康方面的作用。
二、教学目标1. 让学生了解中医药的基本原理，知道中草药的种类和作用。
2. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
3. 培养学生的实践操作能力，学会在生活中运用中医药知识。
三、教学难点与重点难点：中医药的基本原理，中草药的种类和作用。
重点：培养学生对中医药的兴趣，提高实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（中草药）、挂图。
学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张神农尝百草的图片，引发学生对中医药的好奇心，进而导入本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解中医药的基本原理，如阴阳五行、气血津液等。
b. 介绍常见的中草药，如枸杞、菊花、人参等，并展示实物。
c. 讲解中医药在预防疾病和促进健康方面的作用。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一种中草药进行观察、闻味、触摸，了解其特点。
b. 学生根据所学知识，设计一款中医药养生茶。
4. 例题讲解：讲解一道关于中医药的选择题，让学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 神奇的中医药2. 内容：a. 中医药基本原理b. 常见中草药c. 中医药的作用d. 实践操作：设计中医药养生茶七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，设计一款适合家人的中医药养生茶，并说明其作用。
2. 答案：学生可根据所学知识，选择具有养生作用的中草药进行搭配，如枸杞、菊花、红枣等。
作用：养生茶具有滋补肝肾、明目、提高免疫力等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中医药表现出浓厚的兴趣，实践操作环节参与度高。
但在知识讲解环节，部分学生对中医药的基本原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
高等中医药院校《中药鉴定学》实践教学
《 中药鉴定学》 是全 国高等 中医药院校 中药学 类 专业 培养 方案 架构 中极具 中医药特色 而又 十分重
要 的一 门核 心专 业课程 。 目前通过 性状 鉴定对 中药
上 鉴定 经验欠 佳 的青 年教 师 ， 对 核心 鉴别 要点 、 质 量 评 价要 点 、 市 场新 出现 的混伪 品 、 商 品规 格等 情况 进 行 讲解 和传授 ， 为青 年教 师进 行 重 难 点 “ 扫盲” 。 中
生的集体宿舍 ， 有专 门厨师在厂 内食堂为学生准备 日三餐 。该方 式 优 点一 是 学 生 自身 实 践 费用 低 ；
一
二是 食宿安 全卫 生 ； 三 是 晚 上 十点 后 厂 内保 安 将 锁
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ — １ ２ － ０ ６ 。
基金项 目： 江苏高校优势学科建设工程资助项 目， 编号 ｙ ｇ ｘ ｋ ＿ ２ ０ １ ０ ； 南京 中医药大学 中药学 一级学科 开放课 题资助 ， 编号 ２ ０ １ １ Ｚ Ｙ Ｘ １ － ０ ０ ２ ；
药学教 育 ２ ０ １ ３年 第 ２ ９卷 第 ４期
高等 中医药 院校《 中药 鉴定 学》 实践 教 学
刘圣 金 吴德康 乐巍 王媚 周婧 刘训红 吴启 南 陈建伟 潘 鲁敏 ２ ３ ０ ０ ３ １ ）
南京 中 医药大学 （ 南京 ２ １ ０ ０ ２ ３ ） ； 安徽 中医药大 学 （ 合肥
核 总结 ” 实 践教 学模式 。
一
教 师通 过“ 传 帮带 ” 要熟悉 ８ ０ ０味 以上 的 中 药 材 及 饮 片 的性 状鉴 别及 质量评 价要 点 。 其次 ， 熟悉实 践的中药材专业 市场 。利 用周 末或 假期 ， 教 学小组需要组织专业教 师到 中药材 专业 市场 进行 学习 ， 与 当地药检部 门 、 大型 中药饮 片厂 、 中药材
劳动实践教案小小中药传承人
小小中药传承人一、教学目标：1. 让学生了解中医药的基本知识，包括中药的定义、分类、功效等。
2. 培养学生对中药的兴趣和热爱，提高他们的中医药素养。
3. 引导学生参与劳动实践，培养他们的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 中药的基本概念：中药的定义、特点、历史发展等。
2. 中药的分类：植物药、动物药、矿物药等。
3. 中药的功效：清热解毒、祛病强身、调理阴阳等。
4. 中药的采集和加工：采药工具、药材鉴别、炮制方法等。
5. 中药的应用：煎药方法、用药禁忌、适宜人群等。
三、教学重点与难点：重点：中药的基本概念、分类、功效和应用。
难点：中药的采集和加工方法，以及中药的适宜人群和用药禁忌。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中药的基本知识，引导学生掌握中药的核心概念。
2. 实践操作法：组织学生参与中药的采集、加工和煎药过程，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：分组讨论中药的分类、功效和应用，提高学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教师准备：掌握中医药的基本知识，熟悉中药的采集、加工和应用方法。
2. 学生准备：了解中医药的基本概念，具备一定的中医药素养。
3. 教学资源：中药材、采药工具、煎药设备等。
教案编辑专员敬上六、教学进程：1. 课前导入：教师简要介绍中医药的基本概念，引发学生兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解中药的定义、分类、功效等基本知识。
3. 实践操作：组织学生参与中药材的采集和加工，指导学生正确使用采药工具，鉴别药材，掌握炮制方法。
4. 课堂讨论：分组讨论中药的分类、功效和应用，分享学习心得。
5. 总结评价：教师点评学生表现，总结课堂知识点，布置课后作业。
七、教学反思：1. 教师反思：针对课堂教学过程，总结优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求。
3. 调整教学策略：根据教学反思和学生反馈，优化教学方法，提高教学质量。
八、课后作业：1. 复习课堂知识，整理中药的基本概念、分类、功效等。
中药饮片辨识的实训内容与过程_概述
中药饮片辨识的实训内容与过程概述1. 引言1.1 概述中药饮片辨识是中医药教育中的重要实训内容之一，它是培养学生对中药品质辨识能力的关键环节。
随着现代社会对传统中医药的认可度增加，中药饮片市场不断扩大。
因此，掌握准确的鉴别和辨识方法对确保中药品质的安全性和疗效至关重要。
本文将对中药饮片辨识实训的内容与过程进行概述。
1.2 文章结构本文主要分为五个部分：引言、正文、实训内容与过程、结论和参考文献。
引言部分介绍了文章的背景和目标，并简要说明了各个部分的内容。
紧接着，正文部分将详细介绍中药饮片辨识实训所涉及到的相关知识和技术。
在实训内容与过程部分，将详细描述中药饮片辨识实训的定义、目标、意义以及具体步骤和方法。
结论部分总结了核心观点，并对实训效果进行评估，并展望了未来的发展方向。
最后，参考文献部分列出了本文所引用的相关文献资源。
1.3 目的本文旨在对中药饮片辨识实训的内容与过程进行全面概述，以帮助读者更好地了解中药饮片辨识实训的重要性和实施方法。
通过阅读本文，读者将能够获得有关中药饮片辨识实训的基本概念、目标、意义以及操作步骤和技巧等方面的知识。
同时，读者也可以通过结论部分对中药饮片辨识实训所取得的成果进行评估，并对未来开展相关工作提供展望。
总之，本文旨在为中医药教育领域对中药饮片辨识感兴趣的学者和从业人员提供一定的参考价值。
2. 正文中药饮片辨识的实训是中医药学专业的一项重要实践教学内容。
通过该实训，可以帮助学生掌握中药饮片的辨别方法和技巧，提高其在临床运用中的准确性和安全性。
本节将详细介绍实训内容与过程。
首先，在实训开始之前，学生需要系统地学习关于中药材和常见中药饮片的基础知识。
这包括了解各种中药材的产地、形态特征、理化性质、药用部位等，并通过课堂上的理论学习加深对这些知识点的理解和记忆。
接下来，实训过程主要分为两个阶段：预习和实际操作。
在预习阶段，学生需要通过参考相关文献资料，并结合老师提供的指导材料进行自主学习。
中医学专业教学实践日志(3篇)
第1篇日期：2022年10月25日一、今日教学任务今日，我担任中医学专业《中医基础理论》课程的授课任务。
课程内容为“阴阳五行学说”。
为了提高学生的参与度和学习效果，我采用了翻转课堂的教学模式，让学生课前通过线上平台学习基础知识，课上进行讨论和案例分析。
二、课前准备1. 教学材料：准备了PPT、中医古籍《黄帝内经》中关于阴阳五行的相关内容，以及近年的学术论文，以便课上与学生分享。
2. 教学活动：设计了一系列问题，引导学生思考阴阳五行的实际应用，并准备了相关的案例分析。
3. 线上平台：提前在课程平台发布了学习任务，要求学生预习相关内容，并提交预习笔记。
三、课堂实施1. 导入：通过一个简短的案例分析，引出阴阳五行的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解了阴阳五行的基本概念、分类、相互关系以及应用。
结合PPT和《黄帝内经》中的内容，使学生更直观地理解阴阳五行的内涵。
3. 学生讨论：将学生分成小组，针对预习内容进行讨论，并分享各自的观点。
在此过程中，我巡视课堂，解答学生的疑问，并引导他们深入思考。
4. 案例分析：选取一个与阴阳五行相关的实际案例，让学生分组进行分析。
各小组汇报分析结果，其他小组进行点评。
5. 总结：针对课堂内容，进行总结和梳理，强调阴阳五行在中医学中的重要地位。
四、课后反思1. 教学效果：通过翻转课堂模式，学生的预习积极性较高，课堂讨论氛围热烈。
但在案例分析环节，部分学生参与度不高，需要进一步改进教学方法。
2. 学生反馈：课后，收集了学生的反馈意见，普遍认为翻转课堂模式有助于提高学习效果，但仍需加强课堂互动和案例分析环节。
3. 自我评价：在本次教学实践中，我充分发挥了引导者和组织者的角色，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
但在课堂管理方面，仍存在不足，需要进一步提升。
五、改进措施1. 优化翻转课堂模式：针对案例分析环节，设计更具挑战性的案例，提高学生的参与度。
2. 加强课堂互动：在讲解过程中，多提问、多引导学生思考，提高学生的课堂参与度。
中草药教案6篇
中草药教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中草药教案6篇通过编写教案，教师能够更好地评估和提升自己的教学能力，教案的准备可以帮助我们更好地与学生进行互动和沟通，以下是本店铺精心为您推荐的中草药教案6篇，供大家参考。
中药资源学教学设计与实践
挑战与机遇并存局面剖析
挑战
中药资源面临生态环境恶化、资源枯竭、市场竞争激烈等挑 战，需要加强资源保护、提高利用效率、加强市场监管等方 面的工作。
机遇
随着人们对健康需求的提高和中医药国际化进程的加快，中 药资源开发面临广阔的市场前景和发展机遇。同时，现代科 技手段的应用也为中药资源开发提供了新的动力和支持。
改进建议提出
针对评价中发现的问题，可以提出以下改进 建议：一是完善中药资源保护的法律法规体 系，加大对违法行为的处罚力度；二是加强 中药资源保护区的管理和监督，确保保护措 施的有效实施；三是推广中药材规范化种植 技术，提高中药材的产量和质量；四是加强 中药市场监管，保障中药市场的健康有序发
展。
06
及时总结和反馈
在野外实习结束后，要及时进行总结和反馈，整理实习成果和经验教 训，以便更好地指导后续的实践活动。
07
总结回顾与展望未来发展趋势
关键知识点总结回顾
中药资源分类与特点
掌握中药资源的分类方法，了解各类中药资 源的特点及代表性药材。
中药资源调查与评价
学习中药资源调查的方法和技术，了解中药 资源评价的标准和流程。
经验分享：如何提高野外实习效果
提前预习相关知识
在野外实习前，提前预习相关知识，了解中药资源的基本概念和分类 方法，有助于更好地理解和掌握实习内容。
加强团队协作
在野外实习中，加强团队协作和沟通交流，共同解决问题和完成任务 ，有助于提高实习效率和质量。
多角度观察和思考
在观察中药资源时，要从多个角度进行观察和思考，包括其形态、生 态、药理等方面，以便更全面地了解中药资源的特点和价值。
实习过程中注意事项提醒
注意安全
在野外实习过程中，要注意 人身安全，遵守安全规定， 不要独自行动，避免发生意
中医实践教学活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国中医药事业的不断发展，中医教育也日益受到重视。
为了提高中医学生的实践操作能力，培养具备实际临床技能的中医人才，我校中医学院于2022年3月开展了为期一个月的中医实践教学活动。
本次实践活动旨在让学生将理论知识与临床实践相结合，提高学生的中医诊疗水平。
二、活动目标1. 使学生掌握中医诊断、辨证、施治的基本方法；2. 提高学生的临床思维能力和实践操作技能；3. 培养学生的中医素养和职业道德；4. 拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 临床观摩在活动期间，学生们分别前往我校附属医院的中医科、针灸科、推拿科等科室进行观摩学习。
学生们在老师的带领下，参观了各个科室的诊疗环境、设备设施，并观摩了医生们的诊疗过程。
通过观摩，学生们对中医诊疗有了更加直观的认识。
2. 临床跟师学生们在临床跟师环节，跟随经验丰富的中医医生学习。
在医生们的指导下，学生们参与问诊、查体、辨证、施治等环节，亲身体验中医诊疗的全过程。
通过跟师，学生们掌握了中医诊疗的基本方法，提高了自己的临床技能。
3. 案例分析学生们在临床跟师过程中，收集了大量的病例。
在案例分析环节，学生们将这些病例进行分析，总结经验教训，提高自己的临床思维能力。
此外，老师们还针对典型病例进行讲解，让学生们深入了解中医理论在临床中的应用。
4. 实践操作在实践操作环节，学生们学习了中医基本操作技能，如针灸、推拿、拔罐、刮痧等。
在老师的指导下，学生们亲自动手操作，掌握了这些技能的基本要领。
5. 科研实践学生们在科研实践环节，参与了我校中医学院的科研项目。
在导师的指导下，学生们学习科研方法，提高自己的科研能力。
四、活动成果1. 学生们对中医诊疗有了更加深入的了解，掌握了中医诊断、辨证、施治的基本方法；2. 学生的临床思维能力、实践操作技能得到了显著提高；3. 学生的中医素养和职业道德得到了进一步提升；4. 学生的综合素质得到了全面发展。
五、活动总结本次中医实践教学活动取得了圆满成功。
幼儿园中医养生传承：草药DIY教学实践
文章标题：幼儿园中医养生传承：草药DIY教学实践近年来，中医养生传承的重要性越来越受到人们的重视，而幼儿园是培养孩子养成健康生活方式的重要阶段。
在幼儿园中，结合中医养生传统，开展草药DIY教学实践，既可以让孩子们了解中草药的养生价值，也可以让他们在快乐中学会保养自己的身体。
1. 了解中草药的养生价值在幼儿园的草药DIY教学实践中，首先要向孩子们介绍常见的中草药种类以及它们的养生价值。
黄芪有益气健体的作用，当归可以调经养血，枸杞子能明目补肝等等。
通过生动的故事和实例，让孩子们了解到中草药在中医养生中的重要性，培养他们对中医养生传统的认识和兴趣。
2. 实践草药DIY在介绍完中草药的养生价值后，幼儿园可以组织孩子们进行草药DIY。
通过制作简单的草药茶包、膏药或芳香袋等活动，让孩子们亲身体验中草药的神奇魅力。
在老师的指导下，他们可以使用一些常见的中草药材料，如枸杞、菊花、薄荷等，进行简单的配方和制作。
这样的活动既可以培养孩子们的动手能力，又可以让他们在玩乐中学到保养身体的方法。
3. 培养健康生活方式通过草药DIY的教学实践，不仅可以让孩子们了解中草药的养生价值，也可以培养他们养成健康生活的习惯。
在活动结束后，老师可以向孩子们强调草药的养生功能，并提醒他们平时可以多喝花草茶、注意饮食调理等。
这样，孩子们会在潜移默化中形成关注身体健康、重视中医养生的意识，为他们以后的生活奠定坚实的健康基础。
在幼儿园中开展草药DIY教学实践，是一项深受家长和孩子们欢迎的活动。
通过这样的实践，不仅可以传承中医养生的传统，还可以培养孩子们的健康意识和健康习惯。
在将来的日子里，这些孩子们将会成为更加健康、自信的人。
对于草药DIY教学实践，我认为应该在幼儿园教育中得到更多的推广和普及。
这样的活动可以让孩子在快乐中学会保养身体、培养健康的兴趣，有利于形成积极的生活态度和健康的生活习惯。
也可以促进中医养生传统在年轻一代中的传承和发展，为社会培养更多有健康意识、有责任感的未来公民。
我与中草药有个约会 综合实践活动方案
我与中草药有个约会综合实践活动方案全文共5篇示例，供读者参考我与中草药有个约会综合实践活动方案篇1一、设计理念：本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告，激发学生主体意识，发挥学生主体作用，倡导会计专业学生在实践中学习，在探究中学习，同时培养学生合作精神。
二、活动目标和要求：学习设计调查表并发放、回收、统计，最后从统计中总结出结论，写调查报告。
三、活动时间安排：1、结合生活，确立调查的主题；围绕调查主题，设计调查表。
（1课时）2、发放、回收统计表并统计结果。
（课外时间）3、写调查报告及讲评。
（2课时）四、教师方法指导：1、引导学生观察生活，寻找有调查价值的主题。
2、引导学生分解工作，分工合作，完成较大的'课题。
3、引导学生在学习中反思，从而理性地生活。
五、活动步骤与内容：（一）活动一：确定调查的主题1、老师示例：①本班课外阅读情况调查。
②我校生生活费支出情况调查。
③本班同学对任课老师意见调查。
2、请几个学生结合日常生活回答想要调查的主题。
3、请每个学生制作卡片，写出七个以上的调查主题。
①我校生与父母沟通情况调查。
②我校生使用手机情况调查。
③我校生上网情况调查。
④我校生课余生活安排情况调查。
⑤我校公物损坏情况调查。
（二）活动二：设计调查表1、以几个主题为例，围绕主题师生共同设计问题及选项（穿插介绍设计问题的技巧）。
2、以“我校生生活费支出支出情况调查”为调查主题，师生共同设计调查表，并板书。
我与中草药有个约会综合实践活动方案篇2一、前期准备1、搜集有关印刷术的相关知识，（如历史背景、发明者、发明过程、特点、演变情况等）回顾印刷术的发明与发展历程。
2、登陆金羊网，了解中国报纸的发展、印刷技术的发展（羊城晚报拥有非常先进的印刷技术和设备）二、参观过程1、参观印刷厂生产第一线，观看印刷制作的全过程，让同学们近距离地感受高科技生产的气息。
2、摄影（将你感兴趣的场景或事物拍摄下来）三、活动成果展示（以小组为单位，优秀作品将放在校园网或校内展示。
小学综合实践活动教案神奇的中医药
小学综合实践活动教案神奇的中医药一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材第五单元《神奇的中医药》章节，详细内容包括：了解中医药的基本知识，认识常见的中草药，了解中医药在生活中的应用，以及通过实践活动体验中医药的神奇之处。
二、教学目标1. 让学生了解中医药的基本知识，认识到中医药是我国传统文化的瑰宝。
2. 培养学生关注生活、发现生活中的中医药现象，提高学生的观察能力和实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：中医药的基本知识和实践操作。
重点：认识常见的中草药，了解中医药在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、中草药实物、中医药书籍、图片等。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《大医精诚》短片，引发学生对中医药的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课内容：（1）讲解中医药的基本知识，让学生了解中医药的起源、发展及特点。
（2）展示常见的中草药实物，让学生观察、认识并了解其功效。
（3）介绍中医药在生活中的应用，如感冒、咳嗽等常见病的中医药治疗方法。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生分享生活中遇到的中医药现象，增强实践体验。
（2）每组选取一种中草药，制作成手工艺品，加深对中草药的认识。
六、板书设计1. 神奇的中医药中医药基本知识常见中草药中医药在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的中医药”为主题，写一篇短文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解了中医药的基本知识，认识到了中医药的神奇之处。
但在教学过程中，要注意引导学生关注生活中的中医药现象，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观中医药博物馆，深入了解中医药文化。
（2）开展家庭中医药实践活动，让学生将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排1. 中医药基本知识的讲解应深入浅出，避免过于专业化，确保小学生能够理解。
小学综合实践活动教案神奇的中医药
小学综合实践活动教案神奇的中医药教案：神奇的中医药一、教学内容1. 中医药的基本概念：中医药是一种源远流长的医学体系，主要包括中药、针灸、推拿、气功等治疗方法。
2. 中医药的特点：中医药注重整体观念，强调阴阳平衡，采用天然药物和无创治疗方法，具有疗效确切、毒副作用小的特点。
3. 常用治疗方法：介绍中药、针灸、推拿和气功等在实际应用中的典型案例，让学生了解中医药在治疗疾病方面的优势。
二、教学目标1. 让学生了解中医药的基本概念和特点，培养对中医药的兴趣和认识。
2. 引导学生了解中医药的常用治疗方法，提高对中医药的实际运用能力。
3. 培养学生热爱祖国传统医学，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：中医药的基本概念、特点和常用治疗方法。
难点：中医药的理论和实际应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、中药材标本、中医药宣传册。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解中医药在现代生活中的应用，如中药保健、针灸治疗等。
2. 知识讲解：介绍中医药的基本概念、特点和常用治疗方法。
3. 案例分析：分析中医药在治疗实际疾病中的优势，如治疗感冒、关节炎等。
4. 学生讨论：分组讨论中医药在生活中的应用，分享自己的亲身经历。
5. 操作实践：观察中药材标本，学习简单的推拿和气功练习。
六、板书设计中医药基本概念中药、针灸、推拿、气功等特点整体观念、阴阳平衡、天然药物、无创治疗常用治疗方法中药、针灸、推拿、气功七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，举例说明中医药在治疗疾病方面的优势。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让学生了解了中医药的基本概念、特点和常用治疗方法。
课后，学生可以进一步了解中医药在生活中的应用，尝试运用中医药知识保健和治疗疾病。
同时，教师应关注学生的学习反馈，针对性地进行教学调整，提高教学质量。
拓展延伸：组织学生参观中药材市场、中医药博物馆等，加深对中医药的了解。
中药学专业实训教学体系建设
中药学专业实训教学体系建设中药学是我国传统药学的研究领域之一，也是中医药学领域的重要分支。
随着现代科技的发展和中医药研究的日益深入，中药学的实训教学变得格外重要。
本文就中药学专业实训教学体系的建设进行探讨，旨在提出一些建议，以促进中药学教育的发展。
一、实训教学的意义1. 培养实践能力：中药学作为实用学科，注重实践操作能力的培养，通过实训教学可以提高学生的实践操作技能，让他们能够熟练运用中药学理论知识解决实践问题。
2. 加强团队合作：中药学实践需要学生之间的团队合作，包括方剂调配、药材制剂等。
实训教学可以促进学生之间的交流与合作，提高团队合作能力。
3. 提升就业竞争力：中药学专业的毕业生大多从事临床工作、研发工作等与中药相关的岗位。
通过实训教学，毕业生能够掌握更多实践经验和技能，增加就业竞争力。
二、实训教学环境的建设1. 实验室设备：中药学的实践操作需要一系列仪器设备的支持，实验室应配备先进的设备，确保学生能够进行科学准确的实验操作。
2. 药材资源：实训教学需要大量的药材资源，学校应充分利用本地中药材资源，建立合理的药材采购渠道，确保学生能够接触到真实的中药材。
3. 实训师资：学校应聘请有丰富实践经验的教师担任实训教师，他们能够将理论知识与实践操作相结合，指导学生进行实验操作，提供丰富的实践经验。
三、实训教学内容的设计1. 理论知识与实践操作相结合：中药学的实训教学应将理论知识与实践操作相结合，通常应先进行理论知识的讲解，再进行实践操作的演示，并要求学生进行实验操作，将理论知识运用到实践中。
2. 分阶段进行实训：中药学知识较为庞杂，可以将实训教学分为初级实训、中级实训和高级实训三个阶段，确保学生能够逐步掌握不同难度的实践技能。
3. 引入真实病例：实训环节可以引入一些真实的病例，让学生运用所学知识进行诊断并制定相应的中药处方，从而提高学生的实践操作能力。
四、实训教学评估与反馈1. 实训教学评估：实训教学的评估应包括学生的实践能力、团队合作能力等方面的考核，可以通过实验报告、实训操作记录等方式进行评估。
神奇的中医药综合实践课教案
神奇的中医药综合实践课教案一、教学内容本节课选自《中医药学》教材第六章“中医药的神奇魅力”，详细内容包括：第一节“中医药的基本理念”；第二节“中医药的疗效与作用”；第三节“常见中药的认识与使用”。
二、教学目标1. 让学生了解中医药的基本理念，认识到中医药的独特魅力。
2. 使学生掌握中医药的疗效与作用，增强对中医药的信任。
3. 培养学生具备常见中药的认识与使用能力，提高实践操作水平。
三、教学难点与重点难点：中医药的疗效与作用，常见中药的认识与使用。
重点：中医药的基本理念，中医药的神奇魅力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
五、教学过程1. 导入：通过展示中医药在历史长河中的地位，引发学生对中医药的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：（1）讲解中医药的基本理念，阐述阴阳五行、气血津液等概念。
（2）介绍中医药的疗效与作用，分析典型案例。
（3）讲解常见中药的认识与使用，展示实物，让学生亲身感受。
3. 实践：（1）分组讨论，让学生分享自己对中医药的认识和体验。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 中医药的基本理念2. 中医药的疗效与作用3. 常见中药的认识与使用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中医药的基本理念。
（2）举例说明中医药的疗效与作用。
（3）列举至少5种常见中药，并简要介绍其功效。
2. 答案：（1）中医药的基本理念包括阴阳五行、气血津液等。
（2）中医药具有疗效显著、毒副作用小等特点，如感冒、咳嗽、失眠等疾病的治疗。
（3）常见中药如：人参、当归、黄连、黄芪、甘草等，分别具有补气、补血、清热、解毒等功效。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，使学生了解了中医药的神奇魅力，提高了学生的兴趣。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解中医药文化。
（2）组织学生参观中药材市场，了解中药材的种植、加工过程。
冀教版六年级综合实践神奇的中医药教案
冀教版六年级综合实践神奇的中医药教案一、教学内容本节课选自冀教版六年级综合实践活动教材中，“神奇的中医药”章节。
详细内容包括：了解中医药的基本概念，认识常见的中草药及其功效，了解中医的四诊八纲，体验中医药的简单操作，如拔罐、刮痧等。
二、教学目标1. 让学生了解中医药的基本概念，认识常见的中草药，知道中医的四诊八纲。
2. 培养学生关注和了解传统文化的意识，提高学生的文化素养。
3. 通过实践操作，培养学生动手能力，激发学生对中医药的兴趣。
三、教学难点与重点重点：中医药的基本概念、常见中草药的认识、中医四诊八纲的了解。
难点：中医药的实际操作，如拔罐、刮痧等。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（中草药、拔罐、刮痧板等）。
学具：笔记本、笔、实践操作材料（拔罐、刮痧板等）。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中医药的图片，引导学生关注中医药，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解中医药的基本概念，引导学生了解中医药的起源和发展。
（2）展示常见的中草药，介绍其功效。
（3）讲解中医的四诊八纲，让学生了解中医诊断的方法。
3. 实践操作：（1）拔罐：学生分组，教师示范拔罐的方法，学生动手操作。
（2）刮痧：教师示范刮痧的方法，学生动手操作。
4. 例题讲解：讲解一道关于中医药的选择题，让学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生列举出自己了解的中草药，并进行简单的判断题练习。
六、板书设计1. 板书神奇的中医药2. 内容：（1）中医药基本概念（2）常见中草药及其功效（3）中医四诊八纲（4）实践操作：拔罐、刮痧七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你了解的三种中草药，并简要介绍其功效。
（2）简述中医四诊八纲的含义。
2. 答案：（1）例如：人参、枸杞、当归。
人参具有补气养血、益智安神等功效；枸杞具有滋补肝肾、明目等功效；当归具有补血调经、止痛等功效。
（2）中医四诊：望、闻、问、切；八纲：阴、阳、表、里、寒、热、虚、实。
六年级下册综合实践活动教案-校园及周边常见中草药探究 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-校园及周边常见中草药探究教学目标1. 知识与技能：让学生了解校园及周边的常见中草药，识别其形态特征，掌握其药用价值。
2. 过程与方法：通过观察、调查、研究等活动，培养学生的观察能力、实践能力和合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对中医药文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱自然、珍视生命的情感。
教学内容1. 中草药的定义与分类：介绍中草药的概念，以及其在中医药中的地位和作用。
同时，对中草药进行分类，让学生有一个清晰的认识。
2. 校园及周边常见中草药：列举并详细介绍校园及周边的常见中草药，包括其形态特征、生长环境、药用价值等。
3. 中草药的采集与制作：讲解中草药的采集方法和注意事项，以及简单的中草药制作方法。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握校园及周边常见中草药的识别方法和药用价值。
2. 教学难点：如何让学生理解中草药的药理作用，以及如何正确使用中草药。
教具与学具准备1. 教具：中草药实物或图片、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、笔、放大镜、采集工具。
教学过程1. 导入：通过讲述一个关于中草药的小故事，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍中草药的定义、分类和校园及周边的常见中草药。
3. 实践：组织学生进行校园及周边中草药的观察和采集。
4. 讨论：让学生分享他们的观察和采集经验，讨论中草药的药用价值。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调中草药的重要性和正确使用方法。
板书设计1. 校园及周边常见中草药探究2. 正文：包括中草药的定义、分类、校园及周边的常见中草药、中草药的采集与制作等。
作业设计1. 观察记录：让学生记录他们所见到的中草药，包括其形态特征、生长环境等。
2. 研究报告：让学生选择一种中草药，进行深入研究，并撰写研究报告。
课后反思通过本节课的教学，我深感学生对中草药的兴趣和热情。
在观察和采集过程中，他们表现出了极大的积极性和合作精神。
同时，我也发现一些学生对中草药的药理作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中药药理实验指导云南中医学院中药学院中药药理实验室第一章作用于消化系统药理实验消化系统由消化道和与其相连的许多消化腺组成，消化道通过运动将消化道内容物得到混合并向消化道远端推送，消化腺通过分泌消化液消化食物，使食物被分解为小分子物质有助于吸收。
统消化系统药物研究主要包括消化器官运动实验、消化器官分泌实验、抗溃疡、抗肝损伤、利胆等药理实验方法。
消化器官运动实验方法分为离体消化道器官标本运动实验和在体消化道器官运动实验。
离体器官标本运动实验: 一般选用兔、豚鼠和大鼠的胃、肠、胆囊等器官的肠段或肌片,在恒温及充氧的营养液中通过拉力传感器与记录仪连接,将药物直接加入浴柄槽内，描记胃肠平滑肌收缩振幅、收缩频率、收缩张力的变化。
②在体器官运动实验:胃排空,肠推进,压敏传感器测定囊内压,贴壁传感器测定胃、肠壁平滑肌或胆囊舒缩运动,以及生物电研究消化器官电生理变化等方法。
消化器官分泌实验主要通过插管或造瘘等方法收集胃液、肠液、胰液及胆汁,然后对上述消化液进行分析。
胃酸测定可用酸碱滴定法或酸度计测定法,胃蛋白酶测定可用凝乳法、麦特 (Mett)毛细玻管法、hmon-Mimhy 改良法等, 糜蛋白酶测定可用分光光度法、合成多肽法等。
抗溃疡实验是在建立实验性溃疡模型的基础上,观察药物对胃黏膜损伤的保护作用。
引起实验性溃疡的方法分为急性溃疡与慢性溃疡两大类。
急性溃疡模型有：幽门结扎性溃疡、应激性溃疡(水浸、寒冷、失血性休克)、药物诱发必型溃疡 ( 非甾体类抗炎药、组胺、利血平等) 、黏膜坏死物质型溃疡(100%乙醇、0.6N HCｌ、25%NａCｌ)等；慢性溃疡模型有：醋酸烧灼性溃疡，热烧灼性溃疡等，使用动物多为大鼠。
同时还可测定胃组织中相关活性物质的含量,如前列腺素、氨基己糖、 CAMP、5- 羟色胶、组胺、胃黏膜血液量等物质，可对药作用机制进行研究。
引起实验性肝损伤的方法有:①急性中毒性肝炎、肝坏死模型：四氯化碳肝损伤模型、扑热息痛肝损伤模型、D-半乳糖胺肝损伤模型等。
②脂肪肝、肝纤维化、肝硬化模型:乙硫氨酸脂肪肝模型、二甲基亚硝胺肝纤维化模型、四氯化碳反复给予肝硬化模型等。
③阻塞性黄疸模型:α一茶异硫氨酸醋或胆管结扎均可致胆汁郁积型黄疸模型。
④免疫性肝损伤模型:取异种或同种动物的肝提取物作为抗原免疫纯系小鼠可制备该模型。
可检测的指标有血清或肝脏AST 、AIT 活性,P-450 活性,肝糖原、血清总蛋白、白蛋白含量,血NH3、胆红素浓度等。
作为抗脂肪肝、肝硬化药物,还可检测肝脏胶原蛋白含量、凝血酶时间等,同时可进行病理组织学观察。
利胆实验主要有正常大鼠的胆汁流量测定,离体胆囊肌片舒缩活动描记、整体动物的胆道内压测定, 由细菌造成化脓性胆管炎后对模型动物的胆汁流量、胆汁成分含量、odｄｉ氏括约肌张力等指标进行测定,对胆石标本进行胆固醇、钙、胆红素等成分的含量测定等。
涉及消化系统药理实验方法研究的常见中药有理气药、温里药、补气健脾药。
第一节药物对小鼠胃肠运动的影响一、药物对小鼠胃排空的作用【目的】①学习小鼠胃排空的实验方法。
②观察胃动力药及健脾行气药物对胃排空功能的影响。
【原理】胃排空是指胃内食糜由胃排入十二指肠的过程。
进食后近端胃可通过迷走神经调节而出现受容性舒张，起到暂时容纳与储存食物的作用，然后通过缓慢持续地收缩，压迫其内容物向胃窦方向移动，再依赖胃窦收缩及胃和十二指肠协调运动而排空。
通过观察胃动力药吗丁琳及健脾行气药枳术丸对小鼠定量灌服营养性半固体糊剂20分钟后，胃全重和胃净重之差的胃内残留物重量,计算胃内残留物占所灌半固体糊的重量百分比为胃内残留率，可了解药物对胃排空运动的影响。
【材料】动物:小鼠,体重18~22g。
药品:lmg/ml吗丁琳混悬液、1g/ml枳术丸水煎剂。
营养性半固体糊剂:16g奶粉、8g葡萄糖、8g淀粉，搅拌均匀，加以蒸馏水至300ml搅拌均匀。
主要器材:手术器械、电子天平、小烧杯、小鼠灌胃器。
【方法】取小鼠, 禁食不禁水18h 后,称重, 编号,随机分成三组。
各组均按0.2 ml/10g 体积灌胃给药，空白对照组给予等容积蒸馏水，50 min后各组均ig给予营养性半固体糊0.6 ml/只。
20min后脱颈椎处死动物，剖开腹腔，结扎胃贲门和幽门后，取胃，用滤纸拭干后称全重，然后沿胃大弯剪开胃体，洗去胃内容物后拭干，称净重。
以胃全重和胃净重的差值为胃内残留物重，胃内残留物重占所灌半固体糊的重量百分比为胃内残留率。
胃中残留率 (%)=胃中残留物/所灌半固体糊X100%实验结束后数据作全班统计,计算各组胃中残留率的平均数 (X) 和标准差 (s), 以t检验统计法进行组间比较。
【结果】将结果填入表 7-1-1 中。
表7-1-1 吗丁啉对小鼠胃排空的影响组别剂量(g/kg) 动物数(n) 胃中残留率(%)'空白对照组吗丁琳组枳术丸组【注意事项】①实验前小鼠必须严格禁食18h, 最好将小鼠置于能漏出粪便的代谢笼内。
②解剖分离胃体的部位应尽量仔细, 以胃内容物漏出影响实验结果。
③如是观察浓度较大中药煎剂的作用要注意药物殘留也会影响实验结果。
④胃内容物的性状与化学成分均可影响胃排空和速度。
【思考题】①吗丁琳的主要药理作用有哪些 ? 其促进胃排空的作用机制是什么 ?②从药理学的角度解释枳术丸组为什么常用于功能性消化不良的治疗？二、药物对小鼠小肠运动的影晌【目的】①学习用炭未推进法测定动物小肠运动的实验方法。
②观察M受体阻断药阿托品和泻下药芒硝对小肠运动的影响。
【原理】消化管内容物的移动速度与胃排出时间、小肠的运动及消化管内容物的流动性有关。
小肠的运动受肠神经及外来神经的控制，当机械和化学的刺激作用于肠壁感受器时，可通过局部的壁内反射而引起小肠蠕动增加，而副交感神经兴奋时可增强小肠运动，交感神经兴奋则产生抑制作用。
利用口服炭末在肠道不被吸收的原理,以炭末作为指示剂,测定在一定时间内炭末在肠道的推进距离,可观察M受体阻断药和泻下药对小肠推进的作用。
【材料】动物 : 小鼠,体重 18~22g 。
药品 :用含有2%阿拉伯胶的水溶液制成12%活性炭末混悬液、生理盐水、盐酸阿托品、100%芒硝水溶液。
主要器材: 手术剪、眼科慑、直尺、注射器、灌胃针。
【方法】取禁食不禁水20h 的小鼠, 随机分组, 称重,编号。
各给药组动物分别皮下注射阿托品(10ｍｇ/ｋｇ)，灌胃给予200%芒硝水溶液(0.2ｍｌ/10ｇ)，空白对照组给予等容积蒸馏水。
灌胃体积均为0.2ml/10g，20min后各组均灌胃给予10%的炭黑混悬液0.6 ml/只。
20min后脱颈椎处死动物，剖开腹腔，分离肠系膜，剪取上端至幽门 ,下端至回盲部的肠管，轻轻将小肠拉直，准确量取小鼠幽门至炭黑推进前沿的长度以及小鼠小肠总长，按下式计算推进百分率。
炭黑推进百分率＝(炭未从幽门部到推进前沿的移动距离/小鼠小肠总长)×100%实验结束后数据作全班统计 , 计算各组炭末推进百分率的平均数 (X) 和标准差 (s), 以t检验统计法进行组间比较。
【结果】将结果填入表 7-2-1 中。
表7-2-l 阿托品、芒硝对小鼠小肠运动作用的影响组别剂量(g/kg) 动物数(n)碳末移动距离(ｃｍ) 小肠全长(ｃｍ)碳末推进率(%) 空白对照组盐酸阿托品组芒硝水溶液组【注意事项】①给药至处死动物的间隔以及处死至取出肠管的时间时间必须一致。
②剪取肠系膜、肠管以及拉直肠管时动作轻柔,不可用力牵拉。
③当因禁食不完全肠道内可能出现食物残留或与药物颜色难于分辨时,可剪破一点肠管, 挤出肠内容物,炭末为黑色颗粒状,食物等残留则为褐色软糊状,可加以区别。
【思考题】①中药泻下药根据泻下作用机制可分为几类 ? 芒硝属于哪一类 ?②阿托品的药理作用、临床运用及不良反应是什么？三、药物对家兔在体胃肠运动的影响【目的】①学习在体胃肠运动的实验方法。
②观察胆碱酯酶抑制新斯的明对家兔胃肠运动的影响。
【原理】胃以蠕动的形式对胃内食物进行机械性消化，再将食糜排入十二指肠，小肠通过分节运动与蠕动使肠内容物得到充分混合并被推向肠的远端。
将肠运动换能器直接缝在胃壁或肠壁上，能把胃肠运动时平滑肌张力的变化和运动的频度客观地记录下来。
【材料】动物:家兔,体重2~2.5 kg。
药品:新斯的明。
试剂: 乌拉坦溶液、生理盐水。
主要器材:手术器械、胃肠运动换能器、生物机能实验系统、家兔手术固定台、注射器、纱布、缝合针线。
【方法】取禁食18 h家兔，随机分组, 称重,编号。
用乌拉坦按500mg/kg耳缘静脉缓慢注入，麻醉后将兔背位固定于家兔手术固定台，在兔右下腹回盲部作一3~4cm切口，止血后暴露回盲部4~5cm的回肠段，将胃肠运动换能器按与环行肠平行的方向固定于回肠。
换能器的信号输入端与BL－420E生物机能实验系统相连接。
描记回肠收缩的胃肠运动换能器装置固定后稳定30分钟，先记录正常回肠收缩曲线，然后分别腹腔注射新斯的明(0.1ｍｇ/ｋｇ)和生理盐水，观察2小时内回肠收缩曲线的变化。
比较收缩频率和收缩幅度的变化，波动次数为收缩次数，上下波动的距离为收缩幅度。
【结果】将结果填入表 7-2-2 中。
表 7-2-2 新斯的明对家兔在体胃肠运动的影响收缩频率(次/分) 收缩幅度(cm) 组别剂量给药前给药后给药前给药后生理盐水组新斯的明组【注意事项】①缝合固定胃肠运动换能器时不要过度损伤胃肠管。
②手术以钝性分离为主，避免出血过多。
【思考题】①在体实验与离体实验各有什么优缺点、②新斯的明的药理作用及临床运用。
第二节药物抗胃溃疡作用的影响1、药物对大鼠胃黏膜的保护作用【目的】①学习造成大鼠急性胃溃疡的实验方法。
②观察理气药木香及调和肝脾药痛泻要方对胃黏膜的保护作用。
【原理】乙醇可通过减少胃黏膜中前列腺素、氨基已糖含量、降低胃黏膜血流量，减少胃黏膜跨膜电位差、破坏主细胞减少黏液分泌、引起胃黏膜微循环障碍等，从而破坏了胃黏膜屏障的完整性导致溃疡。
观察药物对乙醇所致急性胃黏膜损伤程度，可了解药物对胃黏膜的保护作用。
【材料】动物:大鼠 , 体重 200 ~250go药品:0.4ｇ/ｍｌ木香丙酮提取物(用5倍量丙酮浸泡木香24h, 浸泡期间振摇数次,过滤,滤液挥尽丙酮后,将剩余物用适量阿拉伯树胶及蒸镏水研磨,制成所需浓度的药液 )、1.2g/ml 的痛泻要方水煎液 (炒白术4Og 、炒白苟32 g、炒陈皮 19g 、防风29g ,水煎成100ml, 纱布过滤,滤液用适量阿拉伯树胶混悬即得)。
试剂:无水乙醇、福尔马林溶液、生理盐水。
主要器材:大鼠固定板、大鼠灌胃器注射器、手术剪器械、直尺。
【方法】取大鼠,禁食不禁水 24h 后随机为三组, 称重,编号。
分别灌服5%阿拉伯的水溶液及受试药物，1小时后每只大鼠灌服无水乙醇(1ｍｌ/100ｇ)，再过1小时用CO2处死动物，形取胃，结扎贲门，由幽门注入1%的福尔马林溶液液10ｍｌ，结扎幽门, 再将胃浸泡于1%福尔马林溶液中10分钟, 以固定胃内外层。