《爱在家人间》 精品PPT下载

一碗馄饨
一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊 时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆免费请她吃 了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们 不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟 她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说， “孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你 吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不 感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家 走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处 张望……
怎样与父母沟通相处?
(1)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是 亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲 突,我们要选择不伤害父母感情和不影响 亲子关系的做法。
和父母沟通的技巧
1、关注事实 2、把握时机 3、留意态度 4、选择方式 5、考虑环境
【走进生活】出谋划策
1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家
爱在家人间
学习目标
1.体会家庭中亲情的温暖。 2.了解与父母产生矛盾冲突的原因。 3.掌握与父母沟通的基本要领。
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板块一：体味亲情
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
亲 情？
每个人的内心都有一份 对家人割舍不断的情感。 P76
这份情感，或是因为他们 给了我们生命
或是因为他们为了我们的 生活操劳
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或是因为他们分享了我们 的喜悦分担了我们的忧伤
或是因为他们是我们生命中重要的影响者 或是因为他们是我们成长
的陪伴者和见证者......
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体味亲情
1.每个人的内心都有一份对家人割 舍不断的情感。这种情感就是家庭 中的亲情之爱。
内涵
体味亲情 爱 在 家 人 间
表现
变化
渴望独立与期望关注的心理矛盾
爱的碰撞
质疑、挑战父母的权威与经验
两代人的差异
感受和体会
沟通传递爱
呵护
接纳、理解
爱的告白：
爸爸、妈妈： 我想对您们说：
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
2.每个家庭的亲情表现不同
父爱如山，往往深沉严格； 母爱如水，往往温柔细腻。
《家有儿女》是中国大陆的 一部关于少儿题材的情景喜剧， 讲述了两个离异家庭结合后发生 在父母和三个孩子间的各种有趣 故事。
重组家庭存在亲情吗？
3.有时候家庭结构会变化,但家中的亲 情仍在,表现形式可能会发生变化。
板块二、爱的碰撞
成熟
丰富 大部分知识多 求稳、保守 冷静、谨慎
少
有限
开放、创新、偏激
冒险、变化快 子女、学生
多
与父母产生冲突的原因是什么?
作为两代人,由于我们与父母在心智、 学识、经历等方面差异较大,对问题的 理解、感受等方面必然存在差异,冲突 难以避免。
板块三、沟通传递爱
说一说最近与自己父母发生过的一次矛盾,源自时是怎样处理的。小雪的烦恼
进入中学后，我们与父母的关系发生了哪
些变化？
（1）进入初中的我们意识到自己长大了。（渴望独立与期望 关注的心理矛盾） （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至
挑战父母的权威与经验。
【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。
父母 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人 我们 青春期、未成年 渴望独立、有时不能控制情绪
庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？ 2.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做， 你该怎么办？ 3.父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，
但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？
4.面对唠叨型的父母，你怎样应对？
试着去接纳父母的做法,理解父母
行为中蕴含的爱,尝试让父母了解我 们的变化和需要,用他们能接受的方 式表达我们的爱。