新城幼儿园中班科学《我爱树朋友》PPT
《大树爱我—我爱它》ppt
树的作用
美化环境
净化空气
调节气温
防风 防沙
防洪
树的作用 1.美化环境 2.净化空气 3.调节气温 4.防风、防沙、防洪
《爱护大树》
• 我是一个好娃娃，大树爱我我爱它。
• 大树为我挡风雨，我爱大树照顾它。 • 错 了，我再 也不砍树 了！
大班社会活动《大树爱我—我爱它》
活动目标: 1、使幼儿知道树木在人类生活中的作 用,懂得爱护树木。 2、教育幼儿爱护花草树木,促使其逐 步养成环境保护的意识和良好的 行为习惯。 3、发展幼儿的观察、分析、判断、思 维及语言表达能力。 活动重点：了解和掌握树木对人类的作用。 活动难点：懂得在日常生活中逐步养成爱护 树木的良好行为习惯。
我的树朋友
我的树朋友活动目标●感知树的特征。
●感受树与人们生活的关系，萌生对树的喜爱之情。
活动准备●课前选择幼儿园内便于幼儿集体观察的树木。
●幼儿操作材料第2册第22—25页“我的树朋友”。
活动过程一、找找树朋友——幼儿共同回忆身边的树朋友。
教师：请你说说树朋友在哪里，我们一起去找一找树朋友。
——带领幼儿来到树朋友身边。
二、我的树朋友——幼儿用多种感官感知树的特征。
如：用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的；抱一抱树干；闻一闻树和树叶的气味等。
教师：这棵树是活的吗，你是怎么知道的？树会呼吸吗，是怎么呼吸的？树爱吃什么？三、夸夸树朋友——幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树朋友的特征。
——幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。
教师：和别的小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？如：谁的树朋友高？谁的树朋阅读幼儿操作材料第2册第22—25页“我的树朋友”，教师与幼儿一起讨论树的作用。
四、我们爱护树朋友——幼儿讨论如何爱护树朋友。
教师：小朋友刚才说了很多树朋友的好，我们的生活离不开树，我们应该怎样来爱护树木呢？活动建议●如果幼儿园内没有便于幼儿集体观察的树木，也可以选择到幼儿园附近的小树林去观察。
●感知树朋友的观察环节可根据幼儿的探究情况，增加一课时进行，以确保幼儿的充分探究。
“我的树朋友”的活动旨在激发幼儿亲近树、喜爱树的情感，但是仅靠一个活动是不够的，需要鼓励幼儿在日常生活中关心树朋友，观察树朋友的生长变化。
●教师可以利用散步时间，让幼儿从远处、高处或者蹲下、躺在草地上等不同角度观察树朋友，也可以在不同时段（如晨间、雨后）观察树朋友。
●有条件的幼儿园可以选择玉兰作为观察对象，因为玉兰能在短时间内呈现花开、花谢、发芽、长新叶的过程，最后长成枝繁叶茂的样子。
附：。
中班科学活动：树的朋友
中班科学活动：树的朋友
活动目标
1.了解和树有亲密关系的事物，增进对树的了解。
2.知道树是人类的伴侣，懂得要爱护树木。
活动预备
事先家长帮助填写“树的伴侣”调查表、ppt。
活动过程：
一、我找到的树伴侣
1.同伴之间相互沟通
你们都和爸爸妈妈一起把树的伴侣记录在统计表上了，现在请你和你边上的小伴侣看着记录表沟通一下你们找到了哪些树伴侣？
2.集体沟通
⑴那现在我请小伴侣来说说你找到那些树伴侣？老师依据幼儿的回答贴出相应的图片。
提示幼儿依据贴出来的图片，要讲不一样的。
⑴谁来告知我为什么他们是树的伴侣？（老师随机点几张图片让幼儿说说理由）
二、树的亲热伴侣
1.刚才我们啊找到了这么多的树伴侣，那究竟他们是不是大树最好最好的伴侣呢，我们来听听看大树是怎么说的？
2.ppt我有了阳光的照射和雨水的滋润，我可以长的高高的，树叶绿绿的很茂密，当我身体不好的时候，是啄木鸟医生帮我把肚子里的小虫子吃掉，蚯蚓帮我松松土，小鸟的嗯嗯给我施肥，他们都是我最好最好的伴侣。
3.现在你们知道了哪些是树最要好的伴侣了吗？
4.幼儿说树最亲热的伴侣，并说说为什么？
三、树是人类的伴侣
除了刚才我们说的这些是树的伴侣，还有谁是树的伴侣，出示图片。
树还是我们人类的好伴侣，你们知道树关心了我们什么吗？（乘凉、挡风沙、让空气很新奇等）
四、人类是树的伴侣
树是我们人类的伴侣，那我们人类也是树的伴侣，那我们应当怎么爱护树呢？出示图片幼儿辨别错对
1.这些图片你看懂了吗？你觉得那些人做的对那些做的错，为什么？
2.那在以后的生活中我们应当像哪些人学习，要爱护好树，让人类成为树最好的伴侣。
《我爱树木》PPT课件二
猜猜这些芽儿会长成什么？
原来它们长成了一棵棵小树
欣赏 作业展示
树的结构
树的外形特征
树的基本结构
树叶 树枝 树干
树木大多是上细下粗，越到上面分 枝越多，大部分树枝朝上长。树叶 的形状也有所不同：有的树叶往上 长，有的往下长。
树干的画法
良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
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爱护树木主题班会PPT课件
历史印记
树木见证了许多历史事件和人文传统,成为一种文化载体,传承各地的历史文化。
宗教信仰
在一些宗教和神话中,树木被视为神圣或具有灵性,成为崇拜和祭祀的对象。
艺术灵感
树木的形态和生长特点常常成为艺术创作的源泉,成为诗歌、绘画和建筑的灵感来源。
树木面临的威胁
气候变化
气候变化导致温度升高、降水模式改变、极端天气事件频发,这些都会对树木的生长造成严重威胁。
吸收二氧化碳
植树可以有效吸收和储存大量的二氧化碳,为地球减碳作出贡献。
保护水土资源
树木的根系可以固定土壤,减少水土流失,维护当地的水资源。
美化环境
绿色的树木不仅能净化空气,还可以为城市带来优美的景观。
禁止非法采伐
严格执法
林业部门必须加强执法力度,查处和打击非法采伐行为,阻止木材资源的浪费和损害。
划定保护区
积极参与植树活动,在家中或社区种植更多树木,为地球增添绿意。
合理利用
珍惜木材资源,在日常生活中减少不必要的木材消耗,杜绝滥砍滥伐。
保护濒危树种
重点关注和保护珍稀濒危的树木品种,避免它们因人类活动而濒临灭绝。
参与公众行动
积极参与社区绿化活动,鼓励身边的人一起行动保护树木,形成全民参与的保护力量。
减少碳排放
使用可再生能源
通过太阳能、风能等可再生能源替代化石燃料,减少温室气体排放,为地球减碳出一份力。
选择绿色出行
驾驶电动汽车、骑自行车等环保出行方式,摒弃汽油车辆,为低碳生活贡献一份力。
打造绿色居所
采用节能技术和可再生能源装备装配智能化居所,建立环保家园,减少碳排放。
合理利用木材资源
可持续利用
通过合理规划采伐并及时补植,确保木材资源的可持续利用,避免过度消耗和破坏。
幼儿园中班科学我喜欢的树ppt
银杏树：
银杏树树叶特点： 有细长的叶柄，扇形，淡绿 色，表面有多数叉状并列细脉 绿色秋天变黄
银杏树树皮纹理： 树皮表面粗糙纹络清晰沟壑 鲜明
观察身边的几种树完成下表
树种
树叶形状 树皮纹理 树冠形状 树干粗细
山楂树
梧桐树
谢谢观看！
幼儿园中班科学
我喜欢的树
千奇百怪的树冠
杨树 柳树 梧桐树 枫树
形状
松针
梧桐叶 银杏叶
山楂叶
无花果叶
常见树皮的纹理
杨树皮 梧桐树皮 桦树皮 柳树皮 桂树皮 枣树皮 梨树皮
柳树： 柳树树叶特点： 形状：扁扁的长长的表面有蜡质 边缘有细锯齿。 颜色：翠绿色秋天变黄
柳树树枝特点： 柳枝又细又长，柔软下垂，形态婀娜多姿
幼儿园中班科学教案《我的树朋友》含反思
幼儿园中班科学教案《我的树朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与生活》第二节《我的树朋友》。
内容主要包括树的组成部分、树的生长特点以及树与人类的关系。
二、教学目标1. 了解树的组成部分，知道树的生长特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：理解树的生长特点及树与人类的关系。
重点：认识树的组成部分，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树的特点。
2. 讲解树的组成部分（10分钟）教师通过大树模型、图片等形式，讲解树的根、茎、叶、花、果实等组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解树的生长特点，如光合作用、蒸腾作用等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种树木，观察并记录其特点。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享观察结果，大家共同探讨树与人类的关系。
7. 创作环节（20分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于树的画。
六、板书设计1. 树的组成部分：根、茎、叶、花、果实2. 树的生长特点：光合作用、蒸腾作用3. 树与人类的关系：环保、美化环境七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家附近的树木，记录树木的特点。
答案：幼儿完成观察记录后，家长协助整理，形成文字描述。
2. 作业题目：以“我的树朋友”为主题，创作一幅画。
答案：幼儿根据课堂上所学内容，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对树有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，实地观察树木，提高幼儿的观察力和环保意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的树木，如常见的梧桐、杨树等。
中班科学活动：我的树朋友
中班科学活动：我的树朋友
活动目标：
1．认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。
2．与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。
活动准备：
事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。
活动过程：
一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。
1．在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗？（引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友）
2．今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。
3．带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。
（说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。
）
二、我的树朋友
1．引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。
（如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。
）
2．重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证3．树会呼吸吗？有心跳吗？爱吃什么？
4．你还想了解树朋友的什么？
三、夸夸树朋友
1．这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。
2．幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。
3．引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。
4．个别小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？
5．引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。
（教师小结，树是人类的好朋友，有净化空气，防风固沙，减弱噪音等功效）
6．我们怎样和树交朋友？（带领幼儿用茶杯接水，给树朋友浇水。
）。
《我爱树木》PPT课件二
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猜猜这些芽儿会长成什么？
原来它Байду номын сангаас长成了一棵棵小树
欣赏 作业展示
树的结构
树的外形特征
树的基本结构
树叶 树枝 树干
树木大多是上细下粗，越到上面分 枝越多，大部分树枝朝上长。树叶 的形状也有所不同：有的树叶往上 长，有的往下长。
树干的画法
欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
苏少版二年级美术下册
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我爱树木ppt课件
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目录
CONTENTS
• 树木的种类与特征 • 树木对环境的影响 • 树木在生活中的用途 • 如何爱护树木 • 我与树木的故事
01
树木的种类与特征
树木的分类
按照生长环境
按照生长周期
按照用途
按照生长特点
森林树种、沙漠树种、 高山树种等。
落叶树种、常绿树种。
用材树种、果树树种、 景观树种等。
提高公众的树木保护意识
宣传教育
社区活动
通过媒体、宣传册、展览等方式向公众宣 传树木的重要性和保护方法。
组织植树节、树木认养等社区活动，鼓励 公众参与树木种植和保护。
校园教育
倡导绿色生活
将树木保护知识纳入学校教育内容，从小 培养孩子的环保意识。
鼓励公众选择绿色出行、减少使用一次性 塑料等行为，从日常生活中践行环保理念 。
景观美化
1 2
树木可以改善城市环境
在城市中种植树木可以吸收二氧化碳、释放氧气 ，改善空气质量，同时还可以减少噪音、提供阴 凉，让城市环境更加宜居。
树木可以提升景观美感
树木的形态、颜色和季节变化都能为景观增添美 感，使城市和自然环境更加美丽。
3
树木可以营造宁静氛围
在公园、庭院和街道上种植树木，可以营造出宁 静、祥和的氛围，让人们感受到舒适和放松。
05
我与树木的故事
我与树木的亲密接触
童年回忆
小时候在老家的院子里，我常常 爬上那棵大树，感受着它的枝叶 拂过我的脸颊，仿佛是大自然与 我亲密的拥抱。
探险之旅
在森林里迷路的那次经历，是我 在树木间穿梭，寻找出口。那一 刻，我感受到了树木为我指引方 向的力量。
《我爱树木》精品 课件
树枝 树根
春天
夏天
秋天
冬天
说一说：
不同季节的树木有什么不同？
想一想：
这些树木之间有什么不同？ 有什么共同的地方吗？
树木大多是上细下粗，越到上面分 枝越多，大部分树枝朝上长。树叶 的形状也有所不同：有的树叶往上 长，有的往下长。
作业要求：
1.选择一棵自己喜欢的树进行创作 2.构图完整，画面饱满
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一 个问题 绞尽脑 汁，百 思不得 其解的 时候， 或对某 一个问 题似有 所闻的 时候， 打开书 一看， 你就会 发现早 已有人 对这个 问题做 了充分 的论述 ，正好 骚到了 你的痒 处。这 种柳暗 花明又 一村的 感觉你 那么舒 服，那 么的自 在。 读书对于不同的人有不同的乐趣，对于 从事体 力劳动 来说， 读书一 种休闲 ；对于 从事脑 力劳动 的人来 说，书 可能是 一种灵 丹妙药 ，烦闷 时，读 书能够 解闷； 愁苦时 ，读书 能够忘 忧；兴 奋ห้องสมุดไป่ตู้， 读书能 够畅流 读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐 ，是名 利、金 钱不可 代替的 ，书就 像人类 的精神 营养剂 ，缺了 它，生 活必缺 陷。让 我们别 留下遗 憾，拿 起书吧!相信你 必须也 能从书 中懂得 人生的 真谛! 小学生读书心得（六）： 书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具 ，天上 的太阳 ，生活 中的水 ，我们 的心脏 。书是 我们精 神中的 钙铁锌 锡维生 素，帮 忙我们 的精神 茁壮成 长。它 比金子 还宝贵 ，让我 们慢慢 的品味 ，细细 的品尝
我爱树木PPT课件
谢谢！
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家
谢谢大家，再会！
想一想：
这些树木之间有什么不同？ 有什么共同的地方吗？
树木大多是上细下粗，越到上面分 枝越多，大部分树枝朝上长。树叶 的形状也有所不同：有的树叶往上 长，有的往下长。
作业要求：
1.选择一棵自己喜欢的树进行创作 2.构图完整，画面饱满
树木为什么不能剥皮? 怎样才能知道大树的年龄? 为什么要修剪树枝?
苏教版二年级美术
我爱树木
.-.
你能用以上的4种图形组合成不同形 状的树？（图形使用次数不限） 动手试一试。
可以组合成：
与生活中的那些树的形状相似？
与 小 朋 友 的 组 合 的 树 有 什 么 不 同 ？
树叶
树 的 结 构
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树枝 树根
春天
夏天
秋天
冬天
说一说：
不同季节的树木有什么不同？
中班科学活动：我的树朋友
幼儿教育：________ 中班科学活动：我的树朋友教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班科学活动：我的树朋友活动背景：中班下学期主题“大树和小花”中，有一个科学活动《我的树朋友》，需要幼儿认识周边环境中的树朋友，与树建立亲近感。
为了让幼儿有一个直观的教学情境，我带着孩子们走出课堂，走进学校旁边的老干部局里，因为在那里有一大片的树林子，各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片，更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。
活动目标：1．认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。
2．与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。
活动准备：事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。
活动过程：一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。
1．在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗？（引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友）2．今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。
3．带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。
（说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。
）二、我的树朋友1．引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。
（如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树第 2 页共 6 页和树叶的气味，等等。
）2．重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证。
3．树会呼吸吗？有心跳吗？爱吃什么？4．你还想了解树朋友的什么？三、夸夸树朋友1．这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。
2．幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。
3．引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。
4．个别小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？5．引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。