(整理)小学德育综合实践校本教材《弟子规》
弟子规校本课程教案
弟子规校本课程教案第一章：弟子规简介1.1 教学目标让学生了解弟子规的基本内容和特点使学生认识到弟子规在传统文化中的重要性培养学生的学习兴趣和阅读习惯1.2 教学内容弟子规的起源和发展历程弟子规的基本原则和核心思想弟子规的学习方法和实践意义1.3 教学方法讲解法：介绍弟子规的基本内容和特点案例分析法：分析弟子规在现实生活中的应用讨论法：引导学生思考弟子规的意义和价值第二章：弟子规的学习方法2.1 教学目标让学生掌握弟子规的学习方法和技巧培养学生独立阅读和理解经典的能力提高学生的文化素养和道德修养2.2 教学内容弟子规的学习步骤和要领弟子规的经典语句和重点词汇弟子规的学习资源和参考书籍2.3 教学方法讲解法：介绍弟子规的学习方法和技巧实例展示法：展示弟子规的经典语句和解释自主学习法：引导学生独立阅读和理解弟子规第三章：弟子规的实践与应用3.1 教学目标让学生了解弟子规在现实生活中的应用培养学生将弟子规原则付诸实践的能力提高学生的道德水平和人际交往能力3.2 教学内容弟子规在家庭、学校和社会中的应用弟子规原则在人际交往中的体现弟子规在个人修养和成长中的作用3.3 教学方法讲解法：介绍弟子规在现实生活中的应用角色扮演法：模拟弟子规原则在家庭和社会中的实践讨论法：引导学生分享弟子规实践的经验和体会第四章：弟子规与传统文化4.1 教学目标让学生了解弟子规与传统文化的关系培养学生对传统文化的认同感和自豪感提高学生的文化素养和综合素养4.2 教学内容弟子规在传统文化中的地位和作用弟子规与其他传统文化经典的关系弟子规在现代社会中的价值和意义4.3 教学方法讲解法：介绍弟子规与传统文化的关系比较分析法：分析弟子规与其他传统文化经典的内容和特点小组讨论法：引导学生探讨弟子规在现代社会中的价值第五章：弟子规与现代教育5.1 教学目标让学生了解弟子规与现代教育的关系培养学生将弟子规原则应用于现代教育的意识提高学生的自主学习和人际交往能力5.2 教学内容弟子规在现代教育中的作用和意义弟子规原则在现代教育中的应用弟子规与现代教育理念的融合5.3 教学方法讲解法：介绍弟子规与现代教育的关系实例分析法：分析弟子规原则在现代教育中的应用小组讨论法：引导学生探讨弟子规与现代教育的融合第六章：弟子规与家庭伦理6.1 教学目标让学生理解弟子规在家庭伦理中的重要性培养学生运用弟子规原则处理家庭关系的意识提高学生的家庭责任和沟通能力6.2 教学内容弟子规在家庭伦理中的具体应用弟子规原则在家庭中的实践方法弟子规对家庭和谐的影响6.3 教学方法讲解法：介绍弟子规在家庭伦理中的应用情景模拟法：模拟弟子规原则在家庭中的实践小组讨论法：引导学生分享家庭伦理实践的经验和体会第七章：弟子规与个人修养7.1 教学目标让学生认识到弟子规对个人修养的重要性培养学生运用弟子规原则进行自我提升的能力提高学生的道德水平和自我认知能力7.2 教学内容弟子规在个人修养方面的指导作用弟子规原则在个人生活中的应用弟子规对个人成长的影响讲解法：介绍弟子规在个人修养方面的作用自我反思法：引导学生运用弟子规原则进行自我审视小组讨论法：引导学生分享个人修养实践的经验和体会第八章：弟子规与社交礼仪8.1 教学目标让学生了解弟子规在社交礼仪中的重要性培养学生运用弟子规原则处理人际关系的意识提高学生的社交礼仪和沟通能力8.2 教学内容弟子规在社交礼仪中的具体应用弟子规原则在社交场合的实践方法弟子规对社交关系的影响8.3 教学方法讲解法：介绍弟子规在社交礼仪中的应用情景模拟法：模拟弟子规原则在社交场合的实践小组讨论法：引导学生分享社交礼仪实践的经验和体会第九章：弟子规与孝道文化9.1 教学目标让学生理解弟子规在孝道文化中的地位和作用培养学生践行孝道的意识和能力提高学生的家庭伦理观念和道德水平弟子规中关于孝道的内容和精神弟子规原则在孝道实践中的应用弟子规对孝道文化的影响9.3 教学方法讲解法：介绍弟子规在孝道文化中的地位和作用案例分析法：分析弟子规原则在孝道实践中的应用小组讨论法：引导学生分享孝道实践的经验和体会第十章：弟子规的传承与发扬10.1 教学目标让学生认识到弟子规传承与发扬的重要性培养学为弟子规传播者和践行者的意识提高学生的文化使命感和责任感10.2 教学内容弟子规的历史传承与现实意义弟子规在现代社会的发扬与传播弟子规传承与发扬的责任和使命10.3 教学方法讲解法：介绍弟子规的传承与发扬的重要性小组讨论法：引导学生探讨弟子规在现代社会的传承方式实践活动法：鼓励学生参与弟子规传播和实践的相关活动重点和难点解析一、弟子规简介重点和难点解析：弟子规的历史背景、核心思想和实践意义是学生理解的基础。
石桥小学校本教材弟子规
与圣人为师，与经典同行弟子规江岸区石桥小学2010年春序博大精深的中华思想，优美的诗词曲赋，韵味十足的琴棋书画，这些都是祖先留给我们的宝贵财富，其中所蕴涵的丰富传统美德，也是当今人们应当具备的道德修养与理想人格。
基于这种思考，我校今年将开设诵读《弟子规》德育校本课程。
旨在引导学生诵读中华经典，提升道德修养，促使学生养成良好的行为习惯。
《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。
以《论语》“学而篇”“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心。
分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。
把《弟子规》作为我们石桥小学的校本课程，教会学生做人，教会学生生活，教会学生学习，但愿我们的孩子都能规规矩矩做人，踏踏实实做事，成人成才，真正实现我校的教育理念——“为每个家庭打造希望”。
这本由石桥小学编发的校本教材《弟子规》，有朗朗上口的原文，有浅显易懂的译文，有感人至深的故事，有供学生练字的写字练习，是我校对学生进行德育的好教材。
人手一册，要求师生熟读成诵，并定期对师生进行《弟子规》学习测试。
dì zǐ guī弟子规概述：《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部份加以演述；具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
zǒng xù【总叙】dìz i g uīs hèn g rén xùn s hǒu x iào tìcìjǐn xìn 弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，fànài z hòn gér qīn rén yǒu yúlìzé x ué wén 泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
小学校本课程教材《弟子规》
弟子规zǒng xù【总叙】dì zǐ guī弟子规, Array shèng rén xùn圣人训。
shǒu xiào tì cì jǐn xìn首孝悌, 次谨信。
fàn ài zhòng ér qin rén泛爱众, 而亲仁。
yǒu yú lì zé xué wen有余力, 则学文。
116rù zé xiào【入则孝】fù mǔ hū父母呼,yìng wù huǎn应勿缓。
fù mǔ mìng xíng wù lǎn父母命, 行勿懒。
fù mǔ jiào xū jìng tīng 父母教, 须敬听。
fu mǔ zé xū shun chéng父母责, 须顺承。
dōng zé wēn xià zé qìng 冬则温, 夏则凊。
wén yù kǒng wén guò xīn 闻誉恐, 闻过欣。
zhí liàng shì jiàn xiāng qīn直谅士, 渐相亲。
wú xīn fēi míng wéi cuò无心非, 名为错。
yǒu xīn fēi míng wéi è有心非, 名为恶。
guò néng gǎi guī yú wú过能改, 归于无。
tǎng yǎn shì zēng yì gū倘掩饰, 增一辜。
2 15wéi dé xué wéi cái yì唯德学, 唯才艺。
小学弟子规校本教材教案
小学弟子规校本教材教案第一章：《弟子规》简介一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 培养学生对传统文化感兴趣，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 教学难点：《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的起源、作者及内容框架。
2. 案例分析法：分析《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
四、教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的作者及背景介绍。
3. 《弟子规》的内容框架和主要内容。
4. 《弟子规》中的传统美德在现代社会的应用。
五、教学过程1. 导入：介绍《弟子规》的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍《弟子规》的作者及背景。
3. 讲解：《弟子规》的内容框架和主要内容。
4. 案例分析：分析《弟子规》中的传统美德和现代社会的联系。
六、课后作业1. 让学生阅读《弟子规》的一部分内容，了解其中的传统美德。
2. 让学生结合自己的生活，谈谈如何践行《弟子规》中的传统美德。
第二章：《弟子规》中的家庭伦理（后续章节请按照第一章的格式进行编写，谢谢！）六章：《弟子规》中的个人修养一、教学目标1. 让学生理解《弟子规》中关于个人修养的要求。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《弟子规》中关于个人修养的具体内容。
2. 教学难点：如何将个人修养的要求应用到日常生活中。
三、教学方法1. 讲解法：讲解《弟子规》中关于个人修养的要求。
2. 互动讨论法：引导学生讨论如何在生活中实践个人修养。
四、教学内容1. 《弟子规》中关于个人修养的基本原则。
2. 《弟子规》中关于言行举止的要求。
3. 如何将个人修养的要求应用到日常生活中。
五、教学过程1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章主题。
2. 新课导入：讲解《弟子规》中关于个人修养的要求。
3. 互动讨论：引导学生讨论如何在生活中实践个人修养。
小学《弟子规》校本教材
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学《弟子规》校本教材五年级下册校本教案五年级下册校本教案《弟子规》入则孝教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：1、关键在落实上。
一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：《弟子规》入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承教学时数：一课时一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规总序。
齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》二、学习、理解内容：1 / 41、师：谁能来读一读今天学习的内容？ A、请 2 名学生读 B、生评议 2、师：理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。
入则孝过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈请安。
入；也是指在家中。
父母呼应勿缓父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命行勿懒父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教须敬听父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
否则，就是一个不听话的孩子。
父母责须顺承小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
小学国学校本教材《弟子规》
国学校本教材目录一、总序二、入则孝三、出则悌四、谨五、信一、总序【弟子规、圣人训】【首孝弟、次谨信】【泛爱众、而亲仁】【有余力、则学文】释文：弟子，学生也。
学是学习。
生是生活。
规是规定。
依老师（圣贤）的规戒在日常生活确实奉行。
心行自然容易得定（不散乱）。
孔子曰：“七十从心所欲，而不逾矩。
不逾矩是规（善）。
从心所欲是定（巧）。
”圣是圣贤此根据圣人孔子的训示。
中国历史上的圣贤都是我们生活中学习的规范。
弟就是悌，做人首先一定要从孝顺父母敬爱兄长做。
其次在言行要谨慎，时时提醒在做人处事要诚信。
信包含仁义礼智信。
广泛来爱护一切大众。
众：指生活环境。
而且要亲近有仁德的人。
以上都做到了，还有多余的心力，再来学习知识。
孔子的有关资料：孔子（前551年—前479年），子姓孔氏，名丘，字仲尼，鲁（今山东曲阜）人，中国春秋末期的思想家和教育家。
他是自汉代起中华文化中的主流学说儒家的创始人，孔子和他创立的儒家思想对古代中国及朝鲜等周边国家有深远的影响，被后世尊为万世师表。
家世与生平孔子是鲁国人，其先祖乃宋国贵族，为商人后裔。
如果把传说与信史结合起来，子姓孔氏有着显赫的世系。
传说中的五帝时代，有娀氏之简狄生契。
契的后裔汤建立了商王朝。
周灭商后，封纣的庶兄微子启于宋。
微子启传位于其弟微仲。
微仲后四世弗父何让国于弟，为宋卿。
弗父何后四世孔父嘉，“五世亲尽，别为公族”，遂为孔氏。
孔父嘉后三世防叔奔鲁。
防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥（名纥字叔梁）。
叔梁纥居于鲁昌平乡陬邑（今山东曲阜县东南），72岁时娶18岁的颜徵在，生孔丘仲尼。
《史记·孔子世家》中说（叔梁）纥与颜氏女野合而生孔子”。
传说中在孔子出世前颜徵在曾见到麒麟。
孔子3岁时，叔梁纥去世，葬于防山。
颜氏移居曲阜阙里，将孔子抚养成人，在他17岁时去世。
孔子打听到父亲葬处，将父母合葬于防。
孔丘19岁时娶宋人亓官氏为妻。
第二年亓官氏生子，鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，该子便名为孔鲤，字伯鱼。
D1.新兴小学校本教材-----《弟子规》
新兴小学校本教材-----《弟子规》总叙弟子规范先师传，少背大用德才全。
孝顺父母放前头，兄弟姐妹友爱中。
生活细节心谨慎，为人处事讲信用。
大众相处要平等，亲近仁者要记清。
时间多余精力充，六门功课熟背诵。
学习六艺不消停，多读益书更聪明。
世人都能照着做，国泰民安世界平。
班级展开快板赛，校风转好育后代。
那个育后代。
第一篇——入则孝父母呼你把名叫，立刻答应说声到。
问声父母叫干啥，儿女马上去办好。
父母教诲恭敬听，不能当成耳旁风。
父母责备做错事，顺从接受要改正。
冬天要让父母暖，夏天送去清凉风。
起床问声父母好，晚上铺床帮熄灯。
出门告诉父母去，回来报告说一声。
居住地方要固定，职业志向慎变更。
事虽小，经验少，不要擅自自己搞。
自作主张去做事，子要女无道不入理。
小东西，不私藏，私藏父母伤心肠。
父母喜欢东西好，一定尽力准备好。
父母讨厌不想要，小心把它处理掉。
身体不适受伤害，会让二老伤心怀。
德行缺欠伤家风，丢了父母严慈容。
父母爱我孝不难，父母不爱孝不更。
父母有过劝他改，柔声悦色带笑容。
如果父母不愿听，心情好了再劝更。
要是父母还不听，哭泣恳求劝改正。
父母一怒举鞭打，一动不动无怨声。
父母有病煎汤药，舌尝苦烫是否中。
昼夜侍奉问病情，日夜守在病房中。
父母去世三年丧，哀思养育哭断肠。
居住生活要简朴，酒肉情欲拋一旁。
丧事循礼当大事，祭祀诚心哭断肠。
父母音容离世去，祭祀父母在身旁。
百善大孝放前头，身教言教做榜样。
那个做榜样。
第二篇——出则悌哥哥爱护小弟弟，弟弟尊重称长兄。
兄弟和睦常相处，孝敬父母含其中。
兄弟看财如粪土，钱财不争无怨生。
言谈话语互忍让，忿恨自消无影踪。
吃饭让坐起步走，长者优先幼在后。
长者呼人把事办，听见快去把他唤。
找了一圈不见人，快替长者把事办。
称尊长者不呼名，爷奶叔伯叫出声。
阅历深厚见识广，呈能言语不能讲。
路上遇见一尊长，迎前问候施礼忙。
尊长闭口无言语，恭立路旁听指示。
下车离骑遇尊长，恭敬站立路一旁。
尊长远去百步外，再上车骑赶路忙。
小学《弟子规》校本教案
小学《弟子规》校本教案第一章：总论1.1 教学目标让学生了解《弟子规》的基本内容和价值。
培养学生的品德修养，提高他们的道德素质。
1.2 教学内容《弟子规》的起源和背景。
《弟子规》的核心思想和价值观。
《弟子规》的基本原则和规范。
1.3 教学方法讲授法：讲解《弟子规》的基本内容和价值观。
案例分析法：分析《弟子规》在实际生活中的应用。
小组讨论法：引导学生讨论《弟子规》的意义和作用。
第二章：孝道2.1 教学目标让学生理解孝道的意义和重要性。
培养学生的孝顺心和家庭责任感。
引导学生如何在日常生活中践行孝道。
2.2 教学内容孝道的定义和意义。
孝道在《弟子规》中的地位和作用。
孝道在实际生活中的体现和践行方法。
讲授法：讲解孝道的定义和意义。
角色扮演法：让学生扮演孝子的角色，体验孝顺的行为。
家庭作业法：布置相关的家庭作业，引导学生在生活中践行孝道。
第三章：尊师3.1 教学目标让学生理解尊师的意义和重要性。
培养学生的尊敬心和感恩之心。
引导学生如何在日常生活中尊重老师。
3.2 教学内容尊师的定义和意义。
尊师在《弟子规》中的地位和作用。
尊师在实际生活中的体现和践行方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解尊师的定义和意义。
角色扮演法：让学生扮演尊敬老师的角色，体验尊重的行为。
小组讨论法：引导学生讨论如何在生活中尊重老师。
第四章：礼仪4.1 教学目标让学生了解礼仪的意义和重要性。
培养学生的礼貌和文明行为。
引导学生如何在日常生活中遵守礼仪。
礼仪的定义和意义。
礼仪在《弟子规》中的地位和作用。
礼仪在实际生活中的体现和践行方法。
4.3 教学方法讲授法：讲解礼仪的定义和意义。
情景模拟法：创设相关的情景，让学生体验遵守礼仪的重要性。
小组讨论法：引导学生讨论如何在生活中遵守礼仪。
第五章：勤奋5.1 教学目标让学生理解勤奋的意义和重要性。
培养学生的学习积极性和自主性。
引导学生如何在日常生活中勤奋学习。
5.2 教学内容勤奋的定义和意义。
勤奋在《弟子规》中的地位和作用。
小学弟子规校本教材教案
小学弟子规校本教材教案一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的基本内容和传统文化价值。
2. 培养学生尊敬师长、孝顺父母、诚实守信、友爱同学的良好品德。
3. 提高学生的人际交往能力，学会在日常生活中践行弟子规。
二、教学内容1. 第一课时：弟子规简介教学重点：了解《弟子规》的起源、作者及内容梗概。
2. 第二课时：尊敬师长教学重点：学会尊敬师长，尊重他人，礼貌待人。
3. 第三课时：孝顺父母教学重点：培养孝顺父母的美德，学会关心家人。
4. 第四课时：诚实守信教学重点：树立诚信意识，做到言行一致。
5. 第五课时：友爱同学教学重点：学会与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的基本内容和意义。
2. 案例分析法：通过实例让学生理解弟子规在生活中的具体应用。
3. 小组讨论法：分组讨论如何将弟子规融入日常生活，提高人际交往能力。
4. 实践演练法：组织学生进行角色扮演，模拟生活中践行弟子规的场景。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在日常生活中践行弟子规的情况。
4. 小组讨论：评价学生在团队协作中的表现和沟通能力。
五、教学资源1. 教材：《弟子规》校本教材。
2. 课件：根据教学内容制作的PPT。
3. 视频资料：关于弟子规的讲解和实例分析。
4. 实践道具：用于角色扮演和演练的道具。
六、教学活动设计1. 第一课时：弟子规简介导入：通过PPT展示《弟子规》的封面，引发学生兴趣。
讲解：详细介绍《弟子规》的起源、作者及内容梗概。
互动：学生提问，教师解答。
2. 第二课时：尊敬师长案例分析：通过PPT展示尊敬师长的实例，引导学生学会尊重他人。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊敬师长的场景。
讨论：小组讨论如何在日常生活中尊敬师长。
3. 第三课时：孝顺父母故事分享：通过PPT分享孝顺父母的故事，引导学生培养孝顺美德。
《弟子规》校本课程教案
《弟子规》校本课程教案第一章：《弟子规》简介1.1 课程目标：让学生了解《弟子规》的起源、作者及内容框架，对《弟子规》产生初步的认识。
1.2 教学内容：1.2.1 《弟子规》的起源与发展1.2.2 author and his times1.2.3 《弟子规》的主要内容1.2.4 《弟子规》的价值和影响1.3 教学方法：采用讲解、讨论、观看短片等方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：讲解《弟子规》的起源和发展。
1.4.2 讲解作者：介绍作者及其时代背景。
1.4.3 介绍内容：概述《弟子规》的主要内容。
1.4.4 分享价值：讨论《弟子规》在现代社会的价值。
第二章：《弟子规》中的家庭伦理2.1 课程目标：让学生了解《弟子规》中关于家庭伦理的内容，学会在家庭中如何尽孝、尊重和关爱他人。
2.2 教学内容：2.2.1 《弟子规》中关于家庭伦理的原则2.2.2 如何尽孝2.2.3 如何尊重和关爱家人2.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 引入话题：讲解《弟子规》中关于家庭伦理的原则。
2.4.2 讲解尽孝：分析如何尽孝的方法和重要性。
2.4.3 关爱家人：讨论如何尊重和关爱家人。
2.4.4 案例分析：分享相关的家庭案例，引导学生深入理解。
第三章：《弟子规》中的人际交往3.1 课程目标：让学生了解《弟子规》中关于人际交往的原则，学会在人际交往中如何尊重他人、诚实守信、宽以待人。
3.2 教学内容：3.2.1 《弟子规》中关于人际交往的原则3.2.2 如何尊重他人3.2.3 如何诚实守信3.2.4 如何宽以待人3.3 教学方法：采用讲解、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 引入话题：讲解《弟子规》中关于人际交往的原则。
3.4.2 尊重他人：分析如何尊重他人的方法和重要性。
3.4.3 诚实守信：讨论如何诚实守信。
3.4.4 宽以待人：讲解如何宽以待人。
小学校本课程《弟子规》教案
周次内容完成情况校本课程教案小学 1 弟子规第一章 15 名言警句 1 条 2弟子规第一章 610 3 弟子规第一章 1013 名言警句 2 条 4 弟子规第二章 15名言警句 3 条 5 弟子规第二章 67 弟子规第三章 13 6 弟子规第三章 48 名言警句 4 条 7 弟子规第三章 912 名言警句 5 条 8 弟子规第四章 15 名言警句 6 条 9 弟子规第四章 610 10 弟子规第四章 1114 名言警句 7 条 11 弟子规第五章 15 12 弟子规第五章 610 名言警句 8 条 13 弟子规第五章 1115 名言警句 9 条 14 弟子规第六章14 名言警句 10 条 15 弟子规第七章 15 名言警句 11 条 16 弟子规第七章 612名言警句 12 条 17 总结评价教案 NO:1 授课课题弟子规第一章 15 名言警句 1 条2012 年 9 月日（星期）时间执教者吴春梅课时 1 备注知识技能弟子规第一章15 名言警句 25条. 教学过程方法理解抄写并背诵. 目标情感态度价培养学生孝顺父母谨慎诚实有信用. 值观教学在理解的基础上背诵并积累.重点难点一教学弟子规学生读前五条读后并理解师出示译文为学生提供帮助. 1、弟子规，圣人训：首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
《弟子规》【译文】这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。
以上这些事是学习的根本，非做不可。
如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。
教2、出则孝，出则悌；父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责须顺承。
【译文】在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。
父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。
小学《弟子规》校本教案
小学《弟子规》校本教案第一章：简介《弟子规》一、教学目标1. 让学生了解《弟子规》的背景和重要性。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的核心思想和价值观。
三、教学方法1. 讲解法：讲解《弟子规》的背景和核心思想。
2. 互动讨论法：引导学生讨论《弟子规》的现代意义。
四、教学步骤1. 引入：《弟子规》的起源和发展历程。
2. 讲解：《弟子规》的核心思想和价值观。
3. 讨论：《弟子规》在现代社会的意义。
五、教学评价1. 学生对《弟子规》的了解程度。
2. 学生对传统文化的态度和价值观的认同程度。
第二章：孝道一、教学目标1. 让学生理解孝道的含义和重要性。
2. 培养学生的孝顺心和家庭责任感。
二、教学内容1. 孝道的定义和表现。
2. 《弟子规》中关于孝道的内容。
三、教学方法1. 讲解法：讲解孝道的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析《弟子规》中关于孝道的案例。
四、教学步骤1. 引入：孝道的定义和表现。
2. 讲解：孝道的重要性。
3. 分析：《弟子规》中关于孝道的案例。
五、教学评价1. 学生对孝道的理解程度。
2. 学生的孝顺心和家庭责任感的表现。
第三章：尊师一、教学目标1. 让学生理解尊师的意义和重要性。
2. 培养学生的尊敬老师和感恩之心。
二、教学内容1. 尊师的定义和表现。
2. 《弟子规》中关于尊师的内容。
三、教学方法1. 讲解法：讲解尊师的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析《弟子规》中关于尊师的案例。
四、教学步骤1. 引入：尊师的定义和表现。
2. 讲解：尊师的重要性。
3. 分析：《弟子规》中关于尊师的案例。
五、教学评价1. 学生对尊师的理解程度。
2. 学生对老师的尊敬和感恩之心的表现。
第四章：友道一、教学目标1. 让学生理解友道的含义和重要性。
2. 培养学生的友善和合作精神。
二、教学内容1. 友道的定义和表现。
2. 《弟子规》中关于友道的内容。
小学弟子规校本教材教案
小学弟子规校本教材教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解《弟子规》的基本内容，理解其寓意和价值。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、实践等方式，引导学生学习《弟子规》的原则和方法。
二、教学内容1. 第一课时：《弟子规》的起源与发展教学重点：了解《弟子规》的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 第二课时：《弟子规》的基本原则教学重点：掌握《弟子规》中的“孝、悌、忠、信、礼、义、和、敬”等基本原则。
3. 第三课时：《弟子规》的实践方法4. 第四课时：《弟子规》与当代社会教学重点：分析《弟子规》在当代社会的意义和价值，学会将其应用于实际生活。
5. 第五课时：案例分析与讨论教学重点：通过分析典型案例，引导学生深入理解《弟子规》的精神内涵。
三、教学方法1. 讲解法：教师详细讲解《弟子规》的基本内容、原则及其在当代社会的应用。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享学习《弟子规》的心得体会。
3. 案例分析法：呈现典型案例，让学生分析和评价案例中的人物行为。
4. 实践演练法：组织学生进行角色扮演，模拟实践《弟子规》的场景。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 案例分析：评价学生在案例分析中的思维深度和分析能力。
4. 实践演练：评价学生在实践演练中的表现，包括行为举止、团队合作等。
五、教学资源1. 教材：《弟子规》校本教材。
2. 课件：教师自制的PPT课件。
3. 案例材料：挑选适合的案例，用于课堂讨论和分析。
4. 视频资源：寻找与《弟子规》相关的视频资料，丰富教学手段。
5. 实践活动道具：组织实践演练时所需的使用物品。
六、教学步骤1. 导入新课：简要回顾上一节课的内容，激发学生对《弟子规》的兴趣。
2. 讲解《弟子规》：详细讲解本节课的核心内容，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析：呈现典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物行为。
德育校本教材《弟子规》
东坑二小校本教材《弟子规》诵读主编：冯广飞参编人员：刘妮高建伟封面设计：米海红目录序言 (2)第一章《弟子规》全文及解读 (7)第一节总述 (8)第二节孝顺父母，友爱兄弟姊妹 (9)第三节兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规矩 (12)第四节做事谨慎小心要讲信用 (15)第五节诚实守信 (18)第七节行有余力而后学文 (24)第二章弟子规故事选编 (27)第三章现代道德故事选编 (39)序言近几年，从社会发生的一些事看出来，现代人的道德呈现下滑趋势，在中小学阶段实施德育教育是扭转道德现状的基础，学校在加强德育教育上做了大量工作，现就如何规范中小学生道德行为规范，我们编写了此本德育校本教材。
意义在以下几个方面：（一）传承中华文化。
通过国学经典诵读，初步学习、感悟优传统文化经典作品，使我们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。
（二）弘扬人文精神。
与经典同行，与圣贤为友。
在诵读中提升境界，丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧；培养学生的爱国情操，崇高志向、自强人格、诚信品质等。
让中华民族智慧的精华引领我们的生命追求，促进和谐发展。
（三）推进素质教育。
通过诵读拓展学生的知识层面，让学生感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。
……哈拉拉说了一通，几个学生半懂不懂地点点头。
我心情沉重地回到科室，心道：孩子，我不骗你们，努力读经典，对你们的人生绝对有好处的。
现在不禁胡思乱想，经典的好处，何止上述意义……古德有云：“少成若天性，习惯成自然。
”引导学生坚持诵读文化经典，则可为国家扶助摇摇欲坠之纪纲，为世界进行人心道德之成功教化；假如人人都有“为天地立心，为生民立命；为往圣继绝学，为万世开太平”之心念，则国运亦自此昌隆矣。
有识之士，面对当今动荡不安的国际局势，国内外严峻的青少年道德问题，在探讨原因，在希求解决之道。
小学综合实践弟子规教案活动
小学综合实践弟子规教案活动在小学教育中，培养学生良好的品德和道德素养是一项非常重要的任务。
而《弟子规》作为中国古代儿童启蒙教材之一，在培养学生自律、明辨是非、遵守规则等方面发挥着重要作用。
为了帮助学生更好地理解和践行《弟子规》中的内涵，我们可以设计一场小学综合实践的活动，以提高学生的道德观念和行为准则。
一、活动目标1. 了解《弟子规》的基本内容和意义。
2. 培养学生对于遵守规则的重视和意识。
3. 培养学生的自律、友善和诚实品质。
4. 提升学生的团队合作和相互帮助能力。
二、活动准备1. 教师准备《弟子规》的简要解释和相关素材。
2. 分配学生组队，并为每个小组准备一份活动材料包。
3. 准备活动场所，确保有足够的空间供学生活动。
三、活动过程1. 活动开场（10分钟）- 教师向学生简要介绍《弟子规》的产生背景和重要性。
- 引导学生思考道德规范的作用以及为什么要遵守规则。
2. 探究《弟子规》（15分钟）- 教师向学生讲解《弟子规》中的重要原则和道德准则。
- 通过图片、故事等形式展示《弟子规》中的一些经典章节，例如"君子之道"、"爱人之心"、"友谅之德"等。
- 引导学生共同讨论这些章节的内涵和意义。
3. 制作弟子规宣传品（30分钟）- 将学生分为若干小组，每个小组选取一个章节进行宣传品制作。
- 学生可以用手工制作海报、小册子、手抄本等，来展示该章节的内容。
- 鼓励学生在制作过程中发挥创意，加入个人的理解和思考。
4. 弟子规实践活动（60分钟）- 将学生分为若干小组，每个小组选择一个弟子规的原则，进行实践活动。
- 活动内容可以是：分工合作完成一项任务、模拟现实场景下的道德决策、进行社区服务等。
- 学生在活动中要遵循和落实弟子规的原则，并将体验和感受记录下来。
5. 经验分享和总结（20分钟）- 每个小组选择一位代表，向全班分享他们的实践活动和感受。
- 学生可以交流自己在实践过程中的困难、挑战和收获。
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（德育综合实践校本教材·试用版）（德育综合实践校本教材·试用版）主编：编著：《弟子规》内容简介《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
《弟子规》是按照三字一句的押韵形式写成的，毋庸置疑，这一点肯定是学习《三字经》。
《弟子规》全文仅仅三百六十句，一千零八十字，对孩子的言语、行动、举止、待人、接物等方面提出了详细而明确的要求。
《弟子规》的文字浅显易懂，押韵顺口，朴实无华，说理透彻，循循善诱，内容又来自于中国传统基本的道德、伦理、规范，所以影响非常之大。
从清朝中晚期开始，这本书就成为广泛流传的儿童读本和启蒙读物，几乎可以与《三字经》、《百家姓》、《千字文》相媲美。
【总 叙】【追溯渊源】【我来诵读】Dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cìjǐn xìn 弟 子 规 圣 人 训 首 孝 悌①次 谨②信③Fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé xué wén 泛 爱 众 而 亲④仁 有 余⑤力 则 学 文【注释】【我能理解】弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
①悌：指敬爱兄长。
②谨：慎重，恭敬。
③信：诚实，不欺骗。
④亲：亲近 ⑤余：剩下的，多出来和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
（注：古代“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数）【感悟心语】<总序>是对弟子规内容的一个概括，从这短短的几句话中，我明白了________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【入则孝】【追溯渊源】孝之顺承篇【我来诵读】fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn 父母呼应勿①缓②父母命行勿懒③fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xū shùn chéng 父母教须敬听父母责须顺承④dōng zé wēn xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng 冬则温夏则凊⑤晨则省⑥昏则定⑦chū bì gào fǎn bì miàn jū yǒu cháng yè wú biàn 出必告反⑧必面居有常业无变【注释】【我能理解】父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。
做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香，为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。
早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。
下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。
外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。
平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。
①勿：不要。
②缓：慢，延迟。
③懒：不愿做某事。
④顺承：顺从承受 ⑤凊：清凉，寒冷 ⑥省：检查，问好 ⑦定：使……安定，放心 ⑧反：同“返“意为返回，回家。
【故事分享】扇枕温衾黄香九岁的时候，母亲就死了。
对待父亲非常孝顺。
冬夜里，天气特别寒冷。
那时，南方的农户家里没有任何取暖的设备，确实很难入睡。
黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手被冻得冰凉。
他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
夏天到了，低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。
到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。
黄香却在屋里用扇子驱赶蚊蝇，又把枕头、凉席都扇凉了，好让父亲能够安然入睡。
黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古传颂。
黄香真孝顺，难怪被传为佳话。
【古学今用·身边榜样】【“板车女孩”黄凤：爸在家就在】安徽五河县小姑娘黄凤5岁时她爸爸意外摔伤高位截瘫，妈妈离开家。
11岁时她推着400斤的铁板车把爸爸带到上海治病。
连续10年，她独自照顾爸爸，给他喂饭、翻身、按摩、换尿片。
风霜雨雪再累再苦也不曾放弃!16岁的她说：“委屈时看见我爸笑，就没事了。
”说一说1.随着社会的发展和生活条件的改善，晨起向父母请安和为父母暖被窝已不常见，我们还可以做哪些事情来体现自己的孝心？2.《二十四孝》故事中，你还知道哪些？说给你的同学听一听。
雏鹰行动【七嘴八舌】1.弟弟妹妹还小，不懂事，你应该________________________。
2.我已经是大哥哥大姐姐啦，好吃的好玩的我可以______________。
3.尊重长辈是美德，当他们安排我们做一些事情时，你可以__________________。
4.随着年龄增长，我学了越来越多的知识，明白了“长幼有序”指的是_____________________。
4.在长辈面前，你应该做到_________________________________。
【我写我故事】国家实行二胎政策后，妈妈又生了个小妹妹，她小小的还在吃奶，看起来可爱极了。
当哥哥姐姐的我们更要多多地爱护弟弟妹妹关心、照顾弟弟妹妹的你，是那样的懂事，尊重老人，明白长幼有序的你，是那样的懂礼仪，讨人喜欢。
把你尊老爱幼最美的一刻记录下来吧，让它成为记忆中永存的珍宝。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________ 【动手尝试雏鹰在行动】爷爷奶奶年龄大了，难免记不住事。
虽然有了手机方便了，但是每次想打电话的时候翻电话簿众多的电话号码找起来真麻烦。
亲爱的小朋友，让我们动手为他们做一个电话簿吧！1.准备白色硬卡纸一张。
2.抄下爷爷奶奶最常用的电话，字尽量写的大一些，让他们能够看得清，一目了然，贴在他们看得见的地方。
除此之外，公交车上主动为老人让座、对老人对一些耐心，疼爱自己的弟弟妹妹等等，都是遵从“悌”的表现，如果你做到了，给涂上颜色。
孝之律己篇【我来诵读】shì suī xiǎo wù shàn wéi gǒu shàn wéi zǐ dào kuī事 虽 小 勿 擅① 为 苟② 擅 为 子 道③亏wù suī xiǎo w ù sī cáng gǒu sī cáng qīn xīn shāng物 虽 小 勿 私 藏 苟 私 藏 亲 心 伤qīn suǒ hào lì wèi jù qīn suǒ wù jǐn wèi qù亲 所 好④ 力 为 具 亲 所 恶 谨⑤ 为 去shēn yǒu shāng yí qīn yōu dé yǒu shāng yí qīn xiū身 有 伤 贻⑥ 亲 忧 德 有 伤 贻 亲 羞 【注释】【我能理解】 纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。
如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。
如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。
要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。
要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。
【故事分享】子路借米①擅：自作主张。
②苟：如果，假设。
③道：道德。
④好：爱好，喜欢的 ⑤谨：慎重，小心 ⑥贻：留下。
子路，春秋末鲁国人。
在孔子的弟子中以政事著称，尤其以勇敢出名。
但子路小的时候家里很穷，常年靠吃粗粮野菜为生。