七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展课件新人教版 (1)

课堂小结
夏、商、西周大事年表
重要年代
重要事件
重要人物
约前2070年
夏朝建立
禹
约前1600年 汤灭夏，商朝建立 商王汤
约前1300年
盘庚迁殷
商王盘庚
前1046年 牧野之战，商朝灭亡， 周武王 西周建立
前771年
西周灭亡
周幽王
随堂演练
1.我国奴隶制社会开始于（ B ） A.黄帝时期 B.禹时期 C.启时期 D.汤时期
义务
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
权
权
权
利
利
利
建
派
设
立
征
置
武
赋
官
装
役
员
天子
统
治 阶
诸侯
级
卿大夫
被
士
统
治
平民
阶
奴隶
级
国人暴动
夏商周的更替
朝 建立时间 建立者 都城 暴君 代
夏 约公元前 禹 阳城 桀 2070年
商 约公元前 汤 殷 纣 1600年
西 约公元前 周武王 镐京 周厉王 周 1046年
第二单元
夏商西周时期：早期国家的产生与社会变革
第4课 早期国家的产生和发展
新课导入
三字经
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。
学习目标
1.了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时 间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌 握西周分封制。 2.学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能 力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论： 夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学 生综合分析和概括、归纳的能力。 3.多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增 加课堂容量。
新课讲授
一.夏的建立与“家天下”
大
功
禹
高
治
德
水
厚
wk.baidu.com
禹是中国人所知的一位治水英雄，他为治水三过家
门不入。贵为天子，保持本色，亲近百姓，为民谋利 。
禹死后，启继承父位 ，成为夏朝第二代国 王。
世袭制代替了禅让制 。
“公天下”变成“家天下 ”
启像
禅让制 公天下
世袭制 家天下
历史上将这种把国王权位 视为一家一族的私产，实 行父死子继或兄终弟及的 制度称世袭制。
“宁愿和他一起灭亡“！
你这太阳什么
夏被推翻！！
时候灭亡啊？
夏桀
夏
（残暴荒淫无
朝
度百姓怨恨到
了极点)
公元前1600年 进攻夏朝
商朝 建立
商部落
汤 （日益强大）
殷
河北北部
商
山
朝
陕 西 西
东 西 部
统 治
部
区
域
长江流域
商纣王是商 朝的最后一个王 ，他对外征伐， 耗费国力，同时 修筑豪华宫殿， 对百姓征收繁重 的赋税，还施以 酷刑，残害人民 。
三.武王伐纣
昏庸残暴的统治预 示着怎样的结局
商朝这样 一个大国 是怎样灭 亡的呢？
建立者 周武王 时间 公元前1046年 都城 镐京
：
：
：
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 暴政引起民忿 商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。 重用贤人，联合周边小国。
历史教训： “得民心者得天下。”
四.西周的分封制
2.西周的众多诸侯，是通过下列哪
一制度产生的（ c ）
A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制
3. 把 商 的 都 城 迁 到 殷 的 王 是B（
） A.汤 B.盘庚 C.商纣 D.伊尹
假如你是统治者，面对广 袤的疆域，在“家天下”的社 会，你会采取什么措施来巩固 广阔的疆土？
目的: 巩固统治
西 周 的 分
周天子把土地和平民、奴隶, 分给宗亲、功臣等,封他们为 诸侯。诸侯必须服从周天子 内容 的命令,向天子进纳贡物,平
封
时镇守疆土,战时带兵随从周
制
天子作战
开发了边远地区，加强了统 作用 治，成为一个强盛的国家
都城：阳城
统治中心： 今山西南部 、 河南中西部 一带
阳城
偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图
民奴夏 和隶朝 奴主的 隶阶国 的级家 工压机 具迫构
平是
二里头一号宫殿复原图
夏朝历经400
多年，到夏王桀在
位时期，国力衰弱
。桀不修德行，统
治残暴，用武力伤
害百姓，引起民众
的反抗。
夏桀把人当坐骑
二.商汤灭夏