九年级化学上册第2单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源习题课件新新人教 (2)
第二单元课题1 我们周围的空气(第2课时-空气是一种宝贵的资源、保护大气环境)九年级化学人教版上册
判断对错
课堂过关
1.氧气能支持燃烧，所以可作燃料;
没有可燃性，不能作燃料
2.稀有气体可以作保护气，因为化学性不活泼，也不跟任何物质反应
;
3.稀有气体可用于制造多种用途的电光源是利用其物理二氧性化质碳; 不是污染物 4.二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳都是空气污染指数物越; 高，空气质量越差 5.空气质量日报指数越高，空气质量越好;
课堂过关
3. 下列做法会加剧大气污染的是（ B ）
A．风力发电
B．焚烧秸杆
C．处理尾气
D．植树造林
4. 下列关于空气的说法错误的是（ A ） A．空气中氮气的质量分数为78% B．稀有气体可用于制造电光源
C．氧气能供给生物呼吸
D．植树造林可以改善空气质量
课堂过关
5、空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是（ B ） A．氧气具有可燃性，可以作燃料 B．稀有气体可制成多种用途的电光源 C．氮气的化学性质比较活泼 D．大气污染物主要包括SO2、CO2、NO2等
么性质呢？
可供给呼吸
化学性质
空气是一种宝贵的资源
炼钢 烧火做饭
气割气焊 火箭发射
氧气的用途 氧气O2
这些用途能体 现出氧气的什
么性质呢？
支持燃烧 （助燃性）
化学性质
空气是一种宝贵的资源
性质 供给呼吸 （化学性质）
决定 体现
总结：氧气的性质与用途
用途 动植物呼吸、潜水、医疗
急救、航天等
支持燃烧 （化学性质）
原理： 氩气在针尖急速释放，可在几十秒内 冷冻病变组织，使其温度降至-100C 以下;氦气在针尖急速释放，将使病变 组织快速升温解冻，从面消除肿瘤。
科学·技术·社会
【精品推荐】2020年秋季九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源
保护空气
6．PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物。PM2.5 漂浮在空
中，进入人体的肺泡，对健康影响很大。PM2.5 属于下列空气污染中的( A )
A．可吸入颗粒物
B．一氧化碳
C．二氧化碳
D．二氧化氮
7．益阳市某学校研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的
原因，并提出可减少雾霾的说法正确的是( B )
A．没有颜色 B．没有气味 C．化学性质稳定 D．不支持燃烧
4．下列关于稀有气体的叙述中错误的是( D ) A．在通电时会发出有色光 B．都是无色无味的气体 C．一般不跟其他物质发生反应 D．都是没有任何用途的气体
5．(长沙中考)空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( C ) A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气 B．空气是混合物 C．氧气具有可燃性 D．稀有气体的化学性质不活泼
前不计入空气污染指数的项目是( A )
A．二氧化碳
B．二氧化氮
C．臭氧
D．一氧化碳
4．下列有关空气及其成分的说法中不正确的是( D )
A．空气污染物包括有害气体和烟尘
B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐
C．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼
D．空气中含量最多的气体是氧气
5．苏州博物馆启用“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物，即将 文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达 99.99%；再密闭三天左右，好氧 菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是( A ) A．通常状况下氮气易溶于水 B．氮气不能供给呼吸 C．通常情况下氮气的化学性质不活泼 D．高浓度氮气可抑制菌类的生长
(2)当日影响以上城市空气质量的首要污染物是 可吸入颗粒物 、 二氧化硫 。
人教版九年级化学第二单元课题1 空 气(第二课时)
空气污染物主要来自哪些方面？
汽车尾气
工业废气
土地沙漠化
为了保护空气，我们可以采取哪些措施？
我们可以采取加强大气质量监测，改善环 境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种 草等措施，以保护空气。
被污染的空气会产生哪些危害？
被污染的空气严重损害人体健康、影响作物生长、破坏 生态平衡。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气 污染有关。
事件一：1952年冬天的一天，英国伦敦天气特别冷而阴湿，家家都烧煤取 暖。由于几天无风，气象出现特殊变化，出现下层气温低，上层气温高，空气 对流受到妨碍的逆温层。逆温层把烟雾压在下面几天不散，引起人们呼吸困难 ，良种牛死亡，几千市民出现胸闷、喉痛、咳嗽症状。年老体弱者死亡4000多 人。
第二单元 我们周围的空气
课题1 空 气
(第二课时)
闫家中学 马逸凡
空气是一种宝贵的资源
1.氧气(O2)
氧气的用途之一：供给呼吸
动植物呼吸
潜水
医疗急救
太空作业
氧气的用途之二：支持燃烧
支 持
燃
烧
宇
炼
宙
钢
航
行
气 焊
气 割
氧气的其它用途：
化工生产
液态氧
2.氮气(N2)
①制造硝酸和氮肥的重要原料；
②作保护气（利用其化学性质不活泼，如焊接金属作保护气， 灯泡充氮气以延长使用寿命、食品包装中充氮气防腐）；
氮气(N2)化学性质不如氧气活泼。
3.稀有气体
氦气(He)
人教版九年级化学上册作业课件 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源
5．(5分)近年来，全国各地出现了几次较为严重的雾霾天气， 再次引起人们对空气质量的关注，下列举措有利于改善空气质量的是(C ) A．露天焚烧垃圾 B．燃煤火力发电 C．骑共享单车上班 D．鼓励开私家车出行 6．(5分)(青岛中考)空气是一种重要的资源。 下列有关空气的说法正确的是(C) A．食品包装袋中充入氧气可延长食品的保质期 B．空气污染指数越高，空气质量越好 C.氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义 D．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化
7．(10分)加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是 某市一年四季空气质量监测的平均数据。请你据表回答下列问题：
(1)对该市空气质量影响最大的指标是__可__吸__入__颗__粒__物__(T__S_P_)__。
(2)空气质量最差的季节是_冬__季__。你认为造成这种情况的原因 是 冬季天气较冷，取暖所用煤的量增大 (答一点即可)。 (3)可采取的有效防治措施是使用清洁燃料或大量植树造林 (答一点即可)。 (4)在空气的成分中，能制造化肥并可以作保护气的是_氮__气___；能供给 人类呼吸的是_氧__气_；虽然二氧化碳不属于大气污染物，但二氧化碳在空气 中的含量上升造成了___温__室__效__应__(_或__全__球__气__候__变__暖__)_______。
8．(10分)小丽和小红对商店中销售的一种分袋包装的蛋糕产生了兴趣，蛋 糕包装在充满气体的小塑料袋内。袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个
个小“枕头”。她们认为这种充气包装技术主要是为了使食品能够较长时间
地保鲜、保质。袋内充的是什么气体？小红猜想是氮气，小丽猜想是二氧化
碳气体。
(1)请你帮她们设计一个简单的实验方案，来判断小丽的猜想是否正确。 简要写出操作步骤：用__注__射__器__抽__取__袋__内__气__体__通__入__澄__清__石__灰__水__中__，__观__察__现_。象 (2)如果小丽的猜想正确，现象是_澄__清__石__灰__水__变__浑__浊______。 (3)你认为食品充气包装，对所充气体的要求有： ①_无__毒__；②_不__与__食__物__反__应____；③__廉__价__、__易__得____。
第二课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气(17张PPT)
2、代表性污染物：二氧化硫、氮氧化物、粉尘、降尘、飘尘、氟氯代烃等。 3、污染源：工业废气、化石燃料的燃烧、汽车尾气、破坏森林植被。
新课讲解
空气污染给人类敲响了警钟，温室效应加剧导致地球温度越来越高，继而带来了一系列影响， 如冰山融化、海平面上升、沿海城市将被淹没，人类将面临失去生存家园的危机；酸雨这一“空中 死神”扼杀了植物、使湖水变酸、鱼虾死亡、建筑物遭受腐蚀；臭氧层出现空洞，紫外线毫无阻挡 地倾泻到地球表面，人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。
主要用途： 保护气解
二、保护空气
通常情况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输 产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，造成了空气污染，危害了人体健康。
新课讲解
1、有害物质：空气中的颗粒物、硫的氧化物、氮的氧化物、一氧化碳、碳氢化 合物、氟氯代烃等，会造成大气污染。
强化练习
3、2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布了致癌物清单初步整理参考，室外
空气污染在一类致癌物清单中。下列空气污染的叙述中，不正确的是（ A ）
A 、二氧化碳是一种空气污染物 B、酸雨、臭氧层空洞、全球变暖都与空气污染有关 C、不规范的建筑施工会增加空气中可吸入颗粒物的含量 D、春节期间农村大量燃放烟花爆竹，对空气质量有不良的影响
人教版九年级化学上册第二单元课题1-2
4.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是（）C
A、温室效应B、白色污染C、酸雨D、臭氧层破坏 5.在生产和科学研究中，需要用到一些保护气，当焊接金属时，为了
隔绝空气，能作为保护气的一组是（）D
A、氢气B、氮气、氧气 C、二氧化碳、氧气D、氮气、氩气
探究点一：空气是一种宝贵的资源 1、氧气的用途：
曾 经 叫 “ 养 气”
（1）供给呼吸 （2）支持燃烧
三、合作探究达成目标
2、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼） 用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
【易错易混提示】误认为二氧化碳是污染空气的有害气体。造成空 气污染的原因是烟尘和有害气体（如二氧化氮、二氧化硫和一氧化 碳等），二氧化碳在空气中含量过多会对人体有害且造成“温室效 应”，但二氧化碳无毒，也不会污染空气，所以它不是污染空气的 有害气体。
五、达标检测反思目标
1.保护环境、保护空气清洁的有效措施是（）B
三、合作探究达成目标
思路点拨： 根据题意可知充入气体后的作用有两个：一是“保鲜 ”，二是防止食品受压而破碎变形。由于氧气易使食 品变质，所以不能充入氧气或空气；但是大家还应该 想到充入的气体不能有毒，另外就是成本要低，综上 所述，最理想的气体是氮气或二氧化碳。
答案：（1）用注射器抽取气体，并注入到澄清石灰水 中；石灰水变浑浊，则充入的是二氧化碳 （2）①性质不活泼（不含氧气）②无毒③成本低
四、总结梳理内化目标
一.空气是一种宝贵的资源 1.氧气：供给呼吸、支持燃烧，如呼吸、炼钢、气焊、宇航等。 2.氮气：制化肥、保护气、用于医疗等。 3.稀有气体：保护气、通电时发出不同颜色的光，用于激光技术等。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源素材新人教版(2021年
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1 空气第2课时空气是一种宝贵的资源素材（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1 空气第2课时空气是一种宝贵的资源素材（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1 空气第2课时空气是一种宝贵的资源素材（新版）新人教版的全部内容。
第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源素材一新课导入[情景导入］播放与空气污染有关的视频，并由此讲解引入：随着工业的发展,大气污染越来越严重,已经到了危及人们正常生活的地步。
许多城市每天都要进行空气质量报告，以便及时控制污染。
作为祖国未来建设者的我们也应了解这一情况.今天从我们周围的空气成分来开始学习.[问题导入］空气不仅是人类生活必需的物质，而且还是一种宝贵的自然资源。
[提出问题］空气有哪些用途？引入新课。
素材二教学建言[建言] 培养环保意识（1）本课教学是很容易引起学生学习兴趣的,可采取灵活多样的教学方式,力求激发学生关心自然、关心社会的情感,引导学生逐步形成分析问题、解决问题的思路和方法。
教学可沿以下板块展开：错误!-—错误!——错误!(2)课前可让学生收集相关图片及资料，引导学生分小组讨论交流.例如，可通过探究活动让学生了解空气质量日报的各项指标,并让学生设计活动方案，比较“通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别",从而使学生认识到环境保护的重要性。
素材三视频资源[视频1] 液态氧[视频2] 液态氮及其应用［视频3］氩保护焊［视频4］氦气球详见光盘内容。
2021秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气课时2课件新版新人教版
归纳总结 空气污染物主要有两大类：烟尘和有害气体(二氧化硫、二氧化 氮、一氧化碳、臭氧等)。
9. 空气是一种宝贵的自然资源。 (1)空气的成分：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其他气体和 杂质。按体积计算，其由多到少排列的顺序正确的是_____B___(填字母)。 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ②①④③
2. 下列关于空气成分的说法错误的是( C )。 A. 二氧化碳约占空气体积的0.03% B. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C. 氮气用于磁悬浮列车、燃料、气焊以及化工生产 D. 空气中的氧气主要来自植物的光合作用
【解析】二氧化碳约占空气体积的0.03%，故A正确；饼干在空气中变 软是因为空气中含有水蒸气，故B正确；氮气不具有可燃性，所以不能用作 燃料，故C错误；植物的光合作用是吸收二氧化碳，放出氧气，所以空气中 的氧气主要来自植物的光合作用，故D正确。
4. 小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是 ( D )。
A. 氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐 B. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯 C. 氦气的密度很小且稳定——探空气球 D. 氧气能支持燃烧——用作燃料
【解析】氮气的化学性质稳定，能够填充食品包装袋防腐，故A正确；不同 稀有气体通电时发出不同颜色的光，常用于霓虹灯，故B正确；氦气的密度很小 且稳定，可用作探空气球，故C正确；氧气能支持燃烧，但不能燃烧，不能用作 燃料，故D错误。
6. 稀有气体的下列用途，分别利用了哪项性质？请用字母序号填空： (1)灯泡里充入氩气____A____； (2)用氦气充填气球或汽艇____B____； (3)用于制造霓虹灯____C____； (4)电焊金属时用氩气做保护气____A____。 A. 一般不跟其他物质反应 B. 密度比空气小 C. 通电时会发出有色的光 D. 难溶于水
九年级化学上册 第2单元 课题1 空气(第2课时)
1．化工原料（硝酸、化肥）
2．保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）
3．医疗、பைடு நூலகம்醉
4．超导材料
使学生(xué sheng)了解空气的用途，知道空气是
一种宝贵的自然资源，培养学生(xué sheng)关注环境，热爱自然的情感。
第八页，共十七页。
氮气用于磁悬浮列车、化工原料、食品(shípǐn)充氮防腐等
颜色 状态 气味 标准状况 熔点 下的密度
沸点
是否易溶 于水
氮气
1.251g/L -209.9℃ -195.8℃
第五页，共十七页。
四、空气是一种宝贵的自然资源 氧气的用途：
1．潜水、医疗
2．炼钢、气焊
3．化工生产(shēngchǎn) 4．宇宙航行
第六页，共十七页。
第七页，共十七页。
氮气的用途:
第九页，共十七页。
稀有气体
性质
无色(wú sè)、无味、性质不活泼
1．保护气（焊接金属、充灯泡）
2．各种用途的电光源
3．激光技术
4．制造低温环境（氦）
5．医疗麻醉（氙）
第十页，共十七页。
稀有气体(xī yǒu qì tǐ)用于飞艇、闪光灯、液氮冷冻机、霓虹灯 等
第十一页，共十七页。
五、保护空气
第三页，共十七页。
三、物理性质(wùlǐ xìngzhì)
【提问】氮气有哪些物理性质？ 【口答】无色、无味的气体，不易溶于水（培养学生分析归纳
能力） 阅读(yuèdú)教材，观察图示，小结口答 （引导学生看书，提高学生阅
读(yuèdú)能力）
【过渡】空气中除了氮气还有其他成分，他们各有用途
第四页，共十七页。
第十四页，共十七页。
人教版九年级化学上册作业课件 第二单元 课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的自然资源 保护空气
(2)空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。引起空气 污染的有害气体种类很多，请举一例：_二__氧__化__硫__。
(3)你认为改善空气质量的措施正确的是_a_b_c_。 a．推广使用新能源 b．加强企业排污管理 c．雾霾多发天气，实行私家车限号出行
16．大明和小华发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。 经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和 不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小华猜想是氧气。 (1)假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明： _____将__包__装__袋__内__的__气__体__通__入__澄__清__石__灰__水__中__，__石__灰__水__变__浑__浊____(要求写出操作步 骤和实验现象)。
有害气体 烟尘 6．空气二的氧主化要硫污染物二包氧括化_氮______一和氧__化__碳。目前计可入吸空入气颗污粒染物指数的项目 包括________、__________、_____________、________________和臭氧等。
7．被污染的空气会严重危害__人__体___健_，康影响作物生长，破坏___生__态__平_，衡其 中全球气候 __变__暖、__臭__氧__层__破__坏___和_酸__雨_等都与空气污染有关 。 而 加 强 ___大__气__质__量__监__测__，使用__清__洁__能__源____，积极植树、造林、种草等可以保护 空气。
A．空气中的二氧化碳含量虽然很小，但是在自然界中是必不可少的 B．在航天飞船上，应把空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气， 会更有益于人的呼吸 C．我们周围的空气中各成分的体积分数是不变的，不随地域和季节的 变化而变化 D．空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用，因此人造空气果，降低二氧化硫、氮氧化物排放量等
最新九年级化学上册02课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源
第二单元我们周围的空气课题1 空气第2课时空气是一种宝贵的资源测试时间：15分钟一、选择题1.(2021江苏常州中考)下列属于空气质量报告中需要监测的污染物的是( )A.氧气B.氯气C.水蒸气D.二氧化硫答案D二氧化硫属于空气质量报告中需要监测的污染物。
2.(2021广西河池中考)2021年3月我国北方地区遭遇了近10年来最严重的沙尘暴天气，对空气造成了污染。
沙尘暴含有的主要污染物是( )A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化氮D.可吸入颗粒物答案D沙尘暴天气对空气造成了污染，沙尘暴中的主要污染物是可吸入颗粒物。
3.(2021海南中考)2021年世界环境日中国主题为“人与自然和谐共生”。
下列做法不符合这一主题的是( )A.推广使用新能源B.提倡使用一次性餐具C.生活垃圾分类投放D.人走关灯、少开空调答案B提倡使用一次性餐具既浪费资源，又增加了垃圾的产生，会造成污染。
4.(2022云南昆明五华期中)下列有关空气的说法正确的是( )A.氮气是制造氮肥的重要原料B.空气中氧气约占其质量的21%C.空气中稀有气体化学性质稳定，不能与其他任何物质发生化学反应D.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变答案A空气中氧气约占其体积的21%，而非质量；稀有气体在一定条件下可以与其他物质反应；空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质不变。
5.(2022河南驻马店期中)在中国优秀旅游品牌推广峰会上，驻马店市曾荣获“中国最美绿色生态旅游城市”荣誉称号。
要保护驻马店市的生态环境，下列做法值得提倡的是( )A.大力发展煤电项目，加快经济建设B.植树造林，增大绿化面积C.将农田中的秸秆就地焚烧D.推广使用一次性木筷、纸杯答案B大力发展煤电项目，加快经济建设，会产生大量的空气污染物；植树造林，增大绿化面积，可以净化空气、防风固沙；将农田中的秸秆就地焚烧，污染环境；推广使用一次性木筷、纸杯，浪费资源，造成污染。
6.(2022四川成都锦江期中)治理空气污染需从源头做起，下列关于空气污染的说法正确的是( )A.“绿色出行”可减少空气污染B.增加烟囱高度，可防止空气污染C.计入空气污染物的有SO2、CO、CO2D.空气质量指数越大、质量级别越高，空气质量情况越好答案A增加烟囱高度，废气还是会排放到空气中，不能防止空气污染；二氧化碳是空气的成分，不是污染物；空气质量指数越大、质量级别越高，空气质量情况越差。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题1《空气》知识点(含答案解析)
第二单元我们周围的空气课题1 空气（讲学）课标定位1.了解空气的主要成分，知道空气中氧气含量的测定方法2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途3.初步认识纯净物、混合物的概念，能对物质进行简单分类4.初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感5.初步学会科学探究的方法，并会对现象进行观、记录，初步学会分析实验现象知识梳理知识点一、空气成分的发现知识在线1、1773年瑞典化学家舍勒、1774年英国化学家普利其特里均独立发现并制得了氧气，但由于他们被传统的燃素说所束缚，并没有真正提出“空气是由氧气和氮气组成的”结论。
2、1775年，法国化学家拉瓦锡（1743—1794）用定量的方法研究了空气的成分。
通过实验他最早得出了“空气是由氧气和氮气组成的”结论。
3、1892年英国物理学家雷利（有的资料翻译成瑞利）与英国化学家拉姆赛合作发现了在空气中存在着氩气。
几年后，拉姆赛等人又陆续发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。
知识拓展1、法国化学家拉瓦锡（1743—1794）用定量的方法研究了空气的成分。
他把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了五分之一。
通过实验他得出了：空气是由氧气和氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）组成的、氧气体积约占空气体积的五分之一考题再现【考题示例】二百多年前，第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是A．舍勒B．拉瓦锡C．门捷列夫D．普利斯特里【答案】B【解析】二百多年前，科学家拉瓦锡用加热金属汞的方法得出了空气是由氧气和氮气组成的结论，故本题选B。
知识点二、空气中氧气含量的测定知识在线实验设计实验目的:利用燃烧法测定空气中氧气的含量。
实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内的压强减小,在大气压的作用下使水进入容器,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
2.1.2我们周围的空气第2课时空气是一种宝贵的资源-九年级化学人教版上册
三级
四级
五级
轻度污染 中度污染 重度污染
褐红色
新知梳理
典例2：洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成
污染的是（ A ）
A.二氧化硫
B.氧气
C.二氧化碳
D.氮气
典例3：据新闻报道，湘西土家族苗族自治州的空气质量近6年来5次排全省第 一，下列有关空气的说法正确的是（ C ） A.洁净的空气是纯净物 B.空气质量级别越高，空气质量越好 C.使用清洁能源、植树造林可以保护空气 D.空气中含氧气的质量分数为21%
烟尘
可吸入颗粒物、细颗粒物
工厂废气 汽车尾气 化石燃料的燃烧
污染危害
严重损害人体健康 影响作物生长
注意：二氧化碳含量过高会导致温室效 应增强，但二氧化碳不属于空气污染物。
破坏生态平衡 当今面临的三大环境问题
全球气候变暖 臭氧层破坏 酸雨
新知梳理
2.保护大气环境的措施 治理废气
新知梳理
汽车安装尾气净化装置， 工厂废气处理达标后排放
(3) 2013年秋季，我国发布《大气污染防治行动计划》，加强了对空气污染的 综合治理。请查阅资料，结合自身体会，了解我国空气质量改善取得的成就， 并与同学交流。
新知梳理
3.空气质量日报 (1)空气质量日报的主要内容： ①空气质量指数；②首要污染物；③空气质量状况等。
(2) 空气质量指数是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。
防治 措施
加强空气质量监测
改善环境
植树、种草等
消除污染源
使用清洁能源 如太阳能、风能等
新知梳理
思考与讨论 (1) 举例说明空气污染造成的危害。 焚烧垃圾产生污染空气的粉尘和有害气体、汽车尾气、工厂废气、沙尘暴、 酸雨、使用含氟冰箱造成臭氧层空洞、温室效应等。
东营区第六中学九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的保护空气课时作
第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气知识要点基础练知识点1 空气是一种宝贵的资源1.(益阳中考)空气中能供给动植物呼吸的气体是(B)A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳2.在空气中含量较多且能用于食品包装的气体是(C)A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.氩气3.下列有关稀有气体的说法不正确的是(B)A.化学性质稳定,可作保护气B.常用作灭火剂C.是无色、无味的气体D.通电时可发出不同颜色的光知识点2 空气污染4.目前,计入空气污染指数的项目中不包括(D)A.可吸入颗粒物B.二氧化硫C.一氧化碳D.二氧化碳知识点3 保护空气5.洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的,下列举措有利于改善空气质量的是(A)A.积极植树造林B.露天焚烧垃圾C.工业废气直接排放D.鼓励燃煤发电综合能力提升练6.小明同学在课堂笔记上记录了以下内容,其中错误的是(B)A.木条能在空气中燃烧是因为空气中含有氧气B.氧气可用作火箭发射的燃料C.空气中的氮气常用作保护气D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用7.氧气的性质比氮气活泼,下列事实不能说明氧气的性质比氮气活泼的是(A)A.氧气和氮气都是无色、无味的气体B.氧气可以炼钢,氮气常用作保护气C.红磷在氧气中可以燃烧,在氮气中不能燃烧D.食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气8.区分氮气和二氧化碳气体可根据它们下列性质中的(D)A.颜色B.能否使火焰熄灭C.状态D.能否使澄清石灰水变浑浊9.空气是一种宝贵的自然资源,下列有关空气的说法错误的是(A)A.空气中含量最多的气体是氧气,氧气可支持燃烧B.随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染C.空气中的稀有气体一般不与其他物质反应D.液氮可用作制冷剂10.化学与生活密切相关,请回答下列问题:(1)水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存。
(2)常用氮气填充粮仓,选用氮气填充粮仓的主要原因是氮气的化学性质不活泼。
(3)用氦气填充探空气球是利用了其密度小的性质。
九年级化学上册 第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气2_6-10
（2）污染源：
①工厂废气：含多种有害气体
②汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等
③煤、石油、天然气的燃烧：产生烟尘、二氧化氮、二氧化硫（引起“酸雨”）
2.危害
①严重损害人体的健康；
②影响作物的生长；
③破坏生态平衡；
④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
3.防治措施
①加强大气质量监测；
②减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源；
③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置；
④积极植树、造林、种草等。
4.空气质量日报
（1）空气质量日报的主要内容：
①空气污染指数；
②首要污染物；
③空气质量级别；
④空气质量状况。
空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。
目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（直径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘）和臭氧等。
那尾精明的鱼听到了，心里非常恐惧，毫不迟疑，从通向河流的水道逃到河里去了。
”猴子和兔子异口同声地回答。
也是命中注定的，这条蛇竟逃跑了。
玛特迪夫
他沮丧地回到家里，告诉他的父亲：“我被骗了。
”大海说。
，
火柴姑娘又马上从身体里再次拿出火柴点燃，只有在火柴点燃的瞬间小女孩才能得到一丝温暖，在火柴的光下，小女孩的脸更加清晰，火柴姑娘突然看到小女孩脸上挂起了甜美的微笑。
九年级化学上册 第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气2_11-13
2.飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ B ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
课件在线
3
麻雀为自己的壮举无比自豪，开始到处炫耀，而老鹰每天都在打探是谁偷袭了自己。“穆林，你在草地上会很幸福的，我现在已经帮助了一个动物，我可以回家吃午饭了。于是，小老鼠一溜烟窜了出去，帮 老虎打开了笼子的门，放了老虎。 玛特迪夫
这样一来，神童渐渐才思不济，久而久之，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。真正的朋友永远是在你最需要的时候，出现的那个人。，”狐狸半闭着眼睛顺口回答
4
5
源
保护 空气
氧气 氮气 稀有气体
供给呼吸、支持燃烧 作保护气、制氮肥
作保护气、霓虹灯
污染物
有害气体、烟尘
危害
影响人体健康和作物生长；破坏生态平衡；影 响全球气候
防治措施
加强大气质量监测；改善环境状况；使用清洁能 源；积极植树、造林、种草等 Nhomakorabea课件在线
2
随堂训练
1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ）
（2）空气质量分级标准：
污染 指数
50以下
51~ 100
101~ 150
151~ 200
201~ 250
251~ 300
300 以上
质量 级别
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2）
Ⅴ
质量 状况
优
良
轻微污染
轻度污染
中度污染
中度重污 染
重度污染
课件在线
1
课堂小结
空气是一种 宝贵的资源、
保护空气
空气是 一种宝 贵的资
人教版初三化学上册 第2单元 课题1 第2课时 空气是一种宝贵的资源
第2课时空气是一种宝贵的资源教学目标1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
2.了解空气污染给人类带来的危害、增加学生的环保意识。
教学重难点氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
自主预习阅读课本P28－P30有关“空气是一种宝贵的资源”内容，并用彩笔把基本概念及重点知识做上记号。
各小组交流讨论，提出预习疑问。
课堂教学【课堂导入】空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是一种重要的自然资源，而空气污染也给我们人类生存环境造成了严重破坏，那你们知道空气到底有什么用途，又该如何保护我们的空气呢？下面我们一起就这些问题探讨。
知识点1：空气是一种宝贵的自然资源【课前布置任务】收集有关空气中各成分用途的资料、图片。
【展示】向同学们展示有关空气中各成分性质和用途的资料、图片（有条件的可用多媒体展示）。
【过渡】空气是一种宝贵的资源。
你能结合所收集的资料、图片说说各成分的用途吗？【学生活动】结合图片、资料讨论氧气、氮气、稀有气体的用途。
【提问】你们能否结合所看（或收集）到的相关资料、图片等谈谈各成分的性质和用途。
【交流与讨论】各小组同学交流讨论，教师巡视指导，请3位同学分别对氧气、氮气以及稀有气体的性质和用途进行归纳，教师进行点评和订正。
【小结】空气是一种宝贵的资源。
（1）氧气：供给呼吸，支持燃烧。
（2）氮气：制造硝酸、化肥等，作保护气、冷冻麻醉等。
（3）稀有气体：作保护气、电光源等。
【归纳与板书】空气中各成分的性质和用途。
【讨论】组织学生讨论P29讨论题知识点2：空气的保护【过渡】洁净的空气对人类和其他动植物非常重要。
但是，随着工业的发展，空气的污染日益严重。
【展示】有关空气被污染的图片、照片、资料等。
【交流与讨论】组织学生讨论空气的主要污染物、污染的来源及应采取的保护措施。
【提问】空气污染的原因有哪些？对我们有什么危害？如何进行防治？【讲解】对空气造成污染的物质主要是有害气体和烟尘。
有害气体包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳。
人教版九年级上册化学《第2单元 课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气》课件
动植物的呼吸
医疗急救
炼钢
气焊
航空航天
2.氮气
物理 性质 没有颜色，没有气味的气体，在标
准状况下密度比空气略小，难溶于水。
化学 性质 不活泼，一般情况下它不支持燃烧
也不供给呼吸。
用途 ①用氮气做灯泡（经久耐用）
或食品包装（延长食品的保质期）
①严重损害人体的健康 ； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、 臭氧层破坏和酸雨等。
防治措施
①加强大气质量监测 ； ②废气处理后排放； ③使用清洁能源； ④积极植树、造林、 种草等。
随堂练习
1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
的填充气；
②液态氮气用于医疗手术（冷冻细
胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）
；
③用氮气制氮肥——人工固氮；工
业制氨气：
催化剂
氮气 + 氢气 高温高压 氨气
3.稀有气体
物理 性质 没有颜色，没有气味的气体，难溶
于水。
化学 性质 很不活泼，但在一定条件下也能与
某些物质发生化学反应。
用途 ①作为保护气：焊接金属时用
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气
情景导入
空气污染
随着工业的发展，人类排放到空 气中的有害气体和烟尘逐年增多， 随之带来了严重的空气污染。观 看空气污染有关视频，了解空气 污染对人类的危害。
合作探究
知识一 空气是一种宝贵的资源
1.氧气
用途 供给呼吸、支持燃烧
2.飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ B ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体