4操场上上课用111
一年级数学上册 第三单元 操场上课件1 北师大版
老师有
人，学生有
人。
学生比老师多 老师比学生少
人， 人。
学生比老师多（ 6 ）人。
学生比老师多6人。
可以这样表示：8－2=6。
想一想老师比学生少（ 6 ）人。
男同学有
人，女同学有
人。
女同学比男同学多 男同学比女同学少
人， 人。
女同学比男同学多 男同学比女同学少
人， 人。
－
＝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⒈摆一摆，填一填。
练一练
比
比
多
3 个，
少 3 个。
8 － 5 = 3
比 比
多2个， 少2个。
6 － 4 = 2
( 7 )只 , 比
( 3 )只,一共有( 10)只。 7 + 3 = 10 少 ( 4 )只 , 比 多
－ 3 = 4 7 ( 4 )只。
练一练 ３．
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
数学教案-操场上 - 北师大版_一年级数学教案
数学教案－操场上 - 北师大版_一年级数学教案教案示例操场上教学目标1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．教学重点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．并且初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．教学难点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．教学过程（）一、理解情境图（一）理解主题图1．出示图片：操场上2．根据图意请学生自由提出问题．小组交流解决问题．（1）男生有（）人；（2）女生有（）人；（3）男生与女生共有（）人；（4）男生比女生多（）人；（5）女生比男生少（）人；……（二）尝试解决问题1．出示图片：学生与椅子2．先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比．（1）学生列式：10－9 = 1 10－8 = 2（2）教师提问：“1”是什么意思？椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1．（3）教师提问：“2”是什么意思？椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2．3．思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？二、巩固练习（一）摆一摆，填一填．1．出示图片：摆一摆1教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？2．出示图片：摆一摆2教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？3．出示图片：摆一摆3（1）______比______多______个，______比______少______个，（2）怎样列式？4．出示图片：鸭子先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的？三、实践活动“小调查”（一）出示图片：小调查1．组织学生调查各自小组的男女人数．2．你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题．3．全班汇报．四、课外延伸回家后，数一数，比一比家中的一些物品．列出一个比较单子同学明天互相交流．五、通过今天的学习，你有什么收获？探究活动找座位游戏目的1．使学生熟练掌握10以内的加减法．2．激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学．游戏准备根据学生人数准备相应的写有口算题目的“电影票”．游戏过程1．把教室里的椅子摆好（桌子搬出），模拟成电影院的座位．2．然后每人发一张写有口算题目的“电影票”．3．每个学生只有算对加减法，才可以找到自己准确的座位，一次找准座位的同学可以成为“文明观众”，并佩戴“文明观众”标志．游戏说明电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生喜爱的小动物形象，后面注明几排几号，但排数和号数不直接写明，而是由加减法算式化替，如：9－5排1＋4号．教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。
部编版一年级下册语文识字7《操场上》
看图学汉字
dǎ qiú 打球
bá hé 拔河
pāi pí qiú 拍皮球
tiào ɡāo 跳高
pǎo bù tī zú qiú 跑 步 踢足球
看图学汉字
打球
拔河 拍 皮 球
跳高
跑 步 踢足球
看图学汉字
bá
拔
扌提手旁
拔河 选拔 拔萝卜
tī
踢
足字旁
踢球 踢开 踢腿
看图学汉字
dǎ qiú 打球
bá hé 拔河
天 天 锻 炼 /身 体 好。
读一读，说一说：这首儿歌描写的是什么时候、 什么地方的活动？同学们在干什么？
líng shēng xiǎng xià kè le
铃 声 响，下 课 了，
cāo chǎng shàng zhēn rè nao
操 场 上，真 热 闹。
tiào shéng tī jiàn diū shā bāo
好 好 学 习 为 中 华。
我会写
声身 体
shēnɡ
声
línɡ shēnɡ
铃声
shēnɡ yīn
声音
笔顺： 造句：上课铃声响了，老师走了进来。
shēn
身
shēn tǐ
身体
shēn biān
身边
笔顺：
造句：看到有个孩子落水了，他奋不顾身地跳 水救人。
tǐ
体
tǐ yù
体育
shēn tǐ
身体
笔顺： 造句：他本人很喜欢运动，所以体育成绩很不错。
识字7
cāo
操
体操
chǎnɡ
场
操场
cāo
操 扌 提手旁
早操 体操 操心
chǎnɡ
北师版小学数学二年级下册 第三单元 生活中的大数 1 数一数(1)
千百十个
100
再添1个珠子是多少?
这是多少呢？
999个珠子再添 上1个是1000个。
千百十个
999
千 百十个 九百九十九再
1000 添一个是一千。
有多少个 ？
按照一定方法数。
一个一个地数, 数10个是1条。
一条一条地数, 数10条是一片, 一片有100个。
一片一片地数,数 10片是一千。1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 个一百是一千。
次
是一千。
约100个
先圈出10个,然 后看这些物体可 以圈几次。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
九百九十九再添一个是一千,千是比百高一级的计 数单位,10个一百是一千。估计物体数量时,可以 先圈出10个,然后看这些物体可以圈几次,圈几次 就有几个十。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
100个 约1000个
圈一圈。
一棵梨树能收100个梨,一行有10棵这样的梨 树,一行梨树能收多少个梨?
一行梨树是10 棵,一棵梨树收 100个梨。
10棵正好收梨是 10个100。
答：一行梨树能收
1000个梨。
课堂延伸 想一想,再大致圈出一千个 。
怎么圈呢？
先圈出 10个。
竖着圈 一列。
约
圈
十
圈十列就
课堂练习 说一说，有多少个 。
一片有100个 小正方体。
10 10 3
100
一共有123个 小正方体。
在下面各数的后面连续写出五个数来。
七百二十九
九百九十五
七百三十 七百三十一 七百三十二
七百三十三
七百三十四
一个一个地 往后数。
下课了,操场上真热闹的作文,二年级
下课了,操场上真热闹的作文,二年级《下课了，操场上真热闹》作文一“丁零零”，下课铃响啦！同学们像小鸟一样飞奔向操场。
操场上真热闹呀！有的同学在跳绳，绳子甩得“呼呼”响，就像在跳舞一样。
小红跳得可好了，大家都给她鼓掌。
有的同学在踢毽子，毽子像彩色的小鸟在空中飞来飞去。
小明踢毽子可厉害啦，一口气能踢好多个。
还有的同学在跑步，他们跑得满头大汗，但还是很开心。
操场上充满了欢声笑语，大家玩得真高兴！《下课了，操场上真热闹》作文二下课铃声一响，我们就冲到了操场上。
瞧，那边几个同学在玩老鹰捉小鸡。
“老鹰”张牙舞爪地扑向“小鸡”，“鸡妈妈”努力地保护着“小鸡们”。
大家跑得气喘吁吁，笑声不断。
这边还有同学在打乒乓球。
小小的乒乓球在球桌上跳来跳去，就像调皮的小精灵。
操场上真热闹啊，大家都在尽情地玩耍，享受着这快乐的课间时光。
《下课了，操场上真热闹》作文三下课啦，操场上一下子变得热闹非凡。
好多同学在打篮球，他们你争我抢，跑得飞快。
球进啦，大家都欢呼起来。
还有的在玩跳皮筋，两个同学撑着皮筋，其他同学在皮筋上欢快地跳着。
我和小伙伴在玩捉迷藏，我躲在大树后面，心里好紧张，生怕被发现。
操场上的热闹场景，让我觉得下课时间太短啦！《下课了，操场上真热闹》作文四“叮铃铃”，下课的铃声响了。
操场上可热闹啦！一群同学在拔河，两边的人都使足了劲，小脸憋得通红。
有的在扔沙包，沙包在空中飞来飞去，同学们跑得欢。
我最喜欢的是滑滑梯，从上面滑下来，风在耳边呼呼响，感觉像在飞一样。
下课的操场，真是我们的快乐天地！。
操场安全使用规定
操场安全使用规定操场作为学校学生活动的主要场所之一，为了保障学生身体健康和安全使用，学校制定了一系列操场安全使用规定。
本文将从不同角度展开，详细介绍学校对操场的安全使用规定，以及学生应该如何合理利用操场。
一、操场设施维护操场设施是学生活动的主要场所，为了保障学生的安全，学校需要定期维护操场设施。
首先，学校要确保操场地面平整，没有凹坑和障碍物。
其次，学校要检查操场的跑道和篮球场地是否完好，如有破损及时修复。
最后，学校要保证操场周边的环境整洁，没有杂物和危险品。
二、安全用具的准备为了保障学生在操场上的活动安全，学校需要准备相应的安全用具。
首先，学校要配备足够数量的安全垫和护栏，用于保护学生在进行高风险活动时的安全。
其次，学校要提供适当的防护用具，如护膝、护肘、护手等，供学生在进行体育活动时使用。
三、活动时间管理为了避免学生在操场上活动时间过长而影响学习，学校需要对操场的使用时间进行管理。
早操时间和体育课时间是学生在操场活动的主要时间段，学校应当安排合理的时间表，保证学生有足够的时间进行活动，同时不影响学习。
四、人员管理为了保障学生安全，学校需要在操场附近设置监控摄像头，并雇佣专门的人员进行值守。
这样可以及时发现操场上的安全隐患，并采取相应的措施进行处理。
另外，学校也需要派遣教师和保安人员在操场周围巡逻，确保学生在操场上的活动安全。
五、活动注意事项在操场上进行活动时，学生应该遵守一些基本的注意事项。
首先，学生要尊重他人，不进行暴力行为和冲突。
其次，学生要穿着合适的运动服装和鞋子，避免摔倒和受伤。
另外，学生应该注意个人卫生，不随地乱扔垃圾。
六、操场游戏指导学校还可以提供一些操场游戏的指导，帮助学生合理利用操场。
比如，学生可以参加篮球、足球、羽毛球等团体运动，培养合作精神和团队意识。
同时，学校也可以组织一些操场游戏比赛，丰富学生的课余生活。
七、急救知识培训学校可以不定期地组织急救知识培训，让学生了解一些基本的急救方法。
六年级上册111页词句段运用造句
六年级上册111页词句段运用造句一、选择恰当的主干动词，组成完整的句子1. 风越来越大，把树叶吹落了。
2. 听说他获得了优秀学生奖。
3. 狗看到生人，扑了上去。
4. 他不但跳得高，而且跑得快。
5. 我们班的同学在办公室里学习。
6. 太阳升起来的时候，我已经在操场上跑步了。
7. 他一推门，就看到了一个漂亮的花园。
8. 昨天晚上我爸爸开车送我回家，我一路上都感到很开心。
9. 他不仅学习努力，而且在体育方面表现优异。
10. 我们一进教室，就看到一堆书桌。
二、正确运用副词和状语。
1. 这个问题很容易解决。
2. 昨天我爸爸开车非常快地送我回家。
3. 他学习不仅认真而且方法很得当。
4. 八点钟他去上学，等他走了我们就在操场上玩了。
5. 他干活很快，经常比别人先干完。
6. 今天他跟着爷爷一起游泳地玩了一天。
7. 能够熟练掌握知识是不容易的。
8. 李伟的字写得非常好。
9. 王老师可严格了!10. 我的书写比她好。
三、动词和它的补语的用法。
1. 他喝奶茶，喝得很香。
2. 你们写作业，写得真好!3. 王强唱歌，唱得非常慢。
4. 她读书，读得又快又好。
5. 老鼠跑，跑得多呀!6. 他做鞋，做得最好。
7. 王军的字写，写得多好!8. 小兔子蹦跳得真快。
9. 小狗跑，跑得多快呀!10. 多有你们一句昨天刚生的牛犊了。
以上就是六年级上册111页词句段运用造句，希望对您有所帮助。
很抱歉，但我似乎误解了您的要求。
根据我所撰写的原始内容，您需要我续写并扩展1500字的新内容。
由于这是一篇关于六年级词句段运用造句的内容，我会继续以这个主题进行扩展。
扩展内容：四、正确使用连词和标点符号在写作中，除了选择合适的词汇和句式构成外，正确使用连词和标点符号也是非常重要的。
在我们的学习中，要注意各种连词的使用，如并列连词、从属连词等，这些都对句子的逻辑结构起着重要的作用。
另外，标点符号的正确使用也能让句子的表达更加准确和流畅。
1. 并列连词的正确使用:他努力学习，而且积极参加体育锻炼。
一年级下册第七课操场上用有的有的还有的组词造句
一年级下册第七课操场上用有的有的还有的组词造句
学校的操场上有在跑步的同学，有羽毛球的同学，还有踢足球的同学。
夏天的操场上有阳光的炙热，有汗水的努力，还有叽喳的蝉鸣。
校园的操场上有我们的脚步，有我们的努力，有我们的汗水。
学校的操场上有我们升旗的背影，有我们晚会的歌舞，还有我们失望的泪水。
校运会的操场上有比耐力的长跑，有比速度的短跑，还有比弹跳力的跳高。
下雨的操场上有栖栖的雨声，有万物的允吸声，还有昆虫的欢呼声。
操场上有快乐玩耍的学生，有漂亮整洁的活动器材，还有认真职守的老师。
操场上有的学生在踢球，有的学生在跳绳，还有一些学生在跑步。
部编版三年级数学上册课后作业111
273÷7= 396÷9= 333÷9= 723×7= 830×9= 304÷8=二、脱式计算。
273÷7×6 919-118×2 4×(217-177) 18÷3×138三、解决问题1.45名学生去游园，要买矿泉水，商店买4瓶送1瓶，那么他们只需要付钱的有多少瓶？2.一段铁丝可以围成长6厘米、宽2厘米的长方形，如果改围成正方形，正方形的边长是多少厘米？282÷6= 432÷9= 408÷8= 585×5= 266×9= 384÷8=二、脱式计算。
430÷5×8 844-101×3 4×(354-104) 18÷2×124三、解决问题1.一个正方形草坪，边长是14米，这块草坪的周长是多少米？2.每人每天可以收集树种7千克，照这样计算，三年级有4个小组，每个小组9人，一天共收集树种多少千克？你能用两种想法来做吗？168÷6= 416÷8= 170÷5= 550×9= 846×5= 360÷9=二、脱式计算。
392÷7×7 865-114×4 5×(301-186) 30÷5×174三、解决问题1.实验小学绘画组有男同学14人，女同学有23人，合唱队的人数是绘画组的4倍，合唱队有多少人？2.幼儿园买来8盒皮球，分给小朋友72个，还剩24个。
平均每盒有多少个皮球？306÷9= 368÷8= 476÷7= 474×5= 988×7= 300÷5=二、脱式计算。
342÷6×8 831-113×2 4×(405-109) 4÷2×159三、解决问题1.实验小学绘画组有男同学11人，女同学有21人，合唱队的人数是绘画组的4倍，合唱队有多少人？2.体育室里有足球48个，篮球个数比足球少9个，两种球共多少个？312÷8= 343÷7= 162÷6= 835×6= 892×7= 351÷9=二、脱式计算。
下课了操场上打乒乓球作文
下课了操场上打乒乓球作文“丁零零……”下课铃声就像冲锋号一样，同学们一窝蜂地冲向操场。
而我呢，眼睛直勾勾地盯着操场角落那张乒乓球台，像只饿狼看见了肉骨头。
我一个箭步冲到球台前，把球拍往台上一放，这就算是占了地盘。
不一会儿，我的好哥们儿小李也跑了过来，他手里拿着乒乓球，脸上带着那股子兴奋劲儿，就像中了彩票似的。
“来吧，今天非让你尝尝我的厉害！”我挥舞着球拍，信心满满地向他下了战书。
“哼，谁怕谁啊，你可别一会儿被我打得找不着北！”小李也不甘示弱，一边说一边把球抛向空中。
只见那球像个调皮的小娃娃，在空中蹦跶了一下，就朝着我飞了过来。
我眼睛紧紧盯着球，心里默默计算着球的速度和方向。
就在球快要落到球台上的瞬间，我手臂一挥，球拍准确地击中了球。
那球就像一颗出膛的炮弹，“嗖”的一声朝着小李飞去。
小李也不含糊，他身子微微一侧，手臂快速地伸出去，来了个反手接球。
球又像个灵活的小老鼠，在球台上蹦来跳去，改变了方向朝我这边的角落奔来。
我一个大步跨过去，差点摔个狗啃泥，不过还好，总算是把球给救了回来，球又晃晃悠悠地朝着小李飞去。
这时候，周围已经围了不少同学，他们就像一群小麻雀，叽叽喳喳地叫个不停。
“好球！”“这个球可惜了！”有的同学还在旁边指手画脚，那模样就像是专业的乒乓球教练一样。
“看我的必杀技！”我大喊一声，把球高高地抛起，然后用尽全力来了个旋转球。
那球在空中打着旋儿，就像一个喝醉了酒的小老头，摇摇晃晃地朝着小李的方向坠去。
小李瞪大了眼睛，显然是被我的这一招给唬住了。
他手忙脚乱地去接球，结果球擦着球拍的边缘飞了出去，直接掉到了地上。
“哈哈，我赢了一分！”我高兴得蹦了起来，就像打了胜仗的将军。
“哼，这只是个开始，看我怎么把比分追回来！”小李捡起球，眼神中充满了斗志。
就这样，我们在操场上你来我往，打得热火朝天。
小小的乒乓球在球台上不停地跳跃着，就像一个充满活力的小精灵。
每一次击球都伴随着同学们的欢呼声和叹息声，整个操场都被我们的热情给点燃了。
数学游戏第2课时《在操场上玩一玩——开心游戏》教案2024新人教版一年级数学上册
第2课时《在操场上玩一玩----开心游戏》【教学目标】1.通过操场上的活动，在轻松愉悦的环境中体验数学的乐趣，培养数感和团队合作意识。
2.在游戏过程中理解和应用基本数学概念，如计数、比较、估算、空间方位和时间感知。
3.培养观察力、记忆力、逻辑思维能力，以及使用数学语言进行交流的能力。
4.通过游戏后的反思和讨论，认识到数学在解决实际问题中的应用。
【教学准备】1.号数贴、圆圈定位贴、粉笔、哨子、安全垫。
2.计时器：用于控制游戏时间，确保活动有序进行。
3.奖励贴纸或小礼物：作为激励学生积极参与的奖品。
4.安全预案：确保活动安全进行。
【教学过程】：一、活动导入（教室内，约1分钟）课件展示：展示操场的图片，引导学生注意操场上的数学元素。
提问：“到操场上玩，喜欢吗？在开心的游戏中发现数学，好不好？”讨论：学生自由发言，教师记录并简要地板书。
二、操场上的数学游戏（操场上，约35分钟）1.“桃花朵朵开〃游戏场地准备：指定一个操场的大空地作为游戏区域。
熟悉规则：先选10名同学进行预演，让学生在熟悉游戏规则，同时老师不断强调安全事宜，如不拥挤，不推操，礼貌玩耍等。
游戏开始：全班同学参与。
师：老师喊口令，大家听口令“桃花朵朵开，开X朵？〃迅速组队。
（根据班级人数的不同，可以进行几轮游戏，①能正好组队无同学落单的情况;②不能正好组队的情况）通过几轮游戏使学生加深对数的概念的理解。
预设：学生可能对组队的快速反应和数字的快速识别感到困惑。
教学对策：游戏前进行组队练习，强调数字的快速识别和反应训练。
安全防护：确保学生在组队时不推操，避免受伤。
2.“双脚单脚跳”游戏场地准备：在操场的一侧，用粉笔画出圆形（O）和三角形（△）＜.确保游戏区域平坦，无障碍物游戏准备：师：“大家看一下我们画的是什么呢？"生：画了圆圈和三角。
今天我们就用这些圆圈和三角一起来玩好玩的游戏。
熟悉规则：老师做演示，边演示边讲解规则。
（跳到圆圈时双脚着地，跳到三角时单脚着地，中途错了的话要回到起点重新来过）先让几名同学进行试玩，进一步熟悉游戏规则。
六年级下册数学一课一练-3.1操场上的数学问题 浙教版(含答案)
六年级下册数学一课一练-3.1操场上的数学问题一、单选题1.一个教室的地面是长7米、宽6米的长方形，它的周长是（）A. 13米B. 26米C. 26厘米D. 36厘米2.一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是()米。
A. 12B. 24C. 323.一个长方形的周长是18厘米，长和宽不可能是（）A.10厘米和8厘米B.5厘米和4厘米C.6厘米和3厘米D.7厘米和2厘米4.不是长方形周长计算方法的是（）A. 长×2+宽×2B. （长+宽）×2C. 长×宽5.学校操场场长18米，宽12米．它的周长是多少米？下列算式中不正确的是（）A. 18+12+18+12B. （18+12）×2C. 18+126.如图中两个图形的周长（）.A. 图1长B. 图2长C. 一样长7.两个边长都是x厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是（）厘米．A. 8xB. 2x2C. 6x二、判断题8.一个长方形的周长是216 cm，宽是28cm，长是80cm。
9.要求长方形的周长必须要知道长方形的长和宽．10.半圆的周长和半径成正比例．11.周长相等的两个长方形，它们的长和宽也一定相等。
12.a∶b=c∶d，a与d叫内项，c与b叫外项．三、填空题13.计算周长________cm14.奶奶有一块长方形的小菜园，这个小菜园的长与宽的和是11米，这个小菜园的周长是________米。
15.一个长方形的长和宽都增加3厘米，这个长方形的周长就增加了________厘米。
16.把两个边长1分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是________17.一块长方形木板，它的周长是38厘米，长12.6厘米．这块木板的宽是________厘米？18.一个边长9厘米的正方形分成三个相等的长方形，这三个长方形的周长和是________。
19.一个长方形的水池宽12米，长是宽的2倍还多6米，求长方形水池的周长？________四、解答题20.一个长为6厘米的长方形，它的周长是20厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米?21.如图，一块长方形绿地，如果长不变，宽增加到36米，那么扩大后绿地的面积是多少平方米？五、综合题22.把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：（1）用5个正方形拼成的长方形的周长是（________）厘米；（2）用n个正方形拼成的长方形的周长是（________）厘米六、应用题23.长方形的长是16分米、宽是10分米。
三年级上册数学一课一练6.1蚂蚁做操_北师大版(2018秋)(含解析)
《蚂蚁做操》同步练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
一、单选题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
1.两个最小的两位数的积是（）要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
A. 10B. 100C. 202.1乘任何数都得（）A. 1B. 0C. 任何数 D. 23.在计算6 3× 4时，“6”与“4”相乘表示（）6 3× 4A. 6×4B. 60×4C. 6×404.笔算乘法时，要从（）位算起。
数学游戏单元 第2课时 在操场上玩一玩(分层作业) 一年级数学上册同步高效课堂系列(人教版2024秋
数学游戏第2课时在操场上玩一玩分层作业
1.数一数，涂一涂。
（有几个人就涂几个）
2.跳一跳，涂一涂。
把小天单脚跳进的图形涂上红色，双脚跳进的图形涂上黄色。
3.小朋友排队进教室。
数一数，圈一圈。
4.在多的后面画“√”。
5.比一比，圈一圈。
6.想一想，填一填。
7.在每组的②图中圈出和①图同样多的物体。
8.画一画。
（1）画○，○比△多3个。
（2）画△, △比□少4个。
△△△△□□□□□□□□□
9.如何使下面两排同样多？
(1)给第一排添上( )把，两排就同样多。
(2)从第二排拿走( )把，两排就同样多。
(3)从第二排移( )把到第一排，两排就同样多。
10.按要求做题。
（圈一圈）
1．
2．
3.
4
．
√
√
5.
6.
7.8.
解析：本题考查的知识点是比多少。
画图时，先画出同样多的部分，再画出多或少的部分，是多画几个还是少画几个。
（1） （2）
△△△△ □□□□□□□□□
○○○○ ○○○ △△△△△
9. 4 4
2
① ③ ②
③ ②
①
解析：从图中可以数出，第二排比第一排多4把椅子，要使两排的椅子同样多，可以给第一排增加4把椅子；也可以从第二排去掉4把椅子；还可以把第二排的2把椅子移到第一排，这时第二排剩下7把椅子，第一排增加2把椅子后也是7把椅子，这样两排的椅子就同样多了。
10.。
六年级下册数学一课一练-3.12操场上的数学问题 浙教版(含答案)
六年级下册数学一课一练操场上的数学问题一、单项选择题1.把一个平行四边形拉成一个长方形，周长不变，面积〔〕。
A. 变小了B. 变大了C. 不变D. 不确定2.把20个边长是1厘米的小正方形拼成一个长方形，〔〕种拼法拼成的长方形周长最短。
A. 长20厘米，宽1厘米B. 长5厘米，宽4厘米C. 长10厘米，宽2厘米3.用一张长8厘米、宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是〔〕厘米．A. 4B. 6C. 84.一个长方形的长是7厘米，宽比长短4厘米，它的周长是( )厘米。
A. 22B. 20C. 36二、判断题5.两个周长相等的长方形一定可以拼成一个大长方形。
6.求长方形的周长就是求它四条边边长的总和.7.全班人数一定，出勤率和出勤人数成正比例．8.两根同样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形，它们的周长相等。
〔〕三、填空题9.一个长方形的果园的长是450m，宽是180m，它的面积是________m2，合________公顷。
10.一个长方形的长是8cm，宽是5cm，这个长方形的周长是________ cm．11.计算长方形的周边必须知道________和________，长方形的周长等于________。
12.一个长方形长是14分米，比宽多3分米，这个长方形的周长是________分米。
13.一个长方形的周长是64厘米，长和宽的比是5∶3，这个长方形的面积是________平方厘米．四、选择题14.一块长方形菜地，长20米，宽是长的，求菜地面积的算式是〔〕。
A. 20×B. 20× ＋20C. 20× ×D. 20×五、解答题15.一块长方形的小麦田，长450米，宽200米．如果每公顷可以收小麦3吨，这块小麦田可以共收小麦多少吨？16.有一条小路穿过麦田(如下列图，小路为其中的阴影局部)，这块麦田的播种面积是多少平方米？合多少公顷？六、应用题17.一个长方形长是12厘米，长是宽的2倍，那么长方形的周长是多少厘米？18.如下列图，学校操场的跑道由正方形的两条对边和两个半圆组成。
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tiào gāo bá hã pāi pí qiú
cāo chǎng shàng
zhēn râ
nào
líng shēng
xiǎng
xià kè
le
铃 声 操 场
tiào gāo
响， 下 课
bá hé pāi pí
了，
qiú
cāo cháng shàng
拔
我会写
左上格 竖中线
右上格 横 中 线
左下格
右下格
我会连
打 拔
高
球 步 河
拍 跳 跑
球
作业超市 ： ★读一读今天认识的词语。
★★课外找一找带有“ 的字。
”或“
”
★★★你还知道哪些体育运动？ ★★★★你能用今天学的词语编一首儿 歌吗？
xià kè le zhēn rè nào 下 课 了，操 场 上 真 热 闹。小朋友在——、在——、在——。 xià kè le zhēn rè nào
跳高
跑步 声
你 拍皮 球 操场 真 热闹 踢足球 棒！ 下课 铃
身体
拔河
操场上真热闹呀！ 同学们有的_________， 有的_______________， 还有的_____________。 玩得可开心了！
拍拍拍，拍皮球， 拔河拔河拔拔拔， 打球打球打打打。 踢踢踢，踢足球， 跳高跳高跳跳跳， 跑步跑步跑跑跑。
跳 高 拔 河 拍 皮 球， 天 天 锻 炼 身 体 好。 （ ）（ ）（ ）， 天 天 锻 炼 身 体 好。
拍拍拍，拍皮球， 拔河拔河拔拔拔， 打球打球打打打。 踢踢踢，踢足球， 跳高跳高跳跳跳， 跑步跑步跑跑跑。
比一比，写一写：
天上 天下 天长地久
大人 大小 大快人心
体 打
球 拔
跑
高 课 身
看书 写字 做算术
好好学习为中华。
），
左上格 田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格， 右上格、右下格。
竖中线
右上格
横 中 线
横中线、竖中线， 各个方位记心间。 左下格
右下格
dǎqiú
打球
tiào ɡāo
拔河 跑步
bá hé
pāi píqiú
拍皮球
tī zú qiú
phé 拔 河 tī zú qiú 踢 足 球
dǎ qiú 打 球
pāi pí qiú 拍 皮 球 p ǎo b ù 跑 步
tiào gāo 跳 高
拔 河
打 球 拍 皮 球 跑 步
踢 足 球
跳 高
读读画画
把 你 喜 欢 的 活 动 涂 上 颜 色。
tiào yuǎn 跳 远 shé nɡ 跳 绳 jià n 踢毽子 diū shǒu juàn 丢 手 绢 rēnɡbāo 扔沙包
zhuō mí cánɡ 捉 迷 藏 huá huá tī 滑 滑 梯
fà nɡ fēnɡzhenɡ 放 风 筝
dà
下课了，操场上真热闹。小朋友有的在———，有的在———，
还有的在————
。
拍
球 高
拔
跑 打
步 跳
《4 操场上》
口头组词
打（ ）拔（ ）拍（ ）
跳（
）跑（
）踢（
）
铃 声 响， 下 课 了，
líng shēng xiǎng
xià
kè
le
操 场 上， 真 热 闹。
跳 高 拔 河 拍 皮 球， 天 天 锻 炼 身 体 好。
扌
拔河
拍皮球
请你跟我做： 打球，打球，打呀打。 拔河，拔河，拔呀拔。 拍球，拍球，1-2-3。
打球
扌
拔河
拍皮球
cā
tuō
jiǎn
wò
huī
扌
跳高
跑步
踢足球
足
我是识字大王
形声字
猜一猜： 一点一横长, 口字在中央, 大口张着嘴, 小口里面藏 。
打 拍 拔 跳 跑 高 步 足
足
步
跳 跑 打
球
步
高 拍 足
tiān
指导写字：
☆提醒：请注意 正确的书写姿势。
• 组词 ：
用“八、入、大、天”口头组 词 （八月 八个）（入口 出入 ） （大学 大家）（天空 天上
照样子，写一写
铃声响，下课了， 操场上，真热闹。 跳高拔河拍皮球， 天天锻炼身体好。
铃 声 响，上 课 了， （ 教 室 里 ）， （ 静 悄 悄 ）。 （
zhēn rè nao
上， 真 热 闹。 拔 河 拍 皮 球，
锻 炼 身 体 好。
跳 高
天 天
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo
《4 操场上》
lí ng sh ē ng xi ǎ ng ， xi à kè le ， 铃 声 响 ， 下 课 了 ， cāo chǎng shàng，zhēn rè nào。 操 场 上 ， 真 热 闹 。 t i à o g ā o b á h é p ā i p í q i ú， 跳 高 拔 河 拍 皮 球 ， tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo。 天 天 锻 炼 身 体 好 。
步
真 足
响
拍
跳
这些偏旁你认识吗？
响 口 （口字旁）
课
讠 （言字旁）
（单人旁）
体 亻
响 课 真 身 体 pá ng 口：口字旁 pá ng 讠：言字旁
pá ng 亻：单人旁
铃声响，下课了，
操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球， 天天锻炼身体好。 打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 响 课 真 身 体
打球
cāo chǎng shàng
4
我会说
看图，说说小朋友们在操场上干什么.
操场上，小朋友有的在———，有的在———，还有的在———— 。
我会读
我会读
dǎqiú
bá hé
pāi píqiú
打球
tiào ɡāo
拔河
\ pǎo bù
拍皮球
tī zú qiú
跳高
跑步
踢足球
我会圈
打球