部编版七年级历史下册课时练习第7课《辽、西夏与北宋的并立》习题1 (含答案)

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人教部编版七年级历史下册学案第7课辽、西夏与北宋的并立含答案

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立核心目标课标要求核心提要知道辽、西夏与北宋的对峙局面契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系思维导学课堂突破合作探究两宋时期，多元文化碰撞交融，民族政权并立。

阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一他勇敢善战，明达世务，916年登基称皇帝，立国号“契丹”，建立“大契丹国”，创立契丹文字。

材料二1038年，他自立为帝，国号“大夏”，史称“西夏”，定都兴庆府。

材料三他是中国北宋王朝的建立者，他就是宋太祖。

材料四见下图请回答：(1)分别写出材料一、二、三中所述人物的姓名。

(2)结合所学知识，概括材料一、二中人物的共同点。

(3)北宋和辽、西夏都曾发生多次战争，最终是通过什么方式解决的？产生了什么影响？(4)辽、宋、夏时期突出的时代特征是什么？即时训练1．10世纪初，统一契丹各部，建立契丹政权的是()A．耶律阿保机B．阿骨打C．元昊D．赵匡胤2．宋真宗时，辽军大举进攻北宋，主张坚决抵抗的北宋宰相是()A．秦桧B．寇准C．耶律阿保机D．岳飞3．与北宋并立的西夏政权是下列哪一民族建立的()A．党项族B．契丹族C．蒙古族D．女真族4．澶渊之盟是北宋与下列哪个少数民族政权签订的和议()A．金B．西夏C．辽D．蒙古5．某历史兴趣小组对宋辽之间、宋夏之间的议和进行了总结，其中不正确的是() A．结束了双方大规模战争的状态B．宋王朝要交纳岁币C．导致北宋的灭亡D．客观上有利于双方和平相处课后作业基础过关1．武侠小说《天龙八部》以我国历史上民族政权并立的时代为背景，契丹人萧峰是小说中主要人物之一。

在10世纪初，统一契丹各部的首领是()A．耶律阿保机B．赵匡胤C．元昊D．耶律德光2．观察下图《辽、北宋、西夏对峙形势图》，图中契丹族建立的政权都城所在位置是()A．①B．②C．③D．④13．《宋史·夏国传》记载：“夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。

人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏和北宋的并立同步练习(含答案)

第7课辽、西夏与北宋的并立(答案见后)一、单项选择题1. 右图是上京遗址。

据文献记载，上京是契丹建国之初设立的都城，也是我国古代漠北地区的第一座都城。

契丹政权的建立者是（）A. 元昊B. 朱温C. 耶律阿保机D. 赵匡胤2. 右图是北京通州辽代墓葬出土的酱釉马镫壶。

该壶用北宋定窑技术烧制，造型仿照皮水囊，扁身双孔，便于穿绳携带。

这件文物可用于研究（）A. 辽代农业生产技术的发展B. 契丹族与汉族的文化交融C. 宋代都市生活的丰富多彩D. 蒙古的崛起与元朝的统一3. 银川是一座历史文化名城，素有“凤凰城”的美誉。

银川在古代称为兴庆，它曾是下列哪一个少数民族政权的都城？（）A. 吐蕃B. 南诏C. 西夏D. 渤海国4. 历史上很多少数民族首领都对民族交融作出了重要的贡献。

“夫西夏声明文物，诚不能与宋相匹，然观其制国书、厘官制、定新律、兴汉学、立养贤务……彬彬乎质有其文，固未尝不可与辽、金比烈！”材料中所评价的民族首领属于（）A. 契丹族B. 羌族C. 女真族D. 蒙古族5. 《宋史》中记载：“夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。

朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。

”材料反映了西夏（）A. 仿效唐宋制度B. 向宋朝臣服C. 创制了文字D. 全面汉化6. 辽、宋、西夏时期，是民族交融的一个重要历史阶段。

通过下面两幅图片可知，辽与西夏在向汉族学习的过程中（）A. 创制文字B. 发展经济C. 改革官制D. 定制法律7. 金庸在其小说《天龙八部》中有一段描写丐帮帮主乔（萧）峰与群雄惨烈相斗的文字，导火索是群雄发现了乔（萧）峰是契丹人的身世。

发生这种情况的主要原因是（）A. 丐帮帮规不允许契丹人做帮主B. 当时契丹与北宋冲突加剧，双方处于战争状态C. 因为乔（萧）峰欺骗了大家D. 有人嫉妒乔（萧）峰，想找借口把他除去8. “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两。

部编版七年级历史(下)第7课辽、西夏与北宋的并立同步训练及答案解析

第7课辽、西夏与北宋的并立一、选择题1.契丹在10世纪初建立政权，雄踞中国北方，与北宋并立。

由契丹族建立的政权是（）A. 吐蕃B. 西夏C. 辽D. 金2.“10世纪初，契丹杰出首领统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京”。

材料中的“首领”是指（）A. 松赞干布B. 元昊C. 完颜阿骨打D. 耶律阿保机3.他是我国历史上伟大的少数民族领袖，他于1038年自立为帝，国号“大夏”，定都兴庆府。

他来自于( )A. 契丹B. 女真C. 党项D. 突厥4.元昊仿效唐宋制度，采取的治国措施有（）(1)订立官制、军制和法律(2)鼓励垦荒(3)发展农牧经济(4)创制文字A. (2)(3)B. (1)(2)(4)C. (1)(2)(3)(4)D. (1)(3)(4)5.1004年，辽军大举伐宋，直逼东京，宋危在旦夕。

当时，劝说宋真宗亲征打败辽军的宰相是（）A. 魏征B. 岳飞C. 寇准D. 赵构6.与北宋达成“澶渊之盟”的少数民族政权是（）A. 辽B. 西夏C. 金D. 蒙古政权7.斯塔夫里阿诺斯是这样说到宋朝的: “甚至每年向游牧民'送礼', 这实际上是变相的纳贡。

”接受北宋“送礼”的政权有（）A. 1个B. 两个C. 三个D. 四个8.有时候历史的进步与发展就是在妥协中完成的，谈判议和不失为一种特殊形式。

下列各项中，不是宋辽之间、宋夏之间“议和”的共同点的是（）A. 结束双方大规模的战争状态B. 大宋王朝都要交纳岁币C. 各政权之间形成长期对峙局面D. 客观上有利于双方和平相处9.京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧, 其中歌词“将舟船暂驻中流, 寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指（）A. 寇准B. 宋真宗C. 宋高宗D. 明太祖10.“这次议和取得了通过战争没有取得的结果，之后的100多年里，双方之间再无大规模战事”。

材料反映的是澶渊之盟的（）A. 背景B. 目的C. 内容D. 影响11.图示法是我们学习历史的一种好方法，如图所示能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（）A. B. C. D.12.下列各项中，不属于宋辽之间、宋夏之间“和议”共同点的是（）A. 缓解了双方的战争状态B. 宋朝都需交纳“岁币”C. 导致了南北对峙局面的形成D. 客观上有利于双方和平共处13.金庸小说《天龙八部》通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃及女真等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。

人教部编七年级历史下册第7课辽. 西夏和北宋的并立巩固练习(word含答案)

第7课辽、西夏与北宋的并立巩固练习一、选择题1．与北宋并立的政权有()①辽②西夏③突厥④回鹘A．①②B．②④C．①③④D．①②④2．学生甲：“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还岁币绢帛，这难道不是一种耻辱？”学生乙：“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。

之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福了百姓？”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间()A．宋、辽B．宋、夏C．宋、金D．辽、夏3．澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”。

这说明()A．北宋的军事力量遭到极大地削弱B．宋辽之间维持了长久的和平局面C．北方社会经济出现了繁荣局面D．促进了北方畜牧业发展4．某历史兴趣小组对“宋辽之间、宋夏之间”的议和进行了总结，其中不正确的是()A．结束了双方大规模战争的状态B．宋王朝要交纳岁币C．导致南北对峙局面形成D．客观上有利于双方和平相处5．考古学家在一座辽代契丹族公主墓中发现，墓门两侧的仿木结构，都采用了汉族的营造方式，上面的浮雕风格已深受宋朝画界的影响。

这一发现最能证明宋辽时期的()A．农业生产的发展B．民族文化的交融C．民族战争的频繁D．海外贸易的兴盛6、宋辽“澶渊之盟”后，双方在边境设置的贸易机构是（）A．市舶使B．宣政院C．榷场D．十三行7、五代后期，为结束分裂割据局面做出贡献的是：（）A.隋文帝B.隋炀帝C.北周武帝D.后周世宗8、宋与辽、宋与西夏订立和议后，对双方产生的主要影响是（）A．双方基本上维持了和平局面B．加速了辽、西夏封建化的进程C．加强了民族融合D．加深了北宋的经济负担9、北宋为夺回被辽占领地区，几次北伐失败后采取了（）消极防御政策Ａ步步为营Ｂ守内虚外Ｃ分兵把守Ｄ虚内守外10、下列与北宋互市边境贸易的国家有（）Ａ后周辽Ｂ蒙古国西夏Ｃ辽西夏Ｄ南宋辽11．“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主（）A．松赞干布B．元昊C．阿保机D．阿骨打12．宋真宗时，针对辽的大举南犯，坚决主战的大臣是（）A．寇准B．宗泽C．岳飞D．于谦13．某班举行辩论会，同学们的辩论题目中哪一个准确概括了两宋时期的特征（）A．盛世危机B．短暂繁荣C．帝国中兴D．政权并立14．1005年，辽与北宋订立“澶渊之盟”：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。

部编版历史七年级下册课后同步练：第7课辽、西夏与北宋的并立

第7课辽、西夏与北宋的并立1.电视连续剧《天龙八部》一经播出便吸引了很多人的注意。

剧中人物萧峰,为人光明磊落,慷慨豪迈,其传奇人生激起了很多人对古老的契丹族的强烈好奇心。

下列有关契丹族的选项,正确的是( )A.10世纪初—阿保机—上京临潢府B.11世纪前期—元昊—兴庆府C.1115年—阿骨打—会宁D.907年—朱温—东京2.西夏是由党项族建立的政权。

下图为两件西夏文物——买牛契约、西夏符牌,其所反映出的共同信息是西夏仿效唐宋( )A.订立官制B.订立军制和法律C.创制文字D.鼓励垦荒3.作为我国历史上一个重要的少数民族政权,西夏自11世纪前期建立,到1227年亡国,存在近200年,先后与辽、北宋、金、南宋、蒙古政权并立。

要想实地考察西夏的遗迹,最应去的地方是( )A.辽宁B.内蒙古C.西藏D.宁夏4.图示法是我们学习历史的一种方法。

下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是( )A B C D5.下面是中国历史纪年表(部分)。

其中①②③④分别代表某个政权的名称。

与辽政权长期并立并订立澶渊之盟的是( )A.①B.②C.③D.④6.京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧,其中的一句唱词是“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”。

句中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝 ( )A.宋太宗B.宋真宗C.隋炀帝D.寇准7. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“宋朝皇帝每年要向游牧民(辽、西夏)‘送礼’……(‘送礼’)是宋朝一个致命的弱点……‘送礼’政策实行了一个半世纪。

”对于这段文字的理解,正确的是( )①“送礼”指的是北宋给辽、西夏岁币②宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”的原因是经济富庶③“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担,所以是其致命弱点之一④“送礼”政策客观上有利于边境的安定和双方的贸易往来A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④8. 从本质上看,宋辽议和、宋夏议和反映了( )A.北宋政府腐败无能,软弱可欺B.宋、辽和西夏都想在政权并立中趋利避害C.历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系D.三个政权谁都吞并不了谁9.阅读材料,回答问题。

部编版历史七年级下同步练习分层作业第7课辽西夏与北宋的并立(含答案)

第7课辽、西夏与北宋的并立1.下列有关契丹族的表述不准确．．．的一项是( )A.契丹族居住在甘肃东部、陕西北部一带,过游牧生活B.契丹族有自己的文字C.10世纪初,契丹各部统一D.契丹政权建立后,定都上京2.与北宋并立、由契丹族建立的政权是( )A.吐蕃B.辽C.西夏D.金3.右图是被世人誉为“神秘的奇迹”“东方金字塔”的西夏王陵,是中国现存规模最大、地面遗址最完整的帝王陵园之一。

这些西夏王陵中葬着哪一少数民族的首领( )A.契丹族B.匈奴族C.鲜卑族D.党项族4.在北宋与辽的澶州之战中,坚决请求皇帝亲自率兵征讨辽军的宋朝大臣是( )A.赵普B.寇准C.宋璟D.史思明5.京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧,其中戏词“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝( )A.寇准B.宋真宗C.宋太祖D.宋太宗6.北宋与辽、西夏议和后,对议和双方产生的主要影响是( )A.基本上维持了和平局面B.加速了辽、西夏政权封建化的进程C.加强了民族融合D.加深了北宋的经济负担7.文学爱好者小明同学根据历史事实写了一首诗歌,其中有两处错误。

请你指出并加以改正。

匈奴首领阿保机,建立政权都北京。

北宋建后时担惊,澶渊之盟心稍定。

(1)错误: ;改正: 。

(2)错误: ;改正: 。

1.右图是上京遗址。

据文献记载,上京是契丹建国之初设立的都城,也是我国古代漠北地区的第一座都城。

契丹政权的建立者是( )A.元昊B.阿保机C.朱温D.赵匡胤2.1038年,称大夏国皇帝,建立西夏政权的是( )A.元昊B.耶律阿保机C.寇准D.石守信3.下面连线搭配正确的是( )①辽——契丹族②西夏——元昊③阿保机——党项族④北宋——赵匡胤A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果。

部编版七年级历史下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》课后测试题与答案

部编版七年级历史下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》课后测试题与答案1、“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是（）A．刘备 B．元昊C．忽必烈 D．赵匡胤2、历史发展一般都具有阶段性特征。

辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是（）A．统一国家建立B．繁荣与开放的社会C．民族政权并立D．统一多民族国家巩固3、在郾城大战中大败金军，被秦桧以所谓“谋反”罪杀害的南宋抗金名将是（）A．文天祥 B．戚继光C．林则徐 D．岳飞4、杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前（）A．北宋与辽的战争B．北宋与金的战争C．南宋与辽的战争D．南宋与金的战争5、绘制历史简图是学习历史的一种基本方法，它能将复杂的历史事件直观形象地展示出来。

下列历史简图中能大致反映北宋与少数民族政权并立的是（）6、下面是《中国历史纪年表》（部分）。

其中，①、②、③、④分别代表某个政权的名称。

与辽政权订立澶渊之盟的是（）A．① B．② C．③ D．④7、小明同学进行探究性学习，他搜集了“契丹的兴起”、“澶渊之盟”、“宋夏和战”的相关资料，由此可知他探究的主题是（）A．中华文明的起源B．统一国家的建立C．多民族政权的并立D．繁荣与开放的唐朝8、以盟约的方式达成和解是解决纷争的方式之一。

结束宋辽之间战争状态的盟约是（）A．绍兴和议B．澶渊之盟C．宋辽协议D．雁门关协议9、他是党项族的英雄，贺兰山上的飞翔雄鹰。

他受汉文化的影响，设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。

他是（）A．松赞干布 B．元昊C．阿保机 D．阿骨打10、同学们在讨论“澶渊之盟”，小华说：“是宋真宗的软弱和北宋政府的无能造成的。

”小强说：“是对方太强大，北宋朝廷没办法。

”同学们哄堂大笑……小强说的“对方”是指（）A．西夏B．辽C．吐蕃D．金11、结合所学知识，回答问题。

（1）填出A，B，C，D所代表的地名。

A．西夏都城：________；B．辽都城：_________；C．北宋都城________；D．宋真宗亲征时，辽与宋交战地：_________。

精品解析：部编人教版七年级历史下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》练习题(解析版)

汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！1第7课《辽、西夏与北宋的并立》练习题1. 建立西夏的党项族是下列哪个民族的一支（）A. 匈奴族B. 鲜卑族C. 契丹族D. 羌族【答案】D【解析】依据所学可知，1038年元昊建立西夏，建立西夏的党项族属于羌族，D 项符合题意，故此题选D 。

2. 下列各项按政权建立时间的先后顺序排列，正确的是( ）A. 北宋、辽、西夏B. 北宋、西夏、辽C. 辽、北宋、西夏D. 辽、西夏、北宋【答案】C【解析】依据所学可知，960年赵匡胤建立北宋；916年阿保机建立辽；1038年元昊建立西夏。

先后顺序排列正确的是辽、北宋、西夏，故此题选C 。

3. 如用一句话来概括北宋与辽、西夏之间的关系，最准确的一项是（）A. 战争频繁，冲突不断B. 和平共处,共同发展C. 时战时和，以和为主D. 闭关锁国，互不往来【答案】C【解析】依据所学可知，1004年辽、北宋澶州之战，1005年澶渊之盟，宋辽达成一百多年的友好局面；1044年西夏与宋和议，双方友好，北宋与辽、西夏之间时战时和，以和为主。

C 项符合题意，故此题选C 。

学_科_网...4. 下列各项中，哪一项不是宋辽之间、宋夏之间“议和”的共同点( ）A. 结束了双方大规模的战争状态B. 宋王朝都要交纳岁币C. 客观上有利于双方和平共处D. 导致了南北对峙局面的形成【答案】D【解析】1005年辽宋签订“澶渊之盟”，即双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽‘岁币’； 1044年宋夏议和，即夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”；宋辽之间、宋夏之间结束了双方大规模的战争状态；客观上有利于双方和平共处；宋金和议导致了南北对峙局面的形成。

D 项符合题意，故此。

部编人教版七年级历史下册《第7课辽西夏与北宋的并立》练习题(含答案)

辽、西夏与北宋的并立第7课辽、西夏与北宋的并立课前自主预习知识点1 契丹族与党项族1.契丹族( 1 )生产生活:契丹族是生活在北方的游牧民族,到9世纪后期,契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业,并开始建筑房屋、城邑。

( 2 )建立政权:10世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。

( 3 )统治:阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强。

2.党项族( 1 )生产生活:党项族生活在我国西北地区,原属羌族的一支。

唐朝时,党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带,与中原文化的接触渐多,社会生产有所发展。

( 2 )建立政权:11世纪前期,党项族首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏。

( 3 )统治:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了西夏文字。

知识点2 辽与北宋的和战3.概况:辽太宗时,占领燕云十六州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧。

宋太祖晚期,北宋与辽保持友好关系。

宋太宗即位后,向辽发动数次战争遭到失败,只好采取防御政策。

4.澶渊之盟( 1 )背景:宋真宗时,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封,北宋朝廷一片恐慌。

宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。

( 2 )内容:辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币。

澶州旧称澶渊,所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。

( 3 )作用:此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。

知识点3 西夏与北宋的关系5.战争:元昊称帝后,多次亲率军队进攻北宋,宋朝被动挨打,节节败退,损失惨重。

西夏虽在军事上屡屡获胜,但由于立国时间短,人力和物力有限,连年的战争使西夏遭受很大损失,人民处于困苦之中。

6.议和( 1 )内容:北宋与西夏进行和谈,订立了宋夏和约,元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。

( 2 )作用:议和后,宋夏边界贸易兴旺。

课堂基础达标知识点1 契丹族与党项族1.“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。

初一七年级历史部编版下册课时练《第7课辽、西夏与北宋的并立》(1)(含答案)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！部编版七年级历史下册《第7课辽、西夏与北宋的并立》课堂作业一、选择题（共10小题）1．《续资治通鉴长编》记载：“大宋皇帝谨致誓书于契丹皇帝圈下：以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两”材料反映的事件在历史上被称为（）A．宋夏和议B．澶渊之盟C．宋金和议D．陈桥兵变2．读图，对中国相关朝代（政权）的内容描述正确的是（）A．甲朝和北魏进行淝水之战并大败北魏，使江南地区免遭摧残B．乙政权与北宋澶渊之盟后，出现了100多年相对和平的局面C．丙政权对南宋称臣、割地、缴纳岁币等，双方形成对峙局面D．丁朝是我国历史上第一个由鲜卑族建立的全国性的统一王朝3．“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。

部编七年级历史下册同步习题卷第7课《辽、西夏与北宋的并立》习题1（含答案）

部编七年级历史下册同步习题卷第7课《辽、西夏与北宋的并⽴》习题1（含答案）第7课辽、西夏与北宋的并⽴⼀、单项选择题1.辽和西夏分别由哪个民族建⽴? ( )A.契丹族、党项族B.汉族、契丹族B.回族、汉族 D.党项族、契丹族2.京剧《澶渊之盟》是⼀出历史故事剧,其中歌词“将⾈船暂驻中流,寡⼈要⼀观黄河夜景”中的“寡⼈”是指历史上的哪位皇帝( )A.寇准B.宋真宗C.宋⾼宗D.明太祖3.宋辽战争的直接起因是（）A.辽兵南下掠夺B.宋军为夺取幽云地区C.辽国需要岁币D.宋真宗懦弱⽆能4.“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉⼈户休养⽣息，⼈⼈安居，不乐战⽃”（苏辙：《栾城集》）。

出现该局⾯的主要原因是：( )A.民族融合加强B.宋、辽边境开设榷场C.宋辽订⽴澶渊之盟D.岳家军的抵抗5.澶渊之盟之后，宋辽边境“⽣育蕃息，⽜⽺被野（遍地），戴⽩之⼈，不识⼲⼽（战争）”。

这说明（）1A.北宋的军事⼒量遭到极⼤的削弱B.宋辽之间维持了长久的和平局⾯C.北⽅社会经济出现了繁荣的局⾯D.宋辽双⽅建⽴了平等友好的关系6.下图是中国某⼀时代的形势图。

从图⽚内容判断，该图的主题最可能为（）A.春秋的尊王攘夷B.秦朝郡县制的推⼴C.北宋与少数民族政权并存D.元朝民族融合7.下列不属于宋、辽之间，宋、夏之间，宋、⾦之间“议和”的共同点是（）A.结束了双⽅⼤规模的战争状态B.导致南北对峙局⾯的形成C.宋王朝都要交纳岁币D.客观上有利于双⽅和平相处8.下列事件按时间先后顺序排列为( )①北宋建⽴②澶渊之盟③阿保机建⽴契丹国④元昊称⼤夏国皇帝A.①②③④B.③④①②C.③②①④D.③①②④2⼆、⾮选择题8.阅读材料,回答问题。

材料⼀⼤宋皇帝谨致誓书⼤契丹皇帝阙下:共遵诚信,虔守欢盟,以风⼟之宜,助军旅之费,每岁以绢⼆⼗万匹,银⼀⼗万两,更不差使专往北朝,只令三司差⼈送⾄雄州交割。

——《续资治通鉴长编》材料⼆“……死时,辽朝⼤⾂集会致哀,辽道宗说:‘与朝廷和好年深,蕃汉⼈户休养⽣息,⼈⼈安居,不乐战⽃。

人教部编七年级历史下册第7课辽. 西夏与北宋的并立同步测试(有答案)

第7课辽. 西夏与北宋的并立同步测试一、选择题1．澶渊之盟带给两国最大的好处是（）A．北宋的军事力量遭到极大地打击B．宋辽双方建立了平等友好的关系C．南方社会经济出现了繁荣的局面D．宋辽之间维持了长久的和平局面2 ．学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果。

之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场贸易、互通有无,不也造福了百姓?”据此可知,两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间( )A.宋、辽B.宋、夏C.宋、金D.辽、夏3.某历史兴趣小组对“宋辽之间、宋夏之间”的议和进行了总结,其中不正确的是( )A.结束了双方大规模战争的状态B.宋王朝要交纳岁币C.导致南北对峙局面形成D.客观上有利于双方和平相处4．下图是辽《东丹王出行图》( 局部),从中可以看出画中人所穿的衣服同当时的宋人着装相似。

这主要是( )A.被北宋政府征服并强迫改装的结果B.契丹人为了向北宋政府示好C.长期民族交融的结果D.与北宋贸易交流的需要5. 历史剧中北宋与西夏议和的使臣可以答应的条件是( )A.北宋向元昊称臣B.北宋给西夏岁币C.北宋边境不设防D.北宋向西夏割让领土6.下列不属于宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的共同点是（）A.结束了双方大规模的战争状态B.导致南北对峙局面的形成C.宋王朝都要交纳岁币D.客观上有利于双方和平相处7.下列事件按时间先后顺序排列为( )①北宋建立②澶渊之盟③阿保机建立契丹国④元昊称大夏国皇帝A.①②③④B.③④①②C.③②①④D.③①②④8.图示法是我们学习历史的一种方法。

下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（）A. B. C. D.9.金庸在《天龙八部》中有一段描写丐帮帮主乔峰与群雄相斗的惨烈文字，导火索是群雄发现了乔峰是契丹人的身世，发生这种情况的主要原因是（）A.当时契丹与北宋冲突加剧，双方处于战争状态B.丐帮帮规不允许契丹人做帮主C.因为乔峰欺骗了大家D.有人嫉妒乔峰，想找借口把他除去10.宋辽议和、宋夏议和从本质上看，反映了（）A.北宋政府腐败无能，软弱可欺B.宋、辽和西夏都想在三个政权并立中趋利避害C.历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系D.三个政权谁都吞并不了谁11. 下列关于宋、辽、西夏政权建立顺序的排列，正确的是A．宋—辽—西夏B．辽—宋—西夏C．西夏—辽—宋D．宋—西夏—辽12．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民（辽、西夏）‘送礼’……（‘送礼’）是宋朝一个致命的弱点，它使游牧民入侵十分容易。

人教版七下历史第7课辽、西夏与北宋的并立同步练习题(有答案)

第七课辽、西夏与北宋的并立练习题1．在10世纪初,统一契丹各部的首领是(A )A.耶律阿保机B.赵匡胤C.元昊D.耶律德光2．澶渊之盟是哪两个政权之间签订的（A ）A．北宋与辽 B．北宋与西夏 C．北宋与金 D．西夏和辽3.西夏是我国历史上一个短暂的朝代，但它创造了很多文明。

那么西夏文字的创制者是(C )A.完颜阿骨打B.耶律阿保机C.元昊D.成吉思汗4．宋辽和议与宋夏和议的共同点是（A ）①加重了北宋财政的负担②加重了少数民族人民的负担③有利于北宋边贸的发展④是在北宋军队取得重大胜利的前提下订立的A．①③B．③④C．①②D．②④5自古以来,中原王朝与边疆少数民族的关系有“战”也有“和”。

1004年宋辽澶州之战中,宰相寇准力劝下列哪位皇帝亲征(C )A.宋太祖B.宋太宗C.宋真宗D.宋神宗6．下列历史主体适用从960年——1234年之间历史的是（C ）A．地方军阀割据的时代 B．诸侯交替掌握政权的时代C．民族政权并立的时代 D．封建大分裂的时代7．澶渊之盟带给两国最大的好处是（D ）A．北宋的军事力量遭到极大地打击 B．宋辽双方建立了平等友好的关系C．南方社会经济出现了繁荣的局面 D．宋辽之间维持了长久的和平局面8.某历史兴趣小组对“宋辽之间、宋夏之间”的议和进行了总结,其中不正确的是(C )A.结束了双方大规模战争的状态B.宋王朝要交纳岁币C.导致南北对峙局面形成D.客观上有利于双方和平相处9．下列事件发生在1005年1月的是（A ）A．澶渊之盟 B．宋夏议和C．靖康之变 D．宋金议和10．图示法是我们学习历史的一种方法。

下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（B ）A．B． C． D．11．考古学家在一座辽代契丹族公主的墓中发现,墓门两侧的仿木结构,都采用了汉族的营造方式,上面的浮雕风格已深受宋朝画界的影响。

这一发现最能证明宋辽时期(B )A.农业生产的发展B.民族文化的交融C.民族战争的频繁D.海外贸易的兴盛12．宋真宗时，针对辽的大举南犯，坚决主战的大臣是（A ）A．寇准B．包拯 C．赵构D．于谦13．“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”描绘的是哪个盟约后出现的场景（A ）A．澶渊之盟 B．宋夏议和C．靖康之变 D．宋金议和14．学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果。

人教部编版七年级下学期历史第7课辽、西夏与北宋的并立同步练习

2022上海高考满分作文10篇2022上海高考满分作文（10篇）2022上海高考作文题目是探究看重结论是否合适。

下面是小编为大家整理的2022上海高考满分作文10篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!2022上海高考满分作文1群山连绵，飞鸟绝迹。

芸芸众生，就像一幅五彩斑斓的人物画卷。

林林总总的尘世，有如一块巨型磁铁，一极是利益的驱使，一极是真我的回归。

心灵的罗盘在这是强烈感应，唯有摈弃杂念的吸引，才能实现真我的价值。

人之一世，殊为不易，何不妨，脚踏实地，方得始终。

村上春村说过：“每个身上都背着一个十字架。

”我们奔泊于繁华世间，在功名利禄诱惑之时，这十字架究竟是根植在我们内心的，还是依靠这十字架散发神圣质朴的光芒，并非其内在本质呢?人生若是一方小池，必有一泓清泉缓缓流入，呢喃起诗意的涟漪，吟诵着岁月的旋律。

大千世界，纷扰凌乱，人们常常会分不清什么是虚拟，什么是现实，也越来越不明确什么才是幸福，或者说，什么才是真正幸福的生活。

脚踏实地于此，显得十分重要。

物欲横流时，钱钟书洞若观火般审视世态，以悠然平人心之多虑，以本分息天下之争心，他从不将自己囚禁在功名利禄的枷锁中。

抛却一切杂念后，他便如一朵清水芙蓉，恬淡自然，去尽雕饰，铅华洗净之后，成就了他的超然。

季羡林曾说过：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败，都是那片片诗情，点点诗意。

”倘若过分计较成败，一首精妙的小诗也会面容枯槁，形同死灰，君岂不闻中年的胡适颇崇拜声名威望，之后便不再有多少成就，他己慢慢失去真我，有如在自己编织的荒漠里，看似逍遥的活着，实则已遗忘了本心。

当今社会，很多人都在为利益而争，一切的物质和精神需要都建立于金钱、利益之上。

他们不想过平凡人朴素的生活，他们想要追求更高的生活质量，这本无可厚非。

但是在精神层面上，最好能留住一颗平凡的心。

即便有富丽堂皇的日子可以享受，也要做最普通的人，不被眼前的幻影所迷惑，这就是我们应当追求的美，学会将生活的最高情调，隐没于平凡之中。

部编版历史七年级下册第7课辽、西夏与北宋的并立课后练习题

一、选择题1. 下列政权建立的先后顺序是①北宋②辽③西夏④金A．①②③④B．②①③④C．②①④③D．①②④③2. 下列关于元昊治国措施的叙述，错误的一项是 ( )A．创制西夏文字B．发展农牧经济，鼓励垦荒C．仿唐宋制度设置行政机构D．开发东北地区，使民族交融进一步加强3. 1057年西夏扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。

”后来因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。

英宗治平初年，西夏“求复榷场”，宋朝不许。

后西夏上章谢罪，宋才恢复榷场。

这反映了宋朝（）A．对外贸易政策的灵活多变B．在处理民族关系上的软弱性C．边境战争促进了边境贸易D．利用经济手段处理民族关系4. 考古学家在一座辽代契丹族公主墓中发现，木门两侧的仿木结构，都采用了汉族的营造法式，上面的浮雕风格已深受宋朝画界的影响。

这种墓葬风格的发现有助于我们研究（）A．礼乐文明的确立B．绘画艺术的发展C．生活习俗的变迁D．农牧文化的交融5. 与如下图所示历史事件相关的是（）①宋辽之间发生澶州之战②此战之后双方长期休战③此战后双方又战数十年④边境设置榷场进行贸易A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6. 宋辽、宋夏议和的共同点不包括A．结束了双方大规模的战争状态B．导致了南北对峙局面的形成C．促进了北方各少数民族经济的发展D．反映了宋朝统治的积贫积弱7. 观察下列图片，可以得出的结论是①唐朝开元通宝②日本和同开珎③契丹货币④西夏货币（始铸于621年）（始铸于708年）A．唐朝文化受到日本文化影响B．少数民族政权受汉文化影响C．契丹、西夏没有自己的文字D．四枚货币中铸造最早的是③8. 下图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。

这一发现最能证明宋辽时期（）A．农业生产的发展B．海外贸易的兴盛C．长期的争战不休D．民族文化的交融9. 对北宋和辽、北宋和西夏的议和表述正确的是（）①议和后，北宋每年都要向辽和西夏送大量财物②辽和西夏都要对北宋称臣③都是汉族政权与少数民族政权的议和④议和有利于双方经济、文化的发展与交流A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④10. “大宋皇帝谨誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔守欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两。

第7课辽、西夏与北宋的并立年七年级历史下册课后培优练(部编版)含答案

第7课辽、西夏北宋的并立本课重点知道辽、西夏与北宋的对峙局面；本课难点尊重历史时序，了解中国古代历史发展的基本线索1．（2021·全国·七年级课时练习）下图是有关民族政权并立存在的示意图，其正确的演变顺序是（）A．①④③②B．①②③④C．③④①②D．②③④①2．（2021·安徽·七年级课时练习）杨家将的故事流传至今已有800多年，这些故事反映的是“澶渊之盟”订立前（）A．北宋与辽的征战B．北宋与金的征战C．北宋与西夏的征战D．南宋与辽的征战3．（2021·广东·七年级课时练习）元昊建立西夏，定都城于（）A．上京B．咸阳C．兴庆D．杭州4．（2021·广东·七年级课时练习）由契丹族建立的政权是（）A．辽B．西夏C．金D．元朝5．（2021·安徽·七年级课时练习）1005年，达成“澶渊之盟”的双方是（）A．辽与西夏B．辽与金C．辽与南宋D．辽与北宋6．（2021·安徽·七年级课时练习）判断以下图中①②③所代表的政权依次是（）A．辽、西夏、金B．西夏、北宋、辽C．金、辽、北宋D．金、西夏、南宋7．（2021·广东·七年级课时练习）辽与西夏国力不断增强的共同原因是（）A．军队规模庞大，武力强大B．创制汉字C．学习中原文化，发展生产D．汉人迁入8．（2021·全国·七年级课时练习）下图所示的是青牛白马的故事，反映的是关于契丹族起源的传说。

你知道10世纪初，统一契丹各部并建国的契丹族首领是谁吗（）A．赵匡胤B．阿骨打C．元昊D．耶律阿保机9．（2021·全国·七年级课时练习）下图为中国古代时间轴图，其中阶段④的特征是（）A．统一多民族国家建立与巩固B．政权分立与民族交融C．民族关系发展和社会变化D．繁荣与开放的时代10．（2021·全国·七年级课时练习）由图中的契丹货币和西夏货币我们可以看出，契丹和西夏（）A．都在同一区域建立的政权B．都是由同一民族建立的政权C．都与中原文化联系很密切D．都是由北宋政府统一印制发行11．（2021·湖北湖北·中考真题）“榷场，与敌国互市之所也”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。

人教部编版七年级下册历史第二单元第7课《辽、西夏与北宋的并立

人教部编版七年级下册历史第二单元第7课《辽、西夏与北宋的并立》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共9题；共9分)1. （1分） (2018七下·长春月考) 武侠小说《天龙八部》风靡一时，里面有大量情节描写了契丹与北宋的关系。

契丹政权的建立者是（）A . 李世民B . 李渊C . 赵匡胤D . 耶律阿保机2. （1分）(2020·眉山) 北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。

在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。

这种态势（）A . 源于辽夏夺取宋朝土地人口B . 使辽宋夏处于长期战争状态C . 加深彼此了解促进民族交融D . 表明落后民族征服先进民族3. （1分） (2017七下·雅安期末) 战争时，皇帝御驾亲征往往能稳定军心，鼓舞士气。

北宋时，宋真宗亲征澶州城就使得北宋军队打退了辽军，当时力劝皇帝亲征的宰相是（）A . 魏征B . 寇准C . 宋璟D . 房玄龄4. （1分） (2018七下·苏州月考) 现在网上颇为流行历史穿越小说。

假如小明同学成功穿越，到了古代一个都城，这里人烟稠密、商业繁荣，读书人在茶楼酒肆高歌“明月几时有，把酒问青天”，几个商人用纸币交易大宗丝绸生意，索取“岁币”的契丹和西夏使者纵马狂奔，全不顾在“瓦肆”游玩的百姓的安全，路人脸上显出愤愤之色。

据此可推断，小明应该是穿越到了（）A . 唐都长安B . 北宋东京C . 南宋临安D . 元朝大都5. （1分） (2020八上·湛江开学考) 金庸在《天龙八部》中有一段描写丐帮帮主乔峰与群雄相斗的惨烈文字，导火索是群雄发现了乔峰是契丹人的身世。

你觉得发生这种情况的主要原因是（）A . 当时契丹与北宋冲突加剧，双方处于战争状态B . 因为乔峰欺骗了大家C . 丐帮帮规不允许契丹人做帮主D . 有人嫉妒乔峰，想找借口把他除去6. （1分） (2020七下·安丘期末) 下列对澶渊之盟的认识，正确的是（）①宋辽关系史上由战到和的转折点②北宋政府牺牲人民利益换取苟安局面的产物③客观上维持了较长时间的和平A . ①②B . ①②③C . ②③D . ①③7. （1分） (2019七下·闽侯期中) 在今内蒙古巴林左旗南的上京遗址刻着一首诗：“赤峰辽国第一京，寂寞犹在忆皇城。

部编版七年级历史下册课时练习第7课《辽、西夏与北宋的并立》习题1 (含答案)

人教部编版七年级历史下册 学案第7课 辽、西夏与北宋的并立含答案

人教部编版七年级历史下册 第7课 辽、西夏和北宋的并立 同步练习(含答案)

部编版七年级历史(下)第7课 辽、西夏与北宋的并立同步训练及答案解析

人教部编七年级历史下册 第7课 辽. 西夏和北宋的并立 巩固练习(word含答案)

部编版历史七年级下册课后同步练：第7课 辽、西夏与北宋的并立

部编版历史七年级下同步练习分层作业 第7课辽西夏与北宋的并立(含答案)