八年级科学有机物同步练习2

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2019版浙教版八年级下册同步练习_3.4 二氧化碳(2)科学试卷B卷

2019版浙教版八年级下册同步练习_3.4 二氧化碳（2）科学试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 小浩准备用下图所示装置制备某气体，下列有关叙述正确的是（）A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气B．锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C．当发生装置中液体与固体混合产生了气泡，立即开始收集气体D．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上2 . 以下是我们熟悉的几种气体,其中可用右图所示装置干燥并收集的是(省略了铁架台等仪器)①H2 ②O2③CO2 ④SO2 ⑤CH4（）A．①②B．①⑤C．③④D．①②⑤二、填空题3 . 下图是实验室中常见装置，回答下列问题。

查阅资料：常温下，CO2难溶于饱和NaHCO3溶液。

（1）仪器X的名称是________。

（2）实验室制取CO2应选用的发生装置是________（填字母序号）（3）常温下，下列收集CO2的方法中不可行的是________（填字母序号）。

a．向上排空气法 b．向下排空气法 c．排饱和NaHCO3溶液法4 . 大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S气体。

小科欲获取纯净、干燥的CO2，需对发生装置中产生的气体进行除杂，实验装置如下：查阅资料：Ⅰ.H2S能与NaOH等碱溶液或CuSO4溶液反应。

Ⅱ.CO2中混有的HCl气体可用饱和NaHCO3溶液吸收。

（1）图甲装置①中所盛试剂应选用_____(填字母)。

A．浓硫酸B．NaOH溶液C．澄清石灰水D．CuSO4溶液（2）为证明CO2和NaOH能发生反应，小科重新设计了图乙所示的方案。

则图乙方案中所加的试剂X应该是_____。

5 . 某学生用混有石灰石的锌粒跟稀盐酸反应制取氢气，在这种情况下，制得的氢气里混有少量的CO2、HCl 气体，除去它们可将混合气体通过NaOH溶液。

写出有关的化学方程式。

8-2考题重训练-2023-2024学年八年级科学下册同步高效学习(浙教版)

考题重组训练一、选择题1、(2021杭州)有一种人造氢原子(可以表示为41H)的原子核中有3个中子,它可以结合成41H2分子。

一个41H2分子中,下列粒子的个数不等于2的是（▲）A、原子B、质子C、中子D、电子【答案】C【解析】根据氢原子(可表示为41H)的原子核中有3个中子，一个质子组成，可以结合成41H2分子进行分析。

【分析】解答本题关键是熟悉核内质子数等于核外电子数。

【详解】A、由41H2分子可知一个分子中含有2个氢原子，故A错；B、氢原子(可表示为41H)的原子核中有3个中子，一个质子，2个氢原子中含有2个质子，故B错；C、氢原子(可表示为41H)的原子核中有3个中子，一个质子，2个氢原子中含有6个中子，故C正确；D、氢原子(可表示为41H)的原子核中有3个中子，一个质子，2个氢原子中含有2个质子，核内质子数等于核外电子数，故D错。

故选：C。

2、(2021温州)2021年4月,我国科学家首次合成的铀-214是目前已知质量最小的铀原子,其相对原子质量为214,质子数是92。

铀-214原子的核外电子数为（▲）A、92B、122C、214D、306【答案】A【解析】根据原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，结合题意进行分析解答。

【分析】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，相对原子质量为214是干扰信息。

【详解】因为原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，由题意该原子的质子数是92,故其核外电子数为92。

故选：A。

3、(2021湖州)二氧化碳和二氧化硫都是由AB2型分子构成的物质,但分子中A原子和B原子的空间位置不同,其模型如图K-2-1所示根据此模型,下列叙述错误的是（▲）图K-2-1A、两种物质都由两种元素组成B、两种物质中碳元素和硫元素的化合价相同C、两种物质的化学性质相同D、分子中原子空间位置不同是因为A原子种类不同【答案】C【解析】A.根据物质的组成来分析；B.根据化合物中元素的化合价来分析；C.根据由分子构成的物质分子是保持物质化学性质的最小粒子来分析；D.根据分子结构来分析。

浙教版科学八年级下册第三章第六节-光合作用-二课时练习( 包含答案)

第6节光合作用（1）1．光合作用是地球上最重要的化学反应，是绿色植物通过叶绿体，利用能，把和转化成储存着的有机物，并释放的过程。

光合作用主要包括转化和转化两个方面，即把简单的物制成了复杂的物，把能变成储存在有机物里的能。

2．光合作用的条件是和，原料是和，产物是和。

光合作用的意义：，化学反应式：。

3．证明植物光合作用制造淀粉的实验：（1）为什么要把银边天竺葵在暗处放置一昼夜？。

（2）为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严？。

（3）为什么要水浴加热？。

（4）酒精中漂洗的作用是。

（5）实验使用银边天竺葵，此处想要控制的变量是。

（6）实验通过检验出淀粉的存在，证明光合作用需要和。

4．证明光合作用产生氧气的实验：把金鱼藻放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下。

不久，试管内可以见到有出现，这是金鱼藻进行作用产生气体形成的，快要熄灭的卫生香，遇到该气体，立刻猛烈地燃烧起来，由此可知该气体是。

题型一光合作用的原理1．请在下列序号后的横线上填上恰当的内容将下边的光合作用概念图补充完善。

①；②；③；④；⑤循环。

2．如图是植物光合作用过程示意图。

由图中箭头所示的方向可知；水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。

淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。

绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。

请据图回答；（1）图中是进行光合作用的场所。

（2）光合作用的原料是图中和。

（3）光合作用的产物是图中和。

（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是。

题型二光合作用的条件和产物1．根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。

（1）此实验探究的问题是。

（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是。

（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。

然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是。

苏科版八年级上册第19章第2节生态系统中的能量流动和物质循环同步训练题(带解析)

苏科版八年级上册第19章第2节生态系统中的能量流动和物质循环同步训练题（带解析）【练基础】一、选择题1.从“狼吃羊,羊吃草”中可以看出,狼体内的有机物最终来源于( )A.草B.水C.羊D.阳光【解析】选A。

本题主要考查生态系统中有机物的来源。

绿色植物通过光合作用制造有机物,然后有机物沿着食物链流动。

在这一过程中还伴随着能量流动。

2.太阳的能量最先进入下列食物网的哪一生物体内( )A.小麦B.鼠C.鼬D.鹰【解析】选A。

本题主要考查生态系统中能量的来源及流动。

太阳能是所有生物生命活动的能量来源。

绿色植物通过光合作用将能量固定在生态系统中,然后能量沿着食物链依次流动。

3.在一片稻田中,人们总是让能量尽可能多地流向( )A.水稻B.所有植物C.所有生物D.人类【解析】选A。

在稻田中,为获得更多的经济效益,人们总是让能量尽可能多地流向水稻。

4.在生态系统中,能量沿食物链各个环节传递,其特点是( )A.单方向传递,逐级不变B.单方向传递,逐级减少C.循环流动,逐级增加D.循环流动,逐级减少【解析】选B。

本题考查能量沿食物链传递的特点。

在生态系统中,能量是沿着食物链单方向传递的,传递过程中因为呼吸作用中热能的散失等原因逐级减少,食物链最末端的生物含能量最少。

5.在生态系统中,将二氧化碳释放到大气中的过程是( )A.吸收作用B.光合作用C.蒸腾作用D.呼吸作用【解析】选D。

光合作用吸收空气中的二氧化碳,并释放氧气;蒸腾作用是水蒸气通过气孔散失到大气中的过程;呼吸作用将二氧化碳释放到大气中。

6.“没有碳,就没有生命”,碳是生命的核心元素。

在人体细胞的组成成分中,有许多含碳元素的物质(如糖类)。

从物质循环的角度看,人体内的碳元素直接来自( ) A.大气中二氧化碳中的碳 B.燃料中的碳C.生物遗体中的碳D.食物中的碳【解析】选D。

本题考查对生态系统中碳循环的理解。

大气中的二氧化碳通过绿色植物的光合作用转化为有机物,而植物中的有机物又通过食物链进入人体,因此选D。

浙教版八年级下册《44_植物的茎与物质运输(第2课时)》2020年同步练习卷(B)

将一枝带叶的杨树枝条，插入红墨水中，置于阳光下照射。请回答问题：
（1）过一段时间后，在枝条基部上方横切，横切面变成了________色，纵切枝条，用放大镜观察切面，变红色的部位位于茎的________（填“中央”或“周围”），属于植物茎的________。
（2）若在离基部较远的部位切开枝条，则可发现与基部相比，茎内红色部位颜色较________（填“深”或“浅”）。
浙教版八年级下册《4.4 植物的茎与物质运输（第2课时）》2020年同步练习卷（B）
一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）
1.
【答案】
D
【考点】
导管的位置及其对水分和无机盐的运输
【解析】
植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。
9.
【答案】
B
【考点】
植物细胞的吸水和失水
【解析】
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水。
【解答】
A、植物细胞还能存活很长时间，植物的根细胞还具有呼吸作用，A错误；
B、根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度形成渗透压，因为水从低浓度溶液流向高浓度溶液，所以有利于植物吸水，B正确；
二、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）
C.树皮中有筛管，能运输有机物
D.树皮中有导管，能运输有机物
8.小明为了探究叶片中的输导组织功能，把芹菜叶片浸在红墨水溶液中30分钟后，用眼睛仔细观察，发现呈红色部分的是（）
A.只有叶的边缘B.整片叶片C.叶脉D.只有叶尖

初二科学练习题(附答案)

初二科学练习题(附答案)初二科学练习题（附答案）一、选择题1. 下列哪一项不属于生态系统的基本组成成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物的物质和能量答案：D2. 光合作用的表达式中，二氧化碳和水是在哪里反应生成有机物和氧气？A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞质D. 核糖体答案：A3. 下列哪种物质是细胞膜的主要组成成分？A. 蛋白质B. 脂质C. 糖类D. 核酸答案：B4. 地球绕太阳公转的方向是？A. 自东向西B. 自西向东C. 逆时针D. 顺时针答案：B5. 下列哪个单位最小：米、厘米、毫米？A. 米B. 厘米C. 毫米D. 分米答案：C二、填空题1. 生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和______。

答案：分解者2. 光合作用的化学表达式为：$$6CO_2 + 6H_2O \rightarrowC_6H_{12}O_6 + 6O_2$$，其中光合作用主要发生在植物细胞的______。

答案：叶绿体3. 细胞膜的主要组成成分是______和蛋白质。

答案：脂质4. 地球绕太阳公转一周的时间称为______。

答案：一年5. 1米等于______厘米。

答案：100三、解答题1. 解释光合作用的过程和意义。

答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

光合作用的意义主要有以下几点：（1）为生物提供能量：有机物是生物体内能量的主要来源；（2）维持大气中氧气的含量：释放氧气有利于维持生物圈的氧化还原平衡；（3）促进生物圈的碳氧平衡：吸收二氧化碳，减缓全球变暖。

2. 简述细胞膜的功能和特点。

答案：细胞膜的功能主要有以下几点：（1）物质交换：细胞膜具有选择性通透性，可控制物质的进出；（2）细胞识别：细胞膜上的糖蛋白和受体可识别外界信号分子；（3）细胞间的相互作用：细胞膜上的蛋白质和脂质可参与细胞间的信号传递和细胞粘附。

细胞膜的特点主要有以下几点：（1）结构复杂：由脂质、蛋白质和糖类等多种分子组成；（2）具有一定的流动性：膜脂和膜蛋白可在一定范围内自由移动；（3）稳定性：细胞膜具有一定的化学稳定性和物理稳定性。

2022-2023学年浙教版科学八年级下册植物的根与物质吸收同步练习(含答案)

2022-2023学年浙教版科学八年级下册植物的根与物质吸收同步练习（含答案）一、选择题1.韩国料理中的泡菜一直很受大众的欢迎。

与腌制前相比，大白菜腌制后的变化是（）A．大白菜会变硬、体积变大B．大白菜会变硬、体积变小C．大白菜会变软、体积变大D．大白菜会变软、体积变小2.台风过后有些树木被吹得东倒西歪，甚至被连根拔起，而有些树木却“毫无损伤”，与此现象相关的是植物( )A．茎的粗壮程度B．根系的发达程度C．枝叶的茂盛程度D．叶片的大小3.植物的根尖能够不断向前伸长，最主要的部位是（）A．分生区B．伸长区C．根冠D．成熟区4.栽种在盐碱地上的植物容易发生萎蔫，不易成活，主要原因是（）A．根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度，细胞吸水B．根毛细胞液浓度等于土壤溶液的浓度C．根毛细胞液浓度小于土壤溶液的浓度，细胞失水D．与根毛细胞液浓度、土壤溶液的浓度无关5.蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是( )A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区6.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供( )A．有机物B．水C．无机盐D．氧气7.能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮的无机盐是（）A．含氮的无机盐B．含钙的无机盐C．含钾的无机盐D．含磷的无机盐8.将四株大小相似的同一种植物的健壮幼苗，分别培养在下列液体中，生长最快的是（）A．糖水B．盐水C．自来水D．土壤浸出液9.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）A．水B．无机盐C．氧气D．光10.图为绿色植物的叶片进行生理活动的示意图，下列有关叙述正确的是（）A．在白天光照条件下，若叶片进行光合作用速率大于呼吸作用，则a为氧气，b为二氧化碳，C为有机物B．保卫细胞对气孔开闭的控制，既影响着植物体的光合作用，又影响着植物体的蒸腾作用C．绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于土壤D．根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自叶片的光合作用，此过程中b为水二、填空题11.两株同样大小且健壮的幼苗，分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，过些日子，可以看到在蒸馏水中的幼苗，生长，颜色；在土壤浸出液中的幼苗，生长，颜色．这说明植物生长需要．12.根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。

八年级科学下册 3.5 生物的呼吸和呼吸作用(2)同步练习 (新版)浙教版(1)

3.5 生物的呼吸和呼吸作用(2)A组1.下列不能．．进行呼吸作用的是(C)A. 萌发的种子B. 晒干的种子C. 煮熟的种子D. 刚收获的种子2.俗话说“水太多会把植物淹死”，其主要原因是(D)A. 水太多，植物胀死B. 水太多，温度太低而冻死C. 被淹部分二氧化碳太多而中毒D. 被淹部分缺少氧气而不能呼吸3.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是(A)A. 为生命活动提供能量B. 将有机物分解为无机物C. 将无机物合成有机物D. 吸收氧气放出二氧化碳4.据图回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。

且NaOH溶液能吸收CO2气体)(A)(第4题)A. A处上升，B处下降B. A、B两处都下降C. A处下降，B处上升D. A、B两处都不变5.盛夏季节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在“双层陶罐”中，通过降温来延长食物保鲜期。

双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水，通过湿沙层水蒸发吸热使食物降温，瓜果蔬菜在陶罐中低温贮存，保鲜效果较好。

下列有关说法正确的是(C)A. 降低温度，瓜果蔬菜中水分蒸发变快B. 降低温度，瓜果蔬菜的呼吸作用增强C. 低温环境对微生物繁殖起抑制作用D. 如果内陶罐改用铁罐，效果更好6.如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。

保鲜袋的主要作用是(C)A. 保持袋内适宜的温度B. 减少水果的水分散失C. 抑制水果的呼吸作用D. 减少水果的表面损伤7.如图为探究呼吸作用的实验装置图，据图回答：(第7题)(1)用黑布遮住大烧杯，不让光透过，并放置24小时。

(2)第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大烧杯内的二氧化碳浓度大大增加。

(3)将燃烧的木条放入大烧杯中，木条会熄灭，说明大烧杯内的氧气浓度大大减少。

济南版八年级生物全册同步练习

第一节《花的结构和类型》同步练习1. 在花的结构中，最主要的部分是( )。

A. 花柄B. 花被C. 花托D. 花蕊2. 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?( )A. 花药和花丝B. 花丝和花柄C. 花药和花托D. 花瓣和花柱3. 雌蕊是由哪些部分组成的?( )A. 柱头、花柱和子房B. 花药和花丝C. 花药、花丝、花柱D. 花柱和子房4. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。

①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊A. ①②③④B. ④②①③C. ④③②①D. ③②①④5. 从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是( )。

A. 单性花，单生花B. 两性花，单生花C. 两性花，花序D. 单性花，花序6. 下列属于雌雄同株的植物是( )。

A. 桃树B. 油菜C. 水稻D. 玉米7. 解剖开一朵花的子房，可以看到胚珠的形态特征是( )。

A. 近球形、绿色B. 褐色的小球C. 呈果实的形状，很小D. 白色小球8. 有些植物的花、子房基部生有小突起，它们是( )。

A. 胚珠B. 蜜腺C. 花药D. 萼片9. 黄瓜顶上生长的黄色小花为( )。

A. 雌花B. 雄花C. 两性花D. 风媒花10. 平时我们看到的一朵菊花，实际上是( )。

A. 一个花序B. 一朵单性花C. 一朵雄花D. 一朵两性花11. 对于每一种__________________来说，花的_________和_________都是相对固定的，因此，人们总是把_________作为植物分类的重要依据。

12.雌花和雄花着生在同一植株上的植物叫_________，如黄瓜、玉米等；而雌花和雄花着生在不同植株上的植物叫_________，如柳、杨等。

13.组成花序的花，花朵一般比较_________。

花序有利于__________________，也就是有利于多结果实和种子。

14. 右图是桃花的剖面图，根据图回答：(1) ①叫做__________，内生__________；②叫做__________，①和②合称为__________。

(完整版)有机物练习题(必修二)带答案

【基础训练】1. 下列关于有机物性质描述中，正确的是（）A .用溴的四氯化碳溶液可鉴别CH4和C2H4B .苯与浓硫酸、浓硝酸的混合酸加热发生加成反应C.聚乙烯能使溴水褪色D .苯与氢气发生加成反应说明苯分子中含碳碳双键解析：选A。

A项，乙烯与溴的四氯化碳溶液发生加成反应而使其褪色，甲烷与溴的四氯化碳溶液不反应；B项，苯与浓硫酸、浓硝酸的混合酸加热发生的是取代反应；C项, 聚乙烯中不存在碳碳双键，不能使溴水褪色；D项，苯分子中不存在碳碳双键。

2•下列化合物中既能发生取代反应，也能发生加成反应，还能使酸性KMnO4溶液褪色的是（）A .乙烷B .乙醇C.丙烯 D .苯解析：选C。

乙烷与C12在光照条件下能发生取代反应，但不能发生加成反应，也不能使酸性KMnO4溶液褪色，A不符合题意；乙醇能与乙酸发生酯化反应，酯化反应属于取代反应，也能被酸性KMnO 4溶液直接氧化成乙酸，但不能发生加成反应，B不符合题意；丙烯能与Cl2在一定条件下发生a H的取代反应，能与Br2发生加成反应，还能使酸性KMn0 4溶液褪色，C符合题意；苯能与HNO3发生取代反应，也能与H2发生加成反应，但不能使酸性KMnO 4溶液褪色，D不符合题意。

3. 下列反应中，属于取代反应的是（）催化剂①CH2===CH2+ H2O—―CH3CH2OH②2CH3CH 2OH + O2—―g2CH 3CHO + 2H2O—光照③------------------------------- CH3CH2CH3+ C12 >CH3CHCICH 3+ HClA .①②⑤D .②④⑤解析：选B。

①为加成反应；②为氧化反应；⑤为加聚反应。

有机物练习题催代剖B .③④C.①③NO-II ' i4. 下列关于有机物的认识正确的是（）A . C2H6与氯气发生取代反应、C2H4与HCI发生加成反应均可得到纯净的C2H5CIB •将甲烷和乙烯的混合气体通过盛有浓溴水的洗气瓶，即可提纯甲烷C. 乙烯结构中含有碳碳双键，苯结构中不含碳碳双键，但两者均可以发生加成反应D. 苯能使酸性KMnO 4溶液、溴水褪色，发生的都是氧化反应解析：选C。

八年级科学试题-八年级科学有机物同步练习1 最新

2.3含碳元素的分子——有机物（一）（一）有机物与无机物一、填空题：1、有机物是指含有的化合物，无机物是指不含的化合物。

2、在Na2CO3、CaCO3，酒精（C2H5OH）、醋酸（CH3COOH）、蔗糖（C12H22O11）、甲烷（CH4）、CO2、H2O中，属于有机物的是。

3、有机物具有的性质是（大多数）①溶于水，②熔点，③受热易，④容易，⑤不易。

4、某同学验证鱼骨的成分，把鱼骨放在酒精灯上充分煅烧，得到白色固体，冷却后研成粉末，再向粉末中加入足量稀盐酸，有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生，请回答：（1）鱼骨中被烧掉的物质是，（填：有机物或无机物）（2）已知动物的骨骼中含有钙离子，则鱼骨中至少应含有的物质是二、选择题：5、日常生活中见到的下列物质：①酒精②醋酸③蔗糖④淀粉⑤二氧化碳，其中属于有机物的是（）A、②③B、③④C、④⑤D、①②③④6，下列物质中是有机物，且溶于水后所得溶液使紫色石蕊试液变红的是（）A、盐酸B、乙醇C、乙酸D、蔗糖7、气体打火机使用的有机燃料，稍加压降温即可以液化，减压（打开阀门）很容易汽化，遇明火易燃烧，你认为符合这种条件的有机燃料是（）A B C D化学式乙烷丙烷丁烷戊烷沸点／℃－88.6 －42.1 －0.5 36.1三、实验题8、有两瓶无色液体，一瓶是医用酒精，一瓶是稀醋酸，如何用三种方法区别它们四、实验探究题9、有机化合物有一些共同的性质，试用实验方法证明蜡烛的主要成分石蜡也具有有机物的特性2.3.一、1、碳元素碳元素2、C2H5OH、CH3COOH、C12H22O11、CH43、难，低，分解，燃烧，导电4、有机物，碳酸钙二、5、D 6、C 7、C三、提示：法1：闻气味法2：点燃法3：滴加紫色石蕊试液四、取一小段蜡烛用小刀削成碎末，放入试管中，加足量水，搅拌不溶，点燃蜡烛，蜡烛燃烧，发光发热，顶端石蜡受热熔化盛蜡油。

以上实验证明石蜡难溶于水，熔点低，易燃烧。

八年级科学下册 3.2 氧化和燃烧同步练习浙教版(1)(2021年整理)

八年级科学下册3.2 氧化和燃烧同步练习（新版）浙教版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学下册3.2 氧化和燃烧同步练习（新版）浙教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级科学下册3.2 氧化和燃烧同步练习（新版）浙教版(1)的全部内容。

3.2 氧化和燃烧A组1。

化学反应伴随着能量的变化.下列过程中的能量变化不是．．由化学反应引起的是（C)A。

天然气燃烧B。

过氧化氢溶液用二氧化锰为催化剂制取氧气的反应C。

冰的融化D。

Ba（OH）2·8H2O晶体与NH4Cl晶体反应2。

通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化之间的相同之处是(A）A。

都属于氧化反应B. 都有发光、发热现象C. 都是剧烈的化学反应D。

可燃物都要达到着火点3.某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气和温度有关。

其中证明可燃物燃烧需要氧气的实验是（C）编号实验①实验②实验③实验④装置现象白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧A。

①和② B。

②和③C. ②和④ D。

③和④4。

一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出。

将浸透的手帕舒展开,用镊子夹住两角，用火点燃,如图所示。

当手帕上的火焰熄灭后,手帕完好无损。

对于这一现象，下面解释正确的是(C)(第4题)A。

这是魔术，你所看到的是一种假象B。

火焰的温度低于棉布的着火点C. 手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点D. 酒精燃烧后使棉布的着火点升高5.下列做法正确的是（C)A. 厨房煤气管道漏气，马上打开抽风机B。

冬天关闭门窗用煤炉取暖C。

八年级科学下册 3.6 光合作用(2)同步练习浙教版(2021年整理)

八年级科学下册3.6 光合作用（2）同步练习（新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学下册3.6 光合作用（2）同步练习（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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3．6 光合作用（2)1．下列有关植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（B)A. 所有活细胞都进行光合作用B. 所有活细胞都进行呼吸作用C。

呼吸作用吸收CO2,放出O2D. 白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用2．下图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，你认为发生在夜间的是(D）3．如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。

以下分析正确的是（A)（第3题)A。

ac段表示该植物的光合作用不断地增强B。

b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C。

当光照强度>n1时，该植物开始进行光合作用D. 当光照强度〉n2时，表示该植物不再进行光合作用4．某校科学兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是(C）(第5题)5．取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻,测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。

然后将甲包上黑胶布，乙不作处理。

放在同样的光照和温度条件下n小时后，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。

则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是(b－c)克，乙瓶光合作用产生的氧气量是(a－c）克。

6．图甲为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向），图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。

八年级科学下册 2.4 组成物质的元素同步练习浙教版(1)(2021年整理)

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2.4 组成物质的元素A组1。

据报道，我国长征五号“冰箭”运载火箭采用液氢和液氧作为推进剂，其中液氧属于（A）A。

单质 B。

氧化物C. 化合物 D。

混合物2。

“”和“”分别代表不同元素的原子，下列各图所表示的物质属于化合物的是(A)3.下列物质属于化合物的是(B)A. 硫B. 水C。

铜 D。

空气4。

地壳中含量最多的金属元素是(C)A。

氧 B。

硅C。

铝 D. 铁5。

下列说法错误．．的是（C)A. 人类已知的元素有110多种B。

一氧化碳由氧和碳两种元素组成C. 在已知的元素中，非金属元素占大多数D. 金属铁和非金属硫都属于单质6。

下列属于非金属元素的是(C）A。

铁 B。

钙C. 硅D. 铝7。

商场的货架上会看到标有“补钙"“补铁”“补碘"等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是(D)A. 离子B. 原子C。

分子 D。

元素8。

用下列物质填空.A。

液氧 B. 水C。

二氧化碳 D。

氯化钠(1）含有氧元素的有ABC.(填字母，下同）(2)分子中含有氧原子的有ABC。

(3）含有氧分子的有A。

(4）氧元素存在于单质中的是A。

（5）氧元素存在于化合物中的是BC.9。

根据如图所示的A、B、C三幅元素含量示意图，试推测元素分布领域，将图下字母序号填写在相应位置。

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