2016-2017年最新西师大版小学语文三年级下册《花开了,就感激》优质课课件(精品)
说课标比赛
六、关于课程资源开发与利用的建议
课 程 资 源 的 利 用 与 开 发
1、充分用好文本资源。教科书、教学用书、教与学
的辅助用书
2、充分运用信息技术资源。积极开发与利用
网络、多媒体光盘等，
3、充分运用生活资源。图书馆 、报纸杂志等贴近
生活的素材，增强学生学习语文的兴趣，
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”
二、说学段目标 小学语文分为三个学段，本学期是第二 个学段。第二个学段目标建立在第一个学 段目标上，着眼于阅读、口语交际，并在 写作上下功夫。
三、说内容标准 本册教材安排了七个单元，每个单元内 容丰富，贴近儿童生活。
二 、 说 教 材 特 点
一、编写特点：每一单元教材从课文、到积 累运用，不仅围绕本单元的主题内容，而 且加强了单元精读课文与略读课文的联系 与整合。同时联系本单元内容加强了孩子 们听、说、读、写的实践活动。
同一个教学内容，不同的教师会有不同的理
解。新课程理念下，更提倡教师有自己的教
学风格，但对教材的研读和感悟是第一步。 只有品出了其中的内涵，悟出了其中的精髓， 把握住了新课堂的脉搏，才能有效地实现教 学“再创造”，并达到高效！
让我们结合学生的认知心理和学习水平，
在新课程的理念下，把教材用好，让教材成 为学生腾飞的翅膀！
第一单元的内容是描绘春天的美景； 第二单元的内容是小故事说大道理； 第三单元的内容是名胜古迹的美丽； 第四单元的内容是体会科学的魅力； 第五单元的内容是感悟人间各种“爱” 第六单元的内容是人与环境的关系； 第七单元的内容是名人故事，感悟做人。
二、教材内容结构。本册共有36篇课文。其 中精读课文有29篇，略读课文有7篇。每单 元包括课文和积累运用两大部分。
三年级下册语文课本解读10.花开了,就感激 l 西师大版
花开了，就感激【句段分析】蓝蓝睡觉前，除了要爸爸给她讲一个故事外，自己也有一个任务，就是回忆自己一天来所经历的事，并在心中默默感激三个人或三件事。
[为什么在心中默默地感激呢？是因为这些人或这些事给他带来的幸福帮助。
]段分析：介绍蓝蓝临睡前的要做的事情“爸爸给她讲一个故事”和“在心中默默感激三个人或三件事”。
这个任务是爸爸安排的。
[这项任务是谁安排的？蓝蓝在临睡前“在心中默默感激三个人或三件事”这件事是爸爸安排的。
]爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。
一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。
[爸爸安排这个任务的原因是什么？爸爸想让她从小就看到人生的美好，学会感激，懂得感激别人，才会幸福快乐，心灵才会充满阳光。
]段分析：这段话说明了爸爸为蓝蓝安排任务，及安排任务的原因。
第一部分（第1-2自然段）说明了蓝蓝临睡前要做的事及爸爸为蓝蓝安排任务和安排任务的原因。
这天晚上，蓝蓝在钢琴边发呆许久。
[这一天晚上蓝蓝怎么了？她坐在钢琴边呆。
]爸爸以为她困了，便叫她上床睡觉，可她似乎没有反应，显然在深思着什么。
[蓝蓝发呆的原因是什么？她在深思着什么东西。
]爸爸提醒她是不是感谢过了。
段分析：蓝蓝在钢琴前深思问题。
小女孩为难地告诉爸爸，今天她谢过了为自己剪指甲的奶奶，谢过了为她上钢琴课的老师。
[蓝蓝“为难”说明她怎么了？这说明她是在盲目地完成爸爸交给她的任务。
]可是，还少一件事需要感谢，想来想去，她不知道还要谢什么，正伤脑筋呢。
[蓝蓝深思的原因是什么？她为最后一件不知道要感谢谁而伤脑筋。
]段分析：蓝蓝为不知道最后一件要感谢的事而感到为难。
爸爸建议说，只要让你快乐的事都值得去感激。
[爸爸这样说的意义是什么？爸爸为蓝蓝提出建议，指导蓝蓝找出第三件要感谢的事。
]蓝蓝想了想对爸爸说，阳台上茉莉开了，那么香，那么美，这事令她很开心，她要谢谢花开了！[这句话在全文中起到什么作用？蓝蓝想到了第三件要感谢的事。
三年级语文花开了就感激(201908)
第十课花开了_就感激
单元解读这组课文有故事，有童话，篇篇充满趣味，却又蕴含着朴素的哲理，既激发了学生的阅读兴趣，又潜移默化地教会了学生做人的道理。
《绿手指》让我们认识了一位可敬的老奶奶，为了实现梦想，二十年如一日地培育纯白的金盏花；《苹果里的星星》让我们感悟了什么叫创造；《点金术》中那个贪得无厌的国王，发出了痛苦的感叹：“我这么喜欢金子是愚蠢的”；《小蓝裙的故事》中的蓝裙虽小，却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受美、发现美；《花开了，就感激》让我们像蓝蓝一样“从小学会看到人生的美好，并真心地感激”，学着用一颗乐观的心去生活。
通过本组教材的学习，要引导学生认识并学会本单元的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词语在表达情意方面的作用，初步感受作品中生动的形象和优美的语言；养成积累好词好句的习惯；激发学生对阅读的喜爱，使学生乐于与他人交流自己的阅读感受。
1、小女孩蓝蓝每天睡觉前的特殊任务是什么呢？感谢三个人或三件事。
2、文中的爸爸给小女孩安排这样的任务的目的是什么呢？文中的爸爸是个有心人，他想让女儿“从小学会看到人生的美好，并真心地感激”，通过这样的方式让孩子“心灵充满阳光”，成为一个积极乐观的人。
3、你从这个小故事中领悟到什么道理了呢？例：一个人常常感激，才会幸福、快乐。
感悟1、小女孩为难地告诉爸爸，今天，她谢过了为自己剪指甲的奶奶，谢过了为她上钢琴课的老师。
可是，还少一件事需要感谢，想来想去，她不知道还要谢什么，正伤脑筋呢。
“为难”“可是”“伤脑筋”等词语，刻画出当时小女孩是盲目地完成爸爸交给的任务，她感到茫然无措，尚未领会到爸爸这样安排的用心所在。
2、到了冬天，她还会感激……结尾的这句话留给了读者无限遐想，但我们都坚信哪怕是寒冷的冬天（无论是大自然的冬天还是人生的冬天），蓝蓝也是快乐幸福的，因为她已从每天的感激中得到一颗乐观的心。
第十课：花开了，就感激教学目标1. 了解课文主要内容。
西师大版小学三年级下册语文第10课《花开了,就感激PPT-课件》
10 花开了，就感激
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一个人常常感激，才会幸福，才 会快乐，心灵才天，她会感激…… 到了夏天，她会感激…… 到了秋天，她会感激…… 到了冬天，她会感激…… 她还会感激……
-
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
语文教学板书设计案例(优秀9篇)
语文教学板书设计案例（优秀9篇）小学语文教案篇一第1课时教学目标1、认识生字，理解新词。
2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。
教材分析这篇课文，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。
表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。
要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物，把吹泡泡的过程写清楚的。
教学方法：以读代讲法、图文结合法教学过程一、出示插图，导入新课。
观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？二、朗读课文，理解内容。
1、自由读课文。
说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容。
3、组织讨论。
⑴朗读自己喜欢的句子。
⑴说说为什么喜欢？⑴把自己的体会读出来。
⑴理解句子。
三、学习生字：1．认读生字词：齐读生字、词卡片。
2．强调易错字：四、布置作业：有感情地朗读全文。
第2课时教学目标1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。
2、背诵第四、五自然段。
教学方法：以读代讲法、图文结合法教学过程一、复习导入。
检查复习生字词。
二、学习第三自然段。
1、自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。
2、学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。
①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的准确。
②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。
③感情朗读吹泡泡的句子。
三、学习第四自然段。
1、自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢？2、学生汇报交流。
3、指导朗读。
四、学习最后一个自然段。
自由读文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？五、练习背诵4、5自然段小学语文板书设计方案篇二一、导入新课，板书课题。
1、板书课题，简要介绍司马光——姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有900多年，是我国古代的历史学家。
小学语文三年级阅读教案(模板16篇)
小学语文三年级阅读教案（模板16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《花是种给别人看的》PPT课件
2、文中的哪几个词语概括出花 的美丽？
（花团锦簇,姹紫嫣红）
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3
花团.锦簇
4
姹紫嫣红
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5
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6
体会花之美
走过任何一条街，抬头向上 看，家家的窗前都是花团锦簇, 姹紫嫣红。许多窗子连接在一 起，汇成了一个花的海洋，令 人眼花缭乱，目不暇接。
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7
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8
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9
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10
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11.Biblioteka 12.13
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14
西师大版三年级下册第六单元
鲁山县辛集第一小学 王延勋
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1
感受爱花情
1、作者从什么时候就已经发现 德国人很爱花呢？ （四五十年前）
2、德国人爱花，你是从哪些句子 看出来的？
·曾多次对德国人爱花之深切感到吃惊 ·家家户户都在养花
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2
1、爱花的德国人，把花养得怎 么样，画出德国人把花种得非 常美的句子？
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分享花之美
变化是有的，但是美丽并没 有改变。
（变的什么？不变的是什么？）
变化：花的种类；街道的样子；环境等 没变：花的美丽，德国人爱美的心和分享 美好事物的情怀
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25
奉献一片绿叶，收获一片森林。 我为人人，人人为我。
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26
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27
三年级语文第10课花开了,就感激(苏教版)完美版
课文解析
课文中的爸爸是个有心人，让女儿“从小学会看到 人生的美好， 并真心地感激”，通过这样的方式让孩 子“心灵充满阳光”，成为一个积极乐观的人。最初 可能女儿并没有领会爸爸如此安排的良苦用心，只是 当做任务去完成。当蓝蓝感谢花开的时候，她没有辜 负爸爸的希望，她领会到了爸爸布置这项任务的良苦感激呢？请仔 细默读第3、4自然段，勾画相关的词语。
你勾画了哪些词语？为什么这些词语能说明蓝蓝 是在真心地感激？
拓展提升
同学们，学了课文我们知道让我们快乐、令我 们有收获、有启示的一切美好都值得我们去感激。那 么，你现在最想感激什么呢？请把你现在最想感激的 一个人或一件事写下来吧。
心灵感悟
是呀！因为感激，所以幸福；因为 感激，所以快乐。因为幸福快乐，心灵 就会充满阳光，就会形成乐观向上的积 极的人生态度。
随堂练习
1.《花开了，就感激》文中的爸爸给小女孩安排 任务的目的是(每天晚上要感激三个人或三件事。) 2.你从这个小故事中领悟道理： ( 一个人常常感激才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。 )
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
花开了，就感激
资料宝袋
感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。 感恩，是一种美德，是一种境界。 感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。 感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。 感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。 感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨……
三年级2021年西师大秋季学期语文阅读与理解真题(含答案)
三年级2021年西师大秋季学期语文阅读与理解真题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、现代文阅读。
小蝴蝶花①小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。
它看看左右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的花，也很不惹眼，更没有什么清香。
它骄傲地说：“看来，我是百花中最了不起的花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、小花为伍，几时才有出头之日呀！”②不久，小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。
初到这里，它有些头昏目眩。
那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。
数不尽的名花在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。
小蝴蝶花一下子变得自馁（něi）了：“看来，我是百花中最寒碜的花了！”③小蝴蝶花正惭愧的时候，想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。
有一个孩子大嚷：“来看哪，这是什么花呀？”④“它叫小蝴蝶花。
”另一个孩子答。
⑤“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……⑥小蝴蝶花心情平静了。
它这才知道，过去自己在小花、小草中间骄傲起来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。
⑦骄傲和自馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现。
1．用横线画出小蝴蝶花在小花、小草中间时的想法；用波浪线画出小蝴蝶花在牡丹、碧桃中间时的想法。
2．读第⑥段，说说小蝴蝶花的心态变化：在小花、小草中间—________；在牡丹、碧桃中间—________；听了孩子们的话后—________。
3．骄傲和自馁是相反的两个方面，为什么结尾说它们是“亲生兄弟”呢？_________________________________4．你认为人应该怎样看待自己？____________________________________二、阅读下文，完成下列小题。
掮枪的生活（节选）叶圣陶我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。
部编西师大版三年级语文下册第7课《植物之间的“爱”和“恨”》教学课件
hèn
不要多写 “丶” 巧记：
恨
心中不满，就容易生出愤
恨之心。
7 植物之间的“爱”和“恨”
jù
不要多写 “一”。 巧记： 表示人都在一起。
俱
7 植物之间的“爱”和“恨”
识字游戏
摘苹果
和睦相处 相生相克 相互得意
合理布局 花繁叶茂
7 植物之间的“爱”和“恨”
词语解释
同室操戈：同室:一家,指自己人;操:拿起;戈:古代的兵 器。自家人动刀枪。指兄弟争吵。本课指种在一起的植 物互相伤害。 在一个团体之中同室操戈的结果，必然是两败俱伤。
玫瑰和百合是好伙伴， 把它们种在一起，能 促进花繁叶茂。
7 植物之间的“爱”和“恨”
在月季花的盆土中种 几棵大蒜或韭菜，能 防止月季得白粉病。
7 植物之间的“爱”和“恨”
英国科学家用根、 茎、叶都散发化学 物质的连线草和萝 卜混作，半个月内 就长出了大萝卜。
7 植物之间的“爱”和“恨”
齐读第三自然段，思考：哪些植物又
7 植物之间的“爱”和“恨”
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 文房四宝 雅人四好 梅兰竹菊 笔墨纸砚
花中君子
琴棋书画
7 植物之间的“爱”和“恨”
学完了本单元你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
7 植物之间的“爱”和“恨”
日积月累
7 植物之间的“爱”和“恨”
结构梳理
生活中识字 有的……有的…… 日积月累
语 文 园 地
善 于 学 与 思
7 植物之间的“爱”和“恨”
拓展延伸
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲 美，也不能与身价百倍的兰花并论， 但作为傲霜之花，它一直得到文人墨 客的亲睐。屈原《离骚》：“朝饮木 兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗 人以饮露餐花象征自己品行的高尚和 纯洁。
2花的学校+公开课一等奖创新教案+预习卡+练习
2花的学校+公开课一等奖创新教案+预习卡+练习假如可以变成一朵花，你想变成什么花？会做什么呢？假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？把人当作花来写，想象奇特泰戈尔部编版小学语文三年级上册第一课时《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，出版于1886年。
当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。
他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。
正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。
诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人"。
走近作者作者名片：享誉世界的印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。
代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。
本文选自他的散文诗集《新月集》。
为什么花也有学校？花的学校是什么样的？花在学校里做什么？引发思考读了题目，你有什么疑问吗？请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示字词学习罚站衣裳墙角风笛放假轰响簌簌shanɡqiánɡsùhōnɡhuānɡdífájià碰触双臂猜谜能够chùbìɡòu cāi 衣裳狂欢功课荒野风笛跳舞惩罚再读课文自由读课文，读好课文中的长句子。
花儿在做些什么？自由读课文，找出关键词，说说你看到怎样的画面？12读好长句子于是一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
你没有看见/他们怎样地/急着要到那儿去吗你不知道/他们为什么那样/急急忙忙吗我/自然能够/猜得出/他们/是对谁扬起双臂来，他们/也有他们的妈妈,就像/我有/我自己的妈妈一样。
花儿在干什么？风的。
花孩子们上学做功课放假跳舞狂欢找妈妈根据圈画的词语，连起来说一说花的学校是什么样的？默读课文第1～2自然段，关注其中有新鲜感的词句，想象画面。
新鲜感的词语雷云阵雨①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
三年级上2《花的学校》第1课时
三年级上2《花的学校》第1课时一、教材分析《花的学校》是泰戈尔的一首优美的散文诗。
这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。
课文用生动形象的语言，展现了花孩子们在雨中跳舞、狂欢的情景，充满了童真童趣。
在教学这一课时，我们要引导学生通过朗读和想象，感受诗歌的语言美和意境美，体会花孩子们的快乐和自由。
同时，也要帮助学生理解文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1、会认“荒、笛”等 4 个生字，会写“落、荒”等 13 个字，会写“阵雨、荒野”等 13 个词语。
2、正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。
3、能找出课文中有新鲜感的词句。
三、教学重难点1、教学重点（1）掌握生字词，能够正确、流利地朗读课文。
（2）理解课文内容，感受花孩子的活泼与快乐。
2、教学难点（1）想象花在绿草上跳舞、狂欢的情景。
（2）体会文中富有新鲜感的词句。
四、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、想象法五、教学过程（一）导入新课同学们，你们喜欢花吗？（学生回答）那你们见过花在学校里上学吗？今天我们就来学习一篇新的课文——《花的学校》。
（板书课题）（二）初读课文，学习生字词1、学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
2、教师出示生字词卡片，指名认读，正音。
3、重点指导“荒、舞、假”等字的书写。
4、学生再次朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（三）再读课文，整体感知1、默读课文，思考：课文主要写了什么？2、学生交流，教师总结：课文主要写了花孩子们在地下的学校里上学，下雨时，他们冲出来在绿草上跳舞、狂欢。
（四）精读课文，感受花孩子的快乐1、学习第一、二自然段（1）指名朗读第一、二自然段，思考：花孩子们的学校在哪里？（2）学生回答，教师引导：花孩子们的学校在地下。
（3）想象一下，地下的学校会是什么样子的？（4）指导朗读，读出花孩子们对学校的不满。
2、学习第三至六自然段（1）自由朗读第三至六自然段，边读边想象：花孩子们在绿草上跳舞、狂欢的情景是怎样的？（2）学生交流，教师引导：花孩子们穿着各色的衣裳，在绿草上跳舞、狂欢，他们非常快乐。
西师大小学三年级春季学期语文阅读理解课后专项习题(含答案)
西师大小学三年级春季学期语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
一路花香印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。
这样日复一日,过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。
”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。
你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。
于是,它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你有裂缝,并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种,于是,每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。
两年中,我常摘下这些美丽的花儿,插在主人的花瓶里。
如果没有你,主人哪能每天欣赏到这美丽的花朵呢?”1．联系上下文,写出下列词语的意思。
完好无损:______________日复一日:_______________2．把形容两只水罐特点的序号写在括号里。
A．惭愧自卑B．骄傲自大C．神奇无比(1)完好的水罐（____）(2)破损的水罐（____）3．根据短文内容填空。
印度有个____,他有两只水罐,一只____,另一只____。
他巧妙地利用____的水罐,浇灌路边的____,留下了一路花香。
4．这篇短文告诉我们( )。
A．有能力就显摆,没能力就甘心退后B．世上每一件东西、每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄。
《风雨中的菊花》教学设计一等奖
《风雨中的菊花》教学设计一等奖《《风雨中的菊花》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《风雨中的菊花》教学设计一等奖一、说教材：《风雨中的菊花》是小学六年级的一篇课文。
以多尔先生的见闻和感受为线索，随着地点的转换，给我们呈现了三个画面：一、站前广场上，情绪低落的多尔先生漫步，一个小乞丐可怜地向路人乞讨，出于对他的同情，多尔先生给了他一美元。
这是故事的开端。
二、花店里，多尔先生又遇见小乞丐，他用艰难乞讨来的硬币，买了一束菊花，并写下“献给我最亲爱的人”“祝妈妈生日快乐”。
这是故事的发展。
三、火车上，通过窗户，多尔先生又望见小乞丐，风雨中，他手捧菊花走向公墓，多尔先生的心灵受到巨大冲击。
这是故事的高潮。
故事似乎没有结尾，而是留给读者更多的联想。
故事非常感人，仿佛是一部触动人心的影片，而故事的核心人物，是这个生活困苦但心中有爱的小乞丐。
题目《风雨中的菊花》有着特殊的含义：小乞丐生活困苦，小小年纪便经历风雨，但是，他的心中充满对母亲的爱，艰难乞讨，在母亲坟前献上怒放的菊花。
这怒放的菊花，是爱的象征。
二、说教学目标：1、认知目标：学会课文中的生字，理解词语的意思，能有感情的朗读课文，复述课文。
2、技能目标：理解课文内容，感受人物的心理活动；理解题目的含义。
3、情感目标：体会所蕴涵的情感，是使学生的心灵受到触动。
三、说重点难点：体会人物的情感，理解题目的含义。
四、说教法学法：引导学生通过多种形式的朗读，运用“读读、划划、想想、议议”的学习方法，体会人物的情感，感受的内涵。
五、说教学流程：课文分两课时教学。
第一课时，初读课文，解决字词方面的问题，了解课文主要内容，理清脉络，概括三个画面的内容。
第二课时，理解课文内容，体会人物情感，理解题目的含义。
第二课时：一、复习导入：1、说说的主要内容和三个画面内容。
2、导入：课文中谁留给你的印象最深刻？让我们跟着多尔先生，一起来认识这个小乞丐。
《3开满鲜花的小路》公开课优秀教案及反思
《3开满鲜花的小路》公开课优秀教案及反思[教学目标]1.会认“邮、递”等15个生字，会写“邮、递”等9个生字，认识多音字“啊”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助图画讲故事。
3.读懂课文，懂得分享生活中的美好事物和感受。
[教学重点]1.识记生字，分角色朗读课文。
2.读懂课文，知道“美好的礼物”指的是什么。
[教学课时] 2课时第一课时第二课时教学板书花籽鼹鼠先生开满鲜花的小路松鼠太太 美好的礼物2013年，在“小学语文”界，有一个很重要的话题就是“教材”。
因此有专家说要让语文教材来个“美丽转身”——《小学语文教学会刊》P7，其中特别提到了值得思考和借鉴的美国母语教材编写结构；也有专家专门做了小学生对教材看法的成因分析——《小学语文教学会刊》P17。
我们的老师非常有幸，能在国家语文教材的选文上做些研究。
称其为“研究”，确实是因为这些暂定的文本仅仅只是一篇文本，其文学价值和教育价值都有待老师们挖掘，甚至习题设计都有赖老师们自己创编。
二年级老师能从不同的角度去研究实践，特别是两位执教老师在没有任何经验可借鉴的前提下自己设计了两堂风格不一样的课，这是非常了不起的。
事实上，如果以更高的要求来说，解读文本，发掘其语文价值，并在教学中落实，这其实也是老师们必须具备的专业素养。
如果我们的挖掘和实践能得到专家们的公认，能得到孩子们的喜爱，并且我们还能在文本改进上提出一些自己的有价值和建议，那便是对我们自身专业素养的一种肯定。
期待每一位语文老师能不断努力地提升自己的这种专业素养。
专业阅读便是提升专业素养的一种非常好的方式。
开满鲜花的小路（教学反思）通过讲授这篇课文，让我感受到了什么才是真正的语文课，也让我记录了参加工作以来一次最真实最全面的课堂实录。
本节课的成功之处：1.课堂充满了语文气息，学生的思维全面打开，也让我体会到了什么叫做语文课堂的“生成”资源。
生成问题一：包裹破了会不会是长颈鹿大叔故意弄破了？生成问题二：长颈鹿大叔为什么把这么美好的礼物送给鼹鼠先生，而不送给刺猬太太或者狐狸太太呢？如此有趣的问题让学生们进行了激烈的讨论，让学生们感受到了语文的趣味。
晨诵课《感谢》教案[推荐]
![晨诵课《感谢》教案[推荐]](https://img.taocdn.com/s3/m/6973c4bc710abb68a98271fe910ef12d2af9a9e3.png)
晨诵课《感谢》教案[推荐]第一篇：晨诵课《感谢》教案[推荐]晨诵课《感谢》教案一、激趣导入师：六一班的孩子们，早上好！欢迎回到我们温暖的家。
生：早上好，郝老师。
很高兴回到我们温暖的家。
师：新学期、新起点、新梦想，让我们用最美妙的声音，开启崭新的一天吧。
二、师生共读开启诗甲：开学啦又回到熟悉的校，又见到亲切的笑脸，又听到欢快的叫声乙：开学啦拿上崭新的书本，爱不释手地翻阅，渴求知识的眼神流露心间。
合：春暖花开的季节，美丽的校园小鸟在飞翔，明亮的教室书声朗朗，阳光照耀下的我们快乐成长；放飞心中的白鸽，从今天起，在蔚蓝的天空展翅翱翔，去追寻蓝天追寻白云。
三、班诗《六一班的信念》。
在南关小学，有一个朝气蓬勃的班级，那就是我们———六一班一个团结向上的集体我们用自信、自尊、自爱来严格要求自己我们坚信：最后石头也会开花，也会粗糙的微笑，朽木也会发芽，也能长成参天大树。
四、复习诗师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗——钱万成的《朋友》吧！四、学习新诗《感谢》1、过渡：生活中有许多事物存在着，但我们看不见，它需要我们用心去感受、去品味。
那好，亲爱的孩子们，今天就让我们一起来品味汪国真的《感谢》，相信你们还会有更多的收获！2、老师范读感谢汪国真让我怎样感谢你让我怎样感谢你当我走向你的时候当我走向你的时候我原想收获一缕春风我原想撷取一枚红叶你却给了我整个春天你却给了我整个枫林让我怎样感谢你让我怎样感谢你当我走向你的时候当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花我原想亲吻一朵雪花你却给了我整个海洋你却给了我银色的世界3、学生自由读师：同学们，你们喜欢这首诗吗？那就带着你的理解和感受自己试着读一读吧，注意读的时候放开声音，要读准字音，读通句子！4、指明学生配乐范读师：哪位小勇士用你最动听的声音来读一读这首诗？小老师，你们觉得他读得怎样？（读好节奏、读出感情）5、学生配乐齐读我们也像他一样美美地读一读这首诗吧！6、你从诗中感受到了什么？读懂了什么？你知道作者要感谢的到底是谁？（作者要感谢那些疼爱他们，对他无私帮助却不求回报的人们。
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花开了，就感激
开了，就 呆 深 思 shāng nǎo jīn 伤 脑 筋 jiàn yì tí xǐng 建 议 提 醒 mî lì shuî guǒ 茉 莉 硕 果
蓝蓝每天的任务什么？
每天感激
三个人或三件事
爸爸为什么给蓝蓝安排这个任务？
感激不仅是获得亲人的疼爱、获得别人的帮助， 更是人生中美好的事。只要是令我们快乐、令我 们有收获的一切人生的美好的东西，都是值得我 们去感激的。所以爸爸就是要蓝蓝 ——“从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”
爸爸给了她什么样的建议？ 只要让你快乐的事都值得去感激。
是呀，花儿不仅赏心悦目， 芳香醉人，还装点着我们 的生活。所以蓝蓝才觉得 茉莉开了，给她带来了快 乐，她需要感激花开。
为什么“一个人常常感激，才会幸福，才会 快乐，心灵才会充满阳光”呢？
从小学会看到美好的人生并真心地感激。 一个人常常感激，才会幸福，才会快乐， 心灵才会充满阳光 。
再小的事也要懂得感激