2006年10月河北省高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试卷 及答案
《学前教育科学研究》自考试题及答案(二)
《学前教育科学研究》自考试题及答案(二)总分：117分题量：39题一、问答题（共39题，共117分）1.名词解释：学前教育科学研究答：就是研究者以科学的理论思想为指导，运用科学的研究方法，对学前教育的现象和问题所进行的研究，是人类科学研究的一个重要领域。
2.名词解释：系统性原则答：系统性原则就是要求研究者在学前教育科研活动中运用系统的和发展变化的观点来分析问题、处理问题，以提高研究结论的科学性水平;要求研究者在教育活动内外、在各种因素的普遍联系中来探索规律，并充分认识研究活动各个方面、各个环节在工作中的相互关系，优化研究活动的各种因素，追求研究活动的整体功能。
3.名词解释：应用研究答：应用研究则是将基础研究的理论成果应用于特定的实践活动，寻求有效的途径和方法来解决教育活动现存的实际问题的研究。
4.名词解释：实验设计答：所谓实验设计，是根据实验课题的研究目的，为科学地验证理论假设而对实验的条件、实验的形式和实验的操作程序等所作的具体计划和安排，并形成和制定完整的实验计划。
5.名词解释：观察法答：观察法是研究者通过运用感官或者借用一定的仪器设备来有目的、有计划地对学前教育活动和学前教育儿童身心变化及其行为表现进行考察，以系统地收集研究资料的一种研究方法。
6.名词解释：研究资料的分析答：研究资料的分析是研究者在对原始的研究资料进行整理的基础上，对资料的性质和特点以及各种各类的研究资料之间的相互关系进行具体剖析，以求发现各种教育现象之间的关系，探求教育活动规律的科研活动。
7.名词解释：科研设计答：所谓科研设计，就是研究者在遵循科学认识的客观规律的前提下，对具体的课题的研究活动中各方面的工作和活动过程进行构思和计划、协调科研活动的各种要素，以便正确有效地达到认识客观事物的目的，获得科学结论的活动。
8.名词解释：问卷答：在科学研究活动中，问卷就是研究者根据研究的需要编制而成的用以反映研究内容、收集研究资料的一种文件、是研究者收集研究资料的一种工具。
2006年10月自学考试00881学前教育科学研究与论文写作试题及答案
2006年10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共29小题，每小题1分，共29分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的( B．发展性原则P22 )A．客观性原则B．发展性原则C．系统性原则D．渐变性原则2．以下哪一项不是课题的主要来源？( C．规划)A．理论B．实践C．规划D．文献3．推论统计包括参数估计与( D．假设检验P293 )A．实验设计B．相关分析C．定量分析D．假设检验4．通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于( C．外审)A．自鉴B．他鉴C．外审D．内审5．如果我们需要同时10个以上的变量进行研究，比较合适的方法是( )A．观察法B．调查法C．实验法D．行动研究6．以下哪一种研究方法可以揭示事物之间的因果关系？( )A．观察法B．调查法C．实验法D．行动研究7．按照访谈正式程度，访谈可分为( B．正式访谈与非正式访谈)P166A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈D．结构性访谈与非结构性访谈8．对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是( C．观察法)A．行动研究法B．实验法C．观察法D．访谈法9．按照访谈对象特点的不同，访谈可分为(D．一般访谈与特殊访谈)P167A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈D．一般访谈与特殊访谈10．当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时，我们应该使用(C．F检验) A．Z检验B．t检验C．F检验D．χ2检验11．根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( D．视频型)A．文字型B．图像型C．音像型D．视频型12．以下哪一项不是问题排列的主要方式？( C．逻辑)A．时间B．内容C．逻辑D．类别13．如果我们要研究的现象发生在过去，比较合适的研究方法是( )A．文献法B．调查法C．实验法D．行动研究14．强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的( C．生态化趋势P8 )A．自然化趋势B．社会化趋势C．生态化趋势D．现场化趋势15．以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( B．客观性)P6特点:(1)多因素;(2)实践性;(3)持久性;(4)有条件的控制;A．持久性B．客观性C．有条件的控制D．多因素16．在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？( C．要根据提纲发问P178 ) A．注意追问的时机B．要适时适度C．要根据提纲发问D．注意追问的深度17．通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为(C．对偶故事P154法)A．故事访谈法B．两难故事法C．对偶故事法D．创设情境法18．学前教育科学研究大多属于(A．观察研究)A．观察研究B．调查研究C．个案研究D．现场实验19．以下哪一项不是唯物辩证法哲学方法论的基本观点？( B．普遍对立论)P18 A．实践反映论B．普遍对立论(普遍联论法)C．运动发展论D．质量互变论20．课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合(A．新颖性原则)A．新颖性原则B．创造性原则C．科学性原则D．先进性原则21．美国心理学家贝利花费34年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于( A．纵向研究)A．纵向研究B．横向研究C．成组研究D．实验研究22．如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的( C )P49A．科学性原则B．客观性原则C．熟悉原则D．情绪性原则23．由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于( B．环境干扰P79 )A．新异刺激B．环境干扰C．主试偏差D．被试失效24．资料审核包括逻辑审核与(C．计量审核)A．统计审核B．品质审核C．计量审核D．定量审核25．谈话法属于(A．直接调查)A．直接调查B．间接调查C．直接观察D．间接观察26．以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？(B．访谈通常会有意避免重复) A．访谈过程中允许有长时间的沉默B．访谈通常会有意避免重复C．在访谈过程中，双方的言语交换是不平等的D．访谈中交谈双方往往可以相互问对方问题27．如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是( D．调查法)A．访谈法B．观察法C．实验法D．调查法28．以下有关问卷研究的描述中不正确的是( A．标准化程度比较低P214 )A．标准化程度比较低B．多因素测试C．样本大D．项目数量要适中29．以下有关文献研究的描述中不正确的是( D．具有个人研究的局限性P234 ) A．没有时空限制B．方便、经济、高效C．比较客观、真实D．具有个人研究的局限性二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共13分)请在每小题的空格中填上正确答案。
学前教育科学研究与论文写作自学考试试卷历年考题
全国2002年10月一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.科学研究是( )活动。
A.探求知识、解决问题的创造性B.运用知识、分析问题的尝试性C.运用知识、解决问题的探讨性D.探求知识、探讨问题的认识性2.( )不是学前教育科学研究的特点。
A.多因素B.实践性C.持久性D.无条件的控制3.学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的( )。
A.内部效度B.内部信度C.外部效度D.外部信度4.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学( )研究方法的理论。
A.特殊B.一般C.具体D.哲学5.设计研究方案的关键是( )。
A.选定被试B.培训主试C.提出假设D.实施研究6.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是( )。
A.成文资料B.生活资料C.图像资料D.电子资料7.林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于( )。
A.横向研究B. 纵向研究C.个案研究D.成组研究8.不符合抽样原则要求的是( )。
A.总体限定明确B.样本有代表性C.样本容量适当D.样本越大越好9.按照一定规则，由编制、运用、记分，解释这一系列程序组成的测验叫做( )。
A.系统化测验B.程序化测验C.标准化测验D.现代化测验10.难度是指项目的难易程度，一般用( )表示。
11.根据理论分析，拟定等级评分标准一般是( )。
A.等级越多越好B.以奇数个等级为宜C.以偶数个等级为宜D.奇数、偶数个等级均可12.因变量又叫( )。
A.反应变量B.原因变量C.条件变量D.刺激变量13.在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是( )。
A.社会研究误差B.社会倾向误差C.社会系统误差D.社会规范误差14.每组被试小于30人的两个组比较，其平均数显着性差异检验宜用( )。
检验检验检验 D.χ2检验15.下列表述不妥当的是：呈现研究结果、撰写研究论文应当具有( )。
学前教育科学研究与论文写作自考试题及答案
学前教育科学研究与论文写作自考试题及答案一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 文献资料的来源可以分成_____种。
( )A.2B.3C.4D.52.利用录音手段进行研究，属于( )A.常规研究B.现代化手段研究C.个案研究D.成组研究3.以下哪一种研究方法是由实际工作者与专家合作实施的？( )A.观察法B.文献法C.调查法D.行动研究4.一般来说，最佳的行动研究报告应该是( )A.反思报告B.行动报告C.个案报告D.调查报告5.以下哪一种方法比较方便、经济？( )A.实验法B.文献法C.调查法D.行动研究6.学前教育观察概括起来主要有_____大类。
( )A.2B.3C.4D.57.通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为( )A.故事访谈法B.两难故事法C.对偶故事法D.创设情境法8.学前教育实验最本质的特点是( )A.有目的地控制变量B.揭示变量之间的因果关系C.致物以变D.有明确的实验设计和确定的实验程序9.在一项实验中，必须有_____种变量。
( )A.2B.3C.4D.510.以下哪一项不是课题的主要来源？( )A.理论B.实践C.规划D.文献11.以下不属于地位量数的是( )A.次第量B.标准分数C.等级量D.相关量12.当我们需要检验所获得的样本分布是否符合正态时，我们应该使用( )A.Z检验B.t检验C.F检验D.χ2检验13.如果在研究之前，我们能够预测差异的方向，那么可以采用( )A.单侧检验B.双侧检验C.趋势分析D.方向分析14.如果行为出现的频率比较低，我们可以采用( )A.时间取样观察B.事件取样观察C.定期记录法D.持续记录法15.以下哪一项不属于问卷的一般结构？( )A.前言B.指导语C.正文D.结束语16.强调采用多种方法、多种角度来研究教育规律，这符合教育研究的( )A.多元化趋势B.综合化趋势C.跨学科趋势D.交叉化趋势17.以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( )A.持久性B.实践性C.系统性D.多因素18.能够避免被试的个体差异，但可能带来疲劳误差的是( )A.单组B.等组C.轮组D.同组19.以下有关学前教育科学研究的陈述哪一个是错的？( )A.学前教育科学研究是一种多因素的研究B.学前教育科学研究是一种持久性的研究C.学前教育科学研究无法对无关变量进行控制D.学前教育科学研究是一种实践性的研究20.系统方法论中的“新三论”是指( )A.系统论、信息论、控制论B.系统论、信息论、耗散结构论C.耗散结构论、协同学论、突变论 D.耗散结构论、系统论、突变论21.课题的选择要考虑自身的主客观条件，这符合( )A.科学性原则B.客观性原则C.可行性原则D.实事求是原则22.某位研究者随机抽取200名3-7岁儿童，并测量其自我意识的发展水平，从而得出了幼儿自我意识的发展规律，他所使用的研究方法属于( )A.纵向研究B.横向研究C.成组研究D.实验研究23.在进行研究之前，我们一般需要与被试保持一种良好的合作关系，这符合研究材料标准化中的( )A.关系性原则B.合作性原则C.熟悉原则D.情绪性原则24.在某项追踪研究中，由于被试意外死亡导致研究无法继续，这种问题属于( )A.被试流失B.被试失效C.被试取样太小D.研究失效25.学前教育科学研究的第三个阶段是( )A.计划阶段B.搜集阶段C.执行阶段D.分析阶段26.活动产品分析法属于( )A.等级评定B.实物分析C.直接观察D.间接观察27.以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？( )A.访谈没有明确的目的性B.访谈过程是一个由访谈者到受访者的单向过程C.访谈中不必过多地介绍细节D.在访谈过程中，双方的言语交换是不平等的28.以下哪一种研究方法既具有很大的灵活性，又具有较高的可靠性？( )A.访谈法B.行动研究C.实验法D.调查法29.以下有关问卷结构的注意事项不正确的是( )A.标题是对课题的高度、简洁概括的反映B.指导语有时可以附有例题C.问题必须具体D.结束语不能可有可无30.如果一组数据中存在极端数据，在描述这组数据的集中趋势时，我们应该用( )A.算术平均数B.中位数C.方差D.差异系数二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。
2006年10月全国自考《学前儿童科学教育》试题
一、填空题1．20世纪40年代，郭沫若、茅盾、周扬等人的赞扬都集中在《小二黑结婚》、《李有才板话》和《李家庄的变迁》这三篇小说上。
2．《红灯记》中李玉和"狱警传，似狼嚎"的唱段，李铁梅"我家的表叔数不清"的唱段等，都是个性化的，很好地表现了人物在特定场景中的心态。
3．江河在1985年创作的"史诗"代表作是《太阳和他的反光》。
4．在赵树理研究中，对赵树理作品的再认识有着重要意义的"农村题材短篇小说创作座谈会"1962年召开于大连。
5．"样板戏"在整体的写实风格的基础上，也发挥了传统京剧的虚拟特长，如《智取威虎山》第五场"打虎上山"中杨子荣的"马舞"等。
6．《福建文艺》编辑部曾以"关于新诗创作问题"为题开设专栏，主要围绕着舒婷的诗歌进行了长达一年的讨论。
7．同样是描写土改运动，赵树理的《李有才板话》等小说，明显不同于丁玲的《太阳照在桑干河上》等作品。
8．京剧"样板戏"除了两部作品外，均取材于革命历史斗争。
这两部作品是《海港》和《龙江颂》。
9．公刘的《新的课题--从顾城同志的几首诗谈起》发表于1979年刚刚于成都复刊的诗刊《星星》。
10．1958年创作的《"锻炼锻炼"》是赵树理最具"问题小说"特征的作品。
11．芭蕾舞《红色娘子军》在改编过程中，删去了原电影本中洪常青与（吴）琼花的爱情描写。
12．较早对朦胧诗人的创作进行整体检阅的文章是谢冕的《失去平静之后》。
13．新中国成立前夕，《邪不压正》是赵树理创作中惟一引起争论的一篇作品。
14．所谓"二革"创作方法（又称"两结合"的创作方法）是指革命的现实主义和革命的浪漫主义的结合。
15．北岛原名赵振开，在"文革"中他曾以"艾珊"的笔名创作过小说《波动》。
学前教育科学研究与论文写作自考真题月至
2006年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试学前教育科学研究与论文写作试卷(课程代码0881)一、名词解释题(本大题共5小题-每小题3分。
共15分)1．教育性原则2．定量统计分析3．事件取样观察法4．学前教育经验总结研究5．非结构性访谈二、填空题(本大题共9小题,每空1分,共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
6．科学研究是一种过程，它是探求知识，解决问题的性活动。
7．学前教育科学研究假设具有假设性、根据性、和接轨性。
8．在执行研究方案过程中可能碰到的困难主要有、被试流失和环境干扰。
9．事件取样观察法的早期经典研究是达维对的研究。
10．根据研究的方式不同，可将学前教育科学研究分为纵向研究和。
11．教育实验主要由三个基本要素构成，即、和因变量。
12．积累文献的方法主要有抄录式、标记与批语式、、和综述式13．裴斯泰洛齐最早采用法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童心理学之父也用此法，写了《儿童心理之研究》。
14．勒温认为行动研究是一个包括的循环圈。
三、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共l0分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
15．当孩子在摸白鼠时立即呈现铜棒尖锐的敲击声音，这种行为不符合学前教育科学研究的原则。
【】A．客观性 B．教育性C．系统性 D．理论与实际相结合16．我国着名的儿童教育陈鹤琴对他的儿子一鸣从出生开始连续观察808天，这种在较长的时间内研究儿童的方式属于【】A．纵向研究 B．常规研究 C．成组研究 D．横向研究17．采用等距抽样，从某幼儿中班30人抽取l0名被试，应间隔人抽取一个样本。
【】A．1 B．3 C．2 D．4 18．在真实的自然与社会的生态环境下研究教育规律，这种发展趋势表明了学前教育科学研究的【】A．跨文化 B．现代化 C．数学化 D．生态化19．由实验者主动加以控制的实验条件，并呈现给被试的刺激物，叫做【】 A．因变量 B．效度 C．自变量 D．无关变量20．误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是【】A．假实验 B．前实验 C．准实验 D．真实验21．评定问卷研究是一种测试。
学前教育科学研究与论文写作题库答案完整版
学前教育科学研究与论文写作题库答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《学前教育科学研究与论文写作》题库答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.C5.C6.D7.A8.D9.B 10.C 11.A 12.D 13.B 14.D 15.B 16.C 17.C 18.D 19.B 20.A 21.C 22.C 23.A 24.B 25.C 26.A 27.C 28.C 29.B 30.D 31.D 32.B 33.B 34.B 35.B 36.C 37.C 38.A 39.A 40.D 41D 42.D 43.C 44.A 45.B 46.C 47.A 48.D 49.A50.B51.C 52.A 53.C 54.D 55.B 56.D 57.B 58.A 59.A 60.B61.D 62.B 63.C 64.D 65.C 66.A 67.D 68.B 69.A 70.C 71.B 72.D 73.C 74.A 75.C 76.D 77.C 78.A 79.A 80.B 81.B 82.D 83.C 84.A 85.C 86.B 87.C 88.B 89.A 90.B91.C 92.B 93.C 94.C 95.B 96.B 97.A 98.C 99.A 100.B二、填空题1.测谎题； 11.学前教育与人2.计量审核； 12.学前教育观察研究3.差异显着性分析； 13.因素分析4.无关变量； 14.日记描述法5.实验因子； 15.持续记录表6.有目的地控制变量； 16.特殊访谈7.同质性； 17.有目的地控制变量8.前沿性； 18.准实验9.接轨性； 19.建立理论建构10.逻辑分析法； 20.非结构性访谈21.内审； 31.暗中观察22.《学记》； 32.耗散结构论23.调查； 33.3024.研究方法； 34.教育经验25.社会系统误差； 35.勒温26.积累文献； 36.指导性27.方差和标准差； 37.访谈28.测量等值； 38.等值性29. 学前教育观察研究； 39.前实验30.差异量数； 40.综合查找法41.代表性； 51.行动研究42.无关变量； 52.事件取样观察法43.F； 53.裴斯泰洛齐44.无关变量； 54.绘画45.内审； 55.描述统计46.纵向研究； 56.半结构性访谈47.观察法； 57.执行阶段48.因果关系； 58.控制论49.个案研究； 59.科学规律50.创新； 60.开放性61.具体研究方法 71.现代化手段研究62.纵向研究； 72.文献综述63.研究目的； 73.考察64.控制测试工具； 74.描述统计65.差异显着性检验； 75.创造性66.学前教育观察研究； 76.有目的地控制变量67.结构式访谈； 77.方差68.准实验； 78.-1.00——+1.0069.群体访谈； 79.合作70.建立理论建构； 80.两难故事法81.撰写选题报告； 91.相关量数82.电子资料； 92.假设检验83.分层随机取样； 93.双侧检验84.逻辑审核； 94.研究结果85.修改定稿； 95.自变量86.轶事记录法； 96.群体访谈87.单组； 97.定性分析法88.等组单因素一个层次实验设计模式； 98.现场实验89.问题及选择答案； 99.50—10090.行动； 100.理论建构三、名词解释题1.横向研究（P40）横向研究是在同一时间内对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行测查并加以比较。
自学考试《学前教育科学研究与文章写作》试题和答案
学前教育科学研究与文章材料写作真题课程代码：00881第一局部选择题一、单项选择题 (本大题共10小题，每题1分，10分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡〞的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．工程对所测量的心理特性的区分程度或鉴别能力称为【 A 】2-53A．区分度 B．难度C．效度 D．信度2．众数又称为【 C 】12-304A．差异数 B．集中数 C．范数 D．中点数3．课题选择的程序是【 B 】2-30/31A．初探-初选-具体化-撰写选题汇报-修改确定B．初选-初探-具体化-撰写选题汇报-修改确定C．初选-初探-撰写选题汇报-具体化-修改确定D．初选-初探-具体化-修改确定-撰写选题汇报4．当前行动研究最主要的议题是【 D 】11-260A．以解决问题为目标 B．以改良实践为目标C．力求挖掘每个人的潜能 D．教师作为研究者5．依据实验场地的不同，可把实验分为实验室实验和【 B 】1-10A．办公室实验 B．现场实验C．实验室外实验 D．教室实验6．访谈者就受访者前面所说的某一个观点、概念、语词、事件、行为进一步进行探询，将其挑选出来继续向对方发问的行为是访谈者的【 D 】6-177A．提问 B．发问C．反问 D．追问7．交待“怎样进行随机抽样〞的文章材料局部是【 A 】4-100A．研究方法 B．文献综述C．商量 D．研究目的8．学前教育科学研究的综合化表现在学前教育科学跨学科的研究和【 C 】4-12A．现代化 B．数学化C．定性研究与定量研究相结合 D．跨文化9．“课题选择要具备主客观条件，以保证课题顺利进行，高质量地完成研究任务〞讲的是课题选择应遵循【 C 】2-29A．进取性原则 B．需要性原则C．可行性原则 D．制造性原则10．每一次访谈的时间不宜过长，一般为【 B 】6-181A．一小时以内 B．一、两个小时C．两、三个小时 D．三个小时以上第二局部非选择题二、填空题 (本大题共20空，每空1分，共20分)请在答题卡上作答。
2006年10月学前教育行政与管理试卷及答案 及答案
2006年10月河北省高等教育自学考试学前教育行政与管理试卷及答案(课程代码0884)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在园所管理中,着力于组织系统中的每一个员工都能得到培养的方法是（）A.网络式培养法B.全员式培养法C.全方位培养法D.规划式培养法2.从决策的内容和依据来划分,可以将决策分为（）A.阶段决策与过程决策B.价值决策与事实决策C.组织决策与个人决策D.战略决策与战术决策3.下列关于园所管理过程的运行特点表述不正确的是（）A.管理过程是有目的的双边活动B.管理过程缺乏控制性C.管理过程是有秩序的双向活动D.管理过程是有阶段的递进活动4.园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理,无须事事请示园长或部门负责人,这叫做（）A.操作性管理B.例外管理C.决策性管理D.条例管理5.在园所管理中,实施分层管理的基础条件是A.充分授权B.选拔能人C.建立管理层次D.缩小管理幅度6.园所长根据工作的实际需要把权力与职责部分地授予他人,由他人按照所授的权利范围开展工作。
这种授权叫做（）A.充分授权B.主动授权C.不充分授权D.制约授权7.组织文化的重要任务是（）A.柔性管理B.组织价值观C.增强凝聚力D.人本文化8.教师根据教育目标和儿童的特点,通过计划、组织、调整等管理手段,对园所的人、财、物、时间、空间信息等资源进行组合与运用,以期实现预定目标的工作过程叫做（）A.园所工作管理B.教育工作管理C.班级工作管理D.区域环境管理9.在班级管理工作中,以儿童为中心,对与儿童发展有关的各方面的教育工作所进行的决策、计划、组织的工作过程,体现了班级工作管理的（）A.教育管理原则B.差异管理原则C.全面管理原则D.效能管理原则10.园所家长工作管理的首要任务是（）A.建立家长工作管理的组织系统B.确立家长工作的管理目标C.形成家长工作的管理制度D.完善家长参与的管理对策11.领导要素理论提出领导的三个要素是（）A.领导者、被领导者、领导体制B.领导特质、领导行为、领导心理C.领导者、被领导者、环境D.领导行为、领导技能、领导观念12.在管理中,领导对下属有相当的但不完全的信赖,这种领导方式叫做（）A.利用性的命令方式B.温和式的命令方式C.协调性的咨询方式D.民主性的参与方式13.按照管理方格理论,这类领导对生产工作的关心和对员工的关心均处于中间状态,并力图维持两者之间的平衡,以求得平稳居中的局面,这种领导方式是（）A.(1、1)型管理B.(5、5)型管理C.(9、1)型管理D.(9、9)型管理14.国家领导管理教育的组织结构和工作制度的总称叫做（）A.教育行政体制B.教育管理体制C.教育制度D.教育体制15.学前教育规划如果按规划的内容角度来划分,可分为（）A.国家规划和基础教育发展规划B.成人教育事业规划和地方规划C.国家规划和单项的教育规划D.综合的教育规划和单项的教育规划16.学前教育督导工作可以分为宏观督导和微观督导,划分的角度是根据（）A.督导内容B.督导实施的范围C.督导目的D.督导的时间17.学前教育督导要依据一定的方针、政策、法规进行,从而使学前教育沿着正确的方向发展, 这体现出教育督导的（）A.科学性原则B.方向性原则C.促进性原则D.可行性原则18.我国历史上标志着近代教育督导制度产生的事件是（）A.1909年学部拟订《视学官章程》B.中华民国政府改学部为教育部C.1905年清政府成立学部D.1913年颁布《视学规程》19.教育计划、教育工作方案实施过程中经常进行的评价,叫做（）A.诊断性评价B.绝对评价C.形成性评价D.终结性评价20.学前教育是在一定的教育目标指导下实施的,学前教育评价要以目标为依据确立评价的标准,这指的是学前教育评价的（）A.鉴定功能B.导向功能C.反馈功能D.激励功能二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
学前科研与论文写作练习与答案
第一章一、选择题1.采用多种方法并从多学科角度去探讨学前教育现象及规律，充分体现了学前教育科学研究的（B）1-11 A.现代化B.综合化C.生态化D.现场化2.研究不同的家庭教养方式对儿童的影响，不能专门设计一组家长进行放任型教育，这体现了学前教育科学研究的特殊性之一（D）1-7 A.持久性B.实践性C.推测性D.有条件的控制3.根据实验场地的不同，可把实验分为实验室实验和（B）1-10 A.办公室实验B.现场实验C.实验室外实验D.教室实验4.科学研究是（A.探求知识、解决问题的创造性）活动。
P4A.探求知识、解决问题的创造性B•运用知识、分析问题的尝试性C.运用知识、解决问题的探讨性D.探求知识、探讨问题的认识性5.跨文化研究是指（A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究P10 ）。
A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究6.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（B. 一般方法论）。
P15A.特殊方法论B. 一般方法论C.具体方法论D.哲学方法论7.科学研究最主要的特点在于（D. “创新”）A. “继承”B. “借鉴”C. “发展”D•“创新”8.学前教育科学研究的实验大都是（B•现场实验P7 ）A.实验室实验B.现场实验C.标准化实验D.同质性实验9.学前教育科学研究的现代化主要是指（D.研究技术设备和手段的现代化P13 ）A.研究资料获得手段的现代化B.研究信息处理手段的现代化C.研究数据处理过程的现代化D.研究技术设备和手段的现代化10.最高级最抽象最普遍的方法论层次是（D.哲学方法论P16 ）A. 一般方法论B.具体方法论C.系统方法论D.哲学方法论11.（D.无条件的控制）不是学前教育科学研究的特点。
特点：（1）多因素；（2）实践性；（3）持久性；（4）有条件的控制；A.多因素B.实践性C.持久性D.无条件的控制12.学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的（C.外部效度F8）°A.内部效度B.内部信度C.外部效度D.外部信度13.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（B. 一般）研究方法的理论。
学前教育科学研究与论文写作题库答案
《学前教育科学研究与论文写作》题库答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.C5.C6.D7.A8.D9.B 10.C 11.A 12.D 13.B 14.D 15.B 16.C 17.C 18.D 19.B 20.A 21.C 22.C 23.A 24.B 25.C 26.A 27.C 28.C 29.B 30.D 31.D 32.B 33.B 34.B 35.B 36.C 37.C 38.A 39.A 40.D 41D 42.D 43.C 44.A 45.B 46.C 47.A 48.D 49.A50.B51.C 52.A 53.C 54.D 55.B 56.D 57.B 58.A 59.A 60.B61.D 62.B 63.C 64.D 65.C 66.A 67.D 68.B 69.A 70.C 71.B 72.D 73.C 74.A 75.C 76.D 77.C 78.A 79.A 80.B 81.B 82.D 83.C 84.A 85.C 86.B 87.C 88.B 89.A 90.B91.C 92.B 93.C 94.C 95.B 96.B 97.A 98.C 99.A 100.B二、填空题1.测谎题； 11.学前教育与人2.计量审核； 12.学前教育观察研究3.差异显着性分析； 13.因素分析4.无关变量； 14.日记描述法5.实验因子； 15.持续记录表6.有目的地控制变量； 16.特殊访谈7.同质性； 17.有目的地控制变量8.前沿性； 18.准实验9.接轨性； 19.建立理论建构10.逻辑分析法； 20.非结构性访谈21.内审； 31.暗中观察22.《学记》； 32.耗散结构论23.调查； 33.3024.研究方法； 34.教育经验25.社会系统误差； 35.勒温26.积累文献； 36.指导性27.方差和标准差； 37.访谈28.测量等值； 38.等值性29. 学前教育观察研究； 39.前实验30.差异量数； 40.综合查找法41.代表性；51.行动研究42.无关变量；52.事件取样观察法43.F；53.裴斯泰洛齐44.无关变量；54.绘画45.内审；55.描述统计46.纵向研究；56.半结构性访谈47.观察法；57.执行阶段48.因果关系；58.控制论49.个案研究；59.科学规律50.创新；60.开放性61.具体研究方法 71.现代化手段研究62.纵向研究； 72.文献综述63.研究目的； 73.考察64.控制测试工具； 74.描述统计65.差异显着性检验； 75.创造性66.学前教育观察研究； 76.有目的地控制变量67.结构式访谈； 77.方差68.准实验； 78.-1.00——+1.0069.群体访谈； 79.合作70.建立理论建构； 80.两难故事法81.撰写选题报告； 91.相关量数82.电子资料； 92.假设检验83.分层随机取样； 93.双侧检验84.逻辑审核； 94.研究结果85.修改定稿； 95.自变量86.轶事记录法； 96.群体访谈87.单组； 97.定性分析法88.等组单因素一个层次实验设计模式； 98.现场实验89.问题及选择答案； 99.50—10090.行动； 100.理论建构三、名词解释题1.横向研究（P40）横向研究是在同一时间内对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行测查并加以比较。
高等教育自学考试学前教育科学研究与文章写作试题及答案
高等教育自学考试学前教育科学研究与文章材料写作真题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共10小题，每题1分，共10分)。
1．在研究过程中，每当孩子摸白鼠时就向其呈现铜棒锋利的敲击声音，这一行为违背了学前教育科学研究的哪项原则〔〕A．客观性B．开展性C．教育性D．系统性2．我国著名的儿童教育家陈鹤琴，通过对其子陈一鸣进行连续808天的追踪观察，来研究儿童身心开展的特点。
这一研究方法称为〔〕A．横向研究B．个案研究C．常规研究D．纵向研究3．以下哪项不属于间接观察法〔〕A．谈话法B．对偶故事法C．图示量表法D．两难故事法4．访谈者可以在访谈时对谈话的内容和方向有所操作，既让受访者用自己的言语和概念表达自己的观点，同时又掌握谈话过程的主动权。
这表达了访谈研究的〔〕A．可靠性B．灵敏性C．有效性D．广泛性5．研究者在阅读研究文献时，用一些符号(着重号、问号、划线等)将文献的重点、难点、疑问、新观点等标记出来，这种累积文献的方法叫〔〕A．抄录式B．提要式C．札记式D．批语式6．勒温提出的关于行动研究的四环节模式是〔〕A．方案一考察一行动一反思B．方案一行动一考察一反思C．方案一行动一反思一考察D．方案一考察一反思一行动7．在行动研究的方法与技术分类中，脑力激荡属于〔〕A．行动探究商量B．批判性试验C．情景分析与问题解决方法D．自我汇报技术8．集中量数是反映一组观测数据集中趋势的统计量。
常用的集中量数有〔〕A．算术平均数、中位数、众数B．算术平均数、加权平均数、差异系数C．算术平均数、中位数、差异系数D．加权平均数、众数、差异系数9．研究的一致性程度被称为〔〕A．区分度B．效度C．信度D．难度10．研究不同的家庭教养方法对儿童的影响，不能特意设计一组家长进行放任型教育，这表达了学前教育科学研究的特别性之一〔〕A．持久性B．实践性C．推测性D．有条件的操作二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)11．课题选择要遵循进取性、需要性、_________、制造性、前沿性和_________等原则。
自考《学前教育科学研究与文章写作》真题及答案
〔课程代码00881〕学前教育科学研究与文章材料写作复习题一、单项选择题1．科学研究重要特点在于【】A．继承性B．借鉴性C．系统性D．制造性2．强调采纳多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，表达了学前教育科学研究的【】A．生态化B．综合化C．现代化D．数学化3．学前教育科学研究的哲学方法论是【】A．唯物辩证法B．系统论C．协同论D．操作论4．学前教育研究首先要解决的问题是【】A．怎么研究B．谁来研究C．研究什么D．为什么研究5．把研究分为纵向研究和横向研究的依据是【】A．研究方法B．研究手段C．研究对象D．研究地点6．下面属于搜集资料类的研究方法是【】A．历史法B．实验法C．文献法D．统计分析法7．学前教育科学研究的第二个阶段是【】A．选择课题B．设计研究方案C．执行研究方案D．撰写文章材料8．两组以上的被试，如果是不连续数值，应采纳【】A．t检验B．Z检验C．χ2检验D．F检验9．检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用【】A．测谎题B．效度C．信度D．区分度10．研究文章材料的摘要一般在【】A．100字以内B．200字左右C．400字左右D．500字左右11．学前教育科学研究搜集资料的根本途径，是其他研究方法的根底的是【】A．实验法B．调查法C．问卷法D．观察法12．最早使用日记描述法的人是【】A．达尔文B．普莱尔C．皮亚杰D．裴斯泰洛齐13．活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的【】A．绘画B．科学小制作C．手工作品D．作文14．我国古代的“采风问俗〞属于【】A．观察研究B．访谈研究C．文献研究D．历史研究15．能较好地搜集人类心理特征和行为表现的方法是【】A．观察法B．实验法C．访谈法D．文献法16．强调从东西方的差异中来研究教育规律，这符合教育研究的【】A．差异化趋势B．社会化趋势C．跨文化趋势D．比拟化趋势17．以下哪一项不属于科学研究的特点？【】A．制造性B．实践性C．系统性D．操作性18．如果要预防被试的个体差异以及学习误差的影响，我们可以采纳【】A．单组B．等组C．轮组D．同组19．以下哪一项不是唯物辨证哲学方法论的根本观点？【】A．实践反映论B．矛盾统一论C．运动开展论D．质量互变论20．某个研究者在没有事先调查的根底上，就采纳封闭式问卷调查，他违背了【】A．教育性原则B．客观性原则C．科学性原则D．开展性原则21．“教育开展是一个从量变到质变的过程〞，这个观点表达了学前教育科学研究的【】A．客观性原则B．开展性原则C．系统性原则D．渐变性原则22．陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性开展进行的研究属于【】A．纵向研究B．横向研究C．定性研究D．定量研究23．在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为【】A．R=N/n B．R=n/NC．R=nXNi/N D．R=nXN/Ni24．对某种行为进行连续的定期观察研究，称为【】A．日记录法B．系列记录法C．定期记录法D．连续记录法25．按照访谈者与受访者接触的方法，访谈可分为【】A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈D．结构性访谈与非结构性访谈26．心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于【】A．结构性访谈B．半结构性访谈C．非结构性访谈D．特别访谈27．按照访谈结构化的程度，访谈可分为【】A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈28．社会系统误差主要由〔〕导致。
高等教育自学考试学前教育科学研究与文章写作试卷及答案
学前教育科学研究与文章材料写作卷子〔课程代码 0881〕一、单项选择题〔本大题共20小题，每题1分，共20分〕1.学前教育科学研究的现代化主要是指〔〕A.教育理论的现代化B.教育思想的现代化C.技术设备的现代化D.研究方法的现代化2.学前教育科学假设必需要以肯定的科学理论、知识或以知事实做根底，决不是毫无边际的瞎猜，这表达了学前教育科学假设的〔〕A.依据性B.解释性C.接轨性D.推测性3.从各类书刊中搜集的资料属于文献资料的〔〕A.电子资料B.生活资料C.成文资料D.研究资料4.以下属于学前教育科学研究搜集资料类方法的是〔〕A.历史法B.文献法C.比拟法D.问卷法5.对同一个被试在一段延长时间内反复观察，并把观察到的被试各方面的新行为、新开展录下来进行研究的是A.取样观察法B.系列记录法C.日记描述法D.延续记录法6.以下不属于等级评定法的是〔〕A.数字量表法B.图示量表法C.累积评定法D.延续记录法7.访谈者与受访谈者一起坐下来，进行面对面的交谈的是〔〕A.正式访谈B.直接访谈C.一般访谈D.个体访谈8.以下不属于访谈研究缺点的是〔〕A.不适用全部问题B.资料难量化C.被试答复有效率D.访谈对象思考时间短9.研究个别问题时，取样每组最少为〔〕A.30人B.40人C.50人D.60人10.准实验的方法比拟合适的实验方法是〔〕A.观察法B.调查法C.现场试验D.实验室实验11.设定选择答案，便于量化统计，显示出评定问卷研究的省时、省力、高效的优点，是学前教育研究中的较为有用的方法，这种问卷是〔〕A.放开式评定问卷B.封闭式评定问卷C.半放开式评定问卷D.半封闭式评定问卷12.能够使研究者得到有关是什么和怎么样的一些具体事实的一般性材料的问卷形式是〔〕A.放开式评定问卷B.封闭式评定问卷C.半放开式评定问卷D.半封闭式评定问卷13.对文献所载内容是否属实的鉴别是〔〕A.前审B.后审C.内审D.外审14.我国古代第一篇教育的文献是〔〕A《论语》 B.《学记》 C.《诗经》 D.《吕氏春秋》15.以下说法不妥的是：先进的经验应具有〔〕A.创新性B.普遍性C.现实性D.倾向性16.反思型教师教育思潮之所以能在20世纪80年代兴起，其中很重要的原因是源于〔〕A.行动研究为其所做的铺垫B.教育改革的作用C.应试教育向素养教育转轨的成效D.心理学为其所做的铺垫17.对学前教育行动的研究目的的定位是〔〕A.坚持应用性，不能学术化B.坚持通俗性，不能神奇化C.坚持高尚性，不能庸俗化D.坚持专业性，不能群众化18.度量数据分散程度最好和最有效的统计指标是〔〕A.两极差和标准差B.平均差与标准差C.方差与平均差D.方差与标准差19.在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是〔〕A. MB. MdC. MoD. CV20.区间估量的显著性水平一般是〔〕A. 0.05和0.10B. 0.5和1.0C. 0.01和0.50D. 0.01和0.05二、多项选择题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕21.学前科学研究独有的特点是〔〕A.多因性B.实践性C.理论性D.有条件的操纵E.持久性22.课题选择的原则有〔〕A.进取性原则B.需要性原则C.制造性原则D.前沿性原则E.客观性原则23.获得问卷的理论建构的方法包含〔〕A.理论推导方法B.信度检验方法C.因素分析方法D.实证标准方法E.效度检验方法24.修改文章材料的范围包含〔〕A.修改提纲B.修改类型C.修改内容D.修改结构E.修改言语25.依据实验场地的不同，可把实验分为〔〕A.实验室实验B.前实验C.现场试验D.准实验E.真实验26.实验研究的最根本要素是〔〕A.实验因子B.自变量C.因变量D.测量E.无关变量27.利用检索工具查找文献，可采纳〔〕A.顺查法B.逆查法C.追溯查找法D.综合查找法E.参考文献查找法28.学前教育行动研究的优点有〔〕A.适应性和灵敏性B.评价的延续性和反应及时性C.不能严密操纵条件D.较强的时间性与参与行E.多种研究方法的综合使用29.勒温认为行动研究包含的环节有〔〕A.方案B.观察C.行动D.考察E.反思30.因素分析可分为〔〕A.探究性因素分析B.描述性因素分析C.因果性因素分析D.验证性因素分析E.函数性因素分析三、填空题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕31.学前教育科学研究的哲学方法论是。
河北省2006年10月高等教育自学考试教学设计试题
河北省2006年10月高等教育自学考试教学设计试题中华考试网() 【大中小】 [ 2006年11月15日 ]2006年10月河北省高等教育自学考试教学设计试题（课程代码：0431）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教学设计的主要目的是（）A．优化教学效果B．减轻教师负担C．使用现代教育技术D．开发教学媒体2．行为——联想主义学习理论认为学习是（）A．刺激与反应的联结B．知识的重新组织C．突然领悟和理解的过程D．认知结构的组织3．在使用现代媒体的过程中，教师和学习利用媒体参与教学活动的方式与机会被称为媒体的（）A．表现力B．重现力C．接触面D．参与性4．从信息源和信息接受者来看，至少有四个因素影响信息传递的效果，这四个因素分别为传播效果、态度、知识水平和（）A．传播媒体B．传播环境C．传播内容D．社会及文化背景5．下列学者中提出应该充分肯定儿童的积极性及其在教学中作用，并提出观察法、游戏法的是（）A．赫尔巴特B．第斯多惠C．夸美纽斯D．卢梭6．交互式视频/多媒体产品的设计与开发属于（）A．以课堂为中心的教学设计模式B．以产品为中心的教学设计模式C．以系统为中心的教学设计模式D．以教学为中心的教学设计模式7．学习需要分析属于一种（）A．前端分析B．后端分析C．形成性分析D．总结性分析8．如果学习内容是线性的，下列安排方式较好的是（）A．由整体到部分，由一般到个别，不断分化B．确保由已知到未知C．按事物发展规律排列D．注意学习内容之间的横向联系9．学习者“使用脑子”管理或操作自己学习过程和解决问题的方式，属于下列哪类教学内容（）A．言语信息B．智力技能C．认知策略D．态度情感10、倾向于更多利用内在参照作为信息加工的依据，这种学习风格为（）A．场依存性B．场独立性C．沉思型D．冲动型11．下列教育目标的心理过程主要是记忆的是（）A．知道B．领会C．运用D．分析12．最早的动作技能领域的教育目标分类理论的提出者是（）A．辛普森B．哈罗C．布卢姆D．克拉斯伍13．下列教学方法中记忆程序效果最好的是（）A．讲授法B．演示法C．练习法D．讨论法14．下列教学方法中最适合化学教学的是（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法15．老生常谈凡夫和为一个系统计划的过程，运用的方法是（）A．调查法B．试验法C．系统方法D．问卷法16．优秀的录像教材或计算机辅助教学课件可以代替教师上课，反映出媒体的特性是（）A．固定性B．扩散性C．工具性D．能动性17．下列媒体中，最有利于态度培养的是（）A．电影B．电视C．投影D．幻灯18．经验之塔理论将教学媒体按其所能提供的经验分为（）A．11个层次B．12个层次C．13个层次D．14个层次19．将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣，这种评价是（）A．相对评价B．绝对评价C．自我评价D．过程评价20、用口头形式进行调查叫（）A．访问法B．问卷法C．观察法D．实验法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
全国高等教育自学考试本科《学前教育科学研究与论文写作》
高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881选择题：一、在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.课题选择的第三个程序是（ D.具体化）P30A.修改确定B.初探C.撰写报告D.具体化2.科学研究的重要特点是（ D.创新）P5A.借鉴B.发展C.批判D.创新3.利用有单向玻璃的儿童观察室、实验室等进行研究的手段是（ D.现代化手段研究P42）A.纵向研究B.横向研究C.常规研究D.现代化手段研究4.把研究分为常规研究与采取现代化手段研究的依据是（C.研究手段P41 ）A.研究方式B.研究对象C.研究手段D.研究地点5.项目的难易程度称为（ B.难度）P53A.信度B.难度C.效度D.区分度6.在实验中，要控制无关变量使其的影响（ C.最小）A.最大B.中等C.最小D.为零7.除自变量以外，其他一切对实验有干扰的变量称为（B.无关变量因变量）A.自变量B.无关变量C.刺激变量D.反应变量8.学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（ A.观察研究）A.观察研究B.访谈研究C.实验研究D.经验总结研究9.事件取样法是属于观察研究中的（ A.取样观察法（还含事件取样观察法））A.取样观察法B.描述记叙法C.等级评定法D.间接观察法10.时间取样法适合于（ A.经常发生的外显行为）P141A.经常发生的外显行为B.经常发生的内在行为C.不经常发生的外显行为D.不经常发生的内在行为11.在访谈研究的追问环节上，下列方式不妥当的是（ D.在访谈开始阶段频繁追问）A.注意时机和深度B.适时进行追问C.适度进行追问D.在访谈开始阶段频繁追问12.每次访谈比较适宜的时间是（C.1-2小时）A.半小时B.1小时C.1-2小时D.2-3小时13.以下不属于课题选择原则的是（ D.教育性原则）p27（1）进取性原则:（2）需要性原则:3）意义性原则（4）创造性原则:（5）前沿性原则（6）可行性原则A.需要性原则B.创新性原则C.可行性原则D.教育性原则14.“spss”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是（A社会科学统计软件包）A.社会科学统计软件包B.社会科学研究软件包C.社会科学学习软件包D.社会科学教学软件包15.某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（ B.教育性原则）P22A.客观性原则B.教育性原则C.发展性原则D.系统性原则16.撰写研究报告的意义在于（A.促进成果交流与转化）A.促进成果交流与转化B.获得荣誉和地位C.提高写作能力和水平D.繁荣教育科学理论17.以下关于多因素实验设计的说法，不正确的是（ A.自变量只能是两种P203 ）A.自变量只能是两种B.应该操纵两个以上自变量C.自变量可以是两个或两个以上D.因变量可以是两个或两个以上18.关于开放式评定问卷功能的论述，合适的是（ C.经常用于预测性研究P215 ）A.缺乏灵活性B.简单易行，省时、省力C.经常用于预测性研究D.评定者不能随意的发表自己的见解19.搜集文献最重要、最基本的原则是（ D.文献搜集的有用性P235）A.文献搜集的完整性B.文献搜集的可靠性C.文献搜集的新颖性D.文献搜集的有用性20.以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（ A.幼教经验的核实与验证）P251A.幼教经验的核实与验证B.幼教经验的记录C.幼教经验的初步归纳和提出D.幼教经验的分类21.认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（ D.勒温的四环节模式P274 ）A.迪金大学的行动研究模式B.埃伯特的行动研究模式C.埃里奥特的行动研究模式D.勒温的四环节模式22.学前教育行动研究的主要功能和目标都是（ B.改进实际工作）A.构建理论B.改进实际工作C.发展理论D.应用推广23.20、30、41、51、10、6、9、16这组数据的中位数是（ D.10 ）A.51B.30.5C.18D.1024.以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（ C.算术平均数（中位数）众数）A.标准差B.标准分数C.算术平均数（中位数）众数D.两极差25.教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。
2006年10月河北省高等教育自学考试学前游戏论试卷及答案
2006年10月河北省高等教育自学考试学前游戏论试卷及答案2006年10月河北省高等教育自学考试学前游戏论试卷一、单项选择题每小题1分，共26分1、提出了游戏的“复演说”的是①艾里克森②斯宾塞③弗洛伊德④霍尔2、下列玩具中不属于形象玩具的是①小喇叭②积木③交通玩具④动物玩具3、无属于儿童游戏与成人游戏的不同点的是①游戏在各自生活中的地位不同②游戏的目的不同③游戏中的主体情况不一样④游戏的内容不同4、20世纪40年代到60年代，弗洛伊德的在儿童游戏的研究领域中占据统治地位的理论是①泛性论②精神分析理论③自由联想法④需要层次理论5、下面不属于经典的游戏理论的是①游戏的松弛说②游戏的成熟说③游戏的生长说④游戏的觉醒理论6、游戏的觉醒理论的代表人物是①贝特森②伯莱因③艾里克森④欧文7、福禄倍尔为幼儿园设计了“恩物”和①娃娃游戏②作业体系③体操④14种教具8、被认为是20世纪美国进步教育运动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向的是①蒙台梭利②杜威③罗杰斯④马斯洛9、1903年创办我国第一所官办学前社会教育机构，标志我国学前社会教育机构的诞生，是在①北京②湖北武汉③湖南长沙④湖北武昌10、第一个在心理学中把游戏作为专门对象来研究的人，著有《动物的游戏》和《人类游戏》的是①拉察鲁斯②格鲁斯③帕特里克④席勒11、认为游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的过程，重现祖先进化过程中产生的动作和活动的是①生长说②成熟说③复演说④松弛说12、成熟说是一种根据心理动力理论建构起来的游戏理论。
其代表人物是①拉察鲁斯②拜敦代克③格鲁斯④席勒13、不属于同一理论体系的是①精神分析的游戏理论②发泄论③补偿论④元交际理论14、运用发泄性游戏治疗方法的代表是①安娜·弗洛伊德②克林③艾里克森④大卫·莱温15、下面哪些观点不是皮亚杰的观点①游戏是智力活动的一个方面，是同化超过了顺应②游戏的发展受认知发展的驱使和制约，并与认知发展的阶段相适应③游戏的功能是以同化作用改变现实，满足自我的情感需要④由于生物性和社会性双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异16、社会文化历史学派是前苏联的心理学派，也称①维列鲁学派②日内瓦学派③精神分析学派④人本主义学派17、活动游戏理论的基本观点是①游戏是一种需要成人指导的活动②环境刺激是觉醒的重要来源③机体具有维持体内平衡过程的自动调节机制④游戏的功能是以同化作用改变现实18、列昂节夫认为游戏的特点不包括①游戏行为的动机在活动过程，不在活动结果②游戏过程的操作和行动，是真实的行动，不是伪造的、幻想的③游戏行为是概括的行为19、文化历史发展理论的最早提出者是①伯莱因②霍尔③维果斯基④埃利斯20、下列玩具中不属于结构造型玩具的是①积木②沙③橡皮泥④秋千21、儿童游戏的物理环境因素不包括①玩具②游戏场地③游戏时间④游戏主体22、游戏能够促进儿童智力的发展主要体现在几个方面，不包括①游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识②促进儿童语言的发展③促进儿童想象力的发展④有助于儿童性别角色的形成23、在婴儿阶段特别是乳儿期，儿童游戏中的中心人物是①母亲②父亲③小伙伴④玩具24、学前儿童游戏教育实施的基本原则不包括①教育性原则②安全性原则③主体性原则④全面性原则25、创设游戏场地的第一基本原则是①促进儿童的发展②培养儿童的自信心③确保儿童身心安全④注意整体性26下面不属于皮亚杰所使用的概念是①同化②顺应③图式④力比多二、多项选择题每小题2分1、陈鹤琴认为与儿童游戏有关的因素包括①儿童游戏的力量和能力的发展②儿童现有认知范围比较狭小③儿童的先天智力和遗传因素④儿童好动的天性⑤游戏能够给孩子以快感2、下列观点中属于艾里克森的观点的有①游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合②游戏是发泄人本能的攻击性驱力的合法的为社会所允许的途径④游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机⑤游戏生物性和社会性的双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异3、学前儿童游戏按照人际交往的对象可分为①亲子游戏②同龄伙伴游戏③师生游戏④自选游戏⑤角色游戏4、我国教育工作者把游戏的特征归结为①游戏是儿童的主动的、自愿的活动②游戏是儿童独立的活动③游戏是需要老师大量参与的活动④游戏是儿童的创造性的活动⑤游戏伴随愉悦的情绪5、影响学前儿童游戏的个体因素包括①身体偶然因素②个性差别③年龄差异④性别差异⑤家庭因素6、从游戏与教育教学关系的角度，对学前儿童游戏进行的分类中包括的游戏有①本体性游戏②工具性游戏③模仿游戏④宣泄游戏⑤连续性游戏三、名词解释每小题2分1、情景转换2、蒙台梭利教具3、专门化玩具4、幼儿角色游戏5、表演游戏6、生活预备说四、简答题每小题5分1、简述教师现场指导应把握的基本要领。
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2006年10月河北省高等教育自学考试
学前教育科学研究与论文写作试卷
（课程代码 0881）
一、填空题每空2分，共20分
1、学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多种方法和从角度去探讨学前教育现象及
其规律。
2、无关变量是在试验中除以外，其他一切可能对因变量发生影响、对实验有干扰的变量。
3、定量统计分析就是以为工具，从复杂繁多的数据中抽出规律性的结论。
4、描述记叙法是指记录被试在状态下所发生的行为和所处的情境，然后，对所收集的原始资料进
行分类，并加以分析的方法。
5、结构性访谈又称为访谈。
6、学前教育实验研究是指有计划地逐步操纵，观测与这些实验变量相伴随的现象的变化。
7、是无法随机分配被试，不能有效地控制无关变量，误差高，效度低，往往不能说明因
果关系。
常被称为“外实验设计”。
8、实在问卷上只提出问题，不列出答案，让评定者根据被试的实际情况作出回答。
9、勒温认为是一包括计划——行动——考察——反思的循环圈。
10、抽样就是从一个总体中选出一部分被试作为研究对象，抽取出来的这部分被试叫做。
二、判断题每小题2分，共20分（判断正误并说明理由）
1、系统方法论就是指系统论、信息论、控制论。
理由：
2、学前教育研究的特殊性表现在：单因素；实践性；持久性；无条件性的控制。
理由：
3、效度是指研究的真实性或正确性，即一项研究能够测出所要研究的东西的程度，也就是测得准不准。
理由：
4、自变量又称为反应变量。
理由：
5、信度是指研究的一致性程度，也就是测得可不可信。
理由：
6、事件取样观察法是被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中，等待所
要观察的行为出现。
理由：
7、时间取样法的早期典型范例是帕顿通过儿童游戏研究儿童社会性发展问题。
理由：
8、集中量数是反映一组观测数据集中趋势的统计量。
理由：
9、真实验能够随机抽取与分配被试、被试具有同质性，能够系统操作自变量，严格地控制无关因素。
理由：
10、中位数，又称中点数，中数；用符号Mo来表示。
理由：
三、名词解释每小题5分，共15分
1、学前教育科学研究的生态化倾向
2、纵向研究
3、文献
四、简答题每小题7分，共21分
1、简述学前教育观察研究的作用。
2、简述学前教育科学假设的特点。
3、试用评定问卷研究应注意哪些问题。
五、论述题每小题12分，共24分
1、学前教育经验总结研究的基本要求是什么？
2、试述学前教育行动研究实施的原则和注意事项。
2006年10月河北省高等教育自学考试
学前教育科学研究与论文写作试题答案及评分参考
（课程代码0881）
一、填空题（每空2分，共20分）
1、多学科
2、自变量
3、统计方法
4、自然
5、标准化
6、实验变量
7、前实验
8、开放式评定问卷
9、行动研究
10、样本
二、判断题（每小题2分，共20分）
1、×
2、×
3、√
4、×
5、√
6、√
7、√
8、√
9、√10、×
三、名词解释（每小题5分，共15分）
1、所谓生态化倾向，就是强调在真实的自然界与社会的生态环境中研究教育规律，提高教育的外部效度，
提高学前教育科学研究的实际应用价值。
2、是在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究。
3、人们一般把文字、图像、符号、声频等变量记录人类知识的物质载体，或者说是以一般的方式收人类知
识记录于一定的物质载体之上的某种东西，称之为文献。
四、简答题（每小题7分，共21分）
1、（1）观察是发现问题、提出问题的前提；
（2）观察是产生理论假设、验证理论的手段；
（3）观察是提供学前教育现象真实过程的手段；
（4）观察是帮助研究者了解被试个体差异的手段；
（5）观察是解答各种特殊问题的手段；
（6）观察是教育评价的手段。
2、（1）推测性（1分）
（2）根据性（1分）
（3）不矛盾性（1分）
（4）解释性（1.5分）
（5）接轨性（1.5分）
3、（1）问卷项目要有针对性，源于幼儿的真实生活。
（2）问卷项目组成要标准化。
（3）问卷项目数据适应中。
（4）封闭式问卷与开放问卷相结合。
（5）问卷项目在编制时应注意避免社会系统误差。
（6）问卷的试题应做到公平、公正。
（7）正式评定问卷制定前，要进行预测和信度、效度的检验。
每个要点1分。
五、论述题（每小题12分，共24分）
1、①筛选先进的幼教经验，选择总结对象要有代表性，具有典型意义。
②要依据客观事实，反应经验的本来面貌。
③要全面考察，注意不可控因素的影响。
④要正确区分现象与本质，得出规律性的结论。
⑤要有创新精神，拜托旧观念的束缚。
每个要点2分
2、①行动
②合作
③弹性
④不断考核和检讨
⑤认真选择课题
⑥建立有道德义务的协作关系
⑦具体计划、详细观察、认真记录、持续研究
⑧选择最佳报告形式
每个要点1.3分。