始业教育

２０11学年第一学期
始业教育
目标：
明确方向 规范行为 培养习惯 树立信心 增强素养 提高效率
同学们 想进步吗？
1、课前准备要充分：
2、坐姿端正：头、手、脚、背摆正确
（如 转笔）
包括下节课所需的物品、知识储备
3、上课注意力要集中，积极动脑、 动笔、举手、发言（声音要响亮、清楚) 4、小组讨论，要积极投入，勇于发表 自己的想法，虚心、认真听取同学的意 见和看法。
这个故事告诉我们：帮助别人就是帮助自己。
膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是： 我们同在班级这条大船上，别人的好坏与我们息息相 关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助 别人的时候，其实也是在帮助我们自己。一位信佛的 老人告诉我们，人好比一只空杯，里面的水满了，你 得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。 只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这 里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就 再也装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记， 其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不 到了。
第一个故事：


父子俩住在山上，每天都要赶着牛车下山 去卖柴。老父亲赶牛车较有经验，每次都是老 父亲坐镇驾车。山路很崎岖，弯道也特多，这 个儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道： “爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。 到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种 方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛就是一 动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。 最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近 牛的耳朵大声叫道： “爹，转弯啦！” 牛应声 而动。
学习积极思考；
物质上：要准备好笔记本，把重点记下来； 方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，
不懂的课下及时问。
复习三意识。
要有问题意识。通过复习在巩固已学知识的同时，找出 自己的薄弱点，模糊点。记住提出问题的学生是好学生。 要有总结的意识。把新旧知识结合起来，比如对系统知 识进行归纳，对易混淆的知识进行比较，建立起一个知 识网，并随时进行填充。这样才能把复杂知识记牢。 反思意识。分析自己这段时间学习是否有进步，方法 是否合适。是否有失误。并据此做出及时调整。
作业展示才能。作业练习既是对所学知识 巩固提高，又是对自己掌握知识的检测。要独 立完成作业。在练习中学，学中练，作业中出 现的问题要认真纠正，找出原因。以后要注意 使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知 识的掌握和能力的发挥，要落实到做 题上，落实在试卷上，落实在中考 成绩上才能显示你的才能，展示你 的价值。
习惯决定性格， 性格决定命运。
预习三环节。读——画——思。
1、要认真阅读教材，教材是最好的教案， 是名人经典著作，要认真读。同时，落 实字词。 ２、画，把不懂的地方画起来，这是听课 的着重点。 ３、思就是思考，掌握课本的大概内容、 知识结构、知识要点。
听课四准备：
知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性； 心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动

我希望在我们的集体中，大家有共 同的追求，共同的荣辱，共同的精 神支柱，共同的心理依托，互相友 爱，互相帮助，谁也离不开谁，每 一个人为集体的成绩感到欣喜与自 豪。可以说我们每一个人，都希望 生活在一个充满活力与朝气的集体 里，谁都希望谈起自己的集体时感 到自豪，那么就让我们行动起来。

班兴我兴，班荣我荣
第一个故事：

牛用条件反射的方式活着，而人则以 习惯生活。一个成功的人晓得如何培 养好的习惯来代替坏的习惯，当好的 习惯积累多了， 自然会有一个好的 人生。那么，同学 们什么样的习惯是 好的习惯呢？

播下一种思想收获一种行为，播 下一种行为收获一种习惯，播下 一种习惯收获一种性格，播下一 种性格收获一种命运。”
面对学习上困难挫折要勇往直前。
初中课程知识深，难度大，知识 面也宽，抽象思维多，逻辑推理多， 学起来不轻松，特别是数学、外语、 科学。遇到学习上的挫折，千万不能 打退堂鼓，丧失学习信心，而要树立 起奋勇向前的勇气，明知山有虎，偏 向虎山行，只要大家肯钻研，顶得住， 钻进去，入了门，以后的学习就会轻 松些了。
5、独立完成作业，
看书不做题，做题不看书，积极思考 字迹端正、语言表达要规范，做好要检查 6、考试前，认真复习，考试中细心审 题，书写规范，认真检查。
7、及时收集错题，并要归因分析， 做到错一题会一类
8、要关注生活、密切联系生活， 学会将科学应用于生活实际
9、及时巩固所学知识，做好查漏补缺 有问题及时解决，不让问题过夜，做到 堂堂清、天天清。
“苦不苦，问问萨达姆” “累不累,看看董存瑞”
(不要动不动就夸大自己的痛苦或困难）
每天进步一点点， 进步就是好学生。
第二个故事


一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求 只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西 吧。对你来说，这不算什么；可对我来说， 却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答： “你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松 呢。” 不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货 物全部加在马背上，马懊悔不已。
10、对自己的薄弱环节要加强巩固， 尤其是科学实验探究题，以及语文 英语阅读题要选择性的、 有针对性的加强练习。

寓言故事 从同一座富有灵气的山上开采下来两块大石头， 一块做成佛像，一块做成台阶。因为充满灵气， 很快大佛名声远扬，很多人慕名而来鼎礼膜拜， 而台阶却默默无闻，从未有人知晓。这时，十分 郁闷的台阶不服气的对已成佛像的大石头说： “原本我们来自同一座山，凭什么你就这么荣耀， 而我却默默无闻？”佛像回答道：“你想想，我 身上经历了千刀万剐，精雕细琢，而你只是简单 的四刀呀！”做台阶的石头才恍然大悟！
学习应该是有了良好的条件
1）国家、政府为我们提供免费的教科书， 大大减轻了我们家长的经济负担…… 2）家长只要求我们认真学习就行了，其他 的家务事等就不用我们操心了； 3）家长对我们的学习都非常支持，要买学 习用品或者说只要是跟学习有关的花费， 家长都不会心疼； 所有的优越条件都是为了一个目的—— 创造一切好的条件，使我们的学习更好。
不要让昨天占用今天太多的时间，五 彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要 把握好每一个今天。
学习究竟是为了什么？
我们可以通过学习来获取知识和技能， 往大的方面来讲，是为了我们人 来为国家、社会做出贡献的同时，也 类的进步和发展，为了国家、社 可以为我们自己赢得社会的尊重和实 会的进步和发展；往小的方面来 现我们个人的价值及获取相应的报酬。 说，就是为了我们自己的前途。 简单地说，就是知识可以改变命运。
每个同学共同努力与付出，为 班集体出一份力量！
让我七班,气壮河山
物竞天择，适者生存是自然规律。社 会也一样，时代不可怜落后者；社会也不 会可怜懒惰者。
同学们，为了我们的幸福生 活——奋斗吧，拼搏吧。
就让我们把新 学期第一天当作 新的起跑线！
把握自己，
把握现在， 把握将来。
别犹豫，别害怕，
有位成绩中下的同学在初二时开始懂 事，他发愤图强，每天比别人多看一 本书，多做一道题。终于在初三时名 列前茅，现在是一所重点大学的学生 会主席。（这个故事让我们明白，一 个学生要想上进，任何时候都不算太 晚……）
一个人能否成功，取决于他的态度！成功人士与失败 者之间的判别是：成功人士始终有最热诚的态度最积 极的思考，最乐观的精神和最辉煌的以经验支配和控 制自己的人生。失败者则相反，他们的人生受人生的 种种失败、疑虑所引导支配。