源远流长的中华文化详解44页PPT

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6.1源远流长的中华文化(共42张)PPT课件

6.1源远流长的中华文化(共42张)PPT课件
2021
材料一:“英文充其量只是我们了解世 界的一种工具,而汉语才是我们真正的 根。” ——台湾诗人余光中
材料二:中国是一个幅员辽阔的大国,方 言众多,但从古至今,使用汉语的各方言 区都使用汉字,即使少数民族入主中原也以 汉字作为官方文字。中华民族创造的灿烂 文化,大部分是用汉字记录下来、流传后 世的。
❖●对于外域文化,中华文化亦能包
容会通。
2021
3.创造中华文化新的辉煌
(1)中华文化在近代经历了衰 微的过程
探究:近代中华文化衰微的原 因,谈谈己见。
2021
江泽民说:“清朝从1644年到1911年共延续了268年。从1662年 到1796年是史称的‘康乾盛世’。在这个时期,中国的经济水平在 世界上是领先的。乾隆末年,中国经济总量居世界第一位,人口占 世界三分之一,对外贸易长期出超。也正是在这一时期,西方发生 了工业革命,科学技术和生产力快速发展。但是,当时的清朝统治 者却不看这个世界的大变化,夜郎自大,闭关自守,拒绝学习先进 的科学技术。最后,在短短一百多年的时间里,就大大落后于西方 国家,直至在西方列强的坚船利炮面前不堪一击。这个历史的教训 刻骨铭心啊!’’ 邓小平说:“如果从明朝中叶算起,到鸦片战争,有三百多年的闭 关自守,如果从康熙算起,也有近二百年。长期闭关自守,把中国 搞得贫穷落后,愚昧无知。
两段材文料字共的同作说20用21明、了意什义么问题?
2.薪火相传,一脉相承
(1)源远流长是中华文化的基本特征 (2)中华文明的重要标志
——汉字、史学典籍
汉 字:甲骨文——金文——篆书— —隶书——楷书
史书典籍:中华文化一脉相传的重要见证
(3)中华文化特有的包容性: 求同存异和兼收并蓄
2021
二、薪火相传,一脉相承

6.1源远流长的中华文化课件(共42张PPT)

6.1源远流长的中华文化课件(共42张PPT)

江泽民说:“清朝从1644年到1911年共延续了268年。从1662年到 1796年是史称的‘康乾盛世’。在这个时期,中国的经济水平在世 界上是领先的。乾隆末年,中国经济总量居世界第一位,人口占世 界三分之一,对外贸易长期出超。也正是在这一时期,西方发生了 工业革命,科学技术和生产力快速发展。但是,当时的清朝统治者 却不看这个世界的大变化,夜郎自大,闭关自守,拒绝学习先进的 科学技术。最后,在短短一百多年的时间里,就大大落后于西方国 家,直至在西方列强的坚船利炮面前不堪一击。这个历史的教训刻 骨铭心啊!’’ 邓小平说:“如果从明朝中叶算起,到鸦片战争,有三百多年的闭 关自守,如果从康熙算起,也有近二百年。长期闭关自守,把中国 搞得贫穷落后,愚昧无知。
欧洲发生翻天覆地变化的同时,中国……
清朝统治者极力压制进步思想,中国思想界“万马
齐喑” ;
中国传统科技进入总结时期,现代科技水平落后;
清朝统治者封建落后意识浓厚,闭关自守;
近代中华文化的衰微 与国家的衰落 是什么关系? 经济、政治决定文化,文化对经济政治有反作用。
如何再造中华 文化新辉煌?
汉唐气度

中华自古就有:“万物并育而不相害, 道并行而不相悖”的思想。
●长期吸收周边少数民族的优秀文
明,历史上的匈奴、鲜卑、契丹、 辽、金等民族的文化都深深融汇于 中华文明的血脉之中。 ●对于外域文化,中华文化亦能包 容会通。
3.创造中华文化新的辉煌
(1)中华文化在近代经历了衰 微的过程
探究:近代中华文化衰微的原 因,谈谈己见。
---中华世纪坛序
• 作为中华民族的一员,你能够
说出我国朝代的更替历程吗?
夏 秦 隋
商 汉 唐
周 春秋战国

《源远流长的中华文化》(共28张PPT)

《源远流长的中华文化》(共28张PPT)
领导力量 指导思想 主要要点
坚持中国共产党的领导
马克思主义指引,建设中国特色社会主义文化
全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使 中华文化的发展与当代社会相适应,与时代文明相 协调,既保持民族性,又体现时代性。
源远流长的中华文化
古代 的辉煌
见 证


史书典籍
衰 微
特征之一: 源远流长
因 指导思想 保持民族性
宋 元 时 期
明 清 时 期
故宫
顾 炎 武
黄 宗 羲
国家
产生时间
发展
结果
古巴比伦 公元前3500年
古印度 古埃及
公元前3000年 公元前3000年
公元前539年波斯入侵, 烟消云散 巴比伦王国灭亡
公元前1500年雅利安 人入侵,印度文化雅利 安化 先后希腊化、罗马化、 伊斯兰化 殷周、秦、汉三国两晋 南北朝、隋唐、五代十 国、宋元明清
古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色
的辉煌历程
时 期
文 化 思 想 作 用 影 响
殷周 春秋战国
天命 神权 敬德 诸子蜂起 保民 百家争鸣
秦朝
统一 民族 文化 的发 展
汉代
儒家 学说 确立 至尊 地位
隋唐
宋元明
明清
高度发 展,吸 收外域 文化
宋明 理学 产生
西方近 代思想 传入
深刻 影响
雏形
探究一:为什么说源远流长是中华文化的基本 特征之一? 黄河流域 两河流域
古巴比伦 古埃及 古印度 古中国
尼罗河流域 印度河流域
关于世界四大文明古国的知识,你了解多少?
古巴比伦:公元前 3500年,两河流域出 现城市与最早的文字, 率先跨入了文明时代。 巴比伦是人们已知的 历史最悠久的古代东 方国家。居住在这一 带的苏美尔人已有较 为发达的文化,不仅 发明了文字,而且发 明了用于书写文字的 “泥板书”。公元前 538年,巴比伦王国 被并入波斯帝国的版 图。

源远流长的中华文化优秀课件

源远流长的中华文化优秀课件

3. 源远流长的中华文化 如何再创中华文化新的辉煌?
①立足于发展中国特色社会主义的实践。
②着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。 ③发扬中华民族优秀文化传统,汲取世界各民族文 化的长处,在内容和形式上积极创新,努力铸造中 华文化的新辉煌。(P55) ④在中国共产党的领导和马克思主义的指引下,实 现中华民族的伟大复兴,创造中华文化新的辉煌。 ⑤中华文化的发展应与当代社会相适应、与现代文 明相协调,既保持民族性,又体现时代性。
第六课第一框
源远流长的中华文化
源 远 中流 华长 文的 化
源远流长的中华文化
预习提纲
• 1、简述中华文化的发展历程。 • 2、中华文化的基本特征。 • 3、中华文化源远流长的原因。 • 4、中华文化衰微的原因。
源远流长的中华文化
一、古代文化之旅
1、源远流 长的表现
走 进 中 华 文 化
源远流长的中华文化
C 是中华文化一脉相传的重要见证。
B、语言 C、史书典籍 D、古
2、“文明圣火,千古未绝者,唯我无双;和天地并 存,与日月同光。”中华文明虽历经沧桑,却犹如 浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息,始终显示出顽强 的生命力和无穷的魅力。这说明 是中华文化的 基本特征之一( ) A 源远流长 B 博大精深 C 异彩纷呈 D 民族 凝聚力
回望古代 灿烂辉煌
源远流长的中华文化
指南针 四大古典名著
都江堰水利工程
源远流长的中文化
1988年1月,世界各地75位诺贝尔奖得者在巴黎集 会通过的《巴黎宣言》开宗明义地呼吁:如果人类要 在21世纪生存下去,就必须回到2500年前,去吸收孔 子思想。
据说日本企业成功靠的是《论语》加算盘。
新加坡的繁荣得益于重视儒学教育,那里的中小学 普遍设有儒学课,讲授“四书、五经”。

源远流长的中华文化优秀课件 PPT

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源远流长的中华文化
中华文化的衰微
原因:中国封建统治的日渐没落,西方近代工业文明的冲 击 表现: (1)封建意识浓厚、民族意识薄弱、压抑进步思想 (2)清朝:现代科技水平落后 (3)鸦片战争后,以中国为中心的东亚文化圈渐渐消失 (4)西学大量传入中国
结论:国家衰落决定文化衰落,文化衰落 又加剧了国家衰落
源远流长的中华文化
源远流长的中华文化
雨果评价圆明园的证明
• 在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹 叫圆明园。艺术有两种起源,一是理想,理想产 生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。圆 明园在幻想艺术中的地位,和帕台农神庙在理想 艺术中的地位相同。这便是一个几乎是超人民族 的想象力所能产生的成就......有一天,两个强盗 进入了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。 看来,胜利女神可能是个窃贼。对圆明园进行了 大规模的破坏.....在历史面前,这两个强盗,一个 将会叫法国,另一个将会叫英国
源远流长的中华文化
中国历史上曾有不胜引以为自豪的四大发明,但 正如鲁迅指出: “外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做爆 竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水;外 国用鸦片医病,中国却拿来当饭吃。” 法兰西作家雨果尤其辛辣地评说“像印刷术、 大炮、气球和麻醉药这些发明,中国人都比我们早。 可是有一个区别,在欧洲,有一种发明,马上就生 气勃勃地发展成为一种奇妙有用的东西,而在中国 却依然停滞在胚胎状态无声无嗅。中国真是一个保 存胎儿的酒精瓶。”
明清
由此可以看出中华 文化有什么特点?




源远流长的中华文化
思考:与我们中华文化一样源远的文化还
有哪些呢?
源远流长的中华文化
巴比伦
源远流长的中华文化

源远流长的中华文化详解46页PPT

源远流长的中华文化详解46页PPT
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
源远流长的中华文化详解
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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