第五单元课文填空

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五年级语文上册五六单元按课文填空

五年级语文上册五六单元的按课文填空示例：
第五单元：
1.《古诗三首》中，《山居秋暝》的作者是王维，诗中写到：“空山新雨后，天气晚
来秋。

明月松间照，清泉石上流。

”
2.《枫桥夜泊》的作者是张继，诗中写到：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑
苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

”
3.《四季之美》中，春天最美的时间是黎明，夏天最美的时间是夜晚，秋天最美的时
间是黄昏，冬天最美的时间是早晨。

4.《鸟的天堂》中，“鸟的天堂”指的是广东省的一个著名风景区——天马河上的一个
小岛。

5.《月迹》中，孩子们在寻月的过程中，发现了月亮的美丽和神奇。

第六单元：
1.《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点和作用。

2.《松鼠》是一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的外貌、习性和用途。

3.《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的种类、特点和生活习性。

4.《风向袋的制作》是一篇说明文，介绍了风向袋的制作方法和用途。

5.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，介绍了科学家们对宇宙生命的探索和研究。

以上是一个五年级语文上册五六单元的按课文填空示例，希望能够帮助到您。

统编版六年级下册第五单元复习专项—按课文内容填空(含答案+详细解析)

统编版六年级下册第五单元复习专项—按课文内容填空（含答案+详细解析）第五单元专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．根据语境填空。

1．事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断发展。

这正如《周易》中所言：“穷则变，____________，____________。

”2．学生优于老师，女儿优于母亲，这正如《荀子》中所说：“青，______________。

”3．《礼记》中的“苟日新，___________”告诉我们要及时反省，不断革新，这样才能使自己越来越优秀。

4．变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。

因此，我们要做到“苟利于民，____________；苟周于事，____________”。

2．积累运用。

1．遇到事情时不必钻牛角尖，而应该懂得：穷则变，____________，通则久。

2．商汤王把“苟日新，日日新，____________”铭刻在自己的洗澡用具上，以便自己每天洗澡的时候能看见这句箴言，时刻提醒自己要及时反省和不断革新。

3．小军跟爸爸学围棋，进步飞速，已经超过了爸爸，真是“青，_____蓝而________蓝”。

4．我知道可以提高学习效率的学习习惯有__________、___________、_______。

3．根据积累完成练习。

（1）《学弈》选自_________，两个学生学习的表现，使弈秋诲二人弈，其一人__________，_____________；一人_______，一心_____________，____________________。

小故事告诉我们___________。

（2）当今世界，变革创新的潮流滚滚向前。

中国先人很早就认识到“_________，_________，__________”。

谁排斥变革，谁就会被历史淘汰。

（3）学生如果能用功研究学问，坚持不懈的努力，就可以比他的老师更有成就，这就是荀子在《劝学》中所说的________________________。

新苏教版三年级上册语文第五单元看拼音写词语和课文填空、默写古诗(附答案)

新苏教版三年级上册语文第五单元看拼音写词语和课文填空、默写古诗(附答案)
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新苏教版三年级语文上册第五单元看拼音写词语和课文填空、默写古诗（附答案）
一、看拼音写词语
地球热水泉换雨面飞（鸟）（虫）（蝴蝶）包库存在企鹅高不下（沉）（降）（落）古垅糖条节子园造风扇浮（沫）（泡）（浪）或轮沙洋旧京餐家普灭（没）（失）（绝）球救续损配服谷鸡苍扇画鸡肠（肚）（肠）（腹）径包鱼船考鸭绝大多数（人）（物）（事）听阵气阵断内葬仪没（有）（在）（存）说听同凑劲换不突然分析（研）（究）（查）（验）烤烟盐酱油燕饺（子）（馄饨）（饺子）（包子）热饮茶饮料饮食（品）（物）（菜）（谱）闻不突发现（现）（见）（观）（察）言着一场
二、默写古诗
XXX
清）XXX
青竹翠色，石苔润泽。

种XXX，石在竹中别有趣味。

石留青竹影，竹系石上根。

人言石与竹，本无关系。

但得石中竹，竹中有石质。

六年级语文下册第五单元课文练习题附答案新人教版

六年级语文下册第五单元课文练习题（附答案新人教版）六年级语文下册第五单元课文练习题（附答案新人教版）一、我能看拼音写汉字。

shùnténɡmōɡuāfēnxīwánqiánɡqīnshí（）（）（）（）zhuóyǒuchénɡxiàorónɡyùzhuóyuèchēndiàn（）（）（）（）píjuàndànbóliǎnpángzhuāngzhòng（）（）（）（）二、我能区分下列生字并分别组词。

侵（）伦（）捐（）衔（）蚀（）浸（）论（）绢（）街（）浊（）狂（）缭（）蛟（）析（）蕾（）矿（）燎（）效（）沂（）镭（）三、我能在下面的句子中填上合适的关联词。

1.居里夫人（）医生拥有过三克镭，（）她从来没有想到为自己谋取利益。

2.（）居里夫人拥有一克镭，她（）可以设计一个镭研究院。

3.（）居里夫人有着醉心于事业的大公无私，（）说她有着伟大的人格。

四、我能指出下列句中所用的修辞手法。

1.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

（）2.但是，她视名利如粪土。

（）3.她是科学殿堂里一朵熠熠生辉的奇葩。

（）五、我能读句子，说说下面句子的含义。

1.这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

_________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________2.这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

小学语文五年级下册按课文内容填空

小学语文五年级下册按课文内容填空一一、第一单元
5、白杨树从来就这么直;哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的
枝干;不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇;”
6、“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来;”句中“高大的白
杨树是指像爸爸一样的边疆建设者,“几棵小树”是指建设者的后代”整句话的含义：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材;
7、信封的书写格式：左上方收信人邮编、上方收信人地址、中间收信人姓名、
右下方寄信人地址寄信人邮编
二、第二单元
1、我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样安静
的态度;它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上;我看得呆了,自己的牙齿也动起来;
2、老师教给我,要学骆驼,沉得住气;看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会到
的,总会吃饱的;
3、夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了;冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了;我默默地想,慢慢地写;又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓慢悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头;
三、第三单元
1、记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难;我们空着肚
子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜;是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃;这真是雪中送炭啊
2、再见了,亲人再见了,亲爱的土地列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜
的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻;
再见了,亲人我们的心永远跟你们在一起
五、第五单元。

苏教版四年级语文下册第五单元按课文内容填空

苏教版四年级语文下册第五单元按课文内容填空
1.《鸟语》一文中，作者从（）的燕子那里，认识到
（）；从（）的大雁那里，懂得了（）；从（）的苍鹰那里，学到了（）……我从（），知道了（）。

2.《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是（），它具有（）的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有（）的精神，这些都值得我们人类学习。

文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“（）”；第二次的叫声是说：“（）”；第三次的叫声是说：“（）”。

3.《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是
（）。

其中，“蚁国英雄”指的是（），它们在火中至死也不（），也不放弃自己的（）。

“生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为（），跳跃时划出的（）。

4.《古今贤文·合作篇（上）》人心齐, 。

独脚，鼓掌。

水涨船高, 。

三个臭皮匠，。

一块砖头，一根木头。

一根篱笆三个桩，。

一根竹竿，三根麻绳。

一花独放，万紫千红。

部编新人教版二年级上册语文看拼音写词语(1-8单元)+语文课文填空(总复习)

部编新人教版二年级上册语文看拼音写词语(1-8单元)+语文课文填空(总复习) （部编）新人教版二年级上册语文看拼音写词语第一单元第二单元nɡ第三单元àn qǐ第四单元ɡāo lóìn tóu lóu cénɡɡ第五单元n第六单元chuān yīónɡ liànɡ第七单元第八单元（部编）二年级上册语文课文填空（总复习）第一单元1、池塘里有（）（）小蝌蚪，（）（）（）脑袋，（）（）（）的身子，甩着（）（）（）（）（），（）（）（）游来游去。

2、他们游到荷花（）（），看见荷叶上蹲着一只大青蛙，（）（）（）（）（）衣裳，露出（）（）（）肚皮，鼓着（）（）（）（）（）。

３、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（）（）（）（）（）。

他们（）（）妈妈，天天去（）（）（）。

4、我会变，太阳一晒，我就（）（）（）。

（）（）天空，我又变成无数（）（）（）（）的点儿，（）（）一片，在空中漂浮。

有（）（）我穿着（）（）（），有（）（）我穿着（）（）（），（）（）和（）（）我又把红袍（）（）（）（）。

人们管我叫（）。

5、我在空中（）（）（）（），体温（）（）（）（），变成了（）（）小水滴。

小水滴聚在一起落下来，人们管我叫（）。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫（）（）。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫（）。

6、（）（）我在池子里（）（），在小溪里（）（），在江河里（）（），在海洋里（）（）、（）（）、（）（）（）。

7、有时候我很（）（），有时候我很暴躁。

我做过（）（）（）（），灌溉（）（），（）（）机器，（）（）人们（）（）。

我也做过（）（）（）（），淹没（）（），冲毁（）（），给人们带来（）（）。

人们想出（）（）（）（）管住我。

让我（）（）（）（），不做（）（）。

8、孩子如果（）（）（）（），就得（）（）妈妈，（）（）（）（）。

部编版三年级语文上册第五单元第六单元按课文内容填空(附答案)

（部编）三年级上册语文课文填空(第五、六单元)第十五课《搭船的鸟》1.我看见一只（）（）的小鸟站在船头，多么（）（）啊！它的羽毛是（）（）的，翅膀带着一些（）（），比鹦鹉还（）（）。

它还有一张（）（）的长嘴。

2.我正想着，它一下子（）（）水里，不见了。

可是，没一会儿，飞起来了，（）（）的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼（）（）下去。

第十六课《金色的草地》1.有一次，弟弟跑在我前面，我装着（）（）（）（）的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就（）（）一吹，把蒲公英的（）（）朝我脸上吹。

2.我来到草地，（）（）（）（），发现蒲公英的花瓣是（）（）的。

原来，蒲公英的花就像我们的（）（），可以（）（）、（）（）。

花朵（）（）时，花瓣是（）（）的，草地也是（）（）的；花朵（）（）时，金色的花瓣被包住了，草地就变成（）（）的了。

3.多么（）（）的草地！多么（）（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起（）（），和我们一起（）（）。

第十七课《古诗三首》1.《望天门山》作者（），天门中（）（）（）（），碧水（）（）（）（）（）。

两岸（）（）（）（）（），（）（）（）（）日边来。

2.《饮湖上初晴后雨》作者（），水光（）（）（）（）（），山色（）（）（）（）（）。

（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

3.《望洞庭》作者（），湖光（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

第十八课《富饶的西沙群岛》1.那里（），（），是个（）的地方。

西沙群岛一带海水（），（）：有（），（），（），（）。

一块块，一条条，（）着。

因为海底（），有（），有（），海水有深有浅····2.海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（），有的像（）。

海参到处都是，在海底（）。

大龙虾全身（），划过来，划过去，样子挺（）。

人教版五年级语文上册第五单元课文内容、日积月累强化练习卷及答案版

人教版五年级语文上册第五单元课文内容、日积月累强化练习卷及答案姓名：等级：一、根据课文内容填空。

１、中华汉字，（）。

传播文明，（）。

连缀成句，（）。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，（）。

行书流畅，正楷（）。

狂草（），（）。

对联形式，（）。

左右（），能（）能（）。

既便（），又供（）。

２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（）的变化，或（），或（），或（），或（）。

它们自身就有一种智慧的力量，一个（）天地，任你尽情（）。

二、理解填空。

１、第五单元是综合性学习，主题是（），它分两个板块，一是（），二是()。

活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。

２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（），猜谜语的方法是（）。

”“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(),猜谜语的方法是（）。

谐音是音()或相近的字。

外甥打灯笼——照旧（），括号内是（）意，括号外是引申义。

３、“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。

文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。

东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。

在此之前，人们在（）片和（）片上写字。

“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。

４、汉字的演变过程是甲骨文——（）——（）——隶书——（）——草书——（）。

最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。

甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。

５、我知道著名的古代书法家有()，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

还有唐朝的（、）和颜真卿。

人教版五年级语文上册第五单元课文内容、日积月累强化练习卷答案版一、根据课文内容填空。

１、中华汉字，（生动形象）。

传播文明，（盖世无双）。

连缀成句，（顿挫抑扬）。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，（古色古香）。

行书流畅，正楷（端庄）。

狂草（奔放），（凤舞龙翔）。

对联形式，（汉字独创）。

左右（工整），能（简）能（详）。

五年级语文上册第五单元复习提纲

五年级语文上册第五单元复习提纲语文是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返。

以下是小编为大家整理关于苏教版五年级语文上册的第五单元复习要点，希望对大家有所帮助!五年级语文上册第五单元复习提纲1：黄山奇松一、根据课文内容填空：《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。

抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。

黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。

枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

二、造句：屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

三、描写山的成语：崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山高山深涧悬崖峭壁峰峦雄伟满山遍野锦绣山河江山如画四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。

异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。

“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。

“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。

形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

五年级语文上册第五单元复习提纲2：黄果树瀑布一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

二、写近义词：喧嚣(喧闹) 聆听(谛听) 沉醉(陶醉)写反义词：喧嚣(清静) 凉丝丝(暖烘烘) 扩展(收缩) 沉醉(清醒)三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。

部编版语文二年级(上)第五单元知识梳理填空(附答案)

第五单元知识梳理填空参考答案课文12 坐井观天—、给我会写的字注音并组词。

井jǐng（水井、井沿、井口）观guān（观看、观望、观察）沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答复、回答）渴kě（解渴、口渴）喝hē（喝水、喝茶、喝药）话huà（说话、对话、笑话）际jì（天际、国际）二、给我会认的字注音并组词。

弄nòng（弄错、卖弄、玩弄）错cuò（对错、交错、错误）哪na（哪里、哪儿、哪边）抬tái（抬头、抬手、抬举）三、多音字答dá （回答）dā（答应）还hái （还好）huán（归还）喝hē（喝水）hè（喝彩）看kàn（看见）kān（看守）四、近义词观—看回答—答复无边无际—一望无际五、反义词远—近对—错朋友—敌人六、理解词语回答：对问题给予解释；对要求表示意见。

坐井观天：坐在井里看天。

比喻目光狭小，所见有限。

大话：浮夸而不切实际的言论。

课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。

无边无际：广大而看不见边际。

七、句子解析1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。

2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井来看看吧。

”小鸟在劝告青蛙。

如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。

八、问题归纳1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。

2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(1)青蛙认为天只有井口这么大。

小鸟认为天无边无际。

(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。

青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。

3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。

”九、课文分段第一部分(第1~3自然段):讲小鸟告诉青蛙它从天上来找水喝。

部编版六年级语文第五单元知识点及练习(附答案)

第五单元知识点1.字(1)难读的字缩(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)(2)难写的字秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

疯:部首是“疒”,里面是个“风”。

嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。

2.词(1)必须掌握的词后脑勺本来活生生苞蕾苔藓丰满甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇(2)近义词生长~成长本来~原来苞蕾~花蕾丰满~饱满尽量~尽力迅速~快速飞快~飞速菜畦~菜地增加~增长预报~预告遮盖~遮掩逗引~勾引不声不响~一声不响理直气壮~义正词严小心翼翼~小心谨慎(3)反义词丰满→枯瘦迅速→迟缓增加→减少飞快→缓慢遮盖→裸露安静→热闹不声不响→大吵大闹理直气壮→理屈词穷小心翼翼→粗心大意(4)词语归类①ABB式词语:活生生软绵绵凉冰冰明晃晃类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:窸窸窣窣安安静静满满当当类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写夜色的词语:满天星斗类似的词语:月光如水月明星稀月白风清④描写说话有气势的词语:理直气壮类似的词语:慷慨陈词义正词严严词厉色⑤描写声音的词语:窸窸窣窣滴答滴答类似的词语:叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈⑥量词:一块白石头一件新雨衣一层玻璃⑦动词:敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子⑧修饰词:用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩3.比喻句(1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。

(2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。

4.拟人句(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。

部编版小学语文三年级(上)按课文内容填空【含答案】

第一单元1.按课文内容填空（1）“意欲捕鸣蝉，________。

”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《________》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。

（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，________。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（3）“窗外十分________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在听同学们________。

”我在课外读物上也常常读到一些很有新鲜感的语句，如：“________。

”2.课文回顾。

（1）这就是我们的________小学，一所边疆的小学。

古老的________，挂在大青树________的枝干上。

（2）树枝在林中互相碰触着________在狂风里簌簌地响，________拍着大手。

（3）孙中山笑了笑说:“________。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（4）本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是《________》，它体现了我国各族儿童之间的________。

《________》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西________和________。

《________》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山________、________的学习精神。

3.根据课文《大青树下的小学》内容填空。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有________，有________，还有________和________。

（2）同学们向在________打招呼，向________问好，向________敬礼。

（3）这时候，窗外________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在________。

4.根据课文《花的学校》内容填空。

2020秋统编版六年级语文上册第五单元知识点梳理填空附参考答案

统编版六年级语文上册第五单元知识点梳理填空(附答案）参考答案：课文15 夏天里的成长一、给生字注音并组词棚：péng（棚架、工棚）苔：tái（苔痕、青苔）藓：xiǎn（苔藓、青藓）坪：píng（草坪、坪坝）蔗：zhè（甘蔗、蔗糖）瀑：pù（瀑布、飞瀑）增：zēng（增加、增添）缝：fèng（缝补、裂缝）谚：yàn（谚语、农谚）二、多音字蔓：wàn（瓜蔓）màn（蔓生）尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）缝：fèng（缝隙）féng（缝补）三、近义词迅速—快速俗话—俗语飞快—飞速丰满—丰盈增加—增添尽量—尽力四、反义词迅速—迟缓丰满—干瘪飞快—缓慢增加—减少软绵绵—硬邦邦五、理解词语迅速：速度高；非常快。

苞蕾：指没有开放的花骨朵。

苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。

分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。

本文把山当作人来写。

谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。

六、句子解析1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。

”这句话说明了这一特点。

2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。

3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。

人教版五年级上册语文-按课文内容填空

▼第一单元一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（没人注意).我(踮起）脚尖，从大人的腋下（挤)过去.哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。

2、急忙打开书，一页,两页，我像(一匹饿狼），贪婪地读着。

我很(快乐)，也很（惧怕）-—这种(窃读）的滋味。

《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书.首先我会（思考)，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来(品味)我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前(忽略）的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西(列个单子).最后,我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。

一本你喜爱的书就是（一位朋友)，也是(一处你随时想去就去的故地）.从某种意义上说，它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。

《走遍天下书为侣》二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。

课文的中心句是：我很（快乐），也很(惧怕）-—这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷. 4、《走遍天下书为侣》的作者是（英)国作家（尤安·艾肯)。

课文中作者把一本书比作(朋友）、(家)和(故地）。

5、《我的“长生果"》作者是（叶文玲)，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁），其次，作文要写(真情实感）。

第二单元一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，(钟山只隔数重山）。

春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。

这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人(思念家乡)的情感。

2、(洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。

复恐(匆匆说不尽)，行人临发（又开封).作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。

统编版四年级下册第五单元复习专项—按课文内容填空(含答案+详细解析)

统编版四年级下册第五单元复习专项—按课文内容填空（含答案+详细解析）第五单元专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．根据课文内容填空。

1．《海上日出》作者是_____。

全文按照______的结构方式，可分为三部分。

第一部分(第1自然段)交代了作者___________；第二部分(第2~5自然段)具体描写了__________；第三部分(第6自然段)总写______________。

2．《记金华的双龙洞》作者是_____。

课文按______顺序，可分为六段：第一段(第１自然段)交代了_______；第二段(第2、3自然段)讲________；第三段(第4自然段)介绍__________；第四段(第5自然段)介绍_________；第五段(第6、7自然段)介绍___________；第六段(最后一个自然段)：作者______________。

3．一路迎着溪流。

随着____，溪流______，______，________，_____，溪声也时时______。

入山大约五公里就来到________，那溪流就是从洞里出来的。

2．课文欢乐谷。

1．《海上日出》按照________的顺序，写出日出时太阳________、________、亮光的变化。

2．《记金华的双龙洞》按照________的顺序，带我们游览了神奇的双龙洞。

这篇游记有两条线索，一是明线，即作者的________路线；一是暗线，即文中多次出现的________。

3．按课文内容填空。

（1）《海上日出》选自________的散文集《________》。

《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按________、________、________的顺序重点描绘了________和________的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。

文章字里行间洋溢着作者________和________的思想感情。

（2）《记金华的双龙洞》按________的先后顺序，记录了作者去________所看到的景象，表达了作者________，以及________。

四年级上册第五单元根据课文内容填空

四年级上册第五单元根据课文内容填空
第十六课《麻雀》
按课文内容填空：
1、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

2、猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

根据课文内容理解填空：
1、本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私和伟大。

2、“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

”因为老麻雀在危急关头挺身而出的那种伟大的母爱使我震撼，让我这样做。

3、《麻雀》一文，作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。

文中描写的猎狗先攻击后退缩小麻雀是无助的，老麻雀是无畏的。

4、课文中作者不仅写了看到老麻雀的行为，听到它的尖叫，还写了自己想到的内容，把一件事写得很清楚。

5、本文是按照事情发展顺序写的。

起因：小麻雀从巢里掉到地上。

经过:老麻雀飞下来奋不顾身地保护小麻雀。

结果：猎狗愣住了，慢慢向后退，“我”唤回并带走了猎狗。

人教版五年级语文上册五单元(看拼音写词语(读读写写读读记记)日积月累课文填空)(原创整理打印)

人教版五年级语文上册五单元（看拼音写词语（读读写写读读记记）日积月累课文填空）（原创整理打印）人教版五年级语文上册五单元（看拼音写词语（读读写写、读读记记）、日积月累、课文填空）（原创整理打印）第五年级语文第1单元第5单元一、日积月累赞子（）中华汉字，（）。

（），盖世无双。

（），（）书法字体，每一种都有自己的特色。

篆书隶书，（）。

行书（），正楷()。

野草（），凤凰翩翩起舞，龙翱翔。

（）形式，汉字（）。

左右工整，（）即便（），又供（）。

二、根据课文填空第五单元是综合性学习，主题是（），它分两个板块，一是（），二是()。

1、活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。

“一个字，两张嘴，下面还有一条狗。

”输入一个单词：（），猜谜的方法是（）。

"2、“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：()。

外甥打灯笼――照旧（舅）。

―1―3、“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。

文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。

4.东汉的（）改良了造纸术，人们开始在纸上写字。

在此之前，人们在（）和（）上写作。

“书”就像竹简的形状，所以它是单词（）。

此外，还有几种造词的方法，例如（），（），象形语系。

5.汉字的演变过程是甲骨文--隶书--草书--隶书。

6.第一个发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府的负责人（）。

甲骨文在（）时期已经相对完善并盛行。

7、我知道著名的古代书法家有()，他的作品《》被称为“天下第一行书”。

还有唐朝的（）和颜真卿。

―2――3―。

二年级下语文第五单元按课文内容填空

二年级（下）第五单元按课文内容填空
班级：姓名：
1．默写
2．《望庐山瀑布》写到（）、（）、（）、（）、（）五种美景，重点描述（）的壮丽。

3．《绝句》描述的动物、植物、地方、景物很美，如动物有（）、（），地方描写到（）、（），还有其它景物的描写如（）、（）、（）、（）、（）内容丰富，生动有趣。

4.（）写到满天的乌云，闪电越来越亮，雷声越来越响。

（）写到雨下起来了，雨越下越大，雷声小了，雨声也小了。

（）写到天亮起来了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫了。

蜘蛛又坐在网上了，青蛙也叫起来了。

5.一条彩虹（）在天空。

蜘蛛从网上（）下来逃
走了。

蜘蛛又（）在网上结网了。

6.《最大的“书”》中的“书”指的是（）。

岩石上的字指的是：（）、（）和（）。

岩石上的画指的是：（）、（）和（）。

7.由于特殊的地壳运动动植物被埋起来，死后就不会腐烂。

很多年以后就成了（）。

我国第一具恐龙化石的骨架是在（）出土的。

8.大自然有很多天然的（）。

（）是个忠实的向导。

（）是盏指路灯，它永远高挂在（）。

9.枝叶稠的一面是（），枝叶（）的一面是（）。

雪化得快的一边是（）化得慢的一边是（）。

10.打开（窗户）、辨别（）、寻找（）、茂密的（）、满天的（）、清新的（）。

11.（）清谷天，（）暑相连，（）寒霜降，（）小大寒。

12.立春、（）、惊蛰、（）、清明、（）、立夏、（）、芒种、（）、小暑、（）、立秋、（）、白露、（）、寒露、（）、立冬、（）、大雪、（）、小寒、（）。