素质教育背景下教辅报刊转型途径及意义
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分重 要 的 意 义 。
关 键 词 ： 辅 类 报 刊 素 质教 育 途 径 意 义 教
据 统 计 ，全 国有 教 育 类 报 刊社 １ ｏ ｏ 多 家 ， 目前 公 开 出版 发 行 的教 育 报 刊 有 １ ０ ４
和 解 决 问 题 的 能 力 以 及 交 流 与 合 作 的 能
达 １ ３ 多 万 份 ， 英 语 辅 导 报 》 １ ７ 多 万 ６０ 《 为 ３０ 份 ； 随其 后 的后 起 之 秀《 紧 中学 生 学 习 报 》 也 超 过 １ ０ 万份 ， 他 每 期 数 十 万 份 的报 ００ 其 刊 更是 数 不 胜 数 。
设 置 并 没 有 多 大 变 化 ． 谓 的 “ 尚感 ” 所 时 不
心 ， 以 此来 指 导 日后 的办 报 办 刊 思路 。 并
进 行 了 将 近 １ 年 ． 目前 出 版 发 行 的 教 辅 ０ 但
类 报 刊 ， 都 还 停 留在 “ 导 学 习 ， 务 考 大 辅 服
２０ 年 《 础 教 育课 程 改 革 纲 要 》 ０１ 基 中
提 出 ，基 础 教 育 课 程 改 革 的 目标 就 是 要
显 出点 儿 “ 尚感 ” 时 ，但 是进 一 步 对 比发
现 ， 些 报 刊 的 编 辑 理 念 、 目定 位 、 容 这 栏 内
多 种 ， 本 达 ３０ 多种 。教 辅报 刊 同 行 之 版 ００ 间 的竞 争 历 来 是 诸 侯 纷 争 、寸 土 不 让 ． 但 业 界 的 “ 国 双 雄 ” 英 语 周 报 》 发 行 量 战 《 期
试” 的传 统 应 试 教 育 环 境 下 的办 报 办 刊 理 念 上 。 类 教辅 报 刊仍 然 固守 服 务 应 试 的 各
办 刊 思 路 ， 容 设 置 和 考 试 实 行 “ 缝 对 内 无
“ 变课 程 实施 过 于强 调 接 受 学 习 、 死 记 改 硬 背 、 械 训 练 的 现 状 ， 导 学 生 主 动 参 机 倡
过是 “ 瓶 装 旧 酒 ” 已。 新 而 教 辅 报刊 转 型 的途 径 探 索 新 课 程改 革环 境 下 ， 辅 类 报 刊如 何 教 顺应形势发展 ， 引导 素 质 教 育 ？ 者 认 为 ， 笔 下 面 几 条 途 径 可 供 探索 。
终 身 学 习奠 定 基 础 。 《 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 》 对 基 础 教 基
辅 报 刊 虽 然 栏 目名 字 有 了新 的 变 化 ， 少 多
力 ” 新课 程 标 准 中进 一 步 指 出 。 育 要 培 。 教 养 具 有 高 度 科 学 文 化 素 养 和 人 文 素 养 的 新 世 纪 人 才 ，学 习 也 不 再 是 接 受 知 识 、 存
储 知 识 ， 是 要 培 养 探 究 能 力 ． 以 后 的 而 为
与 、 于探 究 、 于 动手 ． 养 学 生 搜 集 和 乐 勤 培 处理 信 息 的能 力 、 获取 新 知 识 的 能力 、 析 分
树 立 办 报 办 刊 新 理 念 。 倡 导 素质 教 在 育 的教 育 环 境 下 ， 辅 报 刊 仅 仅 传 授 具 体 教 的学 科 知 识 还 远远 不 够 。 教辅 报 刊要 实 现 向 培 养 学 生 的 科 学 素 养 和 人 文 素 养 的 转 网 络 在 发 行 上 进 行 合 作 ． 收视 费 和 订报 将 捆 绑 在 一 起 ， 进 了 收视 费 的增 加 和 报纸 促
占全 国 报 刊期 发 行 总 量 的３ ４ 这 些 教 辅 ／。
深人领会教育改革纲领性文件精 神。 教 辅 报 刊 编辑 除 了要 熟 悉 具 体 学 科 知 识 、
教 学 方 法 和 教 学 艺 术 外 ．还 要 深 入 领 会
报 刊 读 者 群 庞 大 ， 行 数 字 惊 人 ， 枝 繁 发 在
刀
巳＾ 厂
Ａ Ｉ Ａ ０７ Ｉ Ｅ Ｈ ＿ － Ｉ
＿
２ １ ・ （ 半月 ） ０ ０９上
素质教育背景下教辅报刊转型途径及意义
口 杜 宝 花
摘 要 ： 辅 类报 刊 种 类 繁 多 ， 行 量 巨 大 ， 一 定 时期 ， 我 国基 础 教 育事 业 的 发 展 作 出 了一 定 贡 献 。 然 而 ， 教 发 在 为 在 大 力推 广 素 质 教 育 的 当下 ， 弊 端 也 日益 凸 显 出 来 。如 何 转 变 办刊 思 路 ， 之 适 应 素 质教 育 的 大 气 候 ， 其 使 具有 十
接 ” 即考 试 有 什 么样 的试 题 类 型 ， 辅 报 ， 教
刊 社 就 相 应 会 有 什 么样 的海 量 练 习设 计 。 笔 者 还 发 现 。 ｌ 年 前 相 比 ． 多 教 和 ０ 很
平 台最 具 规 模 。去 年 ８ ， 国２ ０ 家 广 月 全 ０余 播 电视 报 加 入 了这 个 经 营 平 台。中 国广 播
育 的发 展 方 向提 出 了全 新 的 要 求 ，０ １ ２ ０ 年
以来 ， 级 教 材 依 次 进 入 新 课 程 改 革 的 实 各
验 阶段 ， 教 辅 报 刊 在 促 进 新 课 程 改 革 上 但 明显 行 动 滞 后 ， 反 应 慢 了一 拍 ” “ 。
教 辅报 刊期 总发 行量 超过 １ 亿份 ． ． ５
叶 茂 的 报 刊 界 家 族 中独 霸 天 下 ， 得 “ 显 风 景这 边 独 好 ” 。 教 辅 报刊 转 型 的 背 景
在 调 查 中 笔 者 发 现 ，反 应 慢 了一 拍 ” “
最 典 型 的 表 现 是 。 础 教 育 课 程 改 革 已经 基
《 础 教育 课 程 改革 纲要 》 《 课 程 标 准 》 基 、新 等 文 件 精 神 ．透 彻 理 解 新 课 程 改 革 目标 、 功能 、 构 、 结 内容 、 价 等 内 容 ， 基 础 教 评 对 育 改 革 的 发 展 方 向 、趋 势 要 做 到 了 然 于
关 键 词 ： 辅 类 报 刊 素 质教 育 途 径 意 义 教
据 统 计 ，全 国有 教 育 类 报 刊社 １ ｏ ｏ 多 家 ， 目前 公 开 出版 发 行 的教 育 报 刊 有 １ ０ ４
和 解 决 问 题 的 能 力 以 及 交 流 与 合 作 的 能
达 １ ３ 多 万 份 ， 英 语 辅 导 报 》 １ ７ 多 万 ６０ 《 为 ３０ 份 ； 随其 后 的后 起 之 秀《 紧 中学 生 学 习 报 》 也 超 过 １ ０ 万份 ， 他 每 期 数 十 万 份 的报 ００ 其 刊 更是 数 不 胜 数 。
设 置 并 没 有 多 大 变 化 ． 谓 的 “ 尚感 ” 所 时 不
心 ， 以 此来 指 导 日后 的办 报 办 刊 思路 。 并
进 行 了 将 近 １ 年 ． 目前 出 版 发 行 的 教 辅 ０ 但
类 报 刊 ， 都 还 停 留在 “ 导 学 习 ， 务 考 大 辅 服
２０ 年 《 础 教 育课 程 改 革 纲 要 》 ０１ 基 中
提 出 ，基 础 教 育 课 程 改 革 的 目标 就 是 要
显 出点 儿 “ 尚感 ” 时 ，但 是进 一 步 对 比发
现 ， 些 报 刊 的 编 辑 理 念 、 目定 位 、 容 这 栏 内
多 种 ， 本 达 ３０ 多种 。教 辅报 刊 同 行 之 版 ００ 间 的竞 争 历 来 是 诸 侯 纷 争 、寸 土 不 让 ． 但 业 界 的 “ 国 双 雄 ” 英 语 周 报 》 发 行 量 战 《 期
试” 的传 统 应 试 教 育 环 境 下 的办 报 办 刊 理 念 上 。 类 教辅 报 刊仍 然 固守 服 务 应 试 的 各
办 刊 思 路 ， 容 设 置 和 考 试 实 行 “ 缝 对 内 无
“ 变课 程 实施 过 于强 调 接 受 学 习 、 死 记 改 硬 背 、 械 训 练 的 现 状 ， 导 学 生 主 动 参 机 倡
过是 “ 瓶 装 旧 酒 ” 已。 新 而 教 辅 报刊 转 型 的途 径 探 索 新 课 程改 革环 境 下 ， 辅 类 报 刊如 何 教 顺应形势发展 ， 引导 素 质 教 育 ？ 者 认 为 ， 笔 下 面 几 条 途 径 可 供 探索 。
终 身 学 习奠 定 基 础 。 《 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 》 对 基 础 教 基
辅 报 刊 虽 然 栏 目名 字 有 了新 的 变 化 ， 少 多
力 ” 新课 程 标 准 中进 一 步 指 出 。 育 要 培 。 教 养 具 有 高 度 科 学 文 化 素 养 和 人 文 素 养 的 新 世 纪 人 才 ，学 习 也 不 再 是 接 受 知 识 、 存
储 知 识 ， 是 要 培 养 探 究 能 力 ． 以 后 的 而 为
与 、 于探 究 、 于 动手 ． 养 学 生 搜 集 和 乐 勤 培 处理 信 息 的能 力 、 获取 新 知 识 的 能力 、 析 分
树 立 办 报 办 刊 新 理 念 。 倡 导 素质 教 在 育 的教 育 环 境 下 ， 辅 报 刊 仅 仅 传 授 具 体 教 的学 科 知 识 还 远远 不 够 。 教辅 报 刊要 实 现 向 培 养 学 生 的 科 学 素 养 和 人 文 素 养 的 转 网 络 在 发 行 上 进 行 合 作 ． 收视 费 和 订报 将 捆 绑 在 一 起 ， 进 了 收视 费 的增 加 和 报纸 促
占全 国 报 刊期 发 行 总 量 的３ ４ 这 些 教 辅 ／。
深人领会教育改革纲领性文件精 神。 教 辅 报 刊 编辑 除 了要 熟 悉 具 体 学 科 知 识 、
教 学 方 法 和 教 学 艺 术 外 ．还 要 深 入 领 会
报 刊 读 者 群 庞 大 ， 行 数 字 惊 人 ， 枝 繁 发 在
刀
巳＾ 厂
Ａ Ｉ Ａ ０７ Ｉ Ｅ Ｈ ＿ － Ｉ
＿
２ １ ・ （ 半月 ） ０ ０９上
素质教育背景下教辅报刊转型途径及意义
口 杜 宝 花
摘 要 ： 辅 类报 刊 种 类 繁 多 ， 行 量 巨 大 ， 一 定 时期 ， 我 国基 础 教 育事 业 的 发 展 作 出 了一 定 贡 献 。 然 而 ， 教 发 在 为 在 大 力推 广 素 质 教 育 的 当下 ， 弊 端 也 日益 凸 显 出 来 。如 何 转 变 办刊 思 路 ， 之 适 应 素 质教 育 的 大 气 候 ， 其 使 具有 十
接 ” 即考 试 有 什 么样 的试 题 类 型 ， 辅 报 ， 教
刊 社 就 相 应 会 有 什 么样 的海 量 练 习设 计 。 笔 者 还 发 现 。 ｌ 年 前 相 比 ． 多 教 和 ０ 很
平 台最 具 规 模 。去 年 ８ ， 国２ ０ 家 广 月 全 ０余 播 电视 报 加 入 了这 个 经 营 平 台。中 国广 播
育 的发 展 方 向提 出 了全 新 的 要 求 ，０ １ ２ ０ 年
以来 ， 级 教 材 依 次 进 入 新 课 程 改 革 的 实 各
验 阶段 ， 教 辅 报 刊 在 促 进 新 课 程 改 革 上 但 明显 行 动 滞 后 ， 反 应 慢 了一 拍 ” “ 。
教 辅报 刊期 总发 行量 超过 １ 亿份 ． ． ５
叶 茂 的 报 刊 界 家 族 中独 霸 天 下 ， 得 “ 显 风 景这 边 独 好 ” 。 教 辅 报刊 转 型 的 背 景
在 调 查 中 笔 者 发 现 ，反 应 慢 了一 拍 ” “
最 典 型 的 表 现 是 。 础 教 育 课 程 改 革 已经 基
《 础 教育 课 程 改革 纲要 》 《 课 程 标 准 》 基 、新 等 文 件 精 神 ．透 彻 理 解 新 课 程 改 革 目标 、 功能 、 构 、 结 内容 、 价 等 内 容 ， 基 础 教 评 对 育 改 革 的 发 展 方 向 、趋 势 要 做 到 了 然 于