新人教版九年级物理全册 第21章 第3节 广播、电视和移动通信4

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九年级物理全册 第21章 第3节《广播、电视和移动通信》教案 (新版)新人教版

九年级物理全册 第21章 第3节《广播、电视和移动通信》教案 (新版)新人教版

第三节广播、电视和移动通信●教学目标一、知识目标1.了解无线电广播的大致工作过程。

2.大概了解电视的工作过程。

3.了解移动电话是怎样工作的。

二、能力目标通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程,提高学生应用科学文化知识解决实际问题,概括总结的能力。

三、德育目标通过了解广播、电视和移动电话的工作过程,初步认识科技对现代生活的影响。

●教学重点了解无线电广播、电视和电话是怎样工作的。

了解广播、电视和移动电话的工作过程。

●教学方法讲解法、讨论法。

●教具准备微机、投影仪、手机、无绳电话、VCD、电视机。

●课时安排1.5课时●教学过程一、复习提问,引入新课1.电磁波是如何产生的?(当导体中有迅速变化的电流时,会向周围空间发射电磁波)2.电磁波的波速怎么计算?(波速=波长×频率。

c=λf)3.电磁波在真空中的传播速度是多少?(电磁波在真空中的传播速度是3×108 m/s)[师]同学们回答得很好,我们知道c=λf,由于电磁波的频率和波长可以各不相同,所以用途也不同。

电磁波可以用来进行无线电通信,其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播、电视和移动电话。

有了无线电广播和电视,就把我国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”的神话变成了现实。

有了移动电话使通讯更加方便。

那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢?我们先想想人们原来是如何传递信息的?[生甲]烽火,人们在烽火台点燃火,用烟来传递战争(信息)。

[生乙]人们用鸽子传递信件(信息)。

[生丙]人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。

[师]从回答中我们看出什么?[生甲]传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。

[生乙]传递信息要有载体。

[师]对,那么无线电通信的载体是什么?[生]是电磁波。

[师]电磁波传递信息又快又远,无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息,进行无线电通信。

它是怎样传递信息的呢?看屏幕(微机课件演示无线电广播的工作过程)。

九年级物理全册第二十一章信息的传递第三节广播、电视和移动通信知识点汇总新人教版

九年级物理全册第二十一章信息的传递第三节广播、电视和移动通信知识点汇总新人教版

第三节:广播、电视和移动通信
电磁波是传递信息的载体。

无线电通信系统由发射装置和接收装置两大部分组成。

1、无线电广播信号的发射和接受:
无线电广播信号的发射由广播电台完成,信号的接受由收音机完成。

2、电视信号的发射与接收:
电视用电磁波传送图像信号和声音信号。

电视信号的发射由电视台完成,接收由电视机完成。

3、移动电话:
移动电话由空间的电磁波来传递信息。

移动电话机既是无线发射台又是无线电接收台。

移动电话的体积很小,发射功率不大,它的天线也很简单,灵敏度不高,因此,它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转移,这种固定的电台叫基地台。

4、音频、视频、射频和频道:
由声音变成的电信号,它的频率跟声音相同,在几十赫到几千赫之间,叫做音频信号。

由图像变成的电信号,它的频率在几赫到几兆赫之间,叫做视频信号。

音频电流和视频电流在空间激发电磁波的能力很差,需要把它们加载到具有更好的发射能力的电流上,才能发射到天空中,这种电流的频率更高,这种更高频率的电流教做射频电流。

不同的电视台使用不同的射频范围进行广播,以免互相干扰;这一个个不同的频率范围就叫做频道。

1。

九年级物理全册第二十一章第3节广播电视和移动通信课件新版新人教版

九年级物理全册第二十一章第3节广播电视和移动通信课件新版新人教版
6
7
声音信号
高频振荡器产生 高频振荡电流
图像信号 发射天线
信号发射机房
8
无线电接收过程
(1)用天线接收电磁波。 (2)用调谐器即收音机或电视机中选台的电路选出所需 要的电信号。 (3)让高频振荡电流经过检波器,就能将要传递的声音 信号和图像信号从高频振荡电流中“检”出。把声音 信号和图像信号分别送到扬声器和电视机,就能听到 声音和看到图像。
5
电磁波的发射过程 (1)由高频振荡器产生高频振荡电流 (2)把要传递的声音和图像信号变成电流信号(电信号) (3)将振荡器产生的高频振荡电流和声音、图像的信号 电流一同输入到调制器中,使高频振荡电流随着传递 的声音、图像信号发生相应的变化,再把这样的高频 振荡电流发送到发射天线,发射的电磁波就带有要传 递的声音图像信号了。即所谓的将要传递的信号“加” 到电磁波上。把带有信号的电磁波发射出去。
9
无线电接收过程
10
——彩塔接收天线
电报大楼上的接13
舰载卫星通讯系统 车载数字新闻通讯车
14
(1)无线电广播信号的发射和接收过程
(2)电视信号的发射和接收过程 (3)移动电话
工作原理:移动电话相当于是无线电台,它将用户的 声音转变为高频电信号发射到空中,同时它又捕捉空中的 电磁波,使用户接收到通话对方送来的信息。
1.了解无线电广播的大致工作过程 2.大致了解电视的工作过程 3.了解移动电话是怎样工作的
1
手机使信息传递更加便捷!
2
边防战士通过收音机了解各种信息
3
看新闻,了解天下大事
4
电磁波传递声音和图像信号的原理
1、电磁波传递声音和图像信号就像鸽子送信一样。 2、先将信号载在电磁波上,再把载有信号的电磁 波发射出去,到达接收处设法从电磁波上把信号 检出来。

人教版九年级物理全册说课稿:21.3广播、电视和移动通信

人教版九年级物理全册说课稿:21.3广播、电视和移动通信
教学内容主要包括以下知识点:
1.广播的发送和接收原理;
2.电视的发送和接收原理;
3.移动通信的原理及发展;
4.广播、电视和移动通信在现实生活中的应用。
(二)教学目标
1.知识与技能目标:
(1)了解广播、电视和移动通信的基本原理;
(2)掌握广播、电视和移动通信的发送与接收过程;
(3)能够运用所学知识解释现实生活中广播、电视和移动通信的相关现象。
(3)提高学生对现代通信技术的认识,增强民族自豪感。
(三)教学重难点
1.教学重点:
(1)广播、电视和移动通信的基本原理;
(2)广播、电视和移动通信的发送与接收过程;
(3)广播、电视和移动通信在现实生活中的应用。
2.教学难点:
(1)广播、电视和移动通信的原理理解;
(2)广播、电视和移动通信的发送与接收过程的细节分析;
四、教学过程设计
(一)导入新课
新课的导入将采用情境创设的方式。我会以一段生动的视频或现实生活中的通信场景作为引入,例如播放一段精彩的电视节目片段或展示一次手机通话的过程。通过这种直观的方式,可以迅速吸引学生的注意力,激发他们对本节课主题的好奇心。接着,我会提出一些引导性的问题,如“你们知道这些信号是如何传递的吗?”或“电视节目是如何从电视台传输到我们家里的电视上的?”这样,学生就能带着问题进入新课的学习,从而快速集中注意力并产生学习兴趣。
(三)巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习和实践活动:
1.模拟实验:让学生在实验室中模拟广播、电视和移动通信的发送与接收过程,通过实际操作加深对理论知识的理解。
2.小组讨论:分组讨论实际生活中的通信问题,如信号干扰、网络覆盖等,让学生运用所学知识解决实际问题。

最新人教版九年级物理第21章第3节广播电视和移动通信

最新人教版九年级物理第21章第3节广播电视和移动通信

活动2:电视的发射和接收
学校的电视演播室
电视用电磁波传递图像和声音信号。
1.图像信号工作过程
摄像机——将图像转换成电信号 发射机——将电信号加载到频率很高的电流上 天 线——将高频信号发射到空中
2.电视接收机工作过程
天 线——接收包含声、像信息的高频信号 接 收 机——取出并放大图像和音频电信号 显 示 器——复原图像信号
音频放大——将微弱音频电信号放大并输出
活动3:移动电话
1.移动电话:(发射接收二合一)
手机既是无线电发射台又是无线电接收台。
手机和座机借助基地台进行交流
基地台
手机
座机
手机和手机通过基地台进行沟通
2.无绳电话
座机接在市话网上,相当于小型基地台。 工作区域在几十米至几百米的范围。
移动电话_____(需要或不需要)电 话线.声音信息由空间的_____来传 播.移动电话机既是无线电____台 又是无线电_____台.但由于手机的 发射功率不大,还要靠较大的____ 无线电台转接.
1.无线电广播信号的发射由广播电台完成
麦克风——将声信号转换成电信号 调制器——将音频电信号加载到高频电流上 天 线——产生电磁波将高频载波信号发射到 空中
2.收音机负责信号的接收与还原
天 解
线——接收各种各样的电磁波 调——从载波信号中复原音频信号
调谐器——选择需要电台的载波信号(解调) 扬声器——将音频电信号转换成声音
第二十一章 第3节
广播、电视和移动通信
问题:声音和图像是怎样从电(视)台传来的?
电磁波传递声音和 图像信号的原理
• 电磁波传递声音和图像信号就象鸽 子送信一样. • 先将信号载在电磁波上,再把载有 信号的电磁波发射出去,到达接收 处设法从电磁波上把信号检出来.

九年级物理全册 第21章 第3节《广播、电视和移动通信》教学设计 (新版)新人教版

九年级物理全册 第21章 第3节《广播、电视和移动通信》教学设计 (新版)新人教版

第三节广播、电视和移动通信【教学目标】知识与技能·了解无线电广播的大致工作过程。

·大致了解电视的工作过程。

·了解移动电话是怎样工作的。

【重点与难点】①无线电信号的发射和接收过程;②初步培养学生的收集资料、处理信息的能力;③初步认识科技对现代生活的影响。

【教学准备】学生课前收集、整理的资料,实物投影仪,收音机、电视机和移动电话各一台,教师用多媒体课件。

【教学过程】学生阐明自己的观点。

让学生的观点适当加以交流。

让学生大致复述一下电视信号的发射和接收过程。

频和频道的概念并回答几个问题。

如:如何连接DVD与电视机。

读专业文章的能力,以帮助学生尽快步入自主学习的轨道。

课堂小结引导学生小结本节所学内容。

用多媒体播放用电磁波传递【板书设计】第三节广播、电视和移动通信一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程(如图)、三、电视信号的发射和接收过程(如图)四、移动电话1.工作原理:移动电话相当于是无线电台,它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中,同时它又捕捉空中的电磁波,使用户接收到通话对方送来的信息。

2.设立基地台的原因:手持移动电话的体积很小,发射功率不大;它的天线也很简单,灵敏度不高。

因此,它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接。

7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象,力学是初中物理的重点知识。

学好力的概念是今后学习力学知识的基础。

【学情分析】在日常生活中,学生对力已有许多感性认识,如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。

先让学生列举一些有关力的实例,然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用;再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变;最后通过实验,让学生体验力的作用是相互的。

本节教学设计的思路是“实例(实验)——分析——概括”。

教学中要注意联系生活实际,突出科学探究中的分析与论证这一环节。

二、三、过程与方法1.通过活动和生活经验感受力的作用效果。

人教版九年级物理第21章 第3节广播、电视和移动通信教案

人教版九年级物理第21章 第3节广播、电视和移动通信教案

第3节广播、电视和移动通信教学目标【知识与技能】1.了解无线电广播、电视的工作过程.2.了解移动电话是怎样工作的.【过程与方法】通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程,提高学生应用科学文化知识解决实际问题和概括总结的能力.【情感、态度与价值观】通过学习广播、电视和移动通信,体会现代应用科技的价值.重点难点【重点】了解无线电信号的发射和接收过程.【难点】了解广播、电视和无线电话利用电磁波传递信号的基本过程.教学过程知识点一无线电广播信号的发射和接收【自主学习】阅读课本P154-155,完成以下问题:1.无线电广播信号的发射是由广播电台完成,话筒把播音员的声音信号转换成电信号,然后用调谐器把音频信号加载到高频电流上,再通过天线发射到空中 .2.无线电广播信号的接收是由收音机的天线完成的 .收音机的天线可以接收到各种各样的电磁波,转动收音机的调谐器的旋钮,可以从中选出特定频率的信号,收音机内的电子电路再把音频信号从中选出来,进行放大,送到扬声器里,从而把音频电信号转换成声音,我们就听到广播了 .【合作探究】演示一无线电广播的工作过程(一)无线电广播信号的发射过程1.无线电广播信号的发射由哪个部分完成?答:由广播电台完成.2.其发射原理是什么?答:话筒把声音的信号变成音频信号,但音频电信号不能用来直接发射电磁波,需要与载波发生器产生高频振荡电流调制,把音频电信号加载到高频振荡电流上,由天线将高频振荡电流产生的电磁波发射出去.(二)无线电广播信号的接收过程1.无线电广播信号的接收由哪个部分完成?答:由收音机完成.2.其接收原理是什么?答:天线把电磁波接收下来后,先要把我们需要的电磁波挑选出来,这就是检波,即调谐选台;然后把这个电磁波所转变成的高频振荡电流再转回低频的声音电流,即解调;最后再通过扬声器将声音信号转变为声音.扩展性实验电磁波的发射与接收电磁波的发射与接收可以用下列数字化实验设备来直观地显现.如图所示,电磁波发射器可以发射不同频率的电磁波,接收器接收到电磁波信号后,通过传感器、采集器将电磁波信号输入到计算机,我们就可以在计算机屏幕上观察到电磁波信号.连接好装置,把发射器置于某一波形挡,观察电磁波的波形.转动发射器上的旋钮,改变发射器发出的电磁波的频率,观察信号的变化.电磁波的发射与接收装置图【教师点拨】1.无线电广播信号的发射——广播电台.2.无线电广播信号的接收——收音机.【跟进训练】从广播电台发射出去的电磁波是( C )A.振荡器产生的高频电磁波B.随声音变化的低频电磁波C.经声音信号调制的高频电磁波D.经图像信号调制的高频电磁波知识点二电视的发射和接收【自主学习】阅读课本P155,完成以下问题:电视用电磁波传递图像信号和声音信号 .声音信号的产生、传播、接收跟无线电广播的工作过程相似,图像信号的工作过程是:摄像机把图像变成电信号,发射机把电信号加载到频率很高的电流上,通过发射天线发射到空中 .电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来,通过电视机把图像信号取出并放大,显像管把它还原成图像 .【合作探究】演示二电视、广播的工作过程1.电视与无线广播相比有什么不同?答:电视除了有声音的传递外还有图像的传递.2.电视用什么传递图像信号和声音信号?答:电磁波.3.电视声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似.电视节目的发射原理是什么?答:节目中的声音信号通过话筒变为电流信号,通过加载到高频振荡电流上经过发射机以电磁波的形式发射出去;节目中的图像经过摄像机变为电流信号后,也要通过与高频振荡电流的加载,通过发射机以电磁波形式发射出去.4.电视节目的接收原理是什么?答:天线把声音和图像信号同时接收到后,属于声音的高频电流信号再通过解调、放大等环节,通过扬声器变成声音;属于图像信号的高频电流信号通过解调后,通过显像管将电流信号还原成图像.【教师点拨】1.电视信号的发射——电视台.2.电视信号的接收——电视机.【跟进训练】小明在看电视新闻,电视中的信息源于从电视台发出的信号 .该信号被电视机的天线接收下来,然后通过显像管将电信号变成图像;通过扬声器将电信号变成声音 .这样我们就可以看到图像,听到声音 .知识点三移动电话【自主学习】阅读课本P156,完成以下问题:1.移动电话用电磁波来传递信息;移动电话既是无线电发射台又是无线电接收台,讲话时它用电磁波把信号发射出去,同时它又能在空中捕获电磁波,得到对方讲话的信息.移动电话所发出与接收的电磁波都是与基地台联系的,再通过光缆与交换中心进行信号的传递.2.无绳电话的座机接在市话网上,手机和座机之间用无线电波来沟通.【合作探究】演示三移动电话下图展示了移动电话和无绳电话,比较并回答以下问题.移动电话无绳电话1.移动电话和无绳电话是怎样工作的?它们与固定电话有什么区别?答:移动电话没有电线,也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递.移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的;而固定电话的信息是由导线中的电流来传递.2.移动电话的声音信号由电磁波来传递,它的发射台和接收台在哪里?答:移动电话既是无线电发射台,又是无线电接收台.3.手机的体积小,发射功率不大,它的天线也很简单(有内置天线和外置天线),灵敏度不高,它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗?答:不能,它跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转播,如移动公司和联通公司的固定的电台,这些固定的电台叫做基地台.4.我们知道了移动电话的工作过程.那么,无绳电话机是怎么工作的呢?答:无绳电话机的主机和子机上各有一根天线,它们通过无线电波来沟通.无绳电话的主机接在市话网上,相当于一个小型基地台.知识拓展音频、视频、射频和频道1.音频信号:由声音转换成的电信号,它的频率跟声音的频率相同,在几十赫到几千赫之间,叫做音频信号.2.视频信号:由图像转换成的电信号,它的频率在几赫到几兆赫之间,叫做视频信号.3.射频电流:音频电流和视频电流在空间激发电磁波的能力都很差,需要把它们加载到频率更高的电流上,产生电磁波发射到天空中,这种电流叫做射频电流.4.频道:我们常听说某电视台利用某频道进行广播,这一个个不同的频率范围叫做频道.5.音频、视频和射频的比较示意图如下:【教师点拨】移动电话不需要电话线,比固定电话方便 .移动电话与固定电话的工作原理基本一样,只是移动电话声音信息不是由导线中的电流来传递,而是由空间的电磁波来传递,移动电话实际上是一个小型无线电发射台和无线电接收台的组合 .【跟进训练】无绳电话的座机和手机上各有一根天线,它们通过无线电波来沟通,座机相当于一个小型基地台,由于信号弱,所以手机和座机不能相距太远 .课堂小结1.无线电广播信号的发射和接收发射——广播电台接收——收音机2.电视的发射和接收3.移动电话本身既是无线电发射台又是无线电接收台.练习设计完成本课对应训练.。

人教版九年级物理第21章第3节+广播、电视和移动通信+教学设计

人教版九年级物理第21章第3节+广播、电视和移动通信+教学设计

人教版九年级物理第21章第3节+广播、电视和移动通信+教学设计人教版九年级物理全一册第二十一章《信息的传递》第三节《广播、电视和移动通信》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.了解无线电广播的大致工作过程。

2.大概了解电视的工作过程。

3.了解移动电话是怎样工作的。

(二)过程和方法:通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程,提高学生应用科学文化知识解决实际问题,概括总结的能力.(三)情感、态度与价值观通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程,初步认识科技对现代生活的影响。

二、教学重点:了解无线电广播、电视和电话是怎样工作的。

三、教学难点:了解广播、电视和移动电话的工作过程。

四、教学准备:电脑、投影仪、手机、无绳电话、VCD、电视机。

五、教学时数:1课时六、教学过程:(一)复习引入1.电磁波是怎样产生的?当导体中有迅速变化的电流时,会向周围空间发射电磁波。

2.电磁波是怎样传播的?电磁波的传播不需要介质,在真空中可以传播3.电磁波的波速、波长和频率的关系:波速=波长×频率,即C=λ?f电磁波在真空中的传播速度是多少?电磁波在真空中的传播速度是3×108m/s我们几乎每天都要听广播、看电视,这些图象和声音是怎样传过来的呢?(二)进行新课1.无线电广播信号的发射和接收无线电广播信号的发射由广播电台完成。

话筒把播音员的声音信号转换成电信号,然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上,再通过天线产生电磁波发射到空中。

信号的接收由收音机完成。

收音机的天线接收到各种各样的电磁波。

转动收音机调谐器的旋钮,可以从中选出特定频率的信号。

由调谐器选出的信号含有高频电流成分,需要通过解调将其滤去,将音频信号留下。

音频信号经放大后被送到扬声器里。

扬声器把音频电信号转换成声音,我们就听到广播电台的节目了。

拓展性试验:“电磁波的接收与发射”按课本P155页图21.3-2所示,连接好装置,把发射器置于某一波形挡,观察电磁波的波形。

九年级物理下册第21章信息的传递第3节 广播、电视和移动通信

九年级物理下册第21章信息的传递第3节 广播、电视和移动通信
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8.贾波特同学对如图所示的三水荷花世界电视录制和播放 过程解释正确的是( D )
A.摄像机是把电信号转化为光信号
B.话筒是把电能转化为声能
C.扬声器是把声信号转化为电信号
D.发射机发射电磁波把信号传给接收机
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9.无线电广播和电视台都是利用电磁波传输信号, 关于它们的不同,下面说法正确的是( )
【解析】
收音机的天线接收到各种各样的电磁波,转动收音机 调谐器的旋钮,可以从中找出特定频率的信号,电子 电路再把音频信号从中取出来,进行放大,送到扬声 器中。
总结
运用对比法认识调制器和调谐器的作用:
名称 调制器
调谐器
位置
作用
用于无线电发射 将低频的声音信号与高频电
装置Leabharlann 流叠加在一起从各种频率的电磁波中选出 用于无线电接收
10.移动电话既是无线电__发__射____台又是无线电 ___接__收___台;它体积小,功率____小____,通话时 要靠固定的__基__地__台__转接。
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11.(中考·东营)通信技术的发展日新月异,4G手机以其
总结
运用图析法完成。观察各个插图,分析蕴含的 有效信息,根据已有知识进行判断。
1 【中考·泉州】2015年5月俄罗斯举行卫国战争胜 利70周年的阅兵仪式,中央电视台进行了及时报 道。如图是中国三军仪仗队参加阅兵通过红场时 的图片,现场记者将该图片传送到电视台时所用 的载体是( B ) A.超声波 B.电磁波 C.红外线 D.紫外线
7 如图所示,小灵通是一种移动通信工具,使用小 灵通时,声音信息搭载在___电__磁___波上进行传播。
第二十一章 信息的传递
第3节 广播、电视和移动通信

九年级物理全册第二十一章 信息的传递21.3、4

九年级物理全册第二十一章 信息的传递21.3、4

接收方法 调谐
调谐 全球定位系统
2.规避“一个易错点”:移动电话与固定电话的工作原 理基本相同,只是固定电话的信号是由导线中的电流来 传递,而移动电话是由空间的电磁波来传递信号。
知识点二 四种通信方式
说明: (1)微波主要应用于广播电视、移动通信、雷达、导航、 加热等方面。 (2)激光是一种颜色单一、强度大、方向高度集中的光。 (3)光导纤维,简称光纤,是一种非常细的玻璃丝,激光 可在其中传播,不受外界干扰。
知识点一 无线电广播和电视信号的发射和接收、移 动电话 1.如图所示是无线电广播的工作过程。
(1)结合甲图思考无线电广播信号的发射过程: 话筒把播音员的声音信号转换成____,然后用调制器把 音频电信号加载到高频电流上,再通过____产生电磁波 发射到空中。即:
(2)结合乙图思考,无线电广播的接收过程: 收音机的天线接收到各种各样的____,转动收音机调谐 器的旋钮,可以从中选出特定频率的信号。由调谐器选 出的信号含有高频电流成分,需要通过解调将其滤去, 将音频信号留下。音频信号经____后被送到扬声器里, 扬声器把____转换成____。即:
答案:C
【知识拓展】 “4G”(英语fourth-generation)或“四代”是第四代 移动通信技术的简称。4G是集3G与WLAN于一体,并能够 快速传输数据、高质量音频、视频和图像等。4G能够 以100 Mbps以上的速度下载,比家用宽带ADSL(4兆)快 20倍,并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。 此外,4G可以在ADSL和有线电视调制解调器没有覆盖的
【示范题2】(邵阳中考改编)关于电磁波与信息技术的 说法正确的是 ( ) A.电磁波在空气中的传播速度是340 m/s B.光纤通信主要利用电信号传递信息 C.手机既能发射电磁波也能接收电磁波 D.卫星导航系统主要靠超声波来传递信息

九年级物理全册第21章信息的传递第3节广播、电视和移动通信初中九年级全册物理

九年级物理全册第21章信息的传递第3节广播、电视和移动通信初中九年级全册物理

例3
广播,以免互相干扰;这一个个不同的频率范围就叫做频道.下表是我国电视
频道的划分情况:
请你根据上述材料,解答下面的问题. (1)某电视台转播的体育电视节目频道号是3,那么它的射频范围是 ( )C
A.56.5~64.5 MHz B.167~175 MHz C.64.5~72.5 MHz D.72.5~80.5 MHz (2)第13频道至68频道属于微波中的“分米波”,试着计算出第68频道的波长(bōcháng)范围就知 道这个称呼的原因了.
B.调谐器可以选出我们需要的某一频率的电磁波
C.解调器能选出我们需要的某一频率的电磁波,并把它们转换成电流
D.以上说法都不对
二变:下面是无线电广播接收过程的几个步骤,其合理顺序是
A.调谐选择(xuǎnzé)所需要接收的电磁波 B.接收无线电波
C.解调获得声音信号电流
D.耳机放音
.
BACD
第十三页,共十四页。
(xìnhào)加载到 高频 电流上发射到空中,收音机接收到各种电磁波并从中选出特定
频率的信号.通过解调将
出来.
信号留下,通过扬音声频器(把yīn播pín音) 员的声音从收音机播放
图21 - 16
〔解析(jiě xī)〕 话筒将声信号转化为音频电信号,而后该信号经调制器后加载在高频电 流上,然后由天线发射到空中;收音机接收装置收到空中的各种电磁波,并通过调谐器从众多的
请你根据上述材料,解答(jiědá)下面的问题. (1)某电视台转播的体育电视节目频道号是3,那么它的射频范围是 ( )
A.56.5~64.5 MHz B.167~175 MHz C.64.5~72.5 MHz D.72.5~80.5 MHz
(2)第13频道至68频道属于微波中的“分米波”,试着计算出第68频道的波长范围就知道这个称呼的原因了.

九年级物理全册第二十一章第3节广播、电视和移动通信教案(新版)新人教版

九年级物理全册第二十一章第3节广播、电视和移动通信教案(新版)新人教版

第3节广播、电视和移动通信【教学目标】1.了解无线电广播的工作过程。

2.大致了解电视的工作过程。

3.了解移动电话是怎样工作的。

【教学重难点】1.重点:无线电广播信号的发射和接收、电视和移动电话的工作过程。

2.难点:无线电广播信号的发射和接收、电视和移动电话的工作过程。

【课前准备】教师:多媒体课件。

学生:课前搜集的电磁波应用的资料。

【教学过程】【情境引入】复习提问:电磁波是如何产生的?电磁波在真空中的传播速度是多少?教师引导:电磁波可以用来进行无线电通信,其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播、电视和移动电话。

有了无线电广播和电视,就把我国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”的神话变成了现实。

有了移动电话使通讯更加方便。

那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢?我们先想想人们原来是如何传递信息的?学生讨论后回答:烽火,人们在烽火台点燃火,用烟来传递战争(信息);人们用鸽子传递信件(信息);人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。

教师引导:从回答中我们能看出什么?学生回答:传递信息要有烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。

传递信息要有载体。

教师引导:无线电通信的载体是什么?从而引入新课。

【互动新授】(一)无线电广播信号的发射和接收1.无线电信号的发射:多媒体课件演示无线电广播的工作过程,引导学生利用他们在课前找到的资料讲述无线电广播信号的发射和接收过程。

在学生讨论的基础上师生共同总结:首先用话筒把声音信号转换成音频电信号,但音频电信号不能用来直接发射电磁波;再由载波发生器产生高频电磁波,通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上;最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。

2教师利用类比的方法进行讲解:(1)音频信号就相当于写信的人把信写好。

(2)高频振荡电流就相当于能够运载信件的信鸽、马、火车、飞机等交通工具。

(3)调制器的调制过程就相当于把信件装在了信鸽、马、火车、飞机等交通工具上。

九年级物理全册 第21章 第3节 广播、电视和移动通信课件4 (新版)新人教版

九年级物理全册 第21章 第3节 广播、电视和移动通信课件4 (新版)新人教版
广播、电视和移 动通信
一、无线电广播信号的发射和接收
无线电广播信号的发射和接收
发射: (由_广__播_电__台_完成) 1、_话__筒__把_声__音_信__号_转换成_音_频__电__信_号_
(音频电信号不能直接用来发射)
2、_载__波__发__生__器___产生_高__频__电__磁__波__ 3、_调__制__器___把_音__频__电__信__号_加载到_高__频__电__磁__波_上
(2)从高频电信号中取出音频电信号 3、扬声器:把音频电信号转换为声音
一、无线电广播信号的发射和接收
电台工作间:
一、无线电广播信号的发射和接收
早期的收音机:
一、无线电广播信号的发射和接收
现代的收音机:
二、电视的发射和接收
电视的发射和接收
发射:(由_电__视__台__完成)
_声__音_信号 话筒 _图__像_信号 摄像机
电信号
发射机
加载到高频
高频信__机__完成)
_电__视__机__的接收天线 接收_高__频__信__号___
取出_图_像__和_声__音__电_信__号_ 并放大
由_显__像__管__还原成图像 由_扬__声__器__放出声音
二、电视的发射和接收
电视台工作间:
二、电视的发射和接收
电视机:
三、移动电话
通信发射塔
三、移动电话
手机:
三、移动电话
无绳电话:
• 主机和手机间没有电话线相连,靠无线电波沟通。 • 主机接在市话网上,相当于一个小型基地台。 • 手机不能离主机太远。
4、_天__线__把_载__有__音__频__电__信__号__的__电__磁__波__发射出去
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广播、电视和移 动通信
一、无线电广播信号的发射和接收
无线电广播信号的发射和接收
发射: (由_广__播_电__台_完成) 1、_话__筒__把__声__音__信_号转换成___音__频__电_信号
(音频电信号不能直接用来发射)
2、_载__波__发__生__器___产生_高__频__电__磁__波__ 3、_调__制__器___把_音__频__电__信__号_加载到_高__频__电__磁__波_上
4、_天__线__把_载__有__音__频__电__信__号__的__电__磁__波__发射出去
接收:(由_收_音__机_完成) 1、天线:接收在空间传播的_各__种__各_样__的__电__磁__波_
2、选台和解调: (1)通过_调__谐_器__从各种各样的电磁波中 选择我们要接收的某一频率的电磁波
(2)从高频电信号中取出音频电信号 3、扬声器:把音频电信号转换为声音
一、无线电广播信号的发射和接收
电台工作间:
一、无线电广播信号的发射和接收
早期的收音机:
一、无线电广播信号的发射和接收
现代的收音机:
二、电视的发射和接收
电视的发射和接收
发射:(由_电__视__台__完成)
_声__音_信号 话筒 _图__机:
三、移动电话
通信发射塔
三、移动电话
手机:
电信号
发射机
加载到高频
高频信号
电磁波上
发射天线 发射到空中
接收:(由__电_视__机__完成)
_电__视__机__的接收天线 接收_高__频__信__号___
取出_图_像__和_声__音__电_信__号_ 并放大
由_显__像__管__还原成图像 由_扬__声__器__放出声音
二、电视的发射和接收
电视台工作间:
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