当堂达标教学课时教案[1]
我的母亲(1
生结组讨论后，师生共同明确答案。
1.我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质。
2.文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气。
学
习
目
标
1.了解作者情况，记重点字词。
2.感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。
3.把握作者的思想感情。
教学过程
教师活动
学生活动
一、设境导入
1.课件展示体现母爱亲情的画面，并播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境，引起学生共鸣后，请学生用一句话概述对母亲或母爱的认识。
读文后，生分组讨论交流，推举代表回答，师生共同明确：
引起学生共鸣，学生用一句话概述对母亲或母爱的认识。
进入学习情境
生齐读后，合作听记，并用“文绉绉”“侮辱”造句
生自由读，了解胡适相关情况
师生合作朗读文章，生思考问题
回答明确：文章是作者中年时对自己人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事
（1）根据括号内的提示，在横线上填写相应的词语
她讲得（健谈而且感人）。
（2）“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节表现了什么？
（3）用～～画出文段中穿插在记叙、描写中深化文章中心的语句
学
生
达
标
情
况
分
11拟人的形象
小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用
教学过程
教师活动
学生活动
习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应注意什么？
怎样设计才更巧妙？
五、总结。
达标检测
必做题
倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有趣的拟人作品
选做题
学
生
达
标
情
况
分
析
教
学
反
思
临邑县小学当堂达标教学课时教案
学校
实小
年级
四年级
学科
美术
授课人
王冬梅
班级
备课时间
年月日
课题
11拟人的形象
授课时间
年月日
教
学
目
标
通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。
教学
重点
通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。
难点
卡通形象的塑造与表现。教具准备：关于卡通的图片、创作程的资料等。
方法
小组合作当堂达标
手段
多媒体
板
书
设
计
板书设计拟人的形象含义方法制作人物合成
学
习
目
标
通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。
教学过程
教师活动
学生活动
出示教学目标
一、激趣导入1探究拟人化卡通的造型：组织学生把搜集下马看花图片及实物在各组交流。研究文具或其他用品的形状、功能。研究拟人化的卡通形象的色彩。2.师生交流资料。
部编版四年级下册语文《习作例文 七月的天山》 课时教案1
3．学生自由地读课文，在读中注意抓住作者观察点的变化，可以用笔把这样的词语、句子勾画出来。
4．交流这些词语、句子。
(明确作者的三个观察点：进入天山——再往里走——走进天山深处)
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
崇文小学
年级
四
学科
语文
授课人
刘薇
班级
备课时间
2019.4
课题
习作例文 七月的天山
授课时间
教
学
目
标
【知识与技能】
1．理清两篇例文的写作顺序，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的。
2．理解例文内容，把路线图补充完整。
【过程与方法】
1．引导学生通过梳理习作例文的写作顺序，掌握游记写作方法。
2．学会怎样画游览的路线图。
【情感、态度与价值观】
学会感受大自然的美，亲近大自然，热爱大自然。
教
学
重点
体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的。
难点
引导学生通过梳理习作例文的写作顺序，掌握游记写作方法。
方法
教师：课件。
学生：回忆自己游览过的地方，画出游览路线图
手段
Ppt1．借助旁批和课后的习题，帮助学生理清文章的游览顺序。
2、作者游览了颐和园的长廊、万寿山、佛香阁和昆明湖。长廊的横槛上的画没有哪两幅是相同的，十七孔桥栏杆上的小狮子没有哪两只是相同的。由此，我们可以想象得到，颐和园的建筑是非常精美的，也可以想象到古代宫殿的奢华。
3、七月的天山天气很凉爽，树木茂密，鲜花又多又美，色彩极其艳丽。
教案
教
学
重点
学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容
难点
掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息
方法
讲练结合
手段
多媒体教室
板
书
设
计
第3课上网浏览信息
“网上冲浪”你准备好了吗
修改IE浏览器具设置
快速搜索网上信息的技巧你了解多少
课时计划（1）
不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样……
【总结】：地址栏的作用是显示和输入所要浏览网页的位置。
〈二〉网页浏览
1、直接输入网址浏览信息
（1）【教师演示】：输入“新浪网”的地址：（/）
【提问】：网页地址的构成?
【回答】：网页地址的构成分为三部
【第一部分：协议名(http)、第二部分：主服务器地址
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
三中
年级
八年级
学科
信息技术
授课人
刘田
班级
时间
课题
上网浏览信息
教
学
目
标
通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE5.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接
浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法（1）搜索引擎的介绍：中文雅虎和。（2）理解关键字：用户的要求
（3）【教师演示】：在中通过关键字“风景图片”找到上海“东方明珠电视塔”的图片。
（4）【布置上机任务2】：使用关键字搜索的方法搜索到信息并浏览信息。
4、【教师演示】：保存图片和网页。
(完整版)英语教案模板
临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校月潭中学年级七年级学科英语授课人马玲班级四班时间2017 课题Module 5 Cartoon storiesUnit 1 It’s time to watch a cartoon教学目标1. 知识目标:掌握下列重点单词和词组的意思和用法: cartoon,handsome, smart, som eone, fight, humorous, hero, can’t help do ing sth. , laugh 等。
2. 能力目标：在对话中更深刻地了解三种时态的用法和区别。
3. 情感目标：能够阅读卡通故事,学会更好地理解别人,从而更懂得体谅、关爱别人。
教学重点掌握重点单词和词组的意思和用法;在对话中更深刻地了解三种时态的用法和区别。
难点了解三种时态的用法和区别。
方法小组合作法手段多媒体；小黑板板书设计Module 5 Cartoon storiesUnit 1 It’s time to watch a cartoonall the time 一直摇by the time 到……时候为止time and time again 反复for the first time 第一次from time to time 不时,偶尔once upon a time 从前have a good time 玩得高兴in time 及时on time 准时教学过程教师活动学生活动一、预习检测【自主学习】根据汉语意思完成句子1. 到了看动画片的时间了。
watch a cartoon.2. 让我们一起看《超人》吧! Superman!3. 他不断地打败坏人。
He bad people.4. 我禁不住大笑起来。
I【知识拓展】(一) It’s time to watch a cartoon. 到了看动画片的时间了。
● It’s time to do sth. 到了做某事的时间了。
相当于It’stime for sth. 。
学校课堂达标活动实施方案
学校课堂达标活动实施方案一、背景介绍随着教育教学改革的不断深入，学校课堂达标活动成为了推动教学质量提升的重要手段。
为了更好地实施课堂达标活动，提高教学效果，本文制定了学校课堂达标活动实施方案。
二、活动目标1. 提高教师教学水平，提升学生学习效果；2. 激发学生学习兴趣，增强学习动力；3. 建立科学、高效的课堂管理机制；4. 培养学生的自主学习能力和创新精神。
三、活动内容1. 完善教学大纲和教学计划，确保教学内容与要求相符；2. 强化教师教学能力培训，提高教师专业水平；3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围；4. 创新教学方法，提高课堂教学效果；5. 注重学生学习兴趣的培养，激发学生的学习动力。
四、活动实施步骤1. 制定活动实施计划，明确活动时间、地点、参与人员等；2. 组织教师参加相关培训，提高教学水平；3. 完善课堂管理制度，建立奖惩机制；4. 落实教学大纲和教学计划，确保教学内容的质量；5. 加强学生学习兴趣的培养，引导学生积极参与课堂活动。
五、活动效果评估1. 通过课堂观摩和教学评比等方式，对教师教学效果进行评估；2. 通过学生学习情况调查和测试成绩分析等方式，对学生学习效果进行评估；3. 对课堂管理和教学方法进行评估，总结经验，不断改进。
六、活动保障措施1. 学校领导重视，提供必要的支持和资源；2. 教师积极参与，配合学校的活动安排；3. 学生积极配合，主动参与课堂活动；4. 健全的监督机制，确保活动的顺利实施。
七、总结学校课堂达标活动的实施是学校教育教学改革的重要一环，通过本文制定的实施方案，可以有效提高教师教学水平，激发学生学习兴趣，达到提高教学质量的目的。
希望全体教师和学生能够共同努力，积极配合，共同推动学校课堂达标活动的顺利实施。
复习1
3、10个百分之一是一个千分之一。（）
4、0.9595保留三位小数是0.960。（）
5、把0.96的小数点去掉，原数就扩大了1000倍。（）
（三）选一选。Biblioteka 1、把48.5的小数点移到最高位数字的左边，这个数缩小到它的（）
①1/10②1/100③1/1000
2、下列各数中去掉“0”而大小不变的是（）
②0.91米1.0米10.1米87厘米0.69米9分米
（）>（）> ( ) >（）>（）>（）
4、把一个4位小数保留三位小数后是5.690，这个小数最小是（），最大是（）。
5、96.4的小数点向左移动一位，再向右移动三位，结果是（）
（二）火眼金睛辨对错。
1、4.60和4.6大小相等，精确度也相等。（）
5.6—0.71—0.29 19.65—（3.98+6.65）
四、练习应用，巩固提高。
（一）填空
1、由7个0.1、3个0.001和5个1组成的数是（），读作（）。
2、一个数缩小100倍是0.8，这个数是（）
3、将下列各数按顺序排列。
①0.58 0.85 0.085 0.058 0.8 0.805
（）<（）<( ) <（）<（）<（）
方法
小组合作
手段
多媒体课件
板书设计
学
习
目
标
系统回顾整理本单元的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能
教学过程
教师活动
学生活动
一、再现旧知，回顾整理
课件出示：请把下列各数分类。相信你一定很棒。
0 7.523 6.8 69 101 1.25 384 0.001
吆喝教案
——萧乾《北京城杂忆》
③为什么不能“全扔光了”？
是啊，记忆是我们的感情的根系，灵魂的家园。把这座城市的记忆全扔光了，我们再从何处去寻找属于我们自己的文化故土呢？让我们把这些城市的记忆留存下来吧，让它们成为我们对文化最温情的顾盼回眸。（板书：文化，并勾画连线）
③这么多的吆喝可怎么介绍得过来呢？作者是怎么安排的呢？大家有没有找到提示的语句？（第四段）看来作者是按照时间顺序来安排的。而且“一年四季”、“从早到晚”说明了什么？
说明吆喝与北京人的生活息息相关，已经成为老北京人生活中不可或缺的一部分。
——是啊，热闹的街巷，丰富的物品，特色的小吃，这一声声的吆喝带我们走进了老北京人早晚四季的生活场景。其实，读吆喝就是读生活[板书：市井生活]。所以它又怎能不勾起每一个在北京生活过的人最真实的感动与回忆呢？
2．树立文化ห้องสมุดไป่ตู้观念，品味日常生活的动人底蕴。
难点
理解作者写“吆喝”时的内在情感。
方法
自主、合作、探究（小组合作交流）
手段
多媒体
板书设计
吆喝
萧乾
文化
市井生活记忆生活态度
民俗风情
课时计划（1）
学习目标
1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。
2．揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。
②齐读最后一段“现在北京城倒还剩一种吆喝”，你从中读出了作者回想这记忆中的吆喝声时是一种怎样的感情？（怀念）
师读：“我是站在今天和昨天，新的和旧的北京之间，以抚今追昔的心情，来抒写我的一些怀念和感触。”——萧乾《北京城杂忆》
达标课活动方案
达标课活动方案1. 活动背景随着教育体制的改革和学校教育质量的不断提高，学生的学习成绩也逐渐得到了提升。
然而，仅仅通过提高学生的智力能力是远远不够的，学生的综合素质需要得到全面培养和提高。
为了更好地培养学生的品德、体质和实践能力，学校拟开展一系列达标课活动。
2. 活动目标•帮助学生培养良好的品德和行为习惯•提高学生的学习动力和学业成绩•培养学生的创新思维和实践能力•增强学生的体质和身体素质3. 活动内容3.1 品德达标课•活动简介：通过课堂教学和特色课程，引导学生树立正确的价值观念，培养良好的品德和行为习惯。
•活动要点：–引入中外先贤和成功人士的故事，激发学生的道德情感和崇高理想。
–定期开展主题班会，讲授团结友爱、老实守信等品德素养。
–组织班级活动，鼓励学生参与公益事业和社会实践。
3.2 学习达标课•活动简介：通过学习技巧训练和学科竞赛等形式，提高学生的学习动力和学业成绩。
•活动要点：–开展学习方法指导，培养学生的自主学习能力和学习兴趣。
–组织学科竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。
–定期进行学习评比和学习成绩排名，鼓励学生互相学习，共同进步。
3.3 创新达标课•活动简介：通过创新实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。
•活动要点：–组织学生参加科技创新工程，培养学生的科学探究精神和创造力。
–开展创业讲座和实践活动，培养学生的创业意识和实际操作能力。
–鼓励学生参与校内外的创新创业比赛，展示学生的创新成果和实践能力。
3.4 体质达标课•活动简介：通过体育课和体育锻炼等形式，增强学生的体质和身体素质。
•活动要点：–定期组织体育课，引导学生参与各项体育活动。
–开展体育锻炼活动，如晨练、课后锻炼等，增强学生的体质。
–组织体育比赛和运动会，培养学生的竞技精神和合作意识。
4. 活动实施•时间安排：根据学校的教学方案和学生的学习安排，合理安排活动时间，确保活动的顺利进行。
•资源保障：学校提供充足的场地、设备和教材，保障活动的顺利实施。
欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校翟家学区年级四学科音乐授课人王海英班级备课时间年月日课题欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》授课时间年月日教学(学习)目标1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学重难点重点：感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
难点：描述音乐表现的不同情感。
方法与手段方法：小组合作当堂达标法手段：录音机板书设计丰收而归选自《东海渔歌》民乐合奏达标检测感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
教师活动学生活动我的个性化修改1第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。
感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的2教师介绍乐曲。
这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。
乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等教师活动学生活动我的个性化修改3根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
4分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
（1）开始是由什么乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
5开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。
如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
教师与学生共同学习教学反思。
七彩阳光教案
小组练习，相互检查。
第二节：扩胸运动。
教师抽查。
教学过程
教师活动
分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。
一八拍
1两腿屈，同时两臂胸前立屈，握拳（拳心相对）。
2直立，同时两臂前举，握拳。
3-4两臂胸前平屈后振，握拳。
5-6左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振。（拳变掌，掌心向上）。
7-8还原成直立。
第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。
三八拍1-2左脚向侧一步，同时身体左转90°成前后开立，两臂胸前屈90°，两手互握，头向前方。
3-4头左转90°，同时两臂胸前平屈后振。
5-6左腿屈膝成弓步，同时两臂经前后振（掌心向上）。
7-8还原成直立。
第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。
第五至第八个八拍同第一至第四个八拍。
3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意
讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习
教学反思
临邑博文学校小学部当堂达标教学课时教案
学校
临邑博文学校
年级
一二
学科
体育
授课人
班级
备课时间
年月日
课题
七彩阳光第二节
授课时间
年月日
教学（学习）目标
基本掌握该操第二节动作并能观察评价其他同学动作
教学
重难点
重点：七彩阳光前两节的动作方法和要求。
难点：手脚间的协调配合，动作优美到位。
方法与手段
讲授法演示法
板书设计
2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。
相反数
师： 的相反数是 ， 可表示任意数—正数、负数、0，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“－”号。
提出问题：若把 分别换成＋5，－7，0时，这些数的相反数怎样表示？
。
。
。
提出问题： 前面加“－”号表示 的相反数，－（＋1.1）表示什么？－（－7）呢，－（－9.8）呢？它们的结果应是多少？
（3）下列语句中叙述正确的是（）
A． 是正数
B．如果 ，那么
C．如果 ，那么
D．如果 是负数，那么 是正数
随堂练习答案
1．略2．C B D
（五）布置作业
（六）板书设计
2.3相反数
1．只有符号不同的两个数其中一个是另一个的相反数。
2．0的相反数是0
3． 的相反数是 。例，……
学生活动：一个学生口答，即向前走5步记作＋5；向后走5步记作－5步。
2． 是_____________的相反数， 。
3． 是_____________的相反数， 。
4． 是_____________的相反数， 。
学生回答后教师引导：在一个数前面加上“－”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“＋”号呢？
［板书］
如：
【教法说明】根据以上题目学生对一数前面加“－”号表示这数的相反数和一数前面加“＋”号表示这数本身都已非常熟悉，这时可根据做题情况要学生及时分析观察规律的存在，这样可以从学生思维的不同角度，指引学生解决问题，并同时也暗示学生在做题时不是单纯地演练，一定要注意规律的总结。
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
临邑第五中学
年级
七
学科
数学
授课人
王佃员
班级
八
运动的快慢教案
教师活动
学生活动
一.创设情境、引入新课
〖师〗上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的，即相对于参照物而言。
【问题】同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快，哪些物体慢呢？
【总结】今天我们就研究如何描述物体运动的快慢。（板书课
承前启后
学生举身边的例子、引起学生的兴趣
学生举例，由生活走向物理
师生讨论得出
达标测试
必做题
•1、速度是用来表示物体的物理量。
•2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为m/s，其物理意义为。
•3、一个做匀速直线运动的物体，
•在4s内通过的路程是20m，
•则它在前2s的速度一定是( )
•A、80m/s B、10 m/s
•C、5 m/s D、无法判断
•4、匀速直线运动的速度公式v=s/t ,下列说法正确的是( )
•A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越少物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比
•物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
•5、下列速度，按大小排列的顺序
单位换算：1m/s=1× =3．6km/h
练习：1km/h=______m/s。
【一些物体的速度】
1.人步行的速度：2.人骑自行车的速度：3.飞机的速度：
4.第一宇宙速度：
练习：速度的单位换算－典型例题
下列物体运动的速度哪个大（）
A．蜗牛：1．5毫米／秒
B．炮弹：1000米／秒
C．发射人造卫星的最起码速度：7．9千米／秒
【总结】
道法三上第一课课时教案
重点
学习的重要性。
难点
会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
方法
合作探究
手段
PPT
板书设计
学习伴我成长
学习的重要性。
学说话、学走路、学写字、学整理等等
达标
检测
必做题
导学训练
小学当堂达标教学课时教案
学校大柳镇中心小学 三年级 学科：道德与法治
授课人
授课班级
授课时间
年 月 日
课 题
1 .学习伴我成长
教学目标
1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
求一个数的几分之几是多少
生交流：求男生做了多少件，就是求15的 ，列式15×
学生试着用线段图分析题意，然后解答，集体订正。
教学反思
二、创设情境，提出问题。
师：在学校举行的泥塑大赛中，同学们制作出许多精美的作品，看课本10页的情境图和信息。从图中你获取了哪些信息？根据上面的信息你能提出什么数学问题？
三、探索尝试，解释交流。
1．一班男生做了多少件？
师：请同学们尝试用自己喜欢的方法先来分析题目中数量之间的关系，再试着列式解答。
提问：你是怎样画图的？先画什么？再画什么？怎样想的？
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
临邑博文
年级
六
学科
数学
授课人
翟磊
班级
三
备课时间
年月日
课题
求一个数的几分之几是多少
授课时间
年月日
教学（学习）目标
1.会确定把谁看作单位“1”，会采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。
2.会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。
3.使学生能综合运用所学的知识解决一些问题，逐渐形成技能，增强应用意识。
着重引导学生理解：谁是单位“1”？怎么找单位“1”？为什么画两条线段？结合学生汇报，教师演示图示。
学生独立解答，集体订正。
学生交流，都是求一个数的几分之几是多少。
学生交流，可能提出：
一班男生做了多少件？
二班女生做改
3.观察比较
在分析解决这两个问题时，有哪些相同点？哪些不同点？
结合学生汇报，教师演示图示，并指导学生列式计算。
练习：
（1）六（1）班有80位学生，其中男生占 ，男生有多少人？
2和5的倍数特征
教师活动
学生活动
我的个性化修改
教学反思
教师要注意引导学生提出有价值的数学问题，学生可能提出跳圆圈舞的共有多少人？对这些简单的计算问题要一略而过，把学生的提问引到：跳交谊舞（圆圈舞）可以派多少人？
2.学习2的倍数的特征
（1）跳交谊舞可以派多少人？
学生可能列举很多不同的数（如6、8、20、14、98等）
问：你能用学过的知识用一句话概括说说可以派多少人？
一、创设情境，引出课题
选择一个贴近学生实际生活的事件（如六．一节目汇演、阳光体育运动活动现
场等）引出信息窗情境图。
谈话：同学们，“每天运动一小时，健康生活一辈子”，阳光体育运动让我们健
康快乐成长，让我们一同欣赏活动中的精彩瞬间吧！
二、合作探究、概括特征
1.提出问题
观察情境图，根据信息让学生独立提出数学问题。
3.学习5的倍数的特征
（1）用刚才的方法自己研究5的倍数的特征
（2）交流：个位上是5或0。
4. 2和5倍数的共同特征
学生独立思考总结：个位是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
对有困难的学生可以引导学生用“百数表”把2、5共同的倍数找出来研究特征。
三、巩固练习
1.自主练习2
奇数、偶数学生容易分清，做此题的时候可以比比谁分的快，让疲劳的大脑兴奋起来。
学生的结论可能有：
个位上是双数
与十位没有关系，个位是0、2、4、6、8
（学生只要说的有道理就应该肯定，引导学生研究个位有什么特征与十位有什么关系来总结特征）
小结：所有2的倍数的个位上都是什么数？（0、2、4、6、8）。因此，判断一个数是不是2的倍数，只要看这个数什么部分的数就可以了？（个位上的数字）
小数除以整数
二、自主探究、获取新知：
1、提出问题，明确目标：
谈话：观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？
教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：
水位平均每天上升多少米？
“长城号”通过每级船闸的平均时间是多少？
（1）自主练习1：哪种笔便宜？
第一种：每袋4支，8.80元，
第二种：每袋5支，12.50元，
第三种：每袋6支，12.60元，
（2）自主练习6：林丽出生时体重是3.25千克，3个月后体重是7千克，林丽的体重平均每月增长多少千克？
四、课堂小结：
这节课我们研究了什么问题？
你有什么收获？
五、达标测试。
读信息，提问题。
情感态度价值观：通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。
教
学
重
难
点
重点：通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。
难点：能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。
方
法
与
手
段
小组合作
板书设计
除数是整数的小数除法
（除数是一位数，整数部分够商1）
水位平均每天上升多少米？
（2）变成整数计算，9.84米＝984厘米，984÷3＝328（厘米）＝3.28（米）
（3）竖式算法。
4、谈话：下面我们来重点研究一下笔算方法。
（1）9.84÷3=竖式怎样做？
3
3）9.84
9
（2）除到十分位时商几？商的数表示的是多少？（2个十分之一）。
（3）那么应该对着被除数的哪一位写商？怎样表示商写在了十分位？
比例的基本性质
临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校兴隆实小年级六学科数学授课人路光波班级一备课时间年月日课题比例的基本性质授课时间年月日教学目标1．在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。
2．在探索比例的意义和基本性质的过程中进一步发展合情推理能力。
3．通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。
教学重点理解比例的意义和基本性质难点会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例方法个人探究、小组合作交流手段以练为主，当堂达标板书设计比例的基本性质比例：表示两个比相等的式子基本性质：两内项的积等于两外项的积学习目标理解比例的意义和基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。
教学过程教师活动学生活动一、复习导入1．谈话：上学期我们学过了有关比的知识，说说你对比都有了哪些了解？学生可能回答：比的基本性质、求比值、化简比……谈话：今天我们要学的知识也和比有着密切的关系。
2、创设情境，提出问题。
谈话：同学们，你们知道青岛都有哪些产品非常有名？（学生根据自己的了解回答）青岛啤酒享誉世界各地，这节课，我们将一起去探索啤酒生产中的数学（出示情境图）。
这是一辆货车正在运输啤酒的主要生产原料——大麦芽。
这是它两天的运输情况：根据表格，让学生提出有关比的数学问题。
同桌俩人，一个提问题，一个将问题的答案写在本上，看哪对同桌合作得最好，提出的问题最多。
二、自主探究、获取新知：1、认识比例及各部分名称。
谈话：学习数学，我们不仅要善于提问，还要善于观察。
现在就请你观察这两个比（16 ：2；32 ：4）看能发现什么？（学生会发现比值相等）思考：这个比值所表示的实际意义是什么？（每次的运输量）既然它们的比值相等，那我们可以用什么符号将两个比连接起来？学生用等号连接，并请学生把这个式子读一下。
试一试：剩下的这些比中，哪两个也能用等于号连接？在你的练习本上写写看。
（学生独立完成）学生回答：比的基本性质自主探究、获取新知介绍：像这样表示两个比相等的式子，数学上就把它叫做比例。
英语教案模板
very busy these days. （六）1. Do cartoons always end in a happy way?卡通片常以快乐的方
式结束吗？
● in a … way 表示“以一种…的方式”。
e.g. He talked about it in a similar way.
他对此事有相似的说法。
学校
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
月潭中学
年级 七年级 学科
英语
授课人
马玲
班级 四班
时间
2017
Module 5 Cartoon stories
课题
Unit 1 It’s time to watch a cartoon
1. 知识目标:掌 握 下 列 重 点 单 词 和 词 组 的 意 思 和 用 法: cartoon,
打坏人。
● through 表示“贯通、直穿、透过、穿过” 的意思,即从一头(边)贯
穿到另一头(边)。
例如：The river runs through our city. 这条河流经我们的城市。
He passed through the hall.
他穿过大厅。
● across 表示从表面“横穿、横过、横渡、横跨冶,与“道路冶交叉形成
C. later D. the late
2. The basketball is
than the tennis.
A. big B. bigger C. the bigger D. biggest
3. This dress is
than that one.
A. beautiful B. beautifuler C. beautifuller D. more beautiful (三) He can f ly through the sky and fight bad people. 他可以飞越天空,
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小组处理
(学生大声自由朗读)
（学生思考，评判，确定气势）
（学生齐读）
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
明确：（1）虽：即使；佳：美好；肴：用鱼、肉做的菜。（2）食：吃；旨：味美；（3）至道：最好的道理；善：好处。（4）是故：因此，所以；困：不通，理解不了。（5）反：反省；自强：自我勉励。（6）长：促进。（7）其：表示推测语气；此之谓也：说的就是这个道理吧？“此……之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是……吧。”
明确：从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。
四、拓展延伸，启迪智慧
14.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？
5、分析重点词语含义
理解主旨句，体会作者表达的情感
（2）弗食，不知其旨也食：旨：
（3）虽有至道，弗学，不知其善也至道：善：
（4）是故学然后知不足，都然后知困是故：困：
（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也反：自强：
（6）故曰：教学相长也长：
（7）其此之谓也其：此之谓也：
一、自主学习
1、查找资料，了解背景
2、朗读课文，解决字词
3、自主、合作、探究
三、课堂学习
四、
1.借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。
2、朗读课文，疏通文意
3.反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。
4.借助注释和工具书（《古汉语常用字字典》等）理解难懂的词语，不懂的地方做上记号。
5.以学习小组为单位，合作探究，解决字词问题。
6.解释下列句中加点的词。
（1）虽有佳肴虽：佳：肴：
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
邢侗中学
年级
七年级
学科
语文
授课人
刘秀凤
班级
3
备课时间
13年8月27日
课题
虽有嘉肴
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。
3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
教
学
重
难点Βιβλιοθήκη 1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
11.口头翻译全文，师生一起矫正。
三、合作研讨，把握内容
12.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？
明确：教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。
13.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？
课堂小结
教学反思
2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。
方
法
与
手
段
采取合作学习、小组讨论等方式来学习，并以学生为主体。
板书设计
虽有嘉肴
《礼记》
1、《礼记》简介
2、字词：嘉肴旨困自反自强教学相长
3、观点：教学相长
达标检测
背诵课文。
完成课后练习
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一、导入：《论语》《礼记》
二、出示教学目标