咕噜咕噜变托班游戏教案设计.doc
托班游戏教案咕噜咕噜变(热门16篇)
托班游戏教案咕噜咕噜变（热门16篇）教学工作计划的编制要符合教学大纲和相关教育政策，确保教学的合法性和规范性。
教学工作计划范文5：小学音乐教学工作计划，注重培养学生的音乐素养。
幼儿托班游戏教案1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。
2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
3、巩固爬、滚的动作。
教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。
幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。
一、教师戴头饰扮演”乌龟妈妈”，幼儿扮演”乌龟宝宝”。
乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
附：晒太阳。
太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）。
宝宝一起晒太阳。
（双手张开拍肚子）。
晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）。
晒得浑身暖洋洋。
（双手交叉拍肩两下）。
太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）。
宝宝一起晒太阳。
（双手张开拍肚子）。
晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）。
晒得屁股暖洋洋。
（双手绕后拍屁股四下）。
太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）。
宝宝一起晒太阳。
（双手张开拍肚子）。
躺着晒，滚着晒。
（原地平躺或翻滚）。
晒晒太阳真健康。
（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。
）。
托班室内游戏教案1.能够积极参与活动，活动中感受运动的快乐。
2.发展多种爬的技能，增强上肢力量。
3.提高身体的协调性和敏捷性。
二、活动准备。
地垫若干，平衡木，障碍，音乐：百斗神拳，小宇宙。
三、活动过程。
(一)热身活动。
热身：腕关节活动—北斗神拳。
(二)基本活动。
情景游戏：教师创设蜘蛛侠的.情景请幼儿进行爬的练习。
1.游戏：自由爬。
小朋友们都爬的特别好，大家想一想还可以怎样爬?幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。
幼儿园托班游戏教案《咕噜咕噜变》
一、教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和反应能力。
2. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 提高幼儿对颜色、形状和声音的认知。
二、教学内容：1. 游戏名称：《咕噜咕噜变》2. 游戏玩法：幼儿手持咕噜咕噜球，按照教师指令进行颜色、形状和声音的变换。
3. 教学资源：咕噜咕噜球（不同颜色、形状），音乐播放设备。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握游戏规则，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够准确地按照教师指令进行颜色、形状和声音的变换。
四、教学准备：1. 准备若干个咕噜咕噜球，分别呈不同颜色和形状。
2. 准备一首轻松愉快的背景音乐。
3. 准备一个宽敞的场地供幼儿游戏。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏名称《咕噜咕噜变》，并展示咕噜咕噜球的颜色和形状。
2. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解游戏规则，引导幼儿明确游戏的目标。
3. 示范游戏：教师进行一次示范游戏，让幼儿观察并理解游戏的玩法。
4. 游戏进行：幼儿按照教师指令，手持咕噜咕噜球进行颜色、形状和声音的变换。
5. 音乐配合：在游戏过程中，教师播放背景音乐，增加游戏的趣味性。
6. 结束游戏：教师宣布游戏结束，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作能力和团队意识。
3. 考察幼儿在游戏中颜色、形状和声音变换的准确性。
4. 收集幼儿的提问和反馈，了解幼儿对游戏的兴趣和参与度。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的游戏活动，让幼儿在不同场景中运用颜色、形状和声音的认知。
3. 通过绘画、手工制作等Activity，让幼儿进一步巩固颜色、形状和声音的认知。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略和方法。
3. 关注幼儿在游戏中的个体差异，给予个别指导和关爱。
九、教学修改：1. 针对幼儿在游戏中的困难，简化游戏规则，降低游戏难度。
咕噜咕噜变托班游戏教案设计
一、教案简介教案名称：咕噜咕噜变托班游戏教案设计适用年龄：3-4岁幼儿课时安排：每节游戏课45分钟教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
2. 增进幼儿之间的合作与交流。
3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的运动能力。
教学内容：1. 游戏基本玩法介绍。
2. 创意制作咕噜咕噜变托。
3. 游戏中的合作与交流。
4. 体能锻炼环节。
教学资源：1. 咕噜咕噜变托材料包（每个孩子一份）。
2. 游戏场地。
3. 音乐播放设备。
二、第一节游戏课：认识咕噜咕噜变托1. 课堂导入（5分钟）教师向孩子们介绍咕噜咕噜变托的游戏背景和基本玩法，引起他们的兴趣。
2. 制作咕噜咕噜变托（10分钟）孩子们根据教师提供的材料包，动手制作自己的咕噜咕噜变托。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
3. 游戏环节（10分钟）孩子们在游戏场地内，按照指定的规则进行咕噜咕噜变托游戏。
教师观察孩子们的表现，纠正不当的操作，鼓励优秀的表现。
4. 体能锻炼（5分钟）教师带领孩子们进行简单的体能锻炼，如跳跃、奔跑等，提高他们的运动能力。
三、第二节游戏课：合作与交流1. 课堂导入（5分钟）教师回顾上一节课的内容，引导孩子们讨论在游戏中的合作与交流的重要性。
2. 制作咕噜咕噜变托（10分钟）孩子们继续制作自己的咕噜咕噜变托，教师鼓励他们与同伴交流，分享制作心得。
3. 游戏环节（10分钟）孩子们在游戏场地内，按照指定的规则进行咕噜咕噜变托游戏。
教师关注孩子们的合作与交流情况，给予指导和鼓励。
4. 体能锻炼（5分钟）教师带领孩子们进行简单的体能锻炼，如跳跃、奔跑等，提高他们的运动能力。
四、第三节游戏课：创意展示1. 课堂导入（5分钟）教师引导孩子们回顾前两节课的内容，鼓励他们在游戏中展示自己的创意。
2. 制作咕噜咕噜变托（10分钟）孩子们继续制作自己的咕噜咕噜变托，教师巡回指导，提供创意建议。
3. 游戏环节（10分钟）的表现，鼓励他们展示自己的创意。
4. 体能锻炼（5分钟）教师带领孩子们进行简单的体能锻炼，如跳跃、奔跑等，提高他们的运动能力。
咕噜咕噜变托班游戏教案
咕噜咕噜变托班游戏教案一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，提高身体的协调能力和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生快速反应能力和思维敏捷性。
二、教学内容：1. 游戏名称：咕噜咕噜变2. 游戏规则：学生分成若干小组，每组人数相等。
游戏开始后，教师发出“咕噜咕噜变”的口令，学生迅速变换队形，按照教师的要求进行相应的动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够熟练参与游戏，提高身体协调能力和灵活性。
2. 教学难点：学生能够迅速理解并执行教师的口令。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：学生自由活动，做一些简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范游戏的基本动作，如站立、蹲下、跳跃等，学生跟随教师一起练习，熟悉动作要领。
3. 游戏实践（10分钟）：学生分成若干小组，进行游戏实践。
教师发出口令，学生迅速变换队形，按照教师的要求进行相应的动作。
4. 比赛环节（10分钟）：学生进行比赛，看哪个小组能够快速、准确地完成教师的要求。
教师对表现优秀的小组给予表扬和奖励。
五、教学反思：六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，以及他们对于游戏的热情和兴趣。
2. 学生技能掌握：评估学生在游戏过程中对于动作的掌握程度，以及他们能否迅速理解并执行教师的口令。
3. 团队合作：观察学生在游戏中的团队合作情况，以及他们是否能够相互配合，共同完成任务。
七、教学资源：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地，以便学生有足够的空间进行游戏。
2. 教学器材：口哨或扩音器，以便教师发出口令，引导学生进行游戏。
八、教学拓展：1. 游戏难度提升：随着学生对于游戏的熟悉，可以逐渐增加游戏的难度，以挑战学生的能力和兴趣。
2. 团队竞赛：可以组织团队间的竞赛，让学生在游戏中体验到竞争的乐趣，培养他们的团队精神。
九、教学注意事项：1. 安全第一：确保在游戏过程中，学生的人身安全得到妥善保障，避免发生意外伤害。
咕噜咕噜变托班游戏教案
咕噜咕噜变托班游戏教案一、教学目标：1. 让学生通过游戏体验，培养手眼协调能力和反应能力。
2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的节奏感和听力技巧。
二、教学内容：1. 游戏名称：咕噜咕噜变2. 游戏材料：小球、乐器（如铃鼓等）、音乐CD3. 游戏步骤：a. 学生围成一圈，手持小球，按照指定的节奏摇晃。
b. 老师播放音乐，学生随着音乐摇晃小球，并按照音乐的节奏变化方向。
c. 老师在音乐中穿插指令，如“咕噜咕噜变”，学生听到指令后，迅速将小球传给旁边的学生。
d. 游戏重复进行，直到音乐结束。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够积极参与游戏，提高手眼协调能力和反应能力。
2. 教学难点：学生能够按照音乐的节奏变化方向，并迅速传递小球。
四、教学准备：1. 游戏场地：宽敞的教室或户外场地2. 游戏材料：小球、乐器（如铃鼓等）、音乐CD3. 教学道具：标志牌、指令卡片五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 学生自由活动，做一些简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 老师带领学生做简单的拉伸运动，准备进入游戏。
2. 教学游戏（10分钟）：a. 老师向学生介绍游戏规则和步骤。
b. 学生按照指定的节奏摇晃小球，并按照音乐的节奏变化方向。
c. 老师在音乐中穿插指令，如“咕噜咕噜变”，学生听到指令后，迅速将小球传给旁边的学生。
d. 游戏重复进行，直到音乐结束。
3. 放松活动（5分钟）：a. 学生围成一圈，手牵手，闭上眼睛，老师轻轻摇晃铃鼓，让学生感受音乐的节奏。
b. 老师引导学生深呼吸，放松身心。
a. 老师询问学生游戏中的感受和体验。
注意：教学过程中，老师要密切关注学生的参与情况和反应，适时调整游戏的难度和节奏，确保学生能够在游戏中得到充分的锻炼和乐趣。
六、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和反应能力的发展。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其团队合作意识和集体荣誉感的培养。
咕噜咕噜变托班教案
咕噜咕噜变托班教案第一章：认识咕噜咕噜1.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的外貌特征和性格特点培养学生对咕噜咕噜的喜爱之情1.2 教学内容展示咕噜咕噜的图片，让学生观察其外貌特征讲述咕噜咕噜的故事，介绍其性格特点1.3 教学活动展示咕噜咕噜的图片，引导学生观察并描述其外貌特征讲述咕噜咕噜的故事，引导学生感受其性格特点第二章：咕噜咕噜的生活习惯2.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的生活习惯2.2 教学内容讲述咕噜咕噜的生活习惯，如饮食、睡眠等2.3 教学活动第三章：咕噜咕噜的好朋友3.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的好朋友培养学生友谊观念3.2 教学内容讲述咕噜咕噜的好朋友及其特点引导学生理解友谊的重要性3.3 教学活动讲述咕噜咕噜的好朋友，引导学生了解并欣赏其特点开展友谊主题活动，让学生在活动中体验友谊的美好第四章：咕噜咕噜的冒险之旅4.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的冒险经历培养学生的勇敢和冒险精神4.2 教学内容讲述咕噜咕噜的冒险故事引导学生学习咕噜咕噜的勇敢和冒险精神4.3 教学活动讲述咕噜咕噜的冒险故事，引导学生感受其勇敢和冒险精神开展冒险小游戏，让学生在游戏中培养勇敢和冒险精神第五章：咕噜咕噜的环保意识5.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的环保意识培养学生的环保意识5.2 教学内容讲述咕噜咕噜的环保行为引导学生学习咕噜咕噜的环保意识5.3 教学活动讲述咕噜咕噜的环保行为，引导学生感受其环保意识开展环保主题活动，让学生在活动中培养环保意识第六章：咕噜咕噜的节日庆祝6.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜如何庆祝节日培养学生对节日文化的认知和尊重6.2 教学内容讲述咕噜咕噜及其朋友们在节日里的庆祝活动引导学生了解不同文化背景下的节日习俗6.3 教学活动讲述咕噜咕噜的节日庆祝故事，引导学生观察和描述庆祝方式组织节日文化分享会，让学生介绍自己了解的不同节日和文化第七章：咕噜咕噜的感恩之心7.1 教学目标让学生理解咕噜咕噜的感恩之情培养学生的感恩意识和行动7.2 教学内容讲述咕噜咕噜对家人、朋友和生活的感恩之心引导学生思考并表达自己的感恩之情7.3 教学活动讲述咕噜咕噜的感恩故事，引导学生感受感恩的重要性进行感恩实践活动，如制作感恩卡片，让学生向他人表达感恩之情第八章：咕噜咕噜的健康生活8.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的健康生活方式培养学生健康的生活习惯8.2 教学内容讲述咕噜咕噜如何保持身体健康和心情愉快引导学生学习健康生活的知识和技巧8.3 教学活动讲述咕噜咕噜的健康生活故事，引导学生学习健康习惯开展健康生活小游戏，如模拟咕噜咕噜的运动场景，让学生在游戏中实践健康生活第九章：咕噜咕噜的想象力之旅9.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的想象力培养学生的创造力和想象力9.2 教学内容讲述咕噜咕噜如何通过想象力进行冒险和创造引导学生发挥自己的想象力进行创作9.3 教学活动讲述咕噜咕噜的想象力之旅，引导学生感受想象的力量进行创意绘画或故事创作活动，让学生发挥想象力，创作自己的作品第十章：咕噜咕噜的成长与变化10.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的成长过程和变化培养学生对成长和变化的积极态度10.2 教学内容讲述咕噜咕噜从一个小宝宝到一个大孩子的成长故事引导学生思考成长过程中的变化和收获10.3 教学活动讲述咕噜咕噜的成长故事，引导学生观察和描述成长变化进行成长分享会，让学生分享自己的成长经历和感悟重点和难点解析重点：1. 认识咕噜咕噜：了解咕噜咕噜的外貌特征和性格特点，培养学生对咕噜咕噜的喜爱之情。
托班游戏教案：咕噜咕噜变(二篇)
托班游戏教案：咕噜咕噜变【活动目标】1、用乒乓球进行抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。
2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。
【活动准备】乒乓球人手一个，大被单一条。
【活动过程】一、热身游戏。
——咕噜咕噜变(模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作)，发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿——驾。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。
二、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。
——瞧，老师带来了一包小豆豆，我要来炒豆豆了!三、乒乓游戏“炒豆豆”。
1、幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。
——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。
(将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。
2、集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的快乐。
——将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个……”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续“炒豆豆”的游戏。
【结束部分】——豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧!托班游戏教案：咕噜咕噜变（二）游戏名称：咕噜咕噜变适用年龄：3-5岁游戏时长：20分钟参与人数：10-15人教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和观察力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强幼儿的注意力和注意观察能力。
教学准备：1. 游戏道具：五颜六色的头巾或帽子。
2. 音乐播放设备。
幼儿园托班游戏教案《咕噜咕噜变》
一、教案基本信息教案名称：《咕噜咕噜变》适用年级：幼儿园托班课时安排：每节活动约40分钟教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿的音乐节奏感。
二、教学内容1. 游戏主题：通过扮演不同的角色，如动物、植物等，进行创意性的变换游戏。
2. 游戏材料：咕噜咕噜球（或类似的球类）、音乐播放设备、角色卡片。
3. 游戏步骤：a. 教师介绍游戏规则和变换方法。
b. 教师带领幼儿进行示范，展示如何通过变换成为不同角色。
c. 幼儿分成小组，进行变换游戏，每组选择一个角色进行扮演。
d. 每组轮流进行表演，其他幼儿猜猜他们扮演的角色是什么。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范游戏规则和变换方法，引导幼儿学习和模仿。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的反应能力和创造力。
3. 小组合作法：幼儿分成小组，进行合作游戏，培养他们的团队合作能力和交流能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评估他们的手眼协调能力和反应能力。
2. 观察幼儿在游戏中的合作情况和交流方式，评估他们的团队合作能力和交流能力。
3. 观察幼儿在游戏中的创造力和想象力，评估他们的创造力发展情况。
五、教学资源1. 咕噜咕噜球（或类似的球类）：用于游戏中的变换和表演。
2. 音乐播放设备：用于为游戏提供背景音乐。
3. 角色卡片：用于展示不同的角色，激发幼儿的想象力和创造力。
六、教学准备1. 准备咕噜咕噜球（或类似的球类）作为游戏道具。
2. 制作角色卡片，包括各种动物、植物等角色，每张卡片上附有该角色的图片和名称。
3. 准备音乐播放设备，选择适合游戏的背景音乐。
4. 准备游戏场地，确保空间宽敞，适合幼儿进行游戏活动。
七、安全注意事项1. 在游戏过程中，确保幼儿不会误吞咕噜咕噜球或其他游戏道具。
2. 教师应密切监督幼儿的游戏活动，防止发生意外伤害。
幼儿园托班游戏教案《咕噜咕噜变》
幼儿园托班游戏教案《咕噜咕噜变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的颜色和物品。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和积极参与意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与游戏，认识不同的颜色和物品。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、物品图片、咕噜咕噜变的手指游戏道具。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，舒适的环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学内容（10分钟）：a. 介绍颜色卡片，让幼儿认识和了解不同的颜色。
b. 展示物品图片，让幼儿观察并说出物品的名称。
c. 进行咕噜咕噜变手指游戏，让幼儿跟随老师一起做游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 巩固活动（5分钟）：让幼儿分组进行游戏，每组选择一个颜色和物品，用自己的想象力创造出不同的游戏玩法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对颜色和物品的认知程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和积极参与意识。
3. 收集幼儿的创造性想法，评价他们的想象力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置相关主题的展览，如颜色和物品的拼图、绘画等作品，让幼儿在自由活动时间自主探索和学习。
七、教学反馈：1. 教师观察记录：在教学过程中，教师应详细记录幼儿在游戏中的表现，包括对颜色和物品的认知、观察力、想象力和创造力等方面的发展情况。
2. 幼儿作品评价：对幼儿在游戏中创作的玩法进行评价，关注他们的创意和合作精神。
八、教学调整：1. 根据幼儿在游戏中的表现，适时调整教学内容和难度，以满足不同幼儿的发展需求。
2. 在游戏中注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持，帮助他们建立自信心。
咕噜咕噜变托班教案
一、教案简介教案名称：咕噜咕噜变托班教案适用年级：托班课时：每节课40分钟教材：《咕噜咕噜变》系列教材教学目标：通过故事、歌曲、游戏等活动，培养幼儿的语言表达能力、团队合作能力和创造力。
二、第一章：认识咕噜咕噜1. 活动目标（1）让幼儿认识咕噜咕噜的形象，了解其特点。
（2）培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动内容（1）出示咕噜咕噜的图片，让幼儿观察并描述。
（2）讲述咕噜咕噜的故事，引导幼儿想象咕噜咕噜的生活场景。
（3）通过角色扮演，让幼儿模仿咕噜咕噜的动作和语言。
三、第二章：咕噜咕噜的语言1. 活动目标（1）让幼儿学习咕噜咕噜的语言，提高语言表达能力。
（2）培养幼儿的听力能力和模仿能力。
2. 活动内容（1）学习咕噜咕噜的问候语，让幼儿互相问候。
（2）通过歌曲和游戏，让幼儿模仿咕噜咕噜的语言。
（3）开展“咕噜咕噜”接力赛，锻炼幼儿的口语表达能力。
四、第三章：咕噜咕噜的环保意识1. 活动目标（1）让幼儿了解环保的重要性，培养环保意识。
（2）培养幼儿的合作精神和动手能力。
2. 活动内容（1）讲述咕噜咕噜环保的故事，引导幼儿讨论环保行为。
（2）分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植物种植等。
（3）总结环保活动，让幼儿发表自己的感悟。
五、第四章：咕噜咕噜的音乐舞蹈1. 活动目标（1）让幼儿体验音乐舞蹈的乐趣，培养艺术素养。
（2）锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
2. 活动内容（1）学习咕噜咕噜的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱跳。
（2）开展咕噜咕噜舞蹈比赛，培养幼儿的表现力。
（3）总结活动，让幼儿分享自己在音乐舞蹈中的收获。
第五章：咕噜咕噜的角色扮演1. 活动目标（1）让幼儿发挥想象力，扮演咕噜咕噜角色。
（2）培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 活动内容（1）出示咕噜咕噜的道具，让幼儿选择喜欢的角色进行扮演。
（2）开展咕噜咕噜剧场，让幼儿表演故事情节。
（3）总结活动，让幼儿分享角色扮演的体验。
六、第五章：咕噜咕噜的科学探索1. 活动目标（1）让幼儿对科学产生兴趣，培养探究精神。
小班健康游戏教案及教学反思《咕噜咕噜变》
小班健康游戏教案及教学反思《咕噜咕噜变》一、教学目的1.认识健康饮食的知识，学习如何选择适当的食物。
2.学生能够通过游戏的形式锻炼身体，积极参与。
3.了解膳食多样化的重要性。
二、教学内容1.游戏活动：咕噜咕噜变2.讲解游戏规则及引导学生参与游戏3.探究游戏中“健康饮食”的要素4.教学反思三、教学过程1. 游戏活动：咕噜咕噜变•游戏规则：通过游戏中的道具“魔法豆”改变自己和队友的颜色。
当教师宣布“三颗魔法豆变色后”，颜色不同的同学和队友将组成三人小组，进行跑步比赛。
比赛结束后，教师跟孩子们一起点评比赛情况，注意鼓励表现好的学生。
•教师引导：在引导孩子们游戏时，老师可以在旁边指导孩子们，帮助他们学习到健康饮食的知识。
2. 讲解游戏规则及引导学生参与游戏•游戏介绍：讲解游戏规则，孩子们学习了如何选择饮食和增加运动量的知识，培养自己合理膳食的认知意识。
•引导游戏：教师引导孩子们如何进行游戏，并帮助孩子们更好地理解游戏规则和进行游戏。
3. 探究游戏中“健康饮食”的要素•活动安排：经过游戏后，孩子们将分成小组探究健康饮食的重要性，以及如何选择适当的食物和菜肴，以及探究膳食如何多样化的知识。
•讨论反馈：孩子们在课堂上进行讨论，分享自己的理解和学习成果。
教师就孩子们的答案进行反馈，让孩子们更好地掌握知识。
4. 教学反思通过这次课程的教学，孩子们学习到了健康饮食和多样化膳食的重要性。
通过游戏活动，让孩子们在活动中得到锻炼并保证了孩子们的身体健康。
同时，对于比较中枢的小班级别来说，让孩子们通过游戏的方式感受到教育的乐趣和正确的评价方式，进一步提升孩子们对健康饮食和运动的认知。
然而，在今后的教学过程中，教师需要持续关注孩子们的状态，避免活动中出现受伤的情况。
四、教学总结本节课通过游戏活动，让孩子们在活动中健康锻炼、培养了自己合理膳食的认知意识。
在今后的教学过程中，我们将持续关注孩子们的状态，不断改进教学方法，提高教学效率和教育质量。
咕噜咕噜变托班游戏教案
一、教案简介教案名称：咕噜咕噜变托班游戏教案适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 帮助幼儿认知颜色、形状和数量。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的口头表达能力和创造力。
教学材料：1. 彩色球体（代表咕噜咕噜）2. 各种颜色、形状的卡片3. 计数器4. 音乐播放设备教学内容：1. 认识颜色、形状和数量2. 手眼协调能力训练3. 团队合作游戏4. 口头表达能力培养5. 创意活动二、第一章：认识颜色教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分基本颜色。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学方法：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过实物展示，帮助幼儿直观地认识颜色。
3. 设置颜色分类任务，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
教学内容：1. 认识红、黄、蓝、绿等基本颜色。
2. 学习用普通话表达颜色名称。
3. 进行颜色分类游戏。
三、第二章：认识形状教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分基本形状。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学方法：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过实物展示，帮助幼儿直观地认识形状。
3. 设置形状分类任务，锻炼幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 认识圆形、正方形、三角形、长方形等基本形状。
2. 学习用普通话表达形状名称。
3. 进行形状分类游戏。
四、第三章：认识数量教学目标：1. 帮助幼儿认知基本数字。
2. 培养幼儿的计数能力和逻辑思维能力。
教学方法：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过实物展示，帮助幼儿直观地认识数字。
3. 设置数字排序任务，锻炼幼儿的计数能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 认识数字1-10。
2. 学习用普通话表达数字。
3. 进行数字排序游戏。
五、第四章：手眼协调能力训练教学目标：1. 提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的耐心和专注力。
教学方法：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过实物操作，锻炼幼儿的手眼协调能力。
幼儿园托班游戏教案《咕噜咕噜变》
幼儿园托班游戏教案《咕噜咕噜变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的颜色和物品。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，以及语言表达能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识颜色：红、黄、蓝、绿等基本颜色。
2. 认识物品：球、帽子、书本、小鸟等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识颜色和物品，并能够运用到实际游戏中。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，以及语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：各种颜色的球、帽子、书本、小鸟等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（10分钟）：（1）介绍游戏规则：教师展示各种颜色的球、帽子、书本、小鸟等物品，并告诉幼儿，通过观察和想象，将这些物品变成其他物品。
（2）示范游戏：教师先进行一次示范，将一个红色的球变成一只小鸟。
（3）幼儿分组进行游戏：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行游戏。
（4）游戏进行：幼儿根据观察和想象，将所给的物品变成其他物品。
如将蓝色的帽子变成一只小狗，将绿色的书本变成一棵树等。
（5）分享结果：每组派一名代表分享他们的成果，其他幼儿可以进行补充和评价。
3. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，引导幼儿说出他们最喜欢的游戏环节，以及他们在游戏中学到了什么。
4. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解紧张情绪，准备结束活动。
教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在游戏中的表现，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动提供参考。
关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对颜色和物品的认知程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
咕噜咕噜变托班教案
一、教案简介教案名称：咕噜咕噜变托班教案适用年级：托班课时安排：每课时45分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识基本的颜色和形状。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1. 彩色卡纸2. 剪刀3. 胶水4. 画笔、颜料等绘画工具5. 各种形状的玩具或实物三、教学内容第1课时：认识颜色1. 教师向幼儿展示各种颜色的卡纸，引导幼儿说出颜色的名称。
2. 教师将颜色卡纸剪成各种形状，如圆形、正方形等。
3. 幼儿按照教师的示范，用剪刀将卡纸剪成相应的形状。
第2课时：认识形状1. 教师向幼儿展示各种形状的玩具或实物，引导幼儿说出形状的名称。
2. 教师将彩色卡纸剪成各种形状，如圆形、正方形等。
3. 幼儿按照教师的示范，用剪刀将卡纸剪成相应的形状。
第3课时：颜色和形状的结合1. 教师向幼儿展示颜色和形状结合的作品，引导幼儿观察并说出作品的名称。
2. 教师指导幼儿用剪刀将彩色卡纸剪成相应的形状，并涂上相应的颜色。
第4课时：团队合作1. 教师将幼儿分成小组，每组人数根据班级实际情况确定。
2. 教师向每组发放彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。
3. 教师提出制作主题，如“我的家”、“动物园”等。
4. 幼儿按照教师的示范，合作制作出主题作品。
第5课时：作品展示与评价1. 教师组织幼儿将自己的作品展示给其他同学。
2. 鼓励幼儿讲述自己的作品，引导其他幼儿给予评价。
3. 教师对幼儿的作品进行总结性评价，强调幼儿在制作过程中的优点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、观察力和想象力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 通过幼儿的作品评价幼儿对颜色和形状的认知程度。
五、教学延伸1. 组织幼儿进行颜色和形状的主题活动，如绘画、手工制作等。
2. 邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
3. 开展颜色和形状的主题故事会，引导幼儿讲述相关故事。
咕噜咕噜变托班游戏教案设计
咕噜咕噜变托班游戏教案设计一、教学目标：1. 让学生通过游戏体验，培养节奏感和协调能力。
2. 培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容：1. 游戏名称：咕噜咕噜变2. 游戏目标：通过模仿和变换游戏，锻炼学生的节奏感和协调能力。
3. 游戏准备：音乐、咕噜咕噜道具（如小球、玩具等）。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生在游戏中自然地跟随音乐节奏进行变换和动作模仿。
2. 难点：培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入游戏状态。
2. 游戏教学（10分钟）：a. 教师向学生介绍游戏规则和动作，如模仿咕噜咕噜的声音和动作。
b. 学生分组进行游戏，每组派一名代表进行动作展示。
c. 教师根据学生的表现给予评价和指导。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握游戏动作和规则。
2. 学生在游戏中能积极与团队成员协作，表现出集体荣誉感。
3. 学生对音乐有更深的理解和感受，能跟随节奏进行变换和动作模仿。
六、教学准备：1. 音乐CD或播放设备。
2. 咕噜咕噜道具（如小球、玩具等）。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示游戏动作，让学生跟随模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与游戏。
3. 小组合作法：学生分组进行游戏，培养团队协作精神。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入游戏状态。
2. 游戏教学（10分钟）：a. 教师向学生介绍游戏规则和动作，如模仿咕噜咕噜的声音和动作。
b. 学生分组进行游戏，每组派一名代表进行动作展示。
c. 教师根据学生的表现给予评价和指导。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
小班健康游戏教案及教学反思《咕噜咕噜变》
小班健康游戏教案及教学反思《咕噜咕噜变》教案：课程目标：1. 帮助学生了解健康饮食的重要性。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 提升学生的身体协调能力和反应能力。
教学准备：1. 盒饭游戏道具：小盒子、饭团、菜团、水果团等。
2. 游戏场地：室内或室外的空地。
教学步骤：1. 游戏介绍：- 老师向学生介绍游戏规则和目标，告诉他们这是一个关于健康饮食的游戏。
- 解释游戏的目标是让老鼠变得健康，通过吃对应的食物进行变化。
2. 组织游戏：- 将学生分为若干小组，每个小组有一个“老鼠”。
- 在游戏场地上放置各种食物团，如饭团、菜团、水果团等。
- 预先规定每个食物团对应一种动作，如饭团代表蹲下、菜团代表跳跃、水果团代表转圈等。
- 学生根据老师的口令，根据食物团进行相应的动作。
3. 游戏进行：- 老师喊出一个食物团的名称，学生们根据名称进行相应的动作。
- 例如，老师喊出“饭团”，学生们迅速蹲下。
- 学生们需要快速反应并正确执行动作，否则被判定为失败。
- 每一轮结束后，老师可以宣布一个“健康指令”，如“每个小老鼠都要喝一杯水”，要求学生们执行指令。
4. 游戏结束：- 游戏结束时，老师可以根据学生的表现评选出最健康的小鼠。
教学反思：通过《咕噜咕噜变》这个健康游戏，学生可以在游戏中体验到正确的饮食习惯对身体的重要性，并培养他们的团队合作意识和身体协调能力。
在课堂中，教师需要注意以下几点：1. 游戏内容要设计得简单明了，让学生容易理解和执行相应动作。
2. 游戏过程中要注重提醒学生正确的动作姿势和动作要领，避免不正确的动作带来身体伤害。
3. 在游戏中引入一些加分项或惩罚机制，以增加游戏的趣味性和紧张感。
4. 游戏结束后，要对学生进行总结，让他们反思自己在游戏中的表现，并讨论饮食与健康的关系。
通过这样的教学活动，学生不仅能够学到一些有关健康饮食的知识，还能够通过游戏的方式增加课堂的趣味性，激发学生的兴趣和参与度，提高学习效果。
小班健康游戏教案及教学反思《咕噜咕噜变》
小班健康游戏教案及教学反思《咕噜咕噜变》一、教案背景在小班健康教育课中，游戏是一种非常重要的教学手段。
通过游戏的方式，可以激发幼儿的兴趣，增加他们的参与度，达到更好的教育效果。
本教案以小班健康游戏教学为背景，设计了一场名为《咕噜咕噜变》的游戏，旨在通过游戏的形式，引导幼儿了解健康饮食的重要性，并培养他们合作的精神。
二、教学目标1.认识健康食物和不健康食物；2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3.掌握游戏规则，培养幼儿的思维灵活性。
三、教学准备1.店家道具：健康食物和不健康食物的卡片，盒子；2.幼儿个人道具：围裙、厨师帽等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过与幼儿的互动，引导他们讨论关于健康食物的话题。
并给出提示问题，例如：“大家认为哪些食物是健康食物呢？”、“为什么我们要吃健康食物呢？”2. 游戏规则介绍（5分钟）教师将小班分成若干组，每组5-6人。
然后向每组分发店家道具：健康食物和不健康食物的卡片，以及一份游戏规则说明。
让幼儿阅读说明，理解游戏规则。
游戏规则如下： - 每个组的一位成员担任店家角色，其余成员是顾客； - 店家将健康食物和不健康食物的卡片混合放入盒子中； - 顾客依次排队，从盒子中摸出一张卡片；- 如果是健康食物的卡片，顾客们齐声喊出“咕噜咕噜变”，并得到一分；- 如果是不健康食物的卡片，顾客们保持沉默，不得分； - 游戏结束后，得分最高的组获胜，并获得小奖品。
3. 游戏开始（15分钟）教师观察着每组的进行，并给予必要的引导和帮助。
4. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，教师带领学生总结游戏过程，并鼓励和表扬幼儿们的表现。
5. 教学反思（5分钟）本次游戏教学中，我观察到了以下几个方面：1.幼儿们对游戏内容产生了浓厚的兴趣，积极参与进去；2.游戏的规则简单明了，易于理解和执行，使得幼儿能够很好地把握游戏的要点；3.游戏过程中，幼儿们需要进行团队合作，培养了他们的合作意识和团队精神；4.游戏的评分机制使得幼儿明确了健康食物和不健康食物的区别，增强了他们对健康饮食的认识。
咕噜咕噜变托班游戏教案设计
咕噜咕噜变托班游戏教案设计第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够认知基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 通过展示各种颜色的物体，让学生认识不同的颜色。
2. 引导学生用语言表达出所看到的颜色。
教学活动：1. 颜色认知游戏：教师准备颜色卡片，展示给学生，让学生说出卡片上的颜色。
2. 颜色matching游戏：教师准备颜色相同的物品，让学生找出对应的颜色。
第二章：形状认知教学目标：1. 让学生能够识别基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生对形状的感知和识别能力。
教学内容：1. 通过展示各种形状的物体，让学生认识不同的形状。
2. 引导学生用语言表达出所看到的形状。
教学活动：1. 形状认知游戏：教师准备形状卡片，展示给学生，让学生说出卡片上的形状。
2. 形状matching游戏：教师准备形状相同的物品，让学生找出对应的形状。
第三章：大小比较教学目标：1. 让学生能够理解大小的概念，能够比较物品的大小。
2. 培养学生对大小的感知和比较能力。
教学内容：1. 通过展示不同大小的物体，让学生认识大小。
2. 引导学生用语言表达出所看到的大小。
教学活动：1. 大小比较游戏：教师准备大小不同的物品，展示给学生，让学生说出物品的大小。
2. 大小排序游戏：教师准备大小不同的物品，让学生将物品按照大小顺序排列。
第四章：声音认知教学目标：1. 让学生能够认知不同的声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。
2. 培养学生对声音的感知和识别能力。
教学内容：1. 通过播放不同的声音，让学生认识不同的声音。
2. 引导学生用语言表达出所听到的声音。
1. 声音认知游戏：教师播放不同的声音，让学生说出对应的声音。
2. 声音matching游戏：教师准备声音相同的物品，让学生找出对应的声音。
第五章：简单的数学概念教学目标：1. 让学生能够理解数量的概念，能够数数和识数。
2. 培养学生对数学的初步认知和理解能力。
咕噜咕噜变托班教案
一、教案简介教案名称：咕噜咕噜变托班教案课时：5分钟年级：托班教材来源：《咕噜咕噜变》动画片教学目标：1. 让学生通过观看《咕噜咕噜变》动画片，了解咕噜咕噜变的故事情节。
2. 培养学生对色彩、形状的认知能力。
3. 培养学生动手操作、合作分享的良好习惯。
二、教学内容1. 观看《咕噜咕噜变》动画片，了解故事情节。
2. 学习咕噜咕噜变的颜色和形状变化。
3. 学生动手操作，制作咕噜咕噜变的手工作品。
4. 学生相互分享，展示自己的作品。
三、教学准备1. 《咕噜咕噜变》动画片。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
3. 学生作品展示台。
四、教学步骤1. 观看动画片（1）播放《咕噜咕噜变》动画片，引导学生关注咕噜咕噜变的颜色和形状变化。
（2）让学生复述故事情节，巩固对颜色和形状的认识。
2. 学习咕噜咕噜变的颜色和形状变化（1）引导学生观察动画片中的咕噜咕噜变，说出它的颜色和形状。
3. 学生动手操作（1）分发手工材料，引导学生按照动画片中的颜色和形状，制作咕噜咕噜变的手工作品。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
4. 学生相互分享（2）邀请学生讲述自己的作品，鼓励其他学生提问、交流。
五、教学评价1. 观察学生在制作过程中的动手操作能力，以及颜色和形状的认知能力。
2. 评价学生在分享过程中的表达能力和合作精神。
3. 总结学生在本次教学活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学扩展1. 延伸故事情节，让学生想象咕噜咕噜变的其他颜色和形状变化。
2. 学生分组讨论，每组设计一个咕噜咕噜变的颜色和形状变化故事。
3. 各组代表上台讲述设计的故事，其他学生欣赏并提出建议。
七、亲子互动建议1. 家长陪同孩子观看《咕噜咕噜变》动画片，共同讨论故事情节。
2. 家长引导孩子观察日常生活中的颜色和形状变化，如水果、衣物、建筑物等。
3. 家长和孩子一起动手制作咕噜咕噜变的手工作品，培养孩子的动手能力。
八、教学延伸1. 邀请家长参与课堂教学，展示家庭共同制作的手工作品。
幼儿手指律动咕噜咕噜变教案
幼儿手指律动咕噜咕噜变教案标题：幼儿手指律动咕噜咕噜变教案教案目标：1. 培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
3. 增强幼儿对节奏感的理解和掌握。
教学内容：1. 咕噜咕噜变歌曲的学唱和舞动。
2. 手指律动的练习和动作设计。
3. 创意绘画活动。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放咕噜咕噜变歌曲，让幼儿感受到快乐的节奏。
2. 引导幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的节奏。
主体活动：3. 教唱咕噜咕噜变歌曲，带领幼儿一起唱。
4. 引导幼儿用手指模仿歌曲中的咕噜咕噜的音效，进行手指律动练习。
5. 设计一系列的手指律动动作，如手指交叉、手指翻转、手指弹奏等，让幼儿跟随音乐节奏进行动作练习。
6. 分组进行创意绘画活动，每个小组选择一种手指律动动作，用画笔在纸上画出相应的形状。
总结活动：7. 让每个小组展示他们的创意绘画作品，并分享他们的手指律动动作。
8. 回顾整个活动，让幼儿表达他们对手指律动活动的感受和收获。
教学资源：1. 咕噜咕噜变歌曲音频。
2. 创意绘画活动所需的纸张、画笔等。
教学评估：1. 观察幼儿是否能够跟随音乐节奏进行手指律动练习。
2. 观察幼儿在创意绘画活动中的参与程度和作品表现。
3. 收集幼儿对活动的反馈和感受。
拓展活动：1. 鼓励幼儿创作自己的手指律动动作，进行自由表达。
2. 继续引导幼儿参与其他音乐和手指律动相关的活动，如打击乐器、编舞等。
教案撰写过程中，建议根据具体的教学环境和幼儿的实际情况进行调整，确保教案的可行性和适应性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
咕噜咕噜变托班游戏教案设计
【活动目标】
1、用乒乓球进行抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。
2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。
【活动准备】
乒乓球人手一个，大被单一条。
【活动过程】
一、热身游戏。
——咕噜咕噜变（模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作），发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿——驾。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。
二、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。
——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。
——瞧，老师带来了一包小豆豆，我要来炒豆豆了！
三、乒乓游戏“炒豆豆”。
1、幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。
——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。
（将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。
2、集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的快乐。
——将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个……”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续”炒豆豆”的游戏。
【结束部分】
——豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧！。