2018届甘肃省民乐县第一中学高三上学期期中考试物理试题(解析版)

2018届甘肃省民乐县第一中学高三上学期期中考试物理试题（解析版）一、单项选择题1. 物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了人类文明的进步，关于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是（）A. 亚里士多德首先提出了惯性的概念B. 伽利略对自由落体运动研究方法的核心是：把实验和逻辑推理（包括数学演算）结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法C. 牛顿三条运动定律是研究动力学问题的基石，牛顿的三条运动定律都能通过现代的实验手段直接验证D. 力的单位“N”是基本单位，加速度的单位“m/s2”是导出单位【答案】B【解析】牛顿首先提出了惯性的概念，选项A错误；伽利略对自由落体运动研究方法的核心是：把实验和逻辑推理（包括数学演算）结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法，选项B正确；牛顿三条运动定律是研究动力学问题的基石，牛顿第一定律步能通过现代的实验手段直接验证，选项C错误；力的单位“N”和加速度的单位“m/s2”都是导出单位，选项D正确；故选B.2. 如下图所示的几种情况中，不计绳、弹簧测力计、各滑轮的质量，不计一切摩擦，物体质量都为m，且均处于静止状态，有关角度如图所示。

弹簧测力计示数F A、F B、F C由大到小的排列顺序是A. F A>F B>F CB. F B>F C>F AC. F B>F A>F CD. F C>F B>F A【答案】C【解析】对A图中的m受力分析，m受力平衡，根据平衡条件得，解得；对B图中的m受力分析，m受力平衡，根据平衡条件得：弹簧秤的示数；对C图中的m受力分析，m受力平衡，根据平衡条件得：弹簧秤的示数，故，C正确．3. 汽车在平直路面以10m/s的速度匀速驶向十字路口，当行驶至距路口停车线15m处时，绿灯还有3s熄灭，若从此刻开始计时，该汽车在绿灯熄灭时刚好停在停车线处，则汽车运动的v-t图像可能是下图中的( )A. B.C. D.【答案】A【解析】试题分析：在v-t图像中图像与横坐标围成的面积表示位移，根据题意可知汽车速度为零时，走过的位移刚好为15m，据此分析．此图线表示汽车发生的位移为，A正确；B图的面积小于A图中的面积，可知，B错误；C图中，C错误；D图中，D错误．4. 质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上．用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O，如图所示．用T 表示绳OA段拉力的大小，在O点向左移动的过程中( )A. F保持不变，B. F逐渐变小，C. T逐渐变大，D. T逐渐变小，【答案】C【解析】以结点O为研究对象受力分析如下图所示：由题意知点O缓慢移动，即在移动过程中始终处于平衡状态，则可知：绳OB的张力，根据平衡条件可知：，，由此两式可得，在结点为O被缓慢拉动过程中，夹角θ增大，由三角函数可知F和T均变大，故C正确．5. 神舟十一号在进行快速变轨控制验证试验时，在A点从圆形轨道I进入椭圆轨道II，B为轨道II上的近地点，如图所示，关于航天飞行的运动，下列说法中正确的是A. 在轨道II上经过A的速度等于经过B的速度B. 在轨道II上经过A的动能小于在轨道I上经过A的动能C. 在轨道II上运动的周期大于在轨道I上运动的周期D. 在轨道II上经过A点的加速度小于在轨道I上经过A的加速度【答案】B【解析】在轨道II上运动过程中，从B到A，万有引力做负功，所以在轨道II上经过A的速度小于经过B 的速度，A错误；要实现从轨道I变轨到轨道II，在轨道I的A点减速，才能变轨到轨道II，所以在轨道II 上经过A的速度小于在轨道I上经过B的速度，即在轨道II上经过A的动能小于在轨道I上经过A的动能，B正确；根据可知半长轴越大，周期越大，故在轨道II上运动的周期小于在轨道I上运动的周期，C 错误；根据可得，由于在轨道II上经过A点时的轨道半径等于轨道I上经过A的轨道半径，所以两者在A点的加速度相等，D错误．6. 如图所示，在动摩擦因数μ=0.2的水平面上有一个质量m=lkg的小球，小球左侧连接一水平轻弹簧，弹簧左端固定在墙上，右侧连接一与竖直方向成θ= 45°角的不可伸长的轻绳，轻绳另一端固定在天花板上，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零。

在剪断轻绳的瞬间（g取10m/s2），下列说法中正确的是( )A. 小球受力个数不变B. 小球立即向左加速，且加速度的大小为a=8m/s2C. 小球立即向左加速，且加速度的大小为a=l0m/s2D. 若剪断的是弹簧，则剪断瞬间小球加速度的大小a= l0m／s2【答案】B【解析】在剪断轻绳前，小球受重力、绳子的拉力以及弹簧的弹力处于平衡，根据共点力平衡得，弹簧的弹力，剪断轻绳的瞬间，弹簧的弹力仍然为10N，小球此时受重力、支持力、弹簧弹力和摩擦力四个力作用．小球的受力个数发生改变，A错误；小球所受的最大静摩擦力为，在剪断轻绳的瞬间，根据牛顿第二定律得小球的加速度为，合力方向向左，所以向左运动，B正确C 错误；剪断弹簧的瞬间，轻绳对小球的拉力瞬间为零，此时小球所受的合力为零，则小球的加速度为零，D 错误．7. 一质量为m的人站在电梯中，电梯由静止竖直向上做匀加速运动时，电梯的加速度为。

人随电梯上升高度H的过程中，下列说法错误．．的是（重力加速度为g）（）A. 人的重力势能增加mgHB. 人的机械能增加mgHC. 人的动能增加mgHD. 人对电梯的压力是他体重的倍【答案】C【解析】电梯上升高度H，则重力做负功，重力势能增加mgH，A正确；人受力分析，根据牛顿第二定律可知，解得，支持力方向竖直向上，故做正功，支持力做的功等于人的机械能增加量，故人的机械能增加，而重力势能增加mgH，所以动能增加，B正确C错误；根据牛顿第三定律可知，人对电梯底部的压力为，即人对电梯的压力是他体重的倍，D正确．8. 如图，叠放在水平转台上的物体A、B、C能随转台一起以角速度ω匀速转动，A、B、C的质量分别为3m、2m、m，A与B、B和C与转台间的动摩擦因数都为μ，A和B、C离转台中心的距离分别为r、1.5r．设本题中的最大静摩擦力等于滑动摩擦力．说法正确的是（）A. B对A的摩擦力一定为3μmgB. B对A的摩擦力一定为3mω2rC. 转台的角速度一定满足ω≤D. 转台的角速度一定满足ω≤【答案】B【解析】对A受力分析，受重力、支持力以及B对A的静摩擦力，静摩擦力提供向心力，有，A错误B正确；由于A、AB整体、C受到的静摩擦力均提供向心力，故有：对A，有，对AB整体，有，对物体C，有，解得，故CD错误．二、多项选择题9. 如图所示，从半径为R=1m的半圆PQ上的P点水平抛出一个可视为质点的小球，经t=0.4s小球落到半圆上．已知当地的重力加速度g=10m/s2，据此判断小球的初速度可能为（）A. 1 m/sB. 2 m/sC. 3 m/sD. 4 m/s【答案】AD【解析】小球下降的高度h=gt2=×10×0.42=0.8（m）．若小球落在左边四分之一圆弧上，根据几何关系有：R2=h2+（R-x）2，解得水平位移x=0.4m，则初速度．若小球落在右边四分之一圆弧上，根据几何关系有：R2=h2+x′2，解得x′=0.6m，则水平位移x=1.6m，初速．故AD正确，BC错误．故选AD．点睛：解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律，结合运动学公式和几何关系灵活求解．10. 如图所示，质量分别为m A和m B的物体A和B相对静止，以共同的速度沿倾角为的固定斜面匀速下滑，则下列说法正确的是( )A. A、B之间的动摩擦因数小于B与斜面之间的动摩擦因数B. B受到的摩擦力的合力大小为C. A受到的静摩擦力的大小为D. 取走A物体后，B物体仍将匀速下滑【答案】BCD【解析】隔离A，对A受力分析，在沿斜面方向上，，方向沿斜面向上，所以A对B的摩擦力方向沿斜面向下，将AB看做一个整体，对整体受力分析，在沿斜面方向上有，故两个摩擦力的合力，BC正确；根据滑动摩擦力定义可知，解得，，解得，故，A错误；取走A物体后，仍有，所以B物体仍做匀速下滑运动，D正确11. 质量为2×103kg的汽车由静止开始沿平直公路行驶，行驶过程中牵引力F和车速倒数的关系图象如图所示．已知行驶过程中最大车速为30m/s，设阻力恒定，则( )A. 汽车运动过程中受到的阻力为6×103NB. 汽车在车速为5m/s时，加速度为3m/s2C. 汽车在车速为15m/s时，加速度为1m/s2D. 汽车在行驶过程中的最大功率为6×104W【答案】CD【解析】试题分析：从图线看出，开始图线与x轴平行，表示牵引力不变，牵引车先做匀加速直线运动，倾斜图线的斜率表示额定功率，即牵引车达到额定功率后，做加速度减小的加速运动，当加速度减小到零，做匀速直线运动．当牵引力等于阻力时，速度最大，由图线可知阻力大小f=2000N，A错误；倾斜图线的斜率表示功率，可知，车速为5m/s时，汽车做匀加速直线运动，加速度，B错误．当车速为15m/s时，牵引力，则加速度，故C正确；汽车的最大功率等于额定功率，等于60000W，D正确．12. 如图所示，质量为m的滑块以一定初速度滑上倾角为的固定斜面，同时施加一沿斜面向上的恒力，已知滑块与斜面间的动摩擦因数，取出发点为参考点，能正确描述滑块运动到最高点过程中产生的热量Q、滑块的动能，机械能E随时间t变化关系及滑块的势能随位移x变化关系的是A. B.C. D.【答案】CD【解析】试题分析：根据受力分析判断物体运动性质，然后分别列出动能、势能、热量的表达式，根据表达式选择图像，由于过程中拉力和摩擦力等大反向，做功和为零，机械能守恒，据此分析机械能的图像．三、实验题13. 在探究求合力的方法时，现将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_______（填字母代号）A．将橡皮条拉伸相同长度即可B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是______（填字母代号）A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些【答案】(1). BD (2). BD【解析】（1）实验中，为了保证等效性，每次必须将橡皮条和绳的结点拉到相同位置，故选D.（2）通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条时，并非要求两细绳等长，故A错误；测量力的实验要求尽量准确，为了减小实验中因摩擦造成的误差，操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，故B正确；用弹簧秤同时拉细绳时，拉力不能太太，也不能太小．故C错误；为了更加准确的记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故D错误．故选B．点睛：对于中学中的实验，学生尽量要到实验室进行实际操作，只有这样才能体会具体操作细节的意义，解答实验问题时才能更加有把握，如本实验中要熟练掌握实验的目的及原理，尤其是理解“等效”含义，“等效”指橡皮筋的形变量和方向均相同，同时要明确“理论值”和“实验值”的区别．14. 用如图甲所示的实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒．m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．图乙给出的是实验中获得的一条纸带：0是打下的第1个点，每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出)，计数点间的距离如图乙所示．已知m1=50 g，m2=150 g，g取9.8 m/s2，所有结果均保留3位有效数字，则（1）在纸带上打下计数点5时的速度v5=________m/s；（2）在打点0～5过程中系统动能的增量ΔE k=________J，系统势能的减少量ΔE p=________J；（3）若某同学作出的--h图象如图丙所示，则当地的实际重力加速度g=________m/s2.【答案】(1). 2.40m/s (2). 0.576J (3). 0.588J (4). 9.70m/s2【解析】试题分析：根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出计数点5的瞬时速度，从而得出系统动能的增加量，根据下降的高度求解系统重力势能的减小量，根据系统机械能守恒得出的关系式，结合图线的斜率求出当地的重力加速度．（1）根据题意可知，根据匀变速直线运动过程中中间时刻速度等于该段过程中的平均速度，所以有；（2）则系统动能的增加量，系统重力势能的减小量；（3）根据系统机械能守恒得，解得，则图线的斜率，解得．四、计算题15. 如图所示．在建筑装修中，工人用m=5kg的磨石A对地面和斜壁进行打磨，已知A与地面、A与斜壁之间的动摩擦因数μ均相同。