教师水平考核多媒体体部分

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教师讲课水平评语 (4篇)_员工考核评语

教师讲课水平评语 (4篇)_员工考核评语
教师讲课水平评语（篇一）：
这位老师的讲课水平非常高。

她掌握着教学内容的重点，能够清晰地讲解各个知识点，并且能够用生动的例子和实际问题来帮助学生理解和记忆。

在课堂上，她能够恰到好处地
引导学生参与讨论和思考，并且能够耐心地回答学生的问题，让每个学生都能够得到足够
的指导和帮助。

她还擅长运用多媒体教学手段，如课件、视频等，使得课堂更加丰富多样，吸引了学生的注意力。

她的讲课水平非常出色，对学生的教学效果非常好。

这位老师的讲课水平较为一般。

虽然她准备充分，掌握了教学内容，但在讲解时缺乏
条理性和重点明确，使得学生难以抓住重点，较难理解和记忆所学知识。

在课堂上，她对
学生的互动参与欠缺引导和鼓励，学生参与度较低。

在回答学生问题时，她的解答不够准
确和全面，不能给学生一个满意的答案。

建议她在讲课时加强结构和重点的讲解，多利用
互动和实例引导学生，提高课堂效果。

这位老师的讲课水平较差。

她对教学内容的掌握不够熟练，讲解时经常出现错误和混
乱的情况，使得学生无法理解和接受所教的知识。

在课堂上，她缺乏对学生的引导和关注，常常停顿和无视学生的问题，导致学生们对课堂兴趣和积极性大大降低。

她还缺少对多媒
体教学手段的运用，使得课堂显得单调乏味。

建议她加强学科知识的学习和教学方法的提升，提高自身的讲课水平，以提高学生的学习效果。

中小学教师信息技术校本应用考核规范

附件2中小学教师信息技术校本应用考核规范— 1 —中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室— 2 —第一部分使用说明本规范是教育部科技司2018-2019年教育信息化项目“面向中小学教师的信息技术应用能力发展测评指标研究”的部分研究成果，主要依据《中小学教师信息技术应用能力标准（试用）》研制，包括利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等30项微能力，分别适用于多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境。

1.所属环境是指信息技术应用的教育教学环境类别，分别为：●多媒体教学环境：包括简易多媒体教学环境与交互多媒体教学环境等类型，重点支持教师实施集体教学。

●混合学习环境：包括多媒体计算机网络教室、网络教学环境、移动学习环境等类型，重点支持开展集体学习。

●智慧学习环境：有智能教育设备支持的学习环境，能够支持学生实现个性化学习与差异化学习。

2.能力描述是对该项微能力的界定，及其在教育教学实践行为表现的描述。

3.提交指南和评价标准重在说明教师参与该项微能力的测评需要完成的任务、任务要求以及证据的评价标准。

●依据微能力要求，教师需根据要求提交所有的测评证据，证据形式可能是教学设计、实施计划、课堂实录片段、教学资源、案例描述、教学反思、学生体会等。

●核心测评证据的评价等级分为优秀、合格和不合格，规范中详细列出了优秀和合格的评价标准，作品满足所有的评价指标才可获得相应等级；若提交的证据材料不符合任务要求，或不满足合格的评价标准，则评价等级为不合格。

●微能力的测评结果分为优秀、合格和不合格三个等级，所有任务证据的等级均为优秀，则该项微能力的测评等级结果才为优秀；若任务证据中有任何一项不满足合格及以上要求，则最终测评结果为不合格。

— 3 —第二部分测评能力体系— 4 —第三部分微能力测评规范A1 技术支持的学情分析— 5 —A2 数字教育资源获取与评价— 6 —A3 演示文稿设计与制作— 7 —A4 数字教育资源管理— 8 —A5 技术支持的课堂导入— 9 —A6 技术支持的课堂讲授— 10 —A7 技术支持的总结提升A8 技术支持的方法指导A9 学生信息道德培养A10 学生信息安全意识培养A11 评价量规设计与应用A12 评价数据的伴随性采集A13 数据可视化呈现与解读B1 技术支持的测验与练习B2 微课程设计与制作— 21 —B3 探究型学习活动设计— 22 —B4 技术支持的发现与解决问题— 23 —B5 学习小组组织与管理— 24 —B6 技术支持的展示交流— 25 —— 26 —B7 家校交流与合作— 27 —B8 公平管理技术资源— 28 —B9 自评与互评活动的组织— 29 —— 30 —B10 档案袋评价C1 跨学科学习活动设计C2 创造真实学习情境C3 创新解决问题的方法C4 支持学生创造性学习与表达C5 基于数据的个别化指导。

中小学教师计算机技术水平考核试卷(笔试题)

中小学教师计算机技术水平考核试卷笔试样题( 时间40分钟，分值50 分)注意事项：1．答题卡上的信息点一律用2B 铅笔正确填涂，要求保持卷面整洁、不折皱答题卡。

2．在答题卡的准考证号区域务必准确填涂考生的准考证号，否则本次考试无效。

3．在答题卡的指定位置填写考生的姓名。

4．在答题卡的指定位置填写考生所在地地区、市（县）名称。

5．考生认真分析各题的准确答案，并将答案正确地填涂在答题卡对应题号后的信息点上。

6．笔试结束后，由监考老师立即收集试卷和答题卡，并及时组织上机考试。

一、单选题（每题1 分，共40 分）1. 下列有关信息与载体的说法中正确的有（C）。

①同一个信息可以加载到多种不同的载体上；②信息可以不依附于载体而独立存在；③点燃的烽火是信息的载体；④信息不会随着载体的物理形式变化而变化A. ①②④B. ①②③C. ①③④D. ①②③④2. 下列关于计算机病毒的叙述中，错误的是（B）。

A. 计算机病毒是人为编制的一种程序B. 计算机病毒是一个标记C. 计算机病毒可以通过磁盘、网络等媒介传播、扩散D. 计算机病毒具有潜伏性、传染性和破坏性3. 以下关于鼠标的操作，说法错误的是（B）。

A. 移动：在鼠标垫上滑动鼠标，鼠标指针会随着移动B. 双击：将鼠标指针移动到所需位置，然后快速按两下鼠标右键C. 单击：将鼠标移动到所需位置，然后快速按下左键并立即放开，是最常用的操作之一D. 拖拽：将鼠标指针移动到某一个对象上，按住左键不放，然后移动鼠标计算机病毒是人为编制的一种程序4. 联想家悦3050 的配置清单如下表格，下列叙述中，不正确的是（D ）。

处理器类型Intel Pentium IV 处理器主频（MHz）：2800硬盘容量250GB / 7200 转高速硬盘内存容量256MB 内存类型：DDR显示器大小（英寸）17 显示器描述：高亮纯平显示器显卡信息Geforce FX5200 128M DDR AGP 8X 光驱类型：DVD-ROM音箱家悦C2.0 音箱网卡：10M-100M 集成网卡预装操作系统DOS 操作系统A. 该计算机CPU 采用的是英特尔的产品B. 该计算机的硬盘容量为250GBC. 该计算机的内存为256MB 的DDR 内存D. 该计算机能刻录DVD碟片5. 网络资源的教育性是指（C）。

新疆维吾尔自治区中小学教师计算机水平考核复习题及答案(11)

新疆维吾尔自治区中小学教师计算机水平考核复习题及答案（11）1、____是可执行文件的扩展名。

A、BakB、ExeC、BmpD、Txt2、IT是指____。

A、InternetB、Information TechnoloyC、Internet TeacherD、In Technology3、PC机的含义是____。

A、个人计算机B、大型机C、巨型机D、苹果机4、操作系统主要功能是对____进行资源有效管理。

A、处理器管理B、存储器管理和I/O管理C、文件系统管理D、以上都是5、多媒体信息不包括____。

A、文字、图形B、音频、视频C、影像、动画D、光盘、声卡6、冯•诺依曼计算机工作原理是____。

A、顺序存储和程序控制B、存储程序和程序控制C、集中存储和程序控制D、运算存储分离7、冯•诺依曼计算机结构规定计算机的硬件系统由运算器、存储器、____、输入/输出设备等部分组成A、键盘B、显示器C、控制器D、鼠标8、个人计算机的英文缩写是____。

A、IBMB、PCC、dellD、CPU9、关于电子计算机的特点，以下论述中哪一个是错误的____。

A、运算速度快B、运算精度高C、具有记忆和逻辑判断能力D、自动运行，不能人工干预10、关于计算机的特点，哪个说法是不正确的____。

A、计算机运算速度快，精度高B、具有记忆和逻辑判断能力C、能自动运行，但不支持人机交互D、适于科学计算及数据处理11、关于信息，以下说法不正确的是____。

A、信息是特指计算机中保存的程序B、信息可以影响人们的行为和思维C、信息需要通过媒体才能传播D、信息有多种不同的表示形式12、关于信息处理的论述正确的是____。

A、信息处理包括信息收集、信息加工、信息存储、信息传递等几项内容B、同学们对一段课文总结中心思想这不能算是一个信息加工过程C、信息传递不是信息处理的一项内容D、信息的存储只能使用计算机的磁盘13、管理和控制计算机系统全部资源的软件是____。

多媒体教学考核

卓资二中开展了电教培训活动
卓资二中为积极适应时代要求和教育改革的新形势，开展了信息技术条件下的新课堂教学模式改革，为更好的利用多媒体和网络技术开展课堂教学改革，充分发挥现有设备在教育教学中的作用，2014年9月24日我校聘请电信公司工程师为我校全体专任教师进行了多媒体应用培训，本次培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

让学员充分感受到了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

为今后能将信息技术更好的运用到教学工作中打下了坚实的基础。

2014.9.30。

高校教师工作业绩量化考核标准

高校教师工作业绩量化考核标准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着高校教育事业的不断发展，高校教师的工作业绩量化考核标准也成为了一个备受关注的话题。

高等教育的质量关乎着国家的未来发展，而高校教师作为教育的主要实施者，其工作表现直接影响着学生的学习效果和学校的发展。

建立科学、合理的高校教师工作业绩量化考核标准对于提高教师队伍的整体素质和推动高校教育质量的提升具有重要意义。

一、专业教学水平教师的专业教学水平是其工作的核心，也是高校教师工作业绩量化考核的重要指标之一。

专业教学水平的评价可从以下几个方面进行考核：1.教学效果：包括学生成绩、学生评价等方面的考核，学生成绩是教学效果的直接体现，学生评价则可以客观反映教师的教学质量。

2.教学方法：考核教师是否采用有效的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否注重互动，是否能够有效传授知识等。

3.教学资源：考核教师是否具有丰富的教学资源，是否能够合理利用各种资源进行教学，包括图书、实验室、多媒体等。

二、科研成果高校教师除了教学外，科研也是其工作的重要组成部分。

科研成果的产出不仅可以提升教师的学术水平，还可以为学校带来更多的优秀科研结果。

科研成果的考核可以从以下几个方面进行评价：1.科研项目：考核教师是否积极申请并承担科研项目，项目的经费、完成情况等。

2.学术论文：考核教师在高水平学术期刊上的发表情况、引用情况等。

3.科研奖励：考核教师是否取得科研成果奖励，包括学术奖、科技进步奖等。

三、教学管理能力教学管理能力是教师在课堂之外的一个重要表现，影响着学校的教学秩序和教学效果。

教学管理能力的考核可以从以下几个方面进行评价：1.教学管理实践：考核教师在教学管理方面的实践成果，包括学生管理、课程管理、教学资源管理等。

2.教学组织能力：考核教师组织教学活动的能力，包括课程设计、课堂管理、学生参与等。

3.团队协作能力：考核教师是否具有团队合作意识，是否能够与同事合作开展教学管理工作。

中小学教师基本功多媒体技术应用试题

中小学教师基本功多媒体技术应用试题注：参赛教师切记一定要只填写编号，不要填写姓名，对于有明显标记或填写姓名的试卷视为作废。

共100分，时间60分钟。

要求：1.录入以下文本(错一字，扣0.5分)。

2.整个录入的文本以word.doc 命名，并保存在E盘根目录下。

电脑医生曾经“电脑医生”与当代名医进行“较量”。

人们让肝病专家潘澄濂教授和“电脑医生”公开在两个房间看病。

170位病人，先让潘老先生一一进行病情诊断，然后再叫“电脑医生”来给病人看病。

结果，不仅诊断结果完全一样，就连开的药房也基本相符，准确率在99%以上。

可见，“电脑医生”完全具有专家级的水平。

我们所称的“电脑医生”，实际上是一套专用的微型计算机系统。

它由我们常见的计算机系统、带键盘形状大小与电视机相似的特殊显示器和一台灵活的打印机所组成，与一般电脑不同的是，另外还安装有各种名医的致病绝招——诊疗软件。

“电脑医生”可集全国高明医生于一身。

计算机科学家把各个名医的看病经验都汇编入软件，然后送往各医院，用电子计算机“武装”起来，即将实现“名医”遍天下了。

二、Word编辑和排版（20分）打开上面的文件Word.doc，完成如下操作后另存于E盘根目录下，文件名为：电脑医生.doc。

1.排版设计纸张：16开；边距：左右页边距为2cm，上下页边距为3cm；（4分）标题：黑体二号居中对齐，段前段后各间隔20磅（或1行）；（3分）正文：楷体小四号两端对齐，行间距为12磅，首行缩进2个字符。

（5分）2.将所有“电脑医生”替换成“COMPUTER DOCTOR”设为黑体、蓝色粗斜体。

（5分）3.在正文末尾处添加艺术字“电脑医生”（要求：红色，楷体36号字，艺术字形状为正三角形，居中对齐）（3分）三、Excel操作（20分）在Excel中，按以下要求完成操作。

文件存于E盘根目录下，文件名为：表格.xls。

1.用Excel表格表示“近4年某学校教师队伍职称结构”，要求：标题隶书18磅合并居中对齐，表格内容楷体12磅中部居中，边框线四围双线中间单线。

教学多媒体教学设备应用考核试卷

1.多媒体教学设备的使用可以提高以下哪些方面的教学效果？（）
A.学生的注意力集中
B.课堂的趣味性
C.教师的权威性
D.知识的吸收率
2.以下哪些是电子白板的特点？（）
A.可以直接在屏幕上书写
B.支持多点触控
C.显示效果不如投影仪
D.方便存储和分享教学资料
3.在设计多媒体教学课件时，应该注意以下哪些原则？（）
D.摄像头
17.在多媒体教学过程中，以下哪个环节是最重要的？（）
A.准备教学设备
B.设计教学内容
C.课堂互动
D.课堂纪律管理
18.以下哪个因素不会影响多媒体教学效果？（）
A.教室环境
B.学生兴趣
C.教学内容
D.天气状况
19.在多媒体教学中，以下哪个原则是正确的？（）
A.尽量使用复杂的术语和概念
B.使用与课程无关的图片和视频
8. ×
9. ×
10. ×
五、主观题（参考）
1.确保教学效果优化的做法有：①内容精炼，重点突出；②适当互动，鼓励参与；③合理运用多媒体工具，如动画、视频等增强学习体验。
2.遇到设备故障，先检查电源和连接线，若无法解决，联系技术支持或使用备用设备，确保教学不受影响。
3.多媒体教学优势在于生动形象，提高兴趣；传统教学优势在于板书讲解，深入浅出。应根据课程内容和学生需求选择。
A.设计教学内容
B.准备教学设备
C.进行课堂互动
D.播放与教学无关的视频
9.以下哪种方式不适合在多媒体教学中展示信息？（）
A.图表
B.图片
C.视频
D.手写笔记
10.使用多媒体教学设备时，以下哪个操作是正确的？（）
A.在阳光直射下使用投影仪

多媒体教学应用考核及实施方案

多媒体教学应用考核及实施方案清晨的阳光透过窗户洒在键盘上，伴随着咖啡的香气，我的思绪开始飞扬。

10年的方案写作经验，让我对每一个字句都充满敬畏。

就让我们一起探索多媒体教学应用考核及实施方案的奥秘吧。

一、项目背景随着科技的快速发展，多媒体教学已经成为了教育行业的新宠。

它以丰富的教学资源、生动形象的表现形式，极大地提升了学生的学习兴趣和效率。

然而，如何确保多媒体教学的质量，如何对教师的多媒体教学能力进行考核，成为了当下亟待解决的问题。

二、考核目标1.了解教师对多媒体教学资源的掌握程度。

2.评估教师在课堂中运用多媒体教学的效果。

3.提升教师的多媒体教学能力，促进教育教学改革。

三、考核内容1.教师对多媒体教学资源的掌握程度教师能否熟练使用多媒体教学设备。

教师能否灵活运用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等。

2.教师在课堂中运用多媒体教学的效果教师能否有效激发学生的学习兴趣。

教师能否通过多媒体教学提高学生的学习效率。

3.教师的多媒体教学能力提升教师能否积极参与多媒体教学培训。

四、实施方案1.建立健全的多媒体教学考核体系制定详细的考核标准，确保考核的公平、公正、公开。

设立考核小组，负责对教师的多媒体教学能力进行评估。

2.开展多媒体教学培训邀请专家进行多媒体教学培训，提高教师的多媒体教学水平。

组织教师参加多媒体教学研讨会，交流教学经验。

3.加强多媒体教学资源建设完善多媒体教学资源库，为教师提供丰富的教学资源。

鼓励教师自制课件，提高教学效果。

4.强化课堂实践鼓励教师将多媒体教学应用于课堂，提高教学质量。

定期组织公开课，展示多媒体教学成果。

5.考核结果应用对考核优秀的教师给予表彰和奖励。

对考核不合格的教师进行培训和指导。

五、项目预期效果1.提高教师的多媒体教学水平，促进教育教学改革。

2.增强学生的学习兴趣，提高学习效率。

3.优化课堂教学模式，提升教学质量。

六、项目风险与应对措施1.风险：教师对多媒体教学的认识不足，积极性不高。

教师水平考核多媒体体部分

多媒体部分选择题1.教学中我们经常会用到多媒体技术，下列( )不是多媒体技术的基本特征。

A．集成性 B．数字化 c．交互性D．科学性2.制作课件时，我们常用的( )是一种应用较广的采用压缩技术的图像格式。

A．PSD B．BMP C．JPG D．GIF3.课件中使用的( )素材可通过数码照相机或扫描仪采集A．图像 B．视频 c．音频 D．动画4.在多媒体课件制作中，下列( )软件不具有图像格式转换功能。

A．Word B．画图程序 C．．ACDSee D．PhotoShop5.在多媒体课件制作中，常用的图像处理工具软件ACDSee不包括( )功能．A．编辑音频 B．抓取电脑屏幕C．批量重命名 D．制作HTML相册6.在多媒体课件制作中．常用的音频处理工具软件不包括( )。

A．Photoshop B．豪杰超级解霸c．录音机 D．Cool Edit Pro7.我们在教学实践过程中常用到的媒体主要是以下四类：光学媒体、视频媒体、音频媒体、计算机媒体,幻灯机属于( )。

‘A．计算机媒体 B．光学媒体 C．视频媒体 D．音频媒体8.王老师在进行VCD影片格式转换时．要将存放在光碟中的( )文件夹里扩展名为DAT的节目文件进行转换．A．VCD B．MPEGAV C．SEGMENT D．CDI9.以( )作为关键词可以搜索到名称为a的图片资源。

A．a．mpg B．a．aVi C．a．bmp D. a．mid10.常用的多媒体课件制作工具软件不包括( )．A．Ctrl B．Flash C．Authorware D．几何画板11.计算机辅助教育简称为( )．A．CAI B．CBE C．CMI D．CAD12.符合新诹程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展，是对教学资源评价中( )特性的评价。

A．科学性 B．技术性 C．教育性 D．艺术性13.常用的多媒体课件制作工具软件不包括( )。

M203-03-16模板试卷

全国中小学教师教育技术水平考试“教学人员中级考试试题”【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。

本试卷有些题目要涉及一些具体的案例，这些案例基于以下背景。

【案例情境】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】“How often do you exercise?”（人教版义务教育课程标准实验教科书《中学英语》八年级上册Uint 1第三课时，课文内容详见当前文件夹下的“电子课本.doc”）【教学对象】八年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室。

【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。

第1题（多选题）行动研究包含下列环节中的（）。

（3分）A. 计划环节B. 行动环节C. 验证环节D. 观察环节E. 反思环节第2题（填空题）在下列对本班学生进行的学习者特征分析中，第（1）点属于对的分析，第（2）点属于对的分析，第（4）点属于对的分析。

（6分）第3题（多选题）本班大部分学生在学习英语时容易接受从听觉通道输入的学习信息。

为了提高教学效果，在本课教学中，最适合使用下列教学材料中的（）。

（3分）A. Junk food.jpgB. interview.wmaC. Health and food.pptD. How often do you exercise.mp3E. 频率副词.html第4题用英语表达饮食与健康是本课的教学重点，请按下列要求设计2个分属于布卢姆认知领域目标中不同层次的教学目标，填写在当前文件夹中的“教学目标分析.doc”中，要求目标的描述是具体的，对应的行为和动作是可观察的，并使用批注功能说明教学目标所属的层次名称，完成后请保存文档。

（9分）第5题请按照下列要求规划本堂课所需使用的媒体和资源，填写在当前文件夹中的文档“媒体和资源设计.doc”中，完成后请保存文档。

《多媒体课件》技能考核试卷(2014A)评分标准

《多媒体课件》技能考核试卷（）评分标准一、课件考核组成部分及分值权重分配，满分分.、规定考核部分分、背景和切换效果部分分、模板选择与整体配色部分分、总体效果部分分二、评分标准（一）规定考核部分（分）、第一页分（）图片插入：第一页左上角“我校名称和”、右上角“建筑物”和第一页中部下方“教师教学发展中心”字样完整.分文档收集自网络，仅用于个人学习（）日期插入：插入“日期”准确，可实现实时更新.分、第二页分（）艺术字：标题使用“艺术字”，美观得体，切合题意.分（）自定义动画：“中华人民共和国国旗”字样自定义动画效果为：进入方式为：“飞入” 、强调效果为：“度顺时针、慢速、陀螺旋”. 分文档收集自网络，仅用于个人学习、第三页分（）视频剪辑：视频剪辑时间区间在之间（识别方法：开始语音为“同胞们”，结束语音为“今天成立了”. 分文档收集自网络，仅用于个人学习（）视频格式转换：视频格式为，幻灯片放映时点击视频区域可以正常播放.分（）动作按钮设置：“动作按钮”可以实现第页与第页幻灯片之间地来回切换.分（）文本设计：此处主体文字内容要求字体：“华文仿宋”“黑色”“字号”“行距倍”内容中人名字体要求：“华文行楷”“字号”“蓝色”“加粗并倾斜”“文字下方使用下划线”.分文档收集自网络，仅用于个人学习、第四页分（）音频剪辑：音乐格式为，剪辑时间区间：（识别方法：开始语音为“古老地东方有一条龙”，结束语音为“他们全都是龙地传人”）之间.分文档收集自网络，仅用于个人学习（）音乐播放：幻灯片出现后音乐设置自动播放，播放正常.分、第五页分（）插入：动画可实现动态演示. 分（）超链接：超链接功能实现. 分、第六页分（）图片马赛克和抠图：图片中地文字马赛克，“”字样从图片上抠出. 分（）图片裁剪并调整：图片大小合适，亮度，分辨率，清晰度合适. 分（二）背景和切换效果（分）、背景：整套幻灯片使用了种以上不同背景颜色分、切换效果：整套幻灯片切换采用了种以上不同地切换效果并配上声音.分（三）模板选择与整体配色部分（分）模板选择合适，与文字资料匹配；整体配色美观，文字、图片与背景色彩搭配合理；音视频和超链接等标识在幻灯片中位置得当、醒目.文档收集自网络，仅用于个人学习（四）总体效果部分（分）幻灯片课件布局合理、色彩搭配美观；设计制作地幻灯片课件符合教学使用地要求（字体、字号、颜色、对比度、亮度等适宜）；幻灯片整体播放流畅，各部分之间衔接得当.文档收集自网络，仅用于个人学习三、评分要求请各位评分老师直接在附件地文件中各个学生相应地一行地各栏计分，具体计分要求参见文档中地说明.文档收集自网络，仅用于个人学习。

教师多媒体考试试题

教师多媒体考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 多媒体技术中，以下哪个不是基本元素？A. 文本B. 图像C. 音频D. 动画答案：D2. 以下哪种格式不是视频文件格式？A. MP4B. AVIC. DOCD. MOV答案：C3. 在多媒体课件制作中，以下哪种软件不是常用的制作工具？A. PowerPointB. FlashC. PhotoshopD. Excel答案：D4. 以下哪种编码格式不是音频编码格式？A. MP3B. WAVC. JPEGD. AAC5. 以下哪种格式不是图像文件格式？A. JPEGB. GIFC. PNGD. HTML答案：D6. 在多媒体课件中，以下哪种元素不适合用于教学内容的展示？A. 动画B. 视频C. 音频D. 游戏答案：D7. 以下哪种技术不是多媒体技术？A. 虚拟现实B. 增强现实C. 3D打印D. 交互式设计答案：C8. 在多媒体课件中，以下哪种元素可以提高学生的学习兴趣？A. 静态图片B. 动态效果C. 纯文本D. 单一颜色背景答案：B9. 以下哪种设备不是多媒体教室中常用的设备？B. 音响系统C. 电子白板D. 打印机答案：D10. 在多媒体课件制作中，以下哪种技能不是必需的？A. 内容规划B. 设计技能C. 编程能力D. 素材整合答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 多媒体课件制作中，______和______是两个重要的组成部分。

答案：内容、技术2. 多媒体课件中，______可以用于展示复杂的过程或动态变化。

答案：动画3. 在多媒体课件中，______技术可以用于创建虚拟的三维环境。

答案：虚拟现实4. 多媒体课件中，______可以用于增强学生的听觉体验。

答案：音频5. 多媒体课件中，______可以用于展示大量的数据和信息。

答案：图表6. 在多媒体课件制作中，______是将各种多媒体元素整合在一起的过程。

答案：编辑7. 多媒体课件中，______可以用于提高学生的参与度和互动性。

湖北教师资格多媒体相关答题解析

湖北教师资格多媒体相关答题解析湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。

湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！!自20世纪90年代以来，多媒体技术发展迅速，逐渐被引入教学领域，对现代课堂教学产生了深远的影响。

教学中，多媒体以图文并茂、声色俱全的效果，传递大量的信息，极大地丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣，在打破传统教学模式的基础上，使课堂教学结构得到优化，为课堂教学注入了新的活力。

多媒体形象生动、信息量大、便于反馈，受到了老师和学生的热烈欢迎。

但是在教师资格证考试中，由于缺乏实践教学经验，很多考生对多媒体教学的本质认识不清，不能有效的在识别题目中多媒体应用的问题，产生不必要的失分。

因为在许多人在实际使用中，会无意识的将多媒体课件当成了课堂的主角，而且过于追求视听效果，对学生的视觉、听觉冲击太大。

教学内容被教师用多媒体技术精心加工，文本被声像等替代，学生只管聚精会神地看着一张张精美的幻灯片，全神贯注地听课件中所插入的各种声响，却不管这些声响是否合适。

这就导致学生缺少自主阅读文本的机会，个性化阅读不够，上完课，学生对课堂上的学习内容没有深刻的印象。

像这种典型的错误在教师资格证考试的试题中会经常出现，由于考生对此类问题还处于模糊的认知中，所以不容易发现错误。

接下来我将以两道考题为例，来具体分析类似题目该如何作答。

例题一：15年上半年初中语文教师资格证考试单选8;《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当运用多媒体，下列教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是( )。

A.展示与教学内容有关的图片，可以帮助学生理解课文B.播放由名著改编的影视作品，可以减少讲解课文的时时间C.观看由名著改编的影视作品，可以激发学生的学习兴趣D.用多媒体营造适宜的教学情境，可以集中学生的注意力本题主要考察的是考生对多媒体使用概念的认知，因为我们知道合理使用多媒体，可以提高语文课堂的学习效率。

云南中小学教师互动多媒体培训测试答案

云南中小学教师互动多媒体培训《云南省中小学教师信息素养提升培训》一【云南】走进学生的行为评价反馈-阶段测试1. 单选题老师可以自定义班级优化大师的点评类型和分值。

对（恭喜您回答正确）错2. 单选题班级优化大师可以根据具体班级/学生的特性，自定义评价维度对（恭喜您回答正确）错3. 单选题班级优化大师创建班级，批量添加学生可以在什么端口进行手机端网页端（恭喜您回答正确）电脑端（PC端）任意端口都可以4. 多选题班级优化大师有哪几个使用端？（多选题）网页端（恭喜您回答正确）手机端（恭喜您回答正确）PC端（电脑端）（恭喜您回答正确）5. 多选题老师可以在哪里创建班级（多选题）网页端（恭喜您回答正确）手机端（恭喜您回答正确）PC端小程序6. 多选题老师可以使用班级优化大师做什么？（多选题）在课堂上进行学生抽选（恭喜您回答正确）在课堂上对学生/小组进行点评（恭喜您回答正确）对学生进行分组（恭喜您回答正确）课中对学生进行随机分组（恭喜您回答正确）7. 多选题班级优化大师提供了哪些模块功能？（多选题）A、光荣榜（恭喜您回答正确）B、行为数据记录（恭喜您回答正确）C、小组点评（恭喜您回答正确）D、个人点评（恭喜您回答正确）E、丰富的小工具（恭喜您回答正确）8. 单选题学生只能使用班级优化大师自带的卡通头像，不能自定义头像。

对错（恭喜您回答正确）9. 单选题班级优化大师创建班级时添加学生姓名，哪个添加方法最高效？（单选）A、电脑端逐个添加B、网页版批量添加（恭喜您回答正确）C、手机端逐个添加D、以上均不是10. 多选题使用班级优化大师，使用者里面有多少种角色？（多选题）A、班主任（恭喜您回答正确）B、科任老师（恭喜您回答正确）C、家长（恭喜您回答正确）D、学生二【云南】创造高效有序的课堂氛围-阶段测试1. 单选题在课中使用班级优化大师对学生的行为进行点评，可在什么端进行手机端网页端PC端（电脑端）以上任意一端（恭喜您回答正确）2. 单选题班级优化大师的点评记录和考勤记录能查看班级表现和个人表现对错（恭喜您回答正确）3. 单选题在班级优化大师的班级报表中，不可以查看什么数据：考勤数据班级点评记录个人点评记录考试成绩报表（恭喜您回答正确）4. 单选题在课中，给学生发完点评后，发现有误操作，该如何处理点击界面左下方的撤销按键（恭喜您回答正确）点击界面左上方的撤销按键点击界面正下方的撤销按键不可以撤销5. 单选题班级优化大师可以直接点击光荣榜进行点评对（恭喜您回答正确）错6. 多选题班级优化大师的成绩报告导出后能看到哪些分数项单科成绩（恭喜您回答正确）总分（恭喜您回答正确）总平均分（恭喜您回答正确）单科平均分（恭喜您回答正确）三【云南】一线教师课堂评价实例-阶段测试1. 单选题您可以在班级优化大师app的小卖部，使用班优豆进行礼品兑换。

2011年多媒体课程考核方案_new_

《多媒体应用系统技术》与《多媒体应用基础》项目制作考核方案为了引导和鼓励学生提高计算机技术应用能力和水平，提高计算机的实际操作能力以及项目制作能力，现拟定对于选修《多媒体应用系统技术》与《多媒体应用基础》两门课程的学生提供“多媒体项目制作”的考核方式。

一、考核方案：1、考核申请在课程进度的中期（例如课程共计12周，则中期为第6周），学生可以向本班级的授课教师提出项目制作申请。

2、项目提交时间在课程结束的前2-3周（例如课程共计12周，则为第10或9周），向本班级授课教师提交项目作品，具体时间由授课教师通知。

3、项目提交方式●项目光盘+项目报告（刻录一份、打印一份）●光盘盘面需要写明项目作品名称、团队成员的学号和姓名；●项目报告见模板（附件2）4、考核时间在课程结束的前1或2周的周末（例如课程共计12周，则为第11或10周周末），进行项目演示考核答辩，具体时间由授课教师通知。

二、申请要求1、学生以团队的形式申请考核，每个项目团队上限人数为3人；2、作品形式为多媒体作品，如动画、视频或其他多媒体集成项目；3、作品时间为3分钟—5分钟。

4、作品制作过程充分利用Photoshop、Audition、Premiere，FLASH或3DS等多媒体技术。

5、多媒体作品项目报告刻录在光盘中一份，同时必须打印在A4纸上一份，格式按照给定的模板(附件2)，随项目提交时一同交任课教师。

4、作品花絮：例如本人介绍、旁白（8秒钟左右）：本人照片及简单的介绍（例如：我是***学院的***级的学生，名字叫***，作品反映的是….）四、获取素材的途径照片：数码相机、扫描仪等；视频：数码DV；录音：现场声或后期旁白配音；背景音乐制作图片处理：PHOTOSHOP片头，转场：FLASH或3DS声音录音及处理（旁白、背景音乐）：Audition视频制作：Premiere注意：项目合成前，所有素材都需要经过预处理：格式、容量、尺寸。

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多媒体部分
选择题
1.教学中我们经常会用到多媒体技术，下列( )不是多媒体技术
的基本特征。

A．集成性 B．数字化 c．交互性 D．科学性
2.制作课件时，我们常用的( )是一种应用较广的采用压缩技术
的图像格式。

A．PSD B．BMP C．JPG D．GIF
3.课件中使用的( )素材可通过数码照相机或扫描仪采集
A．图像 B．视频 c．音频 D．动画
4.在多媒体课件制作中，下列( )软件不具有图像格式转换功能。

A．Word B．画图程序 C．．ACDSee D．PhotoShop
5.在多媒体课件制作中，常用的图像处理工具软件ACDSee不包括
( )功能．
A．编辑音频 B．抓取电脑屏幕
C．批量重命名 D．制作HTML相册
6.在多媒体课件制作中．常用的音频处理工具软件不包括( )。

A．Photoshop B．豪杰超级解霸
c．录音机 D．Cool Edit Pro
7.我们在教学实践过程中常用到的媒体主要是以下四类：光学媒体、
视频媒体、音频媒体、计算机媒体,幻灯机属于( )。

‘
A．计算机媒体 B．光学媒体 C．视频媒体 D．音频媒体8.王老师在进行VCD影片格式转换时．要将存放在光碟中的( )
文件夹里扩展名为DAT的节目文件进行转换．
A．VCD B．MPEGAV C．SEGMENT D．CDI
9.以( )作为关键词可以搜索到名称为a的图片资源。

A．a．mpg B．a．aVi C．a．bmp D. a．mid
10.常用的多媒体课件制作工具软件不包括( )．
A．Ctrl B．Flash C．Authorware D．几何画板
11.计算机辅助教育简称为( )．
A．CAI B．CBE C．CMI D．CAD
12.符合新诹程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴
趣，有利于促进学生的全面发展，是对教学资源评价中( )特性的评价。

A．科学性 B．技术性 C．教育性 D．艺术性
13.常用的多媒体课件制作工具软件不包括( )。

A．Flash B．C++ C．．Authorware D．几何画板
14.不能用于制作多媒体课件。

A．Flash B．Outlook Express C．Authorware D．PowerPeint 15.下列软件中( )是制作演示文稿的软件。

A．Phoposhop B．3D Studio Max C．PowerPoint D．SoundForge 16.根据( )分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等
类别。

A．信息内容 B．教学需要 C．媒体用途 D．媒体形式17.( )不属于多媒体素材范围。

A．文本 B．图形 C．声音 D．麦克风
18.( )不属于多媒体计算机硬件配置。

A．音频卡 B．视频卡 C．光盘驱动器． D．加密卡19.可由扫描仪采集到的素材是( )。

A．图像 B．视频 C．音频 D．动面
20.采用多媒体技术的主要目的是( )。

A．扩大内存 B．提高运算速度
C．缩短信息的传输时间 D．增强计算机的处理功能
21.下列选项中，不属于图像文件格式的是( )。

A．bmp B．dot C．tif D．jpg
22.下列软件当中，经常用来处理二维图形的软件是( )
A．PhotoShop B．3D StudioMax C．PowerPoint D．Sound Forge 23.( )不是数字音频格式．
A．WAV B．MIDI C．MP3 D．JPG
24.可以为教学提供音乐、声响、解说的媒体是( )．
A．图形 B．图像 C．音频 D．以上均可
25.利用Windows自带的“录音枫”程序录制的声音文件的类型为
( )。

A．ram格式 B．mp3格式 C．WAV格式 D．mid格式26.下列选项中，不属于视频文件的格式是( )。

A．AVI B．RM C．MPEG D．EXE
27.VCD影片中的节目文件存放在光磉中的( )文件夹里。

A．VCD B．Mpegav C．Cdda D．Cda
判断题
1.教师在制作课件时所需的多媒体素材可以通过网络下载、拷贝文
件、截取屏幕或利用计算机外围设备等方式获取．
2.豪杰超级解霸”和Cool Edit Pro都可以将WAV、MP3等音频格式
的进行相互转换。

3.图像的种类有两种，一个是位图，另一个是矢量图．通常把位圈
称图像，矢量图称图形．
4.位图颜色的种类越多．图像文件占用磁盘空间大小保持不变，而
矢量图的颜色的种类越多，图像文件占用磁盘空间越大。

5.SWF格式是Apple(苹果)公司推出的视频格式，SWF格式的动画文
件很小，可以嵌入网页和演示文稿里，也可以单独成为网页．6.计算机辅助教学管理是用计算机以及网络来帮助各级教育部门和
教师管理、指导教学的过程。

7.图书资料管理属于计算机教育管理。

8.多媒体课件的制作通常包括设计、脚本创作、素材准备、程序设
计、封装测试等阶段。

9.集成性、数字化和交互性足多媒体技术的基本特征。

10.常见图形图像的文件格式主要有BMP、TIF、JPG等。

11.矢量图拉伸后不变形，因此矢量图文件较大。

12.识别率是判断扫描仪性能的最重要的性能指标．
13.常见音频文件格式主要有WAV、MPEG、MP3等。

14.常见视频文件格式主要有AVI、MPEG、JPG等。

15.DVD是“数字影像光碟”的缩写。