中班下学期故事《圆圆和方方》
幼儿园中班语言教案圆圆和方方(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案圆圆和方方(三篇)目录：幼儿园中班语言教案圆圆和方方一幼儿园中班语言教案圆圆歌二幼儿园中班语言教案圆宝宝去旅行三幼儿园中班语言教案圆圆和方方一【活动目标】1.能安静的听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。
2.知道物体的形状有相同的，也有不同的，它们有各自的功用。
3.愿意关注周围生活中的事物。
【活动准备】1.根据故事绘制图片，方形的军旗子和圆形的象棋子。
2.印有“□”和“○”的小卡片。
3.搜集各种圆形、方形实物放在活动室四处，以便幼儿寻找。
4.准备生活中圆形和方形实物的PPT图片。
【活动过程】1.寻宝游戏。
幼儿自选印有“□”或“○”的卡片，在活动室内寻找与之相应的物品，看谁在规定的时间内找到的“宝藏”多。
2.互相展示寻宝结果，并说说生活中还有哪些圆的或方的东西。
教师展示PPT，让幼儿观察图片中的物体形状，并能说出来。
3.想象把观察到的圆形或方形的实物，变成别的形状会有怎样的结果。
4.欣赏故事《圆圆和方方》，并讨论。
(1)圆圆和方方为什么要吵架?(2)圆圆做了一个什么样的梦?(3)方方梦见了什么?(4)最后圆圆和方方为什么不吵了?5.引导幼儿总结：在生活中有的物品只能是圆的，比如球、轮胎等。
有的物品只能是方的，比如砖头、电视机等。
有的东西圆的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。
方形和圆形各有各的特点和用处。
延伸活动：准备“□”和“○”的小卡片，让幼儿在小卡片上依照卡片的形状画出相应的实物。
幼儿园中班语言教案圆圆歌二活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。
3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。
活动准备布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。
儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。
活动过程一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。
1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。
中班语言活动《圆圆和方方》-最新幼儿园中班教案
中班语言活动《圆圆和方方》最新幼儿园中班教案教案：中班语言活动《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自最新幼儿园中班语言活动教材，章节为第二单元第四节《圆圆和方方》。
教材内容主要介绍了两个形状各异的小动物——圆圆和方方，通过他们的对话，让孩子们认识圆形和方形，并了解它们的特点。
二、教学目标1. 让孩子们认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的口语交际能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识圆形和方形，了解它们的特点。
难点：培养孩子们的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、图片、故事课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有圆形和方形元素的图片，让孩子们观察并说出它们的名字。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《圆圆和方方》，引导孩子们关注故事中圆形和方形的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，让孩子们观察并区分圆形和方形。
教师讲解解题思路，引导孩子们进行思考。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行练习，教师巡回指导。
5. 小组活动（5分钟）6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让孩子们画出自己喜欢的圆形和方形物品，并简要说明原因。
六、板书设计板书圆圆和方方板书内容：圆形：特点：曲线、封闭、无角举例：太阳、地球、乒乓球方形：特点：直线、封闭、有角举例：桌子、房子、魔方七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的圆形和方形物品，并简要说明原因。
2. 答案示例：圆形：我喜欢的圆形物品是乒乓球。
因为它可以滚动，还可以用来玩游戏。
方形：我喜欢的方形物品是桌子。
因为它可以让我们坐下来休息，还可以放东西。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对圆形和方形有了更深入的认识，能够在实际情境中区分它们。
在小组活动中，孩子们积极参与，表达能力有所提高。
儿童故事圆圆和方方课件
儿童故事圆圆和方方课件
我可以为您简单介绍《圆圆和方方》的故事情节。
《圆圆和方方》是一本非常有趣和有意义的儿童绘本故事。
故事中，有一个圆形的小女孩叫做圆圆，还有一个方形的小男孩叫做方方。
他们都生活在同一个小镇上，但是因为形状不同，所以他们不太能理解对方。
一天，他们在操场上意外相遇，开始展示他们各自的特长。
但是因为缺少沟通，他们感到非常孤独。
后来，在一次拍卖会上，两个小朋友一起制作礼物，最终揭示了所有人都受欢迎的真相。
他们发现自己都有独特的价值和能力，因此，可以成为好朋友。
这个故事告诉我们，不论一个人的形状如何，在彼此交流和了解的情况下，我们都可以成为好朋友。
这也是一个重要的价值观教育。
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状的世界》，详细内容围绕“圆圆和方方”的两个角色展开，通过有趣的故事情节，引导幼儿认识和区分圆形和方形两种基本图形，并在生活中寻找它们的存在。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，区分圆形和方形，并能够准确命名这两种图形。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确区分和命名圆形和方形。
重点：培养幼儿观察、表达、合作、分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片、图片、磁性教具、故事书《圆圆和方方》。
2. 学具：圆形和方形手工纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察、讨论日常生活中见到的圆形和方形物品，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《圆圆和方方》，引导幼儿关注故事中圆圆和方方的特点，以及它们在故事中的表现。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的圆圆和方方，引导幼儿观察、描述它们的特征。
（2）手工制作：指导幼儿用手工纸制作圆形和方形物品，培养幼儿动手能力。
（3）磁性教具操作：让幼儿用磁性教具拼出圆形和方形，巩固对这两种图形的认识。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何正确区分和命名圆形和方形。
5. 随堂练习：发放练习纸，让幼儿在纸上找出圆形和方形物品，并进行命名。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找家中的圆形和方形物品，并进行拍照。
（2）用圆形和方形手工纸，创作一幅画。
2. 答案：（1）圆形物品：球、饼、碗、轮胎等。
方形物品：书本、电视、冰箱、桌子等。
（2）根据幼儿的想象力，创作内容不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿对圆形和方形有了更深入的认识。
但在课堂组织方面，还需加强引导，让幼儿更加积极参与。
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思
中班教案《圆圆和方方》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用，愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品，能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意，快来看看幼儿园中班《圆圆和方方》含反思教案吧。
活动目标：1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。
2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。
3、能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、方的和圆的自制机器人各一个。
2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。
3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。
4、几何图形若干、白纸、水彩笔活动过程：一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。
出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。
请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？（请小朋友说出两个机器人的特征）机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。
（幼儿根据自己的观察为机器人起名字）二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。
1、说一说周围生活中方的东西机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的？（幼儿根据生活经验回答）2、说一说周围生活中圆的东西听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。
谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的？（幼儿根据生活经验讲述）3、通过我的朋友在哪里游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。
幼儿园中班语言方方和圆圆(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言方方和圆圆(三篇)目录：幼儿园中班语言方方和圆圆一幼儿园中班语言春天二幼儿园中班语言春天的秘密三幼儿园中班语言方方和圆圆一一、活动目标1.理解故事的主要内容和情节，尝试形象的用故事中的对话模式进行对话。
2.积极参与讨论，并能大胆地表达自己的想法。
二、活动准备1.物质准备：《方脸和圆脸》。
2.经验准备：幼儿对生活中方方的物体和圆圆的物体有所认识和了解。
3.场地准备：男女幼儿左右各坐一边。
三、活动过程（一）故事导入，了解方脸公公、圆脸婆婆的喜好。
1.认识方脸老公公和圆脸老婆婆的家。
在山下的小屋里住着2个人，看看他们是谁？（一个老公公，脸像什么形状？他叫方脸公公。
还有一个老婆婆，脸又像什么形状？他叫圆脸婆婆。
方脸公公喜欢方方东西，圆脸老婆婆喜欢圆圆东西。
2.我们一起看看他们家里哪些是方脸公公喜欢的，哪些是圆脸婆婆喜欢的？（ppt分别找出方方、圆圆的东西）“方脸公公坐要用方凳，喝酒要用方杯，走路也要走方步。
圆脸破婆婆吃饭要用圆桌，梳头要用圆镜，睡觉要枕着大西瓜。
” （二）幼儿讨论，如何给方脸公公、圆脸婆婆分家。
1.有一天，老两口为了各自喜欢的方方的和圆圆的东西吵架了，要分家。
他们该怎么分呢？（方方的东西归方脸公公，圆圆的东西归圆脸婆婆。
）2.我们一起听听他们是怎么样说的：“老公公说：方的东西归我。
老婆婆说：圆的东西归我。
老公公指着桌子说：桌子是方的，归我。
老婆婆说：那桌腿是圆的，归我。
3.引导幼儿看着图片学习用故事中的对话模拟老公公和老婆婆的语气进行对话。
a老公公说：菜刀是方的，归我。
老婆婆说：刀柄是圆的，归我。
b老公公说：钟是方的，归我。
老婆婆说：可钟面是圆的呀，归我。
c老公公和老婆婆越吵越厉害，老公公站在小院子里一瞅，“房子的砖头是方的，归我。
” 老婆婆说：“那椽子是圆的，归我。
” 4.老两口分了一上午，越来越分不清楚。
这可怎么办呢?请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?为什么?举例说明。
中班语言《圆圆和方方》教案(1)
中班语言《圆圆和方方》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，内容为《圆圆和方方》。
通过讲述两个形状的故事，让学生了解和掌握圆形和方形的基本特征，并学会用语言描述。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形和方形的基本特征，能够识别并描述生活中常见的圆形和方形物品。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力，提高学生参与课堂讨论的积极性。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对形状世界的探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够用语言准确描述圆形和方形的特征。
教学重点：让学生掌握圆形和方形的基本特征，并能够在生活中找到相应的物品。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片、磁性黑板、挂图、故事书《圆圆和方方》。
2. 学具：彩笔、画纸、圆形和方形物品（如硬币、橡皮、书本等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示圆形和方形卡片，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）邀请学生举例生活中常见的圆形和方形物品，引导其他学生进行补充。
2. 故事讲解（1）教师讲述故事《圆圆和方方》，引导学生关注故事中的形状变化和情节发展。
（2）讨论故事中的圆形和方形特征，帮助学生加深对形状的认识。
3. 例题讲解（1）出示磁性黑板，展示圆形和方形的例题，引导学生观察并描述其特征。
（2）教师针对学生的回答进行点评，纠正错误，强调圆形和方形的特点。
4. 随堂练习（1）发放画纸和彩笔，让学生在纸上画出自己心中的圆形和方形。
（2）学生展示作品，教师进行点评，引导学生用语言描述自己的作品。
（2）学生分享本节课的收获，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 内容：（1）圆形：边缘光滑，没有角，大小不一。
（2）方形：四条边相等，四个角，大小不一。
七、作业设计1. 作业题目：请在生活中找到三个圆形和三个方形物品，用语言描述它们的特征。
2. 答案示例：（1）圆形：硬币、圆桌、饼干。
硬币是圆圆的，可以滚动；圆桌的桌面是圆形的，可以放很多东西；饼干是圆圆的，香香的。
圆圆和方方的故事
老师让圆圆和方方分工合作，做一张纸椅子的折纸；一个做椅子的靠背跟两条腿，另一个做椅子的面跟另外两条腿。
方方把纸卷成很结实的细筒，用来当腿，又用纸条编织成很柔软的方块来做椅子的面；圆圆用纸折成厚细条来当腿，又用纸对折，来做椅子的靠背。
方方说：“我的椅子腿很结实，你也这样做吧。
”圆圆说：“你的圆腿怎么跟椅子面连接啊？还是改成我这样的吧！”他们各持己见，互不相让。
快要下课时，没时间了。
于是，他们用胶水和订书器，勉强将椅子的几个部分连接起来。
可是，当椅子放到课桌上的时候，先是四条腿不能同时着地，接着圆圆做的一条腿变弯了，然后方方做的一条腿开胶掉了，最后椅子的几个部分散落在桌上。
他们做得很失败。
中班语言：《圆圆和方方》
中班语言：《圆圆和方方》
一、活动目标：
1.理解故事《圆圆和方方的故事》，知道每个人都有长处和短处。
2.能说出生活中圆形和方形的东西，以及由圆形和方形组合而成的东西
二、活动准备：
课件《圆圆和方方》，方形和圆形的物体。
三、活动过程：
（一）、说一说：圆形和方形
1.请幼儿回忆并说说生活中见过的圆形和方形的物体。
2.教师：还有哪些物体是圆形的？哪些物体是方形的？（二）、欣赏故事《圆圆和方方的故事》
1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件边听教师讲故事《圆圆和方方的故事》。
2.教师播放分段欣赏【第一段】，幼儿欣赏故事第一部分内容。
教师：圆圆和方方为什么都觉得自己的本领最大？
3.教师播放故事【第二段】，幼儿欣赏故事第二部分内容。
教师：晚上，圆圆做了一个怎样的梦？在梦里，他到了哪些地方？
4.教师播放【第三段】，幼儿欣赏故事第三部分内容。
教师：晚上，方方做了怎样的梦？在梦里，他都到了哪些地方？为什么他们俩都没有睡好？
5.教师播放【第四段】，幼儿欣赏故事第四部分内容。
教师：现在圆圆和方方怎么样了？他们俩和好了吗？
6.总结。
教师总结：每个人都有自己的优点和缺点，不可以骄傲自大，要懂得尊重他人，多看到他人身上的长处，相互学习，积极地与他人合作。
拓展阅读-圆圆和方方小故事
圆圆方方的小故事
有一天，圆形和方形碰到了一起，它们一见面就吵了个面红耳赤。
听，圆形说：“我们圆形就是比你们方形用处大，人们日常生活中用的锅呀、碗呀，体育中的篮球、排球，水果里的苹果、桔子，大到汽车轮胎、自行车轮胎，都是我的家族。
瞧，我们是不是比你们用处大！”圆形得意洋洋地说完。
方形“哼”了一声说：“我们方形家族才是无处不在呢，人们用的电器、冰箱、彩电、电脑，就连学生用的课本都是我们方形的哟！”方形也自豪地说。
它们谁也无法说服谁，都来到大街上。
望着街上的车，方形对着圆形的车轮喊了声：“变！”转眼间车轮变成了方形。
正当方形喜笑颜开时，人群出现了混乱，汽车开不了，自行车也只能扛着了，大家都在说：“这是谁干的呀！真是害人呀！”而圆形来到一座刚建好的大楼前，望着由一块块方形红砖盖成的大楼，圆形生气地大声喊了声“变！”呀，方形红砖变成圆形了。
圆形还没来得及高兴呢，就听“轰”一声大楼倒了下来。
看到这个情景，圆形呆住了：“这是怎么回事？”只见混乱的人群里走出了一位老人，他来到方形和圆形面前对它们说：“其实你们都很棒，只是你们分工不同而已，只要你们齐心协力，一定会为人类作更大的贡献。
”。
中班故事圆圆和方方教案
中班故事圆圆和方方教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“形状王国”章节，详细内容为故事《圆圆和方方》。
通过讲述形状王国里的圆圆和方方两个形状宝宝的冒险故事，引导幼儿认识和了解圆形和方形的特点和区别。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解圆形和方形的基本特点，能准确区分两种形状。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形和方形的特点，能准确区分两种形状。
教学重点：通过故事、实践操作等形式，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、形状卡片、磁性板、磁性圆形和方形教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过讲述故事《圆圆和方方》，引导幼儿关注故事中的圆形和方形。
（2）教师提问：“故事里的圆圆和方方是什么形状？它们有什么特点？”2. 实践操作（10分钟）（1）教师出示磁性圆形和方形教具，让幼儿观察并描述它们的特点。
（2）教师引导幼儿通过触摸、比较，进一步认识圆形和方形。
（3）幼儿分组进行形状卡片配对游戏，巩固对圆形和方形的认识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题：“请找出下列形状中的圆形和方形。
”（2）教师引导幼儿观察、思考，并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师提出拓展问题：“在我们的生活中，还有哪些物品是圆形和方形的呢？”六、板书设计1. 故事《圆圆和方方》2. 形状卡片：圆形、方形3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的圆形和方形物品，并画出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿认识和了解了圆形和方形的特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的自主学习能力。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《圆圆和方方》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状的故事》，详细内容为第三课时《圆圆和方方》。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，认识圆形和方形的特点，并能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言描述圆形和方形的特点。
重点：让幼儿认识圆形和方形，能够辨别生活中常见的圆形和方形物品。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（圆形和方形物品）学具：圆形和方形卡片、彩笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个圆形和一个方形物品，引导幼儿观察、比较它们的形状，让幼儿用语言描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，展示圆形和方形的特点，让幼儿跟随老师一起观察、描述。
3. 随堂练习（5分钟）老师发放圆形和方形卡片，让幼儿自己观察、描述，并与其他小朋友分享。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个圆形和一个方形物品，共同观察、讨论，然后向全班展示并描述。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 内容：圆形特点：边缘光滑，没有角方形特点：四条边，四个角，角是直的七、作业设计1. 作业题目：请在生活中找到5个圆形和5个方形物品，并描述它们的特点。
2. 答案示例：圆形物品：皮球、饼干、硬币、瓶盖、镜子方形物品：书本、电视、冰箱、桌子、电脑八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较、描述，让幼儿认识了圆形和方形的特点，达到了教学目标。
在课后，可以引导幼儿继续观察生活中的形状，拓展幼儿的想象力。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现圆形和方形，提高幼儿的动手能力和创造力。
在下一节课，可以引入其他形状，让幼儿进一步认识形状的世界。
重点和难点解析1. 教学目标中的描述能力培养。
2. 教学难点与重点的设置。
3. 教具与学具的选择与准备。
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状的世界》，详细内容为第一课《圆圆和方方》。
通过故事形式，引导幼儿认识和区分圆形和方形两种基本形状，并观察它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分圆形和方形，说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会与同伴分享、互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分圆形和方形。
教学重点：让幼儿认识和记住圆形和方形的名称，并能用它们进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、圆形和方形卡片、画纸、水彩笔。
2. 学具：圆形和方形玩具、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示故事《圆圆和方方》，引导幼儿观察故事中的角色和场景，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解故事内容，引导幼儿认识圆形和方形，让幼儿说出它们的名称。
3. 例题讲解（10分钟）出示圆形和方形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
然后，让幼儿在教具中找出圆形和方形物品，进行分类。
4. 随堂练习（5分钟）发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己认识的圆形和方形。
5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组用圆形和方形玩具拼出不同的图案，并分享给其他小组。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《圆圆和方方》2. 教学内容：认识圆形和方形区分圆形和方形观察生活中的圆形和方形3. 教学目标：认识圆形和方形，说出它们的名称培养观察力、想象力和表达能力学会与同伴分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找生活中的圆形和方形，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：用圆形和方形玩具拼出一个自己喜欢的图案。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿认识和区分了圆形和方形，达到了预期的教学效果。
在课后，教师应关注幼儿对圆形和方形知识的巩固，引导幼儿在家庭和学校中寻找这两种形状，增强他们的观察力和想象力。
安徒生童话故事之《圆圆和方方》
安徒生童话故事之《圆圆和方方》《圆圆和方方》的故事讲述的是圆圆和方方的故事讲的是，明明喜欢下棋，有一天他把象棋和军棋胡乱堆在桌子上，就睡觉去了。
下面就是小编给大家带来的《圆圆和方方》的故事，希望能帮助到大家!《圆圆和方方》你认识圆圆吗?你认识方方吗?它俩是你的老朋友啦：圆圆就是你下象棋的棋子。
可不是吗?每一颗象棋的棋子，都是圆溜溜的，所以叫“圆圆”;方方就是你下军棋的棋子。
可不是吗?每一颗陆军棋的棋子都是四四方方的，所以叫“方方”。
有一天夜里，象棋正好和陆军棋放在一起，圆圆跟方方没事儿就开始聊天了。
圆圆觉得自己的本领大，它对方方说：“你瞧瞧，世界上到处都是我圆圆的兄弟——汤团是圆的，乒乓球是圆的，脸盆、饭碗、茶杯是圆的，就连地球、太阳、月亮也都是圆的!”方方听了一点也不服气，它觉得自己的本领比圆圆强，说道：“你瞧瞧，世界上到处是我方方的兄弟——书是方的，报纸是方的，床是方的，毛巾是方的，铅笔盒、信封、汉字是方的，就连天安门广场、人民大会堂也是方的!”它俩都觉得自己本领大，你一言，我一语，吵到半夜，还是谁也说服不了谁。
它俩争着，吵着，吵着，争着……声音越来越小，越来越轻——吵累了，争累了，夜深了，睡着了。
圆圆睡着了，开始做梦——圆圆梦见自己来到建筑工地，一看，方方的同伴在那里——一大堆砖头都是方的。
圆圆气坏了，说声“变”，就叫那些砖头都变成圆的。
可是，用圆砖头砌成的房子，砖头会滚动，一下子就坍倒了。
建筑工人叔叔对圆圆说：“砖头不能做成圆形的。
方的砖头能够紧密地砌在一起，墙壁非常结实，所以我们要方的不要圆的!”工人叔叔说声“变”，砖头重新变成方的了，砌成的房子又结实又漂亮。
圆圆没办法，只好垂头丧气地离开了建筑工地。
圆圆来到了农村，一看，方方的同伴又在那里——成块成块的田都是方的。
圆圆很不高兴，说声“变”，就叫那些田都变成圆形的。
这下子，圆圆可高兴啦。
可是，它听见一个不高兴的声音：“是谁把田都变成圆的?圆跟圆之间多出来一大块、一大块空地，这怎么行呢?太浪费土地啦!”圆圆一看，原来是农民伯伯在说话。
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思一、教学目标1.认得圆形和正方形，把握它们的形状和名称。
2.通过游戏等活动，加强幼儿对圆形和正方形的爱好和认得。
3.培育幼儿的察看本领、语言表达本领和合作意识。
二、教学内容1.认得圆形和正方形。
2.通过游戏、手工等活动，巩固幼儿对圆形和正方形的认得。
三、教学重难点1.认得圆形和正方形的形状和名称。
2.巩固幼儿对圆形和正方形的认得。
四、教学准备1.圆形和正方形的图片、卡片等。
2.游戏道具：球、积木等。
3.颜色笔、刀、剪、胶水、纸等。
五、教学过程1.游戏活动：“我是圆形”“我是正方形”（1）老师准备好圆形和正方形的图片，让幼儿辨认。
（2）老师组织幼儿围成一个圈，将圆形和正方形的图片交给其中两个幼儿，其他幼儿则握停止，围着两个幼儿转圈。
老师手拿球，随便扔给其中一个幼儿，被扔到的幼儿要对着其他幼儿喊出本身是圆形还是正方形，被喊到的幼儿要牵起手去追被扔球的幼儿。
2.幼儿手工制作“圆圆和方方”（1）老师给每个幼儿发一张圆形和正方形的图片，并同步板书形状的名称。
（2）老师分别将纸板剪成圆形和正方形两个模板，让幼儿手工制作卡通形象植物“圆圆”和“方方”。
（3）老师依据圆形和正方形的特征，引导幼儿用颜色笔画出两个卡通植物的特点并整合成一个完整的作品。
3.故事共读《园游会上的选择》。
（1）老师依据绘本内容，叙述园游会上大家相互应战的故事情节，强调选择乐观向上心态的紧要性。
（2）老师编写园游会中大家竞赛的场景。
要求幼儿自由选择站在本身喜爱的“圆圆”或“方方”队列中，届时迎接胜利或失败的结果时，老师对结果进行分析和引导。
课后反思：本课针对中班幼儿的认知特点，以生动活泼、察看比较等方式进行教学，开展“我是圆形”“我是正方形”游戏，引导幼儿通过球的扔掷活动，更好地理解圆形和正方形的形状区分。
在手工制作“圆圆”和“方方”过程中，培育了幼儿的动手本领、察看本领、想象力和创意思维。
通过故事共读，让幼儿从情感上理解竞争中团队合作和乐观心态的紧要性，培育了他们的社交意识和团队协作精神。
圆圆和方方读后感
圆圆和方方读后感《圆圆和方方》是一本儿童读物，由刘慈欣创作，讲述了两个不同形状的小朋友之间的友谊故事。
圆圆是一个圆形的小朋友，而方方则是一个方形的小朋友。
他们之间因为形状的不同而产生了一些矛盾和误会，但最终通过友好的沟通和互相理解，他们成为了好朋友。
这个故事让我深有感触。
在现实生活中，我们经常会遇到形状不同的人，他们可能有不同的性格、不同的爱好、甚至来自不同的文化背景。
当我们遇到这样的人时，往往会因为不了解对方而产生误会和矛盾。
但是，如果我们能够像圆圆和方方一样，用心去了解对方，尊重对方的不同，就能够建立起真正的友谊。
在这个故事中，圆圆和方方最初因为形状的不同而互相排斥，甚至发生了一些小冲突。
但是随着他们的相处，他们渐渐发现了对方的优点和可爱之处。
圆圆的圆形使他在滚动和旋转方面有独特的才能，而方方的方形使他在建造和堆叠方面有独特的才能。
通过相互学习和交流，他们不仅解决了彼此之间的误会，还发现了彼此的闪光点，最终成为了无话不谈的好朋友。
这个故事告诉我们，不同的形状并不意味着不能成为朋友，甚至不能成为好朋友。
在现实生活中，我们也可以从中得到启发。
当我们遇到形状不同的人时，不要急于下结论，也不要因为表面的不同而产生偏见。
相反，我们应该用心去了解对方，尊重对方的不同，相信在交流和沟通中，我们会发现对方的闪光点，建立起真正的友谊。
另外，这个故事还告诉我们，友谊是需要经营的。
在圆圆和方方的故事中，他们之间的友谊并不是一开始就很完美，而是经过了一些摩擦和磨合，最终才成为了真正的好朋友。
这也给我们提了一个重要的建议，那就是在与朋友相处的过程中，我们需要用心去经营友谊，尊重对方，包容对方，相互理解，这样才能建立起真正的友谊。
总的来说，《圆圆和方方》这个故事给了我们很多启示。
它告诉我们，不同的形状并不意味着不能成为朋友，相反，正是不同的形状让我们的世界更加多彩。
它还告诉我们，友谊是需要用心去经营的，只有经过相互理解和包容，才能建立起真正的友谊。
睡前故事圆圆和方方
睡前故事圆圆和方方
兔妈妈有两个孩子，一个叫做圆圆，一个叫做方方。
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圆圆啥都爱吃，青菜萝卜肉，统统吃下肚，所以圆乎乎的，很可爱；方方呢?总是挑食，这也不吃那也不吃，所以很瘦很瘦。
一天，兔妈妈带着两只兔宝宝上街玩儿，遇见了慈祥的山羊伯伯，山羊伯伯看见圆圆，捏捏它的小脸，说：“圆圆胖乎乎的，小脸粉嘟嘟的，真是可爱啊！”
再看方方，瘦的皮包骨头了，山羊伯伯担心地说：“方方怎么这么瘦啊！脸色也不好，蜡黄蜡黄的，这样可一点儿也不好看。
”
方方听了，有点儿难过。
接下来，它们还遇到了鹅大婶、花鸡阿姨、袋鼠叔叔，他们都这样说。
方方对妈妈说：“妈妈，我再也不挑食了，我也要向圆圆那样胖乎乎、粉嘟嘟！”
兔妈妈听了，高兴的笑了。
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圆圆和方方的故事
圆圆和方方的故事
圆圆是主人用的粘胶，而方方却是主人用的橡皮擦。
一天夜里，方方对圆圆说：“你看，这世界上到处都是我的兄弟，比如电冰箱、书本、牌，它们都是方的，就连北京天安门广场也是方的。
”圆圆不服气，也开始说了起来：“我的兄弟也不少，比如苹果、西瓜、鸡蛋都是圆的，就连这个地球也是圆的。
”它们俩你一言我一语地吵了起来，谁也不让谁，慢慢地，声音越来越小，最后睡着了。
方方做了一个梦，它梦见自己来到了一个马戏团，只见马戏团的'小丑正站在球上耍杂技呢!方方看见球是圆的，生气极了，说了一声“变”，球立刻变成了方的，小丑从球上摔了下来，他摸摸自己的屁股，生气地说：“是哪个缺德的家伙把球变成方的了，害我从球上摔了下来。
”说完，说了一声“变”，球又变回圆的了。
同时，圆圆也做了一个梦，它梦见自己来到一个富人家，当它走进厨房，看见许许多多的东西是方的，比如：门、桌子、墙……，它生气极了，把所有的东西都变成了圆的，最后就是变冰箱了，它说了一声“变”，冰箱变成圆的了，开始滚了起来，冰箱滚出了门，滚到了街上，把骑自行车的、骑摩托车的人都撞倒了，摔的摔，伤的伤。
圆圆见事不妙，赶紧说：“变、变、变!”冰箱又恢复了原样。
方方被圆圆惊醒了，问圆圆为什么一个劲地喊变，圆圆把自己的梦告诉了方方，方方也把自己的梦告诉了圆圆。
它们俩连忙向对方道歉，从此，它俩成为了好朋友。
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小明喜欢下棋，有一天，他把象棋和军旗胡乱地堆在桌子上，就去睡觉了。
于是一枚圆的象棋子和一枚方的军棋子相见了。
“你好，圆圆！”“你好，方方！”象棋子圆圆说：“你为什么不是圆的？你瞧世界上到处是我的兄弟，蛋糕是圆的，汤圆是圆的，乒乓球、排球是圆的，脸盆、饭碗、茶杯是圆的，就连地球、太阳、月亮也都是圆的！”
军棋子方方说：“别吹牛，我的兄弟比你还多，书是方的，报纸是方的，床、柜子和桌子是方的，毛巾、手帕是方的，铅笔盒、信纸、练习本是方的，电视机、电脑也是方的。
”他俩你一言我一语争吵起来，谁也说服不了谁，吵到半夜，吵累了，睡着了。
圆圆开始做梦，它梦见自己来到了建筑工地，看见大量的方砖头。
圆圆气坏了，说声“变”，砖头都变成圆的了，滚动起来，房子倒塌了。
建筑队队长生气地大叫：“砖头怎么变圆了？真是胡闹！只有方的砖头才能紧紧地靠在一起，砌的房子才牢固。
”他说：“不要圆的，我们要方的！变！”砖头又从新变成方的了，砌成的房子高耸入云，又结实又漂亮。
圆圆垂头丧气地来到农村，一看，一块块田地是方的，圆圆又气坏了，说声“变”，田地变成圆形的了。
农场场长跑来，生气地大叫：：田地怎么变圆了，真浪费，圆和圆之间的空地多出来，怎么行呢？叫农民怎么播种、收割，拖拉机怎么开呀？”他说：“不要圆的，我要方的！变！”田地重新又变成方的了。
麦子一行一行生长着，田地整齐地一块紧挨着另一块。
这一夜，圆圆梦见它没到一个地方都想把方方赶走，可是都没有成功。
方方睡着了，也做起梦来。
它梦见自己到了大马路上，看到自行车、卡车、公共汽车、救护车在奔驰，可它们的轮子全是圆的。
方方一看心里就火了，说声“变”，车子全停住不动了。
一位阿姨从自行车上摔到在地，生气地说：“是谁把车轮变成方的？方的车轮怎么好滚动？”阿姨说声“变”，车轮又从新变成圆的，各种车子又快速前进了。
方方东游西逛，来到了炼油厂，看到贮藏汽油的大油罐都是圆的。
它心里又火了，说声“变”，油罐全变成方的了。
这时，来了一位老工人，他生气地叫道：“是谁把油罐变成方的？圆油罐装油装得多，倒油又方便，现在方油罐装不下的油要漫出来了，就会引起大火啦！”方方一听，赶紧大叫：“变，变，变！”圆圆把方方推醒，问它为什么连声叫“变”，方方不好意思地把自己做的梦告诉了圆圆。
从此，圆圆和方方再也不吵了，它们俩开始了愉快的合作：圆圆的算盘珠住在方方的算盘筐里，方方的车箱装上圆圆的轮子。
它们懂得了互相尊重、互相学习，它们懂得了圆有圆的优点，方有方的长处。