优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第六部分专题八起承转合要有序,结构层次务分明
优化方案高考总复习·语文(人教)课件:第六部分学案八
第9章 扩声系统调音
内容的表达与情感的抒发。无独有偶,八股取士更是将这格 律放大到了极致,让儒生只知攻读四书五经,钻研八股。而 不讲求实际学问,让其与科举初衷背离,渐行渐远。 只有创新的作品,才如脱缰野马般自由漫游荒原。每当大家 抱怨面对作文题无话可说时,老师总会告诫我们,写作本就 是戴着镣铐跳舞,如果没有题目的约束,泛泛空谈更易让人 觉得不知所云。真正的佳作,应既有创意的内容又有精致的 结构。 《再别康桥》脍炙人口,与徐志摩先生自觉追求诗歌“三 美”是分不开的。历史上艺术大家的一流作品也大多离不开 格律。陶潜的五古、李白的七古、王摩诘的五律、杜工部的 七律等等,他们遵循格律,却又不被其奴役,有所创造,别 出心裁。
第9章 扩声系统调音
[我的品悟] ________________________________________ 提示:①这则材料从立意上看,可以着眼于以下几点:从表 演艺术家的角度看,艺术是允许个人发挥的,社会也需要在 创新中寻求突破;从剧作家的角度看,可以写规则、规范的 重要性;从两者争论的角度看,可以谈换位思考,谈宽容, 谈一分为二地看问题。
第9章 扩声系统调音
第六部分 高考作文梯级序列化训练
学案八 起承转合要有序,结构层次务分明 ——议论文的结构思路
第9章 扩声系统调音
第六部分 高考作文梯级序列化训练
[高考要求] 议论文是指以议论说理为主的文章。一篇议论文除了要有集 中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、 充分有力的论据之外,还要注意议论文的结构思路。议论文 要求“结构清晰”,切忌拖泥带水,含混不清;要求“结构 完整”,起承转合要合理,开头、结尾要照应,伏笔、铺垫 要承续;要求“层次分明”,段落的划分和安排要恰当,各 个部分的布局要合理。
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习 第五部分 专.
解析:这是一个自选话题式仿写题。仿写时,除第一句外, 其他三句必须都是比喻,还要表达出渴望温暖的思想感情。
答案:(示例)给我一个拥抱就够了/如鲜花一束,像朝霞一
抹/这就是一首最幸福的歌谣啊/仿佛秋天,浪漫又丰盈
方法小结 自选话题式仿写要注意的问题是什么? 提示:①要明确原句围绕的话题,把握话题与其他内容的关 系,找出句子中隐含的信息,比如运用的修辞方法等。②根
____
_______________________________________________
解析:从题目要求看,要采用横线前的句式:“某某是…… 批判者,正是……,……”;从横线后面的句子看,内容上 要围绕“呐喊”与“抨击”,还要“都是具有独立人格的思
想者和批判者”。据此,可以联想鲁迅和其他一些批判现实
求使用或限制使用的词语或内容,要分析例句使用的句式和 修辞;其次是合理置换,仿写并不是推倒重写,而是置换其 中的部分内容,保留原句的结构框架;最后还要注意主旨是 否一致,情感色彩是否相同。
题型3 比句。
嵌入式仿写
1.另举两个例子填入下面的横线处,构成前后呼应的排 庄子是先秦乃至古代中国的最伟大的批判者,正是他的逍 遥,极大地丰富和发展了中国文化;________;________。 无论是逍遥,呐喊还是抨击,他们都是具有独立人格的思 想者和批判者。 【我的理解】 _______________________________________ _______________________________________________
主义的作家。 答案:鲁迅是现代中国最有力的批判者,正是他的呐喊,唤醒了 无数沉睡的国人 巴尔扎克是法国19世纪最杰出的批判者,
正是他的抨击,深刻揭露了资本主义上流社会的种种丑恶
高考复习方案(新课标)2016届高考语文一轮复习专题六图文转换课时作业
课时作业(七) [图文转换]1. 下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。
(6分)2. 下面是语言现象的图示框架,请根据图示概述语言现象的基本特征,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过50个字。
(6分)3.阅读下面的材料,回答问题。
(4分)安徽省某中学对该校600名学生采用问卷调查的方式,就《出彩中国人》和《中国好声音》两(1)请用一句话概括统计结果。
(2分)(2)以上统计结果说明了什么问题?(2分)4.下图为某项技能练习的成绩曲线图,请仔细观察后回答问题。
(5分)(1)简要概括练习成绩变化的三个特点,每点不超过6个字。
(3分)(2)就学习而言,你从此图得到了哪两点启示?(2分)5.下面的图表是有关机构对某市不同年龄段亚健康人群的调查。
请根据图表,分别概括躯体、心理和社会适应等三种亚健康类型发生率与年龄的关系。
(6分)(1)躯体亚健康:(2)心理亚健康:(3)社会适应亚健康:6.下图为北京市环保局4月16日发布的PM2.5源解析数据。
根据最新研究成果,请你对北京空气污染的治理提出一条行之有效的建议。
要求:语言简明、连贯,不超过30个字。
(4分)7.下面是2013年中国图书馆年会会徽,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语言表达简明,句子通顺,不超过100字。
(5分)8.下图是“中华老字号”的徽标,请简要说明其寓意。
(4分)9.《开明国语课本》是1932年出版的儿童语文教材,由叶圣陶先生亲自编写,丰子恺先生书写并绘插图。
课本于初版后印行40余版次。
近两年来,此书再次受到关注,尤其受到广大家长和小学生的欢迎,成为热销书。
下图为该书的封面和两篇课文,请据此说出两条该书受欢迎的原因。
(4分)10.下面是“绿色食品标志”,请写出该标志构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺, 70字左右。
(5分)11.请说明下面的漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第二部分专(精)
一、与现代汉语不同的句式 1.判断句 所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主 语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种: ①用判断词“是” (或否定判断词“非”)直接判断。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (《桃花源记》 ) 非我也,兵也。 (《寡人之于国也》)
② 用 其 他 判 断 词 表 判 断 。 这 些 词 有 “乃”“即”“则”“皆”“诚”“为”等。 以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》) 非死则徙耳。 (《捕蛇者说》 ) 此诚危急存亡之秋也。(《出师表》) ③ 采用“……者 ,… …也 ”方 式的 判断 。又 有“…… 者,……” “……,……也”“……,……者也”的变式。
___________________________________________
句式特点: _______________________________________ 答案:章三益具有救世的优异才能,当福建贼寇逼近时,他 曾经树起旗鼓,磨砺兵器,率众击退了他们,大概是希望建
立功业来显露自己。
廉颇者,赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》) 天下者,高祖天下。(《高祖本纪》) 此臣日夜切齿拊心也。(《荆轲刺秦王》) 沛公之参乘,樊哙者也。(《鸿门宴》) ④语义上主谓直接判断,又叫“无标识判断”。 刘备天下枭雄。 (《赤壁之战》 )
[触类旁通] 1.尝试翻译下面的语句,看看在句式上有什么特点。 ①君,我辈中人也,勿辱于县。(2014· 高考福建卷)
2.被动句 文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就 是被动句。其常见类型有: ①直接用“被”表被动。 忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》) ②用“见”“……见……于”“于”表被动。 欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺。 (《廉颇蔺相如列传》 ) 吾长见笑于大方之家。(《庄子 · 秋水》 ) 吾不能举十万之地,受制于人。 (《赤壁之战》 )
优化方案(新课标)高考语文大一轮复习第六部分专题十一妙手写成锦绣文,愿把金针度与人
学案十一妙手写成锦绣文,愿把金针度与人——记叙文的线索与手法[高考要求]1.能联系文章各部分,即能完满地表达主旨,忠实地传达作者意图,把组织材料和表达主题统一起来;2.贯穿性强,能把不易联合的材料联系起来,起到化腐朽为神奇的作用,把开头结尾严密地缝合起来;3.能熟练地运用顺叙、倒叙和插叙手法,使文章条理清楚。
[材料与题目](2013·高考湖南卷)阅读下面的材料,按要求作文。
它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾。
寒冷、饥饿、风雨都无法阻止,它毅然决然地向上飞。
飞上高山之巅,它已精疲力竭,伤痕累累。
一个声音问:“值得吗?”天地苍茫,彩云缭绕,它内心充实而满足,喃喃答道:“我愿意。
”父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里,陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。
父子俩没有说话,静静相对。
儿子望着父亲祥和的面容,心里充溢着宁静的幸福:父亲您辛苦了,能这样陪陪您,我真的很愿意。
根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
[佳作与品悟]宿命我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上,我正在思考我的人生——我是一只猪。
我们祖辈都一样,有着极其悲惨的宿命。
宿命,宿命。
我一生不愁吃,不愁穿,我只需要吃好睡好,每天重复着同样的事,日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身材,我却始终壮不起来,我有着自己的思想。
我不愿臣服于我的宿命,因为我深知,我的自由之日便是我受死之时。
夜幕降临,我做了一个梦,梦见了我被屠夫送进了屠宰场。
那儿陈列着一行一行的猪头,一列一列的猪肉,我明白,我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的,除了我们自己的灵魂。
我一个激灵醒了过来。
夜色朦胧,我站在猪圈门口,挥洒冷汗。
同伴一个一个都睡着了,我沐浴着从断崖处吹来的山风,我的灵魂在内心躁动不安。
我似乎听见了狼在断崖上嗥叫。
我也情不自禁,摆正了姿态,嗥叫了一声,同伴们瑟瑟发抖,用痴迷的眼神望着我,显得很害怕。
他们一定以为我患上了猪瘟,或者以为我是一只披着猪皮的狼。
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第六部分专题十四美观整洁表象好,书写规范亦增胜课后练练手
【优化方案】(新课标)2016届高考语文大一轮复习第六部分专题十四美观整洁表象好,书写规范亦增胜课后练练手[审题训练]1.阅读下面的文字,写出其审题立意。
一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看了,赶紧绕道而行,他们一点也不愿接近,生怕不小心会中毒。
第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。
第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。
于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。
至于第四种人,在看见这棵树的时候,说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。
请根据以上材料,联系生活实际,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
答:答案:(参考)我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人,如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯;也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。
怎样对待这些人与物呢?不同的人有不同的做法。
联想到我们学过的课文,鲁迅先生在《拿来主义》一文中,对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述,即存其精华,去其糟粕。
按照“抓其一点不顾其余”的原则,我们可以只对其中一点立意。
2.阅读下面的文字,写出其审题立意。
珍珠蚌壳里的夜,有多长不再思量,不再思量我已摆脱苦闷与忧伤如果被昔日的泪水淹没我的生命不会闪光请根据这首诗的含意及给你的启示,写一篇不少于800字的文章。
答:答案:(参考)仔细阅读后发现:“如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会闪光”是关键句,它告诉我们:生命离不开苦难,只有经历了痛苦,战胜磨难,才能铸就生命的辉煌。
作者的意图就是要引导我们去思考:我们在面对困难和挫折、失败和打击时,应该怎么做呢?如果不能正视磨难,而是整日痛苦不堪,以泪洗面,那么我们就只能永远沉沦下去,我们将一事无成,我们的生命就会黯然无光。
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第五部分专题二遣词造句求规范,言差语错应避免
专题二遣词造句求规范,言差语错应避免——辨析并修改病句2016高考导航考点辨析并修改病句。
解读①辨析——仅选出符合要求的选项即可;②修改——则要求把错误处修正,能力层级为E;③病句——《考试说明》规定病句的类型有六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
先做真题——写写你的感悟[学生用书P225]1.(2014·高考新课标全国卷Ⅰ)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。
解析:选B。
本题从不合逻辑、成分赘余、语序不当角度考查辨析病句的能力。
A项不合逻辑,强加因果,去掉“因此”。
C项成分赘余,应去掉“就”字。
D项语序不当,应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的,而且艺术活动也是富有创造性的”。
2.(2014·高考新课标全国卷Ⅱ)下列各句中,没有语病的一句是(3分) ( )A.他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念,并将相关理论在该书的编撰中得到实施。
B.作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾的小说,对茅盾的《子夜》曾反复阅读,一直被翻得破烂不堪,只好重新装订。
C.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片,用镜头展示烹饪技术,用美味包裹乡愁,给观众带来了心灵的震撼。
D.如果我们能够看准时机,把握机会,那么今天所投资百万元带来的效益,恐怕是五年后投资千万元也比不上的。
解析:选C。
本题从句式杂糅、不合逻辑、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。
A.句式杂糅,“并将相关理论在该书的编撰中实施”和“相关理论在该书的编撰中得到实施”杂糅。
优化方案高考总复习·语文(人教)课件:第六部分学案一
第9章 扩声系统调音
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写 一封信,表明你的态度,阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作 任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个 人信息。
第9章 扩声系统调音
佳作与品悟 致小陈的一封信:爱的传播、沟通与表达
第9章 扩声系统调音
题型一 新材料作文的审题 新材料作文由材料和要求两部分构成,其特点是只给材料, 不给题目或话题。材料是命题者给出的一些文字或图画材 料,按形式分为叙事类材料、议论哲理类材料、诗歌类材料 和图文漫画类材料。新材料作文的审题关键在于深刻地理解 材料,把握材料的中心。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
信向警方举报,却也达到了劝阻父亲的目的。你的这一封特 别的“家书”,的确是“95 后”的另辟蹊径。 据称此事赢得众多网友点赞,但不可避免的,就方式方法也 引发一些质疑,尤其是经媒体报道后,激起了更大范围、更 多角度的讨论。 对于亲情,我们都不是局外人和旁观者,尤其是琐碎日常中 的菜篮子、米缸油缸酱缸醋缸……如何在传统的沟通中重构 表达,抵达爱的路径,确实是一门艺术。 日本著名家庭伦理导演是枝裕和在接受记者采访时说,父亲 去世前从未与父亲有过深入沟通,反倒在父亲去世后才更多
第9章 扩声系统调音
马克思几百年前说:“家庭是社会的细胞,没什么大事却比 什么都重要。”到了当下,爱的教育并不缺乏,但切莫将爱 的传承和表达局限于“局域网”的一隅。爱的“鸡毛信”当 用则用,毕竟鸡飞蛋打一地鸡毛的家庭生活真的不符合现代 社会组织的和谐发展。譬如小陈你可以给老陈买个蓝牙耳 机,或者陪老陈看场主题思想为“听人劝吃饱饭”的电影, 说不定效果也不亚于“鸡毛信”。
1.叙事类材料作文 审题技法:通过把握所记叙的人、事所表现出的主旨来立意。 具体技巧:观表象(材料是什么人做了什么事)→挖真相(挖掘 材料带有的普遍性的问题或真理):①表象反映的社会现状; ②表象揭示的人生真理;③表象提供的生活警示。→品倾向 (品味命题者的意图):事件的结果、纯记叙性文字以外的解 说性、评论性、发问性的文字。
优化方案(新课标)高考语文大一轮复习第六部分专题八起承转合要有序,结构层次务分明
学案八起承转合要有序,结构层次务分明——议论文的结构思路 [高考要求]1.要“结构清晰”,切忌拖泥带水、含混不清;2.“结构完整”,所谓“结构完整”,就是起承转合要合理,开头结尾要照应,伏笔、铺垫要承续;3.“层次分明”,从文章的章法上说,好的文章结构要条理清楚,段落的划分和安排要恰当,各个部分的布局要合理,没有颠三倒四的现象。
[材料与题目]阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的作文。
1907年,著名心理学家詹姆斯从哈佛大学退休,同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。
一天,两人打赌,詹姆斯说:“我一定会让你不久就养上一只鸟的。
”卡尔森不以为然:“我不信!因为我从来就没有想过要养一只鸟。
”没过几天,恰逢卡尔森生日,詹姆斯送上了礼物——一只精致的鸟笼。
卡尔森笑了:“我只当它是一件漂亮的工艺品。
你就别费劲了。
”从此以后,只要客人来访,看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼,他们几乎都会无一例外地问:“教授,你养的鸟什么时候死了?”卡尔森只好一次次地向客人解释:“我从来就没有养过鸟。
”然而,这种回答每每换来的却是客人困惑而有些不信任的目光。
无奈之下,卡尔森教授只好买了一只鸟。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不得套作,不得抄袭。
[佳作与品悟]别让“笼子”牵着走著名心理学家詹姆斯与好友物理学家卡尔森打赌,詹姆斯说:“我一定会让你不久就养上一只鸟的。
”卡尔森不相信这是事实。
在卡尔森生日这天,詹姆斯送给他一只精致的鸟笼子,作为生日礼物。
卡尔森欣然接受,并把它挂在室内一个醒目的地方。
一位客人来了问卡尔森道:“教授,你饲养的鸟死了吗?”“我从来就没有养过鸟。
”卡尔森否定的话,换来的是客人困惑和不信任的目光。
不久,又有一位客人来访,又问了同样的问题,卡尔森又是同样的解释,照样换来客人困惑和不信任的目光。
这时,轮到卡尔森困惑了,他不得不买下一只鸟来饲养。
现实生活中,许多人都在自己的心里先挂着一个“笼子”,然后再不断地往里面塞东西。
优化实施方案(新课标)高考语文大一轮复习第一部分现代文阅读论述类文本专题跟踪检查
优化实施方案(新课标)高考语文大一轮复习第一部分现代文阅读论述类文本专题跟踪检查————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:论述类文本阅读(一)一、阅读下面的文字,完成1~3题。
过去,生产国卖、消费国买是全球能源格局的特点。
这种局面其实非常危险——消费国容易受到价格高涨的影响,价格低廉又危及生产国——而谁都意想不到这种局面会在近期内发生改变,这主要是先进钻井技术——“水力压裂法”的问世所致。
水力压裂法又称液压破裂法,这是一种用炸药、化学品和数百万加仑的水通过特殊手段使处于地下数千英尺的页岩产生裂缝,达到天然气增产目的的技术。
长期以来,开采天然气困难重重且成本高昂,“水力压裂法”的问世很好地解决了以上的难题。
在美国,“水力压裂法”改变了天然气工业开采状况,给国内钻探注入了新的活力。
目前,欧洲和中国的页岩气(从页岩层中开采出来的天然气)总储量是美国估计储量的两倍以上,他们将投资数十亿美元开采页岩气,这些投资有可能改变全球能源格局,减少世界对中东和非洲资源的依赖。
国际能源署首席经济学家法提赫·比罗尔说:“页岩气是美国送给国际能源的一份大礼。
”国际能源署预计世界可能很快进入天然气的黄金时代:价格低廉的天然气取代煤,成为首选发电燃料。
但是,有页岩气并不意味着就能开采。
在美国,页岩气开采已经放慢脚步,因为有人担心“水力压裂法”造成环境污染——主要是可能造成地下水污染。
在政界更加推崇环保、国家密度更大的欧洲,这种担心只会加剧。
英国的夸德里拉资源公司最初在英格兰西北部钻井,但于去年春天暂停作业,因为在钻井地点附近发生了两次小地震。
该公司后来发表报告说,这两次地震可能与水力压裂有一定关系。
在中国,开采页岩气面临的问题更多。
中国的页岩气埋藏较深,开发成本较高,且中国的国企缺乏水力压裂技术。
尽管页岩气蕴藏量最丰富的地区人口较少,但这些地区往往缺少采用“水力压裂法”所需的水和管线。
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习 第六部分 专.
十八年来我第一次如此近距离地观察你 —— 那个在我出 生时第一个抱我的男人,那个在我生病时悉心照顾我的男人, 那个对母亲说“如果你生个儿子,我们爷俩保护你;如果你 生个女儿,我保护你们娘俩”的男人。随着我的成长,你已 年近半百。 思及此,我被“年近半百”这个词语吓倒了,我无法想 象几十年后你口齿不清、吃饭如嚼蜡的日子。不知从何时开 始,你竟变得爱说一样的话,爱随手关灯。你开始变得邋遢, 变得一久坐就腰痛,变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那 么英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上,我成长的养分似 乎就是你年轻时的生命活力。
提示:(参考)突然,一个熟悉的身影闯入了我的视线,那个人 不正是我的爸爸吗?我仔细一看,是他,是他,是我的爸爸。 我快步奔向爸爸。爸爸迅速地把伞罩在我的头上,并尽力把 伞往我这边移。这时,我发现,爸爸的衣服已经湿了好多, 而他却没有察觉,仍然紧紧地搂住我,不让雨落在我的身上。
【微笔记】 2.情要真实。情感抒发要有真切的体验。矫情和谎言代替不 了真情。同时,老掉牙的、人们都熟悉的材料虽然“真”, 但也不宜入文!
我发现的问题是: ____________________________________________________ ____________________________________________________
我的修改:
提示:(参考)此处写父亲的皱纹及自己的感受有点不真实。不 妨从他的衣着入手,通过多处淋湿等细节,来反映爸爸在雨 中等了很长时间。
【微笔记】 1.要写自己熟悉的生活,做到“事真”。此时,此地,此人, 能为此事,则可视为“真”。
2.摒弃虚伪,崇尚真实 只有那些充满新鲜感的生活气息,富于时代特色,蕴藏作者 情感的题材才容易为人所认可。回避生活、凭空杜撰,都不 可能做到感情真挚。 【训练 2】 下面是一个学生的作文片段,其中有感情不真实
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第五部分专题八图文转换专题跟踪检查
图文转换1.(预测性原创题)阅读下面的漫画,紧扣漫画的内容,拟写一则有关反腐倡廉的公益广告。
要求:不少于10个字。
答:解析:这幅漫画中的人举着双手,张大嘴巴;如果从“反腐倡廉”的角度分析,这个人是在乞求某种利益。
结合人头顶的“云彩”分析,这个人乞求的应该是不应获得的利益。
前方是一个窨井,这个人的脚已经离窨井很近了。
从这些分析可以看出,这个干部模样的人只看到了天上的“云彩”,而忽略了脚下的窨井(陷阱)。
答案:(示例1)如果天上掉馅饼,地上一定有陷阱。
(示例2)眼中只有利益,脚下定有陷阱。
2.阅读下面的某名牌大学有关自主招生调查统计表,然后回答问题。
不同家庭所在地学生在百分之三十的自主招生名额中的分布情况(1)根据图表内容,得出结论。
(不超过30字)答:(2)针对自主招生的现状,提出一条具体的建设性意见。
答:解析:解答(1)题首先要读懂图表的主要信息,从七项名目上看,大致分为两大类:农村和城市;再观察每一项数据,城市学生自主招生名额明显高于农村。
从这两个方面来解读基本能得出结论:该名牌大学自主招生,城市学生的名额远远高于农村学生。
(2)题相对来说,比较有弹性,只要往“公平”“平等”方面靠拢,就符合题意。
答案:(1)大学自主招生中,与城市学生相比,农村的“寒门学子”处于劣势。
(2)要尽量增加农村学生在自主招生中的名额;有必要采取多元的录取方式;对农村的“寒门学子”可适当降分录取。
3.学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室的研究成果,它是一种现代学习方式的理论。
最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。
观察“金字塔”后请依照数据写出两种结论。
结论一:结论二:解析:从图上看,不同的学习方式和学习效率是解答此题的两个角度。
“不同的学习方式”在图中以粗黑线分开,“金字塔”上部的都是被动学习型,下部都是参与到其中的主动学习型;学习保持率(学习效果)也与此对应。
据此概括结论即可。
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第三部分专题二第六节探究文本的深层意蕴专题跟踪检查
【优化方案】(新课标)2016届高考语文大一轮复习第三部分专题二第六节探究文本的深层意蕴专题跟踪检查散文阅读一、阅读下面的文字,完成1~4题。
不求答案的叩问陈益时光漫漫似水。
至今回想起来,只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊荣,甚至从没说过一个“爱”字,但我始终感受着。
这令我明白,做永远比说来得重要。
最难忘的情景,是一灯如豆的夜晚,她在缝纫机旁默默劳作,而我们在饭桌上写着作业。
忽然发觉空气中有焦臭味,原来是灯火燎到了我的头发。
偶尔,母亲也会抱怨,也会唠叨,可是手脚从来也不肯停歇。
她始终是温厚而乐观的。
到了晚年,右脚的脚弓蜷曲变形,乃至神经性瘫痪,只得躺在床上,与“尿不湿”为伴,她不过为再也无法干活而沮丧。
或许,这么多年来我以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形,正是继承了她的秉性吧?我为母亲做过一件事,写了一篇散文《十八双鞋》。
自幼,我们兄妹四人就习惯于穿母亲做的布鞋。
千针百纳的布鞋,凝聚着少年时代温馨而艰涩的记忆,历久弥新。
散文是由此引发的岁月与亲情的写实,没有一点儿虚构。
记得20世纪90年代初,日本翻译家中由美子来中国,为了翻译《十八双鞋》,特意从上海去往锦溪古镇访问母亲。
分手时,她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。
她在信中对我说,你有一个可敬的母亲,这是你的幸福。
这没有故意夸赞的水分。
母亲是平凡的、朴素的,甚而因过度劳累而病残,却让每一个认识她的人敬重。
印象中,她右边乳房明显下垂,颇不对称。
这是哺育四个孩子的结果。
自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机,为我们缝缀衣服的声音。
然而命运弄人,多年来,我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋,令人无法言说的疼痛……平心而论,我们并非上一辈人的复制,没必要,也没可能。
时代给了我们不同的人生岁月。
若干年以后,我也会像母亲一样走完最后一步,消逝得无影无踪。
我想得最多的,是如何把每一天作为最后一天,珍惜它,不浪费,度过余生。
我不再有挥霍的资本。
远离那些虚名假誉,似是而非,妄想攫取,烦嚣纷扰,让自己脱离桎梏,真正做到从心所欲不逾矩,也许还能做点事,对社会有用。
优化方案(新课标)高考语文大一轮复习 第六部分 专题六 雕饰凤头开篇巧,撞钟豹尾余韵生不分版本
优化方案(新课标)高考语文大一轮复习第六部分专题六雕饰凤头开篇巧,撞钟豹尾余韵生不分版本学案六雕饰凤头开篇巧,撞钟豹尾余韵生——议论文的开头与结尾 [高考要求]1.好的开头、结尾一般要具有以下4个特点:①快——尽早入题:下笔就向主题靠拢。
②明——主旨明确:抓准中心,不偏离题意。
③美——文采形式:语言有文采,形式有美感。
④简——语言简洁:短小精悍,篇幅不宜过长。
2.力求“豹尾〞:所谓“豹尾〞,就是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
[材料与题目]阅读下面的文字,按要求作文。
江畔,一盏渔火,闪烁在烟雾茫茫的江面,点亮了远游者思乡的眼眸;绝境,一束灯光,照射进漆黑一团的洞穴,燃起了濒死者求生的希望……灯火给人们送来光明、温暖,也给人们送来了丰富的生活、美好的情怀、精神的力量、思想的启迪。
请以“不灭的灯火〞为题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,除诗歌外文体不限,不得抄袭。
[佳作与品悟]不灭的灯火每个人的心中,都有一方魂牵梦绕的土地,得意时想到它,失意时念着它。
逢年过节,触景生情,随时随地想到它。
海天茫茫,风尘碌碌,酒阑灯灺人散后,良辰美酒奈何天。
洛阳秋风,巴山夜雨,都会情不自禁惦念它。
离得久远了,使人愁肠百结。
不管历史的车轮如何转动,故土永远是人心中不灭的灯火。
“客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。
无端又渡桑乾水,却望并州是故土。
〞人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,因风四散的蒲公英。
多少人仗着年少气盛,横一横心,咬一咬牙,扬一扬手,向恋恋不舍的故土辞别,去追求自己的理想。
在外面漂泊久了,无间断的辗转也使他的心疲倦了。
这时,他就会想到自己的故土,乡土的梦也开始在脑海中萦绕。
更多的人却因为身不由己,为了金钱、荣誉,为了开创更大的天地,回乡的情景也只能成为梦中的景象了。
可是为了抚慰自己离乡的痛楚,他们就迫切希望自己的居住地成为自己的故土,渴求着在这片新天地中扎下根。
优化方案(新课标)高考语文大一轮复习第六部分专题七画
学案七画龙点睛生风云,丝丝入扣显匠心——议论文的点题与扣题 [高考要求]1.点题点题,就是在恰当的地方用精要的语句点示文章的题旨,暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔。
2.扣题扣题就是紧扣题目,随着文章行文的进展,时时显示作者选材用材围绕题目与主旨进行,使阅卷者不自觉地受到你的牵引,跟随你的思路理解文章内容。
尤其在议论文中,扣题是结构谨严、论证严密的重要标志。
[材料与题目]阅读下面的材料,按要求作文。
有一粒沙,见到周围的伙伴钻进蚌的体内后,都变成了珍珠,羡慕不已,它也梦想着变成一颗美丽的珍珠。
于是下决心向它们学习,以证明自己的价值。
它请求一只蚌让自己钻进贝壳里,没过多久,沙的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起来,越裹越紧,让它透不过气来。
沙想,原来变成珍珠的过程这么痛苦,我再也不要做什么珍珠了。
沙终于禁不起痛苦的磨炼,被蚌吐回了海里,而它的伙伴们都变成了美丽的珍珠。
珍珠与沙的价值天壤之别,可细想,它们之间相差的又只是那么一段短短的过程。
人又何尝不是如此呢?我们每个人原本都能成为一颗美丽的珍珠,却往往因为种种个性上的弱点和行为上的偏差,失去了应有的光泽和慧质,而仅仅是一粒沙。
为什么不现在就除去人性中的弱点,使自己更加完美呢?你也是一颗珍珠,你应该照亮自己的人生。
请以“你也是一颗珍珠”为题,写一篇文章。
要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。
[佳作与品悟]你也是一颗珍珠古人云:“艰难困苦,玉汝于成。
”讲的是要成大器,必须经过艰难困苦的磨炼。
纵观古今成“珍珠”者,无一不是吃过不少苦的。
李时珍采访四方历尽千难万险,齐白石练习刻字磨石成泥。
吃苦是成功的先导,正如孟子所言“必先苦其心志,劳其筋骨……”你也是一颗珍珠,但必须接受痛苦的磨炼。
缺乏痛苦,人生将失去光彩,幸福更无从谈起。
当痛苦袭来,别拒绝,别害怕,要学那些坚强的沙子,勇敢地接受痛苦,这样才能把自己变成美丽的珍珠。
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第六部分专题十曲折情节扣心弦,精彩细节见精神课后练练手
1 【优化方案】(新课标)2016届高考语文大一轮复习 第六部分 专题十曲折情节扣心弦,精彩细节见精神课后练练手[情节细节描写训练]1.阅读下面的情节,按要求写细节。
语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。
(1)采用“让情感态度通过周围的情景渲染出来”的手法,据此情节写一段细节描写。
100字左右。
答: 答案:(示例)天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上,我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地上。
同桌的试卷已发下来了,72分,这时我更加紧张。
忽然一道红色的闪电掠过我的眼前,一个可怜的数字紧靠在我名字的后面,我的心陡然紧缩起来。
(2)采用“让心理思想从语言和行动中表现出来”的手法,据此情节写一段细节描写。
100字左右。
答: 答案:(示例)此刻,我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。
唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷偷玩了一个小时的游戏呢。
老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”2.选取生活中的一个片段,写一段细节描写,力求展现一种美德或一种情感。
要求:描写要细腻、真实、准确,150字左右。
答: 答案:(示例)烈日下,田野里,母亲挥动着锄头,在她那黑黑的面颊上,滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。
渐渐地,这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠,顺着布满皱纹的脸颊往下淌,淌到下巴上挂了片刻,闪闪欲坠。
汗珠在阳光照耀下,是那样晶莹璀璨,然而瞬间又落了下去,滴进脚下那片热土,激起一片小小的烟雾。
(节选自《妈妈的汗珠》)[写作训练]请以“我的邻居”为题,写一篇记叙文,力求情节有波澜,细节描写生动。
不少于800字。
写作提示 写这个作文题目,关键在于对邻居的界定,既可以是生活上的邻居,也可以是学习中的同桌,还可以再适当引申,如生活在我家的喜鹊、燕子,等等。
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第六部分专题十二真情实感本高格,无病呻吟太矫情课后练练手
【优化方案】(新课标)2016届高考语文大一轮复习第六部分专题十二真情实感本高格,无病呻吟太矫情课后练练手[片段训练]1.下面这段文字语意联贯,叙事清楚,但缺乏感情,读来索然无味。
请对这段文字加以修饰润色,以体现作文“感情真挚”的要求。
有一次给家里打电话,其余的话已忘,只记得父亲问我的学习状况、生活状况,我说上晚自习时脚有点冷。
当时也不在意,不料父亲晚上就到了学校来,我问他有什么事,他说没什么,然后从包中拿出一双崭新的棉鞋递给我,他说:“你早上不是说晚自习脚冷吗,我给你买了一双鞋,晚自习时换上,自己要照顾自己。
”我说:“知道了,你有没有吃饭?”他说:“没有。
”我们就去学校附近的一个小餐馆吃了点东西,晚上当我穿上那双新棉鞋时,有一种说不出的感觉。
答:答案:(参考)有一次给家里打电话,其余的话已忘,只记得父亲问我的学习状况、生活状况,我说上晚自习时脚有点冷。
不料父亲晚上就到了学校来,我问他有什么事,他说没什么,就从包中拿出一双崭新的棉鞋递给我,他说:“你早上不是说晚自习脚冷吗?我给你买了一双鞋,晚自习时换上,自己要照顾自己。
”我说:“知道了,你有没有吃饭?”他说:“没有。
”我们就去了学校附近的一个小餐馆吃了点东西。
父亲要走了,夜晚的寒气阵阵袭来,父亲走在夜色中的背影微微颤抖,我的泪不由自主地落了下来。
坐在教室里,穿着温暖的棉鞋,心里暖烘烘的,那个微微颤抖的背影定格在我的脑海里,使我浑身充满了力量。
2.下面是《隔着代沟,我望见了您》的片段,看看它表达的感情是否真挚。
如果你认为不真挚,请加以修改。
高考前的那几天学校放假,您让我到您的学校复习。
您带着我去了您的学校,让我在办公室等着,自己去清理一间教室出来。
我一个人待在办公室里无聊,就走下楼去,走到那间教室门口。
教室里您忙碌的身影晃动着。
我突然意识到我很久没有好好看看您了。
我一声不响地走进去。
您还在忙着。
光线并不明亮,我却看到了您头上几点晃眼的光。
我第一次注意到您有白头发了。
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第六部分专(精)
[材料与题目] 阅读下面的文字,根据要求作文。 有一群青蛙组织了一场比赛,目标是登上一座很高的塔。一大 群动物在塔下观看比赛,为参赛者加油。 旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶 .“哎呀,这太难了!他 们永远无法爬到塔顶。 ”“他们根本没机会成功。 塔太高了! ”
开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的青蛙, 听了议论后,也都放弃了。 一些小青蛙看着眼前的高塔,更是没有信心,站在原地未动。 最后,其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙,经过一番努 力,到达了塔顶。原来,那只登顶的青蛙是个聋子。
【微笔记】 3.书写必须清清爽爽、一目了然,切不可给评卷老师的阅读 增添“麻烦” 。
4.熟练使用标点符号。具体应注意:第一,熟悉各种标点的 用法,注意标点的位置,比如不在一行之首出现句号、逗号、 问号、顿号、分号,可以将这些标点放在上一行的末尾;省 略号、破折号占两格,不要简化成占一格,也不能断开,等 等。第二,不能随意加标点,比如一个逗号到底,或者句号 只是一个黑点。第三,注意停顿的层级,比如由短到长的停 顿,依次用顿号、逗号、分号和句号。
作文的规范化除规范用字、用语外, “书写规范,标点正确” 也很重要。这虽属于文面问题,但在考场作文中,文面的好 坏会给阅卷教师留下非常重要的第一印象,务必引起高度的 重视。
1.达到基本的书写要求。有些考生认为反正自己的字不美, 因而放弃了书写要求。其实只要稍加注意,就能使文面提高 一个档次。不求书法之美,但求字字端正;不求遒劲有力, 只求笔笔清楚。
第六部分
高考作文梯级序列化训练
学案十四 美观整洁表象好,书写规范亦增胜
——书写规范
第六部分
高考作文梯级序列化训练
[高考要求]
1.使用现行规范汉语言文字。繁体字、甲骨文、火星文、网络 语言等非现行规范的汉语言文字都不能写入高考试卷。 2.文面上的要求:①必须用专用笔答题, “不得用规定以外的 笔和纸答题”, “答题过程中只能用同一类型和颜色字迹的 笔”,浓淡适度;少涂抹、清晰改。②字不要写得太大、太 松散、太饱满,字体要端正,不要太歪斜(斜度大的扫描出来 很朦胧,模糊不清),字距行距也不要太大。③基于电脑阅卷 的要求,作文不但要求写得字字清,点点清(每一个标点都要 清楚),还要求写得行行清。
优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第五部分专题八图将好景笔底事,待我与君细绘出
专题八图将好景笔底事,待我与君细绘出——图文转换2016高考导航考点语言表达的准确、鲜明、生动。
解读①图——漫画、表格、徽标、图片,示意图,等等;②文——用准确、简明、生动的文字表述;③转换——信息要准确、全面、条理,能力层级为E。
先做真题——写写你的感悟[学生用书P267]1.(2014·高考新课标全国卷Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
(6分)答:解析:本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。
该图应属于思维导图类,要注意理清思维框架的层次。
最低端是整个框架的中心:“瑶族村3日行”。
下级节点分为两个方面——“准备”和“实施”,每个方面又包含新的子节点。
答案:(示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。
2.(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
(5分)答:解析:本题是图文转换题。
首先要注意要求:除文字以外的构图要素及其寓意。
还要认真观察图片:中间有山、水、太阳,外围是十环,体会它的象征意义。
答案:(示例)图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。
图形的中心结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧密结合,环环紧扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境”。
3.(2014·高考湖北卷)下边的绘画和书法作品,展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。
请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。
要求:①必须原创;②运用比喻、比拟两种修辞手法;③不超过60字。
(4分)答:解析:本题考查正确运用比喻、比拟修辞手法及语言表达准确、鲜明、生动的能力。
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学案八起承转合要有序,结构层次务分明——议论文的结构思路 [高考要求]1.要“结构清晰”,切忌拖泥带水、含混不清;2.“结构完整”,所谓“结构完整”,就是起承转合要合理,开头结尾要照应,伏笔、铺垫要承续;3.“层次分明”,从文章的章法上说,好的文章结构要条理清楚,段落的划分和安排要恰当,各个部分的布局要合理,没有颠三倒四的现象。
[材料与题目]阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的作文。
1907年,著名心理学家詹姆斯从哈佛大学退休,同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。
一天,两人打赌,詹姆斯说:“我一定会让你不久就养上一只鸟的。
”卡尔森不以为然:“我不信!因为我从来就没有想过要养一只鸟。
”没过几天,恰逢卡尔森生日,詹姆斯送上了礼物——一只精致的鸟笼。
卡尔森笑了:“我只当它是一件漂亮的工艺品。
你就别费劲了。
”从此以后,只要客人来访,看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼,他们几乎都会无一例外地问:“教授,你养的鸟什么时候死了?”卡尔森只好一次次地向客人解释:“我从来就没有养过鸟。
”然而,这种回答每每换来的却是客人困惑而有些不信任的目光。
无奈之下,卡尔森教授只好买了一只鸟。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不得套作,不得抄袭。
[佳作与品悟]别让“笼子”牵着走著名心理学家詹姆斯与好友物理学家卡尔森打赌,詹姆斯说:“我一定会让你不久就养上一只鸟的。
”卡尔森不相信这是事实。
在卡尔森生日这天,詹姆斯送给他一只精致的鸟笼子,作为生日礼物。
卡尔森欣然接受,并把它挂在室内一个醒目的地方。
一位客人来了问卡尔森道:“教授,你饲养的鸟死了吗?”“我从来就没有养过鸟。
”卡尔森否定的话,换来的是客人困惑和不信任的目光。
不久,又有一位客人来访,又问了同样的问题,卡尔森又是同样的解释,照样换来客人困惑和不信任的目光。
这时,轮到卡尔森困惑了,他不得不买下一只鸟来饲养。
现实生活中,许多人都在自己的心里先挂着一个“笼子”,然后再不断地往里面塞东西。
现实生活中我们每个人的心里都挂着这只“鸟笼”,这只“鸟笼”叫习惯。
它总是在我们眼前晃来晃去,引起我们一系列连锁反应。
一家主人装修房屋,本来不想多花钱。
只是看中了一个新潮的电脑控制的抽水马桶。
接着,一系列的不值得的浪费便开始了。
马桶这么新潮,瓷砖总不能差了吧;瓷砖上了档次,淋浴器不能低档吧?卫生间搞得这么奢华,厨房总不能委屈吧?厨房上层次,那地板呢?地板名贵了,家具怎么能低层次呢?结果,一个马桶牵着主人眼光不断攀升,重装了整个房子,因而,负债累累。
都是“鸟笼效应”惹的祸。
这只“鸟笼”还可能是权势、金钱、美色、名利……许多人就是被它们牵引着脚步,背离了生活的本来意义,为了虚荣而生存,不知不觉被“鸟笼”牵着鼻子走,甚至无法自拔。
有一档电视访谈节目,杨澜问崔永元:“你曾经遇到过的最大诱惑是什么?”“钱!有人让我给那个楼盘剪彩,最高价开到了一剪子50万元。
”崔永元回答说。
“那你为什么不去呢?”杨澜问。
崔永元这样回答:“我觉得我抵御不住。
我想,一旦我爱上了剪彩之后,谁也拦不住我。
我唯一的办法是别去碰它,别去沾这个事。
”如果你冲着诱惑而去,那么不管你离诱惑有多远,都是危险的,随时都有可能把自己的人生葬入万丈深渊。
欲望是暗藏于内心里的一粒酵母,在灌满忌妒、虚荣和贪婪的酱缸里,发酵变化,最后会大到令人惊惧的地步。
要想不被“鸟笼”牵着鼻子走,就要时刻对诱惑保持警惕,最好的办法就像崔永元说的:“别去碰它,别去沾这个事。
”我的品悟:1.《别让“笼子”牵着走》能够深入挖掘材料,揭示材料中心,明确地立意,题目新颖。
2.作者从三个角度,三个层面阐述了不要让习惯和诱惑的“笼子”牵着我们的鼻子走。
开头通过叙述,引出材料的中心,即文章的主旨,然后围绕中心展开论述;结尾照应开头,首尾呼应,整篇文章思路清晰,结构完整。
一、议论文常见的段内层次安排文章是由段落构成的。
如果在写作议论文的时候,我们恰当地运用一些组段技巧,强化片段训练,对整篇文章的写作无疑会起到很好的作用。
议论文的段内构段模式可以分为以下三种:1.“观点+例子+分析”式例如:翻开历史画卷,从古至今凡是有所作为的人,都是把自己的志向与国家、民族利益紧紧连在一起的。
屈原“吾将上下而求索”,杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”,陆游“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”,李清照“生当作人杰,死亦为鬼雄”,顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”,鲁迅“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,周恩来“面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”。
这铿锵有力的诗句都说明了一个问题,个人的志向只有植根于国家、民族的土壤中,才能成长为参天大树,开出灿烂之花。
【训练1】请以“要善于接受别人的意见”为中心,采用这种方法写一段文字。
提示:(参考)“兼听则明,偏信则暗”。
这已是被无数古今事实证明了的真理。
邹忌直言讽谏,齐王悬赏纳谏,齐国得以强盛;王平诚心忠告,马谡固执己见,街亭终致失守;唐太宗任用魏征,开言路、纳直谏,得有“贞观之治”;朱元璋求教朱升,广积粮、缓称王,建立大明天下;李鼎铭的意见得到采纳,精兵简政,人民拥护;马寅初的理论遭到批判,人口激增,国家受害……这些事例,不都有力地说明了“从善如流”的重要吗?2.“引言+观点+事例+分析”式例如:“国家兴亡,匹夫有责。
”人人应该关心国家大事,积极参政议政,发挥主人翁的精神。
我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡,面临国家遭受侵犯,却说什么“肉食者谋之,又何间焉”的话。
如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想,来对待当前的改革和开放,那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。
【训练2】请以“韧”为话题,采用这种组段方法写一段话。
提示:(参考)“固而不柔,脆也。
柔而不固,弱也。
柔而固,韧也。
”纵观古今中外,大凡要获得发展、成功,要有所建树的,无不经过“柔而固”的努力。
他们都闪烁着韧的光彩。
铁杵磨针、愚公移山记载了韧的传说,黄河入海、长江东去留下了韧的足迹,水滴石穿、蜜蜂酿蜜展示了韧的现实。
王羲之用练字染黑池水之韧,终成一代书法大家;马克思为寻求真理,用在大英博物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧,终成无产阶级的伟大导师;达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论,而身受围攻,他在韧性的斗争中,终于成为一名科学家;张海迪在身体三分之二失去知觉时,不颓唐,不悲观,而是同疾病展开了韧的斗争,终于赢得了“八十年代保尔”的光荣称号。
所有这些,都充分说明韧是发展的动力,是成功的基石。
3.“事例+分析+观点”式例如:著名数学家陈景润就是一个淡泊宁静的人。
为了攻克“歌德巴赫猜想”,他毕生沉浸在自己的数学王国,宠辱不惊,视名利同陌路。
而被誉为“文化昆仑”“学界泰斗”的钱钟书先生,则更是淡泊宁静得令人肃然。
记者采访,他回避;为他录像,他谢绝;中央电视台《东方之子》的编辑们曾想尽办法,但他坚决不同意上镜。
至于这个会那个会的邀请,他也从不给面子,把全部心血和精力都倾注在心爱的事业上。
正是因为他们拥有着常人难及的淡泊宁静的胸襟,才能在自己从事的学术领域内取得常人难以企及的骄人成绩。
可见,淡泊宁静是人们拒绝诱惑取得成绩走向成功的一个重要条件。
【训练3】以“只有付出,才有收获”为中心,采用这种方法写一段话。
提示:(参考)左思为写《三都赋》闭门谢客,数载耕耘。
三九严冬,笔耕不辍;三伏酷暑,意兴犹酣。
多少白日,三餐忘食;多少夜晚,独对孤灯。
“衣带渐宽终不悔”的执着,换来了丰硕的成果,《三都赋》轰动全城,一时洛阳纸贵。
英国物理学家法拉第,为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年,十年中,他不懈地努力,却不断地失败;不断地失败,却又不懈地努力。
十年之后,他成为揭示电磁奥秘的第一人。
左思和法拉第,不同时代,不同国籍,不同的研究领域,而他们成功的道路却是相同的——付出,无悔地付出。
付出心血和汗水,付出精力和智慧。
二、议论文常用的“三层五段”篇章结构模式所谓“三层五段”,是就作文整篇的段落与层次而言的,其特点是:一个观点,三个角度,五个自然段。
首尾为“起”与“合”,也就是文章的开头与结尾,这两部分前后照应,紧扣话题;中间一般分为三个自然段,从三个角度或三个层面对论点展开论证,它们一般是并列式或递进式结构;一般而言,这三段都要用一句精辟的话进行概括,以彰显主旨,紧扣观点;还要用几句精辟的话进行分析议论,以显深刻。
【训练4】下面是这种结构模式的一篇例文,请在标示“分论点”的地方补写出恰当的语句,彰显出三个层次的论述角度。
[例文]对于未来的思考①未来,是一个遥远的世界;未来,是一个神秘的地方;未来,是一种无穷的魅力。
古往今来,世事变幻,社会在发展,历史在演进,未来,永远值得人们去思考,去探索。
(提出观点)②____________________。
(分论点1)在那个“风雨如磐暗故园”的黑色年代,鲁迅怀抱一腔“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的衷情,飘洋过海,留学东瀛,梦想未来有一天能医治人民的疾痛、祖国的疮痍。
少年周恩来在奉天(沈阳)东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来——“为了中华之崛起”。
风华正茂的毛泽东在橘子洲头,酣畅淋漓地描绘辉煌的蓝图——“问苍茫大地,谁主沉浮?”梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎接共产主义的曙光。
1835年8月在特利尔中学毕业的马克思在自己的毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来——“我们选择职业,所应遵循的主要指针,是人类的幸福”。
火红的青春在追梦中描画着锦绣的未来,不仅仅是“我”的未来,更是人民、民族、祖国乃至全人类的壮丽的未来,追梦之路必将“漫漫其修远兮”,但是无悔的他们始终坚信:未来的梦,总有一天能够实现!③____________________。
(分论点2)开拓者的头脑永远清醒的是:未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈;未来不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生;未来也不是风平浪静里的轻歌曼舞;未来更不是花前月下卿卿我我的耳鬓厮磨。
他们深深地知道:未来是蜗行在巷道里的矿工们熏黑的额头上不灭的明灯;未来是奔驰在广袤田野上的忙碌的播种机;未来是工程师笔下越来越清晰的设计图纸;未来是企业家正在关注着的产品销售市场的不断拓展;未来是绿茵场上奔跑不息的矫健的身影……“我的未来不是梦,我的心跟着希望在动”,在开拓者翻动的日历中,未来不再渺茫,他们乘着希望的风一路高歌。
未来如同变化无穷的魔棒,给人以前进发展的动力。
④____________________。
(分论点3)也许这就是未来的魅力所在吧。
“江山代有才人出,各领风骚数百年”,未来在创造者的心中越来越现实。
从赵武灵王的胡服骑射,到王安石的变法革新;从司马迁横遭宫刑之苦而矢志撰写的“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的《史记》,到中国倡导市场经济第一人的顾准在“文革”中忍辱含垢,“用鲜血作墨水”而记下的《顾准文集》;从华罗庚“初生牛犊不怕虎”,向苏家驹挑战,到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数学皇冠上的璀璨的明珠;从李冰的都江堰到今日“高峡出平湖,当惊世界殊”的三峡水库;从毕昇的活字印刷到北大王选开创的汉字激光照排技术……无论是政治历史,还是科学技术,抛弃了创造,也就扼杀了未来。