【部编教材】小马过河完美版1
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能趟过去。”
牛伯伯，请您告 诉我，这条河， 我能趟过去吗？
水很浅，刚 没小腿，能 趟过去。
牛伯伯，请您告 诉我，这条河， 我能趟过去吗？
水很浅，刚没小 腿，能趟过去。
小马！别过河， 别过河，你会淹
死的！
深得很哩！昨天，我的一个 伙伴就是掉在这条河里淹死的！
小马又为难了……
喂！妈 妈：我
•
2.沈从文创作的小说主要有两类，一 种是以 湘西生 活为题 材，一 种是以 都市生 活为题 材，前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ，赞美 人性美 ；后者 通过都 市生活 的腐化 堕落， 揭示都 市自然 人性的 丧失。
•
3. 从作者的描述看，作者的观察敏锐 ，记忆 超强， 对现象 世界十 分倾心 ，对大 自然的 声音、 气味， 社会上 的人与 事怀有 浓厚的 兴趣。 他把大 自然与 社会生 活称为 一本“ 大书” ，他从 这本“ 大书” 中学到 了许多 书本上 没有的 东西， 他在自 然和社 会中倾 心体验 ，尊重 生命本 真的做 法，并 非不爱 学习， 而是为 了更好 的学习 。
是小 马……
哎！还是回 家问妈妈吧！
孩子，光听别人说， 自己不动脑筋，不去 试试，是不行的。河 水是深是浅，你去试
一试就知道了。
原来河水既不像老牛说的那 样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马安全地过河了，他非常得高兴！
同样一条河，为什么老牛和松鼠的 说法不一样呢？
•
1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义， 他要求 小说的 诗意效 果，融 写实、 纪梦、 象征于 一体， 语言格 调古朴 ，句式 简峭、 主干突 出，单 纯而又 厚实， 朴讷而 又传神 ，具有 浓郁的 地方色 彩，凸 现出乡 村人性 特有的 风韵与 神采。
生命，理解生活的意义。
假如妈妈在身边， 我______
小马驮起口袋，飞快地往磨房 跑去。跑着跑着，一条小河挡住了 去路，河水哗哗地流着。小马为难 了，心想：我能不能过去呢？如果 妈妈在身边，问问她该怎么办，那 多好啊！可是他离家已经很远了。
小马向四周望望， 看见一头老牛在河边吃 草，小马嗒嗒嗒跑过去， 问道：“牛伯伯，请您 告诉我，这条河，我能 趟过去吗？”老牛说： “水很浅，刚没小腿，
小马第一次帮妈妈做事 绿草茵茵的小河边
小马在妈妈的照顾下慢慢地长大了
既jì
蹄tí s试hì dǎ挡ng
fá坊ng
m磨ò t驮uó
p棚éng
愿
突
麦
一（匹）老马 亲切
一（匹）小马 连蹦带跳 为难 吃惊 叹气
mò
一（头）老牛 很浅 刚 没小腿
一（只）松鼠 很深 淹死
这是一条怎 样的小河呢？
假如有一座桥 我______
•
7. 学习了这篇传记让我们了解到了沈 从文从 小如何 “读社 会这本 大书” ，感受 到他青 春期的 悲欢得 失。由 于传主 生活经 历的太 多苦难 ，加上 作者在 回忆中 不时融 入淳厚 的情感 ，让我 们读来 有某种 沉重与 辛酸， 也让我 们学生 受到启 发：对 于强者 ，生活 中的风 霜雨雪 也和阳 光雨露 一样， 都从不 同侧ห้องสมุดไป่ตู้ 或者以 不同的 方式滋 润着我 们的生 命，现 实中的 曲折、 坎坷、 苦难可 能拓展 人的精 神空间 ，让人 能更加 以阔大 的心胸 与坚强 的意志 ，去感 受
5.一次眼光看风景万物，多了一份包 涵和宽 容，看 到的历 史也就 不是战 争、王 朝更迭 之类的 东西， 而是千 百年来 凡夫俗 子们的 哀乐、 努力和 命运。 它们代 表了更 为现实 逼真的 生存和 价值。
•
6.抒发的感情真诚感人，不写自己的 品学兼 优、勤 奋用功 ，而是 如实地 展现自 己的天 生的野 性，充 满了阅 读和学 习“生 活”这 本大书 所得到 的欢欣 鼓舞的 生命体 验，表 现了对 自然和 生命无 比好奇 和热爱 以及泰 然面对 一切残 忍和苦 难的生 活观。
•
4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。
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牛伯伯，请您告 诉我，这条河， 我能趟过去吗？
水很浅，刚 没小腿，能 趟过去。
牛伯伯，请您告 诉我，这条河， 我能趟过去吗？
水很浅，刚没小 腿，能趟过去。
小马！别过河， 别过河，你会淹
死的！
深得很哩！昨天，我的一个 伙伴就是掉在这条河里淹死的！
小马又为难了……
喂！妈 妈：我
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2.沈从文创作的小说主要有两类，一 种是以 湘西生 活为题 材，一 种是以 都市生 活为题 材，前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ，赞美 人性美 ；后者 通过都 市生活 的腐化 堕落， 揭示都 市自然 人性的 丧失。
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3. 从作者的描述看，作者的观察敏锐 ，记忆 超强， 对现象 世界十 分倾心 ，对大 自然的 声音、 气味， 社会上 的人与 事怀有 浓厚的 兴趣。 他把大 自然与 社会生 活称为 一本“ 大书” ，他从 这本“ 大书” 中学到 了许多 书本上 没有的 东西， 他在自 然和社 会中倾 心体验 ，尊重 生命本 真的做 法，并 非不爱 学习， 而是为 了更好 的学习 。
是小 马……
哎！还是回 家问妈妈吧！
孩子，光听别人说， 自己不动脑筋，不去 试试，是不行的。河 水是深是浅，你去试
一试就知道了。
原来河水既不像老牛说的那 样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马安全地过河了，他非常得高兴！
同样一条河，为什么老牛和松鼠的 说法不一样呢？
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1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义， 他要求 小说的 诗意效 果，融 写实、 纪梦、 象征于 一体， 语言格 调古朴 ，句式 简峭、 主干突 出，单 纯而又 厚实， 朴讷而 又传神 ，具有 浓郁的 地方色 彩，凸 现出乡 村人性 特有的 风韵与 神采。
生命，理解生活的意义。
假如妈妈在身边， 我______
小马驮起口袋，飞快地往磨房 跑去。跑着跑着，一条小河挡住了 去路，河水哗哗地流着。小马为难 了，心想：我能不能过去呢？如果 妈妈在身边，问问她该怎么办，那 多好啊！可是他离家已经很远了。
小马向四周望望， 看见一头老牛在河边吃 草，小马嗒嗒嗒跑过去， 问道：“牛伯伯，请您 告诉我，这条河，我能 趟过去吗？”老牛说： “水很浅，刚没小腿，
小马第一次帮妈妈做事 绿草茵茵的小河边
小马在妈妈的照顾下慢慢地长大了
既jì
蹄tí s试hì dǎ挡ng
fá坊ng
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愿
突
麦
一（匹）老马 亲切
一（匹）小马 连蹦带跳 为难 吃惊 叹气
mò
一（头）老牛 很浅 刚 没小腿
一（只）松鼠 很深 淹死
这是一条怎 样的小河呢？
假如有一座桥 我______
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7. 学习了这篇传记让我们了解到了沈 从文从 小如何 “读社 会这本 大书” ，感受 到他青 春期的 悲欢得 失。由 于传主 生活经 历的太 多苦难 ，加上 作者在 回忆中 不时融 入淳厚 的情感 ，让我 们读来 有某种 沉重与 辛酸， 也让我 们学生 受到启 发：对 于强者 ，生活 中的风 霜雨雪 也和阳 光雨露 一样， 都从不 同侧ห้องสมุดไป่ตู้ 或者以 不同的 方式滋 润着我 们的生 命，现 实中的 曲折、 坎坷、 苦难可 能拓展 人的精 神空间 ，让人 能更加 以阔大 的心胸 与坚强 的意志 ，去感 受
5.一次眼光看风景万物，多了一份包 涵和宽 容，看 到的历 史也就 不是战 争、王 朝更迭 之类的 东西， 而是千 百年来 凡夫俗 子们的 哀乐、 努力和 命运。 它们代 表了更 为现实 逼真的 生存和 价值。
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6.抒发的感情真诚感人，不写自己的 品学兼 优、勤 奋用功 ，而是 如实地 展现自 己的天 生的野 性，充 满了阅 读和学 习“生 活”这 本大书 所得到 的欢欣 鼓舞的 生命体 验，表 现了对 自然和 生命无 比好奇 和热爱 以及泰 然面对 一切残 忍和苦 难的生 活观。
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4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。
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