项脊轩志(1)
高中语文文言文归有光《项脊轩志》原文和译文(含鉴赏)
归有光《项脊轩志》原文和译文(含鉴赏)原文:项脊轩,旧南阁子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。
又北向,不能得日,日过午已昏。
余稍为修葺,使不上漏。
前辟四窗,垣墙周庭,以前南日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。
先是,庭中通南北为一。
迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。
东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
家有老妪,尝居于此。
妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。
室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。
”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
”语未毕,余泣,妪亦泣。
余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
译文:项脊轩,就是原来的南阁子。
室内面积仅一丈见方,可容一人居住。
由于是一间百年老屋,灰尘和泥土常从屋顶上漏下来,(尤其是)下雨时雨水往下直灌。
每次移动桌子,环顾四周没有可安置的地方。
又加上屋门朝北开,不能得到阳光照射,太阳一过中午,屋里就暗了下来。
我稍微加以修补,使屋顶不再漏雨。
室前就开四扇窗户,院子四周砌上围墙,用来挡住南边射来的阳光,经日光反射,屋子里才明亮起来。
(在庭前)又种上兰花、桂树、竹子等,旧时的栏杆,也增加了新的光彩。
借来的书堆满了书架,我在这里生活悠然自得,有时长啸或吟唱,有时静悄悄地独自坐着,自然界的声响都能清晰地听到;庭前阶下异常寂静,小鸟不时飞下来啄食,人到它面前也不离开。
项脊轩志1(张学林)1
项脊轩志(一) 编号:09班级 使用人 编制:张学林 课型:新授课 审核:〖自研课导学〗晨读课(45分钟)目标任务 :(1)结合课下注释,通读全文;(2)结合导学案,了解作者及写作背景;(3)结合工具书,把不认识的字词划出、注音、释义;(4)结合工具书,划出不理解的字词及句子。
〖展示课导学〗(30分钟)展示(一)通读全文,给下列加点字注音。
渗漉.( ) 修葺.( ) 垣.墙( ) 栏楯.( ) 偃.仰啸歌( ) 异爨.( ) 呱呱..而泣( ) 扃牖..( ) 枇杷..( ) 展示课(二)通译全文 ,掌握下列文言知识。
1、文言实词------解释下列句子中划横线的词语。
(1)室仅方丈,可容一人居。
(2)每移案,顾视无可置者。
(3)前辟四窗,垣墙周庭。
(4)旧时栏楯(shǔn),亦遂增胜。
(5)然余居于此,多可喜,亦多可悲。
(6)东犬西吠,客逾(yú)庖(páo)而宴。
(7)妪,先大母婢也,乳二世。
(8)吾家读书久不效。
(9)后五年,吾妻来归。
(10)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也。
2、文言虚词----解释下列划横线词语的用法。
(1)前辟四窗,垣墙周庭,以当南日。
(2)借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐。
(3)庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
(4)妪每谓余(yú)曰:“某所,而母立于兹。
”(5)一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”(6)比去,以手阖门。
(7)余扃(jiōng)牖(yǒu)而居,久之,能以足音辨人。
(8)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
(9)后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。
(10)其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子。
3、文言特殊句式----判断下列句子的句式。
(1)项脊轩,旧南阁子也。
(2)又杂植兰桂竹木于庭。
(3)家有老妪(yù),尝居于此。
(4)乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。
〖训练课导学〗(10分钟)“日清过关”巩固达标训练题分数_______一、课后练习题(二)辨析词语意义与用法。
项脊轩志 (1)
学生作文:
Байду номын сангаас
我的姑妈
刚进奶奶的家门,就见姑妈的嘴 正贴在表弟的鼻子上。奶奶说: ‚明明患了重感冒,鼻塞,喘不动 气。所以,你姑妈就用嘴给他抽鼻 涕。‛看到了这一幕,我彻底被姑 妈的行为所打动了。人世间最大的 爱莫过于母爱。然而,又有多少母 亲付出的爱,可以过于姑妈呢?
写作方法指导
1、选材要恰当 2、要注重细节描写 3、语言力求准确贴切、 简洁生动。
思 念 、 悼 亡 之 情
补记:怀念亡妻
时至轩中,从余问古 事,或凭几学书。
生前
吾妻归宁,述诸小妹 语曰:‚闻姊家有阁子, 且何谓阁子也?‛ 室坏不修。
悲
死后
庭有枇杷树,吾妻死之年 所手植也,今已亭亭如盖矣。
庭有枇杷树,吾妻死 之年所手植也,今已亭亭 如盖矣。
不言情而情无限 言有尽而意无穷
李清照 声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒, 怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却 是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨, 到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字 了得
选取生活中的小事
母 亲
室西连于中闺,先妣尝一至。 妪每谓余曰:‚某所,而母立于兹。‛妪 又曰:‚汝秭在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣 门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’‛
大母过余曰:‚吾儿,久不见若影,何竟日 默默在此,大类女郎也?‛ 比去,以手阖门,自语曰:‚…儿之成,则 可待乎!‛ 顷之,持一象笏至,曰:‚…他日汝当用 之!‛
慈 爱
祖 母
亡 妻
期 望
恩 爱
吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或 凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰: ‚闻姊家有阁子,且何谓阁子也?‛其后 六年,吾妻死,室坏不修。
项脊轩志1
《寒花葬志》,也很感人。
桐城派主要代表人物之一姚鼐 认为,归直承唐宋八大家之后 ,元明两代除归氏外别无他人 ,并把他视为唐宋八大家和桐 城派之间的一座桥梁。
《震川文集》书景明万历二十七年刊本
不能得日得到、获得 得不焚 能够、可以,表情况 室始洞然允形许容词词 冥然兀坐 尾, ……的样 然余居于此子 然而、但 凡再变矣 是总共、一共 轩凡四遭火
常生活和家庭琐事,来表现母 子、夫妻、兄弟之间的深情。 感情真挚自然,语言朴素流畅, 细节真实生动,有诗一般的意 境。其中《项脊轩志》可为代 表,其他如《先妣事略》、
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会认为它是宝石而为之雀跃。知识告诉我们这是玻璃,因此知识剥夺了我们的快乐。 ? 我常常在幼儿园的栅栏外伫立,因此引起阿姨们的怀疑,以为我是人贩子或暗恋哪位小阿姨。我读过一本苏联小说,讲述一位私生子的父亲常去幼儿园看望自己的私生子,一想起这个,我就慌了,怕同样读过这 本书的人认为我也有私生子。 ? 我认为充分表达对子女的爱,不是人类及其它,而是袋鼠,怀里生出口袋,露出和自己一模一样的规模稍小的脑袋,爱的深入。有人把孩子架上肩膀行走,仿佛那孩子是他头顶盛开的一朵鲜花,让人感动。 种子 ? 没有什么比种植更吸引人。聂鲁达的诗说:“…… 农夫,口袋里装着一颗颗种子,急急忙忙地耕地。”聂鲁达所说的农夫是处在饥饿中的人,所以急急忙忙。当人们想到种子到明年才能变成果腹的粮食时,真感到岁月无情。 ? 我在童年有“种子癖”。古联云:“曾有清狂左传癖,未登神妙右军堂”。此癖为清狂,而不是轻狂,可见癖得洁净。读 左传生癖不如收集种子好玩,此书杀伐气很重。我把收集的种子放到一个铁皮盒里,盒有新疆人拍打的铃鼓那么大。我常举起来晃一晃,其音如磐。因里面有桃核、杏核。而苹果的籽儿和小麦只在里面“沙沙”地奉和,很谦逊。 ? 我抱
项脊轩志(1)
思考: 第五段写了什么?
总结:丧妻前后的欢乐和悲痛,是前 半部分“悲”的追续和补充。
赏析“庭有枇杷树,吾妻死之年所 手植也,今已亭亭如盖矣”
托物寄情,今昔对比,言有尽而 意无穷。睹物思人,写树即写人。 无一字言及思念,但思念之情却极 为诚挚动人。将作者的全部由回忆 引起的痛苦之情表现得淋漓尽致, 令人感叹。
十里雾霾两茫茫,大雾天, 人抓狂。千里雾都,无处话凄 凉。纵使相逢应不识,尘满面, 如糟糠。 下班驱车返回家,看车窗, 已成脏。相顾无言,惟有泪千 行。料得朋友见面时,无话说, 眼凄凉。
迷糊中,一双温暖的手抚过我的肩膀,似乎带 有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼, 我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐,而桌 角上正放着一杯氤氲着热气的香茗,一缕清香沁入 心脾,幽而不浮,漫而不浊。妈妈刚刚定是来过, 因为怕打扰我学习,她总是轻手轻脚地为我做好一 切,以至好几次我都没察觉。剔透的玻璃杯中渐渐 浸润出雅致的琥珀色,叶片儿悠然地在水中摇曳打 卷,我轻轻啜了一口,淡淡的清香在口中弥散开来, 《茶韵》 甘而不苦,醇而不浓。
项脊轩志
教学目标
• 1、掌握重点实词和虚词的用法 • 2、掌握文言句式 • 3、学习作者善于从日常琐事中选择 富有特征的生活细节来抒写情感的技 巧。
自学导引1
1、朗读第一段,纠正语音 2、解释重点字词和语句(限时6 分钟)
项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。 百年老屋,尘泥渗(shèn)漉(lù),雨泽下注; 每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过 午已昏。余稍为修葺(qì ),使不上漏。前辟(pì ) 四窗,垣(yuán)墙周庭,以当南日,日影反照, 室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯 (shǔn),亦遂(suì )增胜。借书满架,偃 (yǎn)仰啸(xiào)歌,冥然兀(wù)坐,万籁 有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三 五之夜,明月半墙,桂影斑驳(bó),风移影动, 珊珊可爱。然余居于此,多可喜,亦多可悲。
项脊轩志 (1)
修缮前
狭小 破漏 阴暗
修缮前后的项脊轩: 修缮前后的项脊轩:
修缮后
不漏 明亮
前辟四窗, 前辟四窗, 垣墙周庭, 垣墙周庭, 日影反照, 日影反照, 室始洞然。 室始洞然。 杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
室仅方丈,可容一人居。 室仅方丈,可容一人居。 每移案,顾视无可置者。 每移案,顾视无可置者。 修 百年老屋,尘泥渗漉, 百年老屋,尘泥渗漉, 雨泽下注。 雨泽下注。 又北向,不能得日, 又北向,不能得日, 日过午已昏。 日过午已昏。 缮
归有光:字熙甫,号震川,明 代昆山人。他自幼苦读,9岁能文, 但仕途不利,35岁才中举人,后 连续8次考进士不第。于是迁居嘉 定安亭江上,在那里讲学二十余 年。他的学生很多,称他为“震 川先生”。到60岁才中进士,授 县令职,一生郁郁不得志。
归有光虽仕途不得意,但他博览 群书,是明代杰出的散文家。他的 他的 散文源出于《史记》,取法于唐宋 散文源出于《史记》,取法于唐宋 》, 八大家,风格朴实,感情真挚, 八大家,风格朴实,感情真挚,被 誉为“明文第一” 誉为“明文第一”。当时人称他为 今之欧阳修” “今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐 视之为唐宋八大家和桐城派之间的 视之为唐宋八大家和桐城派之间的 一座桥梁。 一座桥梁。
归有光
项脊轩,书斋名, 项脊轩,书斋名,是作者家中的一个 只有一丈见方的斗室。 只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取 这样一个名字呢?据说有双重意思: 这样一个名字呢?据说有双重意思:一 是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作 是说它窄小,如在颈脊之间; 者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾 住过,有纪念意义。 住过,有纪念意义。 “志”即“记”,是古代记叙事物、 是古代记叙事物、 抒发感情的一种文体。 抒发感情的一种文体。 本文是归有光抒情散文的代表作。 本文是归有光抒情散文的代表作。
高二语文高效课堂项脊轩志1
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者
【探究文本,深入研读】
1. “一枝一叶总关情”。细节虽小,但一个好的细 节,却往往能传达出人物微妙而深邃的感情,也能 给读者以难忘的印象。请在文中找出一处或几处细 节描写,赏析这些细节对表现作者内心情感的作用。 2.第一段中描写的景物具有什么特点,有何作用? 3.结尾不言悲而悲不可禁,妙在何处?
• 在这以前,院子南北相通是一个整体。等到伯 父、叔父们分家以后,院内外大多设置小门、 围墙,到处都是这样。
• 3、东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,为墙,凡 再变矣。
• 东家的狗对着西家叫,客人要越过厨房去吃饭,鸡【在厅堂内】 栖宿。庭中先是扎着篱笆,不久又砌成了墙,共变动过两次。
• 4、一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此, 大类女郎也?”
体验思考
你和你的亲人之间有哪些感人的小事或 细节。
——亲情是一盏灯,在晦暗的时光里照亮自己;亲
情是一棵树,是你倦
极
而归时的依靠。
写作启示
作文难!难!难! 语言不优美,生活 太平淡。
1.“清水芙蓉”胜过“浓妆牡 丹”
2.生活是创作的源泉
• 3.言简意丰,耐人寻味。同时又点到“庭”, 与题目“项脊轩志”相照应。 (手法效果)
• (注意运用学科语言)
• 《陋室铭》和《项脊轩志》的不同之处:
• 题材上:《陋室铭》写调素琴,阅金经,与鸿儒相 往来,摆脱筵席应酬,免除公务纷扰。《项脊轩志》 是描写一些生活琐事,事件更加世俗化、家常化, 也更走近我们。
项脊轩志1
wnd30xpy
用手敲着木鱼,好用心的样子,纪雪芙不忍打扰,只得加速了自己的速度。她打开香篮,拿出准备好的香火,在佛前立 着的蜡烛钱点燃,然后端端正正的插在香炉里,诚心的回到垫子上参拜,祈求我佛保佑雪城和哥哥身体康健,福安康宁。 彼时,大殿安静的只有木鱼还在敲击的声音,却传来有人说念佛理的声音。“融融春景绝纤埃,五叶腾芳七叶开。子内 子生枝上巢,一花一叶一如来。”纪雪芙参拜完睁开眼睛,看着眼前僧人的背影,她很难想象如此禅机是从这样一个年 轻的背影嘴中传出来的,这大殿除了他们两个人再无其他人,这样的处境,竟是为纪雪芙怀疑的其余可能做了一个绝对 假设。“小师傅可是灵机禅师?”“阿弥陀佛,女施主真是好眼力,贫僧正是灵机。”“听小师傅刚刚念的是《正解金 刚经》中的几句,想来也是佛法高深之人,不知怎么见解?”“这叶子意指莲花,说的是如来佛让这世间春意盎然,世 间轮回,叶子变成花又变成果实。”“此之意可是说因果轮回都有因果,有因才有果,若得果那其中必有因,解其因便 可解其果,凡事都是如此,所以若是想做什么,那必须种因才能得果,对吗?”“女施主真是悟掉极高的人,不错,正 是这个意思,只是种善因结善果,种恶因得恶果,循环往复,皆是报应。”“多谢禅师解惑,小女受用不尽。”“我寒 山寺除讲经外,求签也是很灵的,女施主佛缘极深,不如试试?”纪雪芙犹豫片刻,爷爷说过这签不可随意求,今日是 受了灵机禅师的嘱托才得一签,不妨试试,于是便答应了。纪雪芙拿起签筒虔诚的上下晃动着,终于有一支签文掉了出 来,其言道:何人不觅赤绳牵,月朗星稀尚未棉。好向闺中调静好,休教错过好姻缘。“禅师,这„„”灵机禅师看了 眼签文,眉眼间都是笑意。“女施主看来是姻缘到,这可是姻缘签,可要珍惜眼前人。”纪雪芙心中一惊,便匆匆向灵 机禅师告了别,让人安排了下榻的禅房之后带着侍女玉瑶快步走了回去,一个大胆的计划在她脑海里渐渐产生。 第016 章 声色美人醉纪雪芙在寒山寺住了足足有三日都不见萧煜痕露面,这一日晚饭后闲来无事,让玉瑶拿来从灵机禅师处 借来的古琴,架在院子中,皓月当空,良辰美景。这把古琴玉瑶去借的时候本是没有的,但灵机禅师一听是纪雪芙要借, 就立马拿出一把古琴。玉瑶跟在纪雪芙身边自然也是见过世面的人,看这琴面琴身也可知是价值不菲,自然不敢收的, 只是灵机大师说有贵人愿意相赠,不想此琴蒙了尘,这才抱了来,只是60自从琴抱来连打眼都没有瞅一眼,今日倒要弹 琴,着实有点怪怪的。悠扬的琴声从小院里飘出,伴着微风吹过,院子里的柱子随风飘动,吹来一片黑云,如黑纱般遮 住了天边的月,一时曲子情意绵绵难舍难分,让
项脊轩志 (1)ppt课件
⑨全文不是一气写成,是分两次完成的,你能找到两者的分界吗?补记接上去是否合适?请谈谈你 的认识。
余 稍 为 修 葺 , 使 不 上 漏 。 前 辟 四 窗 ,
垣 墙 周 庭 , 以 当 南 日 , 日 影 反 照 , 室 始 洞 然 。
, 先妣事略
思子亭记
寒花葬志
家庭琐事
清淡朴素
自然亲切
真挚深沉
生动传神
桐城
2.“志”即“记”,是古代一种
、
的文叙体事,本文是一篇抒借情记物以叙事抒情的散文名篇,
即借写
的兴废,写与之有关的日常生活和
,表达
、
的感慨以及
对
、和
项脊轩
的深切怀念。
家庭琐事
物在人亡 妻子
三世变迁祖母Fra bibliotek母亲篇章结构 问题思考: ①试将第1段分为三层并概括三层大意。 ②修补、美化前后的项脊轩有何不同特点? ③主人公为修补、美化项脊轩做了哪些工作? ④作者居轩中读书、生活有何感受? ⑤“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用?
屈原以兰桂喻美德,宋代人以竹喻志节,文中“杂植兰桂竹木于庭”一句表明作者品格高洁,志趣 高雅。
“万籁有声”乃是以动衬静笔法,因各种声音都能充盈于耳,反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉 “蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”之意境。
①文眼:表明全文情感基调。 ②过渡:承上文“多可喜”,启下文“亦多可悲”。
追忆家庭变故、祖母和母亲。
文体知识
1.归有光字熙甫,号
,别号 震川,世称
,项明脊朝生后期著名散文家,著有《
高中语文文言文归有光《项脊轩志》原文和译文(含鉴赏)
归有光《项脊轩志》原文和译文(含鉴赏)原文:项脊轩,旧南阁子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。
又北向,不能得日,日过午已昏。
余稍为修葺,使不上漏。
前辟四窗,垣墙周庭,以前南日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。
先是,庭中通南北为一。
迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。
东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
家有老妪,尝居于此。
妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。
室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。
”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
”语未毕,余泣,妪亦泣。
余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
译文:项脊轩,就是原来的南阁子。
室内面积仅一丈见方,可容一人居住。
由于是一间百年老屋,灰尘和泥土常从屋顶上漏下来,(尤其是)下雨时雨水往下直灌。
每次移动桌子,环顾四周没有可安置的地方。
又加上屋门朝北开,不能得到阳光照射,太阳一过中午,屋里就暗了下来。
我稍微加以修补,使屋顶不再漏雨。
室前就开四扇窗户,院子四周砌上围墙,用来挡住南边射来的阳光,经日光反射,屋子里才明亮起来。
(在庭前)又种上兰花、桂树、竹子等,旧时的栏杆,也增加了新的光彩。
借来的书堆满了书架,我在这里生活悠然自得,有时长啸或吟唱,有时静悄悄地独自坐着,自然界的声响都能清晰地听到;庭前阶下异常寂静,小鸟不时飞下来啄食,人到它面前也不离开。
《项脊轩志》-(实用版)(1)
第五页,编辑于星期四:十三点 四十七分。
文体知识
1.归有光字熙甫,号 震川,别号 项脊生,称
震川,先明生朝
后期著名散文家,著有《
震文川集》,代表作除《项脊
轩志》外,有《
先》妣、事略《
》思、子亭记
《 寒花葬志 》。其文风后人评价曰:“不事雕琢而自有风
味。”具体而言,选材上多着眼于
家庭琐事 ,以此表现母
9.比去:比,及,等到;
3.迨诸父异爨:及,等到。
去,离开。
4.凡再变矣:共变了两次。 10.瞻顾遗迹:看。
5.而母立于兹:而,通
11.轩凡四遭火:总共。
“尔”,你;兹,这里。 12.殆有神护者:大概。
6.大母过余曰:看望,来访。 13.吾妻来归:旧时女子
7.久不见若影:你。
出嫁称为“归”。
8.何竟日默默在此:全部,
姊妹( zǐ )
持笏( hù )
断句:
顾视无可置者 余自束发读书轩中
庭中通南北为一
吾妻死之年所手植也
此吾祖太常公宣德间执此以朝
第十页,编辑于星期四:十三点 四十七分。
项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可
判断句
(古今异义)今义:寺院的住持
容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下
名作状,向下
注;每移案,顾视无可置者。又北向,不
坐着,自然界的各种声响都能清晰地听到;庭
前、阶下却异常寂静,小鸟不时飞下来啄食, 人到它面前也不离开。
第十四页,编辑于星期四:十三点 四十七分。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移
助词,“的”
影动,珊珊可爱。
错杂
在
然予居于此,多可 值得
然而,表转折 状语后置句
(1)项脊轩志
启下 多可悲
1、家庭分崩离析 ---诸父异爨 2、悼念亡母 ---- 善良慈爱 3、怀念祖母 ---- 殷殷期望
闭门苦读及小轩多次遭火未焚(悲喜)
补记
1、回忆亡妻 2、借树忆妻
---恩爱情深
鉴赏课文
总结
在这篇抒情散文中,作者通过对项脊轩前后变化的
记述,写出了对于它的亲切感情,也写出了对于亲人
的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的
归有光 明代散文家,字熙甫,号
项脊生。昆山(今属江苏)人。 9岁能 属文,后以同邑人魏校为师,通经史, 善故。嘉靖十九年(1540)中举人。其 后二十余年,八次会试不第。嘉靖二 十一年移居嘉定安亭江上,读书讲学, 生徒常达数十百人,被称为震川先生。 嘉靖四十四年始中进士,授长兴知县。 因采用古教化法治民,听讼时引妇女 儿童围观,用吴语断案。以抗拒上司 命令,被迫离职,转为顺德府通判, 管理马政。后为南京太仆寺丞,参与 撰修《世宗实录》,以劳瘁致疾,卒 于南京。
尝试背诵
试翻译下列句子:
1. 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。 借来的书摆满书架,(我安居室内,)长啸高歌, 有时又静静地端坐,倾听大自然各种各样的声音。
2、三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 每月十五的夜晚,明月高悬,映照半边墙,桂影疏 密、交杂错落,微风吹拂,花影轻摇,真是美丽可 爱极了。
2、庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已 亭亭如盖矣。
院中有一棵枇杷树,是我妻子去世的那一年亲 手栽种的,今天已经是干直叶茂,象把打开的 巨伞一样了。
本文主要写了哪些内容?
• 一间书房 • 两种感情 • 三位亲人
项脊轩 喜、悲 先妣、大母、亡妻
文章结构
项 脊志 轩
项脊轩志(1)
细节描写、语言描写
大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默 默在此,大类女郎也?” ——语气亲切而风趣,又爱怜又夸誉。 阖门自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则 可待乎!” ——喃喃自语,忧虑中充满殷切希望。 顷之,持一象笏至,曰:“……他日汝当用 之!” ——情意真诚,嘱咐庄重。 三个细节,三个层次,依次如实道来,不饰雕 琢,但感人至深,读之欲泪。
母亲 ——扣扉问食 ——温婉慈爱
•
余自束发读书轩中,一日,大母过余曰: "吾儿,久不见若影,何竞日默默在此,大类女 郎也?"比去,以手阖门,自语曰:"吾家读书久 不效,儿之成,则可待乎!"顷之,持一象笏至, 曰:"此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当 用之!
祖母 ——至轩过余 ——怜爱期望
突出”祖母”形象的方 法
一间破屋——项脊轩
老旧 狭小 破漏 阴暗 百年老屋
稍为修葺,使不上漏 前辟四窗,垣墙周庭, 室仅方丈,可容一人居。 日影反照,室始洞然。 每移案,顾视无可置者。 杂植兰桂 明月半墙 桂影斑驳,风影移动 万籁有声,庭阶寂寂 小鸟啄食
明亮
尘泥渗漉,雨泽下注。 又北向,不能得日, 日ān yuán • 垣墙: lài • 万籁: • 老妪:yù • 呱呱:gū gū • 扃牖: jiōng yǒu 渗漉:lù shǔn 栏楯: 迨:dài 婢:bì 阖门: hé 长号: háo 修葺:qì yǎn 偃仰: cuàn 异爨: 先妣:bǐ 象笏:hù pí 枇杷: pa
1、 善于选取生活中的琐事,表现 人物的音容笑貌,寄托深情。
2、善于利用白描,细节描写。
写作启示
• 不必写惊天动地的大事,曰常生活中 的平凡小事,只要你用心感受,抓住 富有特征的细节,定能写出富有真情 实感的好文章。
项脊轩志 (1)
特 6、妪,先大母婢也。 判断句
殊 7、然予居于此。
句 8、鸡栖于厅。
式
9、室西连于中闺。 10、而母立于兹。
介词结构后置句
11、其制稍异于前。
试翻译下列句子
1. 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。 2. 三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,珊珊可爱。 3. 吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。
2.生活是创作的源泉
古今异义
先是; 先 先大母;先妣
归
吾妻来归 吾妻归宁
凡再变矣 再 再而衰
再拜还入户
往 卒中往往语 往 往往而是
在……之前 先天下之忧而忧 对已逝者的尊称
女子出嫁
归来,回来
两次,第二次 又
到处,处处 表示某种情况时常 存在或经常发生
词类活用
1、内外多置小门墙 5、使不上漏
n—状语,“在内外” n—状语,“在上面”
书写生活琐事 抒发个人情感
明•王锡爵
所为抒写怀抱之文,温---润----典---丽--- ,如清庙之瑟,一 唱三叹,无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢于言外。
不---事----雕---琢--- 而自有风味。
语言质朴清淡 饱含真情实感
写作启示
作文难!难!难! 语言不优美,生活 太平淡。
1.“清水芙蓉”胜过“浓妆牡 丹”
念。
结 构 内 容(3-3)
修葺前:又小又漏又暗 多可喜(承上)
项
修葺后: 虽小而不漏不暗有景色
脊 轩
亦
志
1、家庭分崩离析
2、悼念亡母
多可悲(启下)
3Hale Waihona Puke 怀念祖母1、回忆亡妻 补2、借树忆妻
项脊轩志[1]
给画线的字注音
•
渗漉 • 栏楯 • 异爨 • 象笏
修葺 偃仰 呱呱而泣 长号
垣墙 万籁 阖门
整理下列各句中表示人称的代词
• • • • (1)某所,而母立于兹 (2)余自束发读书轩中 (3)久不见若影 (4)尔其无忘乃父之志
指出下列活用的词
• • • • • (1)妪,先大母婢也,乳二世 (2)此吾祖太常公宣德间执此以朝 (3)使不上漏 (4)东犬西吠 (5)吾妻死之年所手植也
(六)思考
• “项脊轩”在文中起到什么作用? 作者在文中 抒发了怎样的情感?找出过渡句。
合作探究:
• (1)紧扣过渡句,作者在文中写了哪些人, 哪些事情来抒发悲喜之情? (2)归有光善于撷取生活中的细节和场面 来表现人物,在本文中找出二三例。 • (3)揣摩本文语言有什么特点。
课堂小结:
• 一间百年老屋,又小又漏又暗,似乎没有什么可 写的,但老屋却见证了作者家境的变迁,也记录 了他家人的音容笑貌,寄托了作者的绵绵哀思,读 之令人心酸。 • 去的人离我们而去了,我们活着的人不仅仅停留 在对亡者的悲痛伤怀上,更要化悲痛为力量,善 待亲人,善待老师、同学和周围的人。 • 作者抓住生活琐事体现真挚情感,注重其中的细 节描写,语言清新淡雅,情意缠绵动人这为我们 写记人叙事的文章提供了借鉴。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深 青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚 不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不 容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥 胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见 他的背影,我的泪很快地流下来了。 (摘自《背影》) 屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来, 道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿 了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银 子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去,往腰里揣…吴敬梓的《范进中举》
项脊轩志 1版
修葺 qì 偃 yǎn 仰 n 爨 cuà 先 妣 bĭ 阖 hé 门 o 长号 há 扃牖 jiōng yǒu
自学思考
一 ﹑参照注释,疏通第一段 二 ﹑思考以下两个问题: 1﹑ 修葺前的项脊轩是怎样的?这样写 有何作用? 2﹑ 修葺后的项脊轩有何特点?作者有 什么样的情怀?
词类活用 1、 雨泽下注 2、使不上漏 3、前辟四窗 4、垣墙周庭
归 有 光
项 脊 轩 志
解题
项脊轩,书斋名,是作者家中的一个 只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取 这样一个名字呢?据说有双重意思:一 是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作 者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾 住过,有纪念远祖之意。 “志”即“记”,是古代记叙事物、 抒发感情的一种文体。 本文是归有光抒情散文的代表作。
兹 牖 漉 偃
zī
yŏu luò
yăn
妣 bĭ 妪ōu ng 冥 mí 阖 hé
A D C
xuān yù lù
wù
文中的“万籁有声”是什么意思?换 成“万籁俱寂”怎么样?
明确: “万籁有声”是写作者凝神专思时书斋里静得 连最细微的声音也能听到。以有声写无声,这与 “蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽” 一样,以有声反衬 “静”字。而这种静是有灵气的“幽静”,而不 是一 片“死寂”,真可谓“此时有声胜无声”啊。
方位名词作状语 方位名词作状语 方位名词作状语 名词用作动词
1、项脊轩,旧南阁子也。
特 殊 句 式
判断句
2、又杂植兰桂竹木于庭
状语后置句
3、使不上漏 使之不上漏
省略句
修葺前
狭小 破漏 阴暗
修葺前后的项脊轩:
修葺后
稍为修葺, 使不上漏。 前辟四窗, 垣墙周庭, 日影反照, 室始洞然。
课件1:项脊轩志
解释题目
项脊轩,书斋名,是作者家中的一个只有一丈见 方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢?据说有 双重意思:一是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作 者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过,有纪念 意义。
“志”即“记”,是古代记叙事物、抒发感情的 一种文体。
本文是归有光抒情散文的代表作。
走近作者
可 悲
亡
“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此, 之
大类女郎也?”
情
回忆祖母 比去,以手阖门,自语曰:“…儿之成,
则可待乎!”
持一象笏至,曰:“…他日汝当用之!”
轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而 居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚, 殆有神护者。
自己闭门苦读 多次遭火未焚
悲喜交加
补记:怀念亡妻
缮
阴 暗
不能得日,
日过午已昏。
稍为修葺, 不 使不上漏。 漏
前辟四窗,
垣墙周庭, 明 日影反照, 亮
室始洞然。 杂植兰桂
庭阶寂寂 幽 明月半墙 雅
鲜明对比
桂影斑驳
多可喜
项脊轩的人事变迁
内外多置小门,墙往往而是。
诸父异爨 东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于庭。 思
多
回忆母亲
先妣尝一至
念 、
娘以指扣门扉曰:“儿寒乎?欲食乎?”悼
归有光(1506-1571):字熙甫,号震川,明 代昆山人,明代著名古文家。他自幼苦读,9岁能文, 但仕途不利,35岁才中举人,后连续8次考进士不第。 于是迁居嘉定安亭江上,在那里讲学二十余年。他 的学生很多,称他为“震川先生”。到60岁才中进 士,授县令职,一生郁郁不得志。
归有光虽仕途不得意,但他博览群书,是明代 杰出的散文家。他的散文源出于《史记》,取法于 唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,被誉为“明文 第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。
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项脊轩,旧南阁子也 以当南日 又杂植兰桂竹木于庭 而庭阶寂寂
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判断句表判断 用来,表目的,连词 在,介词 却,表转折,连词
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 翻译文段
思考:
这一段讲了什么?
总结:叙述了项脊轩修葺前后的不同变化, 以写景为主,字里行间倾注作者对项脊轩 的喜爱之情和高尚的志趣、恬淡的心境。 本段用“喜”贯穿。
——过去的,原来的 ——慢慢漏下 ——雨水。名词作状语,往下。 ——书桌 ——环顾。安放。 ——朝北 ——修理,修补 ——名词作状语,从上面 ——开了 ——名词作动词,砌墙 ——挡住 ——明亮 ——错杂 ——增加光彩 ——俯仰,指悠然自得 ——静静地。独自。 ——错杂,交杂错落 ——美好的样子
项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。 百年老屋,尘泥渗(shèn)漉(lù),雨泽下注; 每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过 午已昏。余稍为修葺(qì ),使不上漏。前辟(pì ) 四窗,垣(yuán)墙周庭,以当南日,日影反照, 室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯 (shǔn),亦遂(suì )增胜。借书满架,偃 (yǎn)仰啸歌,冥然兀(wù)坐,万籁有声;而 庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜, 明月半墙,桂影斑驳(bó),风移影动,珊珊可爱。 然余居于此,多可喜,亦多可悲。
思考: 上段用“然余居于此,多可喜, 亦多可悲”过渡,那么悲从何来?
叔伯分家,家 先是,庭中通南北为一。迨( dài)诸父异爨(cuàn), 庭败落,一 内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖( páo)而 宴,鸡栖(qī)于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。 悲 家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢(bì )也,乳二世, 先妣(bǐ)抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至,妪每 谓余曰:“某所,而母立于兹( zī)。”妪又曰:“汝姊在 老妪回忆母亲,叙写母亲往事, 吾怀,呱(gū)呱而泣;娘以指叩( kòu)门扉曰:‘儿 表现母亲的慈爱,寄托自己刻 寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣, 骨铭心的哀思,二悲 妪也泣。 余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不 见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖 (hé)门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待 回忆祖母,表现祖母 乎!”顷之,持一象笏(hù)至,曰:“此吾祖太常公宣 的关怀,怜爱和对 德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日, 我的期待,感人至 令人长号(háo)不自禁。 深,三悲
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旧南阁子也 尘泥渗(shèn)漉 雨泽下注 每移案 顾视无可置者 又北向 修葺(qì ) 使不上漏 前辟(pì )四窗, 垣(yuán)墙周庭 以当南日 室始洞然 又杂植兰桂竹木于庭 亦遂(suì )增胜 偃(yǎn)仰 冥然兀(wù)坐, 桂影斑驳 珊珊可爱。
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轩东故尝为厨, • 余扃(jiōng)牖(yǒu)• 轩凡四遭火,得不焚, • 殆(dài)有神护者。 • 余既为此志后五年 • 吾妻来归 • 时至轩中从余问古事 • 或凭几学书 • 吾妻归宁 • 述诸小妹语曰 • 其制稍异于前。 • 吾妻死之年所手植也 • 今已亭亭如盖矣。 •
项脊轩志
归有光
解题
• 项脊轩—— 作者在昆山时的书斋名,以此为名,评论界有这样几 种看法。一是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作者远祖 归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过,有纪念意义,含有 怀远追宗之意。同时,“项脊”二字,含有脊梁的意思, 作者自号“项脊生”,也可理解为归有光要博取功名,光 宗耀祖,成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。 • 志—— 志,古代一种文体,性质与“记”有相似之处,但二者 有明显区别。“记”用以记事写物,“志”大都用来记录 人物事迹。本文看似写物,实则写人。 本文是《项脊轩志》删节了一小段以后剩下的部分, 而且最后一段是后记,是作者在妻子去世后补叙的,第一 次写是18岁,第二次,最后一次写已经31岁了!
项脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦 皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下,诸葛 孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知 之?余区区处败屋之中,方扬眉瞬目,谓有奇景, 人知之者,其谓与坎井之蛙何异?” ——《项脊轩志》删除部分 翻译:项脊生说:巴蜀地方有个名叫清的寡妇,她 继承了丈夫留下的朱砂矿,采矿获利为天下第一, 后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。刘备与曹操争 夺天下,诸葛亮出身陇中由务农出而建立勋业。当 这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时,世人又 怎么能知道他们呢?我今天居住在这破旧的小屋里 ,却自得其乐,以为有奇景异致。如果有知道我这 种境遇的人,恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙 吧!
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客逾庖(páo)而宴• 然后或不译,表承接,连词 鸡栖(qī)于厅 • 在 庭中始为篱 • 是 妪,先大母婢(bì )也, • 表判断,是 而母立于兹(zī • 你的,代词 呱(gū)呱而泣 • 不译,表修饰,连词 娘以指叩(kòu)门扉曰 • 用,介词 ‘儿寒乎?欲食乎?’ • 吗,表疑问语气 何竟日默默在此 • 为什么 大类女郎也 • 呀,语气词 以手阖(hé)门 • 用,介词 儿之成,则可待 • 主谓之间,取消句子独立性。就 ,副词。 顷之 • 不译,时间词之后,不足音节的作用 执此以朝 • 用来,表目的,连词 他日汝当用之 • 它,代词。
先是,庭中通南北为一。迨(dài)诸父异爨(cuàn), 内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖(páo)而 宴,鸡栖(qī)于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。 家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢(bì )也,乳二世, 先妣(bǐ)抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至,妪每 谓余曰:“某所,而母立于兹(zī)。”妪又曰:“汝姊在 吾怀,呱(gū)呱而泣;娘以指叩(kòu)门扉曰:‘儿 寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣, 妪也泣。 余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不 见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖 (hé)门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待 乎!”顷之,持一象笏(hù)至,曰:“此吾祖太常公宣 德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日, 令人长号(háo)不自禁。
总结: 这段叙写项脊轩的变迁,回忆母 亲和祖母的往事。用“悲”贯穿
轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃(jiōng) 牖(yǒu)而居,久之能以足音辨人。轩凡四遭火, 得不焚,殆(dài)有神护者。 余既为此志后五年,吾妻来归,时至轩中从余 问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰: “闻姊(zǐ)家有阁子,且何谓阁子也?”其后六 年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊, 乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在 外,不常居。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也, 今已亭亭如盖矣。
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• 先是 • 迨(dài)诸父异爨 • 内外多置小门墙 • 往往而是 • 东犬西吠 客逾庖(páo)而宴, • • 凡再变矣 • 尝居于此 • 先大母婢(bì )也 • 乳二世 先妣(bǐ)抚之甚厚。 • • 而母立于兹(zī) 余自束发读书轩中, • • 何竟日默默在此 • 以手阖(hé)门
思考: 项脊轩修葺前的特点?
狭小,破旧,阴暗
思考:修葺后的特点?
优美,宁静,恬适
先是,庭中通南北为一。迨(dài)诸父异爨(cuàn), 内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖(páo)而 宴,鸡栖(qī)于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。 家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢(bì )也,乳二世, 先妣(bǐ)抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至,妪每 谓余曰:“某所,而母立于兹(zī)。”妪又曰:“汝姊在 吾怀,呱(gū)呱而泣;娘以指叩(kòu)门扉曰:‘儿 寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣, 妪也泣。 余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不 见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖 (hé)门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待 乎!”顷之,持一象笏(hù)至,曰:“此吾祖太常公宣 德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日, 令人长号(háo)不自禁。
“悲”的深刻内涵
•
归有光担负着振兴家族的责任 ,眼前祖母这殷切的希望对他而言 该是如何地沉重而又凄切啊!但他 生不得志,亲人相继离去,他深感 辜负亲人尤其是祖母的期望!这是 一位极具家庭责任感的男儿之“悲 ”。
教学目标
• 1、掌握重点实词和虚词的用法 • 2、掌握文言句式 • 3、学习作者善于从日常琐事中选择 富有特征的生活细节来抒写情感的技 巧。
• • • • •
鸡栖(qī)于厅——状语后置句 庭中始为篱——判断句,为表判断 妪,先大母婢(bì )也——判断句 室西连于中闺——状语后置句 令人长号(háo)不自禁——状语后置句
先是,庭中通南北为一。迨(dài)诸父异爨(cuàn), 内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖(páo)而 宴,鸡栖(qī)于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。 家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢(bì )也,乳二世, 先妣(bǐ)抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至,妪每 谓余曰:“某所,而母立于兹(zī)。”妪又曰:“汝姊在 吾怀,呱(gū)呱而泣;娘以指叩(kòu)门扉曰:‘儿 寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣, 妪也泣。 余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不 见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖 (hé)门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待 乎!”顷之,持一象笏(hù)至,曰:“此吾祖太常公宣 德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日, 令人长号(háo)不自禁。
相关背景
• 归有光自幼饱读诗书,天资聪颖,9岁 能文,但屡试不第,直到35岁才中举人,其 后二十余年,八次会试不第,会试是三年一 次的。直到六十多岁才中进士,当了湖州长 兴县县令。由于作官正直,不与上级官吏及 地方豪绅同流合污,三年后被明升暗降为顺 德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了 南京太仆寺丞,但只做了一年就病死任上。